幼儿卫生学第二章
幼儿卫生学教案第二章循环系统的特点及保育要点
课题
第二节循环系统
三、学前儿童循环系统的特点
四、学前儿童循环系统的保育要点
教育目标
一、掌握儿童循环系统的特点。
二、在初中教材内容的基础上，进一步巩固，从学前教育的特点来学习循环系统，并掌握如何保育。。
德育目标
教会关心、操心、细心。
教学手段
、鼓励法、提问法、谈话法、讲解法
板书：学前儿童循环系统有什么特点？学前儿童循环系统的保育要点有哪些？
2、教师范读学前儿童循环系统的特点。
3、指名读课文，并回答问题，教师边纠正和补充学生回答，边进行板书。
板书：三、学前儿童循环系统的特点
(一)学前儿童血液循环的系统的特点：
1．学前儿童血液的特点
1）雪亮相对比承认多，年龄越小，比例越大。
2）血浆含水较多，含凝血物质较少。因此，少儿出血时血液凝固较慢。新生儿出血，需要8——10分钟凝固，幼儿需要4——6分钟凝固。
3）红细胞数目和血红蛋白量不稳定。
4）白细胞中中性粒细胞比例比较小，集体抵抗里相对较差。
2．学前儿童心脏的特点
1）心脏相对大与承认。
2）心排血量较少。
3）心率快
3．学前儿童血管的特点
2．学前儿童循环系统的特点是什么?如何保护学前儿童的循环系统?
课后反思：
直观教学法
教学重点
学前儿童循环系统的特点及保育要点
教学难点
保育要点
教学过程
开始部分：
导入新课
通过上一节课的内容我们学习了学前儿童运动系统的构成、特点等内容，那么怎样做好学前儿童运动系统的保育工作呢？今天我们学习这个问题。
基础部分
板书：三、学前儿童循环系统的特点和保育要点
幼儿卫生学第二章婴幼儿营养课件
幼儿卫生学第二章婴幼儿营养课件一、教学内容本节课的教学内容主要来自幼儿卫生学第二章，婴幼儿营养。
本节课将详细讲解婴幼儿营养的基本知识，包括营养需求、营养素的种类和作用、营养不良的表现及预防等。
具体内容包括：1. 婴幼儿营养需求的特点：婴儿和幼儿的营养需求有何不同，如何根据年龄和体重制定合理的膳食计划。
2. 营养素的种类和作用：蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等基本营养素的作用和食物来源。
3. 营养不良的表现及预防：营养不良的常见症状，如体重不增、生长发育迟缓等，以及预防措施。
二、教学目标1. 了解婴幼儿营养需求的特点，理解营养素的作用和食物来源。
2. 能够根据年龄和体重制定合理的膳食计划，预防和识别营养不良。
3. 提高学生对婴幼儿营养的认识，增强护理和喂养婴幼儿的能力。
三、教学难点与重点重点：婴幼儿营养需求的特点，营养素的种类和作用。
难点：如何制定合理的膳食计划，预防和识别营养不良。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过一个喂养婴幼儿的案例，引出婴幼儿营养的重要性。
2. 讲解营养需求的特点：讲解婴儿和幼儿的营养需求有何不同，如何根据年龄和体重制定合理的膳食计划。
3. 讲解营养素的种类和作用：讲解蛋白质、脂肪、碳水化合物、维生素和矿物质等基本营养素的作用和食物来源。
4. 讲解营养不良的表现及预防：讲解营养不良的常见症状，如体重不增、生长发育迟缓等，以及预防措施。
5. 例题讲解：通过具体的例题，让学生理解和掌握如何制定合理的膳食计划，预防和识别营养不良。
6. 随堂练习：让学生根据所学内容，回答相关问题，检验学习效果。
7. 板书设计：将重点内容进行板书，方便学生理解和记忆。
8. 作业设计：布置相关的作业题目，让学生巩固所学内容。
六、作业设计1. 请简述婴幼儿营养需求的特点。
2. 请列举三种营养素的作用和食物来源。
3. 请简述营养不良的表现及预防措施。
幼儿卫生学 第二章
幼儿生长发育与健康评价
一、什么是生长发育
1、生长
是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增 加与变化，是机体在量的方面的变化。
2、发育
是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，的生长发育达到一种完备的状态。标志着个体发 育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。
方法：测前将游锺放到“0”刻度上。测时让
幼儿只穿背心、短裤。 3岁以上幼儿可站在秤 台中央；3岁以下可蹲于秤台中央；1岁以下可 躺着测量。测试者移动游码至刻度尺处于水平 位，读取读数即为体重，以千克为单位 。最 好在早晨、空腹、便后进行。
2、测身高（身长）
工具：量床、身高计
方法：3岁以下：小儿脱去鞋袜， 仰卧于量床底板中线上，测量 者扶住小儿头部，使其两耳在 一水平线上，颅顶接触头板。 另一测量者位于小儿右侧，左 手轻压小儿双膝，使下肢伸直 并紧贴床板，右手移动足板， 使之接触小儿足跟，读取量床 上刻度，以厘米为单位
判断正误
1、儿童体格发育的速度不是直线上升的，而是呈波浪式的 2、体格发育的速度是呈阶梯状上升的。 3、小儿的动作发育有一定的程序，由头部开始逐渐延伸到下肢 4、胎儿后期是人一生中身长增加最快的阶段。 5、在儿童各大系统的发育中，运动系统领先发育。 6、疾病对儿童的生长发育没有直接影响。 7、在良好的生活环境影响下，儿童成年后的身高在很大程度上取决 于父母的身高，一般父母高的子女也高，父母矮的子女也矮。 8、小儿超过1岁半了，胸围仍小于头围，其生长发育仍属正常。 9、“年龄别体重”比“身高别体重”更能反映儿童身材的匀称程度。
1、身高（身长）：反映骨骼的生长发育，身体的发育水平和速度。
第一年生长最快，1岁时75cm左右。 1岁后，身高=年龄×7+75（cm）
幼儿卫生学第二章PPT课件可编辑全文
（三）人体各系统的生长发育也是不均衡
1、神经系统优先发育 2、淋巴系统在早期高速发育 3、生殖系统迟发育 4、肌肉、骨骼和内脏器官 发育呈波浪式。
身体各系统器官的发育不是孤立的，人体 是一个完整的统一体。因此，人体各个器 官、系统的发育是彼此相互关联、相互影 响的。
身体和心理的发育也是彼此相互关联、相互影 响。体格上有缺陷或残疾的儿童可以引起心理不 正常。常会表现出自卑、悲观、退缩、人际交往 或行为障碍；生理上的疲劳、饥饿和营养不平衡 会影响到人的情绪和行为。
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
内分泌疾病常引起骨骼生长和神经系统发育迟 缓。
良好的生活和居住环境，如阳光充足、空 气新鲜、水源清洁等能促进儿童生长发育。 反之，环境污染则带来不良影响，如儿童 铅中毒，可导致智力低下。
社会因素的影响对儿童生长发育的影响是多方面 的，主要取决于父母的职业，文化水平和家庭经 济状况。如南斯拉夫对7～19岁儿童发育状况调 查的结果表明：生活比较优裕的儿童，身高增长 较快，其中影响最大的因素是父母的职业和文化 水平。有资料表明，居住在贫民窟的儿童，恶劣 环境同样会造成生长发育的严重障碍，当他们做 复杂的协调运动试验时，注意力不集中，缺乏自 我保护能力，常出事故；遇到困难时，不愿去做； 缺乏学习的能力，对书和故事不感兴趣；与别人 交谈很困难，语言发育落后，掌握词汇量也少。 良好和睦的家庭气氛，正确的教养方法，符合年 龄特点的玩具，都直接影响着儿童的身心发展。
第二章 幼儿身体生长发育
第一节 身体生长发育的规律
一、生长发育的连续性和阶段性 二、生长发育的不均衡性 三、生长发育的相互关联性 四、生长发育的个体差异性
人体的生长发育从卵细胞受精到发育成熟， 是一个长达20年左右的连续发展的过程，同 时又体现出一定的阶段性。
幼儿卫生学第二章2
第二章婴幼儿营养教学内容：第一节营养基础知识（二）教学目的与要求：掌握婴幼儿营养基础知识，明确课程教学内容，提高学生对学前教育专业和学好婴幼儿卫生保健课程意义的认识；激发学生学习本课程的热情。
教学重点：各种营养素的功能和食物来源；教学难点：各种营养素的功能和食物来源教学方法：讲述法，讨论法。
教学课时：4课时教学过程：课程引入：前面我们已经学习了婴幼儿营养基础知识中的蛋白质、脂肪的功能和食物来源，今天学习其它各种营养素的功能和食物来源。
新课讲授：（三）、碳水化合物1、生理功能：1、构成机体的重要物质；2、储存和提供热能；3、节约蛋白质；4、解毒；5、提供膳食纤维；增强肠道功能；2、碳水化合物的组成：食物中的碳水化合物分为单糖、双糖、多糖.单糖是碳水化合物的最简单形式，在进入人体消化道后不必经过消化液的作用即可被消化道吸收。
如葡萄糖、果糖、半乳糖、甘露糖等。
双糖食物中的双糖是由两个分子的单糖经缩合后形成的，当进入人体消化道后，在酸性环境及消化酶作用下可分解成两个单糖分子。
如蔗糖、麦芽糖、乳糖等。
多糖是由多个葡萄糖分子组成、可被人体消化吸收的多糖有淀粉、糊精。
不被小肠消化吸收的多糖有纤维素、半纤维素及果胶等。
3、碳水化合物的需要量和食物来源一般说来，对碳水化合物没有特定的饮食要求。
主要是应该从碳水化合物中获得合理比例的热量摄入。
另外，每天应至少摄入50～100克可消化的碳水化合物以预防碳水化合物缺乏症。
碳水化合物的主要食物来源有：糖类、谷物（如水稻、小麦、玉米、大麦、燕麦、高粱等）、水果（如甘蔗、甜瓜、西瓜、香蕉、葡萄等）、干果类、干豆类、根茎蔬菜类（如胡萝卜、番薯等）等。
（四）、无机盐1、什么叫无机盐？存在于人体中的各种元素，除C、H、O、N主要以有机物的形式出现外，其余各种元素统称为无机盐，又叫矿物质。
人体已发现有20余种必需的无机盐，约占人体重量的4～5%。
常量元素：每天膳食需要量都在100mg以上，称为常量元素，含量较多的（>5g）为钙、磷、钾、钠、氯、镁、硫七种；。
幼儿卫生学习题第二章
幼⼉卫⽣学习题第⼆章幼⼉卫⽣学习题第⼆章⼀、名词解释1、营养素2、热能3、基础代谢4、蛋⽩质的互补作⽤5、膳⾷纤维6、三⼤产热营养素7、⼈⼯喂养8、必需氨基酸9、维⽣素A原⼆、填空题1、⼈体需从膳⾷中摄取的六⼤营养素是___________、___________、___________、维⽣素、⽔和⽆机盐。
2、营养素对⼈体有⼏个⽅⾯的作⽤：⼀是修补旧组织，增⽣新组织；、_____________________。
3、蛋⽩质的⽣理功能有、、和提供热能。
4多不饱和脂肪酸在体内可以转化为DHA ，俗称，对和有促进作⽤。
⼀般说来，植物脂肪中所含脂肪酸较多，营养价值较5__________氨基酸是指体内不能⾃⾏合成，必须由供给的氨基酸。
6⾮洲、亚洲等有些国家的许多幼⼉头⼤、肚⼤，却⽪包⾻头，这主要是因为_____________造成的。
严重的营养不良可以造成幼⼉___________的智⼒障碍7、菠菜、苋菜等含钙丰富，但_______________含量也⾼，会与钙形成难以吸收的________________。
8.给幼⼉提供膳⾷时，多提供____________、_____________等含量丰富的⾷物，有利于钙的吸收。
____________ ⾷物中含钙量最⾼，且易于吸收和利⽤，幼⼉应该多⾷9.铁是合成的原料，⽤于缺铁性贫⾎辅助治疗的维⽣素是。
10、婴幼⼉智⼒发育的最⼤威胁是缺乏。
克汀病”的主要症状有聋、、和傻.碘是合成__________________的主要原料。
海带、紫菜等__________________中含碘最丰富。
11维⽣素A缺乏会使不能合成，导致夜盲症。
12维⽣素B1为⽔溶性的，它是___________的重要组成部分，在__________环境中极易被破坏。
13、维⽣素C的⽣理功能有、、和增强免疫⼒。
14.引起⼝⾓炎、⾆炎的原因是缺乏____________。
15、幼⼉膳⾷中要求每⽇总热量摄⼊糖类占_________________，脂肪占25%—30%，蛋⽩质占____________________。
幼儿卫生学课件16
01 第一节运动系统概述
3.四肢骨 四肢骨包括上肢骨（1对）和下肢骨（1对）。其中上肢骨由锁骨、肩胛骨、肱骨（上臂骨）、前臂骨 （尺骨、桡骨）、手骨（腕骨、掌骨、指骨）组成，可以使用工具，完成复杂工作。下肢骨由髋骨、 股骨、髌骨、小腿骨（胫骨、腓骨）、足骨（跗骨、跖骨、趾骨）组成。用以支撑人体以及完成各种 运动。 （二）骨的形态 根据形态，骨又分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨四类。 1.长骨 长骨多分布于四肢，呈长管状，分为1体2端。体又称骨干，骨质致密，内有髓腔，含骨髓。两端膨大， 称骺，有光滑的关节面。骨干与骺相邻的部分，称为干骺端。幼年时有骺软骨，其细胞不断分裂繁殖 并骨化，使骨加长；成年后，骺软骨骨化，骨干与骺融为一体，其间留有骺线。 2.短骨 呈立方形，多成群分布于连接牢固且运动灵活的部位，如腕骨和跗骨。 3.扁骨 呈扁板状，主要构成颅腔、胸腔和盆腔的壁，起保护作用。 4.不规则骨 形状不规则，如椎骨。有些骨内有空腔，称含气骨，如上颌骨。此外，还有发生于某些肌腱内的扁圆 形小骨，称为籽骨，如髌骨等。
图25人体脊柱 资料来源：曾志成，刘学政.人体解剖学.北京：人民卫生出版社，2007：36.
01 第二节幼儿运动系统的解剖生理特点及卫生保健
3.腕骨 成人的腕骨共16块，左右各8块。新生儿的腕骨是由软骨组成的，腕骨骨化还没有出现。人1岁左右开 始出现腕骨骨化，一直到10岁以后16块腕骨的骨化（钙化）才全部完成。因此，幼儿的腕骨还没有骨 化完全，手腕力量不足，不能负荷过重，即动作要求不能过于精细、时间不宜过长。 4.胸骨 人在幼儿期胸骨骨骺尚未愈合，胸骨柄、胸骨体、胸骨剑突连接不牢固，要至20~25岁时才完全愈合。 维生素D缺乏、常患呼吸道疾病以及坐姿不正等因素，往往会影响幼儿的胸骨发育，甚至会影响其心肺 的发育。 5.足骨 足骨由7块跗骨、5块跖骨、14块趾骨组成。跗骨和跖骨通过韧带连接，形成向上凸起的足弓（见图 26）。足弓具有增加站立稳定性、缓冲机体运动时产生的震荡以保护大脑和脏器、减轻足部疲劳的作 用。婴儿因足部脂肪丰满，肌肉无力，往往看不出足弓。婴儿能够站立、行走后，足弓逐渐形成。稍 大的幼儿因足骨、肌肉和韧带发育不全，过多行走、肥胖、负重过大等都容易使足弓塌陷或足弓变小， 导致扁平足。对于轻度扁平足，患者感觉并不明显；但严重者会妨碍跑跳或行走，患者往往出现足底 麻木或疼痛。
幼儿卫生学教案第二章
课时教学计划年月日节数第周四、学蓠儿童运动系统的保育要点(一)培养儿童各种正确的姿势，防止脊柱和胸廓畸形正确的姿势不仅有利于孩子形成良好的骨架，达到形体美，还可以减少肌肉疲劳，提高肌肉的工作效率。
(二)合理组织户外活动和体育锻炼经常到户外活动，接受空气的温度、湿度和气流的刺激，可增强机体的抵抗力。
阳光中的红外线，能使人体血管扩张，促进新陈代谢；紫外线照射在人体皮肤上，可使皮肤内的7一脱氢胆固醇转化成活性维生素D，有利于防止佝偻病。
组织活动时应注意的问题如下。
1．全面发展动作学前儿童的动作正处于迅速的发生和发展阶段，在组织活动时要注意多样化，还应选择适宜的运动项目和运动量，来发展小儿的动作。
在活动中应让孩子的两臂交替使用，上下肢均参与活动。
避免经常单一地使用某些肌肉、骨骼，如让幼儿长时间站立等。
幼儿园不宜开展拔河、长跑、长时间的踢球等剧烈运动。
（如各种游戏活动、模仿等）2、保证安全，防止伤害事故要做好运动前的准备活动和运动后的整趣运动。
牵拉小儿的手臂时避免用力过猛，防止脱臼和肌肉损伤。
小儿应避免从高处跳到硬的地面上，以免使组成髋骨的各骨移位，影响正常愈合，甚至对女孩成年后的生育造成不良影响．(三)供给足够的营养小儿应多摄取含钙、磷、维生素D、蛋白质等丰富的食品，如小虾皮、蛋黄、牛奶、鱼肝油、动物肝脏、豆制品等，以利促进骨的钙化和肌肉的发育。
(四)衣服、鞋帽应宽松适度小儿不要穿戴过小过紧的衣服、鞋帽，以免影响骨骼、肌肉的发育。
反之，过肥、过大、过长的衣服、鞋帽，不仅造成活动不便，还会影响动作的发展。
思考与练习1．4、如何保护学前儿童的运动系统?循环系统在人体的生理活动中，各组织要不断地得到氧气和营养物质，同时又要把体内产生的二氧化碳和废物不断地排出体外，这个过程主要由循环系统完成。
孽至多荽鱼娥贩戮巴系统。
血液循环系统起主要的作用，由心脏和血管组成一个遍布全身的封闭式的管道系统，血液、一／、∥—、，、——／～“～—、—～在这个封闭的管道系统里循环流动。
幼儿卫生学之第二章生长发育
一、什么是生长发育
1、生长 是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变化，是机体在量的方面的变化
2、发育 是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在质的方面的变化
3、成熟 是指的生长发育达到一种完备的状态。标志着个体发育在形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。
3、指数评价法
利用人体各部分的比例关系，借助数学公式编成指数，用以评价发育 水平的方法
身高体重指数：
即体重（g）/身高（cm）
随年龄增长而增长
身高胸围指数： 胸围（cm）/身高（cm）×100
出生3个月后随年龄增长而减少
身高坐高指数：
坐高（cm）/身高（cm）×100
随年龄增长而逐渐减少
Kaup指数 ： 体重（g）/身高（c㎡）×
表示颅骨及脑的大小与发育程度
沿乳头下缘绕胸1周的长度 表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况
是从头顶至坐骨结节的长度 表示躯干的生长情况。可说明下肢与躯干的比例关系
（二）生理功能指标
是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度
1、心率和脉搏、血压 2、肺活量、呼吸频率 3、握力、拉力、背肌力 4、最大耗氧量
胎儿形态发育： 婴儿动作发育：
头部 头部
躯干 上肢
四肢 躯干
下肢 （头尾发展规律）
乱动
一把抓
拿
捏
（正侧发展规律）
（三）生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长速度不均衡
第一个突增阶段：胎儿中期到1周岁，表现为头尾发展规律
生 长
胎儿中期，是一生中身长增加最快（27．5 cm）
突 增
胎儿后期，是一生中体重增加最快（2300g）
幼儿卫生学第二章婴幼儿营养
人工喂养
人工喂养的适用情况
01
当母亲无法进行母乳喂养或婴儿需要特殊配方奶时，可以考虑
人工喂养。
人工喂养的方法
02
选择合适的奶瓶和奶嘴，注意奶的温度和清洁度，以及正确的
喂养姿势和量，以确保婴儿获得足够的营养。
人工喂养的注意事项
03
定期检查婴儿的生长曲线和健康状况，避免过度喂养或营养不
良，以及注意奶瓶和奶嘴的消毒和更换。
措施进行纠正。
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婴幼儿期是脑部发育的关键时期，营养对智力发 展具有重要影响。
营养素对智力发展的作用
铁、碘、锌等营养素对婴幼儿的智力发展至关重 要，缺乏这些营养素可能导致认知和智力发育迟 缓。
合理膳食促进智力发展
保证婴幼儿摄取足够的蛋白质、不饱和脂肪酸、 维生素和矿物质，有助于促进其智力发展。
营养与心理行为发展
营养与情绪稳定性
婴幼儿营养需求
脂肪
提供热能和必需脂肪酸，对大 脑和神经系统发育具有重要作 用。
维生素和矿物质
对生长发育、免疫系统和代谢 等具有重要作用，如维生素D、 铁、锌等。
蛋白质
对生长发育至关重要，有助于 细胞、组织和器官的生成和功 能维持。
碳水化合物
提供热能，维持正常血糖水平。
水分
维持正常生理功能，调节体温 和排除废物。
02 婴幼儿喂养
母乳喂养
母乳喂养对母婴健康的好处
母乳喂养可以降低婴儿患感染性疾病的风险，促进母婴情感联系， 降低母亲产后出血和乳腺癌的风险。
母乳喂养的方法
正确的母乳喂养姿势，包括婴儿的体位和母亲抱持婴儿的手法，以 及正确的含接姿势，有助于确保婴儿获得足够的乳汁。
幼儿卫生学试题第二章.
第二章幼儿的生长发育及健康评价第一节幼儿的生长发育【知识巩固与能力提高】一、概念解释1、生长2、发育3、成熟二、填空题1、生长发育是一个_________的过程,既有________的变化,也有________的变化,因而形成了不同的____________阶段。
2、婴儿期的动作发育首先是会抬头、转头,然后会翻身、直坐,最后会站立、行走,这是遵循了_________________的规律。
3、人的生长发育速度曲线并不是随年龄呈_________上升,而是_______________上升。
4、幼儿生理的缺陷会引起幼儿___________________的不正常,如斜视、耳聋、口吃的幼儿常会产生自卑感。
5、遗传决定了幼儿生长发育的___________性,环境决定了幼儿生长发育的___________性,幼儿的生长发育就是个体的__________因素与__________因素相互作用的过程。
6、营养是保证幼儿生长发育的__________基础。
7、_________________是促进幼儿身体发育和增强体质的______________手段。
8、铅、汞等污染物会影响幼儿_____________的发育;二氧化硫、氮氧化物、尘粒等能引起_________________疾病。
9、父母的社会地位、经济状况、父母的素质及教育方式都会影响幼儿的生长发育,这体现了___________因素的影响;农村幼儿和城市幼儿生长发育状况不同,这体现了___________因素对幼儿生长发育的影响。
三、单项选择题1、幼儿的生长发育是由量变到质变的过程,它不仅表现为身高、体重的增加,还表现为(的逐渐分化,功能的逐渐成熟。
A、细胞B、组织C、器官D、系统2、人的整个生长发育期间,全身、大多数器官和系统有两次生长突增高峰,一次是在(,第二次是在青春发育初期。
A、胎儿期B、婴儿期C、幼儿前期D、幼儿期3、全身的肌肉、骨骼、心脏、血管、呼吸器官、消化器官等的生长和身高、体重呈同样模式,在出生后(最快,以后逐渐减慢,到青春期再出现第二次生长高峰。
幼儿卫生学重点讲义优选全文
可编辑修改精选全文完整版学前卫生学章节重点内容第一章婴幼儿的身体特点及生长发育1.形态指标：是指身体及其各部分在形态上可测出的各种量度;最重要形态指标为身高和体重..2.脊柱生理性弯曲：脊柱是人体的主要支柱..从背面看脊柱;它又正又直..但从侧面看脊柱;它并非一根“直棍儿”;而是从上到下有四道弯儿..这四道弯儿叫做“脊柱生理性弯曲”3.牵拉肘：一种常见的肘关节损伤..4.“婴儿抚触”：是护理中的重要环节;是用双手对婴儿进行有顺序、有手法技巧的抚触;来达到保健的目的..5.中枢神经系统:包括脑和脊髓6.牵拉肘：一种常见的肘关节损伤..7.隐睾：婴儿出生后;一侧或两侧睾丸未降至阴囊8.腕骨钙化：八块腕骨;全部钙化;大约在10岁9.新生儿期：从出生到生后28天;为新生儿期10.关节：可以活动的骨连结叫关节11.前囟晚闭:是指前囟在1岁半尚未闭合..12.促进生长发育的后天因素：营养;同化作用大于异化作用；体格锻炼；合理的生活安排；以及积极防治各种常见病;传染病和寄生虫病13．生理性远视：5岁以前可以有生理性远视..婴幼儿眼球的前后距离较短;物体成像于视网膜的后面;称为生理性远视..随着眼球的发育;眼球前后距离变长;一般到5岁左右;就可成为正视正常视力..14.上行性泌尿道感染：细菌经尿道上行;到达膀胱、肾脏;所引起的泌尿道感染;叫上行性泌尿道感染..15.婴幼儿的耳咽管的特点：比较短;管腔宽;位置平直..第二章婴幼儿营养1.维生素A的来源：一类来自动物性食品中的维生素A;另一类来源于植物性食物中的胡萝卜素..2.含锌丰富的食物：锌的食物来源主要是动物性食品;如鱼、肉、奶、蛋等..3.添加辅食的目的：补充乳类中营养成分的不足;增加营养促进生长发育;为断奶从身体和心理两方面做好准备..4.影响人体对钙的吸收的因素：维生素D可促进钙的吸收..乳糖和氨基酸也可以促进钙的吸收..植酸和草酸可与钙形成不溶解的钙盐;不利于钙的吸收..含钙丰富的食物有牛奶、豆类、虾皮、紫菜、海带、芝麻酱等..5.热能:由食物所供给的产热营养素在代谢过程中氧化所释放出来的能量;称为热能..6.食物中铁的吸收率：动物性食物中的铁;因与血红蛋白、肌红蛋白结合;可被肠粘膜直接吸收;因此动物性食物中的铁吸收利用率高;如猪肝、猪血、瘦肉、鱼类..7.中国居民膳食指南：1食物多样;谷物为主；2. 多吃蔬菜、水果和薯类；3. 每天吃奶类、豆类或其制品；4.经常吃适量鱼、禽、蛋、瘦肉;少量肥肉和荤油；5.量与体力活动要平衡;保持适宜体重；6. 吃清淡少盐的膳食；7. 若饮酒要适量；8. 吃清洁卫生、不变质的食物8.营养素:食物中所含的;能够维持生命和健康并能促进生长发育的化学物资;叫营养素.9.微量元素:是指人体内含量甚微的无机盐.10、必需氨基酸：对人体来说;并非每种氨基酸都需要由食物提供;只有8种氨基酸不能在体内合成或合成速度太慢;必须由膳食蛋白质供给;称必需氨基酸..婴儿多一种;为9种必需氨基酸..如赖氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸等都属于必需氨基酸..11、母乳喂养的优势：对出生头4～6个月的婴儿来说;是最理想的营养品..母乳含有婴儿所需要的全部营养;而且搭配合理..只要母婴身体状况许可;就应尽可能实行母乳喂养..12、血液:是存在于心脏和血管里的液体;包括血浆和血细胞两部分.. 第三章婴幼儿身心保健1.母婴传播：包括胎盘传播、哺乳传播和产后母婴密切接触传播..母婴传播是艾滋病的重要传播途径..2.口对口吹气法：口对口吹气法是一种简便有效的人工呼吸方法..3.易感者：对某种传染病缺乏特异性免疫力;被传染后易发病的人..4.斜视:是指双眼向前平视时;两眼的黑眼珠位置不匀称;一只眼的黑眼珠在正中;另一只眼的黑眼珠向外、向内、向上、向下偏斜..斜视可导致弱视.5.龋齿的病因：残留在牙齿上的食物;在口腔内细菌的作用下产生酸;酸把牙齿腐蚀成了龋洞..6. 加强免疫:在基础免疫的基础上;重复接种疫苗;以巩固免疫效果;称加强免疫..7.佝偻病：是由于缺乏维生素D;使钙、磷的吸收和利用受到影响;引发骨骼发育障碍..是3岁以下小儿的常见病..8.水痘皮疹的特点：最初;皮疹是红色小点;一天左右变成水疱;3～4天后水疱干扁;结成痂皮;在得病的一周之内;新的皮疹陆续出现;因此在患儿皮肤上可见到红色小点、水疱、结痂;三种类型的皮疹9.钩虫病：对患儿的最大危害;是使患儿贫血10.足弓塌陷：又称扁平足11.骨折的急救原则：是限制伤肢再活动;避免断骨再刺伤周围组织;减轻疼痛..这种处理叫“固定”..12.脱肛：直肠从肛门脱出13. 包茎:包皮口小;不能将包皮翻起;称包茎..14.骨折急救：原则是限制伤肢再活动;避免断骨再刺伤周围组织;减轻疼痛..这种处理叫“固定”..15、“精神性尿频”：并不是“遗尿症”..某些新入幼儿园的小朋友;出现遗尿;检查尿液未发现异常;幼儿在家里并不遗尿..这种情况常与幼儿刚进入陌生环境;还不适应有关..幼儿因为紧张、不安;总觉得有尿而往厕所跑;但却常因为紧张而尿了裤子..如果受到批评;紧张情绪加剧;更不能控制排尿..16、易感者：对某种传染病缺乏特异免疫力;被传染后易发病的人;称为对该种传染病的易感者..人群中对某种传染病的易感者多;则容易发生该传染病的流行..17、弱视的危害性：正常的视功能包括立体视觉;即物体虽然在两眼视网膜上单独成像;但大脑能将其融合成一个有立体感的物像;称双眼单视功能..患弱视的儿童;因不能建立完善的双眼单视功能;难以形成立体视觉..缺乏立体视觉则不能很好分辨物体的远近、深浅等;难以完成精细的技巧;对生活、学习和将来的工作都带来不良的影响..治疗弱视的最佳年龄阶段为学龄前期..随着年龄增长;治愈的可能性逐渐减少..因此;早发现、早治疗弱视是使患儿恢复正常视觉功能的关键..18、功能性遗尿症：正常儿童于3岁以后就能自觉地控制排尿;并在入睡后因膀胱充盈而醒来;仅偶尔失去控制而遗尿..若5岁以后经常在白天不能控制排尿或不能于睡觉时醒来自觉地排尿;在排除了躯体疾病的原因之后;则称为功能性遗尿症..19、婴儿孤独症：发病率虽然很低;但它在儿童心理疾患中却占据了重要的位置..婴儿孤独症发生于3岁以内;起病缓慢;主要的心理障碍如下..①社会交往障碍②语言障碍③行为异常④其他还可能伴有感知障碍、癫痫发作等表现..第四章托幼园所卫生保健工作1.终末消毒：病人隔离后;对他原来的住所进行一次彻底的消毒称为终末消毒..2. 在托幼机构;安排合理的生活日程的重要意义:合理的生活日程;可以保护婴幼儿神经系统的发育;形成动力定型;保证劳逸结合;保证足够的睡眠时间..还可以保护消化系统的生理功能；另外;可以更合理地安排教育活动..3.腰椎受到损伤;现场急救时需注意:由数名救护者动作一致地托起伤者的肩、腰和臀部;不使伤者的腰部弯曲;将伤者“滚”到木板上;伤者俯卧;用宽布带将伤者身体固定在木板上;转送到医院..4．煤气中毒：中毒轻者;感到头痛、头晕、耳鸣、眼花、恶心、四肢无力..中毒重者;呼吸困难、陷入昏迷..中毒者的嘴唇、指甲出现鲜红的颜色..应该马上通风;给中毒者保暖;灌酸菜汤、醋..5、植物性食物中毒:如扁豆中毒..若炒煮时间不够;扁豆中所含的皂素未被破坏;可引起中毒..中毒症状为恶心、呕吐..6. 止鼻血的方法:嘱小儿静坐;头略低不仰头;捏住鼻翼;一般压迫10分钟可止血..7.给腮腺炎患儿做“病号饭”的要求:不宜给患儿吃硬的或酸的食物.. 习题练习：一填空题1、在以下食物中;含铁最多的是_______A____A．猪肝 B．牛奶 C．菠菜2、胡萝卜素在人体内可转变成_____C______A．维生素B1 B．维生素D C．维生素A3、新生儿期是指从出生至_____A______A．28天B．30天C．31天4．骨折现象急救的原则是___A____..A．固定 B．复位C．止疼5．八块腕骨;全部钙化;大约在__C______..A．两岁左右 B．6岁左右C．10岁左右二名词解释1、脱肛：直肠从肛门脱出2、牵拉肘：一种常见的肘关节损伤..3．脊柱生理性弯曲：从侧面看脊柱;自上到下有四道弯曲;称为脊柱生理性弯曲..4．易感者：对某种传染病缺乏特异性免疫力;被传染后易发病的人;称为对该种传染病的易感者..5、微量元素:是指人体内含量甚微的无机盐.三简答题1、什么是“精神性尿频”答:“精神性尿频”：并不是“遗尿症”..某些新入幼儿园的小朋友;出现遗尿;检查尿液未发现异常;幼儿在家里并不遗尿..这种情况常与幼儿刚进入陌生环境;还不适应有关..幼儿因为紧张、不安;总觉得有尿而往厕所跑;但却常因为紧张而尿了裤子..如果受到批评;紧张情绪加剧;更不能控制排尿..2．什么是包茎答: 包茎:包皮口小;不能将包皮翻起;称包茎..3、什么是斜视答: 斜视:是指双眼向前平视时;两眼的黑眼珠位置不匀称;一只眼的黑眼珠在正中;另一只眼的黑眼珠向外、向内、向上、向下偏斜..斜视可导致弱视.4、什么是佝偻病答: 佝偻病：是由于缺乏维生素D;使钙、磷的吸收和利用受到影响;引发骨骼发育障碍..是3岁以下小儿的常见病..5、什么叫功能性遗尿症答: 功能性遗尿症：正常儿童于3岁以后就能自觉地控制排尿;并在入睡后因膀胱充盈而醒来;仅偶尔失去控制而遗尿..若5岁以后经常在白天不能控制排尿或不能于睡觉时醒来自觉地排尿;在排除了躯体疾病的原因之后;则称为功能性遗尿症..四详答题在意外事故的发生现场;若怀疑受伤者的腰椎受到损伤;现场急救时需注意什么答：由数名救护者动作一致地托起伤者的肩、腰和臀部;不使伤者的腰部弯曲;将伤者“滚”到木板上;伤者俯卧;用宽布带将伤者身体固定在木板上;转送到医院..。
幼儿卫生学复习资料
《幼儿卫生学》复习资料第二章婴幼儿营养1.营养素的概念及营养素的分类营养素概念：是指食物中所含的、能够维持生命和健康并促进机体生产发育的化学物质。
营养素分类：营养素一般分为六类，即蛋白质、脂类、碳水化合物、矿物质、维生素及水。
2.蛋白质的组成P40-41蛋白质是由多种氨基酸组成的，已经发现的氨基酸有20余种，氨基酸分为必需氨基酸和非必需氨基酸两类。
凡在体内可以合成的氨基酸，称为“非必需氨基酸”；凡体内不能自行合成，必须由食物提供的氨基酸，称为“必需氨基酸”。
幼儿在生长发育时期有9种必需氨基酸，即赖氨酸、色氨酸、蛋氨酸、苯丙氨酸、亮氨酸、异亮氨酸、苏氨酸、缬氨酸与组氨酸。
少儿时期较成人多一种必需氨基酸，即组氨酸，因此为9种必需氨基酸。
3.脂肪的营养价值（饱和脂肪酸与不饱和脂肪酸）P43不饱和脂肪酸，特别是多不饱和脂肪酸，有利于动脉的健康，是防止动脉硬化的重要营养素。
另外，多不饱和脂肪酸在体内可以演变成DHA （二十二碳六烯酸），俗称“脑黄金”。
DHA对视网膜以及大脑神经细胞的发育有促进作用。
所以，含不饱和脂肪酸多的油脂，营养价值高。
4.儿童较易缺乏的无机盐（钙、铁、碘）生理功能和食物来源。
钙：P46生理功能：构成骨骼牙齿。
食物来源：含钙丰富的食为物中，以牛奶为最佳。
海产品中，虾皮、小鱼干、紫菜、海带等均是富含钙的食物。
豆类及豆制品，如黄豆、黑豆、豆腐、豆腐干等也是膳食的主要来源。
绿叶蔬菜，小白菜、油菜、芹菜等含钙量也较高，芝麻酱含钙丰富。
铁：P47生理功能：贴是合成血红蛋白的重要原料，参与氧的转运、交换和组织呼吸过程。
食物来源：含铁丰富且吸收率高的主要为动物性食品，如猪肝、猪血、瘦肉、鱼类。
植物性食品中含铁量的有黑木耳、海带、芝麻酱等。
黄豆、黑豆含铁也较高，但吸收率不太高。
乳类含铁极少。
碘：P50生理功能：碘是构成甲状腺素的原料。
碘的生理功能是通过甲状腺素来实现的。
甲状腺素在细胞正常代谢的调节上具有重要作用，对机体的正常发育有直接影响。
幼儿卫生学第二章婴幼儿营养精品课件
幼儿卫生学第二章婴幼儿营养精品课件一、教学内容本节课将深入讲解幼儿卫生学第二章“婴幼儿营养”的内容。
具体包括：婴幼儿营养需求的特点、各类营养素的生理功能与食物来源、营养不足与过剩的影响、科学喂养的方法及注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握婴幼儿营养的基本知识，了解各类营养素对婴幼儿健康成长的重要性。
2. 培养学生科学喂养的观念，提高他们在实际生活中为婴幼儿提供合理膳食的能力。
3. 增强学生对营养不足与过剩问题的认识，提高预防意识。
三、教学难点与重点难点：婴幼儿营养需求的特点、营养不足与过剩的影响。
重点：各类营养素的生理功能与食物来源、科学喂养的方法及注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物展示（各类食物）。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组婴幼儿健康成长的照片，引发学生对营养话题的兴趣。
2. 新课导入：介绍本节课的教学目标、内容，让学生明确学习任务。
a. 讲解婴幼儿营养需求的特点b. 介绍各类营养素的生理功能与食物来源c. 分析营养不足与过剩的影响d. 解读科学喂养的方法及注意事项3. 例题讲解：以实际案例为例，讲解如何为婴幼儿制定合理的膳食。
4. 随堂练习：让学生结合所学知识，分析实际喂养案例，并提出改进措施。
六、板书设计1. 婴幼儿营养需求特点2. 各类营养素生理功能与食物来源3. 营养不足与过剩的影响4. 科学喂养方法及注意事项七、作业设计1. 作业题目：b. 列举三类营养素的生理功能、食物来源及推荐摄入量。
c. 分析营养不足与过剩对婴幼儿健康成长的影响。
2. 答案：a. 婴幼儿营养需求特点：高能量、高蛋白质、丰富多样的营养素。
b. 三类营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物。
蛋白质：维持生长发育、修复损伤、提供能量。
脂肪：维持细胞结构、提供能量、促进吸收脂溶性维生素。
碳水化合物：提供能量、维持肠道功能、节约蛋白质。
c. 营养不足与过剩影响：影响生长发育、免疫力下降、易患疾病等。
幼儿卫生学书
幼儿卫生学书
幼儿期是孩子成长发育中的重要阶段，幼儿的卫生健康对其整个人
生具有重要影响。
因此，家长和教育者都应该注重幼儿的卫生保健教育。
为了帮助家长和教育者更好地了解和实践幼儿卫生学知识，本书
将系统介绍幼儿卫生学的相关内容。
第一章：幼儿的生理特点
幼儿身体结构尚未完全发育，免疫系统脆弱，对外界环境较为敏感。
因此，幼儿容易感染各种疾病。
了解幼儿的生理特点可以帮助家长和
教育者更好地保障幼儿的健康。
第二章：常见传染病预防
幼儿园是传染病的高发地区，家长和教育者应该注意常见传染病的
预防和控制。
本章将介绍如何通过简单的卫生习惯和预防措施来降低
幼儿感染传染病的风险。
第三章：健康饮食指导
幼儿的饮食习惯直接影响其健康状况。
本章将介绍如何合理搭配幼
儿的膳食，提供营养均衡的饮食指导，帮助幼儿健康成长。
第四章：居室环境及卫生设施
家庭和幼儿园的居室环境对幼儿的健康至关重要。
本章将介绍如何
打造一个清洁、安全、舒适的居住环境，提供必要的卫生设施，保障
幼儿的身体健康。
第五章：日常卫生习惯养成
养成良好的卫生习惯对幼儿的健康至关重要。
本章将介绍如何帮助幼儿养成勤洗手、定期洗澡、保持整洁等日常卫生习惯，提高幼儿的自我保健意识。
通过本书的学习和实践，家长和教育者可以更好地了解和关注幼儿的卫生健康问题，有效预防和控制幼儿疾病的发生，促进幼儿全面健康地成长。
希望本书对您有所帮助，谢谢阅读。
幼儿卫生学之第二章生长发育
4、胸围： 沿乳头下缘绕胸1周的长度
表示胸廓的容积以及胸部骨骼、胸肌、背肌和脂肪层的发育情况
5、坐高： 是从头顶至坐骨结节的长度
表示躯干的生长情况。可说明下肢与躯干的比例关系
（二）生理功能指标
是指身体各系统各器官在生理功能上可测出的各种量度 1、心率和脉搏、血压 反映心血管系统机能的指标
内容提要
第一节 学前儿童的生长发育
一、什么是生长发育 二、儿童的年龄分期及发育特点 三、学前儿童生长发育的规律 四、影响学前儿童生长发育的因素 第二节 学前儿童生长发育的评价 一、生长发育的评价指标 二、学前儿童身体发育的评价 实践与训练：生长发育的测量
教学目标和重难点
目标：1、了解学前儿童各年龄阶段的发育特点 2、了解学前儿童生长发育规律及影响因素 3、明确学前儿童生长发育的评价指标和评价标准 4、学会学前儿童身体发育的常用评价方法 5、掌握学前儿童健康检查的时间、内容以及生长发育 形态指标的测量方法 重点：1、学前儿童身体发育的常用评价方法 2、生长发育形态指标的测量方法 难点：学前儿童身体发育的常用评价方法
一、什么是生长发育
1、生长
是指身体各个器官以及全身的大小、长短和重量的增加与变 化，是机体在量的方面的变化
2、发育
是指细胞、组织、器官和系统功能的成熟与完善，是机体在 质的方面的变化
3、成熟
是指的生长发育达到一种完备的状态。标志着个体发育在 形态、生理、心理上全面达到成人的阶段。
二、学前儿童生长发育的规律
胎儿形态发育： 头部 婴儿动作发育： 头部
躯干 上肢 乱动
四肢 躯干 一把抓 下肢 （头尾发展规律） 捏
拿 （正侧发展规律）
（三）生长发育的速度是波浪式的，身体各部分的生长速度不均衡 生 长 突 增 高 峰 第一个突增阶段：胎儿中期到1周岁，表现为头尾发展规律
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男孩成人时的身高（cm）=（父身高+母身高） /2×1.08；
女孩成人时的身高（cm）=（父身高×0.923+母 身高）/2
孕母（身心）状况
内分泌疾病常引起骨骼生长和神经系统发育迟缓。
良好的生活和居住环境，如阳光充足、空 气新鲜、水源清洁等能促进儿童生长发育。 反之，环境污染则带来不良影响，如儿童 铅中毒，可导致智力低下。
社会因素的影响对儿童生长发育的影响是多方面 的，主要取决于父母的职业，文化水平和家庭经 济状况。如南斯拉夫对7～19岁儿童发育状况调 查的结果表明：生活比较优裕的儿童，身高增长 较快，其中影响最大的因素是父母的职业和文化 水平。有资料表明，居住在贫民窟的儿童，恶劣 环境同样会造成生长发育的严重障碍，当他们做 复杂的协调运动试验时，注意力不集中，缺乏自 我保护能力，常出事故；遇到困难时，不愿去做； 缺乏学习的能力，对书和故事不感兴趣；与别人 交谈很困难，语言发育落后，掌握词汇量也少。 良好和睦的家庭气氛，正确的教养方法，符合年 龄特点的玩具，都直接影响着儿童的身心发展。
连续性：前后阶段相互衔接，前一阶段为后 一阶段的发展奠定基础。
（一）身高、体重的增长呈波浪式 第一年内，身长增长20—25厘米，增长值为出
生时身长（约50厘米）的50％；体重增加6—7 公斤，为出生时体重（约3公斤）的两倍。无 论身长、体重在第一年都是出生后增长最快的 一年。以后增长速度逐渐缓慢下来，直到青春 发育期再出现第二次生长发育高峰。
第三节 身体生长发育的指标与评价
一、生长发育的评价指标 （一）形态指标 （二）生理功能指标
1.身高（身长）：是指人体站立时颅顶到脚跟 的垂直高度。是生长长度的重要指标，是正确 估计身体发育特征和评价生长速度时主要的依 据。
胎儿在宫内的发育受孕母生活环境、营养、
情绪、疾病等因素的影响。孕母妊娠早期 如病毒感染可导致胎儿先天性畸形，孕母 严重营养不良可引起流产、早产和胎儿体 格及脑的生长发育迟缓，孕母接受药物、X 线照射、环境毒物污染、吸烟、饮酒、吸 毒和精神创伤等，均可使胎儿发育受到不 良影响，从而影响儿童出生后的生长发育。
（二）身体各部分的发育不均衡
例如，头与身长相比，新生儿的头占身长 的1/4，2岁时占身长的1/5，6岁时占身长的 1/6，12岁时占身长的1/7，而成人占1/8。 从出生到成人的发育过程，头只长了1倍， 躯干增长了2倍，上肢增长了3倍，下肢增 长了4倍。由此可见，身体各部的增长速度 和比例变化是不均衡的。
疾病对学前儿童生长发育的阻扰作用十分明显， 其影响程度取决于病变部位、病程的长短及病情 的程度。
有些疾病严重影响器官和系统的正常功能，如急 性胃肠道疾病对消化吸收能力有明显的干扰。营 养不良不仅使体重减轻，而且可推迟语言和动作 的发育。
有如慢性病气管炎等则会影响幼儿活动能力，进 而使生长发育受到影响。
幼儿卫生学第二章
第一节 身体生长发育的规律
一、生长发育的连续性和阶段性 二、生长发育的不均衡性 三、生长发育的相互关联性 四、生长发育的个体差异性
人体的生长发育从卵细胞受精到发育成熟， 是一个长达20年左右的连续发展的过程，同 时又体现出一定的阶段性。
阶段性：由于在这一过程中的量和质的变化， 因而形成了不同的发育阶段。每一阶段都有 其区别于其他阶段的特点。
第二节 生长发育的影响因素
1.先天因素 （1）遗传因素 （2）非遗传因素 2.后天因素 （1）营养 （2）体育锻炼和劳动 （3）生活制度 （4）疾病 （5）环境
遗传是指子代和亲代之间在形态结构和生理功能上 的相似。遗传在儿童身体发育上起肯定作用。儿童 生长发育的特征、潜力、趋向、限度等都受父母双 方遗传因素的影响，如皮肤、面型特征、身体高矮 等。
（三）人体各系统的生长发育也是不均衡
1、神经系统优先发育 2、淋巴系统在早期高速发育 3、生殖系统迟发育 4、肌肉、骨骼和内脏器官
发育呈波浪式。
身体各系统器官的发育不是孤立的，人体 是一个完整的统一体。因此，人体各个器 官、系统的发育是彼此相互关联、相互影 响的。
身体和心理的发育也是彼此相互关联、相互影响。 体格上有缺陷或残疾的儿童可以引起心理不正常。 常会表现出自卑、悲观、退缩、人际交往或行为 障碍；生理上的疲劳、饥饿和营养不平衡会影响 到人的情绪和行为。
充足和合理的营养是儿童生长发育的物质基础，
是保证儿童正常生长发育极为重要的因素，小儿 年龄越小受营养的影响越大。许多研究表明，早 期营养对智力发育有决定性的影响，最关键的时 期是在妊娠的后3个月至出生后6个月这一阶段。 母亲妊娠期营养不良，可以引起胎儿的脑细胞分 裂减少，以致脑细胞数减少，也可使树突数目减 少，造成胎儿脑损伤。小儿出生后，长期营养不 良，尤其是蛋白质、热量摄入不足，可影响大脑 的发育及以后的学习能力，还可导致体重不增， 甚至下降，最终也会影响身高的增长和使机体的 免疫、内分泌、神经调节等功能低下。营养过剩 或不平衡，导致肥胖、营养素过多症，也会影响 儿童生长发育。
体育运动和劳动是促进幼儿身体发育的重 要因素，可以加快机体的新陈代谢，提高 Байду номын сангаас吸系统、运动系统和心血管的功能，尤 其是能使骨骼和肌肉得到锻炼。
合理安排有规律有节奏的生活制度，可以 保障幼儿有足够的户外活动、适当的学习 时间、定时进餐及充分的睡眠。在合理的 生活制度下，幼儿活动与休息得到适宜的 交替，身体的营养消耗也可得到及时的补 充，这将有利于幼儿身体生长发育。
心理状态也影响生理功能。如情绪好时，食欲 特别旺盛，消化吸收率高，促进生长发育；相反， 情绪差的时候会影响食欲，从而造成营养不良或 生长发育迟缓；此外，不良心理状态还会引起支 气管哮喘，消化道疾病等身心疾病。
由于先天遗传以及后天环境条件的差异，个 体发育存在个体差异性，这种差异通常反映 在生长类型（呈现高矮、胖瘦、强弱以及智 力高低的不同）、性别和成熟类型。