(最新整理)小班健康教案《小手真能干》
小手真能干小班教案6篇
小手真能干小班教案6篇小手真能干小班教案篇1活动目标：1、认识手的结构，了解五个手指的名称。
2、通过游戏了解手的功能，体会自己的小手很能干。
3、简约了解爱护手的方法。
活动预备：1、手影表演录像一段。
2、戴在手指上的小帽子每人一份。
3、装有物品的魔盒每人一个，各色物品图片一份。
4、幻灯片课件、音乐。
活动过程：导入环节：师：小伙伴，今日张老师给你们带来了一段好看的表演，我们一起来看一看吧!(观看表演)师：(观看完毕)表演真精彩，文明的小观众观看完演出后要记得送出激烈的掌声哦!(一起鼓掌欢迎)师：小伙伴，你们知道刚才的演出是用什么来表演的吗?(手)对，是用我们的手，请你伸出你的小手来看一看吧。
(引出下一环节)一、(第一环节)认识手的结构，了解五个手指的名称。
1、介绍手的结构。
师：看一看我们有几只手?(两只)手上都有什么呢?(用手指着手心)：这个部位叫什么?(手心)挠挠你的小手心，好痒啊。
(用手指着手背)：这个部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。
师：除了手心、手背之外，手上还有……(手指头)对，是手指头，手指头上有什么(指甲盖)数数看一只手上有几根手指头?1、2、3、4、5，一共五根手指头，你们知道他们的名字吗?最矮最粗的叫(大拇指)什么时候会用到大拇指呢?对了，在夸奖别人的时候会用到它，伸出你的大拇指来夸夸旁边的小伙伴吧!(幼儿伸出大拇指做夸奖状)。
最细最小的这个叫……(小指)伸出你的小指和旁边的小伙伴拉拉勾边吧。
个子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(变成兔耳朵动一动)在大拇指和中指之间的这个叫(食指)什么时候会用到他呢?(在指东西，数数的时候)伸出你的食指来动一动吧.在小指和中指之间的这个叫(无名指)伸出你的无名指,让他们碰一碰吧.师：小伙伴们认真看一看，除了手心、手背、和手指头之外，我们的手上还有许多小纹纹，在手心里的叫(掌纹)，在手指头上的叫(指纹)。
2、和手指跳舞师：今日我们认识了五指伙伴(用手点指五指)，五指伙伴们要去参与舞会了，我们把它们装扮一下吧。
小班健康教案《小手真能干》4篇
小班健康教案《小手真能干》小班健康教案《小手真能干》精选4篇（一）教案名称：小班健康教案《小手真能干》教案目标：1. 让幼儿能认识自己的双手是宝贵的，能够用双手做一些小事情，培养幼儿的自理能力和生活技能。
2. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
3. 培养幼儿的卫生习惯和自我保护意识。
教学内容：1. 学习认识双手的重要性和作用。
2. 学习双手的基本动作和功能。
3. 学习如何使用双手进行简单的生活操作。
教学准备：1. 多功能手套、洗手液、干净的毛巾等。
2. 纸和颜色纸、剪刀、胶水等。
教学步骤：1. 制作手模：给每位幼儿准备一张纸和一只笔。
让他们将自己的手放在纸上，用笔描绘出手的轮廓。
然后，帮助幼儿剪下手的轮廓，并用颜色纸剪下五个不同颜色的小手指。
最后，用胶水将小手指粘贴在手模上。
让幼儿用自己的手模感受双手的重要性和作用。
2. 认识双手：利用多功能手套进行教学，向幼儿展示手套的功能和作用。
比如，手套可以保护双手在寒冷天气中不被冻伤，还可以防止双手受到伤害等。
让幼儿触摸手套，了解手套的材质和特点。
3. 洗手流程：让幼儿观察一遍正确洗手的流程。
然后，给每个幼儿发放一份洗手液和一块干净的毛巾。
教导幼儿如何使用洗手液和毛巾进行正确的洗手。
引导幼儿说出洗手的好处和理由。
4. 动手操作：给幼儿准备一些简单的物品，比如穿鞋带、搭积木、捏泥巴等。
让幼儿尝试用自己的双手进行操作，培养他们的动手能力和手眼协调能力。
老师可以适时地给予指导和帮助。
5. 游戏互动：组织一些手部动作的游戏，比如操纵棒球、踢足球等。
让幼儿在游戏中体会到双手的灵活性和功能。
6. 反馈与总结：与幼儿进行简短的互动交流，询问他们对双手的认识和感受。
总结本节课的内容，强调双手的重要性和能力。
鼓励幼儿在日常生活中积极利用双手，提高自我保护能力和生活技能。
教学延伸：1. 引导幼儿在日常生活中积极使用双手，比如穿衣、洗脸、刷牙等。
2. 倡导幼儿养成良好的卫生习惯，比如勤洗手、用餐前后漱口等。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》一、教学目标1.帮助幼儿了解手部卫生的重要性，掌握正确洗手的方法。
2.培养幼儿自我保护意识和习惯，提高幼儿免疫能力。
二、教学内容1.什么是手部卫生？2.为什么要保持手部卫生？3.正确的洗手方法。
4.如何使用手帕。
5.做小手真能干的游戏。
三、教学步骤1. 导入通过展示图片或道具，帮助幼儿了解手部卫生的概念。
教师可以问幼儿：“你们知道手部卫生是什么吗？”2. 感知教师让幼儿朝着手前方伸出手掌，察看手掌表面的情况，然后让幼儿描述手掌表面的状态。
教师引导幼儿观察：手上有许多污垢和细菌，如果不及时清洗，会给我们的健康带来危害。
3. 认识1.什么是手部卫生？教师向幼儿展示图片或实物，让幼儿认识：手部卫生是指保持手部无论内部还是外部的卫生和洁净。
2.为什么要保持手部卫生？教师通过展示图片和PPT的形式，让幼儿了解不保持手部卫生会对健康造成什么危害，例如：感染细菌、病毒等，导致发热、食欲不振等病症。
4. 实践1.正确的洗手方法。
•教师向幼儿演示：正确洗手的步骤，动作要慢，语言要简单，幼儿可以观察、模仿。
•教师在洗手的过程中与幼儿沟通，引导幼儿学习。
•教师鼓励幼儿在适当的时间洗手，养成良好的习惯。
2.如何使用手帕。
•教师给幼儿演示：正确使用手帕的方法，包括如何握住手帕、如何擦脸擦手等。
•通过游戏让幼儿提高使用手帕的能力和意识。
5. 游戏教师可以设计适合幼儿的小游戏，让幼儿在玩中学，感受到洗手、使用手帕的乐趣，例如：1.传递洗手水：两个小朋友相对站立，互相传递洗手水瓶，接到之后即可开心地洗手。
2.找手帕：教师藏好一些手帕，让幼儿寻找并使用。
四、课后练习教师可以在家庭作业中添加一些习题，让幼儿巩固所学知识，例如：1.写一篇关于手部卫生的短文，要求包含手部卫生的定义和正确洗手的方法。
2.带回家自行动手设计几个使用手帕的神器（模型、抖音作品等）分享给小伙伴。
五、总结反思为了让幼儿更好地掌握所学知识，教师应对授课内容进行总结，帮助幼儿回忆学过的内容，加深记忆。
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》 (2)4篇
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》 (2) 幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》 (2)精选4篇（一）【教案标题】小手真能干【适用年龄】3-4岁【课时数】4课时【教学目标】1. 了解手的功能和重要性。
2. 培养幼儿的手部协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
【教学内容】1. 手的功能和重要性；2. 常见的手部活动；3. 手的清洁和保护。
【教学准备】1. 图文资料：手的结构和功能；2. 音乐：手指操；3. 工具：肥皂、毛巾、水杯等。
【教学过程】第一课：了解手的功能和重要性1. 导入：老师给每位幼儿发放一把盲文卡片，让幼儿试着摸出自己的名字。
2. 引导讨论：为什么我们能用手摸到名字？手有什么功能？3. 图片展示：展示手的结构和功能的图片，向幼儿解释各个部分的功能。
4. 活动：让幼儿自由活动，触摸周围的物品，感受手的功能。
第二课：常见的手部活动1. 导入：播放音乐，引导幼儿一起唱《小手真能干》。
2. 引导讨论：我们日常生活中都用到了哪些常见的手部活动？3. 图片展示：展示常见的手部活动的图片，向幼儿解释其重要性和作用。
4. 活动：引导幼儿模仿这些手部活动，如握笔、剪纸、擦桌子等。
第三课：手的清洁1. 导入：向幼儿展示两个装水的杯子，其中一个杯子里有泥巴，另一个清洁干净，让幼儿品尝其中的水。
2. 引导讨论：为什么我们应该保持手的清洁？3. 图片展示：展示手的清洁步骤的图片，向幼儿解释每个步骤的重要性。
4. 活动：让幼儿互相帮助，使用肥皂和水进行手的清洁。
第四课：手的保护1. 导入：向幼儿播放一个小视频，展示手的受伤情况，并解释造成伤害的原因。
2. 引导讨论：怎样才能保护好我们的手？3. 图片展示：展示手的保护方法的图片，向幼儿解释每个方法的重要性。
4. 活动：模拟日常生活场景，让幼儿带上手套、洗手等，学习保护手的方法。
【教学延伸】1. 家庭作业：让幼儿回家向家长讲解手的结构和功能，并提醒家长教育幼儿保持手的卫生和安全。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识自己的小手，了解小手的作用。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己的身体，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解小手的作用，学会正确洗手的方法。
三、教学准备：1. 物质准备：洗手盆、肥皂、毛巾、洗手音乐。
2. 环境准备：干净整洁的洗手间。
四、教学过程：1. 导入：教师引导幼儿观察自己的小手，提问：“我们的小手有什么作用？”让幼儿发表自己的看法。
2. 讲解：教师讲解小手的作用，如抓握物品、写字、画画等。
3. 洗手环节：教师演示正确的洗手方法，步骤包括：湿手、搓肥皂、搓手心、搓手指、冲水、擦干。
让幼儿跟随教师一起练习洗手。
4. 游戏环节：教师组织幼儿进行“洗手比赛”，看谁洗手最快、最干净。
五、课后反思：六、教学延伸：2. 社区活动：组织幼儿参加社区清洁活动，让幼儿亲身体验清洁工作的重要性，进一步培养他们的卫生意识。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、洗手操作的准确性以及卫生习惯的养成情况。
2. 结果评价：通过家长反馈、家园联系册等方式，了解幼儿在家庭中洗手行为的改变。
八、教学内容拓展：1. 身体部位认识：教师引导幼儿认识身体的其他部位，如手臂、肩膀、脚等，让幼儿了解整个身体的重要性。
2. 动作协调：通过洗手活动，培养幼儿的手眼协调能力，提高他们的动手能力。
九、教学注意事项：1. 确保教学环境安全、卫生，避免幼儿在洗手过程中受伤。
2. 关注每个幼儿的学习进度，给予个别化的指导和支持。
3. 激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习洗手知识。
十、教学资源推荐：1. 洗手相关动画片：通过观看洗手动画片，让幼儿更直观地了解洗手的重要性。
2. 洗手儿歌：教唱洗手儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习洗手知识。
3. 洗手工具：推荐家长购买儿童专用洗手液、可爱的小毛巾等，激发幼儿洗手的兴趣。
4. 健康知识书籍：推荐家长阅读关于儿童健康的书籍，增加家长的健康育儿知识。
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》教学目标•让幼儿了解小手的功能，知道小手对生活的重要性。
•培养幼儿的小手协调性，提高幼儿的操作能力。
•通过小手的动作让幼儿掌握一些简单的生活技能。
教学重难点•教学重点：让幼儿学会使用小手，掌握生活技能。
•教学难点：让幼儿掌握小手协调性。
教学准备教师准备：•讲解PPT。
•小夹子、小勺子、小筷子、小眼镜、小梳子等物品。
幼儿准备：•干净的手。
教学过程第一步：导入新课1.教师播放相关的PPT，让幼儿通过图片或动画了解小手的功能和小手对生活的重要性。
2.教师引导幼儿讨论使用小手的场合以及小手对我们的生活有哪些作用。
第二步：讲解生活技能1.教师用小夹子示范夹东西的方法，并告诉幼儿夹东西的技巧。
2.教师用小勺子、小筷子示范吃饭的方法，并让幼儿掌握正确的握筷姿势。
3.教师用小眼镜告诉幼儿如何爱护眼睛，并让幼儿尝试戴上小眼镜。
4.教师用小梳子练习梳头发的方法，并教给幼儿正确的梳头发姿势。
第三步：综合练习1.教师发放小夹子、小勺子、小筷子、小眼镜、小梳子等物品，让幼儿自由搭配或自由选择进行练习。
2.教师巡视指导并纠正幼儿的错误。
第四步：总结归纳1.教师请幼儿们坐在一起，让幼儿交流今天学习了什么内容，以及有什么收获。
2.教师对幼儿掌握的一些生活技能进行总结，并鼓励幼儿在日常生活中多加练习，掌握更多的生活技能。
教学评估1.教师巡视指导幼儿的学习过程，并纠正幼儿的错误。
2.询问幼儿掌握的生活技能。
教学反思•教师本节课的讲解和教学能力是否有所提高？•幼儿在本节课程中是否学到了新的知识？•是否存在需要改进的地方以提高教学效果？。
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》
幼儿园小班下学期健康教案《小手真能干》教案主题：小手真能干教案目标：1. 通过参与小班幼儿的健康活动，引导他们养成良好的卫生习惯和健康生活方式。
2. 提高幼儿的手部协调能力和精细动作能力。
3. 培养幼儿的动手动脑能力和创造力。
教学准备：1. 绘本：《小手真能干》2. 彩纸、剪刀、胶水、颜料等手工材料3. 音乐4. 图片贴纸等奖励物品教学活动：活动1：认识手和指头（30分钟）1. 引导幼儿看图识字，学习手和指头的名称。
2. 教师向幼儿介绍手的功能和重要性，例如拿东西、写字、做手工等。
3. 唱歌《小手真能干》，鼓励幼儿用手模仿歌中的动作。
活动2：手指操（30分钟）1. 引导幼儿合理运用手指进行各种动作。
2. 教师示范手指操，幼儿跟随模仿。
3. 要求幼儿依次按压手指、捏握并且松开手指，进行手指操。
活动3：手工制作（60分钟）1. 引导幼儿用彩纸、剪刀等材料制作简单的手工作品。
2. 教师给幼儿演示制作步骤，然后引导幼儿一起动手制作。
3. 鼓励幼儿动手动脑，发挥创造力，可以根据自己的想法进行创意发挥。
活动4：清洁小手（30分钟）1. 教授幼儿正确的洗手方法和注意事项。
2. 引导幼儿分角色进行模拟洗手活动，其中包括打开水龙头、涂抹肥皂、揉搓双手、冲洗等步骤。
3. 鼓励幼儿利用所学的方法正确清洁自己的双手。
活动5：游戏-小手比一比（30分钟）1. 安排一系列小手比赛的游戏，例如丢沙包、接豆子、夹纸等。
2. 布置游戏场地和相关道具，然后邀请幼儿参与比赛。
3. 鼓励幼儿友好竞争，在比赛中锻炼手部协调能力和精细动作能力。
教学延伸：1. 在儿童中心的洗手台上放置生动的卡通图案，提醒幼儿洗手的重要性。
2. 鼓励幼儿在家里制作一份属于自己的手工作品，分享给同学们。
3. 每天结束时，教师提醒幼儿进行手部放松运动，并评选出手部放松效果最好的幼儿，赠送奖励。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与度和表现，记录其对手部活动的掌握程度和表现能力。
小班健康《小手真能干》教案
小班健康《小手真能干》教案小班健康《小手真能干》教案（精选24篇）小班健康《小手真能干》教案篇1设计意图：我园开设了电子琴课，孩子在上课的过程中喜欢弹琴，但是分不清手指的名称，听不懂音乐老师对手所提出的要求，由此生成了本次活动，让幼儿了解手掌的各部分名称及小手的用途。
活动目标：1、在游戏中了解手掌各部分名称及小手的用途，知道要爱护小手。
2、喜欢动脑，能用手指创编出与别人不同的各种手形动作。
3、能运用不同的手指点画出小树发芽。
活动准备：1、画好枝条的小树图画。
2、每组一份绿色颜料、毛巾若干。
活动过程：一、激发幼儿兴趣，教师和小朋友一起做手指操变变变一个手指头，变成毛毛虫，爬、爬、爬爬爬；两个手指头，变成小兔跳，跳、跳、跳跳跳；三个手指头，变成小花猫，喵、喵、喵喵喵；四个手指头，变成螃蟹走，走、走、走走走；五个手指头，变呀变呀变没了!!二、认识手掌的各部分名称1、认识五指的名称(1)以手指的―家的情景让幼儿了解手指的名称。
a、大拇指是爸爸，爸爸喜欢做什么?b、食指是妈妈，妈妈喜欢做什么?c、个子最高是哥哥，哥哥喜欢做什么?d、无名指是姐姐，姐姐喜欢做什么?e、小小指头就是我，我喜欢做什么?(2)游戏：《手指运动》，复习手指的认识。
2、启发幼儿说出小手的用途及如何爱护小手。
(1)小手可以帮助我们做很多事情，你们知道它都能做哪些事情吗?(2)小手可以帮助我们做那么多的事情，那我们应该怎样保护你的小手，不让它受到伤害呢?三、探索、感受不同的手形动作1、教师以变魔术的形式引导幼儿说出所变的手形像什么。
2、鼓励幼儿大胆创编不同的手形动作。
四、小手真能干1、出示范例，教师示范讲解手指点画小树发芽。
2、鼓励幼儿大胆进行手指点画，教师引导。
小班健康《小手真能干》教案篇2活动目标：1、喜爱自己的小手，喜欢做小手的游戏。
2、认识小手，知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识。
4、初步了解健康的小常识。
5、教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。
幼儿园小班健康教案小手真能干汇总5篇
幼儿园小班健康教案小手真能干汇总5篇幼儿园小班健康教案小手真能干(篇1)活动目标：1、让幼儿尝试使用调羹，激发幼儿自己动手做事的愿望。
2、初步培养幼儿文明礼貌的良好行为习惯。
3、能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：小熊头饰1个，小勺、盘子、食物、创设家的环境。
小熊6个。
花生、黄豆、绿豆若干。
活动流程：感知体验操作练习动手制作活动过程：一、感知体验1、明确角色：老师带小鸡的胸饰，幼儿做小鸡宝宝2、在音乐的伴奏下进教室。
鸡妈妈小熊家到了，让我们来敲敲门吧。
哆哆哆。
熊妈妈：谁呀?鸡妈妈：是我们，小鸡。
熊妈妈：快请进，我和熊宝宝欢迎你们。
鸡妈妈，鸡宝宝：小熊妈妈好，小熊宝宝好。
3、熊妈妈：鸡妈妈，今天我请你吃东西。
教.案来自：鸡妈妈：谢谢，可是用手拿东西吃不卫生，那怎么吃呢?4、幼儿想办法：用调羹5、妈妈用调羹舀着吃请一幼儿示范：将调羹放在大拇指和是纸的中间捏住舀一勺，放入嘴巴里，啊呜一口吃下去。
6、鸡妈妈：让我们一起来吃熊妈妈为我们准备的食物吧，看看那个宝宝调羹用得好。
7、幼儿用调羹吃东西。
二、操作练习幼儿自由喂小熊宝宝。
三、动手制作会唱歌的瓶宝宝：出示瓶娃娃，摇动瓶娃娃发现一只瓶会唱歌，还有的瓶不响，引导幼儿比较鸡宝宝自由选择豆子练习喂瓶娃娃，最后拧上瓶盖。
活动结束：小朋友一起听音乐。
活动反思：本次活动以我的小手真能干为切入点，在施教过程中，主要采用了谜语导入法、感知操作法、经验交流法等等，充分调动幼儿积极参与活动的积极性。
活动开始，孩子们在愉快的表演中，让手指充分活动，迅速吸引了幼儿的注意力。
在感知操作过程中，孩子们自发地投入，去探索、去体验，获得了许多关于手的感性认识。
在经验交流中，得到很好的表现，通过讲述手能做什么，与孩子们共同搭建了认知的平台。
这样，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在今后将不断实现。
小班健康优质课教案《能干的小手》5篇
小班健康优质课教案《能干的小手》小班健康优质课教案《能干的小手》精选5篇（一）教案名称：能干的小手教案编写人：[教师姓名]教学目标：1. 培养幼儿动手能力和手眼协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿对保持卫生和健康的意识。
3. 发展幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队合作意识。
教学准备：1. 一些日常生活中常用的素材：纸张、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 一些小型活动道具：积木、玩具等。
3. 相关教材和图书。
教学过程：引入：教师用一个激发幼儿兴趣的故事或问题引入主题。
比如：“小朋友们，我们每天都要通过使用双手做很多事情，那么你们觉得我们的手有多重要呢？我们应该怎样保护好我们的手呢？”步骤一：观察和探索1. 教师向幼儿展示不同形状的物品，并让幼儿观察和描述它们的特点和用途，如球、方块、圆环等。
2. 教师引导幼儿尝试不同的手势和动作，比如挥手、握拳、捏东西等。
步骤二：手工制作1. 教师指导幼儿使用纸张、剪刀、胶水等制作简单的手工作品，比如剪纸、折纸等。
2. 幼儿可以根据自己的喜好和创造力来设计作品，并在制作过程中发挥想象力。
步骤三：故事和游戏1. 教师讲述与主题相关的故事或寓言，以帮助幼儿更好地理解主题。
2. 教师组织一些手部动作游戏，比如传球、拍手等，让幼儿锻炼手部协调能力和反应能力。
步骤四：小组活动1. 将幼儿分成小组，每组有不同的任务，比如一个组负责整理教室，另一个组负责清洁公共区域等。
2. 教师给予幼儿相应的指导和帮助，并鼓励他们相互合作，共同完成任务。
总结：教师带领幼儿回顾今天的学习内容，并引导幼儿总结今天学到的关于手部健康与保护的重要知识。
拓展活动：教师鼓励幼儿在家中继续进行相关的手工制作活动，或者与家人分享今天的学习内容。
评估：教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现和对主题的理解程度，评估幼儿对于主题的掌握情况。
教学反思：教师结合幼儿的实际情况和表现，适当调整教学策略和方法，以更好地满足幼儿的学习需求，提高教学效果。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》5篇
小班健康教案及教学反思《能干的小手》小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（一）教案：小班健康教案《能干的小手》教学内容：能干的小手教学目标：1. 培养幼儿探索和动手能力；2. 培养幼儿正确使用和保护小手的意识；3. 培养幼儿细心、耐心和团体合作的能力。
教学准备：1. 手工材料：彩纸、剪刀、胶水、颜料等；2. 可视化教具：图片、幻灯片等；3. 视频教具：相关观察和示范动作的视频。
教学步骤：1. 导入引导幼儿观察自己的双手，让他们回答双手的作用和重要性。
然后播放相关视频，展示孩子们使用双手做各种活动的场景。
2. 讲解使用图片或幻灯片展示幼儿手部的各个部位，并解释它们的作用和功能。
可以引导幼儿自己观察和感受双手的柔软、灵活、可靠的特点。
3. 实践活动3.1 手掌感知游戏：让幼儿将自己的手掌贴在桌子上、面颊上、桌子上等，感受不同材质和温度的触感。
3.2 手指操控游戏：使用彩纸或其他材料，让幼儿尝试使用自己的手指制作不同形状的折纸作品。
3.3 绘画活动：引导幼儿使用手指或刷子进行绘画，锻炼手指的灵活性和准确性。
4. 总结让幼儿再次观察自己的双手，回答一些问题，如：“你的双手是用来做什么的？你能够用双手做哪些有趣的事情？你喜欢你的双手吗？为什么？”引导幼儿认识到双手的重要性和自己掌握的能力。
教学反思：在本节课中，通过观察、实践和讨论，孩子们对自己的双手有了更深入的了解和认识。
他们通过不同的活动锻炼了手部的灵活性和准确性，培养了自己的动手能力和创造力。
同时，通过与他人的合作和讨论，增加了他们的团队合作意识。
整体上，本节课达到了预期的教学目标。
但教学中仍有一些可以改进的地方，比如，可以多利用多媒体教具和游戏形式，增加课程的趣味性和参与性，以激发孩子们的学习兴趣和积极性。
此外，还可以引导幼儿关注手部的保护和卫生，并在课后让家长和孩子一起进行相关活动，将学到的知识应用到日常生活中。
小班健康教案及教学反思《能干的小手》精选5篇（二）教案：课程目标：1.了解自己吃饭的重要性。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇一」教学目的：幼儿能坚持自己的事自己做，并愿意主动为大家做力所能及的事。
了解多运动对身体有好处。
锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
教学准备：每人一张白纸，一盒彩笔，小印章。
教学过程：一、日常指导：1、在本班的学习活动角以及器械活动中提醒幼儿注意手的运用，体验手的灵活，灵巧。
2、在幼儿吃饭前进行洗手，以及午休前的脱穿衣、叠放衣物、被子时引导幼儿进一步感知自己有一双能干的小手。
二、结合本班值日生活动引导幼儿用双手主动为集体为他人做力所能及的事。
三、布置墙面环境“能干的小手”，记录每个幼儿能用手做到的事情。
1、让每个幼儿在一张纸印上画上自己的一只小手的外形。
并在纸上写上自己的名字。
然后和幼儿们一起有序的贴到墙上。
2、每天离园准备时，教师和幼儿一起说一说，评一评，今天谁的小手最能干，做了哪些事情或者学会了做哪些事情，可以自己说也可以推荐。
被选出的幼儿可以用教师的小印章在自己的”手印”上盖上一个印章画。
3、每月根据幼儿”手印”上的印章评出天才小能手。
四、和家长一起配合，让幼儿在家里也坚持自己的事情自己做，并能够帮助家人做一些力所能及的事。
教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。
给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。
“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。
及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。
幼儿园小班教案《小手真能干》含反思「篇二」一、设计意图现在的家长普遍重视孩子的智力开发，而在生活上却是衣来伸手，饭来张口，忽视了孩子动手能力的培养。
所以，我开展了《小手真能干》的活动，让孩子们感受到手的本领大，在日常生活中，自己能做的事自己动手做。
我们幼儿园面对的又是农村的孩子，大部分孩子都跟爷爷奶奶生活在一起，生活卫生习惯养成不太好，个别幼儿还有爱咬手指和不喜欢剪手指甲的习惯，在发生争执时会用指甲抓伤小伙伴。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思
幼儿园小班健康教案《小手真能干》含反思一、教学目标：1.帮助幼儿认识手的功能，知道手能做很多事情。
2.培养幼儿动手操作的能力，激发幼儿对手的探索欲望。
二、教学重难点：1.教学重点：让幼儿了解手的功能，学会用手做事情。
2.教学难点：培养幼儿动手操作的能力，让幼儿学会珍惜自己的手。
三、教学准备：1.教具准备：手模型、图片、实物等。
2.环境准备：布置活动场地，准备相关教具。
四、教学过程：1.导入：（1）教师出示手模型，引导幼儿观察。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道这是什么吗？你们的手有什么作用呢？”2.基本环节：（1）认识手的功能：教师通过图片、实物等，向幼儿介绍手的功能，如：拿、抓、拍、揉等。
（2）动手操作：①教师组织幼儿进行“小手真能干”比赛，比一比谁的小手做得更好。
②教师引导幼儿互相交流，分享自己动手操作的体验。
3.结束环节：（1）教师组织幼儿进行“小手歌”表演，巩固对手的认识。
五、教学反思：1.本节课通过丰富的教具和生动的活动，让幼儿对手有了更深刻的认识，达到了教学目标。
2.在动手操作环节，幼儿积极参与，乐于分享，表现出对手的探索欲望。
3.教学过程中，教师注重培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，提高了幼儿的综合素质。
4.不足之处：（1）在活动组织方面，时间把握不够准确，导致部分环节略显仓促。
（2）在互动环节，部分幼儿表现不够积极，需要教师在今后的教学中加以引导。
5.改进措施：（1）调整教学时间，保证每个环节的顺利进行。
（2）针对不同性格的幼儿，采取不同的引导方式，激发他们的参与热情。
（3）加强家园合作，让家长了解本次活动的内容，共同关注幼儿的成长。
通过本次教学活动，幼儿对手有了更全面的了解，提高了动手操作能力。
在今后的教学中，我们将不断完善教学策略，为幼儿创造更多实践机会，让他们在快乐中成长。
重难点补充：1.教学重点：（1）教师展示手模型，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们的小手都有哪些本领呢？谁能告诉我小手可以做什么？”（2）教师与幼儿互动，通过提问和回答，如：“明明，你的小手会做什么？”“我的小手会穿衣、会吃饭、会画画。
幼儿园小班健康教案《小手真能干》
幼儿园小班健康教案《小手真能干》《小手真能干》健康教案一、教案背景：幼儿早期发展阶段，是培养幼儿独立能力和实践能力的关键时期。
通过生活中的各种活动，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的实践操作能力，增强幼儿的自信心。
此次教案将以《小手真能干》为主线，通过游戏、活动、故事等形式，引导幼儿积极参与，提高幼儿的小手动作能力。
二、教具准备：1.卡片：卡片上有各种小动物的图案。
2.绘本：《小手真能干》。
3.小动物手偶。
4.幼儿绘画画纸、颜料、画笔、油粘土、剪刀、胶水等。
三、教学目标：1.引导幼儿正确掌握笔的握持方法，提高握笔技能。
2.培养幼儿的观察力和想象力，提高幼儿的创造力。
3.通过手工制作，培养幼儿的动手能力和表达能力。
4.通过游戏和故事，增强幼儿的合作意识和集体意识。
四、教学过程：第一课：认识小动物1.教师出示卡片上的小动物图案，让幼儿看图并认识小动物名称。
2.教师引导幼儿用手指指着小动物的图案，并感受小动物的形状和触感。
3.教师再次出示卡片，仿照小动物的动作和声音，引导幼儿模仿动物的动作和叫声。
4.教师用小动物手偶讲故事，幼儿们在故事中认识到小动物的特点和习性。
第二课：动手做小动物1.教师给每个幼儿发放绘画用具，让幼儿自由发挥画小动物。
2.教师引导幼儿注意绘画技巧，如手的位置、用笔的力度等。
3.幼儿完成绘画后，教师指导幼儿进行剪纸和拼贴，制作小动物。
4.幼儿完成作品后，教师鼓励幼儿互相欣赏，说出作品中的特点和创意。
第三课：小动物跳舞1.教师引导幼儿用手偶进行小动物舞蹈。
2.幼儿们手持小动物手偶，跟随音乐节奏进行舞动。
3.教师给予幼儿积极的鼓励和表扬，提高幼儿的参与度和表现力。
第四课：听故事《小手真能干》1.教师用《小手真能干》这本绘本让幼儿欣赏。
2.教师讲解故事中的内容，引导幼儿反思故事中小手的作用和价值。
3.教师和幼儿一起讨论，探讨小手在生活中的重要性和小手能够做到的事情。
五、课后延伸活动：1.幼儿将自己的小动物绘画作品展示给家长，并与家长一起欣赏。
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
幼儿园小班健康教育《小班：小手真能干》教案
一、教学目标
1.认知：通过本课程，幼儿能够正确理解小手的作用和重要性。
2.运动能力：提高幼儿手部肌肉协调能力。
3.协作能力：培养幼儿与他人合作，共同完成手部动作的能力。
二、教学准备
1.教具准备：绘本《小手奇妙干什么》、手工材料、音乐。
2.教室准备：保持教室整洁，确保教学环境安全。
三、教学内容
1. 导入
通过播放音乐，带领幼儿做手部拉伸操，引导幼儿放松手部肌肉。
2. 课堂学习
1.通过绘本《小手奇妙干什么》，介绍小手的作用和重要性。
2.示范并引导幼儿进行手工活动，如折纸风筝或剪纸作品等，锻炼手部
操作能力。
3. 拓展活动
组织幼儿参与小组游戏，如传球游戏或绳子拉力赛，培养幼儿协作能力和团队
精神。
4. 结束
播放轻柔音乐，组织幼儿进行手部放松操，结束本节课程。
四、教学反思
1.此次课程着重培养幼儿手部操作能力，但也要注意综合运动能力的培
养。
2.在课程设计中加入更多互动环节，激发幼儿的兴趣和参与度。
五、家长参与
将课程内容与家长分享，鼓励家长在日常生活中引导幼儿多进行手部动作训练，促进综合发展。
六、小结
通过本节教学，让幼儿认识到小手是身体的重要部位，培养他们对手部的重视和热爱，为未来的健康成长打下基础。
小班健康教案《小手真能干》
小班健康教案《小手真能干》第一章：认识我们的小手1.1 活动目标：了解自己的手部结构和功能。
培养幼儿对手指的灵活性和手眼协调能力的认识。
1.2 活动准备：准备一些关于手部的图片和实物。
准备一些手指游戏材料。
1.3 活动过程：展示手部图片和实物，引导幼儿观察和描述。
引导幼儿触摸自己的手指，了解手指的名称和功能。
进行手指游戏，如手指操、手指画画等，让幼儿体验手指的灵活性。
1.4 活动延伸：可以让幼儿尝试做一些手工艺活动，如折纸、粘土等，进一步锻炼手指的灵活性和协调能力。
第二章：保护我们的小手2.1 活动目标：让幼儿了解手部受伤的原因和预防方法。
培养幼儿对手部安全的意识。
2.2 活动准备：准备一些关于手部受伤的图片和实物。
准备一些关于手部安全的手册或故事书。
展示手部受伤的图片和实物，引导幼儿了解受伤的原因和后果。
讲述一些关于手部安全的故事或手册内容，引导幼儿学习正确的手部保护方法。
进行一些安全游戏，如模拟过马路、避免危险物品等，让幼儿实践手部安全知识。
2.4 活动延伸：可以让幼儿尝试制作手部安全海报或绘制手部安全标志，进一步加深对手部安全的认识。
第三章：我们的小手能做事3.1 活动目标：培养幼儿对手部功能的认知和自信心。
鼓励幼儿尝试使用手部完成一些简单的事情。
3.2 活动准备：准备一些关于手部功能的活动材料，如剪刀、胶水等。
准备一些简单的任务卡片。
3.3 活动过程：展示手部功能的活动材料，引导幼儿了解手部可以完成的事情。
给予幼儿一些简单的任务卡片，让幼儿尝试使用手部完成任务，如剪纸、粘贴等。
鼓励幼儿展示自己的成果，并给予肯定和鼓励。
3.4 活动延伸：可以让幼儿尝试做一些简单的家务活动，如整理玩具、叠衣服等，进一步锻炼手部功能和自信心。
第四章：小手运动时间促进幼儿手部肌肉的发展和协调能力。
增加幼儿对手部运动的兴趣。
4.2 活动准备：准备一些手部运动材料，如弹力球、手指滑板等。
准备一些手部运动音乐。
4.3 活动过程：展示手部运动材料，引导幼儿了解手部运动的重要性。
小班小手真能干健康教案8篇
小班小手真能干健康教案小班小手真能干健康教案8篇小班小手真能干健康教案1教学目标：1、认识自己的小手，手心、手背、五根手指头的名称。
2、愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活动中有所增强。
3、知道手能做许多事情，初步掌握保护手的方法。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
教学重点：1、学习手指头的名称，知道手心、手背。
2、了解小手的本领。
3、掌握基本的`护手方法。
教学难点：1、自己动手穿鞋子、做大红花。
2、保护小手方法。
活动准备：PPT课件图教学过程：手指游戏，教师示范、谈话，自己动手做。
1、游戏：手指变变变，导入活动。
教师带幼儿边念儿歌边进行游戏：一个手指头呀，一个手指头呀，变呀变呀变，变成小，吱吱吱。
（两个手指头变小白兔，三个手指头变小花猫，四个手指头变小黑狗，五个手指头变大老虎）。
小班语言领域教案《能干的小手》含PPT课件3、了解小手的作用。
游戏一：送玩具宝宝回家，亲身体验小手的作用。
（请个别幼儿游戏）提问：玩具撒了，你们的小手要怎么做呢？游戏二：让幼儿不用手把鞋子脱出来，再穿上去。
（请所有幼儿游戏）提问：不用小手可以脱鞋子吗？那不用小手穿鞋子呢？引导幼儿从学习、日常生活中了解小手的本领。
讨论：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，还可以干些什么事情？小结：（游戏结论）我们的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脱鞋子，但是不用小手就很难穿上鞋子了。
我们的小手还可以帮助我们拍球、穿袜子、喝水、刷牙……，小手真能干。
4、掌握一些基本的护手常识和简单的护手方法。
提问：小手真能干，我们要怎么来保护它们呢？观看课件图片，了解小手的安全保健知识。
如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干净和美观；天冷时给小手抹上护手霜，戴上手套，以免冻伤。
不随便将小手伸入电风扇或门缝，不拿锋利的危险物品，使小手安全、健康长大。
5、教师带领幼儿学习用小手来做大红花。
【精品】小班健康教案《小手真能干》活动设计
小班健康教案《小手真能干》活动设计活动名称：小手真能干一、活动目标：1. 培养幼儿对自己小手的喜爱，并乐于参与小手相关的游戏。
2. 让幼儿认识并了解自己的小手，学会如何保护它。
3. 教授幼儿关于小手安全保健的基本知识。
二、活动重难点：重点：认识并了解小手，以及如何保护它。
难点：掌握初步的保护小手的方法。
三、活动准备：PPT展示小手图片保护小手的图片四、活动过程：1. 律动《小手爬》引入活动，教师引导幼儿跟随音乐做出小手在身体上爬行的动作，体验小手的灵活性。
2. 通过多种方式让幼儿了解自己的小手，并学会保护它。
⑴认识小手，培养对小手的喜爱。
-教师展示PPT。
-教师提问：“看，这是什么？小手上有哪些部分呢？让我们一起来观察。
”-通过观察、触摸和描述，让幼儿了解小手上包括手指、指甲盖、手心、手背等部位。
-教师总结：“我们的手上共有五个手指头，有手心和手背，还有指甲。
”⑵了解小手的功能，认识到保护小手的重要性。
-教师提问：“我们的小手有哪些本领呢？（例如穿衣服、翻书、画画、吃饭等）”⑶游戏环节：挠痒痒。
-教师：“小手还能做许多有趣的游戏！让我们互相挠挠手心，感受一下是什么感觉？（痒痒的、很有趣、很开心……）”-教师总结：“我们的小手真的很能干，可以做游戏，还能敲键盘、拿东西、握笔、阅读、玩玩具、弹钢琴、跳舞……”3. 学习小手的安全保健知识，掌握保护小手的方法。
-教师：“既然我们的小手这么能干，我们应该怎样保护它呢？”⑴观察图片，学习小手的安全保健知识。
-教师引导幼儿逐一观察图片，并讨论每幅图中的行为是否正确，以及为什么应该（或不应该）这样做。
-教师总结：“我们要好好保护小手，不吸吮手指，不啃指甲，要经常洗手，定期修剪指甲，天气冷时要涂抹护手霜，戴手套，避免将手伸入狭窄的空间或洞中，不玩小刀，远离烫伤等危险物品。
”⑵实践体验，感受保护小手的方法。
-教师：“游戏结束后，我们需要清洁小手。
那么，我们应该怎么洗手呢？”-教师展示洗手步骤图，并指导幼儿边听边模仿洗手动作。
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(完整)小班健康教案《小手真能干》
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小班健康活动：小手真能干
一、活动目标：
1、喜爱自己的小手,喜欢做小手的游戏。
2、认识小手,知道保护自己的小手。
3、学习小手的安全保健常识.
二、活动重难点:
重点：认识小手，知道保护自己的小手.
难点:初步掌握保护小手的方法.
三、活动准备：
PPT、小手图片、保护小手图片。
四、活动过程：
1、律动《小手爬》引出活动
教师带领幼儿随音乐做小手在身体上爬的动作,感受小手的活动。
2、引导幼儿通过多种形式了解自己的小手,知道保护小手
⑴认识小手，喜爱自己的小手。
——教师出示PPT。
师:看，这是什么？那小手上有什么呢？我们一起来看一看。
--通过观察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲盖、手心、手背等。
师：你来找找自己小手上是不是也有这些呢?
教师小结：我们的手上有5个手指头，有手心和手背,还有手指甲。
⑵了解小手的本领，懂得要保护自己的小手。
师：我们的小手有什么本领呢？（穿衣服、翻画书、画画、吃饭……)
⑶游戏：挠痒痒。
师：小手还会做好多好玩的游戏呢！我们一起来挠挠自己的手心，再挠挠旁边小朋友
的手心,说一说有什么感觉？(痒痒的、真好玩、很开心……）
教师小结：我们的小手真能干,不仅可以做游戏，还可以敲电脑、拿东西、握笔、看书、玩玩具、弹钢琴、做舞蹈动作……
3、学习小手的安全保健常识，掌握保护小手的方法
师：我们的小手这么能干,那怎么保护小手呢？
⑴看图片，了解小手的安全保健知识。
—-教师带领幼儿逐副观察图片，并说说每幅图在干什么?这样做对不对?为什么（不）能这样做？
教师小结:我们的小手要保护好，不吸手指头，不啃指甲盖，要经常洗手,剪指甲，天气冷了要涂护手霜，套手套，不随便将小手伸到门缝或者洞洞里，不玩小刀，不碰烫的危险的东西，保护小手.
⑵手过程,感知体验保护小手的方法。
师：我们玩过游戏以后要把小手洗干净,怎么洗呢?
——教师出示洗手步骤图,边说边请幼儿演示。
师：我们都知道怎么洗手了，下面,请到的小朋友用刚才我们说的方法去洗洗你的小手。
——教师轮流请幼儿洗手.。