e说课稿

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蒿塔完小肖治顺

尊敬的各位评委老师：

大家好！今天我的说课是教育部审定2016义务教育教科书语文一年级上册第二单元《汉语拼音》的第一课aoe的第一课时。现从本节课的教材分析，学情分析，教学目标和重难点，教法与学法，教学过程和设计意图，板书设计六个方面进行说课。

一、说教材

本单元是第一个拼音单元，安排了8课拼音和1个语文园地，学习内容包括6个单韵母、23个声母和10个整体认读音节，还穿插安排了儿歌、词语以及认读字。教材在每一课都提供了整合的情境图，既表音又示形，符合一年级学生的学习心理，降低了拼音学习的难度。拼音的学习，要以趣为先，以读为主。

本节课有两个内容。一个是学习单韵母aoe的音和形。另一个是声调和aoe的四声。

二、说学情

学生们已经学习了两个星期的识字，加之学前有一定的拼音基础，个别学生已经学会利用熟识的字尝试拼读音节。

三、说教学目标和重难点

目标1、正确认读aoe，能读准字母音，认清字母形。

目标2、认识声调符号，能正确地读出带调的aoe。

重点：aoe的发音和韵母带调读。

难点：第二声和第三声的读法。

四、说教法与学法。

利用插图学习aoe的音和形，利用顺口溜帮助记忆发音方法。讲清声调符号的形状，借助图画学习aoe的四声。

五、说教学过程和设计意图

（一）、复习识字，尝试拼读。设计意图：让学生明白可以利用熟识的汉字学习拼音。

（二）、谈话导入，儿歌激趣，出示课题。设计意图：让学生明白汉语拼音的作用真大，激发学习兴趣。明确本节课学习内容。

（三）、看图说话，学习韵母aoe。设计意图：培养说话能力，借助插图记忆音形，强化记忆。

（四）、学习声调，练读四声。设计意图：认识声调，读准四声，就能说好普通话。

（五）、学手指操，巩固练习。设计意图：利用游戏，寓教于乐。

六、说板书设计

展示出单韵母aoe及aoe的四声，体现本节课教学重点。