幼儿小班教学设计方案
叙述式小班教学设计方案
一、教学目标1. 知识目标：了解几种常见动物的外形特征、生活习性及与人类的关系。
2. 能力目标：通过观察、比较、讨论等方式，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 情感目标：培养学生热爱动物、关爱自然的心态，增强环保意识。
二、教学对象小班学生，年龄在3-4岁之间。
三、教学内容1. 动物外形特征及生活习性2. 动物与人类的关系3. 动物环保知识四、教学时间2课时五、教学过程第一课时：1. 导入新课- 通过图片、视频等形式，展示动物世界的精彩瞬间，激发学生的兴趣。
- 引导学生思考：你们都认识哪些动物？它们有什么特点？2. 认识动物- 教师展示动物图片，引导学生观察外形特征，说出动物的名字。
- 学生分组讨论，分享自己认识的动物，并说出它们的生活习性。
3. 比较动物- 教师展示不同种类的动物图片，引导学生比较它们的外形、生活习性等。
- 学生分组进行讨论，得出结论。
4. 总结本节课内容- 教师总结本节课所学动物的知识，强调动物与人类的关系。
第二课时：1. 活动导入- 教师带领学生进行“趣味动物乐园”游戏，通过角色扮演、模仿动物叫声等形式，让学生进一步了解动物。
2. 动物环保知识- 教师通过图片、视频等形式，介绍动物环保知识，提高学生的环保意识。
- 学生分组讨论，分享自己了解的动物环保知识。
3. 总结本节课内容- 教师总结本节课所学内容，强调保护动物、关爱自然的重要性。
4. 课后作业- 请学生回家后，向家长介绍一种自己最喜欢的动物，并讲述它的生活习性。
六、教学评价1. 学生在课堂上的参与度、积极性。
2. 学生对动物知识的掌握程度。
3. 学生在课后作业中的表现。
七、教学反思1. 教师在教学过程中，要注意激发学生的兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重培养学生的观察能力和表达能力，让他们在课堂上积极发言。
3. 加强环保教育，提高学生的环保意识，培养他们关爱动物、关爱自然的心态。
小班语言活动蓝天幼儿园教学设计
小班语言活动蓝天幼儿园教学设计一、活动名称《彩虹色的花》语言教学活动二、活动目标1.培养幼儿对大自然的观察力和想象力。
2.帮助幼儿掌握基本的颜色词汇。
3.提高幼儿的语言表达能力和人际交往能力。
三、活动准备1.教具：彩虹色的花图片、颜色卡片、画纸、画笔。
2.环境布置：在教室里布置出彩虹色的花朵场景。
四、活动过程1.开场导入（1）教师带领幼儿做《彩虹歌》律动，活跃气氛。
（2）教师出示彩虹色的花图片，引导幼儿观察并说出花儿的颜色。
2.故事分享（1）教师讲述《彩虹色的花》故事，引导幼儿关注故事中的颜色变化。
（2）教师与幼儿互动，提问故事中的彩虹花为什么会有这么多颜色。
3.游戏互动（1）教师将颜色卡片分发给幼儿，让他们找到与卡片颜色相对应的花朵。
（2）教师引导幼儿用颜色词汇描述自己找到的花朵。
4.绘画创作（1）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己心中的彩虹花。
（2）教师鼓励幼儿用颜色词汇表达自己的作品。
5.展示与交流（1）教师邀请幼儿展示自己的绘画作品，并分享创作过程中的感受。
（2）教师与其他幼儿互动，提问他们对作品的看法。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察大自然，发现更多的颜色。
五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家里的彩虹色物品，拍照分享到班级群。
2.课后活动：组织幼儿进行彩虹色主题的户外游戏，如彩虹接力、彩虹寻宝等。
六、活动反思本次活动中，幼儿对彩虹色的花表现出浓厚的兴趣，积极参与各个环节。
通过故事分享、游戏互动和绘画创作，幼儿掌握了基本的颜色词汇，提高了语言表达能力和人际交往能力。
在活动过程中，教师注重引导幼儿观察和表达，使他们在轻松愉快的氛围中学习。
但活动中也存在不足，如部分幼儿在绘画环节表现出焦虑情绪，教师需要关注每个幼儿的情感需求，适时给予鼓励和支持。
在今后的教学活动中，教师将继续关注幼儿的兴趣和发展需求，设计更多有趣的语言活动，帮助他们更好地成长。
同时，教师也将加强与家长的沟通，共同促进幼儿的全面发展。
小班数学教案4篇
小班数学教案4篇【精选】小班数学教案4篇小班数学教案篇1 [教学设计思路]根据小班孩子特别喜欢户外活动的特点,我充分利用幼儿园内绿树成荫、鸟语花香的环境,带孩子到草地上进展教学活动。
本节课通过小鸭子帮助鸡妈妈的故事游戏为线索,增加活动的兴趣性和主题综合教育性,让孩子在玩中开心、轻松地学习5以内的点数才能和匹配才能,还注重培养孩子乐于助人的品德。
[活动目的]1、在故事游戏中进步孩子5以内的点数才能和匹配才能。
2、培养孩子学习数学的兴趣和乐于助人的品德。
3、培养孩子的合作意识。
[活动准备]1、小朋友有5以内的点数根底以及排序的概念。
2、鸭妈妈、小鸭、小蛇头饰;母鸡立体图片;玩具鸡蛋;装有蛋托的篮子、贴有圆点的胸饰袋子。
3、磁带、录音机。
4、检查草地的平安、是否有树叶。
[活动过程]一、引入师:今天,小朋友扮小鸭,老师扮鸭妈妈,带你们出去玩,好吗?(放音乐《母鸭带小鸭》)。
二、复习5以内的数数(一)数母鸡(在草地上放着5只立体母鸡图片排成一横排)。
师:哎,宝贝,我们遇见了谁呀?(引导幼儿说完好的句子:我们遇见了母鸡。
)师:请你们坐下来数一数草地上有多少只母鸡?(老师引导幼儿考虑、讨论数数的方法:用右手的食指,从左到右或从右到左手口一致地点数)(二)数蛋托―捡鸡蛋――数鸡蛋1、师:为什么鸡妈妈看见我们快乐不起来呢?(因为有坏蛋偷走了鸡妈妈孵在草丛里的蛋,鸡妈妈不知怎么办了?)宝贝,你们有方法帮助它们吗?(把鸡蛋搬回家,关上门,不让生疏人进来……)好,我们一起帮助鸡妈妈把鸡蛋搬回家。
妈妈早就为你们准备好了篮子(出示篮子)。
2、数蛋托师:宝贝,看篮子里有什么呀?(蛋托)鸡妈妈要求你们每个蛋托只能装一个蛋,先数数有多少个蛋托就装多少个蛋?(先请个别小朋友说一说、装一装:我有几个蛋托,装几个蛋。
)3、放音乐捡鸡蛋:师:宝贝,音乐一响你们就去装鸡蛋,音乐一停就要回原来位置蹲下来,或者趴下来数数,你装了多少个鸡蛋?(小朋友装的过程中,老师巡视,提醒宝贝装鸡蛋要轻轻拿、轻轻放。
幼儿园小班园本课程教学设计：《我会拉拉链》教案
一、课程名称：幼儿园小班园本课程《我会拉拉链》二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识拉链，了解拉链的组成和作用。
2. 技能目标：教会幼儿正确使用拉链，能够独立完成穿脱衣物。
3. 情感目标：培养幼儿的自理能力，增强自信心和自我成就感。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握拉链的正确使用方法。
2. 教学难点：让幼儿能够独立完成穿脱衣物。
四、教学准备：1. 物质准备：衣物、拉链、PPT课件等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过讲解PPT课件，向幼儿介绍拉链的组成和作用，引导幼儿关注拉链。
2. 讲解：教师示范正确使用拉链的方法，讲解步骤和注意事项。
3. 实践：教师分组组织幼儿进行实践操作，指导幼儿独立完成穿脱衣物。
4. 总结：教师邀请幼儿分享自己的操作心得，总结正确的拉链使用方法。
5. 拓展：教师引导幼儿思考拉链在其他生活中的应用，激发幼儿的想象力。
六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，是否积极互动、认真听讲。
2. 操作技能：评估幼儿在实践环节中使用拉链的准确性、速度和熟练程度。
3. 情感态度：关注幼儿在实践过程中的自信心、自主性和合作意识。
七、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在日常生活中独立完成穿脱衣物，巩固所学技能。
2. 主题活动：组织幼儿开展“我是自理小能手”主题活动，展示幼儿的独立能力。
八、教学反思：1. 教师总结：回顾课堂教学，反思教学方法、教学内容是否适合幼儿的需求。
2. 幼儿反馈：听取幼儿和家长的反馈意见，了解幼儿在课堂上的学习效果。
3. 教学改进：根据反思和反馈，调整教学策略，优化教学过程，提高教学效果。
九、教学内容拓展：1. 生活技能：邀请家长参与，共同开展幼儿生活技能培训，提高幼儿的独立生活能力。
2. 社会适应：组织幼儿参加社会实践，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
十、课程资源：1. 教材：选用适合小班幼儿的园本课程教材，提供丰富的学习资源。
幼儿园小班社会教案8篇--快乐活动精品教学设计儿童学前班优秀公开课
快乐活动课程：认识圣诞节一、快乐活动目标：1、了解圣诞节的由来，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、协助幼儿开展对主题的探究和实践活动，培养幼儿一定的观察力、想象力。
3、通过圣诞庆祝活动，幼儿虚幻参与团体游戏，满足肢体活动的乐趣，并学会与人相互合作的精神。
二、快乐活动准备：1、收集有关《圣诞》主题的故事。
2、收集有关《圣诞》布置装饰品、食品、卡片、图片等。
3、铃儿响叮当磁带、各种头饰、面具、服饰、彩链等。
4、剪刀、胶水、抹布、签画纸、彩色纸、破旧袜子、油画棒等。
三、快乐活动过程：1、快乐激发：出示圣诞老公公、圣诞树引入，激发幼儿参与活动的兴趣。
2、快乐认知：①、初步了解圣诞节的由来，了解圣诞老公公是谁？②、请幼儿相互交流自己对圣诞节的经验，说说为什么喜欢圣诞节。
③、圣诞老公公是怎样给小朋友送礼物的？④、小朋友共同制作圣诞贺卡。
3、快乐获益：①、孩子们感受到了圣诞节欢乐的气氛。
②、幼儿的观察力、想象力得到了锻炼。
③、幼儿通过参与团体游戏，学会与人相互合作的精神。
4、快乐拓展：师幼共同创编圣诞儿歌。
附：圣诞节的故事圣诞节是令人雀跃期待的日子，尤其是小孩子。
相信大家对圣诞老公公的事都耳熟能详吧?从前有一个老人，名叫尼古拉斯，他一生最爱帮助贫穷的人家。
其中有一次他帮助三个贫穷的少后送他们三袋金子以逃过被卖的不幸。
当尼古拉斯偷偷把其中一袋金子送给其中一名女子时，他把金子从其中一个窗户扔进去，恰好掉进景在壁上的一长袜中。
于是，将礼物放在圣诞袜子的送礼方法家挨户地去要糖果哟!据说平安夜的晚上，圣诞节老公公会驾着驯鹿雪橇满载着礼物准备送点这一年来表现很好的小朋友，他会悄悄地从烟囱爬进屋内，礼物塞在挂在床头的袜子里。
所以孩子总会把一条条色彩缤纷的袜子挂在床头，并在袜子旁边放杯热牛奶给劳苦功高的圣诞老人解渴，并送份大礼给自己。
隔天每一个小朋友都迫不及待地打开礼，想知道自己得到什么奖励。
快乐活动课程：认识新年一、快乐活动目标：1、知道新年即将来临，在新的一年里，自己会有许多变化，并大胆表达自己的愿望。
幼儿园小班园本课程教学设计：《小斑马穿新衣》教案
幼儿园小班园本课程教学设计：《小斑马穿新衣》教案一、教学目标1. 了解斑马的特征和生活习性，培养幼儿对动物的兴趣和保护意识。
2. 通过观察、讨论、操作等活动，发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 学会与同伴合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
4. 能够用简单的语言和动作表现斑马穿新衣的情景，提升幼儿的表达能力。
二、教学内容1. 斑马的特征和生活习性2. 创意画——给斑马设计新衣服3. 故事表演——《小斑马穿新衣》4. 手工活动——制作斑马头饰5. 音乐活动——《斑马，斑马》三、教学准备1. 图片、视频等教学资源关于斑马的生活习性和特征。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 斑马故事书《小斑马穿新衣》。
4. 斑马头饰制作材料。
5. 音乐播放设备。
四、教学过程1. 主题导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导幼儿了解斑马的特征和生活习性，激发幼儿对斑马的兴趣。
2. 创意画（10分钟）分发画纸、画笔、颜料等绘画材料，引导幼儿为斑马设计新衣服，发展幼儿的想象力和创造力。
3. 故事分享（10分钟）讲述斑马故事《小斑马穿新衣》，引导幼儿感知故事内容，培养幼儿的倾听和理解能力。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起观察生活中的斑马图案，并分享所学知识。
2. 完成斑马头饰制作，增强幼儿对课程内容的巩固。
3. 鼓励幼儿在家中尝试创作关于斑马的绘画作品，提升幼儿的创造力。
六、教学评价1. 观察幼儿在创意画活动中的表现，评价其观察力、想象力和创造力的发展。
2. 评价幼儿在故事分享过程中的参与程度，包括倾听、理解、表达等方面。
3. 观察幼儿在手工活动中的合作精神和沟通能力，评价其团队协作能力。
4. 评价幼儿在音乐活动中的表现，包括动作、节奏、表达能力等。
七、教学拓展1. 组织幼儿进行户外观察，找寻生活中的斑马图案，将所学知识应用于实际生活。
2. 邀请家长参与斑马主题的亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解和参与。
3. 开展斑马主题的科普知识讲座，拓宽幼儿的视野，培养幼儿的求知欲。
小班教案【11篇】
小班教案【11篇】小班教案1设计意图：音乐是表现情绪、情感的最好方式。
想让幼儿大胆的表现自己的情感与体验，寻找合适的教材是至关重要的。
在“好朋友”主题中歌曲《小猪像大象》，不仅旋律优美、内容生动，在简短的几句歌词中包含了一个极富童趣的小故事。
在活动中，我动用了幼儿的多种感官，通过想一想、说一说、看一看、听一听、学一学、唱一唱、演一演的过程增进幼儿对音乐学习的兴趣，在充分感受的同时又为幼儿创造了一个自由宽松、有利于引导幼儿观察的学习环境，也让幼儿通过音乐的感受习得有关小猪和大象鼻子的不同特点的常识，使音乐和科学知识相匹配，力求音乐活动多元化。
在活动中，还为他们提供了形象生动的多媒体课件，充分刺激幼儿的视觉，引领他们轻松地理解和掌握歌曲。
但在学唱时，由于课件中速度快，所以从新录制了稍微慢一点的歌曲，有利于幼儿跟上速度。
最后让幼儿通过动作和演唱的有机结合感受歌曲形象的可爱、滑稽，愉悦心情，享受、体验与老师、同伴一起活动的快乐。
活动目标：1、初步探究小猪和大象鼻子的不同特点，尝试用肢体来表现小猪和大象的鼻子。
2、感受歌曲的幽默和风趣，喜欢学唱歌曲。
活动准备：师生共同收集有关小动物鼻子的特点与功用资料。
小猪胸饰、小猪、小象图片、动画课件、录制的歌曲、律动音乐。
活动重难点：能尝试用肢体表现小猪和大象的鼻子。
活动过程：一、歌表演《小猪吃得饱饱》“我们是一群快乐的小猪，春天来了，我们一起到草地上玩吧。
”“猪宝宝们吃的饱饱，又睡了一觉，现在开始学本领咯。
”二、幼儿理解感受猪鼻子的特点1、说一说：小猪鼻子是怎么样的？它有什么用？2、你们说的真棒，能知道小猪鼻子有这么多的本领，我们来学一学小猪鼻子的样子。
3、小猪与大象的相同点与不同点猜一猜在小猪旁边的也长的胖乎乎的是谁？（出示胖乎乎的身子——再出现长长的鼻子）大象的鼻子长得怎么样？它又什么用？（引导幼儿做大象卷鼻子卷木头的。
动作）课件小结：大象的鼻子长长的、粗粗的、可以吸水、还可以卷东西。
幼儿园小班幼儿语言教学设计五篇
幼儿园小班幼儿语言教学设计五篇幼儿园小班幼儿语言教学设计篇一活动目标：1、理解故事资料，学说打电话资料，了解春天的特征。
2、懂得把完美的事情与人分享的欢乐。
活动准备：1、事先带领幼儿外出找过春天。
2、故事图片。
活动过程：一、谈话导入：春天来了，我们一齐找过了春天。
小朋友们看到的春天里有些什么总结：我们看到的春天里有黄黄的油菜花、绿绿的麦苗、好看的蚕豆花、青青的小草、美丽的豌豆花……春天真美啊!二、完整欣赏第一遍故事。
师：小朋友们找的春天真美啊，很多小动物也想去找春天，听一听有哪些小动物也找到了春天师幼互动，理解故事资料，了解故事人物师：好听的故事欣赏完了，你们听到故事里有哪些小动物呀根据幼儿回答，教师逐一出示动物图片。
如有没有说到的，教师提醒：看，还有一个朋友被你们忘记了，我们来把它请出来。
三、分段讲述学说打电话资料第一段：(1)指着小熊，师：小胖熊明白春天来了，他是用什么办法告诉他朋友的(打电话)出示电话图片，追问：电话里小胖熊说了什么幼儿如果没有反应，没关系，那我们来仔细听一听吧!提问：电话中小胖熊是怎样说的(请4名幼儿来说一说)小结：小胖熊打电话给小松，树上的雪融化了，快出来玩游戏吧!出示图片(树上的积雪融化)☆第二段：团体学说(1)小松鼠听完电话后，他会做什么呢(继续打电话)你们刚才听得真仔细，边讲述：小松鼠听了电话，得儿得儿拨号码，“喂，小白兔吗春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!”边出示画：山坡上的草都绿了。
(我们一齐来学着小松鼠打电话的样貌，跟随教师学说(喂，小白兔吗春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃青草吧!)团体再次整齐地说一遍☆第三段：个别学说(1)小白兔听完电话后心境怎样样(很开心)他也想到了给好朋友打电话，小白兔的好朋友会是谁(幼儿凭记忆猜测)他会对他的好朋友说什么呢，我们一齐来听一听。
小白兔听了，得儿得儿拨号码。
“喂，小花蛇吗春天来了，河里的冰融化了，快出来游泳吧!”(3)听完后：小白兔给谁打电话了小白兔对小花蛇说了什么谁能来学一学，请1名本事强的幼儿来试一试。
幼儿园小班男孩女孩教学设计
幼儿园小班男孩女孩教学设计教学目标：1.帮助幼儿发展社交技能，学会与他人合作和沟通。
2.促进幼儿对数字、形状、颜色等基本概念的理解。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的注意力和观察能力。
5.激发幼儿对学习的兴趣和好奇心。
教学内容：1.数字认知：通过卡片和游戏的形式，让幼儿认识数字1-10，培养他们的数数能力。
2.形状认知：运用图形卡片和拼图游戏，帮助幼儿认识圆形、方形、三角形等基本形状。
3.颜色认知：利用彩色卡片和游戏，教会幼儿认识红、黄、蓝等基本颜色。
4.动手制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力，如折纸风车、泥塑形状等。
5.观察力培养：观察云彩的形状、昆虫的特征等，培养幼儿的观察能力和逻辑思维。
教学过程：第一课：认识数字1-51.通过展示卡片和实物，教幼儿认识数字1-52.准备数字拼图游戏，让幼儿用拼图拼出相应的数字。
3.进行数字游戏，让幼儿数出一定数量的物品。
4.进行数字歌谣活动，教幼儿唱数字歌谣，加深对数字的印象。
第二课：认识形状1.展示圆形、方形、三角形等形状的图形卡片，引导幼儿认识基本形状。
2.进行形状拼图游戏，让幼儿用拼图拼出相应的形状。
3.进行形状分类游戏，让幼儿将相同形状的物品归类。
4.进行形状手工制作活动，让幼儿用纸板剪刀制作出不同的形状。
第三课：认识颜色1.展示红、黄、蓝等颜色的卡片，引导幼儿认识基本颜色。
2.进行颜色分类游戏，让幼儿将相同颜色的物品归类。
3.进行颜色记忆游戏，让幼儿记住一组颜色，然后闭眼猜对应的颜色。
4.进行颜色绘画活动，让幼儿用颜色笔画出自己喜欢的图画。
第四课：动手制作1.进行折纸风车制作活动，教幼儿如何折纸风车，培养他们的动手能力。
2.进行泥塑形状制作活动，让幼儿用橡皮泥制作出不同的形状，培养他们的创造力。
第五课：观察力培养1.带幼儿到室外观察天空中的云彩，让他们描述云彩的形状。
2.带幼儿到室外观察昆虫，让他们描述昆虫的特征。
3.进行观察填图游戏，让幼儿根据观察到的物品填写相应的特征。
小班数学《大大小小》教学设计
园际交流教学活动设计活动名称：《大大和小小》活动领域：数学活动对象：3--4岁执教老师：执教时间：2024年4月2日设计意图小班幼儿具有自我中心意识较强、思维具体形象、注意力集中时间短、学习经验少的年龄特征，教师要引导幼儿或为幼儿设计有意义的游戏，并把教育目的和要求融化于幼儿的游戏中，使一切活动形式、方法都比较自由、灵活、具有游戏的特征。
“大”和“小”是通过比较得来得一组相对概念。
幼儿不仅要在学习中获得这些相对的概念，还要让“大”和“小”的概念应用到他们的日常生活中。
本设计以系列游戏的活动，使幼儿在“大”和“小”的惊喜探索中获得丰富的感性认识，并初步学习从不同的角度去观察和思考的方法。
活动目标1.在过生日的游戏情境中，感知、比较两个同类物体的外形特征，感知大和小的不同。
2.学说大大的---，小小的----，初步体验数学操作活动的乐趣。
3.能愉快主动地参与活动，感受活动带来的乐趣。
活动准备1.课件PPT。
2.大小不同的玩具、礼物、饼干、糖果等物品若干（图卡）。
3.彩泥、纸盘。
活动过程（一）在游戏中，初步感知大小。
1.引入师：今天有两个小伙伴来到了我们幼儿园，会是谁呢？师：咦，这两个小伙伴调皮，藏起来了，我们一起请他们出来吧。
2.找到并认识“大大”和“小小”，适度加入礼貌用语教育。
（1）引导幼儿礼貌问好。
师：小朋友们，我们见到好朋友要说什么？（2）播放音乐，设置情景。
师：大大和小小来到我们幼儿园是有什么重要的事情吗？（二）设置情景，再次感知“大”和“小”。
1.乘车来到大大和小小的家，引导幼儿礼貌用语。
师：咦!大大小小的家到了，我们先来敲敲门吧!一边敵门一边问:“有人在家吗?”大大小小的妈妈把门打开，互相问候。
2.认识大大和小小及她们的一些用品。
引导幼儿知道大大用的东西都是大的，小小用的东西都是小的。
师：小朋友们来参加大大和小小的生日，他们非常开心，想邀请你们一起去参观房间。
3.为大大小小送礼物。
（1）师:我们给大大小小送礼物吧!大大喜欢大的礼物，小小喜欢小的礼物。
幼儿园小班教学设计15篇
幼儿园小班教学设计15篇幼儿园小班教学设计1活动目标1.知道常见动物的特征.2.激发爱护小动物的情感。
活动准备1. 课件-动画片：可爱的小动物2. 课件-幻灯片：家养动物的影子3. 课件-幻灯片：两只脚动物，四只脚动物活动过程一、导入播放动画片：可爱的小动物，引起幼儿的兴趣。
小朋友，你们喜欢看动画片吗？，动画片里有许多可爱的小动物，让我们一起来看一看它们都是谁。
二、展开1.动画片里，我们看到了许多小动物，又有小动物要来了，你们猜猜它们是谁？（1）第一个小动物呢，它尖尖的嘴巴很怕猫，小朋友猜猜它是谁？（让幼儿猜猜后，出示小老鼠，鼓励幼儿猜对了）（2）又来了一只小动物它没有手也没有脚，靠着尾巴在河里游小朋友猜猜它是谁？（幼儿猜出后，出示小鱼）（3）鼻子长的像钩子，耳朵大的像扇子，腿儿粗的像柱子，尾巴细的像辫子（大象）（4）宝宝装在袋子里跑（袋鼠）（5）耳朵长长的，眼睛红红的，尾巴短短的。
（兔子）2. 课件：家养动物的影子根据动物影子猜动物（1）你知道这是谁的影子吗？让幼儿先看动物的影子，讨论后发现是哪种动物。
（2）通过影子和动物的比较，让幼儿进一步了熟悉和了解动物的外形特征。
3. 课件：两只脚动物，四只脚动物小朋友真棒，小动物都被你们找出来了，那我们在来看一看，这些小动物那些有四只脚，哪些有两只脚，哪些身上有漂亮的羽毛。
三、结束小朋友和小动物玩的开心吗？让我们一起来唱歌给动物宝宝听吧。
幼儿演唱歌曲《我爱我的小动物》。
幼儿园小班教学设计2活动目标：1、通过观察和阅读绘本，能理解故事内容，大胆表述自己的想法。
2、了解各种小动物走路的样子。
活动准备：ppt课件、小路图片、小弟弟图片，小乌龟图片、大白鹅图片、小白兔图片、大鸵鸟图片、城堡图片。
活动过程：开始部分一、谈话导入。
1.以“城堡”吸引幼儿注意，导入活动。
2.讲述故事，了解故事情节。
今天英英老师要带你们去一个地方玩，要不要去，看看是哪里呢？3.出示“城堡”图片，观察画面内容。
小班教学设计方案详案
一、教学目标1. 知识目标：通过本节课的学习，让幼儿了解物体的基本形状，并能正确区分不同形状的物体。
2. 能力目标：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对形状的兴趣，培养幼儿的审美情趣。
二、教学内容1. 基本形状：圆形、正方形、三角形、长方形。
2. 不同形状的物体：球、盒子、三角形纸片、长方形纸片等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识并区分基本形状，了解不同形状的物体。
2. 教学难点：培养幼儿的观察力、想象力和动手操作能力。
四、教学过程（一）导入1. 教师出示一个圆形物体，引导幼儿观察并说出物体的形状。
2. 引导幼儿说出生活中常见的圆形物体，如太阳、月亮、车轮等。
（二）新课讲授1. 教师依次出示正方形、三角形、长方形物体，引导幼儿观察并说出物体的形状。
2. 教师引导幼儿说出生活中常见的正方形、三角形、长方形物体，如桌子、窗户、三角形纸片等。
3. 教师将不同形状的物体放在幼儿面前，让幼儿自己动手操作，区分不同形状的物体。
（三）巩固练习1. 教师出示一组形状卡片，让幼儿说出卡片上的形状。
2. 教师出示一组不同形状的物体，让幼儿说出物体的形状，并说出生活中常见的类似物体。
（四）拓展活动1. 教师引导幼儿利用手中的形状卡片，拼出各种有趣的图案。
2. 教师鼓励幼儿发挥想象力，用不同的形状组合出美丽的图画。
（五）总结与反思1. 教师对本节课的内容进行总结，强调认识不同形状的重要性。
2. 引导幼儿反思自己在学习过程中的收获，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，评价幼儿的观察力和动手操作能力。
2. 通过幼儿的课堂表现，评价幼儿对形状的认识程度和审美情趣。
3. 结合家长反馈，了解幼儿在家庭生活中的学习效果。
六、教学反思1. 教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，激发幼儿的学习兴趣。
2. 教师要关注幼儿的学习需求，适时调整教学方法和手段。
幼儿园小班简单有趣的公开课教案五篇
幼儿园小班简单有趣的公开课教案五篇一、动物音乐会教学目标：1. 认识不同动物发出的声音；2. 培养幼儿的听觉感知能力；3. 培养幼儿的合作与表演能力。
教学准备：动物卡片、音响、乐器（如小铃铛、小鼓等）。
活动过程：1. 引入：教师用各种动物发出的声音引起幼儿的注意，让幼儿猜测是哪种动物。
例如，模拟狗叫、猫叫、鸭子叫等。
2. 探索：教师分发动物卡片给幼儿，让他们聚在一起，按照自己手中的卡片上的动物发出相应的声音。
然后让幼儿们一起发出自己手中动物的声音。
3. 合作表演：教师将音响和乐器放在教室的不同角落，要求幼儿根据自己手中的动物卡片上的指示，找到对应的音响或乐器，并按照指示演奏出来。
例如，当幼儿拿到猫的卡片时，他们就要找到放有猫叫声的音响，并按下播放按钮。
二、有趣的交通工具教学目标：1. 认识不同交通工具的名称和特征；2. 培养幼儿的观察能力和记忆能力；3. 增强幼儿对交通工具的兴趣。
教学准备：交通工具图片卡片、道路地图、幼儿画纸、彩色笔。
活动过程：1. 引入：教师播放交通工具的声音让幼儿们猜测是哪种交通工具，然后引导幼儿们说出交通工具的名称和特点。
2. 探索：教师给每个幼儿分发一张交通工具图片卡片，让幼儿找到对应的道路地图上的位置，并讲解该交通工具的用途和特点。
3. 创作：教师布置任务，让幼儿选取一个自己喜欢的交通工具进行画画，然后让他们用彩色笔为自己的作品添上颜色。
三、探索天空之旅教学目标：1. 认识常见的天文现象和天空中的物体；2. 培养幼儿的观察和描述能力；3. 引发幼儿对宇宙的好奇心。
教学准备：星星卡片、黑色卡纸、银色铅笔。
活动过程：1. 引入：教师用星星的图片引起幼儿们的注意，让他们观察星星的形状和颜色，并鼓励他们描述自己眼中的星星。
2. 探索：教师发放星星卡片给幼儿，让他们按照自己手中的卡片找到黑色卡纸上对应的位置，并用银色铅笔在卡纸上画出星星的形状。
3. 制作星座模型：教师给幼儿们讲解几种常见的星座，并引导幼儿用星星卡片在黑色卡纸上按照给定的位置画出星座的形状。
幼儿园小班教学设计
幼儿园小班教学设计（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班秋季学期全册教学设计(含1-20周周计划及教案)
T：这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去）
T：那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员）
T：我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话）
3.教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。出示字卡。
试用《美工》中的绘画纸，给娃娃的面部轮廓添上表情，如向上弯的嘴，眼泪、弯弯的眼睛等。
10:05--10:15 盥洗活动
要求：
洗手的地反比较滑，请幼儿注意安全。
10:15--10:45 户外游戏
游戏《开汽车》
活动目标：
1.感受音乐活泼、欢快的情绪。随音乐有节奏的开汽车。
2.会听辨音乐中的“嘀嘀”声，增强遵守交通规则的意识。
11:40--12:00 餐后散步
要求：
进餐后用温开水漱口。
积极参加餐后游戏。
12:00--2:30 午睡
要求：
1.拖好鞋子摆好，脱下外衣、裤子叠好放在指定的地方，然后安静入睡。
2.安静入寝，不玩棉被、草席，不影响同伴。
3.嘴里爱叨念，睡前爱动手动脚，东看西瞧的小朋友，都属于午睡习惯不良，请各位家长协助老师纠正孩子的不良习惯。
3:35--4:00 户外游戏
游戏《我是小司机》
活动目标：
1.在说说、玩玩中了解常见车辆的不同外形和功用
2.体验做小司机的乐趣
活动准备：
1.心理准备：幼儿喜欢玩汽车，想做小司机，知道停车场的标志“P”
2.物质准备：①孩子们从家里带来的自己的小汽车（小轿车、卡车、警车、救护车、消防车、赛车、玩具火车等）
6.整理物品，结束活动。
幼儿园小班情景教学设计 幼儿园情景
幼儿园小班情景教学设计幼儿园是孩子们接受启蒙教育的重要阶段，为了让孩子们更好地融入学习生活，营造丰富多彩的教学氛围，教师们需要设计各种情景教学活动。
小班幼儿的认知水平和语言能力有限，对于他们来说，通过丰富多彩的情景教学活动，可以有助于提升他们的学习兴趣，帮助他们更好地掌握知识。
在设计小班幼儿的情景教学活动时，教师需要针对幼儿的特点和发展需求，合理设计活动内容和形式，以促进幼儿的全面发展。
以下是针对幼儿园小班情景教学设计的一些建议：一、情景教学的意义情景教学是以生活情境为基础，以实际生活为载体，以情感体验为纽带，通过创设生动、具体、情境化的教学环境，让幼儿在情境中自然、主动地参与，以感知、体验、想象、认知等过程，获得相关知识和技能。
二、情景教学设计的原则1. 以幼儿为中心。
情景教学的设计应该以幼儿的生活经验和认知水平为依据，让幼儿在实际情境中主动参与，获取知识和技能。
2.注重情感体验。
情景教学不仅着重于幼儿的认知发展，更要注重幼儿的情感体验和情感体验。
3.联系实际生活。
情景教学的设计应紧密联系幼儿的实际生活，让幼儿在情境中体验生活，丰富感性认知。
4.符合幼儿发展特点。
情景教学的设计应符合幼儿的认知发展规律和行为特点，不断激发幼儿的学习兴趣。
三、情景教学设计的方法1. 游戏情景教学。
通过各种游戏和角色扮演的形式，设计与教学内容相关的情景，让幼儿在积极、轻松、愉快的氛围中学习。
2. 生活情景体验。
利用生活情境，创设和培养幼儿的自理能力和观察力，让幼儿在生活实践中学习，提高实际操作能力。
3. 自然情景体验。
利用自然情境，让幼儿在自然中游戏、探险，感受大自然的神奇与美丽，激发幼儿对自然的好奇心和探索欲。
4. 艺术情景体验。
通过音乐、舞蹈、绘画等形式，创设各种艺术情境，培养幼儿的审美情趣和艺术表现能力。
四、实施情景教学的注意事项1. 以小组形式展开教学活动，增加幼儿的互动和交流。
2. 教师要充分利用各种教学资源，创设多样化的情景活动，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿园小班的教学设计22篇
幼儿园小班的教学设计22篇幼儿园小班教案1活动目标1. 认识长方形。
2. 辨别正方形和长方形，感知两者异同。
3. 进一步了解数字1-4的实际意义。
4.培养幼儿与同伴之间的相互配合。
5.增强思维的灵活性。
教学重点让幼儿准确的辨别长方形和正方形。
活动准备1.若干张大小不同的长方形纸卡（长方形纸卡的长短差别要明显）。
2.若干张大小不同的正方形纸卡。
3.长方形物品，两个空盒子。
活动过程1. 出示一张正方形纸卡，与幼儿一起复习正方形的特征：·这是什么图形？·正方形有多杀条边？（幼儿回答后，老师在正方形纸卡的边上写上数字1-4.）·这四条边的长度相同吗？2. 出示一张长方形纸卡，与幼儿一同讨论长方形的特征：·这个图形有多少条边？（老师在纸卡边上写数字1-4.）·这四条边是不是一样长？·哪条边短？哪条边长？·这是什么图形？3. 指出这是长方形，引导幼儿观察发现并说出长方形的对边一样长。
4. 给每位幼儿发一个长方形纸卡，请他们找出活动室中长方形的物品。
5. 出示一个盒子，里面装有大小不同的长方形和正方形纸卡，，告诉幼儿这些图形迷了路，请幼儿带他们回家。
6. 出示两个空盒子，分别粘有正方形和长方形的标识请幼儿吧图形放在适当的盒子里。
教学反思在备课过程中我考虑到小班的幼儿比较喜欢游戏，从而在活动中加入了游戏的小环节，这样既可以让幼儿加深对图形的认识和理解，并且不会觉得学习是枯燥的，寓教于乐。
在活动中提出问题后，并没有把案直接告诉孩子，而是启发幼儿自己去寻答案。
在情境中提出问题，在情境中鼓励幼儿大胆的去尝试，让幼儿充分的感受科学的乐趣和作用。
小班幼儿园教案2教育活动目标：1、懂得故事中有趣的情节，能说出故事的大概内容。
2、知道不同的小动物的家也是不一样的，能帮助动物找到合适的家。
3、能够感受到帮助人的快乐，愿意主动去帮助别人。
活动准备：课件，幼儿操作材料。
幼儿园小班健康教学设计《我会擦鼻涕》做个讲卫生的、爱干净的小朋友
幼儿园小班健康教学设计《我会擦鼻涕》做个讲卫生的、爱干净的小朋友一、设计背景幼儿园小班是幼儿教育的重要阶段，此时的幼儿正处于思维认知和身体运动的重要发展时期。
在这个阶段，培养幼儿健康的生活习惯是很重要的。
然而，在幼儿中间，存在着一些卫生问题，比如擦鼻涕。
如果不教育幼儿正确的擦鼻涕方法，会导致病毒的传播，进而影响到幼儿的健康。
二、预期目标通过本次幼儿园小班健康教学设计，预计能够达到以下的目标：1.了解正确的擦鼻涕方法2.熟悉感冒传播的原理3.培养幼儿卫生习惯，提高幼儿健康意识三、教材准备在教学设计之前，老师需要准备以下教材：1.彩色擦鼻涕纸2.演示的娃娃或教具3.感冒传染模型或图片四、教学步骤步骤一：导入1.通过提问、猜谜等方式引导幼儿思考擦鼻涕的正确方法。
步骤二：示范1.老师示范正确的擦鼻涕方法，并强调需要使用纸巾擦鼻涕，而不是用手或者衣服等物品。
步骤三：练习1.老师分发彩色擦鼻涕纸，并指导幼儿正确地擦鼻涕。
2.强调擦鼻涕后需要把纸巾丢进垃圾桶，这样才能避免病毒的传播。
3.帮助幼儿理解感冒的传播途径，通过感冒传染模型或图片的展示，让幼儿了解病毒传播是如何发生的，让幼儿认识到正确的卫生习惯对于保护身体健康的重要性。
步骤四：巩固1.通过游戏的方式，让幼儿回顾所学内容，巩固擦鼻涕的正确方法，提高幼儿卫生习惯，达到进一步加深学习的效果。
五、总结反思通过本次健康教学设计，幼儿能够学会正确的擦鼻涕方法，并且了解到病毒传播的原理和重要性。
在实践中，老师需要时刻关注幼儿的卫生习惯，争取让幼儿养成良好的卫生习惯，为幼儿今后的健康发展打下良好的基础。
幼儿园小班主题活动教学设计：我爱我家教案
一、主题活动名称：幼儿园小班主题活动教学设计：我爱我家教案二、主题活动目标：1. 让幼儿认识自己的家庭，了解家庭的关系和结构。
2. 培养幼儿对家庭的热爱和亲情感。
3. 发展幼儿的沟通能力和合作意识。
4. 培养幼儿的审美能力和创造力。
三、主题活动内容：1. 家庭关系和结构：父母、兄弟姐妹、长辈等。
2. 家庭生活：日常生活、亲情互动、家庭活动等。
3. 家庭物品：家用电器、家具、日常用品等。
4. 家庭环境：家庭环境的特点、家庭环境的保护等。
5. 家庭文化：家庭传统、家庭价值观等。
四、主题活动过程：1. 导入：通过歌曲、故事、图片等方式，引导幼儿谈论自己的家庭。
2. 主题活动一：家庭关系和结构。
通过游戏、图片、故事等方式，让幼儿认识家庭的关系和结构，了解父母、兄弟姐妹等家庭成员之间的亲情。
3. 主题活动二：家庭生活。
通过观察、体验、分享等方式，让幼儿了解家庭的日常生活，培养幼儿对家庭的热爱。
4. 主题活动三：家庭物品。
通过观察、操作、创作等方式，让幼儿认识家庭物品，培养幼儿的审美能力和创造力。
5. 主题活动四：家庭环境。
通过观察、体验、讨论等方式，让幼儿了解家庭环境的特点，培养幼儿对家庭环境的保护意识。
6. 主题活动五：家庭文化。
通过故事、讨论、分享等方式，让幼儿了解家庭传统和家庭价值观，培养幼儿的家庭文化意识。
五、主题活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起完成一项关于家庭的任务，如拍摄家庭照片、绘制家庭树等。
2. 社区活动：组织幼儿参观家庭相关的社区设施，如社区图书馆、社区公园等。
3. 亲子活动：组织家长和幼儿一起参加亲子游戏、亲子手工艺等活动，增进亲子关系。
六、教学资源准备：1. 图片：家庭成员的图片、家庭物品的图片、家庭环境的图片等。
2. 故事：关于家庭的故事书籍或音频文件。
3. 游戏材料：家庭角色扮演游戏、家庭物品分类游戏等。
4. 画材：彩笔、纸张等。
5. 视频：关于家庭的视频资料。
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篇一：幼儿园小班教学设计小班故事《云朵棉花糖》一、教材分析我说的课题是小班故事《云朵棉花糖》。
《云朵棉花糖》是幼儿园教材中的小故事。
它蕴含在优美语言中的深刻哲理，引导幼儿体验分享的快乐。
在现在独生子女众多的时代，培养幼儿良好的性格品质就显得尤为重要。
故事中的鼠老大、鼠老二和鼠小小这兄弟三人组成的优美的画面和精彩对话，带给人一个温馨、和谐的世界，一个给成长中孩子以哲理启示的世界。
选用《云朵棉花糖》作为小班语言活动素材是因为，主题单纯，故事以“云朵”为线索，贯穿始终；结构简单，情节有趣，充分渲染了主题，便于幼儿理解；故事中充满了不可思议的想象，是幼儿最感兴趣的地方，“云朵”变成了“云朵棉花糖”；故事内容富有儿童情趣，生活情趣，源于幼儿生活又高于生活，“棉花糖”是幼儿熟悉的事物，在活动中可以亲自品尝棉花糖的味道，体验分享的快乐；图片画面的形象直观，主题突出，静态的云朵棉花糖和动态三个小老鼠有助于人物形象的理解，体会“分享快乐”这一道理。
1、活动目标依据《纲要》中语言教育的要求——引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解及幼儿园语言教学的任务，从情感、知识、能力三方面出发，制定故事《云朵棉花糖》的活动目标：1、通过故事体验与朋友和亲人分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆想像，表发自己的想法。
3、在理解故事内容的基础上，真切感受分享的快乐。
2、活动重难点：重点是大胆想象和大胆表述；难点是体验朋友之间分享的快乐。
语言的教育意义指出：“语言是认识世界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。
”这个故事含有美好的情感体验，是塑造幼儿良好个性品质的好教材。
幼儿只有理解了作品的内容和体会到故事的含义，才能在情感上产生共鸣，才能大胆想象大胆表达。
小班幼儿的理解能力和表达能力欠佳，但是他们对云朵棉花糖充满了好奇，教师有效的引导和帮助，可以使幼儿体验分享的快乐，因此本次教学活动的难点所在。
3、活动准备：故事挂图、棉花和棉花糖实物若干等二、教学方法幼儿的思维特点是以具体形象思维为主。
小班幼儿在直觉行动思维基础上，逐渐演化为主要凭借事物的具体形象或表象进行思维，理解词义和语言。
根据这一特点，我采用直观教学法，具体教学方法为欣赏法、提问法和引导法，并按循序渐进的教学原则，先让幼儿真切的聆听故事，教师有感情的讲述故事，帮助幼儿理解故事的主要情节和内容。
在此基础上，为了进一步丰富幼儿的表象，帮助幼儿正确理解重点词句，让幼儿欣赏故事挂图《云朵棉花糖》，从人物的动作、神态中理解重点词句，突破难点。
其次，设置提问，引导幼儿想问题，回答问题。
在一问一答中，发展幼儿的思维能力和口语表达能力。
三、学法指导在活动过程中一是引导幼儿积极参与活动，感受分享的快乐；二是鼓励幼儿将对故事的理解，大胆的说出来并产生奇妙的联想。
四、活动过程根据小班幼儿的学习特点和本活动目标要求，我设计了以下环节：1、导入环节：感知棉花的特性，引出活动内容幼儿的学习是建立在感性经验的基础上新旧经验的结合上。
通过幼儿亲自摸一摸、团一团、闻一闻等形式，充分调动幼儿的多种感官感知棉花的特性，巧妙的引出活动的内容。
再加上老师有目的的引导提问，帮助幼儿丰富生活经验，为以下的活动做准备。
具体提问为：天上的云朵是什么样的？棉花是什么颜色的？什么形状的？摸起来是什么感觉的？你们吃过棉花糖吗？你们吃过云朵做的棉花糖吗？直接引出故事《云朵棉花糖。
》2、基本环节：这部分是重点，我采用以下步骤和方法组织活动。
（1）教师有感情分段讲述故事，引导幼儿理解故事含义。
小班幼儿的语言水平有限，为幼儿营造优美、温馨的语言环境尤为重要。
教师有感情的讲述故事，吸引了幼儿的听觉神经，逐渐培养幼儿的良好倾听习惯。
在倾听在基础上，通过层层递进的提问帮助幼儿理解故事的含义。
新《纲要》中明确指出：“语言能力是在运用的过程发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个他们想说、敢说、喜欢说的语言环境。
”即使幼儿在回答问题中说错了，那也代表他思考了，同时也得到了锻炼的机会。
在分段讲述中，当教师讲述故事的悬念处，主要引导幼儿想像云朵还会变成什么？理解为什么三个小老鼠只吃了一点点还很开心？感受分享的快乐，启发幼儿大胆想像、大胆表述，从而发展其想象力、理解能力和口语表述能力。
（2）结合挂图完整欣赏，掌握对话、发展语言表达能力。
心理学研究表明，视听结合，感知效果最佳。
因此，我边出示挂图边生动形象的讲述故事，同时注意语音的高低、强弱、说话的速度和间隔与幼儿心理节奏相适应，特别是对小班的幼儿更要放慢速度，使所提供的视觉刺激和听觉刺激充分作用于幼儿的眼和耳，促进思维的发展。
师幼一问一答，鼠小小抱着白云找到鼠老二，鼠老二说了什么？鼠老大是怎样说的？鼠小小又是怎样说的？在不经意间掌握了故事中的对话部分，促进幼儿积极思维，锻炼了口语表达能力，强调了重点，理解了难点。
（3）模仿游戏《我做棉花糖》。
小班幼儿注意时间较短，兴趣稳定性差，新异、强烈以及活动的刺激很容易引起他们的注意。
通过《我做棉花糖》环节，幼儿肢体得到了发展，体验到游戏的快乐，同时引导幼儿大胆想像“你想制作什么口味的棉花糖？给谁吃？”为结束部分做铺垫。
3、结束部分：扩展延伸，升华主题我改变以往教师小结渗透德育这种苍白无力的说教，采用创设情境，把品德教育渗透到幼儿活动中。
我说：“小朋友可以把自己制作的棉花糖，和小伙伴、听课的老师一同分享”引导幼儿感受真实生活中的分享，主题得到了升华。
小班诗歌《秋天的画报》活动目标：1、感知秋天的色彩和秋收的景象，学习词语：“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”2、尝试运用已有经验替换诗歌中的水果，进行简单的仿编。
活动重点：感受诗歌的意境美，并学习运用形容词：黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶。
活动难点：以替换式的方法仿编诗歌内容。
活动准备：布置关于“秋天的果园”的区角，秋天背景图一幅，投影仪。
活动课时：一课时。
教材特点：简单短小，朗朗上口，季节性强。
活动方法：引导观察法、游戏法。
活动过程：一、教师提问，引出活动（1）师：小朋友你们知道现在是什么季节？秋天是什么的？秋天有哪些水果？这些水果又是什么颜色的？（2）出示秋天的图片，引导幼儿观察，并用完整的语言进行表述秋天的特征。
二、学习诗歌，理解诗歌（1）师：老师把小朋友讲的这些水果，编成了一首美丽的诗歌，在这美丽的画报里呢！（2）引导幼儿注意观察投影仪上的图片，教师朗诵诗歌，让幼儿通过多种感官欣赏感知诗歌内容描述秋天的美。
（3）通过教师的演示提示，幼儿随教师共同朗诵诗歌。
三、进一步学习理解诗歌内容（1）师：在秋天的画报里有哪些水果？它们是什么颜色的？（2）教师帮幼儿理解，并学说词语“黄澄澄，红彤彤，金灿灿，亮晶晶”（3）教师：是谁钻进了果园，为什么说风娃娃在翻着彩色的画报呢？（4）幼儿独立的、完整的朗诵诗歌。
（5）鼓励幼儿运用上述形容词说一句话。
四、引导幼儿根据诗歌的结构，仿编诗歌（1）师：秋天的树林里还有什么？它们是什么颜色的？（2）启发幼儿替换诗歌中的水果的名称。
五、延伸活动：（内容生活化、游戏化的体现）（1）引导幼儿去“秋天的果园”摘果子。
（2）用自己灵巧的双手布置“美丽的秋天”。
（可绘画、粘贴、折剪等）小班诗歌欣赏活动----《秋天的画报》活动目标：1、引导幼儿感知诗歌的意境，理解诗歌内容,激发幼儿学习诗歌的兴趣；2、初步萌发幼儿热爱大自然的情感；3、学习诗句“黄澄澄的梨、红彤彤的枣、金灿灿的橘子、亮晶晶的葡萄”活动准备：ppt、音乐《秋天》、各种水果图片、教室里布置“果林”。
活动流程：导入----欣赏活动----游戏活动过程：一、音乐导入----《秋天》律动。
幼儿扮树叶宝宝在《秋天》的音乐背景下,跳起舞来。
音乐结束，教师引导语：秋风娃娃和树叶宝宝玩得多开心啊，你们知道风娃娃还去了哪里吗？二、学习诗歌《秋天的画报》1、诗歌欣赏。
(一)整体欣赏。
1、播放多媒体课件。
要求：幼儿安静地倾听诗歌。
提示语：小朋友耳朵要仔细听，小眼睛仔细看。
2、提问：（1）这首诗歌好听吗？你们听到了什么？看到了什么？（2）风娃娃去了哪里？（3）果林里有些什么水果？(二)分散欣赏。
1、教师根据幼儿说对的点击ppt，进一步问问水果的颜色，提升幼儿经验。
2、引导幼儿学习诗句：“黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的橘子，亮晶晶的葡萄”三、游戏----《摘果子》t：原来秋天有这么多的水果!你们喜欢秋天吗?张老师和风娃娃也都喜欢秋天，今天风娃娃想带我们小朋友到果林里去看看，风娃娃在果林里给我们准备了很多的礼物，让我们去看看好吗？（歌曲：walking walking）t：风娃娃给我们准备了那么多的水果，我们也把好听的诗歌送给风娃娃好吗？教师提示：秋天来了，风娃娃钻进果林，在翻着秋天的画报。
黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的橘子，亮晶晶的葡萄，秋天多美啊！t：说得真好！现在风娃娃邀请我们摘水果了，不过风娃娃告诉我，小朋友摘水果可是有要求的，每个小朋友摘到了水果都要说一句好听的话给风娃娃听。
引导幼儿学说：我喜欢黄澄澄的梨/红彤彤的枣/金灿灿的橘子/亮晶晶的葡萄（鼓励幼儿说出水果的颜色）。
(三)幼儿全体游戏。
引导幼儿把这句好听的话讲给你的同伴听，或者讲给客人老师听。
五、结束t：小朋友，你们觉得秋天美吗？你们喜欢秋天吗？下次，我们再去找找秋天美丽的东西，好吗？小班综合教案：玩具我爱你活动目标：1、培养幼儿喜欢玩具与爱护玩具的情感。
2、使幼儿懂得玩具轻拿轻放、玩玩玩具应归还原处的简单道理。
活动过程：1、介绍玩具的名称。
教师：小朋友们，告诉你们一个好消息，今天有许多玩具要到我们班级来开联欢会，我去看看它们来了没有？（教师到门口佯作探视状）来了，来了，我们小朋友快把它们请进来吧！（幼儿纷纷跑到门外，每人抱起一筐玩具，并把它们放在桌子上。
）教师：你们请来的是什么玩具呀?(启发幼儿用响亮的声音说出每筐玩具的名称，如“我请来的小汽车.”??)2、玩玩具。
教师：噢!这么多的玩具都想跟我们做好朋友。
好！现在小朋友块跟玩具一起玩吧！看谁和玩具最要好，最爱护它们。
（幼儿按自己的意愿玩玩具，教师旁观察指导他们轻拿轻放。
）3、与玩具联欢。
教师：刚才我们小朋友玩具玩得真好，玩具说小朋友也很爱护它们，他们心里真高兴。
现在小朋友们来表演节目给玩具看好吗？（幼儿绕着玩具唱歌、跳舞、念儿歌。
）教师：你们快看，玩具也来表演节目了，大家热烈鼓掌。
（1）瓶娃娃跳舞（把瓶娃娃排列成各种队形）（2）雪花片变戏法（把雪花偏插成各种形状的小动物、花、滑梯等等。
）（3）小汽车快快跑（小朋友对开小汽车）（4）大皮球跳跳跳（教师拍花色球）。
4、送玩具到新的家。
教师：玩具表演得真好，玩具玩累了，让它们回去吧！哎呀！玩具为什么不走呀？让我来问问它们：玩具、玩具，你们为什么不回去呀？（佯装问玩具）噢！玩具说，小朋友很爱护它们，玩的时候轻轻拿、轻轻放，所以它们舍不得离开小朋友，它们想留在我们班级里，天天和小朋友在一起玩。