2022高考语文一轮复习板块4传统高考模式下的语言文字运用专题9考题研析第3讲仿用变换句式课件202

3．词性相对，短语相应 对联的上下联相应的地方的词、短语要对应，从词性的角度分 析，词性要一致，比如名词对应名词，并列短语对应并列短语等。 比如：“吹笛闻梅落，登楼待鹤归。”从词性的角度看，“吹”与 “登”，“闻”与“待”，“落”与“归”动词相对；“笛”与“楼”， “梅”与“鹤”名词相对。
4．平仄相对，音韵和谐 比如上联末字若押仄声韵，下联末字则押平声韵，这个原则在 考题中一般放得比较宽，不作具体要求。 5．内容相关，情感一致 上联和下联表达的主要内容应基本一致，即使是两种相反的情 形，也存在某种联系，并且表达的情感也要一致。
[答案] 心如止水，充耳不闻，不管风吹浪打，道出了良好心境 的真谛。
查缺补漏，亡羊补牢，温故可以知新，道出了及时复习的真谛。 虚怀若谷，不耻下问，虚心使人进步，道出了谦逊好学的真谛。
命题(话题)式
命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题 或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[解析] 解答本题，应注重分析长句表述的主要内容：从句子的 主干的角度分析，这句话主要表述的是“沙子是一种古老的建筑材 料”。分析定语部分发现，这个复杂的定语表述了三个方面的内容： 一是沙子不可再生；二是公元前 3500 年开始被使用；三是沙子逐渐 被采尽。由此可以看出，改写的四个短句可以是：①沙子是古老的 建筑材料；②沙子在公元前 3500 年就被使用；③沙子不可再生；④ 沙子逐渐被采尽。有了上述的四层意思，然后按照给出的长句的内 容，把四个句子补充完整即可。
[答案] 迎新年、品非遗，神州大地年年生辉
02
突破点二
题型1 长短句变换 题型2 重组句子 题型3 整散句变换 题型4 语体的变换
变换句式
变换句式就是能根据一定的要求，将所提供的句子准确改成适 应语境要求的句子。高考考查变换句式主要有长短句变换、重组句 子、整散句变换、语体的变换四种题型。
长短句变换
给定材料式 给定材料式仿写，题目除了给出例句，还会给出考生答题所需 要的语言材料，要求考生利用所给材料，完成对示例的仿写，在一 定程度上降低了仿写的难度。审题时，考生必须认真分析例句的句 式特点和思想内涵，弄清所给材料之间的组合关系；要严格按照例 句的句式组织材料，使所写句子与例句形、神高度统一。
上联：听戏曲、看杂技，文化年货处处吐艳 下联：
[解析] 解答本题，考生既要充分理解材料内容，又要根据上联 与材料的对应关系去分析下联内容，还要注意对联中上下联的格式。 首先分析上联的内容及结构可知，“听戏曲、看杂技，文化年货处处 吐艳”中“听戏曲、看杂技”指事件活动，是动宾结构，“文化年货 处处吐艳”是主谓结构，“文化年货”是名词，“处处”是副词，“吐 艳”是动词。然后回归材料，本次活动不仅与新年有关，还与非遗 文化有关。由此可以拟写下联的前半部分“迎新年”“品非遗”，
第二步：提取剩余句子的主要信息 注意如果这些语句中有与主干重复的信息，应该删掉。 第三步：把剩余句子的主要信息作为修饰成分加入主干 这些信息作为主干的定语或状语放到其应该放置的地方(定语放 在主语中心词或宾语中心词之前，状语放在谓语中心词之前)。
2．阅读下面的材料，将其主要信息概括为一个长单句。要求： 包含新闻关键信息，表达准确、连贯，不超过 60 个字。
板块四 传统高考模式下的语言文 字运用
专题九仿用、变换句式
01
突破点一 仿用句式
题型1 给定材料式 题型2 命题(话题)式 题型3 对联式
仿用句式要求考生按照规定的话题(或情境)，依照给定(或暗示) 的修辞手法、句式特点，写一个或一组主旨统一、内容属同一话题 的新句子。这类试题往往涉及修辞、句式、表达、照应等内容，是 近年来高考考查的重点和难点。仿用句式 2019 年、2020 年没有考查。 2018 年高考全国卷Ⅱ考查给定材料式仿写，以家国情怀为内核，选 材时代感强。这是全国卷的新题型，也是今后高考考查的趋势，一 轮复习中应引起高度重视。
长句，包括结构复杂的单句和复句中包含着长句的句子。特点 是结构复杂、节奏舒缓，表意严密、细致、精确。长句一般用于书 面语。长句变短句是将一个结构复杂的长单句，变成复句或句群。
短句，包括短的单句和复句中结构简单的句子。特点是结构简 单，节奏紧凑，表述简洁、明快、有力，一般用于口语。短句变长 句与长句变短句在思维上正好相反。从语法上说，就是要以一个核 心句为主体，将其他句子变为核心句的修饰成分。
1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切， 句式与所给示例相同。
九层之台，起于累土，万丈高楼平地起，道出了打好基础的真 谛。
材料： 心境 复习 谦逊 不管风吹浪打 温故可以知新 虚心使人进步 虚怀若谷 心如止水 查缺补漏 不耻下问 充耳不闻 亡羊 补牢
[解析] 首先分析例句句式，“九层之台”“起于累土”为两个 四字词语，“万丈高楼平地起”为多字俗语，而内容上，这些词语都 是在强调打基础，因此道出了“打好基础”的真谛，显然据此仿写， 也应该是两个四字词语加上一个多字俗语，阐述某一个道理，道出 某一种做法的真谛。结合材料，“不管风吹浪打”“心如止水”“充 耳 不 闻 ” 显 然 对 应 的 是 “ 心 境 ” ，“ 温 故 可 以 知 新 ”“ 查 缺 补 漏”“亡羊补牢”对应的是“复习”，“虚心使人进步”“虚怀若 谷”“不耻下问”则对应的是“谦逊”。
可对于非物质文化遗产，大多数人既熟悉又陌生。熟悉的原因在于， 这些非物质文化遗产在我们生活的这片土地上诞生和传承；陌生则 是因为，在现实中，人们与这些非物质文化遗产的接触相对较少。 在这样的现实背景下，进一步挖掘和呈现优秀的传统非遗文化，是 文明社会的必然追求。有关部门组织 300 场文化活动，将非遗文化 送到基层，给基层群众送去“文化年货”，这些活动的现实意义在 于，为群众提供更优质的文化服务，为热闹的春节助兴。这样既能 继承和弘扬传统文化，又能满足群众的精神需求，让春节更有滋味。
[答案] ①沙子是一种古老的建筑材料。②在公元前 3500 年， 古埃及人利用沙子建造了金字塔，美索不达米亚人则利用沙子制作 了最初的玻璃。③某种程度上，沙子如同煤、石油、天然气一样， 是不可再生的。④随着世界人口的增加，亚非经济的繁荣，沙子逐 渐被采尽。
(二)短句变长句 [解题技法]
短句变长句“3 步骤” 第一步：确定主干 短句变长句的第一步就是要找出一个短句，确定该句可以充当 长句的主干。
根据“这些活动的现实意义在于……又能满足群众的精神需求，让 春节更有滋味”的内容，可知这次活动的目的在于继承和弘扬非遗 文化，满足群众的精神需求，让春节更有滋味，由此可以联想群众 希望年年如此。另外，要将材料中的“这些非物质文化遗产在我们 生活的这片土地上诞生和传承”进行同义转换，即将“我们生活的 这片土地”转换为“神州大地”。最后，下联的后半部分可以概括为 “神州大地年年生辉”。
1．请将下面的长句改写成四个短句，可以适当调整语序，增删 个别词语，做到既保留全部信息，又语言简明。
某种程度上如同煤、石油、天然气一样不可再生的在公元前 3500 年就被古埃及人利用建造金字塔，被美索不达米亚人利用制作最初 的玻璃但随着世界人口的增加和亚非经济的繁荣而逐渐被采尽的沙 子是一种古老的建筑材料。
(示例二)玫瑰如果害怕采摘，那它永远不能吐露芬芳；骏马如果 害怕牺牲，那它永远不能驰骋疆场；宝剑如果害怕锻炼，那它永远 不能拥有锋芒。
对联式 写对联可看作是句式仿写、句式变换或句子排序等题型的又一 新形式，既可以综合考查考生的修辞知识及简明、连贯、得体的语 言表达能力，又能够使考生在写对联时贴近生活，贴近时代，深入 而广泛地表现丰富多彩的社会生活。因此可以说，对联题是一类以 综合知识考查为重点并侧重能力考查的典型试题。
3．下面是为“迎新年”系列文化活动拟写的一副宣传对联，请 根据材料写出下联。
为丰富群众的假期生活，2021 农历春节到来之前，文化和旅游 部计划组织开展“迎新年”系列文化活动，活动涉及传统戏剧曲艺、 传统美术、传统体育、游艺与杂技等多个非遗门类，为基层群众送 去丰盛的“文化年货”。如今的国人，在新春佳节，对物质层面的 需求基本能得到满足，与此同时，对精神层面的需求也更为迫切，
(一)长句变短句 [解题技法]
长句变短句“3 步骤” 第一步：提取主干 长句变短句首先要把长句的主干(主谓宾结构)提取出来，如果该 主干表意不是很明确，那么可再提取与中心词关系紧密的状语和定 语一起构成一个表意明确的短句。
第二步：切分枝叶 将复杂的修饰语——多层定语或状语以及同位语等，根据表达 的意思切分出几个意义相对独立的动宾或主谓结构的短句。 操作过程：首先由大到小，先看一下有几层修饰、限制成分； 其次找到每一层的动词谓语和其对应的主语，然后形成独立的单(短) 句。
4．修辞手法一致 仿写的句子在修辞手法上要与例句保持一致。 5．情感基调一致 仿写的句子要在忧伤、喜悦、沉郁、凄凉、幽怨、激愤、寂寞 等情感方面与例句保持一致。
2．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切， 句式与示例相同。
种子如果害怕埋没，那它永远不能发芽； 雏鹰如果害怕折翅，那它永远不能高飞； 钻石如果害怕琢磨，那它永远不能生辉。
[解析] ①形式上：要采用“××如果害怕××，那它永远不能 ××”的句式。②内容上：只要以排比的方式，围绕着不要害怕逆 境的主题，写出三个给人以积极向上的感受的语句即可。
[答案] (示例一)蜡烛如果害怕燃烧，那它永远不能发光；航船 如果害怕颠簸，那它永远不能远航；矿石如果害怕冶炼，那它永远 不能成钢。
[解题技法] 给定材料式仿写“3 步骤”
第一步：审题 ①审题干，弄清题干要求。给定材料式仿写题对句式、修辞手 法、仿句内容等一般都有明确规定，考生要明确这些具体要求。② 审例句及给定材料，把握题干的隐含要求。分析例句及给定材料的 句式特点、语法结构、修辞手法、关键词语、情感基调等。
第二步：仿写 用给定的材料来仿写，尽可能写出与例句相协调的句子。 第三步：检查 考生可以从以下几点进行检查：看仿句与例句的句式、结构、 修辞、内容、情感基调等是否一致，看仿句是否符合题干的各项要 求(包括明确的要求和隐含的要求)等。