大班音乐活动《龟兔赛跑》

大班音乐：龟兔赛跑

活动目标：

1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱京歌《龟兔赛跑》。

2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上学习对唱，并体验歌曲中的京腔特点。

3.通过歌曲学习和角色分析，懂得不能骄傲的道理。

活动准备：

1.幼儿已经听过《龟兔赛跑》的故事，有创编儿歌的经验。

2.音乐《龟兔赛跑》，自制教学挂图《龟兔赛跑》，乌龟、兔子头饰。

活动过程：

1.教师出示自制教学挂图《龟兔赛跑》请幼儿完整的欣赏故事。

教师引导幼儿依据故事线索回忆故事情节。启发幼儿说出《龟兔赛跑》的主要内容。并且请幼儿进行情境表演。

2.教师请幼儿一起有节奏地边拍手边念儿歌（即歌曲《龟兔赛跑》的歌词）两遍。

3.教师引导幼儿欣赏京歌《龟兔赛跑》。

教师：这个故事还被唱成了一首京歌呢！京歌就是像京剧一样的歌，叫做京歌。我们来听听听，京歌里是怎么唱的？

4.教师引导幼儿用比较的方法感受京歌的特点，让幼儿说说京歌和我们平时唱的歌有什么不一样？

5.教师将歌曲的不同之处重点示范演唱一遍，并引导幼儿自由跟唱。

教师：歌里除了绕着唱，还有什么不一样？我们一起试一试。歌里有时在唱有时却在说话，教师引导幼儿一起来体验一下，教师唱，幼儿念旁白。

6.教师引导幼儿再次完整地欣赏歌曲一遍，并且帮助幼儿边回忆《龟兔赛跑》的故事边记忆歌词内容。

7.师幼一起玩对唱游戏。

教师唱歌词，幼儿唱过门。教师用手势提示幼儿在每两个乐句后唱过门，说对白处大家一起念。

8.教师等幼儿对歌词内容较为熟悉后，师幼交换对唱角色，即幼儿唱歌词，教师唱过门；教师唱歌词，幼儿唱过门。

9.师幼一起讨论兔子、乌龟的性格特点。

教师提问：你喜欢歌曲里的兔子呢？还是乌龟呢？

10．师幼一起边唱京歌边到户外去玩《龟兔赛跑》的游戏，活动在快乐的歌唱京歌的气氛中结束。

施春华

2014年4月