《的自述》作文复习课程

《------的自述》作

文

自述性说明文写作指导指导

第一次月考，作文题是写一篇自述性的说明文，要求如下：

请你选择自己最喜欢的一样东西，用第一人称“我”的口气，写一篇说明文，注意恰当运用打比方、拟人、列数字、举例子和作比较等一些说明方法，介绍这种东西的特点和作用，请自拟题目。

课堂实录（简洁版）

一、审题（出示作文要求）

师：今天，我任意选一样东西，来学习说明文的写法。（找了一会，我选择了教室里的一条凳子，摆在讲台上）请同学们为这篇习作拟一个题目。我为你的题目给个分数。

生1：无所不能的凳子

师：50分，“凳子”这个词占50分，“无所不能”这个词0分——说明文要求真实。还有吗？

生2：凳子

师：70分，凳子有许多种，我这里摆的却只是一种。

生3：普通的凳子

师：70分，这的确是一条普通的凳子，但如果我摆一条家里普通的独木凳，和这条凳子一样吗？这类凳子主要是供谁使用的？

生4：学生凳子

师：80分。因为我们这篇习作要求是以自述的形式写，“自述”什么意思？（生：……）那应该在“学生凳子”前加上——（生：我是）100分。

师：认真的审题，拟一个恰当的题目，这是一篇好作文的开始。

二、开头。

（《鲸》、《松鼠》、《假如没有灰尘》和《新型玻璃》开头方法：对比开头、描述方法、先抑后扬式开头方法、悬念开头法……稍复习）写一个开头，要求引人入胜，别具一格。我为你的开头来打分。

（生写）

生1、2、3……（陈德文：我是学生凳子中的一员，我每天都要为我的小主人服务，我的小主人每天从早到晚都要坐在我的身上，所以我每天也要早起晚睡。90分）

师：评。

三、凳子组成部分。（特点）

师：（提示）我身体最主要的部分是一块光滑平整的木板……同学们来写一写，老师也给你一个分数。

生：（写）（陈德文：我身体最主要的部分是一块光滑平整的木板，这样，我的小主人坐在上面舒服极了。我身体另一个主要部分就是支架，它是由铁块做成的，很牢固，这样，我的小主人就不会因为凳子吱吱吱地响不去专心听讲了……谭陈智：……我还穿着两双黑皮鞋呢！90分）

师：评。

四、凳子的生活（作用、性质等）

师：凳子的每天的生活是从什么时候开始到何时结束？

生：……

师：凳子是盼望为主人服务还是……？

生：

师：当起床的号角奏响时，凳子……？

生：

师：当主人为凳子拂拭灰尘时凳子……？生；当主人安静地坐着凳子听讲，凳子……？生；当主人无心听讲，坐着凳子前后晃动时，凳子……？生;当旁边的凳子兄弟的小主人把凳子兄弟弄得支离破碎时，进了医院时，凳子……？当凳子的一支“皮鞋”弄丢了时，凳子……？当小主人没有注意，不小心从凳子上摔下来时，凳子……？

……（本部分一定要让学生回忆平时有关凳子所有的有关的时事情，把它放到凳子一天的生活中去写，还可以对照其它凳子的生活进行比较）（另，要注意，叙事是为说明各部件作用服务的，少叙事，应以巧妙的方式描述凳子的各部件的作用或性质，千万不要写成了童话了。）

如：凳子的腿：

……开学几天后，班上转来一个高个子，他坐在我的小主人前面，上课时小主人老是被高个子挡住了视线，怎么办？幸好我有一双“自由伸缩腿”。这不，下课时，老师把连接我身体和脚的螺丝取出来，把身体往上拉一点，把脚往下拉一点，选中另外的连接点，然后把螺丝拧紧，只要几分钟，我就长高了。

师：凳子的生活是丰富多彩的，你会写吗？

生：写

生：读

师：评

后记：

考试前，进度还没有讲到说明文习作，而且新课程标准说：

第三学段习作

1.能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

2.学写读书笔记和常见应用文。

3.能根据表达需要，使用常用的标点符号。

4.修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

以“ΧΧ的自述”为话题，写一篇说明文

要求：1、选自己熟悉的事物来写

2、阅读有关资料，详细了解事物的特点

3、恰当地运用说明方法，说明要通俗易懂。

[点津在线]

1、审清题目。准确把握要求。“ΧΧ”，要求“选自己熟悉的事物”明确了说明对象。“自述”，即“现身说法”，必须使用第一人称，采用拟人说明法，否则就是走题。

2、占有资料。说明文主要是传授知识、交流情况的，前者必须了解有关知识，后者必须掌握情况。这就要平时多猎，多积累。比如写“雪花的自述”，说明的范围广泛的很，你可以说明雪花的形成过程，你可以说明雪花对农作物生长的作用和危害，你可以由雪花说明天气的变化参考。究竟以哪一个为说明重点，主要看你对哪一方面最熟悉，掌握的资料最多。

3、抓住特点。介绍某一事物，要抓住它的主要特点详加说明，次要性状简略说明。如写青蛙，对它是两栖动物应略写，对它善于捕捉害虫的特点应说写。

4、安排结构。说明文的结构大都按事物本身的规律来安排，也可以按人们认识事物的规律来写。从事物本身的规律来看：第一种是以时间先后安排层次，如“书籍的自述”；第二种按空间位置安排顺序，如“东方明珠的自述”；第三种是按事物的类别分层说明，如“细菌的自述”；第四种是从因到果或从果到因层层剥茧地阐明事理，如“香烟的自述”。从人们认识事物的规律来看，有些比较复杂或比较陌生的事物，可以人们熟悉的现象说起，由浅入深地阐述。凡是按

时、空、类别划分层次的说明文，最好采取先总后分或先分后总的方式，有一个完整的概括说明，能便读者纵观全貌。

5、鲜活语言。“ΧΧ的自述”，这一类说明文，不能用纯科学的语言，必须用文艺性的笔调。因为现身说法，所以不能板着而孔说话，而要昼恢谐一些。为使语言生动，你可以穿插生动的实例，你可以打比方，你可以用启发性的设疑，你可以引用诗句或典故，以做到行文有起有伏，以实现科学性、知识性与趣味性的有机结合。

水的自述

大家好，我的名字叫做水。在全国各地的溪流、江河、海洋都可以见到我的兄弟姐妹。我们是最简单的氢氧化合物，无色无味是我们的特点。我们在常温下为液体，0℃时会结冰，100℃时沸腾，4℃时密度最大。

我们的用途可大了，我们可以变成无数的雨滴从天而降，灌溉庄稼、滋润农田。如果没有我们，庄稼、农田都会干枯，更别说人类了。人类生活离不开我们，我们的存在给人类的生活带来了方便。我们可以给人类做许多事情：洗菜、洗手、做饭……动植物也一样，我们天天给它们足够的“能量”。所以只要是生物都离不开我们水家族。

随着科技的发展，我们被制成墨水、饮料、冰棒等产品。现在又利用我们水资源进行发电，比如三峡大坝就是利用我们进行发电的宏伟工程。所以我们的用途越来越大了。虽然我们水家族为人类做了那么多的贡献，但有些人却在扼杀我们的兄弟姐妹。在长江边，工厂将生产过程中产生的废气、污水直接排到了长江里；人类也常常向江里扔垃圾，使我们的面貌变得肮脏了。不仅这样，有些人把我们用完后不关水龙头，让我们大量浪费。因为人类破坏环境、资源，得到了大自然的惩罚。汹涌的洪水破坏了房屋，无情的海啸严重威胁着人类的生活。其实并不是我们水家族无情，而是因为人类的破坏引起的。所以怨我们也没办法。我们渴望与人类成为朋友，也渴望人类对我们进行保护。这样不仅为了我们，也为了人类的美好生活。