人教版初中历史七年级下册第三单元明清时期：统一多民族国家的巩固与发展第14课明朝的统治练习题

第14课明朝的统治

1.如果你是明初的一个地方官员,有事到都城参见明太祖,应去( )

A.南京

B.北平

C.西安

D.洛阳

2.明太祖独揽大权以后,每天要处理很多公务,忙得不可开交。这是因为他( )

A.废除了丞相制度

B.废除了行中书省

C.废除了“三司”

D.废除了锦衣卫

3.明太祖设立的监视官民的特务机构是( )

A.市舶司

B.锦衣卫

C.东厂

D.三司

4.被明朝万历皇帝钦笔御批“第一甲第一名”的状元赵秉忠的长达2460字的殿试卷子,是我国现存的唯一一份状元卷。这份状元卷的内容以哪本书为标准( )

A.《齐民要术》

B.《孙子兵法》

C.《资治通鉴》

D.《四书集注》

5.下列关于明朝八股取士的说法,不正确的是( )

A.考试题目必须来自“四书”“五经”

B.采用八股文的形式写作

C.考生可针对时弊谈古论今

D.禁锢了人们的思想

6.如果你生活在明朝,下列作物中,你能吃到的是( )

①玉米②甘薯③占城稻④马铃薯

A.①

B.①②

C.①②③

D.①②③④

7.某校历史兴趣小组准备开展以“明朝加强专制统治”为主题的探究活动,下列内容可以入选的有( )

①废行省,设“三司”②设立锦衣卫③八股取士④实行三省六部制

A.①②④

B.②③④

C.①③④

D.①②③

8.《稗史汇编》记载:“京官每旦入朝,必与妻子诀,及暮无事则相庆,以为又活一日。”这反映了明朝时( )

A.京官和妻子的感情很好

B.京官很悲观

C.京官度日如年

D.君权空前加强,对百官的震慑极大

9.“聪明才智人士为了从这一条窄窄缝隙进入政府,不得不把全部生命消磨在九本儒书之中,再也没有精力谋革命了。”材料主要反映了科举制度的实行有利于( )

A.提高政府行政效率

B.扩大统治基础

C.提高官员文化素质

D.稳定社会秩序

10.“读书人,最不济。烂时文,烂如泥。国家本为求才计,谁知道变做了欺人技。三句承题,两句破题,摆尾摆头,便道是圣门高第……就教他骗得高官,也是百姓朝廷的晦气!”这段材料反映了( )

A.魏晋以来高官大多从各地高门权贵的子弟中选拔

B.隋朝开始分科考试选拔官员

C.唐朝时进士科逐渐成为最重要的科目

D.明朝八股取士的弊端

11.下列关于明朝社会经济的叙述,错误的一项是( )

A.引进了原产于南美洲的玉米等作物

B.苏州成为丝织业中心

C.景德镇的青花瓷器畅销海内外

D.棉纺织业从北方推向南方

12.阅读材料,回答问题。

材料一罢宰相不设,析中书省之政归六部,以尚书任天下事,侍郎贰(副)之。而殿阁大学士只备顾问,帝方自操威柄,学士鲜所参决。

(1)材料一中画线部分的内容,发生于我国历史上哪位皇帝统治时期?为强化皇权,这位皇帝在地方上采取了哪些措施?

(2)材料一中的“帝方自操威柄”是什么意思?这一做法有何作用?

材料二有一天,大学士宋濂在家中宴请宾客。第二天上朝时,朱元璋问他昨天请了什么人?吃了什么菜?喝了什么酒?宋濂一一回答。朱元璋高兴地说:“你没有骗我。”说完,拿出一张图。宋濂一看,是昨天家中宴请宾客的座位情况,不禁吓出一身冷汗。

(3)材料二中监视大学士宋濂的是什么机构的人?这则材料说明了明朝统治的什么特点?

13.阅读材料,回答问题。

材料一

材料二

材料三

材料四

(1)材料一反映了哪一朝代的什么政治制度?材料二反映的是哪一制度?

(2)材料三图示反映了元朝在中央实行的政治制度。我国省级行政区的设立源于元朝首创的哪一制度?为实行有效统治,元朝还注重加强对边疆地区的管辖,请写出元朝管理西藏和台湾的机构名称。

(3)材料四反映的制度是在哪一朝代出现的?其目的是什么?

(4)与前三则材料相比,材料四中的中央机构有何变化?

(5)从材料一到材料四中央政治制度的演变中可以看出,皇权和相权发生了怎样的变化?

答案

1.A

2.A

3.B

4.D

5.C

6.D

7.D 8 D 9.D 10.D 11.D12.(1)明太祖。取消行中书省,设立“三司”。

(2)一切权力都集中在皇帝手中。作用:加强了皇权。

(3)锦衣卫。皇权空前加强。

13.(1)秦朝;三公九卿制。三省六部制。

(2)行省制度。宣政院;澎湖巡检司。

(3)明朝。加强君权。

(4)丞相和中书省被废除;六部直接对皇帝负责。

(5)皇权不断加强,相权不断削弱。