个性化培养方案

瑞尔个性化学习方案

一、学员基本情况评估学员各科学习情况评估：

语文86,程度较稳定，较乐意听语文课，兴趣较大；需要巩固基础知识，并且在阅读方面多加训练，指导做题技巧。

数学73,听课有难度，容易走神，需要有耐心、细心的教导，讲解细致一些。

英语75~79,具体分数不清楚，记性不错，听力方面对英语老师的口语较熟悉，但磁带听力较差（语速较快），对句型不熟悉，英语语言组织能力较弱；需要多加熟悉磁带原音，不仅要督促记忆单词的拼写，还要知道词性、用法和例句。

科学75~79,初中和小学科学学科内容相差较大，对初中科学适应状态还需观察。

学员性格评估：

对周围事物投入关注较多，导致在学习上分心，以至于成绩平平。在学习的过程中不善于问问题，所以给人较为文静的印象，但实际上是名非常开朗的女生, 在生活中也较活跃，只是容易被同学左右。在没有旁人影响的时候能够安安静静地、认真地把作业做完，自觉性较好。

学员总评：

总体来说，学生尊重老师，较听话，能认真完成老师交代的任务，在学习上却不能主动发现问题，所以老师应经常性地主动检查学生的听课情况和知识的掌握情况，并且给学生创造一个安静良好的学习环境，以提高学生的学习效率。

评估教师：张悦日期：9.6 二、学员个性化方

案建立具体的学员个性化方案:

学习的重点还是放在数学科学和英语上：语文学习上根据作业情况查漏补缺；安排较长时间的数学辅导时间，以巩固基础和训练解题思路；科学巩固基础，并强化重点，反复训练，而七年级上册的内容，第一章是以后学习科学的基础，除第一章外多是以记忆为主；英语除了基础知识以外还应经常训练听力。

课程安排上大致如下：

每周两节数学，时间间隔开；每周两节科学，时间间隔开；每周三小节英语，短时间少知识点专攻；每周一节语文，针对性讲解疑难问题。

任课老师自测卷检测学员学习效果，两周一次，试卷应包涵时间段内的大部分知识点。根据知识点掌握的情况再为学员安排薄弱知识点的复习，直到正确率

达到95%为止。

个性化方案效果鉴定方法：

短时间内以自测卷为准，而更关注学校的定期测试，通过两种渠道了解学生学习状况，相辅相成。

方案解决的问题和期望达到的效果：

为学生的学习提供良好的学习环境，抓住重点，解决难点，稳步提高学生成绩。经过长时间的反复训练和查漏补缺，突破学员自身的疑难点，达到学生的最佳学习状态。预期为学生提高5~10分的成绩，将学生推向更高一层的平台。

、方案实施跟踪记录

教师: 日期:

四、方案结果及总评

教师: 日期: