陕旅版三年级英语上册全册教案教学设计(2020春最新)
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案（陕旅版）第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 学会用英语进行基本的问候和自我介绍。
2. 能够听懂并正确回答问候和自我介绍的问题。
3. 能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。
教学内容：1. 词汇：hello, good morning, good afternoon, good evening, good-e, how are you, my name is, nice to meet you, this is my friend等。
2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 对话：A: Hello, my name is Li Ming. B: Nice to meet you. My name is Wuhan. How are you? A: I'm fine, thank you. And you? B: I'm fine too.教学活动：1. 热身活动：让学生进行互相问候，用中文进行自我介绍。
2. 课堂活动：通过图片和实物展示，教授词汇和句型。
3. 实践活动：让学生进行角色扮演，模拟对话场景。
第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 学会用英语描述颜色和衣服。
2. 能够听懂并正确回答关于颜色和衣服的问题。
3. 能够运用所学的词汇和句型进行简单的对话。
教学内容：1. 词汇：red, yellow, blue, green, black, white, purple, orange, clothes, shirt, pants, skirt等。
2. 句型：What color is it? It's red. What clothes do you like? I like shirts.3. 对话：A: What color is your shirt? B: It's blue. I like blue clothes. What about you? A: I like yellow clothes.教学活动：1. 热身活动：让学生用中文描述颜色和衣服。
陕旅版三年级英语上册教案
陕旅版三年级英语上册教案一、Unit 1 Hello!（一）教学目标。
1. 语言知识目标。
- 学生能听懂、会说、会认读单词：hello, hi, I, am, is。
- 学生能理解并运用句型：Hello! I'm... / Hi! I'm...2. 语言技能目标。
- 能运用所学的问候语和自我介绍句型与他人打招呼和介绍自己。
- 培养学生的听说能力。
3. 情感态度目标。
- 通过打招呼和自我介绍，培养学生积极主动的交流态度和友好的人际交往意识。
（二）教学重难点。
1. 重点。
- 掌握重点单词和句型。
- 能够正确运用句型进行自我介绍。
2. 难点。
- am和is的用法区别。
（三）教学方法。
情景教学法、游戏教学法、交际教学法。
（四）教学过程。
1. Warming - up（热身）- 教师与学生进行简单的问候互动，如Good morning! How are you?等。
2. Presentation（呈现）- 教师拿出一个卡通人物头饰，说：“Hello! I'm Miss/Mr...”，然后引导学生模仿。
- 利用图片或卡片展示单词hello、hi、I、am、is，教师领读，学生跟读。
- 教师在黑板上写出句型“Hello! I'm...”和“Hi! I'm...”，并进行示范造句，如“Hello! I'm Tom.”“Hi! I'm Lily.”3. Practice（练习）- 小组活动：学生分组，互相用所学句型进行自我介绍，如“Hello! I'm...”“Hi! I'm...”。
- 游戏：找朋友。
教师给每个学生发一张写有名字的卡片，学生拿着卡片去找朋友，并用英语打招呼和介绍自己。
4. Production（运用）- 情景对话：创设开学第一天同学们互相认识的情景，让学生两人一组进行对话练习，运用所学的问候语和自我介绍句型。
- 请几组学生上台表演对话，其他学生观看并评价。
(陕西旅游出版社)小学三年级英语(上学期)全册教案
第一册Lesson 1 Good morning!教学目标及重难点分析：1.能够熟练掌握字母Aa,Bb,Cc的大小写书写形式，以及听说、认读单词：cake, bag, pencil, boy(s),girl(s), and, Miss。
2.能在日常生活中熟练运用问候用语：—Good morning！3.能听懂一些简单的课堂用语：Class begins!Stand up, please!Sit down, please!Class is over.What’s this?What’s missing?Capital letter(大写字母)Small letter (小写字母)课前准备:1.教师准备Aa,Bb,Cc三组字母的大小写卡片，以及cake, bag, pencil的教学图片或者实物。
2.教师准备孩子们所熟识的一些卡通人物头饰，如：Tom和Jerry, 白雪公主Snow White, 米老鼠Mickey Mouse.3.学生准备自己喜爱的人物头饰。
教学过程：1.热身（Warming up）开始上课前教师可以通过两个小木偶Mr. Sun和Alice逛街的场景呈现本课中字母的学习和本课的导入。
Mr. Sun: Good morning, Alice.Alice: Good morning, Mr. Sun.Mr. Sun: Do you know these totems? KFC, WC, CCTV?Alice: Yes.Mr. Sun: Yes, and do you know Aa, Bb, Cc?Alice: Yes, they are letters.Bu t I don’t know how to write. Can you teach me?Mr. Sun: Of course.2.新课展示（New Presentation）教师通过课前准备好的人物头饰、字母卡片以及相关单词的图片或者实物来讲解句型和词汇：1）教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学。
陕旅版英语三年级上册全册教案
商南县城关第五小学2020—202学年度第一学期英语教案班级年级班执教者商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间： 2020 年 月日 执教时间： 年 月 日 主 备 人： 李深山 执 教 者： 共第 课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时商南县城关第五小学__三__年级英语教案编写时间：2020 年月日执教时间：年月日主备人：李深山执教者：共第课时。
陕旅版小学三年级英语上册全册的教案(通用12篇)
陕旅版小学三年级英语上册全册的教案（通用12篇）陕旅版小学三年级英语上册全册的教案篇1教学目标：1.能够听、说、读、写单词: err, Christas, Father Christas, a Christas tree.2.熟练掌握祝福语句：Merr Christas!3.了解新年和圣诞节的知识，掌握happ和err的用法。
重点难点：1. Father Christas, tree. Merr 的四会掌握。
2.掌握happ和err的用法。
课前准备:1. 教师准备本年的旧日历和即将到来的新年日历个一本。
2. 学生准备自己制作新年贺卡，或者圣诞贺卡要用到的工具，如：硬纸，彩笔，剪刀，胶水等。
3. 教师准备一些中国新年比较典型的实物或者图片，如：鞭炮，对联，饺子等；同时也教学过程：1. 组织课堂放录音，跟唱歌曲Happ New ear！师生互致问候，开始上课。
2. 新课展示1）教师可以通过自己的表情变化让学生理解happ一词的含义，紧接着，教师可以通过送贺年卡的形式引出Happ New ear!通过送圣诞卡引出Merr Chritas!在此教师要给学生说明：“New”是个形容词，表示新的，New ear就是新年，而Happ New ear！就可以翻译为新年快乐；同时我们可以说Happ Teachers’ Da!（教师节）Happ Children’s Da！（儿童节）Happ Mthers’ Da!（母亲节）Happ Wen’s Da!（三八妇女节）虽然happ和err都有表示“快乐的”的意思，但是我们习惯上说MerrChristas!，教师可以结合班里孩子们的程度适当为他们介绍相关圣诞节的知识，以帮助他们了解西方文化：人们在圣诞节要用彩灯(Christas lights)装扮房子，在客厅里装扮起圣诞树(Christas tree)，树顶上总是放一颗星星(a star),家人都互相送礼物(Christas gifts).他们把礼物包装起来，挂在圣诞树上或凡在树下，全家人在圣诞节这天(n Christas Da)早上拆开礼物。
陕旅版三年级上册英语教案
陕旅版三年级上册英语教案一、教学目标1、知识目标（1）学生能够听懂、会说、认读单词：hello, hi, goodbye, bye 等。
（2）学生能够理解并运用句型：Hello! ／ Hi! I'm Goodbye! ／ Bye! 进行简单的问候和道别。
2、技能目标（1）学生能够在日常生活中用所学的英语词汇和句型进行简单的交流。
（2）培养学生的听说能力和语言运用能力。
3、情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣，培养积极参与课堂活动的意识。
（2）培养学生的文明礼仪，学会友好地与人打招呼和道别。
二、教学重难点1、教学重点（1）掌握单词：hello, hi, goodbye, bye 的发音和用法。
（2）熟练运用句型：Hello! ／Hi! I'm Goodbye! ／Bye! 进行交流。
2、教学难点（1）I'm 的正确发音和运用。
（2）让学生在实际情境中灵活运用所学的问候和道别用语。
三、教学方法1、情景教学法通过创设生动的情景，让学生在实际情境中感受和学习英语。
2、游戏教学法设计有趣的游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高学习兴趣。
3、歌曲教学法利用英语歌曲，帮助学生记忆单词和句型，增强学习的趣味性。
四、教学过程1、导入（Warming up）（1）播放一首欢快的英语歌曲《Hello Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。
（2）教师用英语向学生打招呼：Hello, boys and girls! 引导学生用英语回应：Hello, teacher!2、呈现（Presentation）（1）教师拿出一个玩偶，用玩偶的口吻说：Hello, I'm Doll 并重复几遍，让学生跟读，学习 I'm 的发音和用法。
（2）教师与学生进行互动，走到学生面前，说：Hello! I'm Miss/Mr ＿____ 引导学生用：Hello! I'm 来回应，进行自我介绍的练习。
陕旅版小学三年级上册英语教案全册
陕旅版小学三年级上册英语教案全册预览说明:预览图片所展示的格式为文档的源格式展示,下载源文件没有水印,内容可编辑和复制Unit 1 Hello !学习目标：1. 用习惯用语与人打招呼：Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon !2. 向别人介绍自己：I’m Miss Han . I’m peter .3. 离开时的礼貌用语：Goodbye . Bye-bye .学前准备：1. 本课出现的人物名字卡片。
2. 教学磁带和录音机。
学习过程：第一课时一、Hello! Hi!1.老师利用第一次上课，与新生们打招呼say―Hello‖，引导学生们跟着回答―Hello‖.然后反复用―Hello‖和―Hi‖跟同学们打招呼。
2.让学生同桌或前后练习用―Hello‖和―Hi‖互相打招呼。
二、Good morning/afternoon. I’m…1．教师拿出钟表，播出时间让学生区分出上午和下午的时间，学习、区分―Good morning 和Good afternoon‖教师根据上课的时间向同学们问好―Good morning/afternoon‖，然后播出时间让学生练习、运用―Good morning/afternoon‖问好。
2．给学生们一定的时间让他们自由下位互相问好。
3．学习―I’m …‖学生运用学过的―Hello! Hi! Good morning. Good afternoon‖自由会话之后，教师开始自我介绍：I’m Miss Ni.(向学生出示写有自己名字的教师证，引导学生理解这句话。
)引导学生用I’m…来作自我介绍。
让学生们分组介绍，然后自愿在全班范围内自我介绍，并用礼貌用语与大家打招呼。
三、Goodbye , Bye-bye教师就以上学过的内容与学生进行对话练习，对话后边做再见手势边跟学生说―Goodbye‖,多数学生能听懂并会回答―Bye-bye‖.四、Practice利用学生手中贴有照片的学生证来做D部分Make and write的练习。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案（陕旅版）第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 学会用英语进行基本的问候和介绍。
2. 能够听懂并运用基本的英语自我介绍和询问他人信息。
教学内容：1. 学习问候语如：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, How are you?等。
2. 学习介绍自己：My name is, I am from, I am in grade 3等。
3. 学习询问他人信息：What is your name? Where are you from?等。
教学活动：1. 角色扮演：学生模拟进行自我介绍和问候他人。
2. 小组活动：学生分组进行问答练习，巩固所学内容。
第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 学会用英语描述颜色和衣服。
2. 能够听懂并运用基本的颜色和衣服的英语词汇。
教学内容：1. 学习颜色词汇：red, yellow, blue, green, white, black等。
2. 学习衣服词汇：shirt, pants, skirt, dress, shoes, hat等。
教学活动：1. 颜色和衣服配对游戏：学生将颜色词汇与衣服词汇进行配对。
2. 小组活动：学生分组进行颜色和衣服的描述练习。
第三章：Unit 3 Numbers and Counting教学目标：1. 学会用英语进行基本的数字和计数。
2. 能够听懂并运用基本的英语数字进行计算。
教学内容：1. 学习数字词汇：1-10的英语表达。
2. 学习基本计算词汇：plus, minus, times, divide等。
教学活动：1. 数字卡片游戏：学生通过卡片进行数字和计算的练习。
2. 小组活动：学生分组进行数字和计算的竞赛。
第四章：Unit 4 Family and Friends教学目标：1. 学会用英语描述家庭成员和朋友。
最新陕旅版三年级上册英语全册教案
Unit1 第1课时【内容来源】陕西旅游出版社（三起点）三年级上册Unit 1 Hello!【主题】Part A: Let’s talk. Talk in pairs. Let’s play. Listen and match.【课时】第1课时一、教学目标1. 能听懂、会说Hello! Hi! /Goodbye, …! Bye-bye, … /Hi! I’m… What your name? My name is ...并能在日常生活中灵活运用。
2. 能认识课文中出现的主要人物，如：Liu Zhaoyang, Su Nan, Li Shan, Miss White等，并能戴上头饰进行对话表演。
二、教学准备1. 教师准备（1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。
（2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。
（3）Let’s talk部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。
（4）Listen and match部分的音频（教师可在优教平台直接下载使用）。
2. 学生准备：（1）自己喜爱的卡通人物头饰一个。
（2）小毛绒玩具一个。
（3）各自的自制名片。
三、教学方法建议I. 课程导入（Leading in）i. 课前问答因为这是师生第一次见面，教师一定要以饱满的热情走进课堂，用自己的激情去带动、感染学生，缩短学生对英语的距离感，让他们觉得这是一门有意思的课程。
以下课前问答可供参考：T: Hello, boys and girls.（教师挥动右手亲切地和学生打招呼）Ss: Hello! （教师引导学生挥手并模仿教师回答）T: My name is ... What’s your name?S1: My name is ...（教师引导学生回答）T: Nice to meet you.（教师微笑着轻轻地拥抱该生）My name is ... What’s your name?S2: My name is ...（教师引导学生回答）T: Nice to meet you.（教师亲切地和学生握握手）…ii. 新课导入教师承接上一环节，戴上任意一个课文主要人物的头饰，和学生打招呼：T: Hello! （教师戴上Su Nan的头饰）Ss: Hi!T: I’m Su Nan. What’s your name?Ss: My name is …T: Nice to meet you.Ss: Me, too! （教师引导学生回答）T: Oh, I must go! Goodbye! （教师可用某一只手的中指和食指做出走路的动作，然后挥手向学生告别，并说Goodbye!)Ss: Goodbye! （引导学生挥手并说Goodbye!)（教师可以根据实际情况决定戴哪一个头饰和同学们打招呼，也可以将一些头饰分给学生，然后进行对话，对语音语调模仿得像的同学，教师要给予表扬，消除他们的畏难情绪，树立其学习英语的自信心）II. 课程展示活动和过程的设计建议（Presentation)（配教材Let’s talk部分的图片，展示本节课将要学习的对话）i. “抛绣球”教师戴上一个人物头饰，将准备好的玩具小熊随机抛给在座的一位同学，并给接到“绣球”的同学随意戴上一个人物头饰，然后两人进行问答，或者让全班学生和该生进行问答。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 学会用英语进行简单的问候和自我介绍。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 生词：hello, good morning, good afternoon, good evening, good-e, nice to meet you, my name is, how old are you, I am from, e e等。
2. 句子：1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b等。
教学步骤：1. 热身活动：让学生进行简单的英语问候，如hello, good morning等。
2. 引入新课：展示图片，引导学生说出相应的生词。
3. 学习句子：让学生听录音，跟读句子，并模仿语音语调。
4. 实践环节：让学生进行角色扮演，运用所学知识进行自我介绍和问候。
5. 总结与复习：回顾本节课所学内容，进行小测验。
第二章：Unit 2 Colors and Clothes教学目标：1. 能听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。
2. 学会用英语描述颜色和衣服。
3. 能够运用所学知识进行简单的日常交流。
教学内容：1. 生词：red, yellow, blue, green, white, black, purple, orange, clothes, shirt, pants, skirt等。
2. 句子：1a, 1b, 2a, 2b, 3a, 3b等。
教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文描述颜色和衣服，转换为英语。
2. 引入新课：展示图片，引导学生说出相应的生词。
3. 学习句子：让学生听录音，跟读句子，并模仿语音语调。
4. 实践环节：让学生进行角色扮演，运用所学知识描述颜色和衣服。
5. 总结与复习：回顾本节课所学内容，进行小测验。
2020年新版陕旅版三年级英语上册全册教学设计第一学期全册教案
陕旅版三年级英语上册教学设计教材分析1. 陕旅版小学三年级《英语》上册教育理念教材是实施课标的手段之一，是对课标的具体细化，在实际教学中是主要的教学资料，科学地对教材定位就是用教材教，而不是教教材。
修订后的陕旅版小学三年级《英语》上册教材依据国家教育部颁布的2011版英语课程标准，严格遵循新课标的教育理念和教学目标，以“话题—功能—结构—任务”为基本思路编写设计而成的。
该书以Alice、Su Nan、Kitty、Wu Chen、Colin、Kevin、Li Shan、Liu Zhaoyang 以及活泼可爱、滑稽有趣的Toby和Aggie为主线形象；由他们带领同学们，在真实自然的情景中，通过参与各种内容丰富、形式多样的语言活动，来感知和体验语言，并逐渐学会运用语言进行简单交流，从而达到新课标提出的小学英语教学的各项目标。
同时，该书以学生为本，注重小学三年级学生的年龄特点和心理特征，从调动和激发其对英语的学习兴趣入手，通过大量贴近生活实际、富有时代气息的形式灵活多样的主题和内容和朗朗上口、富有韵律感的英语歌曲和歌谣以及生动有趣的卡通图片画面，让学生在听、说、唱、演、玩中主动汲取新知，为以后的英语学习奠定扎实的基础。
2. 陕旅版小学三年级《英语》上册内容特色a. 生动性：教材版式设计图文相间，比例适度，疏密有致；插图新颖活泼，符合儿童审美情趣，努力营造轻松、活泼的教材面貌，从直觉和感知层面激发学生学习兴趣。
如部分单元中Part B的Read a story部分，教材中的图画与磁带中的故事紧密结合，构成立体的视听结构，以更形象化的语言和场景相结合让学生巩固所学知识内容，以培养学生学英语的兴趣、信心、策略和习惯为根本出发点，为学生英语能力的持续发展打下坚实的基础。
b. 趣味性：教材中安排了节奏明快的chant、具有较强感染力的英文歌曲、走迷宫、涂颜色等教学内容，听、说、做、玩、唱、演的内容安排，使表现形式丰富多样，既富于情趣，又能开发学生智力。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案(陕旅版)第一章：Unit 1 Greetings and Introductions教学目标：1. 能听懂、会说、会读“Hello!”, “Good morning!”, “Good afternoon!”, “Good evening!”等问候语。
2. 能听懂、会说、会读“I'm”, “Nice to meet you!”等介绍自己的句子。
3. 能用英语进行简单的自我介绍和相互介绍。
教学内容：1. 词汇：Hello, Good morning, Good afternoon, Good evening, I'm, Nice to meet you.2. 句型：How are you? I'm fine, thank you. And you?3. 对话：A: Hello! I'm Tom. B: Hello! I'm Lily. Nice to meet you.教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文进行自我介绍，用英语重复。
2. 引入新词汇：展示图片，让学生猜测词汇意义，并说出来。
3. 学习句型：通过示例和练习，让学生掌握“How are you?”和“I'm fine, thank you. And you?”的问答。
4. 对话练习：让学生分成小组，模拟对话情景，练习自我介绍和相互介绍。
5. 总结：复习本节课所学内容，强调重点词汇和句型。
第二章：Unit 2 Colors教学目标：1. 能听懂、会说、会读“red”, “yellow”, “blue”, “green”等颜色词汇。
2. 能用英语描述物品的颜色。
教学内容：1. 词汇：red, yellow, blue, green, purple, orange, black, white.2. 句型：What color is it? It's教学步骤：1. 热身活动：让学生用中文描述物品的颜色，用英语重复。
陕旅版小学三年级英语上册全册教案1-3
陕旅版小学三年级英语上册全册教案1第2题：圈出相应的大写或小写字母。
第5题：抄写字母第二课时教学目标1.能熟练掌握对话，并会用该句型:what’s your name? my name is…介绍自己的名字并询问对方的名字，会使用告别用语goodbye。
2.能听懂、认读单词hello, my, name, mike, your, what, is, what’s.3.能听懂课堂用语:say it, please. again, please.教学重点难点重点：―what’s your name?―my name is…―goodbye难点：句型的正确朗读与灵活运用。
教学用具教学挂图单词图片录音机教学过程2. 复习1）检查《课堂练习》上的作业2）复习学过的字母3）认读单词：dog, sheep, fish, giraffe cake, bag, pencil,2 介绍新课先和同学们打招呼问好，然后通过孩子们喜爱也熟悉的两个可爱的动画人物tom和jerry两人的对话引出本课的重点句型并对其训练和讲解。
tom：hello！good morning! what’s your name?jerry: hi! my name is jerry. and what’s your name?tom: my name is tom.jerry: oh, i must go now. goodbye!tom: goodbye!在此教师要给学生说明当我们在学问别人姓名的时候就可以使用句型what’syour name?回答可以使用句型：my…/i’m…;当在和他人告别的时候我们便会使用到告别用语goodbye.在口语里我们还可以简单的用一个bye来表示。
接下来，教师可以通过以下儿歌和学生进行训练、巩固和复习：what's your name?hello! hello! what’s your name?what’s your name?what’s your name?hello! hello! what’s your name?my name is mike/ li shan. name is这里教师可以安排学生以小组为单位，进行小组内问答训练。
三年级《英语》上册教案(陕旅版)
三年级《英语》上册教案(陕旅版)一、教学目标1. 知识目标：Hello, how are you?Good morning/afternoon/evening/night.How old are you?I'm fine, thank you.I'm sorry/that's all right.Please/you're wele.Goode.2. 能力目标：（1）能够用英语进行简单的自我介绍。
（2）能够用英语询问并回答他人的年龄。
（3）能够用英语礼貌地进行日常问候和告别。
3. 情感目标：培养学生的学习兴趣，使他们乐于参与英语学习活动。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握日常问候语的正确使用。
（2）能够用英语进行简单的自我介绍。
（3）能够用英语询问并回答他人的年龄。
2. 教学难点：（1）单词"hello", "good", "morning", "afternoon", "evening", "night", "how", "are", "you", "I'm", "fine", "thank", "sorry", "that's", "all", "right", "please", "you're", "wele", "goode" 的正确拼写和用法。
（2）句型"Hello, how are you?" 和"Good morning/afternoon/evening/night." 的运用。
陕旅版三年级上册英语教案
陕旅版三年级上册英语教案教案标题：陕旅版三年级上册英语教案教案目标：1. 学习并掌握陕旅版三年级上册英语课本中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的能力。
3. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语的兴趣和自信心。
教学重点：1. 学习并掌握课本中的基本词汇和句型。
2. 培养学生的听、说、读、写的能力。
教学难点：1. 培养学生的英语学习兴趣，激发他们对英语的兴趣和自信心。
2. 帮助学生理解和运用新学到的词汇和句型。
教学准备：1. 陕旅版三年级上册英语教材。
2. 多媒体设备和教学投影仪。
3. 单词卡片、图片等教具。
4. 课堂练习和活动的准备。
教学过程：Step 1: 导入（5分钟）通过播放一段英语歌曲或展示与本课相关的图片来引起学生的兴趣，并与学生进行简短的对话，引入本课的主题。
Step 2: 新课呈现（15分钟）使用多媒体设备和教学投影仪，展示课本中的新词汇和句型，并通过图片、示范和口语解释等方式进行讲解和演示。
同时，鼓励学生跟读、模仿和回答问题，帮助他们理解和掌握新内容。
Step 3: 听说训练（20分钟）通过播放录音或老师朗读，让学生听懂并模仿课本中的对话和句子。
随后，进行口语练习，组织学生进行对话练习、角色扮演等活动，培养他们的听说能力。
Step 4: 读写训练（20分钟）让学生跟读课本中的文章和句子，并进行发音和语音语调的练习。
随后，进行阅读理解和写作练习，帮助学生巩固所学内容，并提高他们的阅读和写作能力。
Step 5: 小结与复习（10分钟）对本课所学内容进行小结，并进行复习练习，巩固学生的学习成果。
可以使用游戏、竞赛等方式进行复习，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
Step 6: 作业布置（5分钟）布置适当的作业，让学生巩固所学内容，并鼓励他们在家里进行自主学习和练习。
教学反思：在教学过程中，要注重培养学生的英语学习兴趣和自信心，通过丰富多样的教学活动和互动，激发学生的积极性和参与度。
陕旅版小学三年级英语上册全册的教案
陕旅版小学三年级英语上册全册的教案课程介绍本教案是针对陕西省旅游版小学三年级英语上册全册的教学设计。
该教材以培养学生英语口语交际能力为主要目标，通过生动有趣的课文和活动，引导学生在轻松愉快的学习氛围中掌握基本的英语词汇和语法。
本教案中包含了全册的教学内容的详细教学步骤和教学重点。
教学目标•能够正确发音并理解本册教材的词汇和句子；•能够用简单的句子进行简单的交流；•能够理解简单的对话并回答问题；•能够唱一首简单的英语歌曲；•能够通过游戏和活动培养对英语学习的兴趣。
教学内容与教学步骤Unit 1 Hello!教学内容•课文：Hello! Hello! (听说)•词汇：Hello, Hi, Goodbye, bye (听说读写)•句型：Hello, Hi, Bye-bye. (听说读写)教学步骤1.导入新课，利用图片和谈话展示“Hello”一词，并让学生体验打招呼的方式。
2.带领学生听课文Hello! Hello!，培养学生对课文的感性认知。
3.听录音，让学生跟读课文，注意发音和语调。
4.教师板书“Hello, Hi, Goodbye, bye”，并教授发音。
5.在学生练习的过程中，老师巡回指导，纠正学生的发音和语调。
6.引导学生进行角色扮演练习，模拟真实的问候与离别情境。
7.教师以问题的形式引导学生回答，巩固句型“Hello, Hi, Bye-bye”。
Unit 2 My Name’s Tony.教学内容•课文：My Name’s Tony. (听说)•词汇：name, my, your (听说读写)•句型：My name’s Tony. (听说读写)教学步骤1.导入新课，利用图片和谈话引出词汇“name”，让学生了解并重复模仿。
2.听录音，感受课文My Name’s Tony.的语音节奏和语调。
3.学生跟读课文，注意模仿录音中的语音语调。
4.教师给出“name, my, your”的发音讲解和示范。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
陕旅版三年级英语上册全套教学设计Unit 1 Hello!单元知识目标：1、能正确地认读、书写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg，并能通过相关单词了解这些字母基本的读音规则。
2、能听、说、读、写以下词汇：Apple/boy/cat/dog/egg/fish/girl。
3、能听懂、会说、会读、会用以下句型：(1)Hello！/Hi！(2)Goodbye，…!/Bye-bye,…!(3)-I’m…What’s your name?-My name is…情感目标：1、帮助学生体会学习英语的乐趣；2、培养学生敢于出口、不怕出错的勇气；3、引导学生积极参与各种课堂活动。
第1课时教学内容：教材第1-3页教学目标：1、能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…并能在日常生活中灵活运用。
2、能认识课文中出现的人物，如：Liu Zhaoyang，Su Nan等，并能戴上头饰表演。
教学重点：能听懂、会说Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…教学难点：能在日常生活中灵活运用这些句型。
教学方法：高效课堂模式学习方法：教学准备：1、教师准备：（1）P3 Listen and match部分的人物卡片以及头饰。
（2）玩具小熊两个，节奏感较强的音乐一段。
2、学生准备：（1）自己喜欢的卡通人物头饰一个。
（2）小毛绒玩具一个。
（3）各自的自制名片。
培优辅差：教学过程：一、课程导入1、课前问答教师通过用英语向学生打招呼，介绍自己和问学生名字的方式激发学生对英语这门课程的学习热情。
2、新课导入承接上一节，教师佩戴课文中任意一人的头饰向学生打招呼。
Hello!I’m ….What your name?Nice to meet you!Goodbye!二、Let’s talk1、展示本节对话。
2、通过师生、生生佩戴头饰互相对话。
3、引发启导重点句型：Hello！Hi！/Goodbye，…!Bye-bye,…! /-I’m…What’s your name?-My name is…4、让学生通过自制的名片互相对话。
鼓励学生张开嘴大胆说英语。
5、播放录音，引导学生跟读。
三、Talk in pairs1、教师领读句子，注意学生的读音和语音语调。
2、“击鼓传花”学生分成两组，教师播放节奏感较强的音乐，学生传递玩具小熊，音乐停止时，由手拿小熊的两名学生起立对话表演。
四、Let’s play1、教师讲解这部分的要求，知道该部分的规则。
2、学生两两互相联系，教师将必须包含的句子板书以起到提醒作用。
3、“开火车”游戏学生那个分成两组，第一位同学向第二位同学介绍自己并问第二位同学姓名，然后第二位同学向第三位同学介绍自己并问第三位同学姓名，以此类推，先完成者获胜呢。
五、完成Listen and match课后作业：板书设计：课后反思：教学内容：教材第4-5页教学目标：1、字母Aa, Bb, Cc, Dd的写法以及读音。
2、认识单词apple, boy, cat, dog.3、会唱歌曲：Hello.教学重点：1、能正确认读、书写字母Aa, Bb, Cc, Dd的写法以及读音2、能听、说、读、写单词apple, boy, cat, dog.教学难点：歌曲Hello歌词的认识以及唱法。
教学方法：高效课堂模式。
学习方法;教学准备：1、教师准备：（1）Aa,Bb,Cc,Dd的字母卡片。
（2）apple,boy,cat和dog的单词卡片。
（3）P5的Apple的英文儿歌flash。
（4）塑料小锤两个。
（5）主要人物头饰。
2、学生准备随堂练习本教学过程：一、课程导入1、课前问答，复习第一课时的主要对话。
2、播放P30页字母歌，本节教学围绕字母歌展开。
二、Let’s learn1、播放apple的英文儿歌flash，进入本课。
2、教授单词apple，boy，cat，dog引入字母Aa，Bb，Cc，Dd的教学，注意学生的发音。
注意每个字母在四线三格中的写法。
3、学生随堂练习字母的写法。
三、游戏：1、出示apple，boy，cat，dog的卡片，粘贴到黑板上，学生分两组，教师发令（boy，b，b，b，one，two，three，go），每组一名学生用小锤击打对应图片，先找到的获胜。
2、找朋友，将大小写字母分别发给8个同学，找出对应的字母。
四、Complete and say1、讲解要求，根据示范补完下列词汇并照例子进行表述。
2、教师借助实物或图片示范。
3，比一比，谁说的又好又快。
五、Let’s sing1、播放录音。
2、学生逐句学唱。
3、根据制定人物做替换练习。
课后作业：板书设计：课后反思：第3课时教学内容：教材第4、7页教学目标：1、能正确认读、书写字母Ee, Ff, Gg，并通过相关词汇了解这些字母的基本读音规则。
2、能听、说、读、写单词egg, fish, girl，并能在日常会话中灵活运用。
教学重点：1、能正确认读、书写字母Ee, Ff, Gg2、能听、说、读、写单词egg, fish, girl教学难点：1、字母Ee, Ff, Gg 的基本读音规则。
2、单词在日常会话中灵活运用。
教学方法：高效课堂模式学习方法：教学准备：1.教师准备(1)P30 Let's sing 部分的字母歌曲及P7 Listen and number 分的录音。
(2)大小写字母Aa, Bb,Cc ，Dd, Ee, Ff ，Gg 的卡片以及apple, boy,cat ，dog ， egg, fish, girl 的单词卡片。
(3)老鹰和鸡妈妈头饰各一个。
(4)课文中的主要人物头饰若干。
2．学生准备一本英语课堂练习本和一个小鸡头饰。
培优辅差：教学过程：一、课程导入(Leading In)1.课前问答教师随意地和在座的学生打招呼，进行问答：T: Good morning, everyoneSs: Good morning ，…T ：How are you today?Ss: I'm fine, thank you, and you?（教师引导学生进行回答）T：I'm fine, too. What's your name?（教师突然指着一名同学问）SI: My name is．．What's your name?（当该生回答完成后，教师请其下座位去问另外一名同学）S2: My name is一．What's your name?S3：．．．教师可根据时间控制课堂，以便确定需要进行多少组问答练习。
2．新课导人教师承接上一环节，拿出上节课所学的4组字母及相关词汇，先进行上节课内容的复习，然后导人本节课将要学习的字母和词汇：T：Hello, I'm A. Big A．Ss: Hello. Big A．T：A，A，A．（教师将右手的中指和食指并齐放在两排牙齿中间，引导学生发音）Ss:／ei／,／ei,ei／,one, two, three.（教师每说一个数，就带领学生书空该大写字母的相应笔顺）Ss: My name is…T：a，a，a．Ss：/ei／，／ei／，／ei／，one．（教师带领学生书空该字母的小写形式）T：Aa is in…Ss: Aa is in apple"其余字母以及单词问答方式同上，根据实际情况进行合理安排。
T: Look! I'm Egg. Hello, boys and girls.Ss: Hello, Egg.T:E,E,E,／e／,／e／,／e／, egg.Ss:E,E,E,／e／,／e／,／e／, egg.T：Ee is in “egg”。
二、课程展示活动和过程1．字母、词汇教学（1）教师播放P30 Let's sing部分的字母歌，并带领学生一起跳字母操，教师在领学生跳时，可以着重强调字母Ee, Ff,和Gg，让学生首先从外形上对本节课所学的字母有所了解。
（2）教师通过带领学生认读一遍Aa～Gg的字母大小写来复习上节课所学的几个相关词汇。
（3）教师播放录音，或让学生模仿教师的口形，跟读单词。
在跟读、模仿的过程中，教师要耐心引导学生观察教师的口形，也要特别注意学生的口形以及发音，及时进行更正或表扬。
（4）在教授Ee,Ff, Gg三组字母时，教师要注意一下读音要领：字母Ee在开音节、闭音节中的读音不同，e的两个读音／i：／和／e／都是前元音，其中／i：／发音时吾尖抵下齿，舌面前部向硬腭抬起，舌面侧缘紧贴上臼齿，唇形向两旁伸开，比较扁平；而／e／发音时舌尖抵下齿，舌前部向硬腭上抬，舌侧缘轻贴上臼齿，嘴唇略微张开，但不要张得过大，上下唇之间有一指宽的距离即可。
字母Ff/ef ／以及浊辅音／f ／的发音要领是：将上齿放在下唇上，气流 从上齿和下唇间的缝隙通过，齿唇发出摩擦而成。
在这里教师一定要注意向学生强调小写字母f 占三格，否则学生容易受汉语拼音的影响，将其占两格进行书写。
字母Gg 的读音为／d3i ：／，不能读成／d3ei ／；浊辅音／g ／发音时舌后部隆起，气流从喉咙口用力冲出来，发出爆破音，发音时声带振动。
在教授字母Gg 时，教师可先不必将Jj 罗列出来，等到学到字母Jj 时，再将二者进行区分对比教学。
2．趣味操练老鹰捉小鸡（1）本部分主要练习What's your name?句型。
教师可根据班上人数、空间大 小将学生分成若干组，另外要注意活动的安全性，请将障碍物移开！（2）教师戴上老鹰的头饰，再选一名同学当鸡妈妈，其他组员戴上各自准备的小鸡头饰站好，师生一起玩老鹰捉小鸡的游戏，被“老鹰”抓到的“小鸡”’，要回答“老鹰”提出的问题What's your name?如果回答正确将得到一次回到“鸡妈妈%怀抱的机会，否则将被“老鹰”吃掉。
三、操练活动的设计与实施建议(Practice Activities)1、Listen and number（1）教师首先为学生讲解Listen and number 部分的听力要求，即：根据听力内容，给图片标上序号。
（2）教师带领学生一起阅读本部分的内容，要求学生做好准备工作。
（3）教师播放听力内容，学生根据听力做本部分内容。
（4）教师再次播放该部分内容，带领学生一起核对答案。
P7 Listen and number 部分的录音内容以及参考答案：1. cat2.fish3.boy4.girl5.dog2、Look and match1．教师先为学生讲解本部分的习作要求，即给上方的小写字母找到相应的大写字母，并连线。