三年级下册综合实践试卷及答案

三年级下册综合实践试卷及答案
三年级下册综合实践试卷及答案

三年级《综合实践活动》期末下册学科检测题

学校班级姓名得分

一、填空。(50分每空5分)

1、我会使用的家用电器有:。(举三个例子)。

2、我知道的家庭垃圾主要有:(举三个例子),其中垃圾可以回收。(举三个例子)

3、我喜欢的卡通人物有:(举三个例子)。其中最喜欢的是。

4、等的变化可以体现出不同的心情。

5、我知道我们学校里的植物有:。(举三个例子)。

6、沙漠里很热,沙狐靠散热,降低体温。

7、使用,更安全,适合儿童使用。

8、废电池会,应该统一收集处理,需要设计一个专用的电池回收箱。

二、判断题。(每题5分,共20分)。

1、苔藓是长在阴暗、潮湿的地方。()

2、骆驼能够在沙漠里生活是因为它有一对大耳朵。()

3、鹅卵石应该竖放铺路才能更好地促进血液循环。()

4、垃圾不要分类处理,太麻烦了。()

三、实践题(每小题15分,共30分)。

1、画出你的房间布置图。

2、设计一幅你最喜欢的卡通人物形象,简要说说你喜欢的原因?

三年级《综合实践活动》学科检测题答案

一、填空。(50分每空5分)

1、举三个例子给满分,不到三个酌情扣分。

2、举三个例子给满分,不到三个酌情扣分。纸类、塑料类、金属类、玻璃类举三个例子给满分,不到三个酌情扣分。

3、举三个例子给满分,不到三个酌情扣分。第二项只要答对一个就给分。

4、眉毛、眼睛、嘴角、手势。

5、举三个例子给满分,不到三个酌情扣分。

6、耳朵。

7、天然材料。

8、污染环境。

二、判断题。(每题5分,共20分)。

1、(√)

2、(×)

3、(√)

4、(×)

三、实践题(每小题15分,共30分)。

1、画出你的房间布置图(画出图较规范满分)

2、设计一幅你最喜欢的卡通人物形象,简要说说你喜欢的原因?(画出图10分,有说明5分)。

三年级综合实践活动计划

义务教育必修地方课程教科书2013至2014学年度第一学期综合实践活动教学计划 大刘中心小学 三年级一班 教师姓名:赵荣山 校长:___________ 二〇一三年八月

综合实践活动课程实施计划 一、学情分析: 三年级的学生已经具备了一定的学习能力,对学习充满了好奇和兴趣,他们都希望获得更多更新的信息,向往更丰富的知识世界。两年的集体生活,养成了他们关心他人、关心集体的情感品质。在与同伴的交往中,知道要做到诚实守信。遇事有了初步的独立判断能力和分析能力。但他们的情感还不够持久、稳定。三年级的学生还具备了一定的活动经验和能力。在劳动、科技课上,学生形成了一定的动手操作能力。他们热爱大自然,向往大自然。 同时,三年级的学生开始主动关注自身的发展,希望能够多体验生活,具备了更多解决实际问题的能力。所以,在三年级开设综合实践活动课是很有意义也很有必要的。 二、指导思想 以素质教育理论为指导,全面贯彻全教会的精神,积极落实《基础教育课程改革纲要(试行)》中的有关目标,根据各级教育局教研室的工作要求,加大综合实践活动课程理念的学习力度,结合本校的特色,加强学科间的整合,积极构建活动的评价体系。以综合为特征,以实践为核心,以活动为载体,培养学生的创新精神和实践能力,力争让综合实践活动成为我校的办学特色。 三、活动目标 活动的总目标是:密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和研究性学习的一些常识。 3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。 4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。 5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。 四、主要工作任务: 1、构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为载体,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式,以非指定领域为拓展”的小学综合实践活动基本模式。 2、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。 3、开展综合实践活动的班级要制订好班级的活动计划,鼓励以小组合作探究的方式开展活动,记好“成长记录袋”,注意活动过程中资料的积累,期末整理好资料上交教导处。 4、从事综合实践活动指导的教师要虚心请教各学科的教师,要通过有效的方式将所有教师的智慧集中起来,对综合实践活动进行协同指导。

(完整版)三年级下册综合实践活动教

东海中心小学三年(2)班《综合实践活动》教学计划(2017—2018学年第二学期) 一、指导思想 综合实践活动是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活的、体现对知识的综合运用的实践性课程。它打破教育与生活的隔离,孩子们在学校当中在与其他场合当中一样,需要享受一种完整的生活。学习的过程就是生活的过程,教改也好,课改也好,第一项任务就是把生活的权利还给孩子,把学习的过程变成生活的过程,加强学校教育与儿童生活、社会生活的联系。它改变单一的课程结构,改变教学方式,为学生表现创新精神和实践能力提供空间。 二、学习情况分析 三年级小学生文化基础知识、社会阅历和人生体验还非常有限,所以在实施综合实践活动课程的目标应该是“在体验中研究”,即以形成直接体验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。实施综合实践课程,就是要为学生提供更多的机会,让他们了解周围的生活环境,关注自己及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。总之,就是要让他们更多地去看,去听,去想,去试。考虑到三年级儿童的心理特点,我们的综合实践课设定了三大主题:人与自然、人与社会、人与自我。希望通过这三大主题激发着学生的独立思考和创新能力。 三、课程总体目标: 密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。

三年级综合实践活动课教案

《小学综合实践活动》三年级上册教学计划 一、指导思想: 以邓小平同志“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”和江泽民同志“三个代表”重要思想以及十六大精神为指针,以新课程标准、更新教学观念为重点,实现传统教育向素质教育的过渡,努力打破学校的封闭性,引导学生综合运用社会、生活和学科知识,开展以学生为主体的自主动手动脑的生活实践、社会实践、科学实践活动,增强学生的探索与创新意识,培养学生的社会责任感,学习科学研究方法,培养学生综合运用知识的能力和创新精神。 二、学段目标: 1、知识与能力: (1)我与自然:接触自然,亲近周围的自然环境,热爱自然,丰富对自然的认识。 (2)我与社会:考察周围的社会环境,包括村镇变化等,增长社会沟通能力。 (3)我与生活:关注日常生活及周围环境中的问题,激发探究的热情,积极锻炼身体。 2、情感与态度:在活动中激发自己的求知欲,培养自己的各项能力。 三、具体要求: 1、亲身参与实践,注重亲历、自主学习和实践,在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。 2、获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体认识,形成亲近自然、关爱自然、关心社会以及自我发展的责任感。 3、发展学生在自己的生活中发现问题、解决问题的能力,学会认知、发展学生的动手能力,养成探究学习的态度和习惯。 4、培养学生通过多种途径获取信息,整理与归纳信息,并恰当地利用信息的能力 5、鼓励学生充分发挥自己的想象力,独立思考,标新立异,大胆提出自己的新观点、新思路、新方法,并积极主动地去探索,激发他们探究和创新的欲望,培养创新能力。 6、养成合作意识、民主意识、科学意识、环境意识、培养学生积极进取、善于交往等良好的个性品质。

三年级下册综合实践活动教案84507

第一课安全自护我能行 教学目的: 1、让学生知道校园安全的隐患,教育学生在校内要注意安全。 2、让学生找出校园中不安全的角落。 3、让学生学会动脑动手开展校园安全宣传活动,进一步受到校园安全教育。教学重点:懂得造成学生校园意外受伤的原因及预防方法。 教学难点:制定参访计划和谈采访收获,有效地开展校园安全宣传活动。 教学准备:课件 第一课时校园安全大家谈、校园安全搜查线 教学目标: 1、通过校园内的意外受伤事故,了解校园内的安全隐患。 2、提高同学们的自我安全保护意识。 3、观察校园,记录下安全隐患,提出改进建议。 教学重点:提高同学们的自我安全保护意识。 教学难点:分好小组,每组派发调查表格。 教学流程: 一、导入

同学们,我们每天在校园里快乐地学习,生活,可是,如果我们不注意安全,一不小心就会发生意外受伤的事情。今天老师就让大家一起在校园里,调查一些校园内的安全隐患。 二、新课: 1、给同学们布置调查时要注意的一些事项。 2、按各组安排分别到校园的各个地方去展开调查。 3、小组八调查的结果进行讨论通过,整理记录,派代表向老师汇报调查结果。 4、老师根据各组汇报的情况进行分、总结。 5、安排宣传委员进行校园安全宣传。 三、板书设计:校园安全大家谈、校园安全搜查线 第二课时意外受伤的原因 教学目标: 1、通过学习让学生认识到危险的行为是导致意外受伤的原因。 2、初步培养学生的判断能力和分析能力。 教材重点难点:正确认识导致意外受伤的危险的行为。 课前准备:课文图片的投影片。 教学过程 一、导入:

同学们,我们每天在校园里学习、活动,不知大家有没有发现,一些在我们看起来很普通的活动,却隐藏着极大的危机,威胁着我们的人身安全。 二、新课: 1、出示课文插图的投影, 请同学们讨论:(1)这些属于什么行为?(2)可能会导致什么后果? 2、分组讨论,指名汇报。 3、同学们在校园内还有哪些不安全的行为呢? 4、讨论:如果你发现这些行为,你会怎么做呢?你想对这些同学提出什么建议呢? 5、归纳总结。 三、板书设计:3、意外受伤的原因 第三课时校园安全电子眼、安全宣传靠大家 教学目标: 1、引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入地反省和思考,从而引起对生命的关注和热爱。 2、利用可能寻找到的各种材料,根据材料的特性开启创造性思维,设计出一个具有实用性与创造性的校园安全标志牌;培养学生善于发现问题的意识,提高学生的动手操作能力。 教学重难点:引导学生通过对校园安全隐患的观察,让学生学会自觉地、逐步深入

三年级下册综合实践活动教案完整通过版[1]1

综合实践教案 授课年级:三年级 授课教师:李建波2012年2月26日

三年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标 1、抓住三年级学生的特点,让学生“玩”,体会玩的乐趣。 2、通过玩,让学生了解游戏的基本规律,懂得遵守游戏的基本规则。 3、在玩中学,在学中玩,培养学 三、教学措施。 1、从人道的角度出了,尊重儿童的差异与感受。如:在涉及到家庭、父母、亲情的教学时,要考虑自己班上是否有离异家庭,怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 2、在学生需要的基础上,要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性,理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教,根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配,为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 4、尊重学生的理性思考,特别是在涉及个人体验与判断的问题上,引导学生通过自己的思考得出结论,把握“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,不把既定结论强加于学生。

三年级综合实践教学进度计划 第二学期 周次教学内容节次 1 校园安全 1 2 校园安全的总结与交流 1 3 观察小动物3 1 4 整理观察资料4 1 5 我们知道的风 1 6 风的利用 1 7 我爱吃的蔬菜 1 8 种蔬菜 1 9 收藏探秘 1 10 我们来收藏 1 11 生活中的纸 1 12 纸的发明与未来 1 13 石头的用途 1 14 玩石头 1 15 家乡的特产 1 16 沙县小吃 1

小学三年级综合实践活动课全册教案

2013——2014第二学期综合实践活动 备 课 教 案

三年级 宋寨小学综合实践活动教学计划 1、本学期的教学目标和要求 教学目标 综合实践活动的总目标是密切学生与生活的联系,推进学生对自然、社会和自我之在联系的整体认识与体验,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 知识层面:通过学生的实践和探究,丰富自身的知识积累。 能力层面:培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力;培养学生搜集信息和处理信息的能力;培养学生的实践能力和人际交往能力;培养学生的口头和书面语言表达能力;培养学生的创新能力。 情感、态度、价值观层面:激发学生实践、探索的兴趣;培养学生求真务实,大胆质疑,勇于开拓的学习情操,构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德堡垒。 教学要求 1、亲近周围的自然环境,热爱自然,初步形成自觉保护周围自然的意识和能力 2、考察周围的社会环境,自觉遵守社会行为规,增长社会沟通能力,养成初步的服务意识和对社会负责的态度。 3、逐步掌握基本的生活技能,形成生活自理的习惯,初步具有认识自我的能力,养

成勤奋、积极的生活态度。 4、激发好奇心和求知欲,初步养成从事探究活动的正确态度综合实践活动课程的开设,必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式,其最终目的是提高学生的素质,落实素质教育,培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。 2、学情和教材分析 小学三年级的学生已具备了一定的实践能力,初步掌握了一些探究问题的方法,能在老师的指导下,自主确定单元活动的主题、活动的方式,在活动具体开展的过程中形成自己的成果或作品。 小学三年级下册综合实践活动课本学期共开设了十八节课,分别是:我可爱的玩具、动物的家、生活中的纸、动物的保护色、车的世界、我和春天有个约会、美丽的叶、蓝蓝的天上白云飘、生活卫生知多少、家庭用水小调查、自己设计游戏、如何安排课后生活、泥塑水果、认识几种家庭常见花卉、剪纸和折纸、家庭常用五金工具、神秘的海底世界、我能行系列活动。 综合实践课强调的是过程,强调学生探索新知的经历和获取新知的体验。这就意味着师生要面临问题和困惑,挫折和失败,当然同时也意味着可能花很多时间和精力结果表面上却一无所获,但是,这却是一个人的学习、生存、发展、创造所经历的过程,是一个人能力、智慧的在要求,是一种不可量化的“长效”,一种难以言说的丰厚回报。通过我的探索和尝试,我认为: 1、综合实践课是原活动课程的进一步深化与发展,它包括信息技术应用、研究性学习、社会实践与服务、劳动技术教育等。 2、综合实践课的本质在于:让学生自主参与到开放式的综合应用实践活动中,通过切身的身心体验,从而达到综合素质的提高和多方面能力的协调发展。正如美国教育家杜

三年级综合实践下册教案

综合实践教案 三年级下册综合实践活动教学计划 一、指导思想 以本校“综合实践活动课程实施计划”的有关要求,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。 二、活动目标 1、抓住三年级学生的特点,让学生“玩”,体会玩的乐趣。 2、通过玩,让学生了解游戏的基本规律,懂得遵守游戏的基本规则。 3、在玩中学,在学中玩,培养学 三、教学措施。 1、从人道的角度出了,尊重儿童的差异与感受。如:在涉及到家庭、父母、亲情的教学时,要考虑自己班上是否有离异家庭,怎样做才能使部分学生的自尊不受到伤害。 2、在学生需要的基础上,要让班上所有学生都有参与教学过程的平等机会。学生的平等参与不仅是为了调动他们的积极性,理重要的是为使他们都感受到老师和其他同学对自己的期望。 3、因材施教,根据学生发展的需要为学生提供发展的资源。根据学生需要的差异考虑教学资源的分配,为所有孩子的发展提供他所需要的教育服务。 4、尊重学生的理性思考,特别是在涉及个人体验与判断的问题上,引导学生通过自己的思考得出结论,把握“导而弗牵,强而弗抑,开而弗达”,不把既定结论强加于学生。

三年级综合实践教学进度计划

主题一:校园安全 第一阶段 【教学目的】 1.结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育; 2.学习安全知识,学习文明行为; 3.在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。 【教学重点】 结合学校安全文明教育的主题,对学生进行安全文明教育。 【教学难点】 在活动过程中渗透感恩教育,感恩每一位关爱自己的人。 【教学准备】安全知识,关于安全方面的事例。 【教学时数】一课时 【教学过程】 一、激趣导入。 各位同学:我们班《校园安全》爱心主题班会现在开始。 二、关于校园安全(例举一些文明和不文明的现象)。 1.同学们,你们看,碧绿的大海里,鱼儿在自由自在地遨游。你们听,蔚蓝的天空下,鸟儿在欢快地歌唱。每当清晨,当朝霞映红了我的双颊,当树上的小鸟叫醒了我的梦想。当我迈着轻快的步伐来到学校。我们知道新的一天开始了。 2.校园就像一个家,安全文明靠大家。平时走路不奔跑,课间休息不骂人,不打闹。 3.进出教室拥挤等一下。这是我们少先队员要牢记的,因为平平安安最重要。 4.请同学们谈谈自己在学校关于安全文明的感受。 5.还有很多同学想说,那请你和同桌的同学说一说自己因为一些不文明行为而受伤的过程或看到别人受伤的情景,好吗?

三年级数学下册数学广角—搭配(二)教案综合与实践 我们的校园(教案)

我们的校园 【教学内容】 我们的校园(教材第106页及相关习题)。 【教学目标】 1.能认真仔细的观察插图(见教材第106页例题),解决“如果只有3000元,如何铺草皮”的问题,让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。 2.在熟悉的校园生活情境中,体验到生活中处处有数学;能运用不同方法解决问题,体现“用数学”的意识。 3.在学习活动中,增强学习数学的兴趣,建立学习的自信心,获得成功的喜悦。 【重点难点】 1.解决“只有3000元,如何铺草皮”的问题;能认真仔细的观察插图(见教材第106页例题),解决“如果只有3000元,如何铺草皮”的问题,让学生用不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。 2. 在学习活动中,增强学习数学的兴趣,建立学习的自信心,获得成功的喜悦。在熟悉的校园生活情境中,体验到生活中处处有数学;能运用不同方法解决问题,体现“用数学”的意识。感受生活中处处有数学,培养“用数学”的意识,渗透优化思想。 【情景导入】 师:小朋友们,你们喜爱我们的校园吗?校园就是我们平时生活学习的场所。绿茵茵的草坪多么可爱啊!可是你们知道吗,这些场所里面还有一些数学问题。这节课老师要带领你们再次走进我们美丽的校园,用我们所掌握的数学知识去解决校园中的一个个数学问题,看谁最灵活,好吗? 板书课题:我们的校园 【新课讲授】 (一)课件出示铺草皮例题:

找出已知条件和问题。 生1:两块草坪同样大,长28米,宽16米。铺草皮有3种种类:白三叶每平方米2元,高羊茅每平方米3元,天堂草每平方米4元。 只有3000元的费用。 师:有哪些铺草皮的建议? 学生讨论交流。 学生汇报。 (1)先算出草地的面积。 生2:因为两块地同样大,是长方形的,根据公式长方形的面积=长×宽,所以列式为: 28×16×2=896(平方米) (2)铺草皮的建议。 生3:全部铺每平方米2元的白三叶草。 生4:全部铺每平方米3元的高羊茅。 生5:一半铺每平方米2元的白三叶草,一半铺每平方米3元的高羊茅。 生6:一半铺铺每平方米2元的白三叶草,一半铺每平方米4元的天堂草。 (3)计算不同铺法的费用。 方法一: 全部铺每平方米2元的白三叶草。 生7:896×2=1792(元) 1792元<3000元

小学三年级上册综合实践活动课教案 (精选)

第一单元居家生活安全 活动目标: 让学生明白自我保护的重要性,知道在家庭中哪些情况可能对自己造成伤害,应该怎样去防范。 教学重难点: 1、使学生感受居家安全的重要性。 2、培养学生通过收集资料、分析、交流等方法研究问题的能力。教学准备: 搜集的相关资料、课件 教学流程预设: 一、导入 1、教师出示一些有关居家安全的图片。

2、生交流分别有什么安全隐患。 二、实践 (一)准备研究问题 1、小学生在家安全问题有很多,你最想了解哪些问题? 2、生交流,师点拨,提出相关问题: (1)怎样预防煤气中毒 (2)如何正确使用家用电器 (3)陌生人来访怎么办 (4)在家如何防火 (二)查找安全问题:、 1、把你收集到的资料和同学们交流一下

2、说说你有什么感受? (三)了解安全常识 1、介绍安全用电和居家安全小常识 2、进行安全知识竞赛 (四)做好预防准备 1、辨别书中小朋友的做法正确吗? 2、模拟练习:集体演示意外发生时应该怎样做:比如,皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做?? 三、总结与交流 1、我们应当时时注意哪些问题? 玩小动物应注意的问题;皮肤出血时的处理;沙子进入眼里的处理;独自在家时怎么做;发现屋内有效透时:不能按时到家是怎么做;课间活动怎么做;遇

到这些情况,我们该怎么做? 2、我们应当怎么做? 小组讨论如何把这些知识告诉更多的同学呢? 3、小结:要知道哪些是对的,哪些是错的,提高自我防范能力。 第二单元走进综合实践活动

活动目标: 通过小组研究性学习活动,寻找学校中的浪费现象,知道浪费带来的严重后果,从而增强学生的节约意识,养成学生勤俭节约的好习惯。培养学生的环保意识,增强社会责任感。在小组合作学习中,学会互相帮助、团结合作、共同进步。教学重难点: 1、使学生了解浪费现象对学校的影响和危害性。 2、学会分析问题、探索研究的方法,树立自主探索的意识,培养学生提出问题、分析问题、问题的能力。 教学准备: 实践记录表格 教学流程预设: 一、导入 1、设疑导入:综合实践活动到底是一门怎样的课程? 2、根据你平时的观察,学校里有哪些浪费现象? 二、实践

小学三年级下册综合实践活动教案

2关注身边的垃圾 教学目标: 1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。 2、培养探究兴趣,锻炼个人探究能力,掌握查找资料、做调查等探究方法。 3、培养热爱环境、保护环境的意识,自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费,促进自然资源的合理利用。 4、增强团队精神和合作意识,能与同伴友好协作,开展活动。 教学重难点: 1、认识到产生过多的垃圾会带来危害。 2、培养热爱环境、保护环境的意识,自觉减少垃圾产生的数量,从而减少自然资源的耗费,促进自然资源的合理利用。 教具准备:挂图。 教学过程: 活动一侦察家庭垃圾 生:每天出门时,我都要帮妈妈扔重重的垃圾袋。垃圾袋里究竟有什么?让我做一次小侦探,来查查看。 1、明确侦察目的。 师:谁来说说这次侦察的目的是什么? 学生发言。 2、制定侦察计划。 师:制定一下你的侦察计划。 填写书本第21页的垃圾侦察计划。 3、开展侦察行动。 生1:家里人很支持我。大家看这是我家一周垃圾情况表。 生2:我还发现了家人丢垃圾的一些坏习惯。 4、我的呼吁。 师:看到这些,你们有什么想对家人说的话吗? 学生发言。 5、填写第23页的学习单。 活动二校园分类垃圾箱 生1:我在公园里看到一棵垃圾回收树,可以分类投放垃圾。 生2:要是学校里也有这样的分类垃圾箱,大家就不会把废电池、饮料罐随便乱丢了。 1、调查校园垃圾箱。 师:让我们一起来调查一下校园里的垃圾箱。

写好调查记录。 2、分析校园垃圾。 师:整理调查记录后,你们有身发现? 学生发言。 3、确定垃圾箱的设计思路。 师:分类垃圾箱你们准备怎么设计? 师:设计几个箱体?什么形状?多大? 学生小组讨论后发言。 4、完成设计图。 小组分组画分类垃圾箱的草图,全班展示。 5、填写第27页的学习单。 活动三垃圾流浪记 1、编故事。 全班拟订故事大意。 2、分析角色特点。 定出主要人物和其他人物。 3、故事分幕。 4、设计对话和动作。 5、填写第31页的学习单。 设计调查活动用的表格 观看22页的表格,你有什么样的发现? A生:在表格的上边有明确的主题。 师:对,这就像我们每个人都有名字一样,任何一个表格都要有明确的主题。 B生:调查内容都在表格里有体现。 C生:最后有一个总结。 师:这一点非常关键,我们不是为了调查而调查,调查后要把数据和感悟及时地记录下来!D生:老师,这个表格看不出来时是谁调查的,我可以把自己的名字写上吗? 师:当然可以,还可以把调查的时间,地点也记录出来! 小结:调查统计表应具备:调查表名称;调查具体内容;调查记录人和被调查人员;调查时间和地点;调查后的发现与感悟!但最为重要的是所填写的内容一定要真实,不能为了完成任务而随意填写!【根据教材出示提供的教学资料,引导孩子学习设计和填写调查统计表,通过这样的活动使孩子更为深入的了解调查表,为今后开展其他活动设计和使用调查表奠定基础。】 根据原有表格设计完善调查表 ( )同学家庭一周垃圾情况表时间:月日

教科版三年级下册综合实践活动教案大全

洪窟小学教科版三年级下册综合实践科教案集 第一课校园安全 第一课时校园安全警示 一、教学目标: 1.通过学习,让学生了解安全的重要性,强化学生的安全意识。 2.了解校园的安全隐患的种类以及具体内容。 3.观察校园,记录下安全隐患,提出改进建议。 二、教学重点、难点 通过开展“看一看”、“答一答”、“拍一拍”这三个环节的学习活动,了解校园安全隐患的具体内容,强化学生的安全意识。 三、教学流程与设计意图: (一)听一听 同学们,今天老师先给大家讲一个发生在我们石狮某学校的真实故事,主人公化名叫李小毛。2002年9月的一天午后,二年级的李小毛同学跟往常一样兴高采烈地上学。就在离学校大门只有几十米远的地方,他碰到了几位坐在小汽车里的陌生人。他们假惺惺地向李小毛问路,热情而天真的李小毛没有多加思索,就跨上了陌生人的汽车。可谁知,他这一上车,就再也没有回来,他被歹徒绑架勒索了,最后被残忍地杀害了。他的父母因此悲痛欲绝,几乎发疯。这是一件多么令人痛心的事啊!同学们,这件事向我们再一次敲响了校园安全的警钟!这节课,让我们一起来学习第5课《校园安全警示》。(板书课题) [设计意图]用真实的故事娓娓导入,让学生的心灵在受到强烈的震撼的同时,初步明白确立安全意识的重要性,以达到激发学习兴趣的作用。 (二)看一看 1.过渡:这件绑架勒索案发生以后,我们石狮市各个学校在安全教育方面引起了足够重视,如今,同学们的安全意识、自我保护意识增强了。但百密还有一疏的时候,不信,同学们请看课本第24页的“观察在线”,请你也观察一下这些现象,说说他们在干什么,对于这些同学的做法你有什么话要对他们说。(学生观察图后自由发言) 2.归纳:你知道吗,校园安全隐患有20多种,请看大屏幕。 校园安全隐患 ●交通安全:不走人行横道、闯红灯、骑车不走非机动车道…… ●饮食卫生安全:喝生水、吃腐败变质的食物、暴饮暴食…… ●运动安全:摔伤、擦伤、不做准备运动而造成的拉伤韧带、扭伤脚踝(huái)……

小学三年级综合实践活动课:《我和蔬菜交朋友》精彩课堂实录

小学三年级综合实践活动课:《我和蔬菜交朋友》精彩课堂实录 设计理念: 1、给每个学生都创造空间,关注每个学生的个性发展,使每个孩子都参与到其中,每个学生都准备了喜欢的蔬菜,并且对所带来的蔬菜有什么样的营养做了全面的了解,在课堂上每个学生都汇报了自己知道的一种或两种蔬菜的营养和作用,学生们的交流信息使每个孩子都有所收获。本课我注重了孩子们多方面能力的培养,课前对孩子们进行调查布置使孩子们在搜集信息,获取信息,调查实验,信息多种行式交流的过程中,充分的体验,从而知道蔬菜中有着人体所需要的营养,我们应该和蔬菜交朋友,我们要吃蔬菜。 2、教学中抓住学生对《综合实践活动》课兴趣浓厚,喜欢和同伴进行活动与交流,喜欢游戏活动,喜欢在活动中展示自己的特点,引导学生亲身参与,引导学生体验发现,引导学生概括、总结,以学生的主动发展为主要目的。 学情分析: 随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动,引导学生进行观察分析,了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集资料,了解蔬菜的营养,逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。 预期达到的教学目标: 1、帮助学生浅显地了解蔬菜当中的营养和作用。 2、能展开自由想像,用蔬菜创造生活。 3、通过认识蔬菜,介绍蔬菜,蔬菜对话,用蔬菜创造生活等环节,使学生从认知上了解蔬菜,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。 4、培养学生语言表达能力和与人交往的能力。 教学重难点: 引导学生认识蔬菜的营养和作用,从情感上喜欢蔬菜,进而在行为上愿意和蔬菜交朋友。 教学准备: 1老师准备 (1)了解蔬菜的营养价值。 (2)装蔬菜的魔术箱。 2学生准备 (1)上网查询蔬菜的营养价值。 (2)制作青椒、西红柿、茄子、胡萝卜卡通头饰。 (3)蔬菜名片设计组,带设计名片的纸张;蔬菜创意组,带一样蔬菜,制作蔬菜创意作品。 (3)水彩笔、小刀。 教学过程: 精彩一:认识蔬菜朋友 猜谜导入:

三年级下册综合实践

我爱我家 教学目标: 1、通过调查,访问,了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间,初步培养测量、规划、设计能力,通红司感受参与家庭活动的乐趣。 3、细心观察生活,积极动脑,进行小发明和小创造,锻炼动手能力。 4、增进热爱家庭和家人的情感,增强营造和谐欢乐的家庭氛围的愿望。 教学重难点: 1、了解家庭成员的情况,体会长辈对家庭的热爱和为维护家庭所付出的辛苦。 2、尝试设计、布置房间,初步培养测量、规划、设计能力,通红司感受参与家庭活动的乐趣。 教具准备:挂图、照片、家庭房间图。 教学过程: 活动一:家人档案册 生1:10岁生日时,我看到了爸爸妈妈为我保存的从出生到现在的成长记录。 生2:我家里也有,我想模仿着做一本《家人档案册》,为家里的每个人建立一份档案。 1、确定内容。 师:召集你们的家人开一次讨论会,征求他们的意见。 出示意见单。 师:请小组讨论一下,该确定什么内容? 师:怎样获得所需要的信息呢? 学生讨论收集信息的方法。 2、回忆家庭生活。 学生发言。 3、了解家人和自己。 学生发言。 师:对一些没法观察到的事,你准备怎么办? 学生回答。 4、制作档案册。 师:你准备怎样制作档案册呢?

生1:我根据家人的不同性格,为他们画特色像。 生2:我为《家人档案册》设计了封面。 5、填写第7页的学习单。 活动二:布置我们的家 师:新年你们有没有购买什么新的家庭摆设品呢? 生1:有,我家新买了餐桌。 生2:我家新买了一套家具。 师:好呀,那每位同学可以重新布置一下房间,让自己的家更舒适。 1、看看问问。 师:每位同学先对自己的家进行实地考察,记录下感到不满意和认为不错的地方。 师:还要询问一下你的父母亲对现在的布置有什么看法。 学生发言。 2、我的布置计划。 师:你准备怎样布置?说说你的计划,可以画出你的布置。 学生发言,展示简易的布置图。 师:你的父母亲对你的布置计划有什么意见? 学生发言。 3、量量画画。 师:和家人仔细测量一下家具、房间等的大小,并记录在书本第10页的表格上。 学生反馈。 展示布置图。 4、动手布置。 师:请你制定一下布置的动手计划,确定每个人的任务。 学生相互讨论,反馈。 5、填写第11页的学习单。 活动三:家庭生活小帮手 生1:隔壁的小淘发明了放火安全蚊香盒,可以防止蚊香不小心被踢倒烧坏地板。 生2:那我能为家里解决点什么问题呢? 1、发现问题。

三年级下册语文综合实践活动

三年级下册语文综合实践活动方案 ——走近动物 一、活动主题名称: 走近动物 二、设计意图 动物与人类生息相关,就是生命之链必不可少的重要组成部分,就是小朋友们最喜欢亲近、交流的知心朋友。这个活动,就就是以人类的朋友——动物为活动对象,设计猜谜、故事、表演、手工制作、设计动物家园等活动,对学生进行科学、人文、思想教育,培养学生要热爱大自然、保护动物,保护环境的高尚情操。根据低年级学生年龄特点,活动努力做到趣味性与科学性的统一,并尝试与语文、信息技术、音乐、美术、劳技等学科整合,体现新课程理念。在活动过程中既有合作探究学习,又有个性特长展示,既有媒体资料播放,又有自主创新制作,突出实践课的综合性,开放性与生成性,培养学生的观察能力,操作能力与创新能力。 三、年级:三年级学生 四、背景分析: 本班学生聪明活泼,思维活跃,动手能力强,课外知识丰富,上课发言积极踊跃,对于各种新知都有浓厚的爱好。 课堂上老师能通过多媒体向学生传播信息,学生家庭也都具备丰富的知识资源,为学生提供了上课的平台。 五、活动时长: 总时长:六周 第一阶段:两周;第二阶段:一节课;第三阶段:一个月 六、活动目标 情感态度: 1、通过学生在集体活动中的相互交流帮助,培养学生的团体意识,让她们感受到与她人合作交流的快乐。 2、在成果汇报、展示过程中,让学生体验实践出成果的喜悦感与成就感,培

养其自信心。 3、培养学生认真、细心,不怕困难、持之以恒的品质。 能力培养: 1、发展学生的创新思维能力,增长见识。 2、通过制作喜爱的小动物,培养学生动手、动脑、观察、想象的能力,培养学生自觉参与、合作学习意识及自主探究的能力,发展学生的个性。 认知能力: 1、让学生了解小动物的特点,培养学生对动物的研究爱好。 2、初步学会查找、收集、整理资料,培养学生收集信息、处理信息的能力。 3、培养学生懂得与她人交往的社会交际能力,养成合作品质,融入集体。 4、发展实践能力,发展对知识的综合运用与创新能力。 5、培养学生制作小动物剪贴画的能力。 七、活动预备: 1、教师制作多媒体课件,预备制作小动物的各种材料。 2、学生观察自己生活四周的小动物及它们的特点,收集有关小动物的谜语、故事、诗歌,学唱《我爱我的小动物》歌,预备制作小动物的各种材料。 八、活动过程: 第一阶段: 在上课的前两周,向学生布置有关活动预备,观察自己生活四周的小动物及它们的特点,收集有关小动物的谜语、故事、诗歌。可以跟家长或者同学学习自己最喜欢的制作小动物的方法。把自己找到的资料与学习的方法整理好,一周后教师学生进行检查交流。 给学生充分的预备时间,一周后把资料拿到课堂上,教师进行汇总。瞧瞧学生比较喜欢哪些小动物,老师可以做其它小动物的资料拓展工作。发现资料丰富的学生进行表扬奖励,为其她资料不全面的学生做个范例,这样让同学们下一周时间再使自己的资料更加丰富多彩。教师教唱《我爱我的小动物》歌,激起学生更

小学三年级数学综合与实践课之

小学三年级数学综合与实践课之《测量物体并求出面积》教学设计活动目标: 1、让学生经历探索长方形、正方形面积公式发现的过程。 2、使学生初步掌握长方形和正方形面积的计算方法,会使用公式解决一些简单的实际问题。 3、培养学生观察、判断、推理、概括等方面的水平。 4、向学生渗透互相联系,互相对立的事物在一定的条件下能够相互转化的观点。 活动重点: 活动难点: 长方形面积公式的推导过程 教具: 多媒体课件、面积是1平方厘米的小正方形 教学过程: 一、复习准备 我们已经学习了面积和面积单位,什么是面积? 计算和测量面积要用面积单位,常用的面积单位有哪些? 同学们对学过的知识掌握得很好,那么请看大屏幕。 二、新课导引 1、下面图形的面积分别是多少平方厘米。 师:你怎么数得这样快?你是怎么数的?同学们已经会用数方格的方法求长方形的面积了。如果用这种方法去求一个较大图形或物体的面积(如操场),你会感到怎样?今天我们研究一种求长方形和正方形面积的新方法。 (板书:长方形和正方形面积的计算) 三.教学新课 (一)实验,猜想 请小朋友们拿出1号纸,量一量这个长方形的长和宽分别是多少,再想一想

你有什么办法知道这个长方形的面积是多少呢? 学生反馈:利用面积计、长乘宽…… 猜想:那么是不是所有的长方形的面积都是长乘宽呢? (一)研究长方形面积的计算公式 现在每个小组都有一些面积是1平方厘米的小正方形。 A、小组合作,用手中的小正方形摆出你喜欢的长方形。 B、说出你所摆的长方形的面积是多少?长是多少?宽是多少? C、组长把结果填在书上的表格中。 反馈拼图情况。 探究提示:长方形的面积跟什么相关系?有怎样的关系? 根据你们小组摆的长方形,你有没有发现长方形的面积跟什么相关系?有什么关系? 我们发现了长方形的面积跟()相关系,有()关系。 (板书:长方形的面积=长×宽)。 反馈长方形的面积计算公式。 师:哪组还有什么新的发现? 指名学生说一说。 小结: (二)正方形面积的计算 1、利用迁移,探究知识 把长方形的长缩短3厘米,求这个图形的面积。 当长方形的长和宽相等的时候,这个图形就是正方形。长方形的面积等于长乘宽,那正方形的面积应该等于什么呢?你能够借助刚刚的小正形摆一摆。(板书:正方形的面积=边长×边长) 师:由此我们发现,只要给出长方形的长和宽就能计算出长方形的面积,同样只要知道正方形的边长就能计算出正方形的面积。 试一试:

(完整版)最新版三年级下册综合实践活动教案

课题第三单元人文.社会课间小游戏调查(教科书第17页) 课时一课时课型新授课授课时间月日-月日 教学目标知识与技能 1. 了解周围同学喜欢的小游戏,种类,规则的调查。 2. 引导学生,学生课件游戏对我们的影响。 过程与方法合作参与动手交流,多种方法获取信息的意识, 情感态度与 价值观 1.增进小组成员间的团结、合作意识和责任感,与人交往、沟通的能力 2.引导学生发解,培养学生热爱情感 重难点引导学生了解适合在课件的小游戏 培养学生利用多种途径、多种方法获取信息的意识,及善于发现问题解决问题的能力 活动内容做适合在课间做的小游戏。 前置性作业/课前小研究 自学课本第19页的”问题”,尝试完成以下问题: 1、平时在课间玩什么样的游戏?什么样的游戏适合在课间上玩? 2、游戏有什么规则? 第三单元教学过程 环节教师活动学生活动 一、课前1分钟 交流。 你敏在课件上玩什么样的游戏?一名学生进行一分钟交流展示。 二、复习。1、经常玩的游戏。 三、揭示课题。同学们,本课我们就从课间游戏入手,了解小 学生喜欢什么样的课间游戏,尽可以消除大脑的 疲劳,增进友谊和情感。《课间小游戏》《适合在 课间做的小游戏》 四、前置性作业交流。教学过程 师:下面请同学们4人一组 1、我知道的课间游戏 2、我喜欢的课间小游戏? 3.课间游戏种类,规则的调查。 4.几种课间小游戏的玩法。 5.传统小游戏的调查 ①学生四人一组进行交流活动。 ②要求:在交流过程中,组内成 员一人发言时,其余同学认真 听,并及时纠正、质疑、补充。

五、小组汇报。 一、我知道的课间游戏 1.收集:资料 2.整理: 送家里开始调查”填写在表格中。 3.小资料:读一读 4.调查一: 5.调查二:在组里调查。 6.对比:针对两类调查结果评比。 7.小结本课,结束。 1、学生汇报,说明自己的看法。 2、其余学生注意倾听,找错误,或比 较自己做的方法是否相同,可质 疑、补充。 3、学生自由更正,各抒己见。 六、实践应用。1、完成书上第19的“小资料”“整理” 2、完成书上20页“调查”①学生独立完成。 ②小组互帮互学、集体汇报。 七、课堂小结。1、师:今天这节课你有什么收获?学生畅谈自己的收获。 板书设计主题三课间小游戏调查适合在课间做的小游戏传统的课间小游戏 课间的小游戏的规则 教学反思

小学三年级下册综合实践活动课教案

小学三年级下册综合实践活动课教案 1我们的眼睛 教学目标: 1、通过学习要求学生知道保护眼睛的重要性,懂得一些保护眼睛的好方法,养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查,初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。 2、学生通过合作、探究,在调查整理、搜集资料、汇报交流中整合各科资源,学会在生活中学知识,在实践中培养学生的综合学习的能力,提高学习兴趣,提高学生的素养。 3、激发学生团结协作学习的兴趣,培养学生搜集、处理、运用、分析信息的能力和良好的人际交往能力,为将来适应社会,认识人生,发展自我奠定良好的基础。 课前设想: 本课重点是通过学习讨论要求学生知道保护眼睛的重要性,懂得一些保护眼睛的好方法,养成用眼好习惯。学会设计一份用眼习惯小调查,初步学习整合、统计和分析搜集的信息和资料。整堂课设想分成两大部分:认知能力的培养和实践探索设计能力的培养。 因此本课主要设计了以下几个教学环节: (一)由游戏猜谜、引用资料引入讨论的内容:如何珍惜我们的眼睛。有趣的谜语、令人深思的补充资料,激发了学生学习讨论的兴趣。 师:同学们,玩过猜谜游戏的请举手?(全班举)这么多同学喜欢

玩啊,相信大家的猜谜本领一定很强,我来考考大家,愿意接受挑战吗?(愿意)谜底每个人身上都有,知道后只能举手不能动口,准备了(课件出示):两颗葡萄黑又亮,长在人脸上。白天开窗四外望,黑夜要关窗。一起说?(学生猜一猜) 生:是眼睛啊。(教师表扬学生并同时出示眼睛的画面) 师:不愧是猜谜高手啊,请同桌互看对方的眼睛(生看)。同学们,“眼睛”给我们的学习和生活起到了什么作用?你学会保护眼睛的什么 方法?你的视力怎么样?(学生课前要可先准备好再问) (二)再现生动熟悉的学习生活场景,通过讨论、探究,让学生明白保护珍惜眼睛的重要性,改掉不良的用眼习惯势在必行。 师:我们视力的好与坏不是天生就有的,而是在于我们用眼习惯。不凡让我们一起来看一组数据:(课件出示:全国学生体质健康调研最新数据表明,我国小学生近视眼发生率为27%,中学生为55.22%,高中生为70.34%。更令人震惊的是,有份调查报告称,国内因高度近视变成盲人的已达30 多万人。) 师:看了这组数据,你想到了什么?(让学生自由说一说) 师:请试着回答这个问题(课件:“看了这份资料中令人震惊的数据,让我们想到了平时(保护、珍惜我们的眼睛非常重要)。” (三)小组合作,群出群力,结合生活实际,共同完成调查问卷、。 师:如何保护、珍惜我们的眼睛? 一般的用眼习惯包括读写姿势、用眼环境和用眼时间三类。平时你哪一类做得较好,你是怎么做的,对每一类的习惯里你有什么好建议,小组合作

三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案

三年级下册综合实践活动教案 全册教材分析 教学内容: 1、活动一:人与自然类——我爱大自然方向一:我与种子一起成长方向二:身边的昆虫 2、活动二:人与社会类——报纸的“出版” 3、活动三:劳动技术类——我是小小修理工 4、活动四:自我发展类——小鬼当家 5、活动五:技术设计类——趣味运动会 6、活动六:社区服务类——策划社区活动 教学目标: 1、引导学生怎样发现问题,如何整理、归纳问题,如何进行实验,如何观察昆虫,如何饲养昆虫。 2、了解报纸的出版过程,采访工作中的记录技巧,如何合理分工,报纸的版面设计与制作。 3、认识修理工具,向家长、老师或修理师傅学习修理,调查需要修理的物品并收集起来,动手修理。 4、学会沟通和相互欣赏,现金流水账的记账方法、如何买东西。 5、设计运动项目,组织和安排运动会,宣传运动会,运动会活动体验。 6、通过实践活动,不仅可以增强我们动手动脑的能力,也会让我们通过活动,去关心社会发展,关注社会问题,体验社会中的不同角色。 教学重点: 通过教学使学生对综合实践活动这门课又一个初步的了解,是帮助同学们增长实践才干的一门课程。 教学难点: 通过综合实践活动,培养学生随手记录自己的所思、所想、所感,养成及时整理及时总结的好习惯。 教学措施: 1、充分利用电教手段,提高学习兴趣。 2、注意联系学生的生活实际,注意培养学生学习综合实践活动的兴趣和良好的学习习惯。

2、如何整理、归纳问题? 二、活动准备 1、制定活动方案。 2、做好活动前的准备。 教学反思: 人与自然类方向一:我与种子一起成长 教学目标: 通过教学使学生明白怎样发现问题,如何整理、归纳问题,进行进行种子萌发实验,制作种子标本,进行播种实验。 教学重点:信息收集与整理,实验与验证。 教学难点:进行种子萌发实验,制作种子标本。 教学过程: 一、谈话导入 师:上节课我们我们确定了活动的主题,制定了活动方案。 二、活动建议 1、收集有关种子的资料。 师:资料的来源很多,通过查阅书籍、询问、观察、参观、调查都能获取大量资料。(1)书籍报刊;(2)网络查询;(3)询问;(4)观察;(5)实地考察。 如:从小到大,我自己玩过的玩具有哪些呢?爸爸妈妈小时候玩什么玩具?怎么玩的? 古代人玩什么玩具? 2、进行种子萌发实验。 师:要想进一步认识种子,不仅需要了解种子的结构,还要对种子的萌发条件进行研究,我们应该自己动手做实验,自己探究。那么如何进行实验呢? 3、制作种子标本。 师:植物种子标本的制作方法是什么? 三、活动拓展 1、举办植物种子标本展。 2、进行播种实验。 3、开展宣传活动。 四、活动总结 1、汇报与展示。

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