学会沟通教案

《学会沟通》

教学目标：

1、让学生认识到沟通在日常生活中的重要作用。

2、了解自己在人际沟通方面存在的问题。

3、帮助学生提高人际沟通的技巧。

教学重点：

引导学生发现自己的问题，并找到适合自己的沟通方法。

教学方法：角色扮演、讨论交流、游戏活动、心理体验、音乐欣赏、短剧分析

教学过程: 一、游戏引入，揭示主题

上课，同学们好！同学们，先来和老师一起欣赏一幅图片，谁能说一下你看到了什么？谁能用一个动词来概括这幅图呢？（沟通）开沟以使两水相通。后用以泛指使两方相通连；也指疏通彼此的意见。这就是“沟通”。那同学们，你们知道沟通的意义吗？你们会有效的与他人沟通吗？今天就让我们一起来学会沟通。（板书学会沟通，同学们思考我们什么时候需要沟通交流？）板书：学会沟通

二、沟通的重要性

1小组讨论下沟通有什么样的作用？那么我们为什么需要和他人进行沟通啊？请说出一条并举个例子说一说。

2.增进感情，维持友情通过游戏，现在小组讨论告诉我沟通的重要意义是什么！沟通可以让我们彼此了解我的心思，增进彼此的了解。

三、沟通技巧通过同学们自己的努力，你知道了沟通的重要意义。

那怎样才能进行良好的沟通呢？下面请看短剧：教室风波。为什么呢？.沟通态度要真诚。情景表演：小亮和小华是同班同学，调皮的小亮在小华的橡皮上画上了小人儿，小华发现了，对着小亮大吼大叫，小亮也不干示弱，两个人出现了矛盾，小华被气哭了！事后小亮觉得自己错误在先，想道歉，小亮讨厌女孩子哭哭啼啼，于是不耐烦的对小华说：“行了，别哭了，爱哭鬼，是我不对还不行啊！”小华并没有原谅小亮，而是跑到一边去了……现在小组讨论两位同学的沟通方式应该注意些什么？

总结：良好的沟通是建立在诚恳的态度之上的，如果你不满情绪高涨，态度不好，沟通就会难以进行，矛盾也就会随之产生。如果你遇事冷静，态度诚恳，你就会帮助他人心情也放轻松，良好的沟通才会进行下去。并善用多种沟通方法。

《食品安全》

如何识别食品标签

1、必须标注的内容：食品标签必须按照《食品标签通用标准》正确标注各项内容。包括食品的名称、配料表、净含量及固形物含量、制造者、及经销商的名称和地址、生产日期和贮存指南、质量等级、产品标准号、保质期等。

2、标签内容齐全，标签内容完整、规范和真实。

3、保质期和保存期的区别保质期是指最佳食用期，在标签上规定的条件下，保持食品卫生质量和营养的期限。在此期限内，食品完全适于销售，并符合标签内容和产品标准中所规定的卫生质量；超过此期限，在一定的时间内食品仍然可以食用的。保存期是指推荐的最终食用期，在标签上规定的条件下，食品可以食用的最终日期；超过此期限，产品的质量可能发生变化，食品不再适于销售和食用。