幼儿园大班数学教案：认识星期(看月历)
幼儿园大班数学活动教案《认识星期》
幼儿园大班数学活动教案《认识星期》一、教学目标1.了解星期的基本概念，知道一周有七天，并能按顺序说出星期的名称。
2.培养幼儿的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
3.培养幼儿对时间的认知，提高生活自理能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识星期的名称，能按顺序说出星期的名称。
2.教学难点：让幼儿理解星期循环往复的特点。
三、教学准备1.教具准备：星期卡片、星期顺序图、音乐《星期歌》。
2.环境准备：布置教室，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2.回到教室，询问幼儿：“你们在户外活动中玩了多久？现在是星期几？”（二）基本环节1.认识星期（1）出示星期卡片，引导幼儿观察并说出星期的名称。
（2）教师示范，按顺序说出星期的名称，请幼儿跟随。
（3）分组游戏：每组一张星期卡片，按顺序排列，比一比哪组排得最快。
2.学习星期的顺序（1）出示星期顺序图，引导幼儿观察并发现星期的循环规律。
（2）教师讲解星期循环往复的特点，如：星期一后面是星期二，星期二后面是星期三，以此类推。
（3）请幼儿按顺序说出星期的名称，并尝试自己排列星期卡片。
3.巩固练习（1）音乐游戏：播放《星期歌》，请幼儿按顺序做出相应的动作。
（2）抢答游戏：教师说出一个星期名称，幼儿迅速说出下一个星期名称。
（三）拓展环节1.请幼儿分享自己最喜欢的星期，并说出原因。
五、教学评价1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们是否掌握了星期的名称和顺序。
2.课后与家长交流，了解幼儿在家庭中是否能运用所学知识。
六、教学反思本节课通过游戏、歌曲等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中认识星期，培养他们的观察力、记忆力和逻辑思维能力。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
同时，要加强与家长的沟通，让家长了解幼儿的学习进度，共同促进幼儿的成长。
重难点补充：一、教学重点教师：“小朋友们，看看这些卡片上的字，你们认识它们吗？谁能告诉老师，这是什么？”幼儿A：“这是星期一！”教师：“很棒，星期一！那这个是什么呢？”幼儿B：“星期二！”教师：“对了，星期二！我们一起来按顺序说出这些星期的名字，准备好了吗？开始！”教师：“我们已经知道了星期的名字，现在我们要来一个小游戏，我说一个星期的名字，你们要说出它的下一个星期。
幼儿园大班数学：认识星期(看月历)教学设计【含教学反思】
幼儿园大班数学：认识星期（看月历）教学设计【含教学反思】教学背景本次教学活动针对幼儿园大班儿童，希望通过月历来帮助幼儿认识星期，加强他们对时间概念的理解。
该教学活动旨在使幼儿能够明白星期是由阳历决定而来，而阳历是指地球绕太阳公转一周所用的时间。
同时本次活动还旨在提高幼儿对时间的观察力和认知能力，培养其记忆、分析和思考能力，加深对时间和事物的感知。
教学目标：•认识一周七天中的各个星期名称，包括星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期天。
•理解星期的概念与由阳历决定而来的规律。
•提高幼儿对时间的观察力和认知能力，培养其记忆、分析和思考能力。
•加深对时间和事物的感知。
教学步骤第一步：引入老师拿出月历给幼儿看，并告诉他们月历的作用。
随着时间的推移，幼儿可以看到月历上标注的日期不断变化。
老师会提问，“月历上是怎样写明日期的？”幼儿们回答后，老师继续问，“一个星期有几天？”幼儿们回答后，老师会引导幼儿们注意月历的星期写法，并鼓励幼儿试图记下每日日期和它所对应的星期。
第二步：认识时间概念老师将月历的星期从星期一到星期七用文字标注出来，并向幼儿们讲解，星期一到星期天与阳历各自对应。
提醒幼儿们，依照这个规律我们可以算出一个月中具体哪些日子是星期几。
第三步：帮助幼儿记忆星期老师会用游戏来帮助幼儿记忆星期。
老师说出一种水果或者动物，并叫幼儿接龙说下一个，并说出它所属的星期。
例如老师说：“苹果”，幼儿们接龙回答：“猴子”，然后大声喊出“星期一”。
老师可以帮助幼儿记忆和理解时间和星期的概念。
第四步：巩固和强化知识点为了巩固幼儿们学习所得的知识点，老师会给幼儿提供一份手绘图片，并在图片上标注出日期和对应的星期。
老师边讲解边请幼儿们操作并回答相应问题。
教学反思本次教学针对幼儿园大班儿童，以月历为工具让幼儿们认识星期，开展了丰富的教育活动。
首先是利用月历解释时间概念，让幼儿在观察中学习，启发性强，易于接受。
其次通过游戏激发所有幼儿的学习热情，让幼儿可以轻松愉快的融入到教学活动中来，并且在教学的过程中既注重幼儿的被动学习，也注重幼儿的积极性和主动性。
2024年幼儿园大班数学《认识星期》教案
01
通过故事、歌曲和游戏等形式，使幼儿了解星期的概念和顺序
，能够正确说出星期一到星期天的名称。
星期与日常生活的联系
02
引导幼儿观察并理解星期与日常生活的关系，如上学、休息、
购物等活动的安排。
时间初步认知
03
通过本次课程，幼儿能够初步认识时间，了解时间的流逝和循
环。
家长参与孩子周末活动计划制定过程
1 2 3
与孩子一起制定周末活动计划
家长可与孩子一起讨论并制定周末的活动计划， 合理安排时间，让孩子参与到计划的制定中。
引导孩子认识时间的重要性
在制定计划的过程中，家长可以引导孩子认识时 间的重要性，让孩子明白时间的宝贵和合理安排 时间的重要性。
鼓励孩子按计划执行
制定好计划后，家长应鼓励孩子按计划执行，培 养孩子的自律性和时间管理能力。
PART 03
认识星期名称与顺序
REPORTING
学习星期名称
01
02
03
学习目标
能够准确说出每个星期的 名称。
教学方法
通过图片、卡片等教具展 示星期名称，并引导幼儿 跟读。
教学步骤
首先展示星期一到星期日 的卡片，让幼儿逐一认识 ；接着通过问答、指认等 方式检验幼儿掌握情况。
掌握星期顺序
01
学习目标
THANKS
感谢观看
REPORTING
通过评价和反馈，帮助幼儿了解自己 的时间利用情况，并鼓励他们不断改 进和调整自己的计划和安排。
PART 05
实践应用与拓展延伸
REPORTING
制定周末活动计划
引导孩子回顾自己周末的活动安 排，帮助他们理解周末的概念。
让孩子根据自己的兴趣和喜好， 制定一个周末活动计划，包括室
幼儿园大班认识星期公开课教案(通用7篇)
幼儿园大班认识星期公开课教案〔通用7篇〕幼儿园大班认识星期公开课教案〔通用7篇〕幼儿园大班认识星期公开课教案1目的：1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期、一个月各有几天。
2、通过探究、比拟等方法，学会看月历，能正确地说出月历上的日期、星期。
3、对看月历感兴趣。
准备：幼儿台历人手一本、月历一本、星期字卡过程：一、导入，引出台历1、提问：小朋友，你知道今年是几几年吗？今天是几月几号星期几呢？你是怎么知道的？2、我们教室里挂着一本日历，小朋友可以从日历上理解日期你是怎么从日历上看日期、星期的？二、通过观察、比拟，理解台历、日历的不同，从而认识台历1、出示台历台历和日历一样吗？哪里不一样？2、幼儿观察桌上的台历3、日历和台历日期数不同〔1〕日历一张是一天，台历一张是一个月〔2〕出示一张放大的10月份月历这是几月份的？从哪看出来？10月份有几天？你是怎么知道的？三、从台历上认识星期和日期1、台历上的星期在哪？一星期有几天？他们是怎么排列的？〔1〕请一幼儿排列星期字卡。
〔2〕老师：星期日是一星期的开场，在第一个，后面是星期一……，星期六排在最后，是周末。
〔3〕老师领幼儿读一遍2、你能在台历上找到今天的日期吗？请你把它圈出来，再说说它是星期几。
〔1〕幼儿自己操作〔2〕请一幼儿在集体面前找日期。
你是怎么找到的？〔重点提示：找到日期后向上看〕〔3〕请小朋友找到10月17号。
〔方法同上〕3、日期是怎么排列的？〔1〕老师：日期排成一条一条，一条有7天，表示一个星期。
〔2〕与幼儿一起数：10月的第一个星期、10月的第二个星期……〔3〕请小朋友在台历上找到第三个星期。
幼儿操作，然后请一幼儿上来找。
4、请小朋友找找看第三个星期的星期二是几号？把它圈出来。
〔1〕幼儿寻找〔2〕请一幼儿上来找〔3〕老师指导：先找到第3个星期，然后找到上面的星期二，顺着往下看。
〔4〕还有什么方法？〔5〕请小朋友找到第二周的星期六、第四周的星期四……〔方法同上〕四、总结今天我们认识了台历，回家后，可以从家里的台历或挂历上找到爸爸妈妈、爷爷奶奶和自己的生日，用笔圈出来，到了那一天就可以给他们送一份小礼物，他们一定很开心。
幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思
幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思1. 教案背景该教案适用于幼儿园大班（5-6岁）的数学教学，主要内容是帮助幼儿们认识星期的概念，了解星期的名称和顺序。
通过教学，使幼儿们可以掌握认识星期的能力，同时培养他们对时间的概念。
2. 教学目标1.认识星期的名称和顺序，掌握星期的概念。
2.学会利用星期来表达时间。
3.培养幼儿学习数学的兴趣和能力。
3. 教学内容3.1 思路通过多种方式来传达星期的概念，可以使用歌曲、图片、故事等多种手段。
在教学过程中，要注意引导幼儿提出问题并积极参与讨论，激发他们的学习热情和好奇心。
3.2 具体步骤第一步：唤起幼儿的兴趣在教室中，播放与星期有关的儿歌，唤起幼儿的兴趣，同时让他们初步了解星期的概念。
第二步：使用图片辅助教学使用图片来将七天的星期排列起来，依次介绍每一天的名称和顺序，同时解释每一天的代表性含义和特点，让幼儿们更好地理解星期的含义和重要性。
第三步：加强记忆让幼儿们根据所学知识进行记忆练习，可以通过卡片等方式进行记忆训练，加强对星期的记忆能力。
第四步：应用教学应用教学可以帮助幼儿们更好地掌握所学知识。
可以通过故事等事例，教授如何利用星期来表达时间，激发幼儿的学习兴趣和积极性。
4. 教学反思在这次教学授课中，我使用了多种教学手段来辅助幼儿们认识星期的概念。
通过歌曲、图片、故事等不同的教学方式，并进行多次重复练习，有效地引起了幼儿们的兴趣和好奇心，提高了他们的参与度和集中注意力的能力。
但在教学过程中，我也发现了一些不足之处。
首先，我没有充分考虑到幼儿的接受能力，有时候可能会随口说一些不合适的话语，引起幼儿的注意力不集中；另外，对于一些比较容易混淆的星期名称和顺序，应该多加训练和巩固，加强幼儿的记忆能力。
总体来说，这次数学教学授课效果还是比较不错的，但还需要在后续的教学和练习中加强幼儿们对于星期概念的认识和理解，并在实际生活中加以应用和巩固。
幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思
幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学教材一年级下册第五章《认识星期》。
该章节主要让学生通过观察、实践，认识星期，学会用星期表示日期，并能够灵活运用星期知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生能够理解星期的概念，学会用星期表示日期。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握星期表示日期的方法，能够灵活运用星期知识解决实际问题。
难点：让学生理解星期与日期的关系，能够准确地表示出特定日期是星期几。
四、教具与学具准备教具：星期卡片、日历、PPT等。
学具：星期卡片、日历、练习本、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过展示一周的日历，引导学生观察一周内的日期和星期变化。
2. 讲解星期概念：教师讲解星期的定义，让学生明白星期是用来表示日期的。
3. 演示星期表示方法：教师用PPT展示星期表示方法，引导学生学会用星期表示日期。
5. 练习巩固：教师给出一些日期，让学生用星期表示出来，并进行互评、纠错。
7. 拓展延伸：教师提出一些与星期相关的实际问题，让学生课后思考和解答。
六、板书设计板书内容：星期与日期的关系图、星期表示方法、日期表示实例等。
七、作业设计答案：5月23日星期一5月24日星期二5月25日星期三5月26日星期四5月27日星期五5月28日星期六5月29日星期日2. 请解释一下为什么5月29日是星期日？答案：因为5月23日是星期一，经过6天的时间，即5月29日，所以5月29日是星期日。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对星期表示日期的方法掌握较好，能够灵活运用星期知识解决实际问题。
但在课堂讨论环节，部分学生表现出较强的依赖心理，需要在今后的教学中加强学生的自主学习能力培养。
拓展延伸：请学生们思考：一年中有多少个星期？如果是闰年呢？非闰年呢？答案：一年中有52个星期，如果是闰年有52个星期加2天，非闰年有52个星期。
幼儿园大班主题活动认识星期(看月历)教学设计【含教学反思】
幼儿园大班主题活动：认识星期（看月历）教学设计一、教学背景分析与教学目标1.1 教学背景分析幼儿园大班是幼儿园教育中的一个重要阶段，是幼儿向小学生过渡的关键时期，也是幼儿接触新知识、认知新事物的重要时期。
因此，教师要根据幼儿特点和教育目标，设计针对性强的教学活动，帮助幼儿掌握更多的知识和技能。
在幼儿园的日常教学中，教师可以开展各种主题活动，以探究、游戏、手工等形式来帮助幼儿构建知识框架、培养兴趣爱好、提高动手能力、促进团队合作等。
此次主题活动的背景为“认识星期（看月历）”，目的是通过有趣、生动、形象的教学方式，帮助幼儿了解星期，掌握星期的一些常识。
1.2 教学目标本次主题活动的教学目标如下：1.帮助幼儿掌握星期的名称和顺序；2.培养幼儿对星期的认知和理解；3.提高幼儿的观察能力和注意力；4.培养幼儿的团队合作精神和交际能力。
二、教学环节设计2.1 导入环节主持人介绍活动主题：“认识星期（看月历）”。
询问幼儿：你们知道星期是什么吗？星期有哪几个？大家都接触过月历吗？那我们通过观察月历来认识星期吧！你们知道今天是星期几吗？我们打开月历看一看。
2.2 认识星期环节1.通过观察月历让幼儿认识星期的名称和顺序；2.分别说出“星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日”的颜色并让幼儿全部说出。
2.3 团队合作环节小组活动，每个小组分配一个颜色，双眼闭上，教师说出一连串星期数，当轮到自己的团队的颜色时，成员双手举起，点亮团队灯笼，完成任务即可获得高分。
2.4 结束环节教师与幼儿一起回顾本次活动的主题，复习星期的名称和顺序。
同时帮助幼儿学习到的知识和技能，加深对活动的理解和感受。
三、教学反思通过本次主题活动的教学设计，我认为本次主题活动的完成情况良好。
具体体现在以下几个方面：1.教师在导入环节引入活动主题，通过提问和打开月历等生动形象的方式，吸引了幼儿的注意力和兴趣；2.通过观察月历和分组活动，幼儿掌握了星期的名称和顺序，并能够灵活运用；3.本次活动设置了小组合作环节，培养幼儿的团队合作精神和交际能力；4.教学反思环节中，教师与幼儿一起本次活动的内容和收获，有效巩固了幼儿的学习成果。
幼儿园大班数学教案认识星期看月历(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学教案认识星期看月历(三篇)目录：幼儿园大班数学教案认识星期看月历一幼儿园大班数学教案认识球体二幼儿园大班数学教案认识球体与圆柱体三幼儿园大班数学教案认识星期看月历一幼儿园幼儿园大班数学教案：认识星期（看月历）活动目标1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。
活动准备1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
2、20xx年的挂历。
星期一～星期日的字卡共7章。
活动过程一、集体活动1、通过提问引出星期。
师：小朋友，你知道今天是几月几日吗?星期几?(幼儿回答)那你知道一星期有哪几天?2、教师出示挂历(本年本月)，引导幼儿观察，了解挂历内容。
(1)这是什么?上面有什么?(2)告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历?这个月有几天呢?教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。
(3)认识星期。
认读汉字星期一到星期日。
(4)幼儿找一找1日在哪?教师用红笔圈起来。
并引导幼儿向上看1日是星期几。
(5)请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几?3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。
(1)一个星期这几天是怎样排列的?(2)星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系?(3)游戏：找一找星期几不见了?(老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了?)4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。
(1)观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天?(2)教师任意说出日期。
让幼儿找一找是星期几?(3)教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。
如：第一个星期三是几号?第三个星期五是几号?(4)一年有几个月?请幼儿翻翻数数再告诉大家。
二、操作活动。
1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色;给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。
2024年幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章第一节《认识星期》，主要内容包括：理解星期的概念，掌握星期一至星期日的顺序，学会用星期来描述日常生活。
二、教学目标1. 知道星期的名称，理解星期的概念。
2. 能够正确排列星期一至星期日，并用星期描述日常生活中的事件。
3. 培养观察、思考、表达和合作的能力。
三、教学难点与重点重点：星期的概念及星期一至星期日的顺序。
难点：用星期描述日常生活事件。
四、教具与学具准备1. 星期卡片一套（星期一至星期日各一张）。
2. 日常生活场景图。
3. 画纸、画笔。
4. 星期钟表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示星期卡片，邀请孩子们观察并说出卡片的名称。
通过问答方式，让孩子们了解到每天有不同的名称，即星期。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示星期钟表，讲解星期一至星期日的顺序，让孩子们跟随教师一起说出星期的名称。
3. 随堂练习（5分钟）教师给出一个日常生活场景图，让孩子们用星期描述场景中的事件。
4. 小组讨论（5分钟）5. 成果展示（5分钟）各小组派代表展示讨论成果，其他小组给予评价。
教师邀请孩子们一起回顾本节课所学内容，强调星期一至星期日的顺序。
六、板书设计星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日七、作业设计1. 作业题目：请用星期描述你今天最开心的一件事。
答案示例：今天星期三，我最开心的一件事是和好朋友一起去公园玩。
2. 作业题目：请你画出自己最喜欢的星期，并用星期描述画中的场景。
答案示例：我喜欢的星期是星期六。
画中，我和爸爸妈妈一起去游乐园玩，过山车、旋转木马，真开心！八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们掌握了星期的概念和顺序。
课后，教师可以鼓励孩子们用星期描述更多的生活场景，提高他们的观察和表达能力。
可以开展“星期主题活动”，让孩子们在活动中进一步巩固星期的知识。
2024年幼儿园大班认识星期看月历教案
2024年幼儿园大班认识星期看月历教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《生活认知》第四章《时间的秘密》，详细内容为第一课时“认识星期，看月历”。
通过本节课的学习，学生将掌握星期的概念，学会通过月历查看星期，培养时间管理意识。
二、教学目标1. 让学生了解星期的概念，知道一周有七天，分别是什么。
2. 使学生能够通过月历查找星期，知道每个月的星期分布。
3. 培养学生的时间观念，养成合理安排时间的好习惯。
三、教学难点与重点难点：通过月历查找星期。
重点：星期的概念及其应用。
四、教具与学具准备教具：挂图、月历、星期卡片、钟表模型。
学具：学生用月历、星期卡片、画笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个星期七天的挂图，引导学生观察并说出每一天的名称。
2. 讲解星期的概念（5分钟）教师通过讲解，让学生了解星期的概念，知道一周有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日。
3. 例题讲解（10分钟）教师通过展示月历，讲解如何查找星期。
如：“请大家找到这个月的星期五，看看有几天是星期五？”4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组发放一张月历，让学生在组内合作完成查找星期的任务。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织学生进行“星期接龙”游戏，巩固星期的顺序。
六、板书设计1. 星期的概念星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、星期日2. 月历查找星期方法七、作业设计1. 作业题目：请学生在月历上标出自己生日所在的星期。
2. 答案：学生完成作业后，教师检查并给出答案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起观察家庭日历，了解每天的日期和星期，培养时间管理意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 随堂练习的设计与实施4. 作业设计的目的性和操作性5. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让学生掌握星期的概念及其在月历中的应用，难点则在于通过月历查找星期。
幼儿园大班认识星期看月历教案
幼儿园大班认识星期看月历教案第一章：认识星期教学目标：1. 让幼儿了解星期一至星期的基本概念。
2. 培养幼儿对时间的认识。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：1. 星期一至星期的名称。
2. 星期的顺序。
教学难点：1. 星期一至星期的记忆。
教学准备：1. 星期一至星期的图片。
2. 月历。
教学过程：1. 导入：向幼儿介绍星期一至星期的基本概念，让幼儿说出星期一至星期的名称。
2. 讲解：通过星期一至星期的图片，让幼儿了解星期的顺序。
3. 练习：让幼儿通过月历，找出今天星期几，并说出几天的星期名称。
第二章：认识月历教学目标：1. 让幼儿了解月历的基本结构。
2. 培养幼儿对时间的认识。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：1. 月历的基本结构。
2. 月历中日期、星期和月份的表示。
教学难点：1. 月历中日期、星期和月份的记忆。
教学准备：1. 月历。
教学过程：1. 导入：向幼儿介绍月历的基本结构，让幼儿说出月历中有哪些信息。
2. 讲解：通过月历，让幼儿了解日期、星期和月份的表示方法。
3. 练习：让幼儿通过月历，找出今天的日期、星期和月份，并说出几天的日期和星期。
第三章：认识日期教学目标：1. 让幼儿了解日期的基本概念。
2. 培养幼儿对时间的认识。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：1. 日期的表示方法。
2. 日期的顺序。
教学难点：1. 日期的记忆。
教学准备：1. 月历。
教学过程：1. 导入：向幼儿介绍日期的基本概念，让幼儿说出日期的表示方法。
2. 讲解：通过月历，让幼儿了解日期的顺序。
3. 练习：让幼儿通过月历，找出今天的日期，并说出几天的日期。
第四章：认识时间教学目标：1. 让幼儿了解时间的基本概念。
2. 培养幼儿对时间的认识。
3. 培养幼儿的观察和表达能力。
教学重点：1. 时间的表示方法。
2. 时间的顺序。
教学难点：1. 时间的记忆。
教学准备：1. 时钟图片。
2. 月历。
教学过程：1. 导入：向幼儿介绍时间的基本概念，让幼儿说出时间的表示方法。
2024年幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思
2024年幼儿园大班数学教案《认识星期》含反思一、教学内容本教案选自幼儿园大班数学教材《快乐数学》第四章第一节，主要详细内容为“认识星期”。
通过本节课，让幼儿了解星期的概念，学会用星期来描述一周的时间，并能运用星期词汇进行简单的时间表达。
二、教学目标1. 知识目标：幼儿能够认识星期，知道一周有七天，能够正确说出星期的名称。
2. 技能目标：幼儿能够运用星期词汇描述过去、现在和未来的时间，提高时间表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间的良好习惯，激发幼儿学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：星期词汇的记忆和运用。
教学重点：认识星期，学会用星期描述时间。
四、教具与学具准备教具：星期挂图、时钟、故事书《一周的故事》。
学具：星期卡片、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“你们知道每天是怎么过的吗？我们一起来回忆一下昨天、今天和明天都做了什么。
”引导幼儿关注时间的流逝。
2. 教学星期概念（10分钟）教师展示星期挂图，引导幼儿认识星期，学会用星期词汇描述时间。
通过故事书《一周的故事》让幼儿了解一周七天的顺序。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示时钟，结合星期卡片，讲解如何用星期词汇描述具体时间，如“星期一上午九点”。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿两人一组，互相提问，用星期词汇描述时间，巩固所学知识。
5. 互动游戏（10分钟）组织幼儿进行“星期接龙”游戏，教师说出一个星期词汇，幼儿依次接龙，强化记忆。
六、板书设计星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日七、作业设计1. 作业题目：画一幅描述自己一周生活的画，并用星期词汇进行标注。
2. 答案示例：画面中有星期一至星期日的标记，每个时间段都画有不同的生活场景。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过丰富的实践情景和互动游戏，让幼儿掌握了星期的概念，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，部分幼儿对星期词汇的记忆仍存在困难，需要在课后进行个别辅导。
幼儿园大班认识星期看月历精品教案
幼儿园大班认识星期看月历精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动课程，涉及教材《幼儿园生活认知》第三单元“时间的秘密”，具体章节为“认识星期，看月历”。
教学内容主要包括：理解星期的概念，学会查看月历，并能运用星期和月历进行日常时间安排。
二、教学目标1. 让学生掌握星期的概念，知道一周有七天，能够正确说出星期的名称。
2. 培养学生查看月历的能力，知道每个月的天数以及星期的排列规律。
3. 培养学生运用星期和月历进行时间安排的能力，提高学生的生活认知水平。
三、教学难点与重点教学难点：星期的概念理解和月历的查看方法。
教学重点：星期和月历在日常生活中的运用。
四、教具与学具准备教具：大月历、星期挂图、教学PPT。
学具：每人一份小月历、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以日常生活场景为例，引导学生关注时间的变化，提出问题：“小朋友们，你们知道今天是星期几吗？我们怎么知道的呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师展示大月历和星期挂图，讲解星期的概念，引导学生学会查看月历，了解星期的排列规律。
3. 随堂练习（5分钟）学生根据教师讲解，自己在小月历上找出今天的日期和星期，并尝试找出本周的起始和结束日期。
4. 小组讨论（5分钟）学生分小组讨论，分享自己找到的日期和星期，讨论如何运用星期和月历进行时间安排。
6. 互动游戏（10分钟）教师组织“星期接力”游戏，让学生在游戏中巩固星期的顺序和名称。
六、板书设计1. 星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日2. 月历查看方法：找出今天的日期，确定星期，找出本周的起始和结束日期。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，查看家中的月历，找出明天是星期几，并记录下来。
2. 答案：明天是星期一（以实际日期为准）。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，让学生掌握了星期的概念和月历的查看方法。
在今后的教学中，可以多设置一些互动环节，提高学生的学习兴趣和参与度。
幼儿园大班认识星期看月历教案
幼儿园大班认识星期看月历教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《我们的时间》，主要涉及第三章“认识星期”和第四章“看月历”。
详细内容包括：理解星期的概念，学会查看月历，了解日期的排列顺序，以及星期与日期的关系。
二、教学目标1. 让幼儿掌握星期的概念，能够正确说出星期的名称和顺序。
2. 培养幼儿查看月历的能力，知道如何查找日期和星期。
三、教学难点与重点教学难点：星期与日期的关系，查看月历的方法。
教学重点：星期的概念，日期的排列顺序。
四、教具与学具准备教具：大月历、星期卡片、磁性教具、挂图等。
学具：幼儿用小月历、星期卡片、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示大月历，引导幼儿观察月历的图案和数字。
与幼儿讨论每天的活动安排，引出星期的概念。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示星期卡片，讲解星期的名称和顺序。
通过磁性教具演示，让幼儿了解星期与日期的关系。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿拿出自己的小月历，查找今天的日期和星期。
教师巡回指导，帮助幼儿完成查找任务。
4. 小组活动（10分钟）将幼儿分成小组，每组讨论如何记住星期和日期。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固星期的概念。
六、板书设计1. 星期名称和顺序2. 日期排列顺序3. 星期与日期的关系七、作业设计在家中查看月历，找到明天的日期和星期，并在小月历上标记出来。
与家长讨论本周的活动安排，用画笔和彩纸制作成手抄报。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的时间，如电视节目表、天气预报等，提高幼儿的时间观念。
同时，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的良好作息习惯。
重点和难点解析：1. 实践情景引入中引导幼儿观察月历的图案和数字。
2. 例题讲解中磁性教具的运用，以演示星期与日期的关系。
3. 随堂练习中幼儿查找日期和星期的操作。
4. 小组活动中讨论如何记住星期和日期的方法。
5. 作业设计中与家长的互动，共同完成日期和星期的查找。
幼儿园大班数学教案：认识星期(看月历)
幼儿园大班数学教案：认识星期（看月历）教学目标：1. 让孩子们理解星期的概念，知道一周有七天。
2. 培养孩子们通过观察月历来识别和理解日期和星期的对应关系。
3. 提高孩子们的时间观念和日历阅读能力。
教学内容：1. 介绍星期的名称和顺序。
2. 学习如何在月历上查找和确定日期对应的星期。
3. 讨论和实践日常生活中的星期应用。
教学准备：1. 幼儿适用的月历卡片或者实物月历。
2. 星期的图片或者卡片。
3. 白板和标记笔。
4. 日常生活中的星期实例图片或者故事。
教学过程：1. 引入：以歌曲“星期歌”引入主题，让孩子们熟悉星期的名称和顺序。
2. 讲解：展示月历，解释每个月份的天数以及每一天下方标注的星期。
引导孩子们理解一周的开始是星期日，结束是星期六。
3. 实践：让孩子们在月历上找出今天是星期几，然后向前或向后数，找出明天、后天以及昨天、前天是星期几。
4. 活动：分组进行“星期匹配”游戏，每组一份月历和星期卡片，让他们根据月历找到并匹配正确的星期。
5. 讨论：分享日常生活中的星期实例，如周末的家庭活动、上学的日子等，让孩子们理解星期在生活中的应用。
教学延伸：1. 家庭作业：让孩子们回家和父母一起查看月历，找出家庭成员的生日是星期几。
2. 创作：鼓励孩子们制作自己的小月历，标注出重要的日期和对应的星期。
教学总结：回顾今天的教学内容，强调星期的概念和在月历上查找星期的方法。
提醒孩子们在生活中注意观察和使用星期。
教学评估：1. 观察和记录孩子们在课堂活动中的参与程度和理解情况。
2. 通过问答和小组讨论，检查孩子们是否掌握了星期和月历的基本知识。
3. 家庭反馈：收集家长的反馈，了解孩子们在家中的学习和应用情况。
4. 个人作品评价：评估孩子们制作的小月历，看他们是否能正确标注日期和星期。
幼儿园大班认识星期看月历教案
一、教案主题：幼儿园大班认识星期看月历教案二、教学目标：1. 帮助幼儿认识星期和月历，理解星期和日期的关系。
2. 培养幼儿的观察能力、思考能力和动手操作能力。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握星期和日期的关系，能够独立查看月历。
难点：帮助幼儿理解月历中不同颜色和标记的含义。
四、教学准备：1. 月历卡片若干张2. 彩色笔、贴纸等教具3. 数字卡片（1-31）4. 日记本或时间记录本五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室内的日历，引导幼儿关注日历上的星期和日期，激发幼儿对认识星期和月历的兴趣。
2. 讲解星期和日期的关系：向幼儿讲解一周有七天，分别是星期一、星期二、星期三、星期四、星期五、星期六和星期日。
让幼儿熟悉各个星期的名称和顺序。
3. 学习查看月历：发给幼儿月历卡片，引导幼儿观察月历的格式，讲解月历中不同颜色和标记的含义。
如：红色表示假期，蓝色表示工作日，绿色表示周末等。
4. 实践操作：让幼儿分组进行实践操作，用彩色笔、贴纸等教具在月历上标出自己的生日或其他重要日期。
引导幼儿学会查找和标记日期。
六、教学活动：制作个人月历1. 准备一张空白的月历模板和足够数量的贴纸、彩色笔等装饰材料。
2. 教师向幼儿讲解如何填写月历，包括日期、星期和重要的个人事件。
3. 每个幼儿选择一个空白月历模板，用贴纸或彩色笔在相应的日子里标记出个人的重要事件，如生日、节假日等。
4. 教师巡回指导，帮助幼儿正确标记日期和星期，鼓励幼儿用自己的方式装饰月历。
5. 活动结束时，让幼儿展示自己的月历，并简单分享里面的内容。
七、教学活动：星期顺序游戏1. 准备一副星期顺序卡片，每张卡片上写着星期一到星期日的名称。
2. 将卡片正面朝下随机摆放在桌面上。
3. 邀请幼儿轮流翻开两张卡片，尝试找出顺序正确的星期组合。
4. 每次找到正确的顺序，幼儿就可以将卡片面朝上摆放，作为自己的“成果”。
5. 游戏结束时，看看哪个幼儿找到的星期顺序最多，给予适当的表扬。
幼儿园大班认识星期数学教案
幼儿园大班认得星期数学教案幼儿园大班认得星期数学教案1目标：1、初步认得星期，知道星期的排列次序，知道一星期、一个月各有几天。
2、通过探究、比较等方法，学会看月历，能正确地说出月历上的日期、星期。
3、对看月历感兴趣。
准备：幼儿台历人手一本、月历一本、星期字卡过程：一、导入，引出台历1、提问：小伙伴，你知道今年是几几年吗？今日是几月几号星期几呢？你是怎么知道的？2、我们教室里挂着一本日历，小伙伴可以从日历上了解日期你是怎么从日历上看日期、星期的？二、通过察看、比较，了解台历、日历的不同，从而认得台历1、出示台历台历和日历一样吗？哪里不一样？2、幼儿察看桌上的台历3、日历和台历日期数不同（1）日历一张是一天，台历一张是一个月（2）出示一张放大的10月份月历这是几月份的？从哪看出来？10月份有几天？你是怎么知道的？三、从台历上认得星期和日期1、台历上的星期在哪？一星期有几天？他们是怎么排列的？（1）请一幼儿排列星期字卡。
（2）老师：星期日是一星期的开始，在第一个，后面是星期一……，星期六排在最终，是周末。
（3）老师领幼儿读一遍2、你能在台历上找到今日的日期吗？请你把它圈出来，再说说它是星期几。
（1）幼儿本身操作（2）请一幼儿在集体面前找日期。
你是怎么找到的？（重点提示：找到日期后向上看）（3）请小伙伴找到10月17号。
（方法同上）3、日期是怎么排列的`？（1）老师：日期排成一条一条，一条有7天，表示一个星期。
（2）与幼儿一起数：10月的第一个星期、10月的第二个星期……（3）请小伙伴在台历上找到第三个星期。
幼儿操作，然后请一幼儿上来找。
4、请小伙伴找找看第三个星期的星期二是几号？把它圈出来。
（1）幼儿找寻（2）请一幼儿上来找（3）老师引导：先找到第3个星期，然后找到上面的星期二，顺着往下看。
（4）还有什么方法？（5）请小伙伴找到第二周的星期六、第四周的星期四……（方法同上）四、总结今日我们认得了台历，回家后，可以从家里的台历或挂历上找到父亲妈妈、爷爷奶奶和本身的生日，用笔圈出来，到了那一天就可以给他们送一份小礼物，他们肯定特别高兴。
大班数学教案：认识星期(看月历)
大班数学课程计划：知道一周（见日历）大班数学：了解周（看日历）活动目标1.最初知道一周，知道一周的顺序，知道一周有7天，一个月有30或31天。
2，通过探索活动，了解一年中有12个月，会看到日历，可以正确告诉日历上的日期和星期。
3.有兴趣观看日历和阅读活动。
活动准备一本关于儿童书籍的书，一本供人们使用的笔。
2. 2005年的日历。
从周一到周日，单词卡中有7章。
活动程序一是集体活动1.通过提问来领导本周。
老师：小朋友，你知道今天是几天吗？一周中的天？（孩子回答）然后你知道一周中的哪几天？2.老师提供日历（本月），指导孩子观察和理解日历的内容。
（1）这是什么？什么在上面？（2）告诉孩子这是今年的日历。
每个代表一个月。
这是几个月的日历吗？这个月多少天？老师指出日期带领孩子阅读1-30的日期。
（3）知道一周。
周一至周日阅读汉字。
（4）孩子们在哪里寻找一天？老师用红笔盘旋。
并引导孩子仰望一周中的哪一天。
（5）请让孩子们圈出今天的日期，然后谈谈一周中的哪一天？3.最初了解周和人之间的关系，并了解一周的有序性。
（1）这些日子如何安排在一周内？（2）一周与我父母和孩子之间的关系是什么？（3）游戏：寻找一周的一天消失了？（老师要求孩子闭上眼睛拍照，以便孩子能猜出哪一天缺少？）4.让孩子们观察台历，并通过观察进一步巩固他们对周的理解。
（1）观察你带来的台历，每周数天，这个月有多少天？（2）老师随意说出日期。
让孩子们知道一周中的哪一天？（3）老师会告诉具体位置，让孩子圈出日期，并告诉大家。
例如：第一个星期三是什么时候？第三个星期五是什么时候？（4）一年多少个月？请告诉孩子们翻过号码告诉大家。
第二，业务活动。
1.引导孩子观察日历，请用红色画第一个星期天;给第三个星期二一个黄色，然后给老鼠咪咪的生日 - 第四个星期四画一个五角星。
2.观察图片并谈谈图片上的内容？请圈出相同类型的对象并写入相应的数字。
三，活动评估。
2024年幼儿园大班认识星期看月历标准教案
2024年幼儿园大班认识星期看月历标准教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐生活》第三章《时间小主人》，主要详细内容为认识星期和看月历。
通过学习，让幼儿解星期概念，学会查看月历，并能运用到日常生活中。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识星期，知道一周有七天，学会查看月历，解日期表示方法。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达能力，提高幼儿时间观念。
3. 情感目标：培养幼儿珍惜时间、遵守时间良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：星期和日期对应关系，查看月历方法。
2. 教学重点：认识星期，学会查看月历。
四、教具与学具准备1. 教具：月历、星期挂图、时钟模型。
2. 学具：每人一份月历、画笔、剪刀、彩纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织一个“时间小主人”活动，让幼儿扮演时间小主人，给每个幼儿发放一份月历，引导他们观察月历，解星期表示。
2. 例题讲解（10分钟）以星期一为例，讲解星期概念，告诉幼儿一周有七天，每天都是一个星期一天。
然后让幼儿在月历上找出星期一，并在星期挂图上找到对应日期。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿在月历上找出其他日期，然后与星期挂图进行对应。
教师巡回指导，解答幼儿疑问。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们讨论如何在生活中运用星期和月历。
每组派一名代表进行分享。
六、板书设计1. 星期：周一、周二、周三、周四、周五、周六、周日2. 月历：月份、日期、星期七、作业设计1. 作业题目：请在家长帮助下，制作一个属于你月历，标注出你生日、爸爸妈妈生日以及重要节假日。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿对星期和月历有更深入认识。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察、思考和表达，提高他们时间观念。
2. 拓展延伸：在下一节课中，我们将学习如何制定时间表，让幼儿学会合理安排时间，培养他们珍惜时间习惯。
重点和难点解析1. 教学难点：星期和日期对应关系，查看月历方法。
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幼儿园大班数学教案：认识星期（看月历）
活动目标
1、初步认识星期，知道星期的排列顺序，知道一星期有7天，一个月有30、31天。
2、通过探索活动，了解一年有12个月，会看月历，能够正确说出月历上的日期和星期。
3、对看月历和阅读活动有兴趣。
活动准备
1、幼儿用书人手一册，人手一支笔。
2、2005年的挂历。
星期一～星期日的字卡共7章。
活动过程
一、集体活动[幼儿园教案网]
1、通过提问引出星期。
师：小朋友，你知道今天是几月几日吗？星期几？（幼儿回答）那你知道一星期有哪几天？
2、教师出示挂历（本年本月），引导幼儿观察，了解挂历内容。
（1）这是什么？上面有什么？
（2）告诉幼儿这是今年的挂历，每一张表示一个月，这是几月份的挂历？这个月有几天呢？教师边指日期边带领幼儿念日期1-30。
（3）认识星期。
认读汉字星期一到星期日。
（4）幼儿找一找1日在哪？教师用红笔圈起来。
并引导幼儿向上看1日
是星期几。
（5）请幼儿圈出今天的日期，再说说是星期几？
3、初步了解星期与人们的关系，感知星期排列的有序性。
（1）一个星期这几天是怎样排列的？
（2）星期与爸爸妈妈和我们小朋友有什么关系？
（3）游戏：找一找星期几不见了？（老师请幼儿把眼睛闭上，抽掉一张，让幼儿猜一猜星期几不见了？）
4、让幼儿观察台历，通过观察进一步巩固对星期的认识。
（1）观察自己带来的台历，数一数一个星期有几天，这个月有几天？（2）教师任意说出日期。
让幼儿找一找是星期几？
（3）教师说出具体的位置，让幼儿圈出日期，再告诉大家。
如：第一个星期三是几号？第三个星期五是几号？
（4）一年有几个月？请幼儿翻翻数数再告诉大家。
二、操作活动。
1、引导幼儿观察月历，请你给第一个星期日涂上红色；给第三个星期二涂上黄色，再给小鼠咪咪的生日——第四个星期四画上一颗五角星。
2、观察画面，说说图上有什么？请你将同类实物圈在一起，在写上相应的数字。
三、活动评价。