认识多位数整理与练习ppt课件
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苏教版四年级下册数学课件9.1 多位数认识的整理和复习 (共18张PPT)
北京奥运会成功举办，给世人带来震惊，
共有204个代表团，10700位运动员参赛，在造 价近10亿的水立方一共有13项世界记录被打破， 被人称之为“福地”。
3397004
3、4800000＝480
480万
4、一个数约等于5万，这个数一定大于5万
用2、3、4、5、8和4个0 组成符合要求的数。
闯
星
关
级
1、最大的九位数 2、最小的九位数
1、一个0都不读的九位数 2、只读一个0的九位数
读出2个0的九位数
读出3个0的九位数
约等于3亿的九位数
2008年秋季，免除城乡义务教育学杂 费在全国内顺利实施，共惠及近 3万所学校， 2821万名城市中小学生。
影片
从第一颗人造地球卫星上天到“神舟七号”实行 太空行走，中国人走过了三十八年的历程，当“长征 二号”火箭以每小时二万八千四百四十千米的速度把 “神七”送入浩瀚太空，当翟智刚身穿国产的价值 3000万元的航天服在空中完成了九千一百六十五千米 的漫步，观看实况的近700000000中国人都有着怎样 的激动和自豪呀！如果“神七”在轨工作一年，它的 总行程大约传到246517264千米，是可以把人类送到 太阳身边，完成夸父追日的壮举！
从第一颗人造地球卫星上天到“神舟七号”实行 太空行走，中国人走过了三十八年的历程，当“长征 二号”火箭以每小时28440千米的速度把“神七”送 入浩瀚太空，当翟智刚身穿国产的价值30000000元的 航天服在空中完成了9165千米的漫步，观看实况的近 700000000中国人都有着怎样的激动和自豪呀！如果 “神七”在轨工作一年，它的总行程大约传到 246517264千米，是可以把人类送到太阳身边，完成 夸父追日的壮举！
数位顺序表
《教学课件》部编人教版数学四年级上册《多位数的认识》PPT精品课件
写数
先看这个数有几级， 再从最高级写起。
哪个数位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0。
数的读写及组成
说一说这个数中每一 位上数字的含义。
亿级 万级 个级 写作：5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万
508040000000中，5表示5个千亿， 8表示8个十亿，4表示4个千万。
大数比大小 在 里填“＞”“＜”或“＝”。
你能把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数吗？
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
数的改写和省略
你能把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数吗？
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位 后面的“0”，再添上一个“万”字或“亿”字。
写作：5080 4000 0000
读作：五千零八十亿四千万
读数
先分级，再从最 高级读起……
读完亿级或万级的数，要加 “亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。
数的读写及组成
说说你是怎样读写多位数的？ 亿级 万级 个级
写作：5080 4000 0000
读作：五千零八十亿四千万
第八单元 总复习
1 多位数的认识
人教版数学四年级上册
数级、数位和计数单位
你会填写下面的 数位顺序表吗？
数 级 …… 亿 级
万级
个级
数位
……
千 百十亿千 百十 万千 百十个 亿亿亿 万万万 位 位位位位 位位 位位 位位位
计数单位 ……
千 亿
百 亿
先看这个数有几级， 再从最高级写起。
哪个数位上一个单位也没有， 就在那个数位上写0。
数的读写及组成
说一说这个数中每一 位上数字的含义。
亿级 万级 个级 写作：5080 4000 0000 读作：五千零八十亿四千万
508040000000中，5表示5个千亿， 8表示8个十亿，4表示4个千万。
大数比大小 在 里填“＞”“＜”或“＝”。
你能把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数吗？
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
怎样把大数改写成用“万”或“亿”作单位的数？
数的改写和省略
你能把下面的数改写成用“万” 或“亿”作单位的数吗？
38070000＝3807万 5200000000＝52亿
先分级，再找到万位或亿位，去掉万位或亿位 后面的“0”，再添上一个“万”字或“亿”字。
写作：5080 4000 0000
读作：五千零八十亿四千万
读数
先分级，再从最 高级读起……
读完亿级或万级的数，要加 “亿”字或“万”字。
还要注意什么位置上的0不读，什么位置上的0要读，读几个0。
数的读写及组成
说说你是怎样读写多位数的？ 亿级 万级 个级
写作：5080 4000 0000
读作：五千零八十亿四千万
第八单元 总复习
1 多位数的认识
人教版数学四年级上册
数级、数位和计数单位
你会填写下面的 数位顺序表吗？
数 级 …… 亿 级
万级
个级
数位
……
千 百十亿千 百十 万千 百十个 亿亿亿 万万万 位 位位位位 位位 位位 位位位
计数单位 ……
千 亿
百 亿
四年级下册数学- 认识多位数整理与复习丨PPT课件苏教版 30
65×177＝11505 177
× 65 885
1062 11505
107×65＝ 6955 107
× 65 535 642 6955
170×65＝ 11050
170 × 65
85 102 11050
42×30＝
42×300＝
420×30＝
65×177＝11505 177
× 65 885
1062 11505
170×65＝ 11050
170 × 65
85 102 11050
42×30＝1260 42×300＝12600 420×30＝12600
思考：怎样计算三位数乘两位数？
先用两位数个位上的数乘三位数，再用
两位数十位上的数乘三位数。用哪一位去 乘，乘得的数的末位就和这一位对齐，最 后把两次乘得的数相加。
）
学习活动六：
1.把下面的数改写成用“万”或“亿”作
单位的近似数。
283000≈（ 28 ）万
1970000000≈（ ）亿
2.把下面的数省略最高位后面的尾数。
283000≈（
）
1970000000≈（
）
学习活动六：
1.把下面的数改写成用“万”或“亿”作
单位的近似数。
283000≈（ 28 ）万
107×65＝ 6955 107
× 65 535 642 6955
170×65＝ 11050
170 × 65
85 102 11050
42×30＝1260 42×300＝
420×30＝
65×177＝11505 177
× 65 885
1062 11505
107×65＝ 6955 107
多位数的认识PPT教学课件
（过滤的方法在无机实验中应用较多）
四、有机物的检验
1.溴水
常 2.酸性高锰酸钾溶液 用 3.银氨溶液 试 剂 4.新制的Cu(OH)2碱性悬浊液
5.FeCl3溶液
几种重要有机物的检验
有机物质 甲苯 卤代烃 乙醇 苯酚
使用试剂 酸性高锰酸钾溶液 NaOH,AgNO3,HNO3
铜丝 1.浓溴水；2.氯化铁溶液
1.发生装置:“固+液 气”的制取装置;
2.收集方法:排水法; 3.注意事项:
(1)可用饱和食盐水代替水,以得到平稳气流. (2)不能使用启普发生器, (3)产物气体中因含有AsH3,PH3而有特殊气味.
二、有冷凝装置的实验
制备实验 性质实验
(1)制溴苯；
(1)石油分镏；
(2)制乙酸乙酯； (3)制硝基苯；
3、碱石灰的作用。
乙烯的实验室制法：
1、发生装置及收集方法:
（1）选用“液+液 气”的物质制备装 置.(与实验室制氯气,氯化氢的装置相同) （2）用排水法收集.
2、实验注意事项:
（1）V(乙醇)/V(浓硫酸)=1:3; （2）烧瓶中加入啐瓷片防止爆沸; （3）迅速升温至170 0c。
乙炔的实验室制法:
自学课本1页第一节：
1、划一划，想一想。你知道了什么知 识？
2、说给同桌听一听，你知道了什么？ 有什么疑问？
整数数位顺序表
数位
计数 单位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿
亿 位
位
千 万 位
百十 万万 位位
万 位
千 位
百 位
十个 位位
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百十 万万
四、有机物的检验
1.溴水
常 2.酸性高锰酸钾溶液 用 3.银氨溶液 试 剂 4.新制的Cu(OH)2碱性悬浊液
5.FeCl3溶液
几种重要有机物的检验
有机物质 甲苯 卤代烃 乙醇 苯酚
使用试剂 酸性高锰酸钾溶液 NaOH,AgNO3,HNO3
铜丝 1.浓溴水；2.氯化铁溶液
1.发生装置:“固+液 气”的制取装置;
2.收集方法:排水法; 3.注意事项:
(1)可用饱和食盐水代替水,以得到平稳气流. (2)不能使用启普发生器, (3)产物气体中因含有AsH3,PH3而有特殊气味.
二、有冷凝装置的实验
制备实验 性质实验
(1)制溴苯；
(1)石油分镏；
(2)制乙酸乙酯； (3)制硝基苯；
3、碱石灰的作用。
乙烯的实验室制法：
1、发生装置及收集方法:
（1）选用“液+液 气”的物质制备装 置.(与实验室制氯气,氯化氢的装置相同) （2）用排水法收集.
2、实验注意事项:
（1）V(乙醇)/V(浓硫酸)=1:3; （2）烧瓶中加入啐瓷片防止爆沸; （3）迅速升温至170 0c。
乙炔的实验室制法:
自学课本1页第一节：
1、划一划，想一想。你知道了什么知 识？
2、说给同桌听一听，你知道了什么？ 有什么疑问？
整数数位顺序表
数位
计数 单位
……
千 亿 位
百 亿 位
十 亿
亿 位
位
千 万 位
百十 万万 位位
万 位
千 位
百 位
十个 位位
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百十 万万
认识多位数整理与练习PPT课件
写作：7030080
写作：15 0600
写作： 9 71000000
多位数的写法：
写作：2050000000
先写亿级，再依次写万级和个级；哪一位 上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
第6页/共12页
读作：二十五亿
读作：三十亿
读作：四十亿 读作：五十亿
读作：六十亿 读作：七十亿
=25亿 =30亿 =40亿
第7页/共12页
=50亿
=60亿 =70亿
小组讨论： 改写前后的两个数有什么相同与不 同？
它们的大小不变，但计数单位不同， 改写前以“一”为单位，改写后以“亿” 为单位。
=25亿 =30亿 =40亿
第8页/共12页
=50亿 =60亿 பைடு நூலகம்70亿
369523 ≈ 37万 207506 ≈ 21万
78281 ≈ 8万
530
4000
第3页/共12页
第4页/共12页
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读。 2、读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字。 3、每级末尾的0都不读，其他数位有一
个0或连续有几个0都只读一个“零”。
第5页/共12页
写作：54000000 写作：31405000
“≈”
第10页/共12页
第11页/共12页
谢谢您的观看！
第12页/共12页
22059 ≈ 2万
第9页/共12页
你能说一说求一个近似数的方法吗？
• 1、确定要把这个数保留到哪一位，并把它的下一位数和“5”比较大小； • 2、如果这个数小于“5”，就把尾数的各位都改写成“0”； • 3、如果这个数大于“5”或等于“5”，就要往前进“1”，再把尾数的各位都改写成“0”； • 4、最后写上
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数位顺序表
读数和写数
多位数的认识
数的大小比较
改写和近似数
延迟符
数位
数位顺序表 计数单位
多
位
数级
数
的 读数和写数 读数认识写数源自十进制计数法比较大小
1.比较两个数的位数。2.位数相 同时从最高位比起。
改写和近似数
改写 近似数
二、探究学习
① 80090000 ③ 89105000
② 9400000000 ④ 302303400
（1）说一说 每个数的组成。
（2）读一读 把每个数的读法写下来。
（3）把这四个数按从大到小的顺序排列起来。
（4）选择用“万”或“亿”作单位，将前两个改写，后两 个数写近似数。
数最大是（6092000 ）最小是（1047005 ）
三位数乘 两位数
认识多位数
运算律
确定位置
解决问题的策略
三角形、平行四 边形、梯形
1.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都 是诗人 排解心 头苦闷 与抑郁 的方式 。 2.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运 ，但意 志并未 消沉， 气概仍 然豪迈 。 3.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春 呈水部 张十八 员外》 相同， 较为常 见。 4.本诗前半描写场景，后半感事抒怀 ，描写 与抒情 紧密关 联，脉 络清晰 。 5．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐 地拿起 农具耕 种，还 面带笑 容鼓励 农人们 积极从 事劳动 。 6．这首诗融说理、叙事、写景、抒情 于一体 ，意境 清淡悠 远，语 言平白 如话， 富有表 现力。 7.词的开头四句，先写对方行程，再 写自己 的多病 与离愁 ，暗含 蹉跎失 志的惆 怅。
数位顺序表
读数和写数
多位数的认识
数的大小比较
改写和近似数
延迟符
数位
数位顺序表 计数单位
多
位
数级
数
的 读数和写数 读数认识写数源自十进制计数法比较大小
1.比较两个数的位数。2.位数相 同时从最高位比起。
改写和近似数
改写 近似数
二、探究学习
① 80090000 ③ 89105000
② 9400000000 ④ 302303400
（1）说一说 每个数的组成。
（2）读一读 把每个数的读法写下来。
（3）把这四个数按从大到小的顺序排列起来。
（4）选择用“万”或“亿”作单位，将前两个改写，后两 个数写近似数。
数最大是（6092000 ）最小是（1047005 ）
三位数乘 两位数
认识多位数
运算律
确定位置
解决问题的策略
三角形、平行四 边形、梯形
1.弯弓射鸿、麻衣冲风、饮酒高歌都 是诗人 排解心 头苦闷 与抑郁 的方式 。 2.诗人虽不得不接受生活贫穷的命运 ，但意 志并未 消沉， 气概仍 然豪迈 。 3.诗中形容春柳的方式与韩愈《早春 呈水部 张十八 员外》 相同， 较为常 见。 4.本诗前半描写场景，后半感事抒怀 ，描写 与抒情 紧密关 联，脉 络清晰 。 5．诗人亲自参与田间劳作，不仅快乐 地拿起 农具耕 种，还 面带笑 容鼓励 农人们 积极从 事劳动 。 6．这首诗融说理、叙事、写景、抒情 于一体 ，意境 清淡悠 远，语 言平白 如话， 富有表 现力。 7.词的开头四句，先写对方行程，再 写自己 的多病 与离愁 ，暗含 蹉跎失 志的惆 怅。
二认识多位数认识含有万级和个级的数课件ppt
2023
二认识多位数认识含有万 级和个级的数课件ppt
目 录
• 教学目标 • 教学内容分析 • 教学过程设计 • 教学评价设计 • 教学反思总结
01
教学目标
知识与技能
让学生了解多位数的读写规则。 让学生了解多位数的位数、数位和数值的概念。
让学生掌握含有万级和个级的数的读写方法。 让学生掌握多位数的位数和数位顺序表。
04
教学评价设计
学生学习效果评价
数学基础知识掌握情况
01
学生是否掌握了多位数的概念、数位、数级等基本数学知识。
数学技能运用能力
02
学生是否能够正确地读、写多位数，并能够正确地运用数学技
能解决实际问题。
学习态度和兴趣
03
学生对数学学习的态度是否积极，对多位数的数感是否强烈，
对数学学习的兴趣是否浓厚。
教师教学质量评价
教学目标明确性
教师是否明确教学目标，是否能够系统地组织教学，是否能够有 效地突破重难点。
教学方法适宜性
教师是否能够根据学生的实际情况选择适宜的教学方法，是否能 够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教学环节完整性
教师是否能够完整地呈现教学内容，是否能够有效地进行课堂互 动，是否能够及时地反馈学生学习情况。
教学手段
利用PPT演示文稿，展示相关图片、图表和动画效果，增强教 学的生动性和形象性，帮助学生更好地理解所学内容。
03
教学过程设计
导入新课
复习旧知
复习已经学过的数位、计数单位等相关概念。
情境导入
通过展示一些实际生活中的数据，引导学生认识到生活中需要用到多位数， 引出新课。
新课教学
教学例1
教学例2
二认识多位数认识含有万 级和个级的数课件ppt
目 录
• 教学目标 • 教学内容分析 • 教学过程设计 • 教学评价设计 • 教学反思总结
01
教学目标
知识与技能
让学生了解多位数的读写规则。 让学生了解多位数的位数、数位和数值的概念。
让学生掌握含有万级和个级的数的读写方法。 让学生掌握多位数的位数和数位顺序表。
04
教学评价设计
学生学习效果评价
数学基础知识掌握情况
01
学生是否掌握了多位数的概念、数位、数级等基本数学知识。
数学技能运用能力
02
学生是否能够正确地读、写多位数，并能够正确地运用数学技
能解决实际问题。
学习态度和兴趣
03
学生对数学学习的态度是否积极，对多位数的数感是否强烈，
对数学学习的兴趣是否浓厚。
教师教学质量评价
教学目标明确性
教师是否明确教学目标，是否能够系统地组织教学，是否能够有 效地突破重难点。
教学方法适宜性
教师是否能够根据学生的实际情况选择适宜的教学方法，是否能 够激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
教学环节完整性
教师是否能够完整地呈现教学内容，是否能够有效地进行课堂互 动，是否能够及时地反馈学生学习情况。
教学手段
利用PPT演示文稿，展示相关图片、图表和动画效果，增强教 学的生动性和形象性，帮助学生更好地理解所学内容。
03
教学过程设计
导入新课
复习旧知
复习已经学过的数位、计数单位等相关概念。
情境导入
通过展示一些实际生活中的数据，引导学生认识到生活中需要用到多位数， 引出新课。
新课教学
教学例1
教学例2
苏教版四年级下册数学课件9.1 认识多位数整理与复习 (共10张PPT)
5981840≈ 10069346 ≈
9775 ≈ 9985400 ≈
猜数
一个数四舍五入后得到的近似数是17亿， 这个数最大是（ 1749999999），最小是 （1650000000 ）。
组数
用5个0,5个7十个数字按要求组数。
1.组成一个最大数 ：（7777700000） 2.组成一个最小数 ：（7000007777） 3.只读一个0的（最大数） ：（7777070000） 4.只读两个0的 ：（7770700007） 5.只读三个 0的 ：（7007070077） 6.最接近70亿的 ：（7000007777）
② 9400000000 ④ 302303400
（1）说一说 每个数的组成。
（2）读一读 把每个数的读法写下来。
（3）把这四个数按从大到小的顺序排列起来。
（4）选择用“万”或“亿”作单位，将前两个改写，后两 个数写近似数。
省略最高位后面的尾数，写出近似数。
6000000
10000000
10000
10000000
数的世界（1）
——认识多位数复习
数位顺序表
读数和写数
多位数的认识
数的大小比较
改写和近似数
延迟符
数位
数位顺序表 计数单位
多
位
数级
数
的 读数和写数 读数认识写数十进制计数法
比较大小
1.比较两个数的位数。2.位数相 同时从最高位比起。
改写和近似数
改写 近似数
二、探究学习
① 80090000 ③ 89105000
寻数
一个七位数，最高位和最低位的和是6，万 位上的数比百万位上的数多3，千位上的数 比个位上多2，其余的数位都是0。这个七位
人教新课标版数学《多位数的认识》ppt完美版1
数位顺序表 读数与写数 数的大小比较 改写与求近似数
人教新课 标版数 学《多 位数的 认识》p p t 完美版1
人教新课 标版数 学《多 位数的 认识》p p t 完美版1 人教新课 标版数 学《多 位数的 认识》p p t 完美版1
人教新课 标版数 学《多 位数的 认识》p p t 完美版1
数… 级
改写和求近似数的方法是什么？
改写：把万位后面的4个0 或亿位后面的8个0去掉， 换成“万“或“亿”字
求近似数：采用四舍五入法。是舍还是入，要看省略的 尾数部分的最高位是小于5还是等于或大于5
人教新课 标版数 学《多 位数的 认识》p p t 完美版1
人教新课 标版数 学《多 位数的 认识》p p t 完美版1 人教新课 标版数 学《多 位数的 认识》p p t 完美版1
人教新课 标版数 学《多 位数的 认识》p p t 完美版1
多位数的读法法则
1、先分级,从高位起，一级一级地往下读。
2、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的 读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字。
3、每级末尾的0都不读．其它数位有一个 0或连续有几个0都只读一个“零”。
．
人教新课 标版数 学《多 位数的 认识》p p t 完美版1
数位顺序表
亿级
万级
个级
数 … 千百十
位
亿亿亿
位位位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 百十 个 位 位位 位
计…
数 单 位
千 亿
百 亿
十
亿
亿
千 万
百十 万 万万
千 百十个
每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做 十进制计数法。
苏教版数学四年级下册 第二单元认识多位数整理与练习(教学课件)
七万八千二百八十一
78281 ≈ 8万
二万两千零五十九
22059 ≈ 2万
7. 做八张数字卡片，分别是四个“5”和四个 “0”，再用这八张卡片摆出符合要求的八
位数。 （1）只读一个“零”；
55005005 50000555 55000055 50555000
55005050 55000550 55500005 55055000
60 亿
700000七00十00 人亿
70 亿
6. 读出横线上的数，再省略“万”后面的尾数 写出近似数。 2011 年，我国出版图书 369523 种，其中 新出版 207506 种。
三十六万九千五百二十三 369523 ≈ 37万
二十万七千五百零六
207506 ≈ 21万
出版的图书中课本为 78281 种，儿童读 物为 22059 种。
个级、万千级百和亿十级亿各千含有百 哪十些万数千位，百 每十一个 数位位的…计…数亿单亿位分亿别是万多少万 。万
()
位位 位位 位 位位 位 位位 位 位
计数 单位
……
千百 亿亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
一 十个
2. （1）13054896是( 8 )位数， 它的最高 位是( 千万 )位，3在( 百万 )位上， 十万位上是( 0 )。
（2）1995 年，我国原油总产量为 150049500
先吨分，级到，2再01从1 年高，级原读油起总，产亿级量或增万加级到的20数2 按照个87级55的00数吨的。读法来读，再在后面加上“亿”
或“万一”亿字五。千每零级四末万尾九的千零五都百不读，其他数位 有一个二零亿或零连二续百几八个十零七都万只五读千一五个百“零”。
苏教版 小学数学 四年级 下册 第二单元知识点整理与练习1 PPT课件
（460050000000）（406005000000）
四千六百亿五千万
四千零六十亿零五百万
4600个亿和5000个万组成 4060个亿和500个万组成
多位数的读法
1.先分级,从高位起，一级一级地往下读。 2.读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来 读，再在后面加上“亿”字或“万” 字。
3.每级末尾的0都不读。其它数位有一个0或连续 有几个0都只读一个“零”。
第一关：能说会读
千百十亿千百十万千百十个 亿亿亿 万万万 位位位位位位位位位位位位
一.(1)从个位起，从右往左数第（ 五 ）位是万位，
千万位在第（ 八 ）位，百万位的右边一位是
（ 十 万 ）位。
(2)在数位顺序表中，从右往左第（ 九 ）位是亿
位，计数单位是（ 亿 ）;第十位是（ 十亿 ）位， 计数单位是（ 十亿）。
练习
1. 405007800000读作（
是（
），这个数是由（
），它是一个（ ）位数，它的最高位
）个亿和（
）个万组成。
2.有一个数由34个亿、40个万和980个一组成，这个数是 （
）。
3.一个九位数，最高位上是7，百万位上是最大的一位数，万位上是2，其余位上都是0，
这个数是（
），读作（
）。
4.用下面是8个数字组成八位数。
(3)10个（一百亿）是一千亿。 (4)10个十亿是（一百亿 ）。
《补充习题》第8页第1题 《补充习题》第12页第1题
第一关：能说会读
二.读出横线上的数。
截至2020年2月26日，中国慈善联合会统计全国用于
此次疫情防控工作的慈善捐赠共计约25700000000元，
读作：二百五十七亿
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万级上的数分别是5005,550,5050;个级上的数分别是5000,500,50
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第2单元·P13-14练习二
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1.读一读，比一比
85和850000
805和8050000
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5.（1）18个亿和3个千万组成的数是（1830000000）。 （2）2006000000里面有（20）个亿和（600）个万。 （3） 一个数的亿位和万位上都是6，其他各位上都 是0，这个数是（ 600060000）。
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(1)九位数,100000000 十一位数,15000000000 （2）十位数,1000000000
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第2单元·P17 练一练
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先说出下面各数是由多少个亿和多少个万组成的，再 写一写、读一读。
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9.省略最高位后面的尾数，写出近似数。 705 385 1994 3208 9775 700 400 2000 3000 10000
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10.□里可以填哪些数字？
9□875≈10万 39□0000000≈39亿
850和8500000 8005和80050000
【课件】认识多位数整理和复习共32页
❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
【课件】认识多位数整理和 复习
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
71、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应，言行相称。——韩非
【课件】认识多位数整理和 复习
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
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8
小组讨论： 改写前后的两个数有什么相同与不 同？
它们的大小不变，但计数单位不同， 改写前以“一”为单位，改写后以“亿” 为单位。
=25亿 =30亿 =40亿
.
=50亿 =60亿 =70亿
9
369523 ≈ 37万 207506 ≈ 21万
78281 ≈ 8万
22059 ≈ 2万
.
10
你能说一说求一个近似数的方法吗？
530
4000
.
4
.
5
多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读。 2、读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字。 3、每级末尾的0都不读，其他数位有一
个0或连续有几个0都只读一个“零”。
.
6
写作：54000000 写作：31405000
写作：7030080
• 1、确定要把这个数保留到哪一位，并把它 的下一位数和“5”比较大小；
• 2、如果这个数小于“5”，就把尾数的各位都 改写成“0”；
• 3、如果这个数大于“5”或等于“5”，就要往 前进“1”，再把尾数的各位都改写成“0”；
• 4、最后写上 “≈”
.
11
.
12
认识多位数 整理与练习
.
1
.
2
十进制计数法
相邻的两个计数单位间的进率都是“10”
位数
……
千位 百位 十位 亿位 千位 百 十位 万位 千位 百位 十位 个 亿 亿 亿 万万万
位
位
数
……
亿级 万级
个级
级
计
数
…… 亿 千亿 百亿 十 亿万 千万 百万 十 万 千 百 十个
单
位
.
3
百万
8 0
千万 60020070
写作：15 0600
写作： 9 71000000
多位数的写法：
写作：2050000000
先写亿级，再依次写万级和个级；哪一位
上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
.
7Байду номын сангаас
读作：二十五亿
读作：三十亿
读作：四十亿 读作：五十亿
读作：六十亿 读作：七十亿
=25亿 =30亿 =40亿
.
=50亿
=60亿 =70亿
小组讨论： 改写前后的两个数有什么相同与不 同？
它们的大小不变，但计数单位不同， 改写前以“一”为单位，改写后以“亿” 为单位。
=25亿 =30亿 =40亿
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=50亿 =60亿 =70亿
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369523 ≈ 37万 207506 ≈ 21万
78281 ≈ 8万
22059 ≈ 2万
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你能说一说求一个近似数的方法吗？
530
4000
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多位数的读法法则
1、从高位起，一级一级地往下读。 2、读亿级或万级的数时，要按照个级 的数的读法来读，再在后面加上“亿” 字或“万”字。 3、每级末尾的0都不读，其他数位有一
个0或连续有几个0都只读一个“零”。
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写作：54000000 写作：31405000
写作：7030080
• 1、确定要把这个数保留到哪一位，并把它 的下一位数和“5”比较大小；
• 2、如果这个数小于“5”，就把尾数的各位都 改写成“0”；
• 3、如果这个数大于“5”或等于“5”，就要往 前进“1”，再把尾数的各位都改写成“0”；
• 4、最后写上 “≈”
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认识多位数 整理与练习
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十进制计数法
相邻的两个计数单位间的进率都是“10”
位数
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千位 百位 十位 亿位 千位 百 十位 万位 千位 百位 十位 个 亿 亿 亿 万万万
位
位
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亿级 万级
个级
级
计
数
…… 亿 千亿 百亿 十 亿万 千万 百万 十 万 千 百 十个
单
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百万
8 0
千万 60020070
写作：15 0600
写作： 9 71000000
多位数的写法：
写作：2050000000
先写亿级，再依次写万级和个级；哪一位
上一个单位也没有，就在哪一位上写0。
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7Байду номын сангаас
读作：二十五亿
读作：三十亿
读作：四十亿 读作：五十亿
读作：六十亿 读作：七十亿
=25亿 =30亿 =40亿
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=50亿
=60亿 =70亿