中图版 初中《地理》七年级上册第二章第三节多民族的的国家
多民族的国家课件-七年级地理上册中图版
民族分布：汉族主 要分布在东部和南 部，少数民族主要 分布在西部和北部
民族政策：中国实行 民族区域自治制度， 保障各民族的平等权 利和自治权利
中国的民族分布
汉族：主要分布在东部和中部地区，占全国总人口的90%以上
少数民族：主要分布在西部和南部地区，包括藏族、维吾尔族、蒙古族、回族等
民族自治地方：包括自治区、自治州、自治县等，实行民族区域自治制度
民族文化保护：保护和传承各 民族的优秀传统文化，促进各
民族文化的交流和融合。
民族经济发展：加大对少数民 族地区的扶持力度，促进各民
族的共同繁荣和发展。
第二章
中国的民族文化
中国的民族语言文字
汉语：中国使用最 广泛的语言，也是 联合国工作语言之 一
少数民族语言：包 括藏语、维吾尔语、 蒙古语等，各具特 色
汉字：中国最古老 的文字之一，具有 悠久的历史和丰富 的文化内涵
少数民族文字：如藏 文、维吾尔文、蒙古 文等，各具特色，丰 富了中国的文化多样 性
中国的民族服饰
添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题 添加标题
汉族：汉服，旗袍，唐装等 藏族：藏袍，哈达，藏靴等 蒙古族：蒙古袍，蒙古帽，蒙古靴等 维吾尔族：维吾尔族花帽，艾德莱斯绸，维吾尔族长袍等 苗族：苗族服饰，苗族银饰，苗族刺绣等 朝鲜族：朝鲜族服饰，朝鲜族舞蹈服等
中国的民族贸易与投资
民族贸易：各民族之间的商品交 换，促进民族经济发展
民族投资：各民族之间的资金投 入，推动民族经济发展
民族贸易与投资的特点团结，推动民族地区经济发展， 提高民族地区人民生活水平
第四章
中国的民族旅游资源
中国的民族地区旅游资源
中国的民族音乐舞蹈
民族音乐：包括汉族、 藏族、蒙古族、维吾 尔族等各民族的音乐
中图版七年级上册 地理 课件 2.3多民族的国家2共41张ppt
抢答小先锋
1 我国有多少个民族？ 5 6 个 2 什 么 是 少 数 民 族 除汉族外 3 人数最多的民族是 汉 族 4 人数最多的少数民族是 壮 族 5 人数最少的少数民族是 塔塔尔族
抢答小先锋
1 人口超过400万的少数民族有几个？
9个
2 人口超过100万的民族有多少个？
19个
3 人口超过100万的少数民族有多少个 ？
91.5%
汉族 少数民族
图A：中国少数民族与汉族人口的比重（2010年）
除汉族以外的55个民族被称为少数民族
自学指导一
P48-P49
看图、读 文字、划
重点
2分钟
1、仔细阅读56个名族名称并查找各民族的分布情况。 2、在我国的少数民族当中，人口超过400万的有哪些？ 3、找出人口最多的少数民族和人口最少的少数民族。
傣族
藏族
布依族
回 族
蒙古族
维吾尔族… …满 Nhomakorabea苗
族
族
维
吾
回
尔
族
族
三、中国的民族特色-不同民族的节日和活动
傣族
藏族
乌兹别克族
回
族
蒙古族
维吾尔族
……
[蒙古族-那达慕节]
每年农历六月初四到初八，牧民们聚集在草原上，举行赛 马、射箭、摔跤等竞赛，以表达丰收的喜悦。
[藏族-雪顿节]
举行晒佛仪式、藏戏表演等活动。
A（陕）
B（赣）
C（云）
D（青）
自学指导二
P51-P53
看图、读 文字、划
重点
2分钟
1、列举我国独具特色的民族节日及活动？ 2、我国的民族政策是什么？
三、中国的民族特色
中图版七上第二章第三节多民族的国家共26张ppt
泼水节 那达慕大会 雪顿节 开斋节 火把节
那达慕大会：赛马、射箭、摔跤
雪顿节： 晒佛、唱藏戏、赛马、过林卡 泼水节： 预示好的生活，代表祝福
彝族
回族
课堂小测验
• 1、我国有55个少数民族，人口最多的少数
民族是（ C ）
• A、满族 B、傣族 C、壮族 D、回族
• 2、下列属于藏族的民族节日是（ A ）
• 蒙古族
• 藏族
答一答
• 55个少数民族中,人口 最多的是 壮族 ，有 1600多万人，最少的 是 塔塔尔族 ，有3500 多人。
• 55个少数民族中，人口 超过400万的有 壮 、 满 、回 、 苗 、 维吾尔、土家 、 彝 、 蒙古 、 藏 、九个 民族；
二、不同民族的节日和活动
连线
蒙古族 藏族 傣族 彝族 回族
• A、雪顿节
B、那达慕大会
• C、火把节
D、泼水节
8.5％ 91.5％
• 我国是一个统一的多民族
国家。在中华民族这个大 家庭里生活着 56 个民
族。其中， 汉 族人数最
汉族
多，约占全国人口总数
少数民族 的 91.5% ，其中55 个民
族约占全国人口总数 的 8.5% ,统称为少数民族 。• Leabharlann 族• 满族• 回族
• 苗族
• 维吾尔族
• 土家族
• 彝族
• 苗族
想一想
1、我国有多少个民族? 2、我国有多少个少数民族？ 3、少数民族与民族的区别是什么呢？
学习目标
1、了解我国民族的基本组成； 2、了解我国部分少数民族的节日 活动以及服饰； 3、树立正确的民族观。
学习内容：
一、认识民族 二、了解不同民族的节日和活动
答一答
中图版初中地理七上2.3《多民族的国家》 课件 (共34张PPT)
高山族是我国对 居住在台湾各族 群的统称。
主要节日“丰年 祭”跳竹竿舞
民族知识竞赛
❖ 全班分为四组（A 、B 、C 、D）； ❖ 每小组每次由一个代表回答问题，答对加十
分，答错不加分； ❖ 小组成员答题时其他人不得提示，提示一次
扣除十分。
1、看服饰识民族
Ａ组
长鼓舞
Ｂ组
Ｃ组
Ｄ组
“三月三”赛歌
❖
14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月6日星期 五2021/8/62021/8/62021/8/6
❖
15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021
❖
16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/62021/8/6August 6, 2021
❖
17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/62021/8/62021/8/62021/8/6
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
会
附加图
附加图
附加图
服饰特点，黑为尊黄为美
2、看民俗识民族
请说出：
右图是哪个 民族的节日
傣族 回族
维吾尔族
藏族 蒙古族 汉族
将下列少数民族与他们的传统节日连线：
A、蒙古族 B、彝族、白族 C、壮族 D、回族、维吾尔族
1、火把节 2、那达慕大会 3、开斋节 4、三月三
3、猜猜看
你来做--我来猜
维吾尔族 藏族
蒙古族
傣族
4、听音乐识民族
民族语言
看语言识民族
❖我爱你
goNuogyaez mwngz Image
中图版地理七年级上册2.3《多民族的国家》教学设计
中图版地理七年级上册2.3《多民族的国家》教学设计一. 教材分析《中图版地理七年级上册2.3》这一节内容，主要让学生了解我国的多民族特点，包括民族的分布、民族政策、民族关系等。
教材通过生动的图片、图表和文字，使学生能够更加直观地了解我国各民族的风俗习惯和民族政策。
本节内容是地理课程的重要组成部分，也是学生了解国家多元文化的重要途径。
二. 学情分析七年级的学生正值青春期，对新鲜事物充满好奇，思维活跃，但同时也存在一定的注意力不集中、自律性差等问题。
对于我国的多民族国家这一主题，学生在生活中可能有一定的了解，但系统的知识体系尚未建立，因此需要教师通过教学活动，引导学生深入理解我国的民族政策、民族关系等。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解我国的多民族特点，掌握我国的民族政策、民族关系等知识。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国，尊重各民族的风俗习惯，维护民族团结的价值观。
四. 教学重难点1.重点：我国的多民族特点，民族政策，民族关系。
2.难点：如何引导学生深入理解我国的民族政策，培养学生的民族团结意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等媒体资源，创设情境，激发学生的学习兴趣。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的思维能力和表达能力。
3.案例教学法：分析典型的民族案例，使学生更好地理解民族政策和工作。
六. 教学准备1.准备相关的图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂讨论的问题和案例。
3.准备好黑板和粉笔，用于板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示我国的民族分布图，让学生对我国的民族特点有一个初步的了解。
然后提出问题：“你们知道我国有多少个民族吗？各民族之间是如何相处的？”引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT或视频，呈现我国的民族政策、民族关系等内容。
在呈现过程中，教师简要讲解，让学生对我国的多民族国家有一个整体的认识。
中图版初中地理七上2.3《多民族国家》 课件 (共25张PPT)
•
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。09:17:1209:17:1209:17Saturday, August 28, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.2821.8.2809:17:1209:17:12August 28, 2021
在抗日战争中，少数民族与全 国人们一起同仇敌忾，共同奋 斗，最终赢得了胜利。民族团 结是我们永恒的话题！
新课学习
你知道吗？
（一）众多的民族 民族构成
中国少数民族与汉族人 口的比重（2010年）
我国共有__5_6___个民族。 _汉__族___ （民 族）人口最多，其他55个民族人口较 少统称为__少___数__民__族___ 。
人口数量超过400万的少数民族
1800 1600 1400 1200 1000
少数民族分布与 汉族分布之间的 关系是怎样的？
小聚居
少数民族聚 居地有汉族
汉族Байду номын сангаас居地 有少数民族
大杂居
中国民族分布
• 汉族的分布遍及全国各地，以东部和中部地区 最为集中，少数民族的分布相对分散。
• 各少数民族主要分布在西南、西北和东北地 区。
• 在少数民族聚居地区也有汉族人口分布。 • 我国没有一个县、市的居民是单一民族。 • 各民族分布具有“大杂居，小聚居”的特点。
800 600 400 200
0
人口数量
1、人口数量超过400万的少数民族是哪几个民族呢？ 2、哪个少数民族的人口数量是最多的？
（二）中国的民族分布 民族分布状况
七年级地理上册2.3《多民族的国家》课件2中图版
[回族-开斋节] 伊斯兰历十月一日，家家户户早早清扫庭院巷道，换上喜爱的新衣，上午八点会聚清真寺，面向圣地麦加礼拜。
壮族最盛大 的聚会
———“三月 三〞歌节
二、我国的民族政策
1. 各民族不管人数多少，都一律平等， 坚持各民族平等团结；
2. 我国在少数民族聚集的地区实行民族 区域自治制度。
3. 尊重各少数民族的语言、文字、宗教 信仰和风俗习惯等。
壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、 土家族、彝族、蒙古族、藏族
4、少数民族中人口最多的民族是 壮族 ，主要分布 在 广西壮族自治区，最少的少数民族是 塔塔尔族 ， 主要分布在 新疆维吾尔自治区 。
壮
满
族
族
回
苗
族
族
维 吾 尔 彝族 族
土 家 族
蒙 古 族
藏 族
自学指导二
自学内容：P49---P50 自学时间：3分钟 自学指导：读课本49页B图思考以下问 题，结合50页文字材料划出重点
1、我国的民族构成包括哪两局部？ 2、在我国的少数民族当中，人口超过 400万的有哪些？ 3、找出人口最多的少数民族和人口最少 的少数民族。
学习效果评价：
1、我国有 56 个民族， 55 个少数民族。
2、汉族人口占全国人口总数的
民族约占人口总数的
%。
%，其他55个
3、人口超过400万以上的少数民族有哪些？
1、火把节 2、那达慕大会
3、开斋节 4、泼水节 5、古尔邦节 6、雪顿节
4. 4. 少数民族中分布最广泛的是〔回族 〕。
自学指导三
自学内容：P51—P53 自学时间：2分钟 自学方法：欣赏图片，阅读文字材料，
划出重点
自学检测：
第二章 中国的疆域与人口 第三节 多民族的国家 备课教案 (中图版七年级上册)
第二章中国的疆域与人口第三节多民族的国家备课教案（中图版七年级上册）教学目标1、知识目标：①知道我国有56个民族。
②知道汉族人口占91.6％，其他55个民族占8.4％。
③知道人口在400万以上的少数民族。
④知道各民族的分布特点。
⑤了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。
⑥了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
⑦通过对学生进行乡土教育巩固和拓展民族知识。
⑧结合本课掌握一些省级行政区的名称及分布。
2、能力目标：.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
3、情感目标：①使学生认识我国是一个统一的多民族的国家。
②提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。
③.结合实际对学生进行乡土教育，增加热爱家乡的感情。
教学重点：1、统一的多民族国家和各民族分布状况及其特点2、我国的民族政策和主要少数民族的分布。
教学难点：我国的民族政策；学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区教学方法：讲述法、读图法、设疑法、温故知新法教学准备：“爱我中华”歌曲录音磁带及录音机、中国行政区图、有关民族风情、服饰的图片等。
课时安排：一课时教学过程：新课引入：播放歌曲《爱我中华》，让学生体验民族大家庭的气氛。
抓住“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家”导入并掌握：我国是一个统一的多民族国家。
在这个大家庭里生活着56个民族，共同组成了中华民族。
讲述新课：读图：读“汉族和少数民族人口占总人口的比例”扇形图。
掌握：汉族占总人口的91.6％，少数民族占总人口的8.4％。
观看三幅图片，了解：在55个少数民族中，人口超过400万的有壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族。
读图：观看图片，阅读B图，展示中国行政区图，查找壮、满、回、苗、维吾尔、土家、彝、蒙古、藏共九个民族，了解民族情况。
中图版七年级地理上册第2章第三节多民族的国家课件
新课学习 藏 族 苗 族
维 吾 尔 族
土 家 族
民族服饰
满 族
汉 族
蒙 古 族
壮族 回族
彝族
知识延伸： 少数民族的乐器
傣族象脚鼓
维吾尔族手鼓
回族牛头损
蒙古族马头琴
朝鲜族长鼓
新课学习
1
民族政策
2 3
各个民族， 不论人数 多少，一 律平等。
在少数民族 聚居的地方， 实行民族区 域自治，设 立自治机关， 行使自治权。
中图版七年级上册
第二章 疆域和行政区划
第三节 多民族的国家
学习目标
1.知道我国是由56个民族组成的多民族国
家。
2.运用民族分布图，说出我国少数民族的
分布特征。
3.理解我国的民族政策。
重点：众多的民族和民族政策
难点：少数民族的分布状况及特点。
歌曲欣赏《爱我中华》
我国是一个的统一的多民族国家。 有民族56个
新课学习
中国的民族分布
读图
找出人口超过100 万的少数民族的聚 居地，看看它们主 要分布在哪里？
汉族主要分布在哪里？ 遍布全国
东 北
西 北
西 南
人口超过100万
新课学习
少数民族分布与汉族分布之间的关系是怎样的？
各民族分布 特点：大杂 居、小聚居
汉族聚居 地有少数 民族
少数民族聚居 地有汉族
知识延伸：阅读教材50页材料
牛街新景
牛街旧景
如今，旧牛街低矮破旧的 房屋已成为历史，新牛街 的路变宽了，楼变高了， 当地回族居民的生活水平 有了明显的提高。
新课学习
三、中国的民族特色及民族政策
绝大多数的少数民族有本民族的语言， 有的民族还有自己的文字。
中图版地理七年级上册《第三节多民族的国家》说课稿3
中图版地理七年级上册《第三节多民族的国家》说课稿3一. 教材分析《第三节多民族的国家》是中图版地理七年级上册的一节重要内容。
本节课主要介绍了我国的多民族现象，包括民族的定义、民族分布特点、民族政策以及各民族的风俗习惯等。
通过本节课的学习，使学生了解我国是一个多民族的国家，培养学生尊重各民族的风俗习惯，增进民族团结的情感。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国的基本国情有了初步的了解。
但他们对民族问题的认识还相对较为模糊，对民族政策及各民族的风俗习惯等方面的知识较为欠缺。
因此，在教学过程中，我将以引导学生了解我国的多民族现象，增强民族团结意识为主要目标。
三. 说教学目标1.知识与技能：使学生了解民族的定义、民族分布特点、民族政策以及各民族的风俗习惯等知识。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生尊重各民族的风俗习惯，增进民族团结的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：民族的定义、民族分布特点、民族政策以及各民族的风俗习惯。
2.教学难点：民族分布特点的识记和理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、案例分析等方法，引导学生主动参与课堂，提高学生分析问题和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯图片，引发学生对多民族国家的兴趣，导入新课。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解民族的定义、民族分布特点、民族政策等基本知识。
3.合作探讨：分组讨论各民族的风俗习惯，分享学习心得，培养学生尊重各民族的风俗习惯。
4.案例分析：分析典型民族案例，使学生深入理解民族问题的重要性和复杂性。
5.总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调民族团结的重要性。
6.布置作业：让学生结合本节课所学，思考如何维护民族团结，提高学生的实践能力。
中图版地理七年级上册《第三节 多民族的国家》教学设计
中图版地理七年级上册《第三节多民族的国家》教学设计一. 教材分析《第三节多民族的国家》这一节内容主要介绍我国的民族分布特点、民族政策以及各民族的风俗习惯。
教材通过生动的图片、实例和图表，使学生了解我国是一个统一的多民族国家，各民族相互依存、相互促进，共同发展。
教材还介绍了我国各民族的风俗习惯，让学生感受到各民族文化的丰富多彩。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对于我国的基本国情有所了解。
但他们对民族问题的认识尚不深入，通过本节课的学习，希望能够提高学生对我国多民族国家的认识，培养他们的民族自豪感和民族团结意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解我国的民族分布特点，掌握我国的民族政策，了解各民族的风俗习惯。
2.过程与方法：通过观察图片、阅读文本，提高学生获取和解读信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、民族团结的思想感情。
四. 教学重难点1.教学重点：我国的民族分布特点、民族政策以及各民族的风俗习惯。
2.教学难点：民族区域自治制度的内涵和意义。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受各民族的风俗习惯。
2.互动式教学法：引导学生积极参与讨论，提高他们的思考能力和表达能力。
3.案例分析法：分析典型实例，使学生更好地理解民族政策和民族关系。
六. 教学准备1.准备相关图片和视频资料，以便在课堂上展示。
2.准备各民族的风俗习惯案例，用于分析和讨论。
3.制定课堂互动环节的问题，引导学生思考和表达。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频资料，展示我国各民族的风俗习惯，引发学生对民族问题的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍我国的民族分布特点，让学生了解我国是一个统一的多民族国家。
3.操练（10分钟）分析民族政策，让学生掌握我国的民族政策内容。
4.巩固（10分钟）讨论各民族的风俗习惯，让学生深入了解各民族的文化特色。
5.拓展（10分钟）分析民族区域自治制度的内涵和意义，引导学生理解民族团结的重要性。
七年级地理上册第二章第三节多民族的国家讲义中图版
泼水节：农历清明节后，人们互相泼水，被泼到的水越多，感 觉越是吉祥、幸福、健康。
丰收节：农历七八月秋收季节，台湾原住民身着民族服装，聚 集在一起，载歌载舞，感恩丰收。
元宵节：农历正月十五，人们展花灯，猜灯谜，吃汤圆，共度 元宵节。
汉族的分布特点是什么？最集中的 地区是哪里？
汉族：遍及全国，东部、中部最为集中。 少数民族主要分布在哪里？
少数国民族分布的总体特点： 大杂居、小聚居
这种分布特点对地区经济的发展和文化交 融带来了什么影响？
有利于地区经济的发展和文化交融
三、中国的民族特色和民族政策
除回族、满族全部转用汉语外，其他53个民族自己的语言仍在使用。 在一些民族内部，不同支系还使用不同的语言。
各民族语言和文字平等共存，各民族都有使用和发展自己的语言和文 字的自由。各民族语言的和谐发展，对维护国家统一、民族团结，促进社 会、经济、文化发展具有重大意义。
文字
对照右图，找找人民币 上有哪几种少数民族文字？
俗习惯的自由。
• 侗族大歌 在我国侗族地区流传的一种多声部、无指挥、 无伴奏、自然和声的民间合唱形式，一领众和，分高低音多 声部谐唱的合唱，这在中外民间音乐中都极为罕见。
文化
• 藏族的《格萨尔》史诗 一部在藏族古代神话传说、诗 歌和谚语等民间文学的基础上产生和发展起来的口头史诗,也 是世界上迄今为止发现的史诗中演唱篇幅最长的巨作。
多民族的国家
一、众多的民族
民族构成
汉族( 91.)5% 56个民族
55个少数民族(8.5)%
你知道吗？
人口最多的民族 —— 汉族 人口最多的少数民族 —— 壮族
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中国的民族特色
我国各民族都有自己独 特的风俗习惯和文化艺术。 绝大多数的少数民族都有本 民族的语言，有的民族还有 自己的文字
射箭
蒙
古
族
那 达 慕 大 会
赛马
蒙
古
族
那 达 慕 大 会
摔跤
蒙
古
族
那 达 慕 大 会
蒙 古 族
马 头 琴
藏 族
雪 顿 节 晒 佛
藏 族
神 鼓
傣 族 泼 水 节
傣 族 孔 雀 舞
上节课知识复习
中国是人口最多的国家
人口地理界线从黑龙江省的黑河到 云南省的腾冲连一条线
计
人 就业压力 口 交通拥堵
划 生
控提 制高
过 多
生活垃圾成堆
育 人人
住房条件差
基 本 国
口口
数素 量质
人 口
老
策
龄
化
第二章 中国疆域和人口 第三节 多民族的国家
书本48-52页
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人数最多的民族是： 人数最少的民族是： 我国有多少民族？ 什么是少数民族？
咱们班级有少数民族的同学吗？ 如果有，他是哪个民族？
请读书本48页
请带着问题看书本49页 我国各少数民族主要
分布在什么边疆地区？
我国各民族的分布特 点是什么？
• 大杂居，小聚居是我国民族分布的最大特 点
• 尊重少数民族的语言、文字、宗教 信仰和风俗习惯等
中国的民族政策
我们中华民族大家庭中的各个 民族，不论人数多少，都一律平等 。在国家的统一领导下，各少数民 族聚居的地方，实行民族区域自治 ，设立自治机关，行使自治权。坚 持民族平等团结，尊重少数民族的 语言、文字、宗教信仰和风俗习惯 等，是我国的民族政策。
• 汉族遍布全国各地，以东部和中部地区最 为集中，少数民族的分布相对分散。
• 少数民族主要分布在西南、西北和东北等 边疆地区。
• 在少数民族聚居地区也有汉族人口分布。 • 在汉族集中地区也有少数民族散居其中。 • 我国没有一个县、市的居民是单一民族。
族风情知多少
猜一猜，图中各是哪个少数民族？他们 分别进行什么活动？
汉民族9３.94% 民族数量
少数民族6.06% 民族风情 服饰、饮食、节日、文体活动
民族政策 民族平等、民族团结； 民族区域自治
民族分布 大杂居、小聚居
傣 族 两 面 鼓
乌 孜 别 克 族 、 回 族 古 尔 邦 节
朝 鲜 族 手 鼓 舞
朝 鲜 族 跳 板
彝 族 火 把 节
汉 族 端 午 节 赛 龙
舟
维 吾 尔 族 手 鼓 舞
壮 族 合 欢 萧
哈 萨 克 族 冬 不 拉
云 南 苗 族 、 侗 族
芦 笙
• 和各民族平等团结地相处