初中作文记叙文构篇技巧明暗双线
初中语文有关明线和暗线的作文
初中语文有关明线和暗线的作文我生活中，各种各样线，它交织一起，构成世界复杂性。
其中，两种线尤重那明线暗线。
明线，我能够直观看线条，它清晰明一目然。
而暗线，则隐藏表面之需我心去感受发现。
我初中生活中，也许多明线暗线交织一起，它构成我成长轨迹。
我看看明线。
我初中生活中，最直观明线我学习生活。
每天，我按照课程表，一节又一节课，完成一项又一项学习任务。
些学习任务像明线，它直接引导着我学习方向，帮助我掌握知识，提高能力。
除学习，我生活中还很多其他明线，比如课外活动、社团活动、志愿者活动等。
些活动丰富我校园生活，让我学习之余，也能够锻炼自己其他能力，培养自己兴趣爱好。
然而，除些直观明线，我初中生活中还很多暗线。
些暗线像明线那样直观，但它同样我成长着重影响。
与之间情感线。
我校园生活中，我遇很多同学，我他成朋友，他一起享快乐悲伤。
些情感线，虽然像学习任务那样明确指标，但它同样重。
因通过些情感线，我学如何与相处，如何处理际关系，如何理解关心他。
除情感线，还很多其他暗线。
比如，我自我认知线。
初中阶段，我正处青春期，我自我认知正断发展。
我开始思考自己兴趣、价值观、生目标等问题。
过程虽然充满挑战，但它我生发展却至关重。
通过过程，我能够更好解自己，找自己定位，未生活打坚实基础。
我初中生活中，明线暗线交织一起，构成我丰富多彩成长经历。
明线，帮助我掌握知识，提高能力；暗线，帮助我学与相处，理解自己。
些明线暗线，都我成长重组成部都值得我去珍惜回味。
我初中生活中，明线暗线交织仅仅体现学习生活它还贯穿我待困难挑战态度中。
明线我面困难时直接应策略，它我解决问题具体步骤方法。
比如，当我遇学习难题时，我通过查阅资料、请教老师同学找答案。
些具体行动像明线，它直接引导我克服困难，解决问题。
然而，暗线则过程中我心态态度。
它虽然像明线那样直接解决问题，但它却我解决问题过程着重影响。
比如，面困难时，我可能感沮丧挫败，时候，我需调整自己心态，保持积极乐观态度。
用明线和暗线写作文
用明线和暗线写作文一篇游记作文400字一：南京游记（413字）国庆期间，我和爸爸、妈妈游览了历史文化名城---南京。
南京有很多著名的景点，我们今天上午去了中华门。
它是一个很大的瓮城，从上面看好像一个“目”字形，有三道瓮城，每个瓮城城门都有一个千斤闸，敌人一进来，三个千斤闸同时放下，把敌人关在瓮里面，往里面放箭，放石头，好比“瓮中捉鳖”、“关门打狗”。
我们还看见有二十七个藏兵洞，打仗的时候可藏兵千人，平时藏粮很多。
“中华门”几个大字还是蒋介石在南京唯一留下的字迹。
我们照了像，还看见了老年乐团的游行表演。
今天游览中华门让我知道了很多历史。
下午我们去了玄武湖。
湖光山色，景色美极了。
在开电动船时小船没电了，我们想找一条船拉我们回去，可是，那一条船是别的码头开来的，我们只好打电话让救援的来接我们，最后来了一条汽艇，我们终于得救了，好累呀！晚上，我们去了机场，回到了北京，南京两日游就结束了。
旅游让我知道了很多历史，我游览了祖国的大好河山，品尝了金陵小吃，心情很愉快，我更热爱我们的祖国了。
树头上的雏鸟醒了，“叽叽喳喳……”唱起了春的赞歌；树枝上的嫩芽已开始吐绿，生动的给人春意盎然的感受，就连蓝天仿佛在对着大地微笑……这么诱人的景色，这么优美的歌声，这么清新的空气，我又怎能错过呢？望着那鸣叫的雏鸟，我不由得想起了：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
我离开了我依赖的暖窝，“武装”了一番，离开了。
来到一个宽敞的小道上，我迈开步子走了起来，“啪”的一声，我摔了个四脚朝天，出师不利呀！这时，一个清秀的面孔映进了我的眼帘，“要溜冰，这里可不好玩啊！”说着，她冲着我向一个方向眨了眨眼睛。
我心领神会，着了魔般得竟跟着她走了。
与我不同的是，她也穿之溜冰鞋，可她的步伐就像一只飞舞的燕子，而我却像只笨重的鸭子。
更着她，我来到了一个绝妙的地方，哪儿大都是溜冰人士，而都是高手。
远远看去就像一副鲜艳的画。
“看你还不太熟，我就带带你吧”——又是她。
记叙文双线结构作文800字
记叙文双线结构作文800字英文回答：I have always been fascinated by the concept of a double narrative structure in storytelling. It adds depth and complexity to the narrative, allowing the reader to experience different perspectives and gain a deeper understanding of the characters and their motivations. In this essay, I will explore the advantages and challenges of using a double narrative structure in writing.One of the main advantages of using a double narrative structure is the opportunity to present contrasting viewpoints. By alternating between two different narrators or storylines, the writer can show different sides of a story and create tension and suspense. This can be especially effective in mystery or thriller genres, where the reader is kept guessing and trying to piece together the puzzle.For example, in the novel "Gone Girl" by Gillian Flynn, the story is told from the perspectives of both the husband and wife. This dual narrative structure allows the readerto see the events unfold from both characters' perspectives, creating a sense of uncertainty and making it difficult to determine who is telling the truth. This adds to the suspense and keeps the reader engaged throughout the story.Another advantage of a double narrative structure isthe opportunity to explore different themes and ideas. By having multiple storylines or narrators, the writer can delve into different aspects of the plot or exploredifferent themes. This can add depth and richness to the story, allowing the reader to gain a deeper understandingof the characters and their motivations.In the novel "Life of Pi" by Yann Martel, the story is presented through two different narratives. One is a fantastical tale of a boy stranded on a lifeboat with a Bengal tiger, while the other is a more realistic accountof his survival on the boat. This double narrativestructure allows the writer to explore themes of faith,survival, and the power of storytelling in a unique and thought-provoking way.However, using a double narrative structure also poses certain challenges. One of the main challenges is maintaining consistency and coherence throughout the story. It can be difficult to switch between two differentnarrators or storylines without confusing the reader or losing the flow of the narrative.To overcome this challenge, the writer must ensure that each narrative is distinct and clearly defined. This can be achieved through the use of different writing styles, tones, or even fonts. The transitions between the two narratives should be seamless and logical, so that the reader caneasily follow along and understand the connections between the two.In conclusion, a double narrative structure can be a powerful tool in storytelling. It allows the writer to present contrasting viewpoints, explore different themes, and create tension and suspense. However, it also poseschallenges in terms of maintaining consistency and coherence. With careful planning and execution, a double narrative structure can enhance the overall reading experience and make the story more engaging and memorable.中文回答：双线结构是一种我一直以来都很着迷的叙事方式。
明线暗线作文仿写怎么写
明线暗线作文仿写怎么写一、写作建议1. 理解原文的明线和暗线仔细阅读原文，明确明线（即故事表面的主要情节发展）和暗线（隐藏在情节背后，可能是人物的情感变化、主题的暗示等）。
2. 确定仿写的主题和情节选择一个自己熟悉或感兴趣的主题，构思与之相关的明线情节。
思考如何设置一条与之呼应或相辅相成的暗线，以丰富作文的内涵。
3. 构建文章结构开头可以通过引人入胜的方式引出明线情节。
中间部分，在推进明线的同时，适时穿插暗线的元素。
4. 注意细节描写和情感表达无论是明线还是暗线，都要通过生动的细节描写来增强故事的吸引力。
真实地表达人物的情感，让读者能够产生共鸣。
二、仿写示例假设我们以“一次难忘的旅行”为主题，明线是旅行中的所见所闻，暗线是自我的成长与内心的转变。
《心灵的旅程》在阳光灿烂的清晨，我背起行囊，踏上了期待已久的旅程。
这是一趟前往古老小镇的旅行，明线是那一路的风景与新鲜的体验，而暗线，则是我内心悄然发生的变化。
沿着蜿蜒的山路前行，郁郁葱葱的树木像忠诚的卫士，守护着这片宁静的土地。
微风拂过，树叶沙沙作响，仿佛在讲述着古老的故事。
我兴奋地用相机记录下这美丽的瞬间，这是明线中我对美景的追逐。
然而，当我走进小镇，看到那些斑驳的墙壁和陈旧的门窗，心中却涌起一阵莫名的失落。
曾经想象中的繁华与热闹并未出现，这与我预期的相差甚远。
我开始抱怨这次旅行的选择，心情也变得低落，这是暗线中我内心的动摇与不满。
但随着脚步的深入，我遇到了一位在门口晒太阳的老人。
他脸上的皱纹如同岁月的刻痕，却洋溢着温暖的笑容。
他给我讲述了小镇的历史，那些曾经的辉煌和如今的宁静，都是时光的馈赠。
我静静地聆听着，心中的阴霾渐渐散去。
在与老人的交流中，我感受到了生活的真谛，不再执着于表面的繁华，而是学会欣赏岁月沉淀下的美，这是暗线中我心态的转变。
离开小镇时，夕阳的余晖洒在身上，我回首望去，心中满是感慨。
这次旅行，明面上是一次对陌生地方的探索，而在内心深处，却是一次自我认知的觉醒。
初中作文记叙文构篇技巧明暗双线课件
蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇 敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把 ，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜 利的终点对它又有什么意义呢？
在设置一文双线的时候，先根据文章内容设置明线，然后将明线切分，插入暗线，然后两条 线索同时发展，明线叙事，讲故事讲清楚，暗线立意，将文章的主题升华。
第三页，本课件共有16页
技巧解析
用回忆或幻想作为暗线
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幻想
• 第一次→火炉 • 第二次→烤鹅 • 第三次→圣诞树 • 第四次→奶奶 • 第五次→奶奶将自己带走
关于初中作文记叙文构篇技巧 明暗双线
第一页，本课件共有16页
明暗双线
配方技巧
张抗抗的小说《海龟》
第二页，本课件共有16页
技巧解析
明暗双线是指在一篇文章中有两条叙事线索的构篇方式。
一条为明线——在表面用来穿针引线的线索。明线一般是故事发展的情节， 或是与文章题目关系紧密的事物。
一条为暗线——贯穿文章始末的线索。暗线很多种类，可能是人物的心理变化,可能是在某 个时代下社会思想意识的变更,还可能是贯穿始终的关系，或者暗中歌颂什么、反对什么等作者 的想法也是可以的。
终于，老师要求朗读父亲买橘子那段课文了。我咬了咬嘴唇，郑重地举起了手。老师点了我的名字 。我站起来。激动得连握着书本的手都在颤抖。
初中作文记叙文构篇技巧2(明暗双线)分析
兴奋。
蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。 蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最坚定的脚步。
技巧训练
确定明、暗线
根据明线确定 暗线（人物心 根据文章题 理、思想变化 目确定明线。 ／人物的语言、 所见所闻、回 忆等）。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知 道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，
不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。
蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼 翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。
技巧训练
爸爸见我回头，挥了挥手说：“快走吧。”我连忙低下头，加快了脚步，在他的 目送下渐渐远去。当我走出很远，再次回望时，爸爸的身影仍然伫立在阳台上， 只是变得模糊了。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________。
作文指导：双线结构交织并进
三 这些天，放“五一”长假，爸妈不许我出 去玩。不过，有金丝雀陪伴，我过得挺开心的。 原来，在这没有自由的日子里也有欢乐。 这些天，我心里闷得慌。在主人精心布置 的笼子里，我确实过着安逸享乐的日子，但在 这狭小的空间里，我不能飞翔。主人拿着枝条 逗我，我尽力配合。看着她高兴的样子，我突 然想到难道我的存在只是为了让她高兴，仅此 而已。
阅卷老师建议
学生写考场作文，迫于时间所限， 往往多注意于作文的选材立意和语言表 达，而缺乏一种良好的结构意识，从而 陷入腹内文未成稿、笔下艰涩难行的困 境。有鉴于此，考场中推介一种作文快 速结构技法——“双线并进”结构。
我们学过 的“双线”结构文章——
《紫藤萝瀑布》 《羚羊木雕》 《秋天的怀念》 《爸爸的花儿落了》
每个孩子都是世界上独一无二的存在，包括我们这些“老 顽童”，他们的眼神特别的干净，笑容也特别的温暖，即使迷 失于人群，那个略显急促的脚步声都会让人刻骨铭心。 相信，掩盖不住愉悦的人，一眼就能找到。 她听完笑着问我，今年三月我们一起去看看那棵小树好 吗？ 余光扫过那张发黄的照片，原来那个独一无二的自己一 直都在，从未离开过。 任世事苍雪，愿大家都能找到那个独一无二的你我，那 个永远长不大的你我。
成虫的太阳蝶，咬破曾经束缚自己的茧， 它感受到了阳光的召唤，想要迎风展开灿烂的 翅膀。它知道，阳光将公平的普照每一个人。 不再有人在意我的体型，课间，身旁有了 谈笑的伙伴；演讲台上，也偶尔会有我的身影。 妙语连珠，旁征博引，那就是曾经沉默的我 吗？ 盈盈回首，原来阳光，也给了自己一双七 彩的翅膀。
试问：这些考场作文如果没有红色部分的“明线”， 还能成为佳作吗？
双线结构的好处： 1.可以贯穿全文，连接作者的情感纽带； 2.是作者心情转变、思想转变、命运转变 的触动点； 3.可以增强文章的丰厚与内涵； 4.展示文章构思的巧妙与智慧； 5.可以更好的体现文章的中心、主旨。
2020中考语文作文写作技法——双线结构
“双线并进”类作文构思指导关于双线结构在文章的写作中，我们要考虑到实虚、远近、深浅、明暗、疏密、张弛、动静等因素，这些因素涉及内容，关乎技法。
其中，实的、近的、深的、明的、张的、动的，要比虚的、远的、浅的、暗的、弛的、动的显眼，更带有直观性，处于审美活动的优势地位，我们可谓之“显”的因素，后者容易被忽视，就处于审美的劣势地位，属于“隐”的因素。
写作活动中，必须处理好“显”“隐”之间的关系，安排好“显”与“隐”的格局，使显现处笔墨酣畅，生机勃勃，人物和事物跃然纸上；使隐处含蓄精当，意韵深远，笔墨虽少而尽得风流。
《背影》采用了双线结构的方法，一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的座、买橘、话别，每个细节也未放过，特别是买橘一事，犹如电影中的慢镜头似的，把背影的全部过程叙述了出来；然后又转入略写，几句话就概括了父亲的大半生。
另一条是以“背影”为标志的、作者思想感情起伏变化的暗线。
如开头点背影，望父买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。
全文四次写背影，有力地表达了作者感情的变化，反复照应了标题，使文章浑然一体，天衣无缝。
“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。
一篇文章，内容丰富，就需要巧妙而艺术地将生活素材作一番恰到好处的调动与安排，以求“显”与“隐”的艺术地有机地结合。
所以，我们在知道了“显”与“隐”的类型之后，写作时还需要注意技法上的一些要求：从“显”与“隐”的内容上来说，需要处理好双线主次、实虚、明暗等因素间的关系。
两种情况并存之时，虽然两者并无主次之分，但如果将一方置于主、实与明的位置，而另一方置于次、虚与暗的位置，则往往可以设计出摄人心魄的悬念，欧·亨利的名篇——《麦琪的礼物》就是这样的典范之作。
德拉为杰姆准备礼物与杰姆为德拉准备礼物，在生活中应当是同时存的，这对可怜而恩爱的小夫妻，各自寻找着经济支持。
小说开头，首先让读者知道了德拉的秀发与杰姆的金表是这个贫寒家庭中最值得骄傲的财富，随后就只从德拉的角度来展开故事，隐下杰姆不表，让杰姆准备礼物在暗中进行，让杰姆的礼物在最后时刻出场，一如相声艺术中的“抖包袱”，就使小说情节跌宕起伏、摇曳生姿。
明暗结构双线作文
明暗结构双线作文明暗双线结构是写作中常用的一种手法，通常明线用于描述故事的表面情节，而暗线则揭示故事背后的深层含义或主题。
以下是关于明暗结构双线作文的一些写作技巧和范文。
一、写作技巧1.明确双线：在明暗双线结构中，明线和暗线是相互关联的，因此在写作中要明确两条线索，确保它们之间的关系清晰明了。
2.情节推进：明线和暗线应该相互推进，不能只注重一条线索而忽略了另一条。
同时，要确保两条线索在情节发展中的平衡。
3.体现主题：通过明线和暗线展现作品的主题和中心思想，使读者能够更加深入地理解作品的意义。
4.多种表现方式：可以使用多种手法和技巧来表现明线和暗线，例如对话、描写、象征等，使作品更加生动有趣。
二、范文解析下面以鲁迅的经典小说《药》为例，分析其明暗双线结构。
《药》是一篇以明末清初为背景的小说，讲述了一位忠贞不渝的义士和一位狡诈恶毒的叛徒的故事。
小说以两条线索展开，一条是华家的故事，一条是夏家的故事。
两条线索相互交叉，相互影响。
明线（华家）：华家是一个忠于明朝的家族，家族成员包括华老栓夫妇、华小栓和华大妈。
华老栓是一个老实本分的人，为了治好儿子的痨病，不惜用沾有毒药的馒头来换钱。
华大妈则是逆来顺受，对儿子的病情深感忧虑，却没有任何办法。
暗线（夏家）：夏家是明朝的叛徒，成员包括夏瑜和夏四奶奶。
夏瑜是一个忠于明朝的义士，因为被家族误解而被赶出家门。
夏四奶奶则是一个顽固不化的人，对儿子的行为不以为然，甚至不愿意承认儿子的背叛行为。
两条线索在小说结尾处汇合：夏瑜因为不肯投降而被判死刑，华家也因为使用有毒馒头而受到了报应。
两条线索相互呼应，深刻揭示了忠贞义士和背叛者的矛盾冲突以及封建社会的黑暗现实。
三、学生作文在一个繁华的城市里，住着一位名叫小明的年轻人。
他有一个梦想——成为一名音乐家。
然而，他的家人并不支持他的梦想，希望他能够找一份稳定的工作来养活自己。
小明在追求音乐梦想的过程中遇到了很多困难。
他的家人不支持他购买昂贵的乐器，他的工作也不稳定。
明暗双线结构范文
明暗双线结构范文一、明线：寻找账本。
我刚一进家门，就觉得家里的气氛有点怪怪的。
老妈在各个柜子里翻箱倒柜，嘴里还不停地嘟囔着：“奇怪了，放哪儿去了呢？”我把书包往沙发上一扔，好奇地问：“妈，您找啥呢？这么大动静。
”老妈连头都没抬，焦急地说：“我的账本，到处都找不到了。
”我一听，乐了：“啥账本啊？您还记账呢？又不是大老板。
”老妈白了我一眼：“你懂啥，这账本可重要了，记录着家里的收支情况呢。
”得嘞，看老妈这么着急，我也只好加入寻找的大军。
我们从卧室的床头柜开始找起，把里面的东西一股脑儿全倒在床上，什么针线盒啊、老花镜啊，乱七八糟的东西堆成了小山，可就是不见账本的踪影。
接着又去翻客厅的电视柜，老妈一边翻一边说：“我记得就放在这儿附近啊，怎么就没了呢？”我在一旁打趣道：“妈，您是不是年纪大了，记错地方了？说不定您把它当垃圾扔了呢。
”老妈伸手就想打我：“你这孩子，净说胡话。
”然后我们又转战厨房，把橱柜里的瓶瓶罐罐都搬了出来，我被那些调料弄得直打喷嚏。
就在我们找得精疲力竭的时候，我突然灵机一动：“妈，您会不会把账本放在书架上了呀？您有时候会在那儿看看书算算账啥的。
”老妈一拍脑袋：“有可能，走，去看看。
”我们俩像冲锋的战士一样冲向书架，在一堆旧杂志和菜谱中间，那本小小的账本正安安静静地躺在那儿呢。
老妈一把拿过账本，脸上笑开了花：“可算找到了，可算找到了。
”二、暗线：家庭的爱与温暖。
其实啊，在找账本的过程中，我能感觉到很多平时没注意到的东西。
老妈平时总是把家里打理得井井有条，每一笔收支都记得清清楚楚，那账本里记着的可不仅仅是数字，还有对这个家满满的爱。
比如说，账本里有一页写着我上次生病的花费，那些感冒药、退烧药的价格后面还写着“希望儿子快点好起来”。
还有老爸换轮胎的钱，旁边写着“老公上班辛苦了，要保证安全”。
这账本就像是一部家庭的小史书，记录着我们一家人的生活点滴。
在找账本的时候，老妈虽然着急，但她的眼神里一直有着一种坚定，她就是要找到这个记录着家庭记忆的东西。
初中作文《构篇技巧-明暗结构》考前指导课件
明暗结构
配方技巧
从前在一个海岛上……他开始尽量耐心委婉对女儿娓娓道出。那儿的人，家家户户养着 一种大海龟。海龟像一张小桌子那么大，有很硬的壳和很粗的爪子。那个海岛上，没有汽车， 没有自行车，也没有小毛驴。一个人要到岛上另一个人家去串门，就骑着海龟去。海龟最爱 吃大香蕉。它的主人就坐在海龟背上，用一根细杆子拴上一根绳，香蕉就悬在海龟脑袋上， 离它只有几步远。海龟想吃香蕉，就开始往前爬，可它一爬，那背上的人手里的香蕉也往前 走了。它怎么也够不着，于是它就拼命往前爬，它爬，香蕉也爬，就这样它背上的人，就顺 利到达了目的地……
女儿不知什么时候已睡着了，腮上挂着浅浅的酒窝。 他连续昼夜伏笔奋战，发言很成功，获得大家的好评，文章将被收入当年的年会专集。 有人私下议论，说他虽是助研，实际上相当于副研究员的水平。 转眼又到星期六了。他去幼儿园接女儿回家时，才想起这一星期忙得昏头昏脑，竟然忘 了给女儿准备故事。出乎他意料，女儿临睡前忽然对他说：“爸爸今天你还讲那个大海龟好 不好？”他松了一口气，却纳闷女儿何以对这大海龟如此感兴趣。
明暗结构
配方技巧
为了不受干扰地在规定时间内完成以上全部任务，真正奠定他在术界的地位，他索性把铺盖 搬到了研究所。黑夜白天泡在图书馆资料室里。不这样做，就对不住自己，也对不住领导对 他的信任。一个几百人的研究所，老的老，小的小，真正能顶用的，还是他这样的中青年骨 干。但无论怎么辛苦，他觉得前面总还有个盼头……
练习题一：
技巧训练
请阅读给出的文章片段，理清文章脉络，运用明暗结构的方法，填写表格并给下面的文章补 上一段话。
蜗牛•痕迹•我 看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。 不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清楚小小的蜗牛要到哪 里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。 我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越 来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止！我要将我的脚印留 在探究的路上。 蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬， 它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由 主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？
“双线结构”作文方法讲解
爱喝苦丁的人都知道，喝过之后，会有股股
的幽香，从心里溢出。这不是茶水泡出来的。是
苦，在心里经过久久的酝酿后，得到的醇香。回
味无穷，历久弥新。
•
风过无痕，云过无烟，总在蓦然回首时，才
发现，尝过的辛苦都是甜。
•
如今，即将毕业的我，感到无比的欣慰和自
豪。是苦难教会了我坚强，是苦难教会了我拼搏，
是苦难教会了我感恩。
而飞的古币，我懊恼极了，望着窗外的天空。"此
时的她身在何处啊扩
•
[糖醋排骨有点酸，按个人口味加入醋。]
•
几个月后的一天，我在火车上遇见了她，在
我们相识的地方，她更漂亮了，带着恒久不变的
微笑，她看着我，一阵心酸让我流下了泪。
•
[经过翻炒，糖醋排骨完成了，色香味俱全，
酸酸甜甜好美味，你尝过了吗门
•
我紧紧抓着她的手，让幸福再也不要溜走。
3、双线形式
• 并行式 • 寓言式 • 包容式
（1）并行式
• 并行式结构中联缀文章的两条线索往往是 并列存在平行发展的，文章中出现的两个 事件具有同等的地位，它们或是同向映衬 或是反向对比，借助两者间的关系共同指 向文章中心，更强烈鲜明地表现文章主题。
作文结构篇双线结构docx
结构篇(双线结构)方法详解：双线结构指写作的叙事过程当中设置两条线索，分叙两件事，彼此映照、对比、交叉、重合，从而更好的传情达意的谋篇之法。
双线交叉，在作文里可以是用景物或事物来与作者所表达的情感做映照对称。
运用双线结构的方法叙事，或明暗两线推进，或同质两件事并行推进，或两件事交叉推进。
明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。
（一般是故事发展的情节，在表面用来穿针引线的线索）暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。
（暗线很多种类，可能是人物的心理变化,可能是在某个时代下社会思想意识的变更,还可能是贯穿始终的关系,或者暗中歌颂什么，反对什么等作者的想法也是可以的）注意：双线结构要注意选择好两件事间的联结点。
范文展示（一）以动物为线索蜗牛•痕迹•我看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。
不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的"线"产生了兴趣。
我不清楚小小的蜗牛要到哪里去，但它分泌的黏液却告诉我它曾经到过这里，这是它留下的痕迹。
我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼，不到终点绝不停止!我要将我的脚印留在探究的路上。
【副线：蜗牛在阳台上缓缓爬过。
主线：我在学习的道路上缓缓前进着。
】蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。
我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法：不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢?我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟迟不肯放下。
休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹杀了。
作文技巧-明暗双线两大法宝
《无忧作文》课堂笔记
第二十讲明暗双线两大法宝
关于双线结构
在文章的写作中，我们要考虑到实虚、远近、深浅、明暗、疏密、张弛、动静等因素，这些因素涉及内容，关乎技法。
显：实、近、深、明、张、动
隐：虚、远、浅、暗、弛、静
写作活动中，必须处理好“显”“隐”之间的关系
流水账作文的三大典型特征：
1.文章条理不清
2.缺乏细节描写
3.没有真情实感
消灭结构流水账
——三线思维法铺设双线
如何拯救“流水账”？
“三线思维”法改变流水账作文
1.条理要清晰
理清叙事顺序：起因经过高潮结果
很多孩子忽略了高潮部分。
（1）“叙事线”：起因、经过、高潮、结果文章骨架
（2）“描写线”：景物语言动作神态景物文章血肉（3）“情感线”：低落期待、灰心失落、重拾信心、感悟灵魂思想我们整理出了三条线索，那么这三条线索怎么有机结合呢？请看如下的例文三线图分解：
贪吃的代价
登紫金山
本节小结
三线思维：第一叙事线，第二描写线，第三情感线
作业：
按照三线思维法
画一张你自己想写的作文三线图（格式如上述例文）。
写成长的明暗双线叙事法作文
写成长的明暗双线叙事法作文在我记忆的长河中，有那么一段成长经历，犹如一部精彩的电影，有着明线和暗线相互交织。
明线是那充满欢笑和阳光的校园时光，而暗线则是我内心深处悄然滋长的勇气与坚强。
先说这明线吧，那是一段充满色彩和活力的日子。
记得刚上初中的时候，我被选为班级的文艺委员。
这可把我给高兴坏了，感觉自己就像一只骄傲的小孔雀，迫不及待地想要展现自己的美丽羽毛。
学校要举办文艺汇演，每个班级都要出节目。
作为文艺委员的我，那压力可真是山大呀！每天放学后，我就像个小导演似的，组织同学们排练。
有个叫小李的同学，总是跟不上节奏，不是慢半拍就是动作做错。
我那个着急呀，真想自己上去替他跳。
“小李，你这动作得再快点，跟上音乐的节奏！”我扯着嗓子喊。
小李一脸无辜地看着我，挠挠头说：“哎呀，我已经很努力啦！”我深吸一口气，耐着性子给他一遍又一遍地示范。
终于，在我们的共同努力下，小李的动作越来越熟练，整个节目也逐渐成型。
到了正式演出的那天，我紧张得手心直冒汗。
看着台下黑压压的人群，我的心都快跳到嗓子眼儿了。
“别怕，别怕，我们一定行！”我给自己打着气。
音乐响起，同学们像一群欢快的小鸟，翩翩起舞。
台下传来阵阵掌声和欢呼声，那一刻，我觉得所有的付出都值了。
我们班的节目获得了一等奖，大家欢呼雀跃，我更是激动得差点哭出来。
这明线的故事充满了欢笑和成功的喜悦，而暗线的成长，则是在那些不为人知的角落里悄悄发生的。
就在准备文艺汇演的那段时间，家里出了点状况。
爸爸的生意遇到了困难，家里的气氛变得很压抑。
每天回到家，看到爸爸妈妈愁眉苦脸的样子，我心里也很难受。
我想为家里做点什么，却又不知道自己能做什么。
晚上，我躲在被窝里偷偷哭泣，觉得自己好无助。
“不行，我不能就这样消沉下去！”我对自己说。
于是，我更加努力地学习，每次考试都争取拿到好成绩，让爸爸妈妈能为我感到骄傲。
在家里，我也主动帮忙做家务，洗碗、扫地、洗衣服，虽然都是些小事，但我希望能减轻爸爸妈妈的负担。
[整理版]双线结构作文
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双线结构作文,1、什么是明线、暗线？,明线就是从文章表面文字中能看见的贯穿文章始终的，将文章联系起来成为一个整体的脉络。
（一般是故事发展的情节，在表面用来穿针引线的线索）,暗线就是相对来说要从文章中分析得来的贯穿文章始末的线索。
（暗线很多种类.可能是人物的心理变化,可能是在某个时代下社会思想意识的变更,还可能是贯穿始终的关系,或者暗中歌颂什么.反对什么等作者的想法也是可以的）,,2、双线结构法,所谓双线结构法,就是指写作的叙事过程中设置两条线索,分叙两件事,彼此映照、对比、交叉、重合,从而更好地传情达意的谋篇之法。
“背影”采用了双线结构的方法一条是以时间的先后、地点的转换为顺序记事写人的明线：徐州见父、回家奔丧、南京送行、北平读信，这四件事按时间先后依次写来。
前两件事写得简略，南京送行写得详细，诸如决定亲自送子、过江、进站、买票、讲价、登车、拣座、买橘、话别，每个细节也未放过，特别是买橘一事，犹如电影中的慢镜头似的，把背影的全部过程叙述了出来；然后又转入略写，几句话就概括了父亲的大半生。
,另一条是以“背影”为标志的、作者思想感情起伏变化的暗线。
如开头点背影，望父买橘——写背影，父子分手——找背影，篇末再扣背影。
全文四次写背影，有力地表达了作者感情的变化，反复照应了标题，使文章浑然一体，天衣无缝。
“背影”则是贯串始终的一条内在的主线。
成长的故事——我与栀子花,我家附近有几丛栀子树。
,每当阳光一阵暖过一阵，甚至有点热时，每当雨水一阵透过一阵，甚至有点大时，每当新叶一阵绿过一阵，甚至有点翠时，栀子叶间便孕育出一包包白色的花朵。
儿时的我喜欢踮着脚尖仰着头从叶间窥视她们的风姿。
等到花儿咧嘴大笑的时候，满树嵌玉，满树生香，我便沉醉花间，整日围着栀子树转了。
渐渐地，我对栀子有些不满了：为什么栀子花只有白色的呢？五颜六色该多逗人哪！,当不满变成疑问时，我读书了。
学校也有栀子！在一个雨后清新的早晨，我们齐声诵读：,,春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
20、明暗双线两大法宝-初中语文学习专项资料
消灭结构流水账
---------三线思维法铺设双线
什么是“流水账”？
流水账作文，指的是作文没有重点，事无巨 细的将内容全部叙述出来，使文章不够生动 精彩，主题也不突出。
什么是“流水账”？
流水账作文，指的是作文没有重点，事无巨细的将内容全 部叙述出来，使文章不够生动精彩，主题也不突出。
流水账作文的三大典型特征： 1.文章条理不清 2.缺乏细节描写 3.没有真情实感
先看一篇我身边孩子写的“经典”流水账作文
《登紫金山》
星期天的早晨，天气非常好，爸爸决定带我去登紫金山。我们开着车子来到 紫金山脚下，那里准备登山的人非常多。
开始登山了，我跟爸爸约定比赛爬山，看谁最先登上山顶。说爬就爬，我 卯足了劲往上爬，把爸爸远远的甩在了后面，可是爬到一半的时候我就没有力气 了，实在爬不动了。
检验一下“三线思维法”的效果-----一个学生的作文 《贪吃的代价》
他的叙事线：同学生日去吃自助餐 吃烤串海鲜冰激淋 上吐下泻肚子 疼去医院挂水
检验一下“三线思维法”的效果-----一个学生的作文 《贪吃的代价》
他的叙事线：同学生日去吃自助餐 吃烤串海鲜冰激淋 吐下泻肚子疼 去医院挂水
检验一下“三线思维法”的效果-----一个学生的作文 《贪吃的代价》
我们还需要第三条线-------“情感线" 添加情感：低落 期待 灰心失落重拾信心 感悟
这样文章就又了灵魂思想
问题来：
我们整理出了三条线索，那么这三条线索怎么有机结合呢？
叙事线 爸爸带我去 （明线） 登紫金山。
登紫金山
我和爸爸约 定比赛爬山
爸爸带我去 登紫金山。
我终于爬 到了山顶。
描写线
星期天早晨 的美好天气。
明暗双线结构范文
明暗双线结构范文一、明线：牛肉面里的父子情。
我家附近有一家小小的牛肉面店，店面不大，却总是挤满了人。
店主是个憨厚的大叔，做的牛肉面那叫一个地道。
有一天，我像往常一样走进店里，发现角落里坐着一对父子。
那位父亲穿着有些破旧的衣服，脸上带着岁月的沧桑，眼睛还有点浑浊。
儿子呢，大概是个中学生的模样，背着一个旧书包，看起来很乖巧。
我点了面后就坐在离他们不远处。
只听到儿子轻声对父亲说：“爸，我要一碗牛肉面。
”父亲笑了笑，对店主说：“老板，来两碗牛肉面。
”那声音有点沙哑，却很坚定。
不一会儿，面端上来了。
儿子的那碗牛肉面上面铺着满满的牛肉片，牛肉的香气直往人鼻子里钻。
儿子兴奋地拿起筷子，却突然停住了，他把碗里的牛肉片都夹到了父亲的碗里，说：“爸，你吃，你平时干活那么累。
”父亲赶忙把牛肉又夹回儿子碗里，说：“傻孩子，爸不喜欢吃牛肉，你正在长身体呢，多吃点。
”儿子着急地说：“爸，你骗人，你怎么会不喜欢吃牛肉呢？”父子俩就这样你推我让，那碗牛肉面里的牛肉在父子俩的碗里来回折腾。
儿子妥协了，他默默地吃着面，但是每吃一口面，都会看一眼父亲，眼神里满是心疼。
父亲呢，看着儿子吃面，脸上洋溢着幸福的笑容，还时不时地叮嘱儿子慢点吃。
我看着这一幕，心里暖暖的。
这一碗牛肉面，不仅仅是食物，更承载着父子之间深厚的感情。
在这个小小的面馆里，这样平凡而又真挚的情感如同牛肉面的香气一样，弥漫在空气中。
二、暗线：我对家庭关系的重新认知。
其实，我来这家面馆是因为和自己的父母闹了点小别扭。
最近总觉得他们管我太多，觉得他们不理解我。
看到这对父子在牛肉面面前的互动，我内心深处开始有了一些触动。
看着那儿子坚持把牛肉给父亲，我想起了小时候父母也是把最好的东西都留给我。
有一次，家里只剩下一个苹果了，父母都说自己不想吃，最后还是硬塞到我手里。
那时候的我，就像这个儿子一样，心里明白父母是爱我的，只是表达的方式有时候很含蓄。
而那位父亲的笑容，让我看到了父母对孩子的爱是不求回报的。
写成长的明暗双线叙事法作文
写成长的明暗双线叙事法作文小时候，我总是觉得自己是世界上最厉害的人。
每天放学回家，我都会把书包一扔，然后开始玩游戏。
妈妈总是在我耳边唠叨：“孩子，你不能总是玩游戏，要多学习。
”可是我总是不以为然，觉得她不懂我。
直到有一天，我参加了学校的数学竞赛。
我以为自己会轻松获胜，可是结果却让我大跌眼镜。
我居然只得了个倒数第二名！当时我心里非常难过，觉得自己再也不是那个厉害的小孩了。
从那以后，我开始认真对待学习。
每天放学回家，我都会先完成作业再去玩游戏。
虽然这样的日子很无聊，但是我觉得这样做是对的。
渐渐地，我的数学成绩也开始有了起色。
成长的路上总是充满了曲折和挫折。
有一次，我在班上发言时说错了一个成语，被同学们嘲笑了很久。
当时我觉得自己很丢脸，恨不得找个地缝钻进去。
但是我的妈妈告诉我：“孩子，失败并不可怕，可怕的是你不敢面对失败。
”
从那以后，我开始勇敢地面对自己的缺点和错误。
每次犯错之后，我都会反思自己的问题所在，并且努力改正。
渐渐地，我的口才也有了很大的提高。
现在回想起来，我觉得成长的路上就像一条明暗交错的小路。
有时候你会觉得自己走得很顺利，有时候又会遇到很多困难和挫折。
但是只要你勇敢地面对这些挑战，就一定能够成为更好的自己。
写成长的明暗双线叙事法作文
我记了好奇心，对世界充满了探索的欲望。每天放学回家，我都会拿出我的小笔记本，记录下我在学校的所见所闻。那时候的我，就像是一颗刚刚发芽的小树苗，虽然还没有长成大树，但已经开始在阳光雨露的滋润下茁壮成长。
随着时间的推移，我渐渐长大了，开始接触到了更多的人和事。我发现，原来世界并不是我想象中的那么美好。有时候，我会被人欺负，有时候，我会被人误解。那时候的我，就像是一只刚刚学会飞翔的小鸟，虽然已经有了翅膀，但还需要不断地尝试和努力，才能真正飞得更高更远。
在这个过程中，我也遇到了很多困难和挫折。有时候，我会感到很沮丧，甚至想要放弃。但是，每当我想起那些曾经支持过我、鼓励过我的人，我就会重新振作起来。那时候的我，就像是一条正在奋力游向大海的小鱼，虽然会遇到风浪和暗礁，但只要坚持不懈，总会找到属于自己的那片海洋。
现在回想起来，我觉得成长的过程就像是一场马拉松比赛。在这场比赛中，我们需要不断地奔跑、努力、拼搏，才能最终到达终点。这个过程并不是一帆风顺的，我们会遇到很多困难和挫折。但是，正是这些困难和挫折，让我们变得更加坚强、更加勇敢。
所以说，成长的过程就像是一场明暗双线的叙事法。在这个过程中，我们会经历许多美好的时光，也会遭遇一些让人痛苦的事情。但是，正是这些美好的时光和痛苦的经历，让我们逐渐成长为一个更好的自己。
成长的过程就像是一场漫长的旅程。在这个旅程中，我们会遇到许多风景优美的地方，也会遇到一些崎岖不平的路途。但是，只要我们勇敢地面对一切困难和挑战，我们就一定能够茁壮成长，成为一个更好的自己。
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蜗牛如我，在不懈地努力着；我似蜗牛，为小小的梦不断地拼搏着。 蜗牛告诉我：留下的痕迹，便是最坚定的脚步。
技巧训练
确定明、暗线
明、暗线的发展
确定 文章中心
根据明线确定
暗线（人物心
根据文章题 目确定明线。
理、思想变化 ／人物的语言、
_________________________________________________________________________ _____________________________________________。
夕阳西下，柔和的金色光芒洒满了大地，白色的墙也变成了金色。小小的蜗牛 还在向上爬着。我几乎已经不能看到那小小的一点了。但我知道，它一定会到达屋 顶的。它身后那条长长的痕迹就见证了它的努力。它让我明白了，路是一步步走出 来的。
文章补上一段话练。习题二：
想起了爸爸 上课的铃声响了，语文老师站在讲台上说：“今天我们学习第三课。”这时，不知为 什么，我的心情变得激动起来。 第三课是一篇散文《背影》，现代作家朱自清写的。上课前，这篇课文我看了好几遍。 那个步履蹒跚、行动艰难的父亲的背影总是浮现在脑海中，使我不由得想起了我的爸爸。 我的爸爸也是这样一个勤劳朴实的人。他虽然没有高大的背影，也没有温柔的笑容， 但他对我的爱却很深很深。在我的记忆中，爸爸总是来去匆匆。他白天上班，晚上又要研 究学 问，往往一回家就钻进书房埋头工作。他太忙碌、太疲劳了。每天与书本为伴，没有 时间和 我促膝长谈，可百忙中，他却总忘不了为我做点什么。因此，每天早晨上学前， 我的水壶里总会装满开水。记得小学升初中前的一次模拟测验，我由于粗心大意没取得理 想的成绩。妈妈气得骂了我一顿，可爸爸却拦住她说：“算了吧，既然错了，骂也无用， 下回改正也不晚。”那天，妈妈的骂没有使我哭，可听了爸爸的话，我却背地里流下了眼 泪。
记叙文构篇配方技巧2
明暗双线
主讲张国坡
明暗双线
配方技巧
张抗抗的小说《海龟》
技巧解析
明暗双线是指在一篇文章中有两条叙事线索的构篇方式。
一条为明线——在表面用来穿针引线的线索。明线一般是故事发展的情节， 或是与文章题目关系紧密的事物。
一条为暗线——贯穿文章始末的线索。暗线很多种类，可能是人物的心理 变化,可能是在某个时代下社会思想意识的变更,还可能是贯穿始终的关系，或 者暗中歌颂什么、反对什么等作者的想法也是可以的。
技巧训练
爸爸见我回头，挥了挥手说：“快走吧。”我连忙低下头，加快了脚步，在他的 目送下渐渐远去。当我走出很远，再次回望时，爸爸的身影仍然伫立在阳台上， 只是变得模糊了。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ___________________________________。
练习题一：
技巧训练
我沉浸在一片茫茫的题海中，想空闲一下，手中的笔却迟 迟不肯放下。休息之余，想到两点一线的生活，想到堆积如山 的作业，心中一阵烦闷，怪自己太笨，不懂得“复制”别人的 作业，让自己放松一下，可这个念头才一出世，就被理智给抹 杀了。是啊，我要的是才学，并不是那纸上的分数。
技巧训练
请阅读给出的文章片段，理清文章脉络，运用明暗结构的方法，填写表格并给下面的
在设置一文双线的时候，先根据文章内容设置明线，然后将明线切分，插入 暗线，然后两条线索同时发展，明线叙事，讲故事讲清楚，暗线立意，将文章的 主题升华。
技巧解析
用回忆或幻想作为暗线
幻想
• 第一次→火炉 • 第二次→烤鹅 • 第三次→圣诞树 • 第四次→奶奶 • 第五次→奶奶将自己带走
技巧解析
技巧解析
终于，老师要求朗读父亲买橘子那段课文了。我咬了咬嘴唇，郑重地举起了手。老师点 了我的名字。我站起来。激动得连握着书本的手都在颤抖。
“……这时，我看见他的背影，我的泪很快地流下来了……”那个蹒跚的父亲的背影又 浮现在我的脑海中。我的爸爸也是这样爱我的。记得升中学考试那天早晨，他忙得又是为我 准备文具，又是给我灌开水，还煮了两个鸡蛋让我带上。我开始还觉得多余，考试只花了两 个小时，煮鸡蛋干什么？吃过早餐，我也来不及向爸爸告别，就匆匆出了门。走出不远，我 一回头，看见爸爸站在阳台上正目送着我。他的目光充满了对我的爱怜与深情。这时，我心 中顿感一阵激动，鼻子一酸，泪水在眼眶里打转。
我的心情激动， 我想起我的父亲 ——我心情澎湃 ——我想起升学 考试那天父亲的 举动眼泪快要掉 下来——我要写 一篇这样的文章
练习题二：
技巧训练
我的声音越来越低，甚至有些呜咽了。我努力不让积在 眼中的泪滴落下来，直到读完最后一个字。教室里很静很静。 老师轻轻的说了声“很好！”，我坐了下来，心里想，回家 后，我也一定要写一篇这样的作文，写出爸爸那颗深深爱着 我的心。
阅读下面材料，按要求作文
提分演练
微笑时夏日的清风，微笑是冬日的暖阳。父母的微笑包容 了你的任性，老师的微笑拉近了师生的距离，同学的微笑化解 了彼此的矛盾，陌生人的微笑让你感受到了真诚……
请以“微笑”为话题，自选角度，自定文体（诗歌除外）， 自拟题目，写一篇不少于600字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内；②可以记叙经历， 抒发感情，发表见解。
要点
• 当前的环境中的某人某物，引起了过去的 美好回忆。
• 回忆和现实要有联系，或者是相对，或者 是相连。
• 幻想的一般是心中最渴望的东西。
技巧训练
蜗牛•痕迹•我
看着蜗牛在阳台上缓缓爬过，我的视线就被它吸引住了。 不是因为讨厌它，而是对它身后一条长长的“线”产生了兴趣。我不清 楚小小的蜗请牛阅要读给到出的哪文里章片去段，，理但清文它章分脉络泌，运的用黏明暗液结构却的告方法诉，填我写它表格曾并经给下到面的过文这章补里，这是 它留下的上痕一段迹话。。 我在学习的道路上缓缓地前进着，我知道前方的困难会随处可见，我知 道讨厌的绊脚石会越来越多，但是我拥有一分坚定的信念：冲破困难的牢笼， 不到终点绝不停止！我要将我的脚印留在探究的路上。 蜗牛已经爬过了阳台，它正在向屋顶出发，缓慢的它更加慢了，小心翼 翼地，勇敢地向上爬，它身后的痕迹依旧存在，让人联想到了它前进的艰辛。 我很想帮它一把，刚想伸出手却又不自由主地停住了，脑中蹦出一个想法： 不曾体味过程的艰辛，胜利的终点对它又有什么意义呢？
技巧训练
确定明、暗线
明、暗线的发展
确定 文章中心
根据明线确定
暗线（人物心
根据文章题 目确定明线。
理、思想变化 ／人物的语言、
明线的发展
所见所闻、回
忆等）。
暗线的发展
想到了 上语文课学 我的父亲， 习《背影》 心情澎湃 的过程。
我想起父亲 心情变化过 程。
上课铃声响起老师 宣布学习《背 影》——老师开始 讲课，别的同学朗 读课文——老师让 我朗读课文——我 的朗读感染了同学 们和老师。
明线的发展
所见所闻、回
忆等）。
暗线的发展
我认准
自己的目标 不放弃
蜗牛的爬行 轨迹。
我在学习之 路上奋斗。
爬行的过程中留 下一条长长的痕 迹——蜗牛放慢 了速度，不接受 别人的帮助仍然 坚持爬行——蜗 牛还在向上爬行
我在学习的道路 上缓缓地前进— —遇到困难，想 要走“轻松的 路”，但马上大 小了念头——我 会为了我的梦努 力
技巧训练
老师开始讲课了，她从作者生平到词语到段落一一讲了一遍，接着请一位同学站起来 带感情朗读课文。
“到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西……家中光景很是惨淡。”我越听越感到不安， 为什么他读得这么生硬？一字一顿，一点儿感情都没有，好像在叙述一件很平常的家事！
不，不是这样的！我听着，在心里说。此时，我有一种强烈的愿望，多么希望老师能给 我一次朗读的机会。不是为了出风头，而是心里有种憋了很久的感情想倾吐出来。
技巧训练
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__________练__习__题___一__：______________________________________________________