六年级下册作文指导：身边的风景很动人 全国通用公开课课件(10-张PPT)

名作引路
“叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙 。层 层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅 娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一 粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛 远处高楼上渺茫的歌声似的。
运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使景物 的特点更突出，语言更生动，更形象。表现了作 者沉浸在月下荷塘美景中时淡淡的喜悦之情。
原题回放
面对纷繁的生活，我们常常有许多感悟； 当我们看见一轮红日冉冉升起时，我们也许 会感悟到青年人的朝气蓬勃与旺盛的生命力； 当我们看见叶子从树上落下来，我们也许会 感悟到生命的短暂，而应该珍惜时光发奋进 取。其实我们的身边有很多“风景”，它们是 如此动人。
请以“身边的风景很动人”为题，写一篇 记叙文，字数不少于600字。
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合作探究
针对小组成员所写片段进行评议
说明白：小组成员所写场景是否体现真情。 帮改进：你认为哪些语句不能表现主题，或不够好， 有待提高（可结合色彩、修辞等提建议）。
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------朱自清《春》 既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹 进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天底下， 远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不 住悲凉起来了 。
------鲁迅《故乡》
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学生例作
你能找出每段中所选景物的共同特点吗？
“吹面不寒杨柳风”，不错的，象母亲的手抚摸着 你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢 安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆 的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上 牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。
从审题的角度看
“身边风景很动人”的关键点有二：
一是明确“风景” “动人”的内涵。风景，既 指自然风景，又指人文风景，其特征是“动 人”。怎样挖掘这风景的内涵，表达怎样“动 人”的情感，是写好这篇文章的Байду номын сангаас键。
二是要注意限制语“身边”。也就是要求考生 能立足生活，写学校、家庭、社会中熟悉的生 活场景，而不能虚构自己不熟悉的场景。
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自评
1、对批改人指出的薄弱部分进行修改。 2、写一下本次作文的收获与今后需要改进的地 方。
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立意点拨：
1.自然风景：“风景”为实指，可写成游记、写景抒情 类作品，借身边风景的动人，表达“不是没有美，而是 缺少发现美的眼睛”这一主题。
2.人文风景：从“风景”的比喻意义立意，“风景”为 虚指，指“人间真情，生活场景”，既指美好的情感 （自信、坚韧等）或美好且让人难忘的生活场景，凸显 人格之美、人品之美、人性之美。
那个炎热夏日，我从燥热的梦中惊醒，偶然发现厨房 的昏灯依旧无力地亮着。我在好奇心的驱使下蹑手蹑 脚地走向厨房，垫脚透过一扇小窗看屋内——竟然是 姥姥！煮药的小壶端坐在炉上，药水正咕咕的唱着歌 从一个声部换到另一个声部，一把蒲扇在旁轻轻地扇 动，姥姥花白的头发在灯下那么刺眼。水沸了，姥姥 小心地揭开药壶盖，霎时间，热气氤氲了厨房，昏黄 的灯光在迷雾中挣扎着一闪一闪，照亮姥姥苍老的面 容和额头渗出的细密汗珠。我竟觉得姥姥那么美丽。
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂 ,不能 忽视文 化精神 的培养 。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白 当黑、 浓淡生 趣、意 境天成 等艺术 手法和 精神追 求。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一 直承载 了爱国 救亡、 除弊振 新的重 任。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西 方与民 族、古 典与现 代的文 化,形成 好的审 美教育 体系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必 须推动 人工智 能与各 行业融 合创新, 在制造 、农业 、物流 、金融 等重点 行业和 领域开 展人工 智能应 用。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说 明优先 推动人 工智能 发展情 况,按时 列明计 划,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙 宇，这 种行为 使得大 量珍贵 的人力 物力降 低为符 号的陪 衬，只 能揭示 意义的 贫瘠和 精神的 无力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作 ，使普 通的词 语凝结 成千古 不朽的 诗句， 这些审 美和艺 术创造 ，体现 着人的 精神世 界的富 足。 9．“富”的美应该是一种由内而外 的富贵 气，它 是一种 自然流 露的美 ，它得 自个人 长期的 、自觉 的涵养 ，也得 自社会 的普遍 氛围， 与金钱 没有必 然关系 。
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修改景物描写部分
• 反映心情 • 要求：综合运用多种手法，融情
于景，具有画面感。
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