部编版小学四年级语文上册第4课《繁星》优秀课件

那么（低），又在不停地动，（ 摇摇欲坠）。
比喻 渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火 虫在我的周围飞舞。
星光闪烁
我感到星星离我更紧了，还调皮地在我 身边（飞舞嬉戏）。
排比
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
触觉
听觉
视觉
海上之夜令“我” 产生的种种美感。
仿写一个描写天空白云的排比句。
天上的云是洁白的， 是可爱的，是柔软的， 我爱白云。
星星是一 群一群分布的。
三年前，在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后 门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布 的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光 明无处不在。
为什么说星星“微 小”，而“光明无处不 在”？
虽然星星的光亮很“微小”，但是因为星星很 多，一群一群的分布很广，所以“光明无处不在”， 柔和清亮的光在夜空中一闪一闪的，宁静又温馨。
光亮 半明半昧 姿态 摇摇欲坠
我仿佛看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
学完这篇课文，我们再来看一看美丽的星空，然 后回顾一下课文内容，用一句话谈一谈自己夜晚看繁 星的感受吧！可以用上一两个原文中的词语哦！
提示： ⑴第一自然段：密密麻麻 ⑵第二自然段：微小 光明无处不在 ⑶第三自然段：半明半昧 船在动，星也
在动 摇摇欲坠 小孩子 母亲
结构梳理
从前 三年前 如今
（爱）繁 星
家乡庭院 南京菜园 海上舱面
密密麻麻 星群密布 半明半昧
主题概括
课文按（时间）顺序，紧紧围绕“（繁星）”
展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁
星的情景，抒写了“我”由此产生（热爱自然）、 （向往美好生活 ）的感受，给人以丰富的联想和
从“星的怀抱”到“母 亲的怀里”，表达了“我” 对星空的依恋和热爱。
我看到星空（辽阔无垠 ），星星仿佛在
我的身边萦绕，带来光明和温暖，我仿佛睡 在妈妈的怀抱中一样，（ 温馨甜美）。
朗读指导
联系生活，读出宁静温馨的美好， 读出孩子睡在母亲怀里的感觉。
让我们一起分类整理描写繁星的语句吧！ 数量 密密麻麻 星群密布
他是20世纪中国杰出的文学大师、 中国当代文坛的巨匠。
主要作品：长篇小说“激流三部曲” ——《家》《春》《秋》；“爱情三部 曲”——《雾》《雨》《电》等。
我仿佛看到了（星群密布）的星 空，星星用它（柔和清亮）的光照亮 了夜空。
朗读指导
抓住“微小”和“光明无处不在”， 在对比朗读中，读出“我”对繁星的喜 爱。
自由朗读最后一自然段，边读边想 象画面，说说：哪些词句引起了你的注 意，这些词语使你想到了怎样的画面？
星星是半明半昧的，忽闪忽闪 的，让人感觉它在不停地动。
“密密麻麻”是 什么意思？你仿 佛看到了什么画 面？
密密麻麻
星星又多又密。
我仿佛看到了（晴朗）的夜晚， 星星闪闪烁烁，像（ 无数颗珍珠 ）撒 满了夜空。
炎热的夏夜，坐在庭院里，看着一 闪一闪的星星，你有怎样的感受？想象 画面，读出这种感受吧！
自由朗读第2自然段，边读边 想象画面，说一说：作者描写了 繁星的什么特点？
时间
从前 三年前
如今
主要内容：课文以（时间）为线索，讲述了 在三个不同时段、三个不同地方，观赏繁星的情 景与感受。
互动课堂
填完学习单后，请同学们自由朗读 第一自然段，抓住描写星空的语句，想 象繁星满天的画面吧！
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七八月 的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密 麻麻的星星。
zhuì
摇摇欲坠
落下
翘舌音
huái
怀抱
bēi
杯子
这两个字读音和 部首都不同，所以代 表的含义也不同。
整体感知
请同学们默读课文，想一想： 作者分别在什么时间，什么地方， 看到了繁星？试着填写学习单， 说说课文的主要内容吧！
段落
第一自然段 第二自然段 第三自然段
地点
家乡的庭院 南京住所的菜园
海上
美的享受。
拓展延伸
繁星 （节选）
冰心
繁星闪烁着—— 深蓝的天空 何曾听得见他们对语 沉默中 微光里 他们深深的互相颂赞了
课堂演练
一、在海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀 抱中”，能“忘记一切”，表达了作者（A ）。
A.热爱星空，热爱大自然，向往美 好生活的情感
B.贪玩、童心不改 C.作者晚上睡不着
语文 四年级 上册
4繁星
同学们，每当凝望星空时，你有什么 感觉？
我们一起来看看巴金爷爷的眼中星空 是怎样的吧！
朗读课文 扫清障碍
认真朗读课文，读准容易读 错的字音，注意停顿。
下面这些容易读错的字音，你能读正确吗？
学认字
mèi
半明半昧
不要读成“wèi”
表示“日 上树梢”,天 未大明。
指朝日。
指树木 上部的柔枝 嫩叶。
二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦 幻的”运用（ B ）修辞手法。
A.拟人 B.排比 C.比喻
三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的 星。”这句话写出了星星的（ B ）。
A.梦幻的美 B.宁静的美 C.朦胧的美
四、根据课文内容填空。
课文先写（ 从前在家乡看繁星 ）， 再写（ 三年前在南京看繁星 ），最后 写( 如今在海上舱面看繁星）。
五、仰望星空时，你有什么感受呢？试着写一写。
满天的星星像无数珍珠撒在墨色的 盘里，这时的我便会有很多奇思妙想。 星星有的像在向我微笑，有的像在对我 眨眼。我仿佛觉得，这个世界上只有我 和星星了……
巴金
你看过满天繁星吗？ 当时有何感受？
走ห้องสมุดไป่ตู้作者
巴金（1904—2005），原名李尧棠， 字芾甘，现代文学家、出版家、翻译家。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在 对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。
虚实结合
拟人
把星星的闪烁当作人在 “眨眼、说话”。
“我仿佛听见它们在小声说话。”想一想： 它们在说什么呢？
看！船上有 个人在看我们。
他看起来有心事， 我们发发光逗他开心吧。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得 自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很 熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里， 悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是 这样低，真是摇摇欲坠呢！
海面很宽广，水天一 色，所以星星显得很低。
星星那么低，又不停地动，给 人一种摇摇欲坠的感觉。
我仿佛看到了（半明半昧）的星星撒满 夜空，好像（孩子调皮地眨着眼睛 ）。它们