图文并茂的文章

《图文并茂的文章》教学设计
游戏：
同学们好，课前老师想和同学们做个游戏大家愿意吗？好，我们每节课回答问题都要举手，咱们就做个举手的游戏。

游戏规则很简单，我说左手你举右手，我说右手你举左手，看谁反应快。

一、情境导入，问题激趣
1、刚才的游戏大家玩的都很认真，反应都很快，现在请同学们微微闭上眼睛，当老师数到3的时候再睁开眼睛。

1、2、3 请看这两篇文章,你更喜欢那一篇？为什么？
2、你们观察得真仔细。

有了图片，文章变得图文并茂，内容丰富，更能吸引读者，增加文章的感染力。

你们想不想也来做一个图文并茂的作品。

3、好，今天这节课我们就来学习图文并茂的文章。

（板书：图文并茂的文章）
二、学习探究，解决问题
1、要想让我们的文章变得图文并茂，就要解决下面三个问题（媒体出示）。

我们先来解决第一个问题：插入一张剪贴画。

2、WORD中有一个剪切画库，里面有各种各样的图片供我们选择使用，你能找到他吗？同学们让我们把好朋友——剪贴画库找出来吧！你是怎么做的？请你来演示。

我们还有什么方法？请你来演示。

3、找到剪切画库，单击需要的图片，瞧，一张剪切画就以“嵌入型”方式插入到文档中了。

你们想试试吗？
4、请同学们打开栈桥一文，在文章末尾插入一张树叶剪切画。

5、观察插入的图片，你发现了什么？
6、你有一双火眼金睛。

我们插入的图片太大，占据了文章的一大块，不美观，我们需要调整图片的大小。

怎样才能改变图片的大小呢？请同学们自己研究，然后相邻的同学互相交流你们是怎样做的？研究之前，我想再给大家提示一下：如果在探究的过程中遇到了困难，应该如何解决呢？
我们班同学很会学习，有这么多好的办法。

那就开始吧。

7、我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。

谁想帮助老师解决图片太大这个难题？请你来！老师觉得还是太大了，还有谁想帮忙？请你来！
学习计算机要有勇于探索的精神。

瞧，经过同学们的合作，文档变得美观多了。

我们调整图片大小时，首先要在图片上单击选中图片，选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做尺寸控点。

鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的。

老师把光标移动到小方框上大家发现光标的形状变成“双箭头”时，这时候我们拖动鼠标，图片就可以变大或缩小。

当把光标移动到图画中间时，光标的形状会变成“十字箭头”，这时候我们拖动鼠标，图片就可以移动。

8、请同学们用学到的方法调整自己图片大小，要求图片尽量小一点，高度大概有两行字的高度就可。

9、现在图片的大小调整好了，如果我们要制作一排树叶的效果，该怎么做？
10、请同学们任选一种方法试一试吧！
11、现在看版面美观多了。

通常，word自带的剪贴画很可能满足我们的要求，而现在网
络上的图片素材缤纷多彩，种类繁多我们可以下载下来方便使用。

如果我们要插入自己收集的图片，应该怎么办呢？
12、你是怎么知道的？原来是插入剪切画时发现还有来自文件这一命令，你真细心。

同样绘图栏上也有“插入图片”按钮。

13、请同学们选择任意一种方式为自己的文章插入一张喜欢的图片，并调整图片的大小，把它拖到合适的位置！
谁想上来示范？请你来！还有谁想插入一张图片？请你来！
12、老师也有发现。

老师发现，同学们通过调整，图片不是在文章的开头就是在文章的末尾。

如果要把图片移动到文章中间，却发生了这种情况，谁可以帮我解决这个问题呢？这也是今天我们要解决的第三个问题（板书：设置文字环绕方式）
现在请大家以小组为单位，共同探究，解决问题三。

14、我看同学们通过自己的探究，已经解决问题啦。

下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学们交流交流，然后每个小组推选代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。

咱们看看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩。

15、同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。

哪个小组想给大家介绍他们小组的探究成果。

16、这位同学讲解的非常清晰。

你们小组的发现真不少！
同学们，看仔细了吗？他是怎么做的？
“图片”工具栏 ----> “文字环绕”按钮 ----> 选择环绕方式
17、下面还有哪个小组的代表进行汇报。

这个同学用的是文字环绕中的方式，你真聪明。

文字环绕菜单总共为我们提供了种文字环绕方式。

我们可以根据文章排版的需要来选择。

18、小结：只要掌握了插入剪贴画、插入图片、设置文字环绕方式这三个本领，我们就可以让文章变得图文并茂。

三、问题拓展，知识巩固
1、一篇文档中可以根据需要插入多张图片，接下来就请同学们用所学的知识继续美化你的文档。

2、生操作，教师巡视。

3、交流评价。

师：（教师评价）画的真不错！今天所学的工具用的非常好，文字和图片搭配合理，文章布局也很好。

师：（启发其他学生评价）大家喜欢他的作品吗？为什么喜欢？
师：（启发学生自己评价）你觉得自己还不满意的地方在哪里？有哪些地方还不够完美？相信如果时间再多点的话，你的作品会更加优秀！
展示评价：请2名学生展示作品，并介绍自己的作品，师根据情况作出适当评价。

四、梳理总结，拓展延伸
1、同学们，看大屏幕，本节课的学习目标是：
2、你完成学习目标了吗？你对自己的表现满意吗，请你的小伙伴为你来评价。

看谁是真正的小赢家。

（学生互评）
3、同学们，可真棒！你们都是小赢家！
4、Word的本领大着呢！只要你们不断地去探索实践，相信你们一定会学到更多的本领。

下节课我们讲绘制简单的图形，让我们的作品锦上添花。