毕业班古诗名言警句运用练习

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2009～2010学年第二学期六年级语文复习练习

(仿写句子)

一、导学：

仿写句子，就是依据给定的例句仿写前后意义贯通、语言形式相似的句子。仿写句子看似简单，然而要想写好其实并不容易。

例1：祖国是大海，我就是大海中的一滴水； 祖国是蓝天，我就是蓝天中的一朵云； 。

答案①：祖国是天空，我就是天空中的一块云。答案②：祖国是花园，我就是花园里的一朵美丽的花。答案③：祖国是老师，我就是老师的一个学生。答案④：祖国是沙漠，我就是沙漠里的一粒沙。

分析：答案①与例句基本雷同，重复例句，不恰当；答案②中的“美丽的”是多余的，可以删去，使字数与例句一致（如果例句中的两句字数就不一致，则我们答题时字数也可以不尽相同）；答案③中老师与学生的关系和例句中大海与水、天空与云的关系不一致；答案④把祖国比作沙漠，不恰当。

例2：绿草推开春天的门，雷雨推开夏天的门，落叶推开秋天的门， 。 答案①：飞鸟推开冬天的门。答案②：人们推开自己的门。答案③：瑞雪推开冬天的门。 分析：答案①中飞鸟没有体现冬天的特征，不恰当。答案②没有考虑春、夏、秋的延续性，也没有例句的哪种意境，不恰当。答案③：恰当。

仿写句子时要从形式（结构、修辞、句式和字数等）和内容两方面入手，不仅做到“形似”，还要做到“神似”。

二、巩固练习：

1、于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。

于是 的时候，日子从 过去； 的时候，日子从 过去； 时，便从 过去。

2、过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了， ， 。

3、燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候； ， 。

4、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；语文是新鲜味美的果汁，让人滋心润肺； 语

文

是

，

让

人 。

5、时间好比一阵清风，它能帮助我们吹散心头的愁云；时间如同一场细雨，它能协助

我们洗去心头的杂质； ， 。

6、繁花是春天的笑脸，阳光是夏日的欢畅， ， 。

7、如果我是阳光，我将照亮所有的黑暗；如果我是清风，我将吹走世间的尘埃；如果我是 ，我将 。

8、书是阶梯,能攀登知识之峰；书是火把,能指引前进之路；书是 ， 。

9、童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一幅画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是 ， ， 。

10、我爱水的柔，柔如蓝色的秀发；我爱水的刚，刚如白色的奔马。

我爱水的缓，缓如悠扬的夜曲； ， 。 11、春天是播种的季节，撒下一粒种子，便种下一分希望；夏天是生长的季节，撒下一滴汗水，便浇灌一棵禾苗；秋天是 的季节， ， 。

12、如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就 ， 。

13、如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是 ， 。

14、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如

果

一

粒

沙

代

表

一

丝

快

乐

，

我

送

你

一

片

沙

滩； ， 。

15、没有泥石的聚积，就没有高山的巍峨；没有 的聚积，就没有 。

16、如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清清凉凉的水；如果你是小草，那快乐就是一束暖暖香香的阳光；如果你是

，那快乐就

是 。

17、没有一本书的家，是没有一朵花的花园；没有一本书的家，是没有一只鸟的树林； ， 。

18、微笑让我们的生活充满了温馨。朋友，你会微笑吗？微笑是一杯浓浓咖啡，微笑是一片遮阳的绿阴，微笑是 ， 。

19、金钱能买来书籍，但买不来知识； 金钱能买来礼物，但买不来真情；___ __ _______ ______,_________ __________。

20、山间的清泉,你何必与遥远的大海比浩瀚呢？你自有你的清纯；路边的小草,你何必与繁茂的大树比挺拔呢？你自有你的执着； 。

21、成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；忙碌的蜜蜂在花丛中穿梭，那是在教

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我们勤劳； 。

22、美是游荡在蓝天上的几缕白云，美是偎依在山冈上的几点残雪，美是 ， 。

老师说:“书声朗朗、专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。” 旅游者说:“鸟语花香、清风吹拂的西子湖就是美，一种自然的美。”

说：“ 就是美，一种 的美。”

2009～2010学年第二学期六年级语文复习练习

(在具体语言环境中运用古诗、名言警句等)

一、导学：

古诗词是中华文化的精粹，适当引用古诗词，会为你的语言增添文学底蕴；名言警句意义深远，耐人寻味，不失时机地引用或化用名言，会为你的文章增添几分深刻。近年来，在具体语言环境中运用古诗、名言警句也成了考试时的一个热点。

1、积累。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”可见积累是多么重要。我们必须多积累古诗词、名言警句等，并熟读成诵，这样胸中才有“货”。

2、整理。可以把自己积累的古诗词、句言警句等进行一次系统的整理、归类。

3、运用。“学而致用”。要注意在考题给出的具体的语言环境中恰当运用。答题时一是要认真审题，弄清题目要求，是填写诗句、句言警句还是俗语、歇后语，该填什么方面的古诗句或名言警句，如“看到同学浪费时间，不好好学习，我会用‘ ’这样的诗句来教育他。”有的同学填写“浪费时间就等于浪费自己的生命”，就不恰当，因这句名言不是诗句，不符合题目的要求；二是要对给出的语言环境进行分析，选填最准确的答案，如“看到同学浪费时间，不好好学习，我会用‘ ’这样的名言来教育他。”有的同学填写“时间就是性命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的”。这句名言虽然也是讲要珍惜时间，但说的是浪费别人的时间，跟题目的语境不合，不恰当；三是要抓住题目给我们的降低答题难度的提示语，如“芳梅说：‘妈妈织毛衣的技艺越来越高超了。’妈妈说：‘只是熟能生巧罢了。’芳梅说：‘《文心雕龙》中的 ， 讲的也是这个道理。’”除了结合题目的语言环境，我们还可以抓住《文心雕龙》这一提示，从而想到我们在日积月累中学过的《文心雕龙》中的名句：操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

除了在具体的语言环境中运用古诗词、名言警句，更重要的是将自己积累的古诗词、句言警句等恰当地运用到习作当中。

二、巩固练习：

1、你想在你的小书房写下哪句名言？

2、哪句名言适合挂在餐厅？

3、当你看到奥运健儿取得金牌时，你想送给他们哪句名言？

4、当你取得成绩时，老师说：“ ， 。”当你遇到困难时，老师说“ ， 。”当你没有一个明确的人生目标时，老师说：“ ， 。”

5、当我们浪费粮食时，爷爷说：“ ， 。孩子，可要爱惜粮食啊！”

6、有时候，我们对自己所处的环境，正在做的事反而不及旁人清楚。宋代诗人苏轼的 “ ， 。”也说明了这个道理。

7、当我们回忆起母爱，要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的“ ， 。”

8、当我们在外地过年时，常常引用唐代诗人王维在《 》中的“ ， 。”来表达对家乡亲人的思念。

9、离家在外的游子对着一轮明月思乡思亲，这样的诗句有“ ，

。”和“ ， 。”

10、要全心全意为人民服务，就要做到范仲淹所说的“ ， 。”

11、小明的数学成绩在年级名列前茅，他自己也一直引以为豪。可上次参加省数学竞赛，却名落孙山，什么奖也没有拿到。这时他才明白：“ ， 。”从此，他学习更加努力了。

12、为了迎接元旦的到来，许多商场纷纷打折降价，妈妈见了，连忙去抢购，还劝邻居的阿姨：“ ， 。快去买吧，过了这段时间就没有这么便宜的东西了！”

13、过完新年，我们怀着激动的心情回到校园，看到学校的大门上贴了一副对联： “ ， 。”

14、昨天下午，李老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“ ”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”，于是迅速地解开了这道难题。

15、深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“ ， 。”这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？

16、春天时，我们吟：“ ， 。”夏天时，我们吟：“ ， 。”秋天时，我们吟：“ ， 。”冬天时，我们吟：“ ， 。”中秋时，我们吟：“ ， 。”离别时，我们吟：“ ， 。”

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