《色粉画》微课程设计方案
《色粉画教学尝试》主题单元设计模板
主题单元标题色粉画的尝试教学学科领域（在内打√表示主属学科，打+ 表示相关学科）+ 思想品德+ 音乐化学+ 信息技术劳动与技术语文美术生物科学+数学外语历史社区服务体育物理地理+ 社会实践其他（请列出）：适用年级高中一年级所需时间四周时间主题学习概述（对主题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图）多层覆盖重彩画法的尝试。
主题学习目标（描述该主题学习所要达到的主要目标）知识与技能：学习使用色彩绘画的方法和技能，探索多层覆盖的方法。
过程与方法：第1阶段使用线条表现物体的空间和虚实；第2阶段色彩平涂练习；第3阶段学习环境色对物体的影响；第4阶段进行创作。
情感态度与价值观：在学习中培养学生的审美意识，培养学生对大自然的热爱对生活的热爱之情。
对应课标发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；使学生形成基本的美术素养；培养创新精神和解决问题的能力。
主题单元问题设计你喜欢色彩画吗？你会画出色彩厚重，层次分明的色粉笔作品吗？你想学习自己创作出优秀的色粉笔作品吗？专题划分专题1 线的练习；专题2 色彩平图练习；专题3 环境色影响练习；专题4 简单创作练习。
专题一线的练习所需课时 4专题一概述 (对专题内容进行简要的概述，并可附上相应的思维导图)使用色粉笔画线，来塑造形体。
本专题学习目标（描述该学习所要达到的主要目标）使学生掌握用色粉笔画线的知识和技巧。
对应课标（本专题所达到的课程标准）尝试使用不同工具表现形体，开发工具和材料的新属性。
本专题问题设计你了解色粉笔的特性吗？能用色粉笔画出流畅的线条吗？所需教学材料和资源(在此列出学习过程中所需的各种支持资源)信息化资源信息化教学平台、网络（包括电脑、投影等）常规资源教材、范画等教学支撑环境美术教室、校内外景物等其他教师自制课件习活动设计（针对该专题所选择的活动形式及过程）1、单色线条练习，使用教学平台展示范画，讨论分析——它是怎么画的呢？教师示范，学生临摹。
《色粉画》-课程教学大纲
《色粉画》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：19170662课程名称：色粉画英文名称：Pastel课程类别：通识选修课学时：32课时学分：2学分适用对象：全校各专业本科生考核方式：分散考查先修课程：素描基础、色彩基础二、课程简介色粉画在绘画大家族中是一门特色鲜明的画种，被称为“娇贵的公主”。
色粉画又称为粉画、粉笔画，是一种用着色粉笔在打好了底子的画布、有色纸或厚纸板上绘制的画种。
本课程包括两大部分：第一部分为理论知识，概括介绍色粉画的起源与发展、艺术语言与艺术特点、风格与流派、代表画家与经典作品；第二部分为表现技法，分别从工具材料与表现技法、静物写生、风景写生、人物写生等方面进行色粉画全方位的造型与色彩训练。
本课理论阐述简洁，案例素材直观具体，操作过程生动有趣。
此外，还借鉴了国内外学术界的创新成果，授课过程注重因材施教，借助大量图片和视频，教学深入浅出，示范与辅导结合，有利于学生学习、理解和掌握色粉画。
三、课程性质与教学目的课程性质《色粉画》课程是为配合教育部推动各高等院校实施美育而开设的艺术素质教育课程之一；属于通识选修课。
本课程对拓展学生的艺术技能，提升艺术修养，增强人文素质，提高创新能力，具有重要的意义。
教学目的1.了解色粉画的工具与材料；2.认识色粉画的基本特点，掌握粉画的各种表现技法；3.学会运用色粉画材料塑造静物、风景及人物形象，进行一次红色革命传统器物的主题习作。
四、教学内容及要求第一章色粉画的起源与发展（一）目的与要求了解色粉画的起源与发展。
（二）教学内容第一节色粉画的起源人类早期的许多壁画是用色粉绘制的。
作为独立的画种，色粉画首先从16世纪意大利的画家中开始流行。
第二节色粉画的发展17世纪色粉画推广到欧洲各国，18世纪以后开始变得空前繁荣起来。
色粉画大致经历了肖像画时期、印象派时期、现代与当代以及在中国的传播。
（三）思考与实践1.作为独立的画种，色粉画何时形成？2.色粉画为何能够繁荣起来？（四）教学方法与手段本章教学主要采取课堂讲授与多媒体相结合的教学手段。
附表1微课教学设计模板授课教师姓名彭静微课名称色粉画基础教学
5、《色粉画绘本欣赏之爱唱歌的卡卡（下）》色粉画信息化作品欣赏
内容
教学目的
1.学习色粉画相关知识以及认识色粉画的工具和材料。
2.掌握色粉画的基本绘画技法
3.培养学生对艺术创作、对科技的兴趣。
教学重点难点
1.重点：学习、掌握相关色粉画基本知识。
2.难点：用色粉笔表现绘画细节。
教学过程
1、《色粉画工具篇》色粉画工具的介绍和学习
2、《色粉画上色技巧》色粉画笔法练习
3、《色粉画练习之点线面》色粉画笔法实践训练
附表1
微课教学设计模板
授课教师姓名
彭静
微课名称
色粉画基础教学系列
知识点来源
□学科：□年级：□教材版本：
□所属章节：
录制工具和方法
小影
设计思路
结合现代信息的影音手段让学生静态的绘画“动起来”，变成富有故事情节的童话。
教学设计
色粉美食绘画教案
色粉美食绘画教案一、教学目标。
1.了解美食绘画的基本知识和技巧；2.学习以色粉为媒介进行美食绘画；3.培养学生对美食绘画的兴趣和创造力；4.提高学生的观察和表达能力。
二、教学重点和难点。
重点，掌握以色粉为媒介进行美食绘画的技巧和方法；难点，运用色粉表现美食的质感和细节。
三、教学准备。
1.准备美食图片或实物作为教学素材；2.准备色粉、画纸、画笔等绘画工具；3.教师准备相关的美食绘画示范作品。
四、教学过程。
1.导入（5分钟）。
教师向学生介绍美食绘画的魅力，展示一些美食绘画作品，并引导学生讨论美食绘画的特点和技巧。
2.讲解（10分钟）。
教师讲解以色粉为媒介进行美食绘画的基本知识和技巧，包括色粉的运用方法、调色技巧、质感表现等。
3.示范（15分钟）。
教师现场示范以色粉为媒介进行美食绘画的过程，重点展示色粉的运用技巧和表现方法。
4.练习（30分钟）。
学生根据教师提供的美食图片或实物进行绘画练习，尝试运用色粉表现美食的质感和细节，教师在一旁进行指导和辅导。
5.展示与评价（15分钟）。
学生互相展示自己的美食绘画作品，教师进行现场点评和评价，鼓励学生分享绘画经验和心得。
6.总结（5分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调美食绘画的重要性和乐趣，鼓励学生在日常生活中多加观察，多加练习。
五、作业布置。
布置以色粉为媒介进行美食绘画的作业，要求学生选择自己喜欢的美食进行绘画，并注重色粉的运用和美食细节的表现。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对美食绘画有了更深入的了解，掌握了以色粉为媒介进行美食绘画的基本技巧和方法，培养了学生的观察和表达能力，激发了学生的创造力和想象力。
在今后的教学中，可以加强对美食绘画的实践训练，引导学生进行更多的创作和表达。
四年级美术下册《沥粉画》优秀教学案例
2.学生分享自己在创作过程中的心得体会，教师给予鼓励和肯定，强调沥粉画创作的个性化表现。
3.教师对本节课的学习情况进行点评，针对学生的优点和不足，给出具体建议，促进学生的全面发展。
（五）作业小结
1.教师布置课后作业：学生独立完成一幅沥粉画作品，要求运用所学知识，充分发挥自己的创意。
（二）问题导向
在教学过程中，我将以问题为导向，引导学生进行探究性学习。针对沥粉画的起源、技法、创作等环节，设计一系列具有启发性的问题，让学生在思考、解答问题的过程中，掌握沥粉画的基本知识和技能。同时，鼓励学生提出自己的疑问，培养他们敢于质疑、勇于探索的精神。
（三）小组合作
小组合作是本节课的重要教学策略。我将根据学生的性格、能力等因素，合理分组，确保每个小组成员都能在合作中发挥自己的优势。在小组合作环节，引导学生相互交流、讨论，共同完成沥粉画作品的创作。通过合作，培养学生团队协作精神，提高他们的沟通能力和解决问题的能力。
1.教师将学生分成若干小组，每组根据教师提供的沥粉画作品，讨论并分析作品中的线条、色彩、构图等方面，总结沥粉画的创作规律。
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导，帮助学生更好地理解沥粉画的创作方法。
3.教师组织学生进行小组内部分工，共同完成一幅沥粉画作品，培养学生的团队协作能力和实践能力。
（四）总结归纳
3.小组合作，提高学生的团队协作能力
在案例中，小组合作是重要的教学策略。通过合理分组，让学生在合作中发挥各自优势，共同完成沥粉画作品的创作。这种合作模式有助于培养学生的团队协作精神，提高沟通能力和解决问题的能力。
4.反思与评价，促进学生的全面发展
本案例注重学生的反思与评价，通过自评、互评和教师评价等多种方式，让学生从多角度、多层次对作品进行评价。同时，鼓励学生对自己的学习过程进行反思，总结经验教训。这种评价方式有助于提高学生的自我认知，促进全面发展。
大班色粉画活动：玉兰花开
大班色粉画活动：玉兰花开1. 引言1.1 大班色粉画活动：玉兰花开玉兰花是一种具有高雅和纯洁之美的花卉，常被人们赞美为“花中君子”。
在大班色粉画活动中，我们选择玉兰花作为描绘对象，让孩子们通过色粉的妙手，展现出玉兰花盛开的优美和娇艳。
这次活动旨在引导孩子们观察和模仿自然界中的美好，培养他们的审美能力和创造力。
通过学习和绘画玉兰花，不仅可以提高孩子们的艺术水平，更能让他们体会到大自然的魅力和美好。
在接下来的内容中，我们将介绍准备工作、活动过程、作品展示、学习收获以及这次活动的意义和影响。
希望通过这次色粉画活动，孩子们能够感受到玉兰花盛开时的美丽和魅力，激发他们对艺术的热爱和创造力，为他们的成长和发展带来积极的影响。
2. 正文2.1 准备工作准备工作是色粉画活动中至关重要的一部分，它直接影响到活动的顺利进行和参与者的创作效果。
在举办大班色粉画活动“玉兰花开”时，我们需要提前做好充分的准备工作。
要准备好所需的材料和工具。
包括色粉、画板、画笔、水杯、拓印纸、橡皮擦、清洁布等。
确保每位参与者都能够顺利地使用这些工具，以保证活动进行顺利。
要设计一个合适的活动流程。
这包括介绍活动主题“玉兰花开”，讲解色粉画的基本知识和技巧，引导参与者进行实践操作等。
设计一个简单易懂的活动流程，让参与者能够快速上手，融入活动中。
也需要提前安排好活动场地和时间。
确保场地宽敞明亮，参与者有足够的空间进行创作。
也要合理安排活动时间，让每个环节都能充分展开，不出现时间不够的情况。
准备工作是色粉画活动中至关重要的一环。
只有做好了这些准备工作，才能让活动顺利进行，参与者能够获得更好的学习体验和创作收获。
2.2 活动过程在大班色粉画活动：玉兰花开中，老师首先准备了所需的材料，包括色粉、画纸、水彩笔等。
然后，老师向孩子们介绍了玉兰花的特点和美丽之处，激发了孩子们对玉兰花的兴趣。
接着，孩子们开始动手制作自己的色粉画作品。
他们首先用水彩笔勾勒出玉兰花的轮廓，然后在花瓣上撒上不同颜色的色粉，用手指轻轻涂抹，使色粉和画纸完美融合，呈现出生动的效果。
色粉猫咪绘画教案大班下册
色粉猫咪绘画教案大班下册教案标题：色粉猫咪绘画教案（大班下册）教案目标：1. 培养大班学生对色彩的感知和表达能力。
2. 通过绘画活动，激发学生的创造力和想象力。
3. 培养学生的细致观察和手眼协调能力。
教学准备：1. 彩色粉末（多种颜色）2. 白色纸张3. 水彩画笔4. 水盘和水5. 毛巾或纸巾6. 猫咪图片或模型（可选）教学步骤：引入活动：1. 引导学生回忆上一节课学习的内容，与他们讨论颜色和绘画的重要性。
2. 准备一些彩色粉末，向学生展示并鼓励他们观察不同颜色的粉末。
活动1：探索颜色1. 将彩色粉末倒入不同的容器中，让学生自由地触摸和感受不同颜色的粉末。
2. 鼓励学生用手指或画笔在白纸上尝试将粉末涂抹开，观察颜色的变化和混合效果。
活动2：绘制猫咪1. 向学生展示猫咪的图片或模型，引导他们仔细观察猫咪的外貌特征。
2. 鼓励学生用铅笔或淡色水彩画出猫咪的轮廓和基本形状。
活动3：用色粉填充1. 将彩色粉末倒入小碟子中，让学生选择适合猫咪不同部位的颜色。
2. 鼓励学生用画笔蘸取粉末，轻轻地涂抹在猫咪的身体、脸部和尾巴等部位上，创造出丰富多彩的效果。
活动4：分享和欣赏1. 鼓励学生在完成绘画后，与同伴分享自己的作品，并互相欣赏。
2. 提供积极的反馈和鼓励，让每个学生都感到自豪和满意。
总结：1. 回顾学生在本节课中学到的知识和技能，强调色彩的重要性以及绘画的乐趣。
2. 鼓励学生将所学的绘画技巧应用到日常生活中，如绘制家人、宠物等。
延伸活动：1. 邀请家长参与，组织一次绘画展览，让学生展示自己的作品。
2. 继续探索不同的绘画材料和技巧，如水彩、油画等。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现，包括绘画的专注度、色彩运用等。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们对猫咪形象的表达和色彩运用的准确性。
教学反思：1. 针对学生的不同需求和兴趣，适当调整活动的难度和内容。
2. 提供个别指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中并取得进步。
色粉共16次 教学预案
教学
主题
认识色粉（三间色）
教学
目标
通过课前搜集资料、教师讲解,认识三间色----橙、绿、紫以及用原色调配间色的技能。
教学
重难
点
重点：使学生认识三间色及其色彩特性
难点：掌握原色与间色的色彩关系，学会用原色调合间色的调色本领。
教学流程：
一、组织教学:检查学生用具准备情况。
二、"导入新课:(2分钟）
4、如果我们来创作一幅画，除了这几种方法之外，还可以用其他什么色彩调和的方法？
分组研究，讨论。
5、演示调和色的调色方法。
教师：我们也来试一试，选一种方法为你的画涂上丰富而又和谐的色彩。
（1）、起稿。
（2）、选择色粉色。
（3）、调色、着色。
学生观看演示，动笔试一试还有哪些方法可以使色彩调和。
设计意图：学习色彩调和的方法，体验色彩调和带给人的美感。
教学重点
同类色的基本概念、特点。
教学难点
同类色的色方法，变化与和谐。
教具
挂图、色粉、投影
教学过程
一、导入
1、回顾上节课学习内容：同类色的配色方法？
（学生回答，教师板书。）
2、展示优秀作业。
3、在现实生活中，人们根据自然环境的色彩变化与搭配关系，总结出四种色彩搭配关系，即：同类色搭配、邻近色搭配、对比色搭配、互补色搭配。
4.调色练习。
（1）作业要求：在教师提供的无色色相环涂色，要求先分别涂上三原色，每隔三个色块涂上一种原色，即红、黄、蓝。再分别在中间的空格上涂上三间色，即在红黄中间的一个涂上橙色，黄和蓝之间涂上绿色，红和蓝之间涂上紫色。最后由原色调配成的间色再进行互相调配得到的复色涂上，如黄绿之间涂上草绿色，黄橙之间涂上橘黄色，红与橙之间涂上朱红色等。
大班色粉画活动设计玉兰花开
大班色粉画活动:玉兰花开活动目标1.通过欣赏、描述、联想，感受玉兰花的形态美和色彩美。
2.尝试用涂抹色粉的方法表现玉兰花，并能表现出疏密和遮挡关系。
3.感受花朵的千姿百态，通过绘画抒发对玉兰花的喜爱。
活动准备1.经验准备:对玉兰花有一定的认知经验。
2.材料准备:玉兰花开PPT,勾线笔，粉色，圆形画纸。
活动过程调动经验，分享、梳理玉兰花的主要特点师:孩子们，还记得春天里的玉兰花吗？谁能描述一下玉兰花的特点?小结:玉兰花生长在树枝的枝头，有紫色的、黄色的，还有白色的，每朵花都向上绽放，很漂亮!二、欣赏玉兰花开PPT，重点感受玉兰花的造型美和色彩美1.整体欣赏，感受花朵的千姿百态。
师:你最喜欢哪一朵绽放的玉兰花?为什么?（引导幼儿感受玉兰花形态的千姿百态）2.欣赏花苞的形态。
师:小花苞是什么样子的?像什么?师:这两朵花苞有什么不一样?(重点观察花苞的形态)你能用小手表现出一-朵小花苞吗?微微绽放的呢?完全绽放的呢?小结:小花苞像雨滴，像子弹，有的外面还包裹着毛茸茸的外衣，天气越来越暖和，包裹得紧紧的花瓣一点点绽放开来。
3.欣赏盛开的花朵形态。
图一:打开来的花瓣像什么一样?树枝上除了花朵，还有什么?图二:你能看到几片花瓣儿?这些花瓣有什么不同?侧面的花瓣看上去是怎样的?小结:花瓣一点点打开，一层层绽放，嫩绿的叶子也慢慢地长出来了。
4.欣赏一枝玉兰花。
师:这枝玉兰花上开了几朵花?花枝给你什么感觉?小结:每一个花枝上又有一些小分枝，花朵和小花苞错落有致，有的高，有的低;有的在前，有的在后。
5.欣赏工笔画作品，提升审美经验。
师:你觉得他们画得美吗?为什么?小结:画上的玉兰花枝，从画面的不同方向伸出美丽的花枝，上面除了玉兰花，还有小鸟和它们做朋友。
6.教师示范讲解。
师:怎样画盛开的花呢?如何用色粉抹出渐变的色彩呢?三、明确绘画要求，幼儿创作1.明确绘画要求。
师:想一想，你准备画几朵花?师:遇到有遮挡的，先画前面完整的，再画后面的部分。
《美术是个大家庭——色粉画》信息化教学设计
信息化教学设计
教学设计
教学主题
美术是个大家庭——色粉画
一、教材分析
本课来自于2013人教版美术用教材，本课属于第一单元第二课的内容，本节课为造型·表现领域，本节课内容可分为1—2课时进行。总的来看，从色粉画这一轻松活泼的形式入手，能使学生对于美术大家庭中绘画门类的理解更加深刻。本课不是以单纯的知识技能传授为目的，而是要贴近学生年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极主动地参与造型表现活动。所以在教学设计上，把体验色粉画的乐趣作为本节课重点，在实践练习和作品欣赏中潜移默化地提高学生审美品位和学习兴趣，提高学习效率。
参与感悟
交流学习感悟并和与教师一起记录学习过程。
照相机
教师利用相机记录学生创作过程及作品，为下一节课及其他班级授课做好素材积累和学习铺垫。
七、教学特色（如为个性化教学所做的调整，为自主学习所做的支持、对学生能力的培养的设计，教与学方式的创新等）200字左右
因为教师本人有九年的色粉画创作经验，所以在教学设计中始终贯穿教师对于色粉画的独特理解，同时，也加重了本课在整个单元学习中的比重。
由于是师生平常不大接触的色粉画，所以针对这一点，教师设计制作了微视频，进行了微课程的设计应用，便于学生进行有效的预习和初步的工具材料的体验。
在课堂教学中，师生针对材料应用中的问题进行充分的交流沟通，便于课堂的生成与问题的解决。同时，教师的现场色粉画演示示范又更好的帮助学生直观的了解了色粉笔的用法与注意的问题，对于能力的培养起到了点睛的作用。
3.最后，利用照相机将学生作品拍摄下来，并进行分类整理，为下一节课的大师作品临摹做好准备和铺垫。
六、教学流程设计（可加行）
教学环节
（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）
色粉画幼儿园教案美术
色粉画幼儿园教案美术一、教学目标1.能够区分冷色调和暖色调。
2.能够使用色粉画表达多种颜色。
3.能够在绘画中体验到创意和乐趣。
二、教学准备1.购买色粉画材料，包括不同颜色的色粉、画布和画笔。
2.准备教案、板书等教学辅助材料。
3.预留足够的活动空间，以便幼儿自由发挥。
三、教学过程1. 导入环节在教室中展示一些艺术品或图片，引导幼儿认识不同的色彩和颜色之间的奥秘。
启发幼儿大胆尝试各种颜色，创作自己的艺术作品。
2. 操作环节1.让幼儿们根据自己的喜好和绘画题材选择相应的色粉，准备画布和画笔。
2.向幼儿们介绍冷色调和暖色调的区别，让他们尝试使用不同的颜色来表达。
例如，使用暖色系来描绘阳光、花朵等温暖的事物；使用冷色系来描绘雨天、寒冷的景象等。
3.引导幼儿发挥创意，使用色粉画表现自己的心情和想象。
4.在幼儿绘画的过程中，老师可以根据具体情况适时提供指导，例如如何调配色粉，如何使用不同的画笔和其他绘画器材。
3. 讨论分享环节让幼儿分享自己的作品，并相互欣赏和交流。
引导幼儿们讨论他们使用的颜色和表达的含义，让他们彼此之间形成良好的互动和学习氛围。
4. 结束环节在活动结束时注意收拾场地和绘画器材，并向幼儿解释安全注意事项，强调不要直接吸入色粉等化学物质。
四、教学效果通过本次教学，幼儿将深入了解不同的色彩和颜色之间的奥秘。
他们将在创作中获得身心愉悦，提升绘画技巧和审美能力。
同时，在活动中，教师还能够积极地引导和跟进幼儿的学习情况，加强和家长的沟通和合作。
色粉教学设计
色粉教学设计教学设计：色粉一、教学目标：1. 知识目标：了解色粉是由颜料和石粉、淀粉等材料制成的颜色浓缩体，用于美术创作和手工制作；了解主要的色粉种类和用途。
2. 技能目标：学会正确使用色粉进行绘画和手工制作。
3. 情感目标：培养学生的创造力和想象力，提升艺术表达能力，培养学生对色彩的敏感性和审美能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：学习和掌握色粉的基本知识和用途，培养学生的艺术创造能力和想象力。
2. 教学难点：通过实践操作，教会学生掌握使用色粉的技巧和方法。
三、教学准备：1. 教具准备：色粉、画纸、画笔、淀粉、石粉、盛水容器等。
2. 环境准备：教室保持整洁，准备好讲桌和讲台。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：通过展示色粉的图片和实物，引导学生对色粉的兴趣和好奇心，向学生提问：“你们知道色粉是什么吗？有什么作用？”激发学生思考与回答。
2. 知识传授（10分钟）：简要介绍色粉的定义、种类和用途，包括彩色色粉、金属色粉和荧光色粉等。
介绍色粉的制作原理和配色方法。
3. 操作演示（15分钟）：老师向学生演示使用色粉制作画作的过程，示范如何调配色粉、兑水、搅拌等步骤，并在画纸上进行简单的绘画。
4. 学生实践（30分钟）：分组进行实践操作，让学生自由使用色粉进行绘画或手工制作。
学生可尝试使用不同色粉进行调配创作，也可以在老师的指导下实践绘画技巧。
5. 展示与交流（20分钟）：每个小组派出一名代表，向全班展示他们的作品，并进行简短的介绍和评价。
其他学生可以提问、交流和互动。
6. 总结与拓展（10分钟）：学生和老师共同总结本节课所学的内容和经验，并提出自己对色粉的认识和体会。
鼓励学生进一步探索色粉的应用领域，发展自己的创造力。
五、教学评价：1. 表现评价：通过观察学生的实践操作和作品展示，评价学生对色粉的使用技巧和创意表现。
2. 口头评价：通过学生的回答问题和参与讨论，评价学生对色粉相关知识的掌握情况。
3. 作业评价：布置练习作业，要求学生使用色粉制作绘画作品或手工制品，并要求学生写下对色粉的感受和使用心得，评价学生的创作能力和艺术表达水平。
《美术是个大家庭色粉画》信息化教学设计
《美术是个大家庭——色粉画》信息化教课方案教课方案教课主题美术是个大家庭——色粉画一、教材剖析本课来自于 2013 人教版美术用教材，本课属于第一单元第二课的内容，本节课为造型·表现领域，本节课内容可分为 1—2 课时进行。
总的来看，从色粉画这一轻松开朗的形式下手，能使学生关于美术大家庭中绘画门类的理解更为深刻。
本课不是以纯真的知识技术教授为目的，而是要切近学生年纪阶段的身心发展特点与美术学习的实质水平，鼓舞学生踊跃主动地参加造型表现活动。
因此在教课方案上，把体验色粉画的乐趣作为本节课要点，在实践练习和作品赏识中耳濡目染地提升学生审美品位和学习兴趣，提升学习效率。
二、学生剖析跟着年纪的增加，初中学生在美术学习方面的认知能力——察看力、记忆力、想像力、注意力，对比小学有很大提升，同时七年级学生已经有必定的接受能力——面对新鲜事物乐于试试和交流，他们个性鲜亮，好奇心强，思想活跃。
一方面在本课中，学生的这些优势都将获得充足发挥。
另一方面，因为教师对色粉画有了多年的实践和研究，因此关于学习中充足指引学生进行赏识和实践都有极大的帮助，别的，学生在此前的学习中进行的速写训练和平时关于粉笔划和色彩分配的有关知识将在本课中起到要点的作用。
三、教课目的1.知识与技术：认识色粉画这一绘画形式，学习“直接画法”进行色粉画体验，初步感觉色粉笔绘画的乐趣，提升表现能力。
2.过程与方法：经过赏识、活动体验和实践练习以及微视频的观看学习，认识色粉画的特点、资料和画法，最后在实践中获得增强。
3.感情态度、价值观：感觉色粉画创作的乐趣，提升审美修养。
教课要点：依据学生的年纪特点和认知水平，这节课的要点是体验色粉画的乐趣。
教课难点：这节课的难点是色粉画的基本画法在创作中的运用。
四、教课环境■简略多媒体教课环境□交互式多媒体教课环境□网络多媒体环境教课环境□挪动学习□其余五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教课环节怎样使用这些技术？使用这些技术的预期成效是？） 200 字1.本节课在课前使用了微视频的预习，进行了微课程的教课方案应用。
信息化教学设计认识色粉画
——认识色粉画
美术是个大家庭
——认识色粉画
• 一种有色彩的绘画。
• 创作工具是一种干的特制的彩色粉笔。
• 画在有颗粒的纸或布上，直接在画面上调配色彩， 利用色粉笔的覆盖及笔触的交插变化而产生丰富 的色调。
• 许多画家都有过粉笔画作的经历，有些画家终身 追求、爱不释手。
色粉画的特点：
既有油画的厚重 又有水彩画的灵动之感，
且作画便捷， 绘画效果独特。
埃德加·德加（法国印象派画家）
• 他是一个学到一手安格尔画派好手法的、功夫很 深的素描行家。
• 他能够用素描方法画色彩，并且在无损于素描的 情况下取得丰富的设色效果。
• 他把线条与色彩巧妙地结合，以不经意的笔触与 构图，刻意追求光色颤抖的效果，形成了独立的 品格。
• 代表作品：《舞台上的舞女》
《舞台上的舞女》埃德加·德加 （法国）1877年作
李超士(93—1971)名骧，
浙江杭州人，现代画家，美术教育家。
• 他将色粉画从法国传入中国。
• 他从事美术教育５０余载，桃李遍天下，如吴冠中、李可 染、等等一大批著名画家都曾是他的学生。
• 他的粉笔画尤为擅长，画法曾受益于法国印象派画家德 加等，揉以个人精湛的素描技巧，形成独特的艺术风貌， 在我国画坛上享有声誉。
• 他的色粉画作品《厨房》送法国1929年春季沙 龙，获荣誉奖。
颜文樑 《厨房》 色粉画 1920 时年27岁
色粉画的几种画法
·直接画法 ·综合画法 ·特殊技法
[]
长 颈 瓶 上 的 花 束 法 奥 迪 隆 雷 东
年 作
· 1912
实践练习
• 尝试运用色粉画的基本用笔方法画画大师 作品，感受色彩和线条在作品中的魅力。
大班色粉画活动：玉兰花开
大班色粉画活动：玉兰花开【摘要】在这次大班色粉画活动中，我们以玉兰花开为主题，激发了学生对美丽春天的向往和创作热情。
在准备工作阶段，我们精心挑选了色粉和画纸，为学生提供了充足的材料和空间。
指导过程中，老师们耐心地传授技巧，引导学生发挥想象力，表达自己对玉兰花的感受。
作品展示环节展现了学生们独特的创作风采，让他们获得了成功感和自豪感。
通过活动的启示，学生们懂得了用心感受美丽、用手创造美丽的道理。
参与学生们的感受也表明，他们在活动中得到了快乐和成长。
活动效果显著，鼓励学生更多地参与艺术活动，展望未来，我们希望能够继续开展类似的活动，激发学生的艺术潜能，丰富校园文化生活。
【关键词】大班，色粉画活动，玉兰花开，准备工作，指导过程，作品展示，通过活动的启示，参与学生的感受，活动效果，鼓励学生参与，展望未来1. 引言1.1 大班色粉画活动：玉兰花开色粉画是一种富有创意和想象力的艺术活动，通过将颜色粉末喷洒在画布上，参与者可以创作出美丽的艺术作品。
在这次大班色粉画活动中，我们选择了以玉兰花为主题，让学生们通过色粉的技巧和色彩的搭配，表现出玉兰花盛开的场景。
玉兰花是春天里美丽的花朵之一，花朵洁白如玉，香气芬芳，每每盛开都吸引了无数人的眼球。
通过这次活动，我们希望学生们能够感受到大自然的美好，体验用色彩传达情感的乐趣，同时也锻炼他们的想象力和创造力。
在接下来的准备工作、指导过程、作品展示和通过活动的启示等环节，我们将带领学生们一步步完成这次色粉画作品，让他们在欣赏美景的也能够用自己的双手创造出属于自己的艺术作品。
希望这次活动能够给学生们留下美好的回忆，激发他们对艺术的热爱和探索的勇气。
让我们一起期待这次大班色粉画活动带来的精彩表现吧！2. 正文2.1 准备工作准备工作是大班色粉画活动中至关重要的一环，它直接影响到活动的进行顺利与效果的达成。
在进行玉兰花开的色粉画活动前，教师需要提前准备好相关的材料和场地，确保活动能够顺利进行。
色粉青绿山水美术教案
色粉青绿山水美术教案教案标题：色粉青绿山水美术教案教学目标：1. 了解青绿山水画的特点和表现手法。
2. 学习使用色粉进行青绿山水画的创作。
3. 发展学生的观察力、表达能力和艺术创造力。
教学准备：1. 色粉、颜料、画笔、画板、画纸等绘画材料。
2. 展示青绿山水画作品的图片或幻灯片。
3. 课堂展示区域。
教学过程：引入：1. 向学生展示一些青绿山水画作品的图片，并简要介绍青绿山水画的特点和表现手法。
2. 引导学生观察这些作品中的色彩运用和构图结构。
主体：1. 讲解色粉的基本知识，包括颜色的混合、使用工具等。
2. 演示如何使用色粉进行绘画，包括调色、刷画等技巧。
3. 引导学生进行实际操作，让他们尝试使用色粉进行青绿山水画的创作。
4. 在学生绘画过程中，提供个别指导和建议，帮助他们克服困难并提高作品的质量。
5. 鼓励学生展示自己的作品，并进行同学间的欣赏和交流。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和技巧，强调色粉在青绿山水画中的应用。
2. 鼓励学生总结自己的学习体会和感悟，并分享给其他同学。
3. 展示学生的作品，鼓励他们展示自己的创作成果。
拓展活动：1. 邀请一位专业画家或美术老师来校进行讲座，向学生介绍更多关于青绿山水画的知识和技巧。
2. 组织学生参观艺术展览，让他们接触更多优秀的青绿山水画作品，激发他们的艺术灵感和创造力。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现。
2. 评价学生的绘画作品，包括色彩运用、构图结构和创意表达等方面。
教学延伸：1. 继续学习其他绘画材料和技法，如水彩、油画等，拓宽学生的艺术表现方式。
2. 鼓励学生参加绘画比赛或艺术展览，展示自己的创作才华。
注意事项：1. 确保课堂上有足够的绘画材料供学生使用。
2. 在课前准备充分，包括展示作品的图片和幻灯片等。
3. 鼓励学生自由发挥创造力，不拘泥于传统的青绿山水画形式，鼓励尝试新的表现方式。
小班美术活动 泼色粉画优秀教案及教学反思 (精编版)
小班美术活动泼色粉画优秀教案及教学反思活动领域：美术活动内容：泼色粉画活动目标：1、学习用滴管添加的手法完成不同形态的作品。
2、尝试用各色颜料能在面粉上进行图形创意画。
3、体验探索自己动手操作画面的乐趣。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动准备：1、丙烯颜料红、橙、黄、蓝、绿、黑。
蛋糕盘10个。
2、面粉、彩色硬卡纸10张。
3、滴管、玻璃碗若干。
活动过程：一、师幼共同欣赏粉画作品。
画上有什么?是用什么来完成的?你最喜欢哪一幅?二、欣赏作品的色彩。
这些画里有许多的颜色，说说你都认识哪些颜色?教师小结：这些颜色组合在一起，加上自己的设计就变成了一副漂亮的粉画，你们想不想试一试。
三、教师示范画，引导幼儿探索再总结粉画的制作方法。
教师先出示所用到的材料一一向幼儿介绍。
教师出示彩色卡纸，再将准备好的面粉均匀地洒在上面。
将蛋糕盘里稀释过的颜料随意的撒在面粉上，形成形态各异的图形。
想象图形像什么，在图形的周围用滴管吸取颜料进行添画。
集体总结泼色粉画的制作方法，鼓励幼儿用语言大胆的说出。
四、幼儿制作粉画。
刚刚老师完成了一幅漂亮的粉画，你们想不想试一试，可以制作你见过的图形，或者制作你想像中的画。
看看谁动脑筋了。
幼儿自己尝试。
并鼓励幼儿大胆的想象做出与别人不一样的画。
教师巡视幼儿作画，并帮助困难幼儿。
五、集体欣赏作品。
引导幼儿关注同伴的制作方法和技能。
提醒幼儿保存将调好的颜料。
活动延伸：1、家园共育：请幼儿回家后和家长一起完成泼色粉画的练习;2、区角活动：将收集的纸箱子放在美工区，供幼儿在纸箱上进行泼色粉画，可以保留较长时间。
美术活动反思这节美术课从选材上很吸引孩子，因为面粉和颜料在日常生活中孩子都见到过，当我问到你们知道面粉可以做什么的时候，多数的孩子都说可以做成吃的，对于面粉和颜料的结合我也是看到过，但是没接触过，对于孩子们来说能引起更大的兴趣，所以就选择了这节美术活动激发孩子动手操作的愿望。
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通过先学后教的方式，让学生总结尝试练习中遇到的困惑，为学生真正学会色粉画打下基础。
设计亮点：
（请你从教学方法、案例选取、媒体选择、互动设计、技术细节等方面来说明你的设计亮点，以便其他教师更好地关注微课程的设计细节，不超过300字。）
该微课程运用了激趣导入法、直观地演示法，围绕如何画色粉画展开，主题明确；采用的授课形式循序渐进，从欣赏优秀作品、认识色粉画工具材料、概念、作画步骤，最后学生尝试绘画，符合学生的认知规律。教师的演示选取了花卉作为表现的题材；充分展示了色粉画的绘画步骤，用笔注意灵活，巧妙表现点、线、面。在微课程录制的过程中能够多角度展示绘画的过程，以及教师示范作品及其有感染力，更易激发学生尝试练习、探究知识的欲望。
微课程在教学中的应用计划
（请思考您将在教学中如何该微课程，不超过300字）
本微课程运用于课前预习阶段，围绕如何画色粉画这一主题展开，让学生认识、了解色粉画后，重点展示了色粉画的绘画步骤；在绘画的起始阶段要打好底色，打底色时，可以先打线条、再摩擦的方式进行，要做到摩擦均匀、颜色丰富；其次描绘画面的主体部分，用笔注意灵活，巧妙表现点、线、面，局部绘画层次宜少不宜多；最后完成色彩画的点睛部分，整理完成；通过对比的方式强化画面效果，以便整体把握画面效果。通过微课程充分展示了色粉画的创作过程，教师的精彩演示提高了学生自主体验的愿望；同时学生在尝试练习的过程中，要把遇到的难题及困惑及时记录下来，以便课上反馈给教师尽快解决，顺利地完成学生的学习目标。
作为课前预习，学生进行尝试练习，总结遇到的难题以便课堂上解决。
知识类型
□理论讲授型□推理演算型√技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型□情感感悟型□其他
制作方式(可多选)
√拍摄□录屏□演示文稿□动画□其他
预计时间
4分钟56秒
微课程设计
教学过程
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
设计意图
（请在此处说明你为什么要这样安排或选择）
第一环节时间：欣赏图片 猜材料（从开始到48秒）
欣赏优秀的美术作品，给学生以震撼力；通过看图猜使用材料这一游戏方式导入，激发学生学习的兴趣。
第二环节时间：认识色粉画（从49秒到1分1秒）
让学生了解色粉画的含义，从整体上进行把握。
第三环节时间：教师演示 总结步骤（从到1分2秒到到6分10秒）
让学生明确色粉画的创作过程，为下一步尝试练习做准备。
《色粉画》微课程设计大家庭——色粉画
选题意图
从色粉画这一轻松活泼的形式入手，能使学生对于美术大家庭中绘画门类的理解更加深刻。
内容来源
七年级上册第一单元第二课的内容。
适用对象
初中 美术
教学目标
让学生认识色粉画需要的工具、绘画步骤；引导学生进行课前预习、自主体验。
教学用途
√课前预习□课中讲解或活动□课后辅导□其他