创新的桥梁

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搭起创新的桥梁 2013-5-7

马坡镇第二中学八年级思想品德_______ 班_______组姓名____________

1、情感、态度、价值观:培养学生的创新精神和创新意识,增强学生的社会责任感

2、能力:鼓励学生积极参与小发明、小制作活动,增强他们的创新精神和实践能力

3、知识:了解掌握创新的一般思维和方式

1、如何理解“创新是力量之源、发展之基”

2、科技创新对我国发展和民族振兴有什么作用

3、好奇心与科技创新的关系

4、好奇心怎样才能发展为创新?(课前学习

(阅读教材P73页-P78页,预习完成学习探究部分,划线部分应填上)

一、让创新思维闪光:

1、阅读教材P73页材料,说一说:从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么?

_______________________________________________________________________________ 2、议一议:想像与创新有什么关系?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ______

3、想一想:如何开发自己的想象力?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 4、阅读教材P73页材料,想一想:伽利略身上的可贵品质是什么?这种品质对科学发现有什么意义?

___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 5、想一想:如何培养自己的求异思维品质?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___

二、积累知识勇于实践

6、阅读教材P76页材料,说一说知识储备与创新的关系?谈一谈自己受到了哪些启示?

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ___

7、请你总结:怎样提高自己的创新能力?

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四、知识反馈:本课学习了哪些知识?请你掌握本节课的知识,补充构建成知识结构

1、著名物理学家,爱因斯坦,从16岁开始一直思考这样一个问题:“倘若使一个人以光速

跟着光波跑,那么他就处在一个不随时间而改变的波场之中。但看来不会有这种事情!”正

是他运用了自己丰富的想象力,经过十余年的艰苦探索,终于提出了改变人类宇宙观的相对

论。这个事例说明()

①知识是不断积累的. ②想象就是创新. ③想像是进行创新的翅膀.

④创新源自“异想天开”.

A、①②.

B、③④.

C、①④.

D、①②③.

2、下列关于创新与知识、观察、求异思维关系的说法不正确的是()

A、创新不需要知识积累.

B、想象是创新的先导.

C、善于观察是产生创新思维的重要前提.

D、求异思维是孕育一切创新的源头.

3、开发自己的想象力,展开想象的翅膀,就要做到()

①要“敢于想”,敢于“异想天开”. ②要“空想”“梦想”.③要“能够想”.

④要“善于想”.

A、①③④.

B、②③④.

C、①②④.

D、①②③.

4、庄凯旋、张祚、王铭玉和郑嘉4名深圳学生设计出了在自然条件恶劣的沙漠中,机器人

将树苗移出养护室,挖土、载苗、填土、浇水……一系列困难的工作由机器人一手操办的“沙

漠植树系统”。这说明了()

①学以致用、勇于实践就能提高自己的创新能力.

②这4名同学喜爱花草树木,爱护大自然.③人人都有创新的灵感,发明创造不只是科学家

们的事.

④他们都有聪明的天资,这是不务正业的表现.

A、①②.

B、③④.

C、②③.

D、①③.

5、之所以要提高青少年的创新意识和创新能力,是因为()

A、创新只是青少年的事情.

B、青少年思想活跃,更易于创新.

C、青少年是祖国的未来,民族的希望.

D、现在的青少年没有创新意识和能力.

6、下列哪些技术不是第三次科技革命涉及的()

A、电话.

B、信息技术.

C、新材料技术.

D、生物技术.

7、2009年8月21日,首届“中国青少年科技创新奖”颁奖仪式在北京举行。国家设立这

一奖项,是希望()

①培养青少年科技创新精神. ②增强青少年科技创新意识.

③提高青少年科技创新能力. ④青少年都能成为科学家.

A、①③④.

B、②③④.

C、①②④.

D、①②③.

8、十八大代表毛光烈说:“十八大报告再次强调科教兴国战略的重要性,从市场经济角度说,

就是要加大产品的科技含量,以提高企业实力。企业不抓住科技创新这个龙头,在重要战略

机遇期里就会丧失机遇。”对此,下列理解正确的是()

①科学技术是第一生产力. ②科技进步是经济发展的决定性因素. ③我们党和国家高度

重视科技创新. ④二战后,以电子、生物技术和新材料为支柱的一系列高薪技术飞速发展,

改变了人们的生活.A、①③④. B、②③④. C、①②③④. D、①②③.

二、关注时事,立志创新:材料分析:

“2009年8月21日,首届‘中国青少年科技创新奖颁奖’典礼在北京举行,一批爱好科技、

勇于创新的大、中、小学生受到了表彰。”读了这则材料你一定非常感动。“我要是能成为一

名获奖者多好啊!”那么,从现在开始行动起来吧!谈一谈,你打算如何搭建起创新的桥梁,

提高自己的创新能力?

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