初中作文开头和结尾的技巧ppt
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!!!中考作文开头结尾课件!!!ppt课件
著名科学家爱迪生说:“自信是成功的第一秘诀。” 是的,拥有自信,不断努力,就能获得成功。 (选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》)
“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。 心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现了同一幅画来。 (选自吉林省中考满分文《陶醉》)
30
技巧点拨:
第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。 第四,开头要力求简洁,直接切入主旨。
11
12
技巧一:设计悬念,吸引读者
我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,
十分寂静,偌大的房间里,只能听得见 我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时 候才会进来,而且很少和我说 话。我已经习惯了,我不会有太多的报 怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗 外,告诉自己要坦然面对死亡。 (陕西省中考满分作文《感受生活之美》)
16
技巧三:联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻 在我的身边,我感到了心沉水底的清凉, 引起了对你的不尽的思念!曾记得也是 这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上 了开往异乡的列车……
小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你, 一切还好吗? (选自满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)
17
技巧点拨:
20
技巧点拨:
记叙文的写作要善于制造矛盾, 在矛盾中展开故事情节才能吸引人。 这篇文章在一开头就抖出一个矛盾 冲突。 目的是要迅速抓住读者的心, 引发读者的阅读兴趣。
21
“今年夏天太热了,干脆明天去买空调!”妈妈边吃饭 边说道。
“买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子 以后上大学,简直不会打算。”奶奶唠叨着,脸上没有了笑 容。、
39
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人 赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为 人称道,人生同样因忙碌于理想追 求而精彩纷呈。 《人生因忙而精 彩》
“月朦胧,鸟朦胧,帘卷海棠红。” 每当我吟诵这句诗,心中便有说不出的陶醉。 心也朦胧,眼也朦胧,眼前真个展现了同一幅画来。 (选自吉林省中考满分文《陶醉》)
30
技巧点拨:
第三,最好直接运用文章题目里的字来点题。 第四,开头要力求简洁,直接切入主旨。
11
12
技巧一:设计悬念,吸引读者
我快要死了—— 我躺在病床上,四周黑漆漆的一片,
十分寂静,偌大的房间里,只能听得见 我微弱的呼吸声。护士只有到吃药、打针的时 候才会进来,而且很少和我说 话。我已经习惯了,我不会有太多的报 怨,因为我知道我快死了。我凝视着窗 外,告诉自己要坦然面对死亡。 (陕西省中考满分作文《感受生活之美》)
16
技巧三:联想回忆,巧妙叙述
独立小院,月光如水,静静地流泻 在我的身边,我感到了心沉水底的清凉, 引起了对你的不尽的思念!曾记得也是 这样一个月色溶溶的夜晚,我把你送上 了开往异乡的列车……
小小年纪,孤身一人在异乡奋斗的你, 一切还好吗? (选自满分作文《当我面对“溶溶月色”的时候》)
17
技巧点拨:
20
技巧点拨:
记叙文的写作要善于制造矛盾, 在矛盾中展开故事情节才能吸引人。 这篇文章在一开头就抖出一个矛盾 冲突。 目的是要迅速抓住读者的心, 引发读者的阅读兴趣。
21
“今年夏天太热了,干脆明天去买空调!”妈妈边吃饭 边说道。
“买空调,买空调,你只知道享受!应该节约点钱供孩子 以后上大学,简直不会打算。”奶奶唠叨着,脸上没有了笑 容。、
39
蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人 赞美,燕雀因忙碌于衔泥营巢而为 人称道,人生同样因忙碌于理想追 求而精彩纷呈。 《人生因忙而精 彩》
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美版)
歌词表达的感情比较透彻,尤其是好的 歌词,更能恰如其分地表达作者的情思。
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
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六、环境描写:
留在记忆深处的……
晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最 后一道余辉,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默 地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当 许许多多都已逝去,当许许多多都已凋尽,我们起 码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感 觉,虽然只是曾经拥有。”
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作文开头和结尾的
技巧
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
初中作文开头和结尾的技巧ppt(完美 版)
主讲人
吴建升
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作文开头的技巧
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八、题记为冠:
珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气,刚刚放飞完美的 天真,青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的 语言作为题记,可以起到提纲挈领的作 用,令人耳目一新。
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十一、拨乱反正
淡泊
有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切, 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对 淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
对于某一问题,现实生活中存在一些不 准确的说法,作者可以在文章的开头予以 说明,并亮出自己的观点,据此行文。
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六、环境描写:
留在记忆深处的……
晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最 后一道余辉,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默 地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当 许许多多都已逝去,当许许多多都已凋尽,我们起 码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感 觉,虽然只是曾经拥有。”
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作文开头和结尾的
技巧
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主讲人
吴建升
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作文开头的技巧
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八、题记为冠:
珍惜所拥有的青春 刚刚抖落一身的稚气,刚刚放飞完美的 天真,青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的 语言作为题记,可以起到提纲挈领的作 用,令人耳目一新。
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十一、拨乱反正
淡泊
有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切, 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对 淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
对于某一问题,现实生活中存在一些不 准确的说法,作者可以在文章的开头予以 说明,并亮出自己的观点,据此行文。
初中语文凤头和豹尾作文的开头和结尾技巧-PPT
(六)比
❖
通过对比来阐明事理。
❖ 例一:
❖
一位孔繁森,光芒四射,人们提起她得名字,总就是与伟大、
光明、进步联系在一起。
❖
一位王宝森,臭名昭著,人们提起她得名字,总就是与贪婪、
黑暗、丑陋联系在一起。
❖
两个人都走完了人生。但一个永存,一个早已被人唾弃。
❖
人生得价值,在两人得鲜明对比中,不就是已经显现出来
❖
——明代谢榛《四溟诗话》
❖ “开卷之初,当以奇句夺目,使人一见 而惊,不敢弃去”,“终篇之际,当以媚语 摄魂,使之执卷留连,若难遽别”
❖
——李渔 《闲情偶寄》
凤头
❖ 明:让读者知道您在谈哪方面得问题,开篇知其旨
意。
❖ 美:主要指技巧美,如“设悬念”、“用典故”、
“引名言”、“摆问题”、“亮靶子”、“反 弹法”等等。
❖
—— 〈 “为富”未必“不仁”〉
❖ 例二:我们常说:“实践就是检验真理得唯一标
准。”得确如此。但就是我们也不能忽视理论对实 践得指导作用。如果没有科学得、正确得理论作指 导,那我们得行动将就是盲目,就不能称之为实践。
❖ 例三:小姑娘一句“每朵花下面都有刺”得话,使
我陷入了沉思。
❖
就是得,“每朵花下都有刺。”人生,那就是无
(二)逆
❖ 先论她端,陡然一转,亮出正论。
❖ 例一:一提起发家致富,人们会想起“为富不
仁”这句话来,旧中国,官僚、地主资本家巧取 豪夺,“为富不仁”对她们来说,就是千真万确 得。今天,也确有一些人,利用手中得权力或其 它便利条件,钻空子,捞外快,中饱私囊。这些家 伙都有一副损人利己得歹毒心肠。但“为富” 者就是不就是都“不仁”呢?我认为,“为富” 与“不仁”没有必然得因果关系。
初中作文指导课件:开头与结尾(共26张PPT)
运用比喻、排比、拟人等修辞手法,能够增 添文采,令人眼前一亮。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
堂上练习 1、以“久违的美好”为题写一段开头。 2、以“最懂我的那个人”为题写一段开头。
Байду номын сангаас 久违的美好
示例一:雨后的清晨,窗外的麻雀叽叽喳喳地叫个不停, 柏油马路早已被淋得浑身湿透,路边的灌木丛也被冲刷 得绿油油的,而树梢上小瓢似的叶子也盛满了雨水,仿 佛轻轻触碰便会破碎。有一种美好,甜甜的,在口腔中 化开,荡漾着,荡漾着,填满我心中每一个角落。
在文章结尾进行总结点题,再次强调文章的中心, 升华文章主旨,能起到画龙点睛的效果。
二、首尾呼应式
开在记忆里的花朵 原来那并不是害怕,那是思念。那些思念,在记忆中开 出最美的花朵,只要有风吹过,它们便会在风中,轻轻摇曳。 开头:和爷爷一同度过的时光仿佛一个个生命中不可磨 灭的路标,是记忆里最美的花朵。
写作中开头常见问题
• 一是入题太慢,远远说来,悠哉游哉,文章 头重脚轻;
• 二是陈辞滥调,缺乏吸引力; • 三是起笔太陡,一步登天,刚开头已把意思
说完,以至下文难以为继,毫无进展余地。
一、开门见山
攀比风,可以休矣 目前,校园攀比之风肆虐,我认为这种风气确实需要 刹一刹。
开篇点题,直入中心,显示明朗简捷的文风。
写作中结尾常见问题
• 一是结尾过于简短,使得文章头重脚轻; • 二是收束仓促、突兀,给人戛然而止之感; • 三是欠缺升华,不能起到突出文章主旨、引
起情感共鸣的作用。 • 四是过于平淡,令人过目即忘。
一、卒章显志式
多一点努力 在成功的路上,我们需要付出比别人多一点的努力。多 一点努力,成功一定属于你我!
在文章结尾发出呼吁或号召,能让文章更具感染力。
五、留白式 给读者留下充分的想象空间,令人回味无穷。
作文的结尾技巧-PPT
多一点关爱给别人
生活中得奇迹,其实就发生在您不经意得 善举间。一项小小得援助,甚至就是举手之劳 得一次顺风车,有时都会给您带来意想不到得 奇迹。
然而世间又有多少人连举手之劳 得善举都不想为,也不作为,却在抱怨这 个社会得冷漠?
用慧眼发现生活 ,用慧心感受生活
技巧二:言为心声,呼唤号召
我们就是祖国得春天,热情奔放就是我们得性格,我们不
需要守那些规矩,打破陈规,让我们脑中得那团热情火燃烧得
更猛烈,把我们得笑声、爱心串在一起,让全世界笼罩在爱之
中。要笑就笑个痛痛快快,要哭就哭个歇斯底里,不要压抑自
己,不要让那陈旧得观念束缚着,灿烂。”(选
训:生活得船不能没有理想得帆。生活得理想就就是
为了理想得生活。(选自中考满分文《把梦想带给花
季》)
技巧点拨:首尾呼应就是考场作文中最实用得方
法之一,一般情况就是作者先在开头提出文章得中心,
然后在结尾时再次强调,照应开头,从而使文章得中心
鲜明突出。您瞧,在上例中,小作者运用首尾呼应得方
式,以优美得诗一般得语言凸显了文章得主旨——理
朝阳下得小草说:“这就就是责任。”/故 乡里得河鱼说:“这就就是责任。”/下着雨得 云雾说:“这就就是责任。”/紧抱着她得她 说:“这就就是责任。” (结尾)
回应文题,简洁有力。
此种结尾往往用简洁得文字呼应文章标题,恰倒好处 得表达作者得思想感情或突出文章主旨。如河北省某 考生得中考作文《与诗人同行》就就是这样。文章选 择了陶渊明、李白、苏轼三位诗人得诗歌及生平故事 作为自己得写作素材,从而展示了自己课外阅读成果, 突出了“课外阅读收获多”得主题。三个片段写得很 充分,所以结尾不必赘述。于就是用呼告手法喊 出:“诗人啊!我愿与您同行!”采用回应文题法结 尾,干脆利落,掷地有声,最能担当“豹尾”得美誉。况 且简单易学,在考场上,时间紧迫,又没有好得结尾时,不 妨一用。
作文开头与结尾PPT课件ppt(共42张PPT)
2、转眼间,毕业在即,我却忘不了我们的
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。
语文老师,忘不了我们那次不很成熟却很
成功的“合作”《成功的合作》
3、 时间老人牵着我的手带着我走过了十五
个春夏秋冬,蓦然回首,成长的路上已 留下了我一串串由小变大的脚印。(《 成长的脚印》)
二、 开头要用好修辞
运用修辞是使开头生动形象的最好方法 。最常用的是比喻、排比和引用。在此, 我们作简单的介绍。
5、 开头要巧设悬念
设问置疑这种开头的方法能引起读者的关注, 激发读者的兴趣,同时可以增加文章的曲折性 ,显现出文章的结构美。
示例:镜子里出现了一个楚楚动人的女孩 ,最显眼的是那张充满喜悦、纯真的笑脸。 为什么女孩现在会笑得那么灿烂、动人呢?
——《铲平心中的那座“山”》
例句在一个特写镜头后有意提出问题,这样 以直接提问开启下文,都能激发读者心中的疑问 ,引导读者急切地读下去。
小时候的他是没有梦到他会在这铁窗里度过
余生的。因为那时的梦很单纯……(《他的 梦》)
1、生活告诉了我:回忆是有毒的,无论过 去多么辉煌,或者多么暗淡,它都永远地 离开了我们。一味地回忆过去,会让我们 的神经变得脆弱;只有把握现在的每一瞬 间,满怀着信心和希望,才能争取和抓住 每一次成功的机会。
2、有人说,太阳无语,却带来温暖;大 地无语,却显示广博;海洋无语,却孕育 生命。我要说,爱心无语,却造福人间。 让我们大家行动起来吧,把爱心带给他人 ,带给那些失学儿童,带给那些孤寡老人 ……带给身边每一个人。(《把爱心带给他
作文的开头
开头
开头是文章结构的一个重要组 成部分。古人把文章开头称为“凤 头”,就是说文章的开头要漂亮, 给人以先声夺人之感。因为开头处 于文章的醒目处,又好比乐曲定调 ,成功与否直接影响整个作品的得 失。
初中作文教学(开头和结尾)ppt课件
针对文章讨论的问题或现象,提 出具体的建议或解决方案。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望, 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性,能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑,增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习,提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ,让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华,使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌,总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月,那如歌的旋律依然在心中荡漾,成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析:开头以“岁月如歌”引入,结尾再次提及“岁月如歌” ,形成首尾照应;同时,结尾对开头的情感进行了升华,表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣,增加文章的说服力
例如:正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧 里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
展望未来
对文章所涉及的话题进行展望, 提出可能的发展趋势或前景。
合理可行
建议或展望应具有合理性和可行 性,能够引发读者的思考和行动
。
04
开头和结尾的关联与呼应
前后呼应的重要性
增强文章整体感
开头与结尾的呼应可以使文章结构更 加紧凑,增强文章的整体感。
引导学生通过实例分 析和练习,提高作文 开头和结尾的写作能 力。
教学内容与方法
内容 作文开头和结尾的定义及作用。
作文开头和结尾的常见类型及示例分析。
教学内容与方法
• 作文开头和结尾的写作技巧及注意事项。
教学内容与方法
讲解
对作文开头和结尾的定义、作用 、类型、写作技巧等进行详细讲 解。
实例分析
通过分析优秀作文的开头和结尾 ,让学生感受其魅力和作用。
情感升华
在结尾处对开头的情感进行升华,使文章情感更加深沉、真挚。
优秀范文欣赏与解析
范文一
01
《岁月如歌》
• 开头
02
岁月如歌,总有一段旋律会在心中回响。
• 结尾
03
回首岁月,那如歌的旋律依然在心中荡漾,成为我们永恒的回
忆。
优秀范文欣赏与解析
• 解析:开头以“岁月如歌”引入,结尾再次提及“岁月如歌” ,形成首尾照应;同时,结尾对开头的情感进行了升华,表达 了作者对岁月的感慨和对美好回忆的珍视。
引用名言警句
引用与主题相关的名言或警句
激发读者的兴趣,增加文章的说服力
例如:正如莎士比亚所说:“生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧 里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”阅读对于我们的成长至关重要。
初中作文开头和结尾技巧精品PPT课件
此刻,世界寂静,了无声息。 此刻,大地漆黑,一片冰凉。 猛地抬头,远处的景物竟被镀上一 层银色,让人来不及惊叹。多么皎洁的 月光啊!流翠泻玉般的倾斜在大地上, 泼洒在周围同学的身上,然后缓缓的流 进那已经干枯、麻木的心田……
招式4 联想回忆,巧妙叙述。
独立小院,月光如水,静静
的流泻在我的身边,我感到了心 沉水底的清凉,引起了对你不尽 的思念,曾记得也是这样一个月 色溶溶的夜晚,我把你送上了开 往异乡的列车……
我们一路怀揣着爱,脚踏着万物 ,一声 绝唱, 飘然落 尘!也 许,你 我曾是 几百年 前的一 株草, 一朵花 ,一粒 尘,经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人,朋 友,爱 人…… 也许, 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许, 在百年 之后, 你我又 都化为 世间的 生灵, 守候在 天地之 间,彼 此相望 ,相顾 无言。 然而, 你我却 心灵相 犀,甘 为绿叶 ,守护 着这世 间一朵 花开的 时光!
小心翼翼珍藏着,和母亲在一起 的美好 时光。 母亲身 体一直 不好, 最后的 几年光 景几乎 是在医 院渡过 ,然而 和母亲 在一起 的毎一 刻都是 温暖美 好的。 四年前 ,母亲 还是离 开了这 个世界 ,离开 了我。 生命就 是如此 脆弱, 逝去和 別离, 陈旧的 情绪某 年某月 的那一 刻如水 泻闸。 水在流 ,云在 走,聚 散终有 时,不 贪恋一 生,有 你的这 一程就 是幸运 。那是 地久天 长的在 我的血 液中渗 透,永 远在我 的心中 ,在我 的生命 里。
盈盈月光,我掬一捧最清的; 落落余辉,我拥一缕最暖的;
灼灼红叶,我拾一片最热的; 对人以和,待人用善,待人和 善。
招式 2 广泛引用, 突出主题。
美是什么样子的?白居易 说:“日出江花红胜火,春来 江水绿如蓝”;苏轼说:“蒌 篙满地芦芽短,正是河豚欲上 时”;李白说:“燕草如碧丝, 秦桑低绿枝”;杜牧说:“千 里莺啼绿映红,水村山郭酒旗 风”,美到底是什么样子呢?
作文开头和结尾(七年级语文)优秀课件
“初中生活如同一本丰富多彩的书,每一页都充满了回忆和成长。我期待着未来 的日子,但我知道,这些珍贵的记忆将永远伴随着我。”总结全文,表达对初中 生活的怀念和对未来的期待。
互评互改,共同进步
01
02
03
04
同学们相互交换作文,认真阅 读对方的文章,找出优点和不
足。
针对不足之处提出修改建议, 如开头可以更引人入胜、结尾
引入名言警句
在开头或结尾部分引入与 主题相关的名言警句,提 升文章的格调和内涵。
巧设悬念
通过设置悬念或提出问题 的方式,激发读者的阅读 兴趣和好奇心,增加开头 结尾的吸引力。
优秀作文开头结尾
06
欣赏与借鉴
经典范文欣赏
《背影》开头
“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 。”简洁明了,直接点题,引起下文对父亲背影的回忆。
作文开头和结尾(七年 级语文)优秀课件
目录
• 引言 • 作文开头技巧与示例 • 作文结尾技巧与示例 • 作文开头与结尾关系处理 • 七年级学生作文开头结尾常见问题及解决
方法 • 优秀作文开头结尾欣赏与借鉴
引言
01
目的和背景
01
帮助学生了解作文开头和结尾的 重要性,提高写作水平。
02
引导学生掌握不同类型的作文开 头和结尾的写作技巧,增强表达 的感染力和吸引力。
示例二
白杨树实在不是平凡的,我赞 美白杨树!
示例三
在苍茫的大海上,狂风卷集着 乌云。在乌云和大海之间,海 燕像黑色的闪电,在高傲地飞 翔。
示例四
我家邻村,有一个信客,年纪 不小了,已经长途跋涉了二三
十年。
引用名言法
示例一
示例四
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 。”做任何事都要经过困难与阻挠才 能够成功。自从经历了那件事后,我 一下子懂得了这个道理。
互评互改,共同进步
01
02
03
04
同学们相互交换作文,认真阅 读对方的文章,找出优点和不
足。
针对不足之处提出修改建议, 如开头可以更引人入胜、结尾
引入名言警句
在开头或结尾部分引入与 主题相关的名言警句,提 升文章的格调和内涵。
巧设悬念
通过设置悬念或提出问题 的方式,激发读者的阅读 兴趣和好奇心,增加开头 结尾的吸引力。
优秀作文开头结尾
06
欣赏与借鉴
经典范文欣赏
《背影》开头
“我与父亲不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影 。”简洁明了,直接点题,引起下文对父亲背影的回忆。
作文开头和结尾(七年 级语文)优秀课件
目录
• 引言 • 作文开头技巧与示例 • 作文结尾技巧与示例 • 作文开头与结尾关系处理 • 七年级学生作文开头结尾常见问题及解决
方法 • 优秀作文开头结尾欣赏与借鉴
引言
01
目的和背景
01
帮助学生了解作文开头和结尾的 重要性,提高写作水平。
02
引导学生掌握不同类型的作文开 头和结尾的写作技巧,增强表达 的感染力和吸引力。
示例二
白杨树实在不是平凡的,我赞 美白杨树!
示例三
在苍茫的大海上,狂风卷集着 乌云。在乌云和大海之间,海 燕像黑色的闪电,在高傲地飞 翔。
示例四
我家邻村,有一个信客,年纪 不小了,已经长途跋涉了二三
十年。
引用名言法
示例一
示例四
“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来 。”做任何事都要经过困难与阻挠才 能够成功。自从经历了那件事后,我 一下子懂得了这个道理。
《初中作文写作技巧27种开头结尾》课件
⑸歌词开头,响彻云际
“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同 桌的你》从路边音像书店传了出来,那带着绵绵情思的乐曲,把我的思绪带回了三年前的时 光…… ——《同桌》
⑹排比反复,创造旋律
朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人; 朋友,就是我可以对他付出全部信任的人; 朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行。 人生中没有朋友,就像生活中没有阳光。 我就有着这样的一个好朋友。——《同桌》
ห้องสมุดไป่ตู้
1.凸现主旨式。
这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确 表达出来,或者在全文即将结尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“一语道破 式”。 如中考作文《特殊答卷》的结尾: “6年过去了,这份特殊的答卷一直收藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻警告我:知识是容不 得半点虚假的。” 篇末借助精炼的议论亮出题旨,给人深深的启发。
⒆解题铺陈,昭示中心
责任,就是一个人分内应该做的事。 军人,有保家卫国的责任; 医生,有救死扶伤的责任; 教师,有培养接班人的责任。 工人、农民、职员、商人……人人都有自己的责任。 在我们的社会里,各行各业都有许多尽职尽责的人,他们组成了一道道最美的风景——请允许 我,从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
⒂题记为冠,哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法,孰是孰非,孰优孰劣,孰喜孰忧,岂可一言以蔽之? ——《假如记忆可以移植》
⒃博览群书,信手拈来
据说,在非洲的原野上,有一种食虫的花朵,色彩绚丽,芳香特殊,许多飞虫抵抗不了“诱惑” 而葬身其中…… ——《抵抗“诱惑”》
⒄抒发情感,以情动人
暮色中,几缕炊烟从农舍里袅袅升起。 我捧着一束栀子花,站在的窗前。 ,您还是那样繁忙? 该歇歇了吧,今天是您的节日——教师节。 我带着我的收获来看您来了。 ——《琐忆》
《作文开头和结尾》ppt课件
结尾应对全文进行简要概 括,突出文章的核心观点 和主要论述,帮助读者更 好地理解文章主旨。
回应文章开头
结尾应与开头相呼应,形 成一种圆满的闭合,使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理,帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点,加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写,积累素材和经验
多读优秀范文和名著,学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习,不断尝试不同的开头 和结尾方式,提高自己的写作水
平
积累素材和经验,不断丰富自己 的写作内容和思路,让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容,激发学生对写作 的兴趣,培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求,通过作文开 头和结尾的训练,提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法,如开门见山、引 用名言、提出问题等,并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度,展现作者的个性和才 华,给读者留下独特的印象和启示 。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了,不拖泥带水,干净利落地收束全文。
示例:随着夜幕的降临,一天的喧嚣逐渐远去,整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等,吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等,给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法
回应文章开头
结尾应与开头相呼应,形 成一种圆满的闭合,使文 章结构更加严谨。
梳理文章脉络
结尾可对全文的论述脉络 进行梳理,帮助读者清晰 地把握文章的逻辑关系和 内在联系。
强化文章中心思想
重申中心论点
结尾应再次强调文章的中 心论点,加深读者对文章 主题的印象和理解。
多读多写,积累素材和经验
多读优秀范文和名著,学习别人 的写作技巧和表达方式
多写练习,不断尝试不同的开头 和结尾方式,提高自己的写作水
平
积累素材和经验,不断丰富自己 的写作内容和思路,让文章更加
有深度和广度
感谢您的观看
THANKS
培养学生写作兴趣
通过生动有趣的课件内容,激发学生对写作 的兴趣,培养其良好的写作习惯。
适应语文教学改革
结合当前语文教学改革的要求,通过作文开 头和结尾的训练,提高学生的语文核心素养 。
课件内容概述
作文开头技巧
介绍作文开头的常用方法,如开门见山、引 用名言、提出问题等,并分析其适用场景和
效果。
作文结尾技巧
独特创新
结尾可尝试独特的表达方式和创新 的思考角度,展现作者的个性和才 华,给读者留下独特的印象和启示 。
05
作文结尾的常见类型及示例
自然收束式
结尾简洁明了,不拖泥带水,干净利落地收束全文。
示例:随着夜幕的降临,一天的喧嚣逐渐远去,整个城市进入了梦乡。
画龙点睛式
在结尾处用一两句题、描绘场景 等,吸引读者注意力
结尾方式
总结全文、强调主题、留下思考 等,给读者留下深刻印象
注重语言表达和修辞手法
作文开头和结尾的方法PPT课件
贴切的拟人手法,形式与内容达到完美的统一。体现了考生高超 的语言技巧。
.
12
8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
17
2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
.
10
6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
.
8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?
.
12
8:诗词开篇,凸显底蕴
• "剪不断,理还乱,是离愁,别是一番滋味在心头",这是李后主 的感悟;"莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦,"这是李清照的感 受;"轻轻地我走了,正如我轻轻地来,我轻轻地挥手,作别西天 的云彩",这是徐志摩的不舍;"人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此 事古难全",这又是苏东坡的坦荡……
和升华!
• 用简洁或富有哲理的语句归纳总结,揭示中心,点明意义;或议论收束,突出主旨。这
些作文的结尾都用非常简洁或者是深含哲理意味的语言来点明题旨,突出文章的中心,
增强了论证力度,也增加了论证结构的完. 整性。
17
2:升华式
• 如《文武之道,一张一弛》的作者这样结尾: • 综上所述,忙能让我们感受到生活的充实,但是我们的忙应有张
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10
6:事例开篇,简洁铺陈
• 选择是难的,更何况是心灵的选择。高渐离为了荆轲,他选择了
死;马本斋的母亲为了革命,她选择了牺牲;祝英台为了真挚的爱
情,她选择了化蝶。在这友情、亲情与爱情之间的选择,他们是
这样做的。
• (《生死之间》)
• 文章开头以名人事迹简洁铺陈:高渐离为友情选择了死亡,用自
己的头颅捍卫了"士为知已者死"的至理名言,成为千古奇士;马本
征,注意借鉴,灵活地加以创新,则能打破描绘的刻板和叙述的 平淡,让形象的描述飘逸出令人心荡神驰的诗情画意。
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8
4:警句突现,启迪入题
• 生是偶然,死是必然。生与死,除了那几声欢呼,几阵痛哭外, 便再没了别的。那么,生与死之间的——生命呢?
初中语文《作文万能开头结尾》讲解课件
人教部编版初中语文
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失,鲜花可以凋谢,但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来,打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树,望着那 青翠的树叶,听着那熟悉的雨声,一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道,柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户,好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷,突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点,能再次遇见 那位陌生的**,然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱;如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根; 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存;没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧(尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等)
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
初中语文作文 万能开头结尾
一、回忆往事
• 开头: 岁月可以流失,鲜花可以凋谢,但是 每个人的记忆却总是那样让人难以忘却。
• 开头:窗外的春雨淅淅沥沥地飘了起来,打 湿了路旁那一排排高大的梧桐树,望着那 青翠的树叶,听着那熟悉的雨声,一段尘 封的记忆伴着我的思绪重新弥漫上我的心 头 ……
结尾: 美丽的春雨依然在下,天地间弥漫着一股温馨 的春的味道,柔和的雨丝轻轻地敲打着窗户,好 象召唤着我。望着楼下那条幽静的被雨笼罩的小 巷,突然心头有了一个再次去雨中散步的念头。 我希望在这样的时间和这样的地点,能再次遇见 那位陌生的**,然后真诚的说一句那时忘了说的 话: 谢谢你。
如果说生命是一座庄严的城堡, 那么, 信念 就是那穹顶的梁柱;如果说生命是一株苍 茂的大树, 那么, 信念就是那深扎的树根; 如果说生命是一只飞翔的海鸟, 那么, 信念 就是那扇动的翅膀。没有信念, 生命的动力 便荡然无存;没有信念, 生命的美丽便杳然 西去。
• 结尾
• 《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克 说过“不幸, 是天才的进升阶梯, 信徒的洗 礼之水, 弱者的无底深渊”。风雨过后, 眼 前会是鸥翔鱼游的天水一色;走出荆棘, 前 面就是铺满鲜花的康庄大道;登上山顶, 脚 下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界 上, 一星陨落, 黯淡不了星空灿烂, 一花凋零, 荒芜不了整个春天。人生要尽全力度过每 一关, 不管遇到什么困难都不可轻言放弃。
• 三、生活智慧(尊重、宽容、理解、 真诚、爱心等)
• 尊重是一缕春风, 一泓清泉, 一颗给 人温暖的舒心丸, 一剂催人奋进的 强心剂。学会尊重, 意味着成长, 秀 木出木可吸纳更多的日月风华, 舒 展茁壮而更具成熟的力量。
• 爱心是一片照射在冬日的阳光, 使 贫病交迫的人感到人间的温暖;爱 心是一泓出现在沙漠里的泉水, 使 濒临绝境的人重新看到生活的希望;
开头结尾-初中作文指导ppt
“你们说,月亮是个什么呢 ?”
“月亮是我所要的。”弟弟 说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的 那样:它是属于我们的,每个人的 。我们就又仰起头来看那天上的月 亮,月亮白光光的,在天空上。我 突然觉得,我们有了月亮,那无边 无际的天空也是我们的了:那月亮 不是我们按在天空上的印章吗? 大家都觉得满足了,身子也来了困 意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜 甜地睡了一会儿。
“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下湾喊道: “月亮在 这儿!”
我两处去看了,两处的水里都有月亮
,沿着河沿跑,而且哪一处的 水里都有月亮了。我们都看起 天上,我突然又在弟弟妹妹的 眼睛里看见了小小的月亮。我 想,我的眼睛里也一定是会有 的。噢,月亮竟是这么多的: 只要你愿意,它就有了哩。
我们就坐在沙滩上,掬着沙儿 ,瞧那光辉,我说:
1、又是落叶时节,片片金黄的 树叶幽幽的自枝头飘落,坠入 大地的怀抱,化作春泥,等待 着生命的又一次轮回……
拾起一片枯黄的落叶,感受 落叶季节那隐隐的心跳,任思 绪在脉络中延伸……
……
2、 窗外,朦胧的月光 照在那棵老树上,仿佛 磨去了老树干上的创痕 和岁月留下的沧桑。面 对此情景,我的思绪又 飘向了远方
2、杨万里写过“映日荷花 别样红”的六月西湖,苏轼 写过“湖光潋滟,山色空蒙” 的雨中西湖,可是他们也许 不知道雪中的西湖更有特殊 的魅力。(《雪中西湖》)
3、“没有花香,没有树高,我是 一棵无人知道的小草……”婉转 的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤 起了我对小草的无限崇敬之情。 (《小草》) 4、“上有天堂,下有苏杭。”
方法:点题时可通过映衬句来 引出自己所要记叙的话题。
3、爱心是冬日里的一缕阳光, 驱散了凛冽的寒霜;爱心是久 旱后的一场甘霖,滋润了龟裂 的心田;爱心是汪洋中的一个 航标,指明了新生的希望。 (《把爱心带给他人》)
“月亮是我所要的。”弟弟 说。
“月亮是个好。”妹妹说。
我同意他们的话。正像奶奶说的 那样:它是属于我们的,每个人的 。我们就又仰起头来看那天上的月 亮,月亮白光光的,在天空上。我 突然觉得,我们有了月亮,那无边 无际的天空也是我们的了:那月亮 不是我们按在天空上的印章吗? 大家都觉得满足了,身子也来了困 意,就坐在沙滩上,相依相偎地甜 甜地睡了一会儿。
“月亮在这儿!”
妹妹几乎同时在下湾喊道: “月亮在 这儿!”
我两处去看了,两处的水里都有月亮
,沿着河沿跑,而且哪一处的 水里都有月亮了。我们都看起 天上,我突然又在弟弟妹妹的 眼睛里看见了小小的月亮。我 想,我的眼睛里也一定是会有 的。噢,月亮竟是这么多的: 只要你愿意,它就有了哩。
我们就坐在沙滩上,掬着沙儿 ,瞧那光辉,我说:
1、又是落叶时节,片片金黄的 树叶幽幽的自枝头飘落,坠入 大地的怀抱,化作春泥,等待 着生命的又一次轮回……
拾起一片枯黄的落叶,感受 落叶季节那隐隐的心跳,任思 绪在脉络中延伸……
……
2、 窗外,朦胧的月光 照在那棵老树上,仿佛 磨去了老树干上的创痕 和岁月留下的沧桑。面 对此情景,我的思绪又 飘向了远方
2、杨万里写过“映日荷花 别样红”的六月西湖,苏轼 写过“湖光潋滟,山色空蒙” 的雨中西湖,可是他们也许 不知道雪中的西湖更有特殊 的魅力。(《雪中西湖》)
3、“没有花香,没有树高,我是 一棵无人知道的小草……”婉转 的歌声又萦绕在耳旁,再一次唤 起了我对小草的无限崇敬之情。 (《小草》) 4、“上有天堂,下有苏杭。”
方法:点题时可通过映衬句来 引出自己所要记叙的话题。
3、爱心是冬日里的一缕阳光, 驱散了凛冽的寒霜;爱心是久 旱后的一场甘霖,滋润了龟裂 的心田;爱心是汪洋中的一个 航标,指明了新生的希望。 (《把爱心带给他人》)
作文开头与结尾课件(共42张)
技巧三:首尾呼应
在结尾处再次强调文章开头所提到的重点或主 题,使文章开头和结法
开头结尾的常见问题及纠正方法 .3 问题三:开头结尾平
淡,缺乏亮点
• 问题分析 • 缺乏新意和吸引力,无法引起读者的兴趣 • 语言平淡,没有感染力 • 纠正方法一:多用修辞 • 对偶、排比 • 拟人、比喻 • 夸张、反问 • 设问、引用
• 激发读者好奇心,如《变色龙》的开头:“一天清早,发现一条蛇在吐出红舌头。”
技巧三:引用名言
• 用名人名言开头,增加文章的说服力,如《追求卓越》的开 头:“一个成功者的人生,必定有一个明确的目标。”
技巧四:描写环境
• 用环境描写开头,营造氛围,如《故乡》的开头:“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村。”
作文开头与结尾课件(共42 张)
xx年xx月xx日
contents
目录
• 开头技巧 • 结尾技巧 • 开头与结尾的综合运用 • 开头结尾的常见问题及纠正方法
01
开头技巧
技巧一:开门见山
• 直接进入主题,不绕弯子,如《背影》的开头:“我与父亲 不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”
技巧二:设置悬念
THANKS
谢谢您的观看
技巧五:设置背景
• 用背景介绍开头,使读者更容易进入情境,如《红楼梦》的 开头:“在古代封建社会,有一个贵族家庭……”
02
结尾技巧
结尾技巧:首尾呼应
总结全文内容,呼应开头,使文章结构完整。 结尾与开头相互照应,增强文章的整体性和连贯性。
结尾技巧:号召式
用号召的语句结尾,激发读者的情感和行动。
引用与主题相关的名言,既可以让文章更加有说服力, 也可以让文章更加富有文采。这种开头方式可以让读者 更加深刻地理解文章的主题。
在结尾处再次强调文章开头所提到的重点或主 题,使文章开头和结法
开头结尾的常见问题及纠正方法 .3 问题三:开头结尾平
淡,缺乏亮点
• 问题分析 • 缺乏新意和吸引力,无法引起读者的兴趣 • 语言平淡,没有感染力 • 纠正方法一:多用修辞 • 对偶、排比 • 拟人、比喻 • 夸张、反问 • 设问、引用
• 激发读者好奇心,如《变色龙》的开头:“一天清早,发现一条蛇在吐出红舌头。”
技巧三:引用名言
• 用名人名言开头,增加文章的说服力,如《追求卓越》的开 头:“一个成功者的人生,必定有一个明确的目标。”
技巧四:描写环境
• 用环境描写开头,营造氛围,如《故乡》的开头:“苍黄的天空下,远近横着几个萧索的荒村。”
作文开头与结尾课件(共42 张)
xx年xx月xx日
contents
目录
• 开头技巧 • 结尾技巧 • 开头与结尾的综合运用 • 开头结尾的常见问题及纠正方法
01
开头技巧
技巧一:开门见山
• 直接进入主题,不绕弯子,如《背影》的开头:“我与父亲 不相见已二年余了,我最不能忘记的是他的背影。”
技巧二:设置悬念
THANKS
谢谢您的观看
技巧五:设置背景
• 用背景介绍开头,使读者更容易进入情境,如《红楼梦》的 开头:“在古代封建社会,有一个贵族家庭……”
02
结尾技巧
结尾技巧:首尾呼应
总结全文内容,呼应开头,使文章结构完整。 结尾与开头相互照应,增强文章的整体性和连贯性。
结尾技巧:号召式
用号召的语句结尾,激发读者的情感和行动。
引用与主题相关的名言,既可以让文章更加有说服力, 也可以让文章更加富有文采。这种开头方式可以让读者 更加深刻地理解文章的主题。
初中作文讲解ppt
点评:文章开门见山,直奔主题,统摄全文,有提纲挈领之功 效。
在考场上,好的开头大多是言简意明的。它的目的在于 给人以清楚明白而又不同凡响的印象,激发阅卷人强烈 的阅读欲望。但是由于考场作文的写作,受时间和篇幅 的限制,所以一般以开门见山,落笔入题为好,让人一 读开头,便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故 弄玄虚、兜圈子,有意让人捉摸不透,进入“迷魂阵”, 不愿将意思直截了当地写出来。就字数来讲,开头结尾 不宜过长,100字左右即足够,三四行左右为宜。
○ 海的春天来了,我的春天也要来了吧!看呀,老爷爷在清理他的小船呢! 也许明天,我就能满怀信心地出发了……
○ 这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫,激起读者的情感波澜,引起 读者的共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的,给读 者以真实感、充足感。
一个人心灵成长和心智成熟,是一个漫长、渐进的过程。其间,亲人 的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨, 或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等,无不在我们的人生道路上留下或深 或浅的印痕,让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活 经历和切身体验,以“就这样慢慢长大”为题,写一篇文章。
淡 泊
○ 有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、 虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会 明白。“淡泊就是不追求名利的意思……
○ 对于某一问题,现实生活中存在一些不准确的说法,作者可以 在文章的开头予以说明,并亮出自己的观点,据此行文。
一二.以物喻人;
琐 忆
一颗老树,虽然到了它生命的最后一刻,但它仍倔强地生 长着。它的根枯了,却把汁液输给了小树;它的叶黄了, 却把生命的绿色注入了小树……如今,小树刚刚抽枝吐叶, 老树却离开了它……这正像外公离开了我……
在考场上,好的开头大多是言简意明的。它的目的在于 给人以清楚明白而又不同凡响的印象,激发阅卷人强烈 的阅读欲望。但是由于考场作文的写作,受时间和篇幅 的限制,所以一般以开门见山,落笔入题为好,让人一 读开头,便能感受到你的观点、思想或者情感。切忌故 弄玄虚、兜圈子,有意让人捉摸不透,进入“迷魂阵”, 不愿将意思直截了当地写出来。就字数来讲,开头结尾 不宜过长,100字左右即足够,三四行左右为宜。
○ 海的春天来了,我的春天也要来了吧!看呀,老爷爷在清理他的小船呢! 也许明天,我就能满怀信心地出发了……
○ 这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫,激起读者的情感波澜,引起 读者的共鸣。好的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而生的,给读 者以真实感、充足感。
一个人心灵成长和心智成熟,是一个漫长、渐进的过程。其间,亲人 的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶、生活的风风雨雨, 或者曾经的迷茫、沮丧与顿悟等,无不在我们的人生道路上留下或深 或浅的印痕,让我们从懵懂慢慢走向成熟…… 请根据自己的生活 经历和切身体验,以“就这样慢慢长大”为题,写一篇文章。
淡 泊
○ 有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切,认为一切都是假的、 虚伪的……这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会 明白。“淡泊就是不追求名利的意思……
○ 对于某一问题,现实生活中存在一些不准确的说法,作者可以 在文章的开头予以说明,并亮出自己的观点,据此行文。
一二.以物喻人;
琐 忆
一颗老树,虽然到了它生命的最后一刻,但它仍倔强地生 长着。它的根枯了,却把汁液输给了小树;它的叶黄了, 却把生命的绿色注入了小树……如今,小树刚刚抽枝吐叶, 老树却离开了它……这正像外公离开了我……
中考语文作文之开头结尾课件(共61张ppt)
特殊词汇=主旨内容
01 扣题式
例
标题:《推开那扇门》 主旨:友情
我知道,从此往后,我再也不会将自己封闭在那个小空间里了。 推开那扇门,门的背后不是风雨,而是一份可与你并肩前行的 友谊。
01 扣题式
例
风儿也怕冷,使着劲的向我的袖子 悲伤之情。 里钻,我望着他走过来的身影,叹了口 气。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动)
“我想离开这,去新疆,学校 小作者跟父亲
那边,我会通知的。”
说明自己想要
我望着他瞪大的眼睛,没有挪开, 去新疆,悲伤
该面对的总要面对,雨好像更大了, 之情升级。
01 环境描写式
找 问 题
2
环境描写的遣词造句应当符合人 物的心理状态
《别样温暖》
盛夏的晴天,太阳像是一个魔术师,倾泻着一波又一波的金粉到这 大地上,小草是青嫩可喜的、花儿是娇艳欲滴的。我在天空的拥抱下伸了 个大大的懒腰,心头别样 温暖。
测一测
下列环境描写的运用中,哪一项是不适当的?。 B
A.细雨打落在梧桐叶上,淅淅沥沥,绵绵不绝,没由得 让我心里涌起一股莫名的哀思。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动) 这一刻,我动摇了,我还没想好以后,
我还不想走,我好不容易才学会交朋友, 就要放弃,我不甘。
我闭上了眼睛,接着是死一般的沉寂。 不知过了多久,天开始放晴了,一缕
阳光挤了出来,照在我的身上,一颗颗从 发梢落下的雨珠折射出彩虹,我叹了口气。
场景,由此进入 穿插记忆中 回到现实环
回忆
的环境与场 境,再次点
景
01 扣题式
例
标题:《推开那扇门》 主旨:友情
我知道,从此往后,我再也不会将自己封闭在那个小空间里了。 推开那扇门,门的背后不是风雨,而是一份可与你并肩前行的 友谊。
01 扣题式
例
风儿也怕冷,使着劲的向我的袖子 悲伤之情。 里钻,我望着他走过来的身影,叹了口 气。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动)
“我想离开这,去新疆,学校 小作者跟父亲
那边,我会通知的。”
说明自己想要
我望着他瞪大的眼睛,没有挪开, 去新疆,悲伤
该面对的总要面对,雨好像更大了, 之情升级。
01 环境描写式
找 问 题
2
环境描写的遣词造句应当符合人 物的心理状态
《别样温暖》
盛夏的晴天,太阳像是一个魔术师,倾泻着一波又一波的金粉到这 大地上,小草是青嫩可喜的、花儿是娇艳欲滴的。我在天空的拥抱下伸了 个大大的懒腰,心头别样 温暖。
测一测
下列环境描写的运用中,哪一项是不适当的?。 B
A.细雨打落在梧桐叶上,淅淅沥沥,绵绵不绝,没由得 让我心里涌起一股莫名的哀思。
01 环境描写式
线索第二类:暗示心情的转变或情节的发展
例文:《我的青春里有你》(有改动) 这一刻,我动摇了,我还没想好以后,
我还不想走,我好不容易才学会交朋友, 就要放弃,我不甘。
我闭上了眼睛,接着是死一般的沉寂。 不知过了多久,天开始放晴了,一缕
阳光挤了出来,照在我的身上,一颗颗从 发梢落下的雨珠折射出彩虹,我叹了口气。
场景,由此进入 穿插记忆中 回到现实环
回忆
的环境与场 境,再次点
景
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不刻意设计深刻的哲理语句,不加雕琢的 水到渠成,这样的结尾就是”自然收束式“。
优点是简洁明快,朴素无华,在作文中广 泛运用。但自然收束并不是随心所欲,草率 结尾。
二、首尾呼应式:
这种结尾方式是各类文章极 常见的收束方法。优点是可以唤 起读者心理上的美感,产生一种 首尾圆合,浑然一体的感觉。
三、卒章志显式:
这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫, 激起读者的情感波澜,引起读者的共鸣。好 的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而 生的,给读者以真实感、充足感。
作文的开头和结尾虽 然有一定的规律,但 “文无定法”,希望 同学们灵活运用,切 忌生搬硬套。
7 、每个行业都是这样:很多当年的第一名都已销声匿迹,曾经默默无闻的,却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一,但一定要最后一个放弃 。
曲径通“乐”处
泰格尔曾经说过,“如果你因失去太阳 而悲伤,你也将失去星星。”永远保持一颗 美好的心灵,跃过艰难险阻,前方必将是柳 暗花明的又一村。
用名言警句结尾,可以表述出含意深 刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使 之深深地印在读者心中,起到“言已尽, 意无穷”的效果。
五、意味深长式:
白帆的遐想
海的春天来了,我的春天也要来了吧! 看呀,老爷爷在清理他的小船呢!也许明天, 我就能满怀信心地出发了……
对于某一问题,现实生活中存在一些不 准确的说法,作者可以在文章的开头予以 说明,并亮出自己的观点,据此行文。
十二、以物喻人;
琐忆
一颗老树,虽然到了它生命的最后一刻,但 它仍倔强地生长着。它的根枯了,却把汁液输给 了小树;它的叶黄了,却把生命的绿色注入了小 树……如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了 它……这正像外公离开了我……
作文开头和结尾的
技巧
主讲人
吴建升
作文开头的技巧
一、开门见山:
攀比风,可以休矣
目前,校园攀比之风肆虐,我认为这 种风气确实需要刹一刹。
开篇点题,显示明朗简捷的文风。
二、欲扬先抑:
同桌
唉!老师怎么让我和她坐一个桌 呢?她可是我们班最凶的女生啦!就 因为这,大家都叫她“虎妞”。
蓄声造势可酝酿出一波三折的效果。
由事件最精彩之处开始,再叙述经过,此 法最吸引人。
五、歌词开头:
常回家看看
“常回家看看,回家看看……”歌声在房间 的上空回旋着。东东拿着父亲的信,泪水溢满了 脸颊。三年了,东东离家已经整整三年了,三年 来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。 东东掩卷而思,思绪又回到了三年前……
歌词表达的感情比较透彻,尤其是好的 歌词,更能恰如其分地表达作者的情思。
三、描形绘神:
同桌
她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡 得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻 子扁而平,一口参差不齐的牙齿,略有黄 色……唉甭提了,她的外表真不符合这么动听 的名字——祝丽丽。
似电影镜头一般,让主人公先出场。抓住特 征描写,寥寥几笔,点化出人物的特征。
四、截取精彩:
报童
“卖报,卖报!”街上又传来熟悉的声音。 “今天的消息好哇!一份八块钱。”他今天 的叫声似乎特别凄楚,我眼前那瘦小的身影 在我脑中盘旋,久久不去……
七、议论抒情:
朋友
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡 忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音, 一个身影,至今萦绕在我心头,久久不能 忘怀。
开头直抒胸臆,可以为全文订下 感情的基调。八、题记为冠:Fra bibliotek珍惜所拥有的青春
刚刚抖落一身的稚气,刚刚放飞完美的 天真,青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的 语言作为题记,可以起到提纲挈领的作 用,令人耳目一新。
长成一颗珍珠
如果说世上有“点石成金术”的话,那就是 “艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊!你忍 耐着、坚持着,当走过黑暗与苦难的长长隧道 之后,你或许会惊讶地发现,平凡如沙粒的你, 不知不觉中,已长成了一颗珍珠。
这种结尾,以全文为依托,运用简洁 的语言,把主题明确表达出来。又叫“画 龙点睛式”。
四、名言警句式:
六、环境描写:
留在记忆深处的……
晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最 后一道余辉,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默 地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当 许许多多都已逝去,当许许多多都已凋尽,我们起 码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感 觉,虽然只是曾经拥有。”
环境描写开头可以渲染气氛,为行文作 铺垫。
19 、很多人找女朋友或者男朋友,把学历当作指标之一,既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫,又希望他/她知识丰富、学历相当或更高,在事业上能蒸蒸日上;我想说,你找的是伴侣,不是 合作伙伴,更不是同事,生活就是生活,这个人适合你,即使你是博士他/她斗大字不识一个,那也无所谓,适合就会和谐融洽,人比文凭更重要 17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的,只要你珍惜。 1 、世上诸般美好事物中,有两者最公平,那就是青春与梦想,它不分尊卑,人人都可享有。 1 、成功就是凭着勇气和努力,不断地超越自己,做最好的自己。 13 、你不能因为自己是刘翔,就看不起哪些参加全民健身的。 11 、学习要专心致志,聚精会神。即使拥有高智商和好老师,但是如果学习三心二意,也是一无所获。 13 、不断进取,勇于面对一切困难,努力克服它,战胜它,这是生存的法则。相反,逃避是懦夫的作为,最终只能带来更多的危机。 2 、有时费尽唇舌,争执一个不易化解的问题,还不如来一个简单的行动容易。这样的话,你就能化解敌人的攻势于无形。 9 、经过奋斗,终于拨开了云雾,见到了日出,走上了阳光大道。面对取得的成绩,不要骄傲,再接再励,继续向前行。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 11 、只有今天的埋头,才有明天的出头。 6 、我相信,无论今后的道路多么坎坷,只要抓住今天,迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒,胜过虚度中的一月一年! 15 、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。 6 、经过奋斗,终于拨开了云雾,见到了日出,走上了阳光大道。面对取得的成绩,不要骄傲,再接再励,继续向前行。 13 、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。 10 、在通往成功的道路上,只有勤奋刻苦,努力拼搏的人才能够弥补自己的不足,超越平庸,取得最后的胜利。 8 、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。 10 、在通往成功的道路上,只有勤奋刻苦,努力拼搏的人才能够弥补自己的不足,超越平庸,取得最后的胜利。
九、摘录援引
抵御“诱惑”
据说,在非洲的原野上,有一种叫作食虫 草的花朵,色彩艳丽,芳香异常,许多飞虫 抵御不了“诱惑”而葬身其中……
在文章的开头引用和文章内容紧密相连 的资料,然后再转入正文,很有说服力。并 且好的资料,能够吸引读者的注意力,引导 读者顺利地理解自己所要表达的内容。
十、名言指路:
朋友
培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之是可 怜而且永陷孤独生活的人。”他的话道出了朋友的 重要。是的,假如一个人丧失了友情,他在这个世 界上也就陷入了孤独。
名言指路,言简意赅,可以深入浅出地揭 示出某种道理。在文章的开头引用名言,可 以准确有力地表达出自己的观点。
十一、拨乱反正
淡泊
有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切, 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对 淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
象征的手法在散文中用的比较普遍。开头描 写一种物的精神,然后由物及人,引出所要刻画 的人物,这样,可以增加文章的内涵和深度。
文章的开头的方法不只这
些,同学们平时阅读时要 注意积累,作有心人。
作文结尾的技巧
学生作文结尾容易出现的问题:
1、画蛇添足 2、空喊口号 3、拖泥带水
一、自然收束式:
如:老人的故事讲完了,所有人都安静地听 着,不少人的眼里泛起了点点泪光……
优点是简洁明快,朴素无华,在作文中广 泛运用。但自然收束并不是随心所欲,草率 结尾。
二、首尾呼应式:
这种结尾方式是各类文章极 常见的收束方法。优点是可以唤 起读者心理上的美感,产生一种 首尾圆合,浑然一体的感觉。
三、卒章志显式:
这种结尾能够充分地表达作者心中的情愫, 激起读者的情感波澜,引起读者的共鸣。好 的“意味深长式”的结尾感情必然是油然而 生的,给读者以真实感、充足感。
作文的开头和结尾虽 然有一定的规律,但 “文无定法”,希望 同学们灵活运用,切 忌生搬硬套。
7 、每个行业都是这样:很多当年的第一名都已销声匿迹,曾经默默无闻的,却成了领军人。真正的事业拼得都不是快功。成功大多是慢火细熬出来的。你可以不是第一,但一定要最后一个放弃 。
曲径通“乐”处
泰格尔曾经说过,“如果你因失去太阳 而悲伤,你也将失去星星。”永远保持一颗 美好的心灵,跃过艰难险阻,前方必将是柳 暗花明的又一村。
用名言警句结尾,可以表述出含意深 刻的耐人寻味的哲理或警策性内容,使 之深深地印在读者心中,起到“言已尽, 意无穷”的效果。
五、意味深长式:
白帆的遐想
海的春天来了,我的春天也要来了吧! 看呀,老爷爷在清理他的小船呢!也许明天, 我就能满怀信心地出发了……
对于某一问题,现实生活中存在一些不 准确的说法,作者可以在文章的开头予以 说明,并亮出自己的观点,据此行文。
十二、以物喻人;
琐忆
一颗老树,虽然到了它生命的最后一刻,但 它仍倔强地生长着。它的根枯了,却把汁液输给 了小树;它的叶黄了,却把生命的绿色注入了小 树……如今,小树刚刚抽枝吐叶,老树却离开了 它……这正像外公离开了我……
作文开头和结尾的
技巧
主讲人
吴建升
作文开头的技巧
一、开门见山:
攀比风,可以休矣
目前,校园攀比之风肆虐,我认为这 种风气确实需要刹一刹。
开篇点题,显示明朗简捷的文风。
二、欲扬先抑:
同桌
唉!老师怎么让我和她坐一个桌 呢?她可是我们班最凶的女生啦!就 因为这,大家都叫她“虎妞”。
蓄声造势可酝酿出一波三折的效果。
由事件最精彩之处开始,再叙述经过,此 法最吸引人。
五、歌词开头:
常回家看看
“常回家看看,回家看看……”歌声在房间 的上空回旋着。东东拿着父亲的信,泪水溢满了 脸颊。三年了,东东离家已经整整三年了,三年 来父亲的一封封信已将东东心中的仇恨化为乌有。 东东掩卷而思,思绪又回到了三年前……
歌词表达的感情比较透彻,尤其是好的 歌词,更能恰如其分地表达作者的情思。
三、描形绘神:
同桌
她,长得真丑:黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡 得几乎看不见的眉毛下,一双细眯的眼睛;鼻 子扁而平,一口参差不齐的牙齿,略有黄 色……唉甭提了,她的外表真不符合这么动听 的名字——祝丽丽。
似电影镜头一般,让主人公先出场。抓住特 征描写,寥寥几笔,点化出人物的特征。
四、截取精彩:
报童
“卖报,卖报!”街上又传来熟悉的声音。 “今天的消息好哇!一份八块钱。”他今天 的叫声似乎特别凄楚,我眼前那瘦小的身影 在我脑中盘旋,久久不去……
七、议论抒情:
朋友
随着岁月的流逝,许多人渐渐被我淡 忘了,然而,有那么一双眼睛,一种声音, 一个身影,至今萦绕在我心头,久久不能 忘怀。
开头直抒胸臆,可以为全文订下 感情的基调。八、题记为冠:Fra bibliotek珍惜所拥有的青春
刚刚抖落一身的稚气,刚刚放飞完美的 天真,青春的微笑还很矜持。
——题记
用美妙精辟的与文章有紧密联系的 语言作为题记,可以起到提纲挈领的作 用,令人耳目一新。
长成一颗珍珠
如果说世上有“点石成金术”的话,那就是 “艰难困苦”了。这可是人生的至宝啊!你忍 耐着、坚持着,当走过黑暗与苦难的长长隧道 之后,你或许会惊讶地发现,平凡如沙粒的你, 不知不觉中,已长成了一颗珍珠。
这种结尾,以全文为依托,运用简洁 的语言,把主题明确表达出来。又叫“画 龙点睛式”。
四、名言警句式:
六、环境描写:
留在记忆深处的……
晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最 后一道余辉,秋霜目送去最后一只归雁。我们默默 地站着。目光游离在那若开若合的记忆的门上。当 许许多多都已逝去,当许许多多都已凋尽,我们起 码还可以对自己说:“别伤心,我已体验过那种感 觉,虽然只是曾经拥有。”
环境描写开头可以渲染气氛,为行文作 铺垫。
19 、很多人找女朋友或者男朋友,把学历当作指标之一,既希望对方能够给他/她伴侣的温暖与浪漫,又希望他/她知识丰富、学历相当或更高,在事业上能蒸蒸日上;我想说,你找的是伴侣,不是 合作伙伴,更不是同事,生活就是生活,这个人适合你,即使你是博士他/她斗大字不识一个,那也无所谓,适合就会和谐融洽,人比文凭更重要 17 、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸!每个人的生命都是可以绽放美丽的,只要你珍惜。 1 、世上诸般美好事物中,有两者最公平,那就是青春与梦想,它不分尊卑,人人都可享有。 1 、成功就是凭着勇气和努力,不断地超越自己,做最好的自己。 13 、你不能因为自己是刘翔,就看不起哪些参加全民健身的。 11 、学习要专心致志,聚精会神。即使拥有高智商和好老师,但是如果学习三心二意,也是一无所获。 13 、不断进取,勇于面对一切困难,努力克服它,战胜它,这是生存的法则。相反,逃避是懦夫的作为,最终只能带来更多的危机。 2 、有时费尽唇舌,争执一个不易化解的问题,还不如来一个简单的行动容易。这样的话,你就能化解敌人的攻势于无形。 9 、经过奋斗,终于拨开了云雾,见到了日出,走上了阳光大道。面对取得的成绩,不要骄傲,再接再励,继续向前行。 4 、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的,所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的,学习了不在生活面前屈服。--奥斯特洛夫斯基 11 、只有今天的埋头,才有明天的出头。 6 、我相信,无论今后的道路多么坎坷,只要抓住今天,迟早会在奋斗中尝到人生的甘甜。抓住人生中的一分一秒,胜过虚度中的一月一年! 15 、生命对某些人来说是美丽的,这些人的一生都为某个目标而奋斗。 6 、经过奋斗,终于拨开了云雾,见到了日出,走上了阳光大道。面对取得的成绩,不要骄傲,再接再励,继续向前行。 13 、一个能从别人的观念来看事情,能了解别人心灵活动的人,永远不必为自己的前途担心。 10 、在通往成功的道路上,只有勤奋刻苦,努力拼搏的人才能够弥补自己的不足,超越平庸,取得最后的胜利。 8 、成功不是将来才有的,而是从决定去做的那一刻起,持续累积而成。 10 、在通往成功的道路上,只有勤奋刻苦,努力拼搏的人才能够弥补自己的不足,超越平庸,取得最后的胜利。
九、摘录援引
抵御“诱惑”
据说,在非洲的原野上,有一种叫作食虫 草的花朵,色彩艳丽,芳香异常,许多飞虫 抵御不了“诱惑”而葬身其中……
在文章的开头引用和文章内容紧密相连 的资料,然后再转入正文,很有说服力。并 且好的资料,能够吸引读者的注意力,引导 读者顺利地理解自己所要表达的内容。
十、名言指路:
朋友
培根说过:“无真实朋友之人,可以谓之是可 怜而且永陷孤独生活的人。”他的话道出了朋友的 重要。是的,假如一个人丧失了友情,他在这个世 界上也就陷入了孤独。
名言指路,言简意赅,可以深入浅出地揭 示出某种道理。在文章的开头引用名言,可 以准确有力地表达出自己的观点。
十一、拨乱反正
淡泊
有人说,淡泊就是看破红尘,看透一切, 认为一切都是假的、虚伪的……这种看法是对 淡泊的曲解。如果我们翻一下字典就会明白。 “淡泊就是不追求名利的意思……
象征的手法在散文中用的比较普遍。开头描 写一种物的精神,然后由物及人,引出所要刻画 的人物,这样,可以增加文章的内涵和深度。
文章的开头的方法不只这
些,同学们平时阅读时要 注意积累,作有心人。
作文结尾的技巧
学生作文结尾容易出现的问题:
1、画蛇添足 2、空喊口号 3、拖泥带水
一、自然收束式:
如:老人的故事讲完了,所有人都安静地听 着,不少人的眼里泛起了点点泪光……