压力与压强课件1

G G

甲
乙
实验次数
压力
甲
桌子重力
乙 桌子+砝码重力
丙 桌子+砝码重力
受力面积 桌脚 桌脚 桌面
丙
压力作用效果 不明显 明显 极不明显
结 论：
压力的作用效果与压力的大小和受力面积有关
1、受力面积相同时，压力越大，压力的
作用效果越明显。
2、压力相同时，受力面积越小，压力的
作用效果越明显。
大象的质量为6吨,一只脚的面积为 600平方厘米,一位芭蕾舞演员的质量为 45千克，一只脚的脚尖对地面的接触面 积为9.5平方厘米，试比较芭蕾舞演员 一只脚尖着地时对地面的压强和大象四 只脚站立时对地面的压强哪个更大？
知识回顾：
1、我们已经学过了哪些力？ 2、力的三要素是_大__小__、__方__向_ 和_作__用__点_。 3、下列能正确表示方木块受重力的示意图 的是 （ C）
A
B
C
4、力的作用效果有哪些？
力能使物体发生形变
压力
什么力使跳板变弯？ 什么力使撑杆变弯？
本节课我们要学习的知识
1、压力的认识
2、压力的作用效果与那些因素有关 3、什么是压强 4、压强的计算 5、压强的应用
提出问题： 压力的作用效果可能与哪些因素有关？
根据生活经验猜想与假设：
猜想1：可能与压力大小 猜想2：可能与受力面积大小
……
请说出你的依据
活动一
利用身边的物体进行探究
探究影响压力作用效果的因素
温馨提示：
因为压力作用效果可 能与多个因素有关， 因此在探究过程中要 恰当使用：
控制变量法
课本实验回顾与分析：
1MPa=1000KPa
帕斯卡简介
布莱士·帕斯 卡（1623年6月19 日－1662年8月19 日）是法国数学家、 物理学家、思想家。 在压强中用他的名 字做单位是为了纪 念他。
我能行：
有一只木箱重350N，底面积700cm2， 将这只木箱放在面积是1.75m2水平桌面上， 此时木箱对桌面的压强是多少？
2、如图所示，两手指用力压住铅笔的两端，使它
C 保持静止，下列说法中正确的是 （ ）
A、两手指受到的压力相同，左边手指受到的压强较大。 B、两手指受到的压强相同，左边手指受到的压力较大。 C、两手指受到的压力相同，右边手指受到的压强较大。 D、两手指受到的压强相同，右边手指受到的压力较大。
3.下列实例中，目的是为了减小压强 的是（ ） A．把菜刀磨得很锋利 B．啄木鸟的喙坚硬而细长 C．把酸奶吸管的一端切成斜口 D．上学出发前，将不用的书本从书 包中取出
大象的质量为6吨,一只脚的面积为
600平方厘米,一位芭蕾舞演员的质量为 45千克，一只脚的脚尖对地面的接触面 积为9.5平方厘米，试比较芭蕾舞演员一 只脚尖着地时对地面的压强和大象四只 脚站立时对地面的压强哪个更大？
人躺在钉床上，却毫发无损,为什么？
感谢您的参与 再见
解：依据题意，可得：
F＝G＝350N
S＝700cm2 ＝0.07m2
p＝ F ＝ 350N
S
0.07m2
＝5000Pa 答：此时木箱对水平桌面的压强是5000Pa。
思考：增大和减小压强的方法
课堂反馈
1、压强是表示 压力作用效果 的物理量，同学们正在考 试的试卷平铺在桌面上对桌面的压强大约是0.5Pa，它的 意义是 每平方米的桌面上受到的压力是0.5牛顿 。
新问题：
若受力面积和压力都不相同时， 该怎样表示压力的作用效果呢？
活动二、请同学们自主阅读课本 完成学案
感受压强的单位帕斯卡
1、一张报纸平铺时对地面的压强大约是1帕斯卡 （Pa）
2、1Pa=1 N/m2 表示每平方米的面积上受到的压力 是1牛顿。
3、帕斯卡（Pa）是一个很小的单位，在天气预
报中还有千帕（KPa）,兆帕（MPa） 它们之间的关系是：1KPa=1000Pa
认识压力
方向：压力总是垂直于接触面指 向被压物体
F
F
F
画出上面物体所受压力的示意图
压力与重力的区别
当物体在水平 当物体在 接触面上时 斜面上时
当物体在竖 直接触面时
GF F=G
GF F≠G
F
G F 与 G无关
体验压力的作用效果
做一做，想一想： 用手指压铅笔的两
端，有什么感觉，再用 力大点又有什么感觉？ 分析：两指之间什么是 一样的，什么不一样？