八年级生物下实验报告
八年级生物实验报告完整版.doc小学教育
八年级生物实验报告完整版.doc - 小学教育资料资料八班级生物试验报告指导老师：资料一.提出问题：。
二．作出假设：假设。
假设的依据。
三．制定并实施方案：1.观看鸟的体形。
它的体形。
这和飞行的关系。
2.观看鸟翼，将鸟的翅膀轻轻绽开，鸟的羽毛有特点。
鸟翼是。
这与飞行的关系。
3.摸摸鸟的胸肌，与其他部位的肌肉相比，胸肌的发达程度。
这与飞行的关怀。
4.观看鸟的骨骼结构，有。
推想飞行的特点。
观看鸟的骨骼与恐龙的骨骼相比，有哪些飞行的特点。
四．分析结果、得出结论：。
五．表达与沟通：。
资料八班级生物试验报告指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料指导老师：资料八班级生物试验报告资料1.看外形取一枚鸡卵，观看鸡卵的外形。
这种外形有什么意义？。
2.探究卵壳单手握鸡蛋，看看会不会轻易捏碎，思索是什么结构在起作用？。
3.观看鸡蛋的内部结构（1）用镊子后端将卵壳钝端轻小扣出裂痕，用镊子剥开卵壳。
观看白色的卵壳膜，卵壳膜的功能。
（2）用镊子当心的除去外层卵壳膜，可见一小室，这就是气室。
气室的作用是。
（3）预备好培育皿，放入适量的水。
将鸡卵放入水中。
用镊子进步扩大破口，将气室下面透亮的一层薄膜剪破，沿着鸡卵的长轴将鸡蛋壳剪成两半，使鸡卵悬浮于水中。
认真观看鸡蛋的卵白、卵黄、系带等各部分结构。
（4）观看卵黄上有没有一个乳白色小圆点。
这是。
作用是。
（5）用牙签先轻轻的按压卵黄，再把卵黄刺破并拨出来，感受卵黄膜的存在。
资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料指导老师：八班级生物试验报告资料资料资料。
八年级生物下册实验探究报告
目录一、扦插材料的处理第十二周二、鸟卵的结构第十四周三、花生果实大小的变异第十六周四、模拟保护色的形成第十八周五、酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响第二十周探究实验扦插材料的处理【探究目的】在生产实践中, 人们经常利用植物的无性生殖来栽培农作物和园林植物, 常见的方式有扦插和嫁接等。
在农林业生产中, 不同植物扦插时对条件有不同需求。
了解和顺应他们的需求, 才能获得更高的繁殖成功率。
为此, 我们小组对扦插材料的处理作了一次探究。
【提出问题】扦插时加了生根剂的植物与没加生根剂的植物哪个生长发育的快些？【作出假设】扦插时加了生根剂的植物比没加生根剂的植物生长发育的快些。
【制定并实施计划】（1）材料: 一盆紫背天葵、一个装了土壤的花盆、剪刀、一根白线、一根木筷、生根剂、标签等。
（2）步骤: 1.在紫背天葵上剪两段成15～20厘米长的茎段；2.将紫背天葵的茎段下方的切口剪斜, 上方的切口剪平, 将茎段多余的叶适当剪掉；3.用木筷在花盆的土壤里插两个孔, 并将其中一段紫背天葵上绑一条白线, 作为对照组, 另一段作为实验组；4、在对照组的下段沾上适量的生根剂, 插入土壤孔中, 另一段直接插入另一个孔中, 浇上一些水。
5、在花盆上贴好标签（写上班别、姓名）, 用透明胶封好, 将花盆放在生物园里光线充足, 温度适宜的地方。
6.每天轮流浇水和观察。
【注意事项】（1）要选择生长健壮且没有病虫害的枝条；（2）每段保留两个节, 最好节上有节；（3）茎段上方的切口是水平的, 因为这样可以减少伤口水分过多蒸发；下方的切口是斜向的, 这样可以增大吸收水分的面积；（4）切勿将茎段上下插反, 因为这样会影响生长；（5）茎段既要去掉一些叶片, 又要留几片；（6）注意每天认真观察, 做好记录。
【探究结果】观察19天为止。
实验组成活率100%, 对照组成活率100%。
实验结果支持我们的假设。
【分析结果, 得出结论】扦插时加了生根剂的植物比没加生根剂的植物生长发育的快些。
初二下学期生物研究报告
初二下学期生物研究报告初二下学期生物研究报告一、引言生物学是一门研究生命的科学，它探索了我们身边各种生物的起源、结构、功能和相互关系。
今年下学期，我们班上学了许多与生物相关的知识，包括细胞结构、遗传基因、进化论等内容。
在本文中，我将分享我对这些知识的理解以及我们在实验室中所做的实际实验。
二、细胞结构及功能生命的基本单位是细胞。
通过学习细胞结构及其功能，我们更好地理解了生命的运作。
细胞由细胞膜、细胞质和细胞核组成。
在一个实验中，我们使用显微镜观察到了植物细胞和动物细胞的不同。
植物细胞有一个细胞壁，可以为植物提供保护和支持。
而动物细胞没有这样的细胞壁。
我们还观察到了动物细胞中的细胞器，如线粒体、内质网和高尔基体等。
这些细胞器参与了细胞的新陈代谢和物质交换。
细胞还通过细胞分裂进行增殖。
我们做了一个观察细胞分裂的实验，用染色剂染色后，我们能够清楚地看到细胞的染色体在分裂过程中的变化。
这个实验让我们进一步了解了细胞增殖的机制。
三、遗传基因遗传基因是生物学中的重要概念，它决定了个体的遗传特征。
我们经过课堂学习了基因的概念、DNA的结构以及基因的遗传规律。
为了加深对基因的理解，我们进行了一个实验。
我们选择了酵母细胞作为研究对象，用转基因技术将一个发光基因导入酵母细胞。
通过观察，我们发现转基因酵母细胞在暗处发出了绿色的荧光。
这个实验让我们更好地理解了基因在生物体内的作用和转移。
四、进化论进化论是生物学的核心理论之一，它解释了物种的起源和发展。
我们学习了达尔文的进化论，以及一些支持进化论的证据。
在一个关于化石的实验中，我们在实验室中制作了一个化石模型。
通过模型，我们了解到化石是记录生物进化历史的重要证据。
化石的形态和分布可以帮助我们研究物种的起源和演化。
除了化石，我们还探讨了生物的适应性进化。
在一个实验中，我们观察了褐色的田鼠和白色的田鼠在不同环境条件下的存活率。
结果表明，褐色的田鼠在树林中具有更高的生存能力。
这个实验支持了适应性进化的理论。
八年级下生物实验报告
上沙窝中学生物实验报告册八年级（下）学校班级姓名研究鱼鳍在游泳中的作用年级班实验人：组次：试验时间：研究目的1、经过研究，加深对鱼鳍在游泳中的作用的认识。
2、学会自制鱼的模型代替鱼进行研究，培养学生保护动物的意识。
一、研究步骤1、发现并提出问题：______________________________________ 。
2、作出假设： ___________________________________________________ 。
3、拟定计划：4、推行计划：认真记录和解析研究的过程和结果和。
5、得出结论：_________________________________________________________ 。
6、表达交流。
二、谈论1、鱼在游泳时，各个鱼鳍起什么作用？2、什么叫模拟实验，与实验法对照，模拟实验的方法有哪些缺点和优点？饲养和观察蚯蚓年级班实验人：组次：试验时间：一、实验目的1、设置一个适合于蚯蚓生计的环境并饲养蚯蚓。
2、观察蚯蚓的外面形态。
3、观察蚯蚓的运动。
二、实验器材活蚯蚓、玻璃板、粗糙的纸板、棉球、放大镜、制作饲养蚯蚓装置的资料用具。
三、实验步骤1、检查检查用具可否齐全、圆满。
2、创立一个蚯蚓的生计环境，并观察蚯蚓的生活习惯和食性.3、观察蚯蚓的外面形态。
（ 1）观察它的身体可否分节。
观察它的环带，差异它的前后端，数一数从蚯蚓前端到环带共有多少节？（ 2）用手触摸蚯蚓体节近腹面处，你有什么感觉？4、观察蚯蚓的运动。
5、用手触摸蚯蚓的体壁，感觉体表可否有黏液？四、谈论1、蚯蚓适于在怎样的环境中生活？它的生活习惯是怎样的？2、身体分节的什么意义？蚯蚓的体节和刚毛在运动中起什么作用？鸟适于翱翔的特点年级班实验人：组次：试验时间：一、研究目的1、经过研究得出鸟有哪些适于翱翔的特点？2、学会用多种方法研究鸟为什么能飞？二、研究步骤1、发现并提出问题：______________________________________ 。
初中下册生物实验报告单
实验名称：植物细胞吸水与失水实验实验日期：2023年3月15日实验班级：八年级（2）班实验地点：生物实验室实验目的：1. 观察植物细胞在不同溶液中的吸水和失水现象。
2. 了解渗透压对植物细胞的影响。
3. 掌握显微镜的使用方法。
实验原理：植物细胞具有半透膜的特性，可以通过渗透作用吸水或失水。
当细胞置于低浓度溶液中时，细胞会吸水膨胀；当细胞置于高浓度溶液中时，细胞会失水收缩。
本实验通过观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化，来验证渗透压对植物细胞的影响。
实验材料：1. 洋葱鳞片2. 生理盐水3. 0.9%的葡萄糖溶液4. 10%的葡萄糖溶液5. 5%的食盐溶液6. 稀释的碘液7. 盖玻片8. 吸水纸9. 显微镜10. 玻片11. 滴管实验步骤：1. 将洋葱鳞片剥去外层，取内层透明部分，用刀片将其切成薄片。
2. 在载玻片上滴一滴生理盐水，将洋葱薄片放在生理盐水滴中，盖上盖玻片。
3. 用显微镜观察洋葱表皮细胞在生理盐水中的形态。
4. 在载玻片上滴一滴0.9%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。
5. 在载玻片上滴一滴10%的葡萄糖溶液，重复步骤2和3。
6. 在载玻片上滴一滴5%的食盐溶液，重复步骤2和3。
7. 将载玻片放置在吸水纸上，观察洋葱表皮细胞在不同溶液中的变化。
8. 记录实验结果，并进行数据分析。
实验结果：1. 在生理盐水中，洋葱表皮细胞形态正常，细胞质清晰可见。
2. 在0.9%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞开始吸水膨胀，细胞质变淡。
3. 在10%的葡萄糖溶液中，洋葱表皮细胞吸水膨胀明显，细胞质变淡，部分细胞破裂。
4. 在5%的食盐溶液中，洋葱表皮细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。
实验分析：1. 生理盐水与洋葱表皮细胞内液的浓度相同，细胞吸水和失水达到平衡，细胞形态正常。
2. 0.9%的葡萄糖溶液浓度低于洋葱表皮细胞内液，细胞吸水膨胀，细胞质变淡。
3. 10%的葡萄糖溶液浓度高于洋葱表皮细胞内液，细胞失水收缩，细胞质变浓，细胞膜皱缩。
实验报告范文一扦插和嫁接(生物人教版八下)
实验报告范文一扦插和嫁接(生物人教版八下)人教版八年级生物下册实验探究实验探究一扦插和嫁接本实验同学们可在课外自主实践，也可以实验小组为单位，在老师的指导下尝试利用身边的材料进行植物的扦插和嫁接，了解这两种植物的无性生殖方式在生产上的应用。
要使扦插的材料容易生根成活，除了考虑光照、水分、温度、湿度等环境条件外，还应考虑用作扦插的植物茎段本身的长短、老嫩，切口部位和形状，腋芽的有无、叶片的多少等。
要使嫁接的材料容易成活，要选亲和力强、生活力强的砧木和接穗，嫁接时注意砧木和接穗的形成层紧密结合。
若要探究怎样处理扦插材料或选择怎样的嫁接材料才容易成活，一定要设计对照实验。
例如，扦插时要将茎段（插穗）的下方切成斜向切口，这是为什么呢？我们可以开展探究实验找出答案。
以下是探究实验的大致思路：①选取腋芽饱满、生长健壮的基本相同的插穗20枝，平均分成两组，每组10枝。
一组插穗下方处理为斜向切口，另一组处理为水平切口，每一插穗上做好标记。
②将20枝插穗插在土壤中。
扦插时，左手持插穗，右手用竹筷与插床成45°角斜着插个孔，再把插穗下端连同一个节插入孔内。
然后用手按紧插穗四周的土壤，并浇水。
要随时观察干湿情况。
土壤干燥时，应适量浇水。
③扦插后每天在同一时间观察对照组和实验组插穗的成活情况，判断是否成活，可直接观察是否发芽、长出新叶片和新枝条，并将每次观察和管理情况记录下来。
一段时间后，比较实验组和对照组的结果，分析得出结论。
注意：观察时不要摇动或拔出插穗去看生根情况。
我们也可以探究砧木和接穗亲缘关系的远近是否影响嫁接材料的成活率——注意实验的变量只能有一个：要么是同一砧木和不同亲缘关系的接穗，要么是同一接穗和不同亲缘关系的砧木。
我们还可以探究接穗的生活力（如是否有芽眼等）是否影响嫁接材料的成活率。
目的要求：1.尝试进行植物的扦插和嫁接。
2.了解植物的无性生殖方式。
材料用具：盆栽仙人掌、薄荷、蟹爪兰、剪刀、小刀、适于扦插的空花盆、牙签等。
初中8年级生物实验报告总结
初中八年级生物实验报告总结一、引言初中八年级的生物课程涉及了众多的实验，这些实验为我们揭示了生命的奥秘，使我们更加了解生物世界的运作原理。
本次总结将对这一学年的生物实验进行回顾与总结。
二、实验内容回顾1. 植物生长实验：通过对比不同条件下的植物生长，了解光照、水分等因素对植物生长的影响。
2. 细胞观察：利用显微镜观察不同类型的细胞，了解细胞的结构与功能。
3. 发酵实验：研究酵母在不同条件下的发酵效果，了解发酵的原理。
4. 动物行为观察：观察动物的行为习惯，探讨其与环境的关系。
三、实验结果与分析1. 植物生长实验：在充足的光照和水分条件下，植物生长最为茂盛，证明这些因素对植物生长的促进作用。
2. 细胞观察：不同类型的细胞虽然形态各异，但都有共同的基本结构，如细胞膜、细胞质等。
3. 发酵实验：在适当的温度和pH值下，酵母发酵效果最好，说明这些条件对发酵过程的重要性。
4. 动物行为观察：动物的行为与其生存环境密切相关，如捕食、避敌、求偶等行为都是为了适应环境。
四、收获与感悟通过这些实验，我们更加深入地了解了生物学的知识，体验到了科学实验的严谨与乐趣。
每一个实验都教会了我们一些生活中的道理，如光照和水分对植物的重要性，以及环境对动物行为的影响等。
五、建议与展望对于未来的生物实验，我们建议增加一些与现实生活更紧密相连的实验内容，如环境保护、生物多样性等课题。
同时，希望学校能够提供更多的实验设备和支持，让同学们能够更加深入地进行科学研究。
展望未来，我们希望这些实验不仅能够增强我们的知识水平，更能激发我们对生物学的热爱，为保护地球、为生命科学做出贡献。
新版人教版八年级下学期实验报告 学生用
祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单
祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单
实验用具显微镜、不同浓度酒精溶液、载玻片, 吸管、量筒, 计时器, 水蚤等
实验过程1.在池塘用小网捕捞水蚤, 或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。
2 、用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上, 轻轻盖上盖玻片, 在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录速率（次/分）
3.将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到载玻片上。
4.观察酒精对水蚤心律的影响。
4、观察酒精对水蚤心律的影响。
预期结果实验较成功
完成实验
实验步骤观察现象并记录
1.在池塘用小网捕捞水蚤, 或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。
2、用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上, 轻轻盖上盖玻片, 在显微镜下观察水蚤心脏跳动并记录速率（次/分）
3.将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到载玻片上。
4.观察酒精对水蚤心律的影响。
酒精液做实验:
清水1% 3% 5% 8% 10% 15% 20% 10 s内心跳
次数
将以上数据转换为如下图表（图14）。
实验结论
讨论交流
祁东县灵官镇中学初二生物实验报告单
实验名称实验五: 观察鸟卵的结构
提出问题
作出假设
实验目的 1.认识鸟卵的结构, 明确每个结构的功能。
2、通过观察和讨论, 能够说出鸟卵适于陆地上发育的结构特点。
祁东县灵官镇中学初一生物实验报告单
_________班姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日。
下学期八年级生物实验教学总结5篇
下学期八年级生物实验教学总结5篇虽然很忙,但有一件重要的事情是不能忘记的,那就是盘点今年的收获,规划下一年的教学。
如何做好今年的教学总结和来年的规划很重要。
下面是由小编给大家带来的下学期八年级生物实验教学总结，让我们一起来看看!下学期八年级生物实验教学总结1一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、在教学方面1、提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
八年级的学生对学习生物知识有了一定的认识，但是，自控能力还是很差，常不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，课堂上学习新知识时，不能坚持到下课时间。
没有养成学习生物知识的好习惯，如：教学档案中的C类学生。
有的学生对生物现象的问题，解决能力也较差，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，如：教学档案中的B类学生。
有些调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
生物实验报告8篇
生物实验报告8篇生物实验报告篇一探究性实验是学生自己带着疑问，自己动手进行观察实验，在实验过程中去探究、发现，获得新知识。
它是培养学生科学探究能力的主要途径，在此基础上，发展学生的合作能力、实践能力和创新能力。
因此，探究性实验在初中生物教学中有着十分重要的地位和意义。
现就自己对探究性实验教学谈谈体会。
一、亲自动手，激发兴趣比如“探究温度对霉菌生活的影响”，这个实验无论是知识背景，还是材料用具对学生来说都没有难度，组织实验也不受实验器材和装备的影响，教师一定要组织学生亲自动手做。
从实验设计本意理解，也并不是要求学生严格按科学探究的七个步骤去一一完成，而是让学生体验科学探究的基本过程。
设计的实验方案只要具有可操作性都应该鼓励学生大胆尝试。
让不同的组探究不同的变量对霉菌生活的影响，不仅发展了学生的求异思维，更重要的是激发了学生的实验兴趣。
只是这个活动需要近一个星期的观察时间，在融洽整个活动中要安排时间就实验现象和结论让学生交流。
一则学生有成功感；二则让学生体验完整的探究过程，为后面的学习打下伏笔。
二、规范探究性实验的基本程序无论学习什么，方法最重要，探究性实验亦如此。
在实际教学中，不少教师注重了七个步骤的记忆，忽略了七个步骤之间的因果关系和思维顺序；注重了探究过程的完整性，忽略了各步骤的独立性。
所以老师应该重点结合已做过的探究性实验和教材示例让学生理解各步骤的意义和步骤之间的联系，从而建立完整的探究思维顺序。
要实现这一点，教师还应该有意识地设计针对某一步骤的强化训练，排除学生的畏难情绪。
三、科学训练发展学生的探究能力没有探究，就没有创新；没有训练，就没有能力。
真正要发展学生的探究能力，必须要有科学的训练。
1、是完成教材安排的探究性实验，从感性认识中培养学生的探究能力。
当然，我们完全可以根据实验的目的改变实验材料或重新设计。
如“解剖观察鸡翅”这一实验的目的是要学生通过探究发现由组织构成了器官，我们可以将鸡翅换为柑橘，价廉物美，效果一样。
人教版八年级生物实验报告
人教版八年级生物实验报告人教版八年级生物实验报告引言：生物学是一门研究生命的科学，通过实验可以更加深入地了解生物的特性和规律。
本实验旨在通过观察和记录，探究一些生物现象，并加深对生物学知识的理解。
本报告将详细介绍实验的目的、材料和方法、实验结果以及结论，并对实验过程中的一些问题进行讨论。
实验目的：本实验的目的是通过观察和记录，探究生物的一些特性和规律。
具体目标如下：1. 观察植物的生长过程，了解植物的生长需求和生长规律。
2. 研究昆虫的觅食行为，探究昆虫的觅食策略和食物选择。
3. 探究动物的行为特性，了解动物的社会性和自卫机制。
材料和方法：1. 植物生长观察实验：- 材料：种子、土壤、水、盆栽等。
- 方法：将种子种在土壤中，定期浇水并观察植物的生长情况，记录生长高度和叶片数量。
2. 昆虫觅食行为实验：- 材料：蚂蚁、食物（糖水、盐水、蜜糖等）。
- 方法：将不同种类的食物分别放置在不同位置，观察蚂蚁的觅食行为，记录蚂蚁的选择和觅食时间。
3. 动物行为观察实验：- 材料：小白鼠、迷宫、食物。
- 方法：将小白鼠放置在迷宫中，观察其寻找食物的行为，记录其行动路径和时间。
实验结果：1. 植物生长观察实验结果：- 观察期间，植物的生长高度逐渐增加，叶片数量也逐渐增多。
- 植物生长需求包括水分、光照和养分等。
2. 昆虫觅食行为实验结果：- 蚂蚁在觅食时会选择糖水作为首选食物，其次是蜜糖，盐水的选择较少。
- 蚂蚁觅食时间较长，且会与同伴共享食物。
3. 动物行为观察实验结果：- 小白鼠在迷宫中会尝试不同的路径来寻找食物，最终找到正确的出口。
- 小白鼠在寻找食物时会利用嗅觉和视觉等感官。
结论：通过以上实验，我们得出以下结论：1. 植物的生长需要充足的水分、光照和养分。
2. 蚂蚁在觅食时会选择最适合自身需求的食物，并与同伴共享。
3. 动物在寻找食物时会利用感官和学习能力，通过尝试不同的路径来找到目标。
讨论：在实验过程中，我们还遇到了一些问题：1. 植物生长观察实验中，如何控制水分和光照的条件，以保证实验结果的准确性？2. 昆虫觅食行为实验中，如何确定蚂蚁的食物选择是基于什么因素？3. 动物行为观察实验中，如何提高小白鼠在迷宫中寻找食物的效率？这些问题需要进一步的研究和探讨，以提高实验的可靠性和准确性。
八年级生物实验报告
八年级生物实验报告八年级生物实验报告引言生物学作为一门探索生命奥秘的科学，通过实验研究来揭示生命的规律和机制。
在本次实验中，我们将以“植物的光合作用”为主题，通过观察和测量植物在不同光照条件下的光合作用速率，探究光合作用对植物生长的影响。
实验目的本实验的目的是研究植物在不同光照条件下的光合作用速率，并观察光合作用对植物生长的影响。
实验材料和方法材料：小苏打溶液、水、盐水、植物叶片、试管、光照强度计、计时器等。
方法：1. 准备不同光照条件下的实验组和对照组，分别标记为A、B、C组。
2. 将植物叶片放入试管中，加入适量的小苏打溶液，封住试管口。
3. 将A组放置于充足的阳光下，B组放置于弱光下，C组放置于黑暗中。
4. 同时开始计时器，记录每组实验的光照时间。
5. 实验进行一段时间后，取出试管中的叶片，用盐水清洗并晾干。
6. 使用光照强度计测量每组实验的光照强度。
7. 用显微镜观察叶片表面的气孔情况，并记录下来。
实验结果在实验过程中，我们观察到了以下现象和数据：1. A组叶片在充足阳光下生长茂盛，呈现深绿色，叶片表面气孔较多。
2. B组叶片在弱光下生长不如A组，呈现浅绿色，叶片表面气孔较少。
3. C组叶片在黑暗中生长状况最差，呈现黄色，叶片表面几乎没有气孔。
4. 光照强度计测量结果显示，A组的光照强度最高，B组次之，C组最低。
实验分析与讨论通过以上观察和数据，我们可以得出以下结论和分析：1. 光照是植物进行光合作用的重要因素之一。
充足的阳光可以提供足够的能量，促进植物进行光合作用，从而使植物生长茂盛。
2. 弱光条件下，植物的光合作用速率下降，导致植物生长不如在充足阳光下的情况。
3. 在黑暗条件下，植物无法进行光合作用，无法获取能量，因此生长状况最差。
4. 植物叶片表面的气孔数量与光照条件密切相关。
光照充足时，植物会开启更多的气孔，以便进行光合作用。
结论本实验的结果表明，光照是植物生长和光合作用的重要因素。
生物实验报告册八下
生物实验报告册八下生物实验报告册八下引言：生物实验作为生物学学科的重要组成部分，通过实际操作和观察，帮助学生深入理解生物学的基本概念和原理。
本报告册将介绍八年级生物实验的一些重要内容，包括植物的光合作用实验、动物的呼吸实验以及细胞的观察实验等。
一、植物的光合作用实验光合作用是植物利用阳光能量将二氧化碳和水转化为有机物质的过程。
为了验证光合作用的存在和影响因素，我们进行了一系列实验。
实验一：观察植物叶片的光合作用我们在实验室中选取了不同种类的植物叶片，将它们置于不同的光照条件下，通过测量释放的氧气量来观察光合作用的强弱。
实验结果显示，光照强度越高，植物释放的氧气量越大，证明光照是影响光合作用的重要因素。
实验二：观察植物叶片的光合作用速率我们将相同种类的植物叶片置于不同浓度的二氧化碳溶液中，通过测量释放的氧气量来观察光合作用速率的变化。
实验结果显示，二氧化碳浓度越高，植物释放的氧气量越大，证明二氧化碳浓度是影响光合作用速率的重要因素。
二、动物的呼吸实验呼吸是动物体内将有机物质氧化分解为二氧化碳和水的过程。
为了研究呼吸过程的特点和影响因素，我们进行了一系列实验。
实验一：观察动物呼吸产生的二氧化碳我们选取了不同种类的动物，将它们置于密闭的容器中，通过测量容器内二氧化碳浓度的变化来观察动物呼吸产生的二氧化碳。
实验结果显示，动物的呼吸活动会导致容器内二氧化碳浓度的上升，证明呼吸过程会产生二氧化碳。
实验二：观察动物呼吸速率的变化我们通过测量相同种类的动物在不同运动强度下的呼吸频率和深度来观察呼吸速率的变化。
实验结果显示，运动强度越大，动物的呼吸频率和深度越大，证明运动会增加动物的呼吸速率。
三、细胞的观察实验细胞是生物体的基本结构和功能单位，为了深入了解细胞的特点和组成，我们进行了一系列实验。
实验一：观察植物细胞和动物细胞的差异我们采集了植物和动物的不同组织样本，通过显微镜观察它们的细胞结构和形态特点。
实验结果显示，植物细胞具有细胞壁和叶绿体，而动物细胞没有，这是两者之间的主要差异。
初中八年级下学期生物实验报告册【Word精品,】
4、观察酒精对水蚤心律的影响。
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、在池塘用小网捕捞水蚤，或在花鸟鱼虫市场购买水蚤。
2、用吸管吸取一只水蚤放在载玻片上，轻轻盖上盖玻片，在显微镜下观察水蚤心脏跳动并 记录速率（次/分）
2、从小彩纸中任意拿出100张（每种颜色都要有），并记录各种颜色小彩纸的张数；
3、将小彩纸撒在草皮上，以最快的速度捡起最易发现的小彩纸，直到草皮上剩余25张，并记录剩余各种颜色小彩纸的张数
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、准备一块可以模拟草地的彩纸、红绿黄蓝四种颜色的长约2cm的小彩纸各100张；
3、将不同体积分数的酒精（5%、10%、15%、20%）滴加到载玻片上。
4、观察酒精对水蚤心律的影响。
酒精液做实验：
清水
1%
3%
5%
8%
10%
15%
20%
10 s内心跳次数
将以上数据转换为如下图表（图14）。
实验结论
讨论交流
1．吸烟或吸毒有哪些危害？
2．酗酒有哪些危害？
作出假设
适宜扦插的材料，需要经历精剪、插条等过程才容易成活
设计实验
实验目的
1．进一步掌握对照实验的设计
2．运用生物知识解决实际问题
实验用具
剪刀，葡萄枝，花盆，肥沃湿润的土壤。
实验过程
（1）、准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。
（2）、要注意设置对照，还要注意实验的样本不要太小，以便减少统计误差。
作出假设
初中8年级生物实验报告总结
生物实验是初中生物学习中的重要环节，通过实验，我们可以观察现象、探究规律、加深对知识的理解。
在初中8年级的生物学习中，我们进行了许多有趣的实验，比如观察昆虫的呼吸、观察植物的生长、观察鱼的呼吸等。
通过这些实验，我们深入了解了生物世界的奥秘，积累了丰富的实践经验。
在观察昆虫的呼吸实验中，我们通过放大镜观察了昆虫的气门和气管，发现它们通过气管进行氧气交换。
这让我们对昆虫呼吸系统的结构和功能有了更深入的了解，也使我们意识到昆虫的呼吸方式与人类有所不同。
在观察植物的生长实验中，我们选取了不同种类的植物进行观察，浇水、施肥、适当照明，观察它们生长的情况。
通过实验，我们发现植物的生长受到光照、水分、营养等因素的影响，加深了我们对植物生长规律的认识。
在观察鱼的呼吸实验中，我们观察了不同种类的鱼在水中呼吸的过程，了解了鱼类的呼吸器官结构和功能。
通过实验，我们发现鱼类通过鳃呼吸吸入氧气，排出二氧化碳，这与陆生动物的呼吸方式有所不同，增加了我们对生物多样性的认识。
通过这些实验，我们不仅学到了生物学知识，还培养了实验能力和动手能力，提高了我们的观察和分析能力。
通过动手实践，我们能够深入理解书本知识，加深记忆，提高学习效果。
同时，在实验中，我们还学会了团队合作和交流沟通，培养了合作精神和团队意识。
总的来说，初中8年级的生物实验为我们提供了一个锻炼自己的机会，丰富了我们的课外生活，增加了我们对生物学的兴趣。
通过实验，我们不仅学习到了知识，还培养了实践能力和动手能力，提高了我们的综合素质。
希望我们在今后的学习中能够继续努力，不断提升自己的能力，成为真正有实力的生物学家。
八年级生物下册实验报告单
录 、 处 理 实验结论 评语
鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态 鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态 ）， 或身体不再平衡或不能前进）。 （或身体不再平衡或不能前进）。 四、得出结 论 背鳍 ——保持鱼身体直立 ——保持鱼身体直立 背鳍—— ——保持鱼身体直立 背鳍——保持鱼身体直立 实验过程要不时将鲫鱼放入水中
鲫鱼、细线绳、水槽、 鲫鱼、细线绳、水槽、小木板 一、提出问题 鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？ 鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？ 二、作出假设 鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（或保持身 鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（ 体平衡或前进的动力） 体平衡或前进的动力） 三、探究过程 用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍， 1、用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍，然后迅速将鲫鱼放进水槽 中。 2、观察鲫 鱼在水中的状态。 分析： 鱼在水中的状态。 3、分析：捆住 鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）， ），鲫鱼身体不再保持直立状态 鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态 或身体不再平衡或不能前进）。 （或身体不再平衡或不能前进）。 四、得出结 论 背鳍 ——保持鱼身体直立 ——保持鱼身体直立
指导老师 鱼鳍在游泳中的作用 张辉映 了解鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍） 了解鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳中的作用
鲫鱼、细线绳、水槽、 鲫鱼、细线绳、水槽、小木板 一、提出问题 鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？ 鲫鱼背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）在游泳有什么作用？ 二、作出假设 鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（ 鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）是保持鱼身体直立（或保持身 体平衡或前进的动力） 体平衡或前进的动力） 三、探究过程 用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍， 1、用细线绳及小木板捆住鲫鱼的背鳍，然后迅速将鲫鱼放进水槽 中。 2、观察鲫 鱼在水中的状态。 分析： 鱼在水中的状态。 3、分析：捆住 鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍）， ），鲫鱼身体不再保持直立状态 鲫鱼的背鳍（或胸鳍、腹鳍、尾鳍），鲫鱼身体不再保持直立状态 或身体不再平衡或不能前进）。 （或身体不再平衡或不能前进）。 四、得出结 论 背鳍 ——保持鱼身体直立 ——保持鱼身体直立 背鳍—— ——保持鱼身体直立 背鳍——保持鱼身体直立 实验过程要不时将鲫鱼放入水中
八年级生物(下册)实验报告
八年级生物（下册）实验报告实验目录实验一：观察鸡卵的结构 模拟实验二：精子与卵细胞随机结合 探究实验三：花生果实大小的变异 模拟实验四：模拟保护色的形成过程 探究实验五：烟草浸出液对水蚤心率的影响实验一：观察鸡卵的结构班级： 姓名： 实验时间： 实验目的1.认识鸡卵的形态结构并明确各个结构的功能，培养动手操作能力和观察能力。
2.了解鸡胚盘发育的有关常识。
材料用具鸡蛋、培养皿、镊子、放大镜、塑料袋。
实验步骤1.观察鸡卵的外部特征（1（2）用放大镜仔细观察卵壳上面的气孔。
2.观察鸡卵的内部结构（1）找到鸡卵的钝端（大头），用镊子稍微用力敲碎，夹去破碎的卵壳，观察暴露的卵白和卵黄。
（注意：切勿将镊子插入过深导致戳破卵黄）（2）待夹去1/3左右面积的卵壳后直接将卵白、卵黄等倒入培养皿中观察。
3.物品归位与清洁处理（1）将破碎的鸡卵（包括卵壳和培养皿中的卵白等）装入塑料袋，扔进垃圾桶。
（2）将培养皿和镊子洗净后放回原处。
卵胚卵壳膜气系卵卵黄膜卵实验习题1．鸟类生殖特点：有性生殖、卵生、体内受精、体外发育。
2．鸟卵的结构与功能：、和构成一个卵细胞。
未受精的卵，胚盘，已受精的卵，胚盘。
只有完成受精的鸡卵才能孵化出小鸡。
鸟的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
其中、、是鸟类生殖和发育必经的过程。
3.下图是鸡卵图，填写图中有关结构名称和功能：①②③④⑤图中①是，是进行的部位。
②是，内贮存供胚胎发育的。
③是，内贮存，供胚胎发育所需的。
④是，具有保护的作用。
⑤是，除具有保护作用外，还能供给胚胎发育所需的和。
⑥鸟卵的受精发生在，鸟类的胚胎在（体外／体内）发育。
⑦雌鸟或人工孵化箱提供给受精的鸟卵继续发育的条件是（）A．空气 B.营养物质 C.湿度 D.温度模拟实验二：精子与卵细胞随机结合班级：姓名：实验时间：实验目的通过模拟精子与卵细胞随机结合，理解生男生女的机会是均等的。
实验用具黑、白棋子，纸盒等。
新人教版生物八年级下学期实验报告
_________班 姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验一：扦插材料的处理实验一：扦插材料的处理提出问题适宜扦插的材料，需要怎样处理才容易成活呢？ 作出假设作出假设 适宜扦插的材料，需要经历精剪、插条等过程才容易成活设计实验 实验目的实验目的 1．进一步掌握对照实验的设计．进一步掌握对照实验的设计 2．运用生物知识解决实际问题．运用生物知识解决实际问题实验用具实验用具 剪刀，葡萄枝，花盆，肥沃湿润的土壤。
实验过程实验过程 （1）、准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。
、准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。
（2）、要注意设置对照，还要注意实验的样本不要太小，以便减少统计误差。
（3）、确定每隔多长时间观察一次。
实验组和对照组应当同时观察和照料。
、确定每隔多长时间观察一次。
实验组和对照组应当同时观察和照料。
（4）、设计一个表格，记录每次观察的情况。
、设计一个表格，记录每次观察的情况。
（5）、判断扦插的枝条是否成活。
预期结果预期结果 实验较成功实验较成功完成实验完成实验 实验步骤实验步骤 观察现象并记录观察现象并记录（1）、准备生长健壮的植株材料，还有插器、基质、剪刀及标牌等。
基质、剪刀及标牌等。
（2）、要注意设置对照，还要注意实验的样本不要太小，以便减少统计误差。
误差。
（3）、确定每隔多长时间观察一次。
实验组和对照组应当同时观察和照料。
照料。
（4）、设计一个表格，记录每次观察的情况。
记录每次观察的情况。
（5）、判断扦插的枝条是否成活。
对变量的处理对变量的处理10天后天后20天后天后实验组实验组 对照组对照组结果：经过插条下切口、插条上切口、精剪、插条、移栽等过程的成活率更高 实验结论实验结论 适宜扦插的材料，需要经历精剪、插条等过程才容易成活 讨论交流讨论交流 1．为了扦插成活，影响它成活的外界因素还有哪些？2．通过这次实验，你获得了哪些经验和教训？_________班 姓名____________ 合作者___________ _______年_____月_____日实验名称实验名称 实验二：花生果实大小的变异实验二：花生果实大小的变异 提出问题提出问题 1、为什么同一个品种的花生有大有小呢? 2、为什么大花生里有小花生,小花生里有大花生哪? 作出假设作出假设 1、是环境引起的,是营养问题 2、是基因变异引起的设计实验设计实验实验目的实验目的 学会运用数学统计方法来研究生物变异问题 实验用具实验用具 大小花生各30粒，一把直尺，两个直角三角板实验过程实验过程1、取出准备好的材料和用具进行实施实验。
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第1次
第2次
第3次
第4次
第5次
第6次
第7次Biblioteka 第8次第9次第10次
合计
男孩
黑
白
黑
黑
黑
黑
白
白
黑
黑
女孩
白
黑
白
白
白
白
黑
黑
白
白
实验结论
含X染色体和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会均等。
讨论交流
各个小组模拟精子与卵细胞随机结合的结果是怎样的？
全班模拟精子与卵细胞随机结合的结果又是怎样的？
八年级生物实验报告
实验名称
精子与卵细胞随机结合
实验日期
班级
第（）组
姓名
设计实验
实验目的
模拟随机受精的过程，验证生男生女机会均等。
实验用具
两个信封，四粒围棋子（其中三粒白色，一粒黑色）。其中：母亲——1号袋，内装两个白子，代表含X染色体的卵细胞；父亲——2号袋，内装黑白子各一个，白色代表含X染色体的精子，黑色代表含Y染色体的精子。
实验过程
1、二位同学分别代表母亲和父亲，各自从信封中取出一个棋子，组合在一起，代表受精一次。黑白代表的性别为（ ）；白白代表的性别为（ ）。
2、每组模拟十次，将每次结果用打“ ”记录下来。
3、每次都必须把棋子放回原信封中。
预期结果
实验较成功
完成实验
实验步骤
观察现象并记录
1、黑围棋子代表含Y染色体的精子，白围棋子代表含X染色体的精子和卵细胞。
2、先将10枚黑围棋子和10枚白围棋子放入一个纸盒中，这些围棋子表示精子，再将20枚白围棋子放入另一个纸盒中，这些围棋子表示卵细胞。
3、学生三人一组，一位同学负责随机抽取“精子”，另一位同学负责随机抽取“卵细胞”，第三位同学负责记录两枚围棋子代表的性染色体组成，然后将围棋子放回去，摇匀再取，共记录10次。