部编版教材《陋室铭》ppt公开课课件1
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《陋室铭》优秀ppt课件
排比
如“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,运用排比的修辞手法,强调 了陋室主人的高雅活动和交往人群的高素质。
文章中的名句解析
“斯是陋室,惟吾德馨”
这句话是文章的核心思想,表达了作者认为陋室并不陋,因为主人品德高尚, 具有精神上的富足和美感。
“谈笑有鸿儒,往来无白丁”
这句话表达了作者交往的人群都是高素质的人,没有平庸之辈,突出了作者的 高尚情操和品质。
主题思想分析
文章通过对陋室的简陋环境、陋室主 人的高雅活动和陋室主人的高尚品质 的描写,表达了作者对高尚情操和淡 泊名利精神的追求。
文章中的修辞手法
1 2
3
比喻
如“苔痕上阶绿,草色入帘青”,将苔藓痕迹比作绿色台阶, 将草色比作窗帘的青色,形象生动地描绘了陋室的环境。
对偶
如“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”,运用对偶的修辞手法,将陋 室与历史名人的居所进行对比,突出了陋室虽简但主人的高雅。
总结词
后人对《陋室铭》的评价非常高,认为它不仅具有文学价值,还蕴含了深刻的人生哲理。
详细描述
许多文学家和评论家都对《陋室铭》给予了高度评价,认为它不仅展示了刘禹锡卓越的文学才华,还 深刻反映了当时社会的现实和人生追求。后人也常常将该作品作为激励自己追求理想和美德的座右铭 。
《陋室铭》对后世的影响
总结词
《陋室铭》在企业中的应用
《陋室铭》所传达的清高脱俗、不畏权贵的品质,可以作 为企业文化建设的核心价值观。企业可以通过弘扬《陋室 铭》的精神,树立良好的企业形象,提高员工的道德素质 和职业操守。
《陋室铭》所强调的淡泊名利、专注品质的态度,可以作 为企业产品和服务质量的追求目标。企业可以通过借鉴《 陋室铭》的理念,提高产品质量和服务水平,赢得消费者 的信任和忠诚。
如“谈笑有鸿儒,往来无白丁”,运用排比的修辞手法,强调 了陋室主人的高雅活动和交往人群的高素质。
文章中的名句解析
“斯是陋室,惟吾德馨”
这句话是文章的核心思想,表达了作者认为陋室并不陋,因为主人品德高尚, 具有精神上的富足和美感。
“谈笑有鸿儒,往来无白丁”
这句话表达了作者交往的人群都是高素质的人,没有平庸之辈,突出了作者的 高尚情操和品质。
主题思想分析
文章通过对陋室的简陋环境、陋室主 人的高雅活动和陋室主人的高尚品质 的描写,表达了作者对高尚情操和淡 泊名利精神的追求。
文章中的修辞手法
1 2
3
比喻
如“苔痕上阶绿,草色入帘青”,将苔藓痕迹比作绿色台阶, 将草色比作窗帘的青色,形象生动地描绘了陋室的环境。
对偶
如“南阳诸葛庐,西蜀子云亭”,运用对偶的修辞手法,将陋 室与历史名人的居所进行对比,突出了陋室虽简但主人的高雅。
总结词
后人对《陋室铭》的评价非常高,认为它不仅具有文学价值,还蕴含了深刻的人生哲理。
详细描述
许多文学家和评论家都对《陋室铭》给予了高度评价,认为它不仅展示了刘禹锡卓越的文学才华,还 深刻反映了当时社会的现实和人生追求。后人也常常将该作品作为激励自己追求理想和美德的座右铭 。
《陋室铭》对后世的影响
总结词
《陋室铭》在企业中的应用
《陋室铭》所传达的清高脱俗、不畏权贵的品质,可以作 为企业文化建设的核心价值观。企业可以通过弘扬《陋室 铭》的精神,树立良好的企业形象,提高员工的道德素质 和职业操守。
《陋室铭》所强调的淡泊名利、专注品质的态度,可以作 为企业产品和服务质量的追求目标。企业可以通过借鉴《 陋室铭》的理念,提高产品质量和服务水平,赢得消费者 的信任和忠诚。
第17课《短文两篇——陋室铭》课件(共45张PPT) 2022—2023学年部编版语文七年级下册
也是凡夫俗子们向往的,让我们看到了作者高洁傲岸 的节操和安贫乐道的生活情趣。
可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 ——陋室主人生活情趣高雅,衬托陋室不陋。 (室中之事)
文章是从哪几个方面具体描写陋室不陋的? 结合文章语句分析。
苔痕上阶绿,草色入帘青。——自然环境清幽
陋
室 不
谈笑有鸿儒,往来无白丁。——交往人物不俗
3.了解并感受“铭”的文体特征,通过诵读品 味语言之美,音韵之铿锵。
铭,是古代文体名,是古代刻在器物上用来警 诫自己或者称述功德或纪行的文字。文辞精炼, 一般是用韵的,读来铿锵有力;体制短小,最短 者不足十字,与格言颇相似。本文虽然只有八十 一个字,却是铭辞中较长的。陋室铭,即刻在简
陋居室里的文章。
写作背景
本文是刘禹锡任和州(今安徽和县)刺史期间所作。刘禹锡因得
罪了当朝权贵,被贬至安徽和州县。按规定,他应在县衙里住三间三
厢的房子。可地方官故意刁难。先安排他在城南面江而居,刘禹锡不
但无怨言,反而很高兴,还随意写下两句话,贴在门上:“面对大江
观白帆,身在和州思争辩。”地方官很生气,吩咐差役把刘禹锡的住
三、艺术手法:托物言志
托物 ——陋室(对陋室的环境及室主人的 日常生活进行描写。)
言志 —— 表达了作者不慕荣利、高洁傲岸的
情操和安贫乐道、不求闻达的生活情趣。
托物言志
归纳小结
以山水类比引出主旨——“德馨”
不不
求慕
陋 室 铭
描写陋室 自然环境清幽(室中之景) 环境和 往来人物不俗(室中之人) 日常生活
对偶就是其中一种。
1、在物质生活日益丰富的今天,我们从文 中作者的这种处世之道里可以学到什么呢?
2、陋巷之乐:颜回
可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 ——陋室主人生活情趣高雅,衬托陋室不陋。 (室中之事)
文章是从哪几个方面具体描写陋室不陋的? 结合文章语句分析。
苔痕上阶绿,草色入帘青。——自然环境清幽
陋
室 不
谈笑有鸿儒,往来无白丁。——交往人物不俗
3.了解并感受“铭”的文体特征,通过诵读品 味语言之美,音韵之铿锵。
铭,是古代文体名,是古代刻在器物上用来警 诫自己或者称述功德或纪行的文字。文辞精炼, 一般是用韵的,读来铿锵有力;体制短小,最短 者不足十字,与格言颇相似。本文虽然只有八十 一个字,却是铭辞中较长的。陋室铭,即刻在简
陋居室里的文章。
写作背景
本文是刘禹锡任和州(今安徽和县)刺史期间所作。刘禹锡因得
罪了当朝权贵,被贬至安徽和州县。按规定,他应在县衙里住三间三
厢的房子。可地方官故意刁难。先安排他在城南面江而居,刘禹锡不
但无怨言,反而很高兴,还随意写下两句话,贴在门上:“面对大江
观白帆,身在和州思争辩。”地方官很生气,吩咐差役把刘禹锡的住
三、艺术手法:托物言志
托物 ——陋室(对陋室的环境及室主人的 日常生活进行描写。)
言志 —— 表达了作者不慕荣利、高洁傲岸的
情操和安贫乐道、不求闻达的生活情趣。
托物言志
归纳小结
以山水类比引出主旨——“德馨”
不不
求慕
陋 室 铭
描写陋室 自然环境清幽(室中之景) 环境和 往来人物不俗(室中之人) 日常生活
对偶就是其中一种。
1、在物质生活日益丰富的今天,我们从文 中作者的这种处世之道里可以学到什么呢?
2、陋巷之乐:颜回
部编版七年级语文《陋室铭》课件(29张PPT)
陋室铭
你家的房屋是什么 样的? 你喜欢这个陋室吗?
▪
刘禹锡
陋室铭
字梦得,贞元九年进士,唐代诗人,哲学 家。
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时 期,关心社会现实,忧虑国计民生。因参 加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权 贵,被贬成安徽省和州通判。按当时规定, 他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县 见他被贬而来,便多方刁难。半年时间连 搬三次家,住房一次比一次小,最后成了 一间陋室。 在此背景下,刘禹锡愤然提笔写了《陋室 铭》一文。
_____生活情趣。
巩 下边句子的朗读节奏停顿有错
误的一项是( B )。
固 A.山/不在高,有仙/则名 练 B.苔痕上/阶绿,草色/入帘青
C.谈笑/有鸿儒,往来/无白丁
习 D.无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳 形
陋室铭
1、通过采访,了解身 边有关“人穷志不短”的 人物事迹,讲给大家听。
2、仿写《陋室铭》
形:形体
解释下列各句中的加点字。
巩 ⑴①无丝竹之乱耳 之:
固 ②何陋之有
之:
①助词,处于主谓之间,
练 习
取消句子的独立性,不译 ②助词,宾语前置的标志
⑵①无丝竹之乱耳
乱:扰乱
②自云先世避秦时乱 乱:战乱
用原文回答 ①本文的主旨句是_斯_是_陋_室,_惟_吾_德馨
巩 ___________。 固 ②本文描写陋室环境的句子是__
今天修复的安徽和州 刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
刘禹锡
何
在
须
多
大
陋室铭
什么叫铭?古代刻在器
文
物上用来警戒劝勉或者述
体
功纪行的文字,后来成为一 种文体,文辞精练,有韵,
你家的房屋是什么 样的? 你喜欢这个陋室吗?
▪
刘禹锡
陋室铭
字梦得,贞元九年进士,唐代诗人,哲学 家。
刘禹锡生活在安史之乱以后的中唐时 期,关心社会现实,忧虑国计民生。因参 加王叔文的政治革新运动得罪了当朝的权 贵,被贬成安徽省和州通判。按当时规定, 他应住衙门里的三间屋子。可是和州知县 见他被贬而来,便多方刁难。半年时间连 搬三次家,住房一次比一次小,最后成了 一间陋室。 在此背景下,刘禹锡愤然提笔写了《陋室 铭》一文。
_____生活情趣。
巩 下边句子的朗读节奏停顿有错
误的一项是( B )。
固 A.山/不在高,有仙/则名 练 B.苔痕上/阶绿,草色/入帘青
C.谈笑/有鸿儒,往来/无白丁
习 D.无/丝竹之乱耳,无/案牍之劳 形
陋室铭
1、通过采访,了解身 边有关“人穷志不短”的 人物事迹,讲给大家听。
2、仿写《陋室铭》
形:形体
解释下列各句中的加点字。
巩 ⑴①无丝竹之乱耳 之:
固 ②何陋之有
之:
①助词,处于主谓之间,
练 习
取消句子的独立性,不译 ②助词,宾语前置的标志
⑵①无丝竹之乱耳
乱:扰乱
②自云先世避秦时乱 乱:战乱
用原文回答 ①本文的主旨句是_斯_是_陋_室,_惟_吾_德馨
巩 ___________。 固 ②本文描写陋室环境的句子是__
今天修复的安徽和州 刘禹锡陋室
花
室
香
雅
不
刘禹锡
何
在
须
多
大
陋室铭
什么叫铭?古代刻在器
文
物上用来警戒劝勉或者述
体
功纪行的文字,后来成为一 种文体,文辞精练,有韵,
第17课《短文两篇——陋室铭》课件(共18张PPT)+2022—2023学年部编版语文七年级下册
苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了; 草色映入竹帘,使室内染上青色。
博学的人。 鸿:大。
平民
弹琴。调:调弄。
苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无白丁。可以调素琴,
佛经
没有世俗的乐曲扰乱心境。丝: 指弦乐器。竹:指管乐器。
诸葛亮隐居南阳住的草庐; 扬子云在西蜀的屋舍。
阅金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
陋室铭
孔南无可谈苔斯水山 子阳丝以笑痕是不不
骈
云诸竹调有上陋在在
句
:葛之素鸿阶室深高
为
何庐乱琴儒绿,,,
主
陋,耳,,,惟有有
之西,阅往草吾龙仙
有蜀无金来色德则则
?子案经无入馨灵名
云牍。白帘。。。
亭之
丁青
。劳
。。
形
。
铭
铭是古代刻在器物上用来警戒自己或者称 述功德的文字,后来成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的;骈句为主,句 式整齐、节奏分明、音韵和谐。
课堂小结
这节课我们学习了刘禹锡的《陋室铭》,了解到 “铭”这种文体的特点,疏通了课文大意。本文以远 在被贬之地、身居陋室的穷窘境况为背景,着力描写 “陋室不陋”,以表达作者高洁傲岸的情操和安贫乐 道的志趣,采用的是“托物言志”的手法。
拓展延伸
1. 请结合课文,发挥想象,描述一下陋室主人 一天的生活,并写出你认为他是一个什么样的人。
正字音
惟吾德馨(dé xīn) 鸿 儒 ( h ón g r ú)
苔 痕 ( t ái h én ) 白丁(dīng)
案 牍 ( àn d ú)
字 词
陋室铭
这是简陋的屋舍,只因 我的品德好(就不感到
理
第17课《陋室铭》课件(共29张ppt)+++2022-2023学年部编版语文七年级下册
再读课文—结合注释,梳理文意
陋室铭
出名,有名。
神异 这
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯是
只
陋室,惟吾德馨。
能散布很远的香气,这里指德行美好。
山不一定要高,有仙人(居住)就有名。水不一定要深,有 译 龙(居住)就显得神异。这是简陋的屋舍,只因我(住屋的人) 文 的品德好(就不感到简陋了)。
研读课文—品味剖析,领悟意趣
1.文章起笔写山水似乎与陋室不相干,为什么要这样写?
山仙 水龙 陋室 吾
名 灵 德馨
不陋
以比兴手法开篇,以山 水作类比,引出陋室也 可因主人品德好而不陋。
类比:基于两种不同事物或道理间的类似,借助一方的特征,通过 联想、推论来对另一方加以修饰、描摹的一种文学修辞手法,也 是一种说理方法。
诸葛亮 扬子云
政治上建功立业的伟大抱负 文学上万古流芳的高远志趣
将陋室和诸葛庐、子云亭类比,以诸葛亮、扬子云自比,意 在表明自己虽身居陋室,却同古代圣贤一样具有远大志向、高尚 情操。
研读课文—品味剖析,领悟意趣
4.课文名为《陋室铭》,为何结尾是“何陋之有”?这是 否矛盾?
材料助读:子欲居九夷,或曰:“陋,如之何?”子曰:“君 子居之,何陋之有?”(《论语·子罕》)
偶
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 反问
孔子云:“何陋之有?”
拓展阅读,寻求共鸣
刘禹锡在《陋室铭》中,自比古贤扬子云。阅读下面的材料, 说说二人有何相似之处。
扬雄,字子云,蜀郡成都人也。雄少而好学,博览无所不见。 为人简易佚荡,清静亡为,少嗜欲,不汲汲于富贵,不戚戚于贫贱, 不修廉隅以邀名当世。家产不过十金,乏无儋石之储,晏如也。自 有大度,非圣哲之书不好也;非其意,虽富贵不事也。
部编版语文七年级下册第17课《短文两篇:陋室铭》课件(共39张PPT)
10
骈句是指对偶句,是一种讲求对仗的艺术, 重视声韵的和谐。骈句是结构相似、内容 相关、行文相邻、字数相等的两句话。骈 句是诗句的一种,与散句相对;散句相对 于骈句而言,也可以说,骈句以外的句子 都是散句。骈句也有工整和不工整之分, 不工整的骈句在结构和字数上也可能不完 全合乎要求。
11
山不在高,有仙则名; 水不在深,有龙则灵。
陋
刘室
禹 锡
铭
1
你们有属于自己的座右铭吗
铭是“警惕自己的文字”的意思。 铭”字还有什么意思呢? 刘禹锡是如何为他所居住的陋室作的
“铭”的呢?
2
题目解说
铭,是一种文体,多刻写于器物之 上,用于警戒自己或称述功德;文辞精 练,有韵,读来 铿锵有力;体制 短小,最短者不 足十字,与格言 颇相似。
3 写陋室中事的句子是: 可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。
34
填空: 4 作者认为陋室不陋的原因是: 惟吾德馨
5 表现室主人交往之雅是:
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
6 用比喻赞美”陋室”的句子是: 山不在高,有仙则名。水不在深,有 龙则灵。
35
本文通过对陋室的描绘,极力形容“陋 室”不陋,表达了作者不慕荣华、安贫乐道 的情趣,处在物质生活丰富的今天,你如何 看待作者的这种生活态度?
27
政
治 南阳诸葛庐
文
西蜀子云亭 学
上
上
建
万
功
古
立
远大抱负
流
业
芳
的
的
伟
高
大
远
抱
志
负
趣 28
9.文章题目为“陋室铭”,文中又说“何陋之 有”,这些矛盾吗?
骈句是指对偶句,是一种讲求对仗的艺术, 重视声韵的和谐。骈句是结构相似、内容 相关、行文相邻、字数相等的两句话。骈 句是诗句的一种,与散句相对;散句相对 于骈句而言,也可以说,骈句以外的句子 都是散句。骈句也有工整和不工整之分, 不工整的骈句在结构和字数上也可能不完 全合乎要求。
11
山不在高,有仙则名; 水不在深,有龙则灵。
陋
刘室
禹 锡
铭
1
你们有属于自己的座右铭吗
铭是“警惕自己的文字”的意思。 铭”字还有什么意思呢? 刘禹锡是如何为他所居住的陋室作的
“铭”的呢?
2
题目解说
铭,是一种文体,多刻写于器物之 上,用于警戒自己或称述功德;文辞精 练,有韵,读来 铿锵有力;体制 短小,最短者不 足十字,与格言 颇相似。
3 写陋室中事的句子是: 可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳, 无案牍之劳形。
34
填空: 4 作者认为陋室不陋的原因是: 惟吾德馨
5 表现室主人交往之雅是:
谈笑有鸿儒,往来无白丁。
6 用比喻赞美”陋室”的句子是: 山不在高,有仙则名。水不在深,有 龙则灵。
35
本文通过对陋室的描绘,极力形容“陋 室”不陋,表达了作者不慕荣华、安贫乐道 的情趣,处在物质生活丰富的今天,你如何 看待作者的这种生活态度?
27
政
治 南阳诸葛庐
文
西蜀子云亭 学
上
上
建
万
功
古
立
远大抱负
流
业
芳
的
的
伟
高
大
远
抱
志
负
趣 28
9.文章题目为“陋室铭”,文中又说“何陋之 有”,这些矛盾吗?
第17课《陋室铭》课件(共49张ppt) 部编版语文七年级下册
山/不在高,有仙/则名。水/不在 深,有龙/则灵。斯/是陋室,惟吾/德 馨。苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青。 谈笑/有鸿儒,往来/无白丁。可以/调 素琴,阅/金经。无/丝竹之乱耳,无/ 案牍之劳形。南阳/诸葛庐,西蜀/子 云亭。孔子云:“何陋/之有?”
有何陋之——不陋
山不在高,有仙则名。水不在深, 有龙则灵。斯是陋室,惟吾德馨。苔 痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿往 来无白丁儒,。可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。南阳 诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何 陋之有?”
重点句子翻译
1.斯是陋室,惟吾德馨。 这是简陋的屋子,只因我(住屋的人)的品 德好(也就不感到简陋了)。
2.苔痕上阶绿,草色入帘青: 苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了; 草色映入竹帘,使室内染上青色。
3.谈笑有鸿儒,往来无白丁。 和我谈笑(风声)的是博学的人, 和我往来(交往)的没有没有功名的人(平民)。
文中还运用了对偶修辞的句子是?
(1)山不在高,有仙则名。 (2)水不在深,有龙则灵。 (3)苔痕上阶绿,草色入帘青。 (4)谈笑有鸿儒,往来无白丁。——交友问题 (5)调素琴,阅金经。 (6)无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。 (7)南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
类比:就是由两个对象的某些相同或相似的性质, 推断它们在其他性质上也有可能相同或相似的一种 推理形式(比较类推)。
从修辞的角度赏析环境清幽优美的句子
“苔痕上阶绿,草色入帘青”。
这句话运用对偶和拟人的修辞手法, “上”“入”二字对仗工整,以苔痕蔓延的 淡雅之色,隐寓作者的恬淡之心,又以青色 映入竹帘的点明恬淡中的生机盎然。化静为 动,生动传神。衬托出“陋室”环境的恬静 优美,凸显了作者高雅的志趣。
请读书下注释,了解“铭”的特点:
部编版七年级下册语文《陋室铭》PPT课文课件
创作背景
刘禹锡因在任监察御史期间,曾经参加了王 叔文的“永贞革新”,反对宦官和藩镇割据势力。 革新失败后,被贬至安徽和州县当一名小小的通 判。和州知县故意刁难,只给刘禹锡一间只能容 下一床、一桌、一椅的小屋。半年时间,知县强 迫刘禹锡搬了三次家,面积一次比一次小,最后 仅是斗室。想想这位势利眼的狗官,实在欺人太 甚,遂愤然提笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的 《陋室铭》,并请人刻上石碑,立在门前。
基本知识
作者简介
刘禹锡(772—842),字梦得,河南洛阳人,唐朝 文学家、哲学家,有“诗豪”之称。
刘禹锡诗文俱佳,涉猎题材广泛,与柳宗元并称“刘 柳”,与韦应物、白居易合称“三杰”,并与白居易合称 “刘白”,有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣 巷》等名篇。哲学著作《天论》三篇,论述天的物质性, 分析“天命论”产生的根源,具有唯物主义思想。有《刘 梦得文集》,存世有《刘宾客集》。
苔痕上阶绿,草色入帘青。 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
东边日出西边雨,道是无晴却有晴。 晴空一鹤排云上,便引诗情到碧霄。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
感 谢 观 看
陋 室 陋
目 录
壹 背景知识 贰 识字识词 叁 课文赏析 肆 知识拓展
第 一 章
背景知识
点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。 点击此处添加文本内容,如关键词、部分简单介绍等。
情操高洁
描写居室环境即日常生活。作者从周围景 色入手 ,“苔痕上阶绿,草色入帘青。“描写 环境宁静、雅致,令人赏心悦目。“淡笑有鸿 儒,往来无白丁”是写室主人交往之雅。来来 往往的都是饱学之士,没有平头百姓。这些人 可以高谈阔论,纵情畅怀。“可以调素琴,阅 金经。无丝竹之乱耳,无案牍之劳形”闲下来 在室中可以抚琴弄弦,展卷读经修身养性。
部编版初中语文《陋室铭》教学课件pptx
02
文本解读与赏析
原文朗读及注释
原文朗读
播放标准的普通话朗读,引导学 生跟读,感受文言文的韵律美。
注释解读
对文中的生僻字、难字进行注音 和解释,帮助学生疏通文意。
逐句解读与意境描绘
逐句解读
对每一句话进行深入解读,引导学生 理解句子的含义和表达方式。
意境描绘
通过多媒体展示与文本内容相关的图 片、视频等素材,帮助学生更好地感 受和理解文本所描绘的意境。
教师总结
对学生的讨论成果进行点 评和总结,强调文章的核 心思想和修辞手法。
学生归纳
根据教师的总结和自身的 理解,对《陋室铭》的主 旨、情感和修辞手法进行 归纳和概括。
加深理解
通过思考和讨论环节,引 导学生深入理解文章内涵 和思想,提高学生的阅读 能力和文学素养。
06
课堂活动与互动环节
朗读比赛,感受音韵之美
04
知识拓展与延伸
刘禹锡其他作品欣赏
1 2
《乌衣巷》
描绘朱雀桥边的野草开花和乌衣巷口的夕阳斜挂 ,表达旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家的景象。
《秋词》
通过对秋天独特景色的描绘,展现了秋天的生机 和活力,表达了作者对秋天的热爱和赞美。
3
《浪淘沙·九曲黄河万里沙》
描写黄河万里的沙砾,在浪淘风簸中自天涯而来 的壮阔景象,表达了作者对大自然的敬畏和赞美 。
THANKS
感谢观看
,语言凝练。
通过修辞手法的运用,增强了文 章的艺术感染力。
简练生动、寓意深刻写作风格
文章语言简练,却意蕴丰富,表达了作者高洁的情操和安贫乐道的情怀 。
以陋室为载体,通过对陋室的描绘和赞美,寓意深刻地表达了作者对美 好品德的追求和对生活的独特理解。
第17课《陋室铭》课件(共27张PPT) 统编版语文七年级下册
这种文体一般都是用韵的,文字简洁,句式工整,读来 铿锵有力;这种文体一般形式短小,最短者不足十字,与格 言颇相似;多用托物言志的手法。
诗歌:歌、行、吟、引、曲、弄 文章:铭、说、记、表、传、赋、序
知识备查
作者介绍
刘禹锡(772—842年),唐代文学家。字梦 得,洛阳(今属河南)人。和柳宗元交谊甚厚, 世称“刘柳”,晚年与白居易唱和,世称“刘 白”。白居易称他为“诗豪”。有《刘梦得文集》 传世。 其代表作有《乌衣巷》、《秋词》、 《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。
知识备查
背景资料
顺宗时,刘禹锡参加了王叔文领导的政治革新运动。革 新运动失败后,刘禹锡多次被贬。本文中的陋室是指刘禹锡 任和州刺史期间在当地居住的简易房子。刘禹锡写《陋室铭 》,显示了自己虽身居陋室却不改高洁志趣的决心。
预习检查 读一读
xīn
德馨
tái
苔痕
lòu
何陋之有
dú
案牍
hónɡ rú
鸿儒
动词,出名、有名
名词,名字
词类活用 有仙则名
苔痕上阶绿 苔痕上阶绿 草色入帘青 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
名词用作动词,出名、有名 方位名词用作动词,长上
形容词的使动用法,使……绿 形容词的使动用法,使……青 形容词的使动用法,使……受到扰乱 形容词的使动用法,使……劳累
文言句式
倒装句: 何陋之有(宾语前置,即“有何陋”)
描述陋室
居室环境 交往人物 生活情趣
不金碧辉煌 但环境清幽 无达官显贵 交往却不俗 无意于功名 而情趣高雅
陋室——清贫 不陋——自乐
安贫 乐道 高洁 傲岸
多用于形容处于某种不良环境中的个体所表现出的高尚节操,一身傲骨, 绝不向困难低头,向恶势力妥协,也绝不轻易屈服。
诗歌:歌、行、吟、引、曲、弄 文章:铭、说、记、表、传、赋、序
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作者介绍
刘禹锡(772—842年),唐代文学家。字梦 得,洛阳(今属河南)人。和柳宗元交谊甚厚, 世称“刘柳”,晚年与白居易唱和,世称“刘 白”。白居易称他为“诗豪”。有《刘梦得文集》 传世。 其代表作有《乌衣巷》、《秋词》、 《酬乐天扬州初逢席上见赠》等。
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背景资料
顺宗时,刘禹锡参加了王叔文领导的政治革新运动。革 新运动失败后,刘禹锡多次被贬。本文中的陋室是指刘禹锡 任和州刺史期间在当地居住的简易房子。刘禹锡写《陋室铭 》,显示了自己虽身居陋室却不改高洁志趣的决心。
预习检查 读一读
xīn
德馨
tái
苔痕
lòu
何陋之有
dú
案牍
hónɡ rú
鸿儒
动词,出名、有名
名词,名字
词类活用 有仙则名
苔痕上阶绿 苔痕上阶绿 草色入帘青 无丝竹之乱耳 无案牍之劳形
名词用作动词,出名、有名 方位名词用作动词,长上
形容词的使动用法,使……绿 形容词的使动用法,使……青 形容词的使动用法,使……受到扰乱 形容词的使动用法,使……劳累
文言句式
倒装句: 何陋之有(宾语前置,即“有何陋”)
描述陋室
居室环境 交往人物 生活情趣
不金碧辉煌 但环境清幽 无达官显贵 交往却不俗 无意于功名 而情趣高雅
陋室——清贫 不陋——自乐
安贫 乐道 高洁 傲岸
多用于形容处于某种不良环境中的个体所表现出的高尚节操,一身傲骨, 绝不向困难低头,向恶势力妥协,也绝不轻易屈服。
第17课《陋室铭》课件(33张PPT)+2021-2022学年部编版语文七年级下册+
我活了72,被贬 23年,秘诀在于 想得开,请叫我 “乐天派”
都是嘴硬惹的祸, 但是我绝不后 悔……
我不止有才华, 请叫我 “打不死的小强”
一个精神富有的大文豪
与柳宗元一起搞事情,参与改革失败后被贬, 在安徽和州县被知县欺压搬了三次家,面积一 次比一次小,最后仅是斗室。刘禹锡遂愤然提 笔写下这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》, 并请人刻上石碑,立在门前。
D.《陋室铭》是中国古典散文的精品,描写、叙述、议论、抒情等多种 表达方式的综合运用,使得文章生动形象、观点鲜明、感情真挚。
(4)作者心目中的“陋室不陋”,主要体现在哪几个方面?请用自己的语 言,加以概括。
①环境清幽:“苔痕”蔓延到台阶,绿意满眼;草色映入珠帘,室内生机盎然; ②交往不俗:来往朋友都是博学鸿儒,没有一个文盲野夫; ③情趣高雅:朋友们一起弹琴吟唱、诵经修行;没有公文案牍劳神伤情,非常惬意。
山/不在高,有仙/则名。水/ 不在深,有龙/则灵。
斯是/陋室,惟吾/德馨。
山/不在高,有仙/则名。水/不在深,有龙/则 灵。斯是/陋室,惟吾/德馨。
山 水 陋室
仙
龙 德馨
类比
苔痕/上阶/绿,草色/入帘/青。 谈笑/有/鸿儒,往来/无/白丁。
居室环境:清幽 交往之人:不俗
可以/调/素琴,阅/金经。无/丝竹/ 之乱耳,生活情趣:高雅
无/案牍/之 劳形。
居室环境-----清幽 交往之人-----不俗 生活情趣-----高雅
惟吾德馨 (陋室不陋)
南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。孔子/云:何 陋/之有?
南阳/诸葛庐,西蜀/子云亭。孔子/云:何 陋/之有?
以自己的陋室与诸葛庐、子云亭相提并 论,表明自己也有先贤的志趣和抱负。
第17课短文两篇 《陋室铭》课件(共49张PPT) 统编版语文七年级下册
无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
(2)写山水对写陋室有何作用?
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。
明明要写陋 室,为啥先 提及山水呢?
这不就是
起兴嘛!
What is 起兴?
我想就这样牵着你的手不放开 爱可不可以简简单单没有伤害 你 靠着我的肩膀 你 在我胸口睡着 像这样的生活 我爱你 你爱我
2.名:A 有名称 B 出名 C 名利
3.灵:灵验,神奇
山不在于高,有了仙人就会出名; 水不在于深,有了龙就变得灵验。
斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。
1.斯:A 斯文
B 虽然 C 代词,这
2.馨:A 温馨
B 散布得远的香气,这里指德行美好。
3.上:A 蔓延到 B 登上
C 向上
记 笔记
陋室铭
——一篇气出来的千古名篇
创作背景
——刘禹锡的三次搬家
话说刘禹锡被贬十年后,终于从“巴山楚水凄凉地” 来到还算富庶的安徽和州,当一名小小的通判。
不过他又在这里遇到一个小人。那就是和州知县。
创作背景
——刘禹锡的三次搬家
住三间三厢的房子 故意刁难 而且面朝大江,一片荒芜。 “面对大江观白帆,身在和州思争辩。” “江景房”
刘禹锡:被打击的一生
太子校书
永贞革新
监察御史
中科举
21岁与柳宗元 同榜中举
贬官
永贞革新失败
越贬越远
不肯向权贵低头, 被贬长达23年
刘禹锡
刘禹锡(772—842年), 字 梦得 , 唐 朝著名诗 人, 文学家 、 哲学家 ,有 “ 诗豪 ” 之称。
与 柳宗元 并称“刘柳”, 与韦应物、白居易合称 “ 三杰 ”。
(2)写山水对写陋室有何作用?
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。 斯是陋室,惟吾德馨。
明明要写陋 室,为啥先 提及山水呢?
这不就是
起兴嘛!
What is 起兴?
我想就这样牵着你的手不放开 爱可不可以简简单单没有伤害 你 靠着我的肩膀 你 在我胸口睡着 像这样的生活 我爱你 你爱我
2.名:A 有名称 B 出名 C 名利
3.灵:灵验,神奇
山不在于高,有了仙人就会出名; 水不在于深,有了龙就变得灵验。
斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上阶绿,草色入帘青。
1.斯:A 斯文
B 虽然 C 代词,这
2.馨:A 温馨
B 散布得远的香气,这里指德行美好。
3.上:A 蔓延到 B 登上
C 向上
记 笔记
陋室铭
——一篇气出来的千古名篇
创作背景
——刘禹锡的三次搬家
话说刘禹锡被贬十年后,终于从“巴山楚水凄凉地” 来到还算富庶的安徽和州,当一名小小的通判。
不过他又在这里遇到一个小人。那就是和州知县。
创作背景
——刘禹锡的三次搬家
住三间三厢的房子 故意刁难 而且面朝大江,一片荒芜。 “面对大江观白帆,身在和州思争辩。” “江景房”
刘禹锡:被打击的一生
太子校书
永贞革新
监察御史
中科举
21岁与柳宗元 同榜中举
贬官
永贞革新失败
越贬越远
不肯向权贵低头, 被贬长达23年
刘禹锡
刘禹锡(772—842年), 字 梦得 , 唐 朝著名诗 人, 文学家 、 哲学家 ,有 “ 诗豪 ” 之称。
与 柳宗元 并称“刘柳”, 与韦应物、白居易合称 “ 三杰 ”。
第17课《陋室铭》课件(共42张ppt)2020-2021学年部编版语文七年级下册
⒉往来:
①表示交往的人 例句:谈笑有鸿儒,往来无白丁 。
②表示来来往往的人 例句:其中往来种作(《桃花源记》 )
文言知识
词类 活用
⒈名:名词活用动词,出名。例句:山不在高,有仙则名 ⒉灵:形容词活用为动词,显出有灵气。例句:水不在深 ,有龙则灵 ⒊馨:名词活用为动词,有了芳馨。例句:斯是陋室,惟 吾德馨 ⒋乱:形容词的使动用法,使……受到扰乱。例句:无丝 竹之乱耳
8.南阳(16)诸葛庐,西蜀子云亭(17),孔子云(18):何陋 之有(19)?
(16)南阳:地名,今河南省南阳市。 ( 17 ) 南阳诸葛庐,西蜀子云亭:南阳有诸葛亮的草庐,西蜀 有扬子云的亭子。 庐:简陋的小屋子。 (18)孔子云:孔子说,云在文言文中一般都指说。 (19)何陋之有:即“有何之陋”,属于宾语前置。 之,助词,表示强烈的反问,宾语前置的标志,不译。 似南阳诸葛亮的草庐,如西蜀扬子云的草屋。孔子说:“这有什 么简陋呢?”
为何刘禹锡要住“陋室”?
他的这一举动气坏了策知县,他又令衙 门的书丞将刘禹锡的房子由城南门调至 城北门,住房由三间缩小到一间半,而 这一间半位于得胜河边,附近有一排排 的杨柳。刘禹锡见了此景,又作了一联 :“杨柳青青江水平,人在历阳心在京 。”他仍在此处读书作文。策知县气得 肺都要炸了,又和书丞商量,为刘禹锡 在城中寻了一间只能容一床一桌一椅的 小屋。
题目解读何为“铭”
铭: 古代刻在器物上用来警戒自己或 称述功德的文字,叫“铭”,后 来就成为一种文体。这种文体一 般都是用骈句,句式较为整齐, 朗朗上口。
1.山不在(1)高,有仙则名(2)。 (1)在(zài):在于,动词。 ( 2 ) 名(míng):出名,著名,名词用作动词 。 山不在于高,只要有仙人居住就会出名。
部编教材《陋室铭》课件完美1
•
2.为了寻求地球水的渊源,人们还把 目光投 向了宇 宙。科 学家托 维利提 出假说 :地球 上的水 是太阳 风的杰 作。太 阳风即 太阳刮 起的风 ,但它 不是流 动的空 气,而 是一种 微粒流 或带电 质子流 。
•
3.寻求心灵的宁静,前提是首先要有 一个心 灵。在 理论上 ,人人 都有一 个心灵 ,但事 实上却 不尽然 。有一 些人, 他们永 远被外 界的力 量左右 着,永 远生活 在喧闹 的外部 世界里 ,未尝 有真正 的内心 生活。
仿写作品之二:
为官铭(讽刺某些“公仆”)
位不在高,有官则名;学不在深, 有权则灵。这个衙门,唯我独尊。前 有吹鼓手,后有马屁精;谈笑有心腹, 往来有小兵。可以搞特权,结帮亲。 无批评之刺耳,有颂扬之雷鸣。青云 能直上,随风显精神。群众曰:“臭 哉此翁。”
•
1.有学者认为,这些水是地球本身固 有的。 在地球 形成之 初,地 球水就 以蒸气 的形式 存在于 炽热的 地心中 ,或者 以结构 水、结 晶水等 形式存 于地下 岩石中 。那时 ,地表 的温度 较高, 大气层 中以气 体形式 存在的 水分也 较多。
6,作者身居陋室却不觉其陋,表达了 怎样的思想感情?这种借他物来表明心 迹的手法叫什么?
通过对居室的描绘,极力形容陋室不陋,表达了一种 高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
托物言志
托物言志—— 借助某种
事物来抒发感情。
物
陋室
志
安贫乐道 高洁傲岸
山水
陋室
设喻引题 仙 龙比喻起兴 德馨
安 贫
陋 室 陋室不陋 铭
朗诵课文,把握节奏停顿
山/不在高,有仙/则名。水/不在深,有龙/则 灵。斯是/陋室,惟吾 /德馨 (xīn) 。
部编版《陋室铭》PPT精品教学课件
了作者高超的语言艺术。
03
陋室环境与人物描绘
陋室自然环境描写
山不在高,有仙则名
苔痕上阶绿,草色入帘青
以山为喻,说明陋室虽处偏远之地, 却因有“仙”而名扬四海。
描绘陋室自然环境之幽雅,苔藓痕迹 点缀着台阶,青草色映入帘幕。
水不在深,有龙则灵
以水为喻,强调陋室虽处幽深之境, 却因有“龙”而充满灵气。
重要意义。
05
知识拓展与延伸阅读
刘禹锡其他作品欣赏
《乌衣巷》
描绘朱雀桥边的野草开花和乌衣巷口的夕阳斜挂, 表达旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家的景象。
《竹枝词》
描写山水风俗和男女爱情,富于生活气息和地方 特色。
《浪淘沙》
通过描写黄河的雄伟气势和淘金者的劳动生活, 表达对淘金者的赞美和同情。
同时代文人及其作品介绍
《陋室铭》在现代社会的价值体现
追求精神富足
在物质丰富的现代社会,人们更 加注重精神层面的追求和满足, 《陋室铭》所倡导的安贫乐道精 神,对于现代人来说具有重要的
启示意义。
淡泊名利心态
在竞争激烈的现代社会中,保持 淡泊名利的心态有助于减轻心理
压力,提高生活质量。
注重品德修养
无论在何种环境下,都应注重个 人品德修养,坚守道德底线,这 对于个人和社会的和谐发展具有
苔痕草色
通过对陋室环境的描写, 表达了主人对自然美的欣 赏和追求。
谈笑有鸿儒
与博学之士交往,追求精 神层面的富足和交流。
淡泊名利,坚守道德操守
无丝竹之乱耳
不追求世俗的享乐和名利,保持 内心的平静和淡泊。
无案牍之劳形
不沉溺于繁琐的公务和世俗事务, 注重个人品德修养。
坚守道德操守
在简陋的环境中,仍然坚守道德原 则,不为物欲所动。
03
陋室环境与人物描绘
陋室自然环境描写
山不在高,有仙则名
苔痕上阶绿,草色入帘青
以山为喻,说明陋室虽处偏远之地, 却因有“仙”而名扬四海。
描绘陋室自然环境之幽雅,苔藓痕迹 点缀着台阶,青草色映入帘幕。
水不在深,有龙则灵
以水为喻,强调陋室虽处幽深之境, 却因有“龙”而充满灵气。
重要意义。
05
知识拓展与延伸阅读
刘禹锡其他作品欣赏
《乌衣巷》
描绘朱雀桥边的野草开花和乌衣巷口的夕阳斜挂, 表达旧时王谢堂前燕飞入寻常百姓家的景象。
《竹枝词》
描写山水风俗和男女爱情,富于生活气息和地方 特色。
《浪淘沙》
通过描写黄河的雄伟气势和淘金者的劳动生活, 表达对淘金者的赞美和同情。
同时代文人及其作品介绍
《陋室铭》在现代社会的价值体现
追求精神富足
在物质丰富的现代社会,人们更 加注重精神层面的追求和满足, 《陋室铭》所倡导的安贫乐道精 神,对于现代人来说具有重要的
启示意义。
淡泊名利心态
在竞争激烈的现代社会中,保持 淡泊名利的心态有助于减轻心理
压力,提高生活质量。
注重品德修养
无论在何种环境下,都应注重个 人品德修养,坚守道德底线,这 对于个人和社会的和谐发展具有
苔痕草色
通过对陋室环境的描写, 表达了主人对自然美的欣 赏和追求。
谈笑有鸿儒
与博学之士交往,追求精 神层面的富足和交流。
淡泊名利,坚守道德操守
无丝竹之乱耳
不追求世俗的享乐和名利,保持 内心的平静和淡泊。
无案牍之劳形
不沉溺于繁琐的公务和世俗事务, 注重个人品德修养。
坚守道德操守
在简陋的环境中,仍然坚守道德原 则,不为物欲所动。
《陋室铭》ppt课件(29张)
通过对居室的描绘,极力形容陋室不陋,表 达了一种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
托物言志:
托物:陋室
言志:表达了作者高洁傲岸的情操和安
他
贫乐道的情趣。
我
的
的
房
房
子
子
在 文章题目为“陋室铭”,文中又
线
电 视
说“何陋之有”,这些矛盾吗?
台
不矛盾。题中之“陋”为房屋的形 陋,尾句的“陋”为“鄙俗”之义,指 屋中主人的“德馨”不鄙俗。
引申2:写“南阳诸葛庐,西蜀
台 子云亭”有何作用?
以古人自比,衬托出“陋室不陋”, : 自己德行高洁
他
我
的
的
房
房
子
子
在 线 电
再读课文思考
视
台
• 1、文章开头写“山不在高,有仙则名。 水不在深,有龙则灵。”的作用是什么?
• 用了比兴的手法。“山不在 高”“水不在深”类比“陋室”;“又 仙则名”“有龙则灵”暗喻自己。
• :对偶;“上”“入”二字生动传神, 化静为动,使景物有生气,而且流露 了作者对这景色的喜爱之情;环境的 特点是恬静,雅致。
他
我
的
的
房
房
子
子
在 线
文章以孔子的话结尾,用意何在?
电
视
台
• 这是全文的画龙点睛这笔,引用孔子 的论证“有德者居之,则陋室不陋”, 突出了“惟吾德馨”
他
我
的
的
房
房
子
子
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他
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的
的
房
房
子
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在 引申1:既然“陋室不陋”,甚至应当称
线 电
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文人书斋名趣
我国历代文人雅士都很讲究书斋的命 名,或以言志,或以自勉,或以寄情, 或以明愿。 诸葛亮--茅庐 闻一多--何妨一下楼 朱自清--犹贤博弈斋 梁实秋--雅斋
写作背景
刘禹锡因热心支持王叔文的政治改革获 罪被贬于和州,和州知县有意刁难刘禹锡, 三易其室。
刘禹锡愤笔作《陋室铭》,以示自己居陋 室仍然不改高洁之志。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:何陋之有?(反问、引用)
之:宾语前置的标志。
(它好比)诸葛亮隐居南阳住的草庐,扬子 云在西蜀的屋舍。孔子说:有什么简陋的呢?
阅读思考:
1、作者开篇写“山不在高,有仙则名。水不
在深,有龙则灵”,这与陋室有什么关系呢?
这是运用比兴手法。 借写“有仙之山”与“有 龙之水”来引出“陋室”, 同时用“山”“水”比喻 “陋室”,用“仙”“龙” 比喻“品德高尚的室主”。
•
6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
感谢观看,欢迎指导!
•
7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷”,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
山不在高,有仙则名。水不在深, 有龙则灵。(比喻)
则:就; 名:出名,有名(名词用作动词); 灵,神异; 有仙则名:有仙人(居住)就有名; 有龙则灵:有龙(居住)就神异。
山不一定要高,有仙人(居住)就 有名;水不一定要深,有龙(居住)就 神异。
斯是陋室,惟吾德馨。
斯:这; 惟:只; 吾:我,这里指住屋的人自己 馨:香气,这里指德行美好;
4、文章的主旨在具体描述“陋室”时已突 出,为什么又写诸葛庐、子云亭?
目的是与古代贤 士的“陋室”相 类比,反映了作 者要以古贤自比 的思想境界,暗 示陋室不陋,表 明自己也具有古 贤的志趣和抱负。
5、文章结尾引用孔子的名言“何陋之有”
有什么作用?
“何陋之有”与文章开头的“惟吾德 馨”遥相呼应,是文章的点睛之笔,引用 孔子的话意在说明“有德者居之,则陋室 不陋”。紧扣题目,以反问作结,有力地 突出了中心。
•
4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
•
5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
仿写作品之二:
为官铭(讽刺某些“公仆”)
位不在高,有官则名;学不在深, 有权则灵。这个衙门,唯我独尊。前 有吹鼓手,后有马屁精;谈笑有心腹, 往来有小兵。可以搞特权,结帮亲。 无批评之刺耳,有颂扬之雷鸣。青云 能直上,随风显精神。群众曰:“臭 哉此翁。”
•
1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
6,作者身居陋室却不觉其陋,表达了 怎样的思想感情?这种借他物来表明心 迹的手法叫什么?
通过对居室的描绘,极力形容陋室不陋,表达了一种 高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
托物言志
托物言志—— 借助某种
事物来抒发感水
陋室
设喻引题 仙 龙比喻起兴 德馨
安 贫
陋 室 陋室不陋 铭
作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。 晚年与白居易唱和甚多,并称“刘白”。 被白居易推崇备至, 誉为“诗豪”。
陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯 是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无 白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案 牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何 陋之有?”
这是简陋的房子,只是我(住屋的人)的品 德好,(就不感到简陋了)。
苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶) 谈笑有鸿儒,往来无白丁。(互文)
上:长到(名词用作动词);绿:变绿。 入:映入; 鸿:大;儒,旧指读书人;鸿儒:博学的人; 白丁:平民,这里指没有功名的人。
苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色 映入竹帘里,使室内染上青色。(与我) 谈笑的都是博学的人,来往的没有平民。
1、关于文体
商汤盘铭: 苟日新,又日新,日 日新。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字, 后来成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的。文辞精炼,有韵,读来铿锵有力。
本文韵脚:名ing,灵ing,馨in, 青ing, 丁ing,经ing,形ing,亭ing
作者简介
刘禹锡(772—842),字梦得,唐代文学 家,洛阳(现在属河南省)人,著名诗人。 唐顺宗时,与柳宗元等参加王叔文集团的政 治革新运动,不久失败,被贬为朗州司马。 后又连任连州、夔州、和州等地刺史。
阅读思考:
2、“斯是陋室,惟吾德馨” 一句在文中起什么作用?
是全文的主旨句, “陋室”扣题,“德馨” 统领全篇。
3 、作者从哪几方面来描写陋室?
A 、居室环境: 苔痕上阶绿,草色入帘青。 B、交往人物: 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 C、日常生活: 可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
调:调弄,这里指弹(琴); 素琴:不加装饰的琴; 金经:指佛经; 案牍:官府的文书; 劳形:使身体劳累;劳,使…….劳累;
形,形体,躯体。 之:用在主谓之间取消句子独立性。
可以弹奏不加装饰的琴,阅读佛经。没有世 俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳神伤 身。
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“南 山”、待 价而沽 的名士 ,也普 遍寓情 于竹、 引竹自 况。
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3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
环境优美(清幽景)
乐 道
交友高雅(不俗人) 高
生活情趣(高雅事)
洁 伟
引古贤以自况 反诘点题
岸
陪衬比喻 托物言志 (君子之德)
仿写作品之一:
教室铭
分不在高,及格就行;学不在深,作弊 则灵。斯是教室,唯我闲情。小说传得快, 杂志翻得勤,琢磨打篮球,寻思游戏厅, 可以打瞌睡,观窗景。无书声之乱耳,无 复习之劳心,自习说闲话,讲课听不进。 心里说,混张文凭。
朗诵课文,把握节奏停顿
山/不在高,有仙/则名。水/不在深,有龙/则 灵。斯是/陋室,惟吾 /德馨 (xīn) 。
苔痕(hén)/上阶/绿,草色/入帘/青。谈笑/有 /鸿儒(rú),往来/无/白丁。可以/调/素琴,阅/金 经。无/丝竹/之乱耳,无/案牍(dú)/之劳形。
南阳/诸葛庐,西蜀(shǔ)/子云亭。孔子/云: 何陋/之有?
我国历代文人雅士都很讲究书斋的命 名,或以言志,或以自勉,或以寄情, 或以明愿。 诸葛亮--茅庐 闻一多--何妨一下楼 朱自清--犹贤博弈斋 梁实秋--雅斋
写作背景
刘禹锡因热心支持王叔文的政治改革获 罪被贬于和州,和州知县有意刁难刘禹锡, 三易其室。
刘禹锡愤笔作《陋室铭》,以示自己居陋 室仍然不改高洁之志。
南阳诸葛庐,西蜀子云亭。 孔子云:何陋之有?(反问、引用)
之:宾语前置的标志。
(它好比)诸葛亮隐居南阳住的草庐,扬子 云在西蜀的屋舍。孔子说:有什么简陋的呢?
阅读思考:
1、作者开篇写“山不在高,有仙则名。水不
在深,有龙则灵”,这与陋室有什么关系呢?
这是运用比兴手法。 借写“有仙之山”与“有 龙之水”来引出“陋室”, 同时用“山”“水”比喻 “陋室”,用“仙”“龙” 比喻“品德高尚的室主”。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ,喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ,芬芳 满身, 让别人 直观地 感受到 ;
感谢观看,欢迎指导!
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7.东方人尤其是中国人,几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ,儒释 道三家 无不言 开悟, 最高深 的思想 是“意在 言外”, 最美好 的意境 是“言 有尽而 意无穷”,表现 在用香 上,就 会在享 受美好 的芬芳 之外, 更注重 思想的 体验和 提升。
山不在高,有仙则名。水不在深, 有龙则灵。(比喻)
则:就; 名:出名,有名(名词用作动词); 灵,神异; 有仙则名:有仙人(居住)就有名; 有龙则灵:有龙(居住)就神异。
山不一定要高,有仙人(居住)就 有名;水不一定要深,有龙(居住)就 神异。
斯是陋室,惟吾德馨。
斯:这; 惟:只; 吾:我,这里指住屋的人自己 馨:香气,这里指德行美好;
4、文章的主旨在具体描述“陋室”时已突 出,为什么又写诸葛庐、子云亭?
目的是与古代贤 士的“陋室”相 类比,反映了作 者要以古贤自比 的思想境界,暗 示陋室不陋,表 明自己也具有古 贤的志趣和抱负。
5、文章结尾引用孔子的名言“何陋之有”
有什么作用?
“何陋之有”与文章开头的“惟吾德 馨”遥相呼应,是文章的点睛之笔,引用 孔子的话意在说明“有德者居之,则陋室 不陋”。紧扣题目,以反问作结,有力地 突出了中心。
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期,许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业,收 售由西 域经海 上运来 的香药 ;同时 ,许多 朝鲜留 学生来 到中国 ,将中 国的香 文化传 入朝鲜 ,再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究,直 至精神 境界的 提升; 西方自 从香水 出现以 后,人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味,彰 显个性 和品味 ,直至 成为身 份地位 的象征 。
仿写作品之二:
为官铭(讽刺某些“公仆”)
位不在高,有官则名;学不在深, 有权则灵。这个衙门,唯我独尊。前 有吹鼓手,后有马屁精;谈笑有心腹, 往来有小兵。可以搞特权,结帮亲。 无批评之刺耳,有颂扬之雷鸣。青云 能直上,随风显精神。群众曰:“臭 哉此翁。”
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1.同其他林木相比,竹子颇有一些 独特之 处,如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ,很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合, 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴,成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身,并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
6,作者身居陋室却不觉其陋,表达了 怎样的思想感情?这种借他物来表明心 迹的手法叫什么?
通过对居室的描绘,极力形容陋室不陋,表达了一种 高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣。
托物言志
托物言志—— 借助某种
事物来抒发感水
陋室
设喻引题 仙 龙比喻起兴 德馨
安 贫
陋 室 陋室不陋 铭
作品有《刘宾客集》、《刘梦得文集》。 晚年与白居易唱和甚多,并称“刘白”。 被白居易推崇备至, 誉为“诗豪”。
陋室铭
刘禹锡
山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。斯 是陋室,惟吾德馨。
苔痕上阶绿,草色入帘青。谈笑有鸿儒,往来无 白丁。可以调素琴,阅金经。无丝竹之乱耳,无案 牍之劳形。南阳诸葛庐,西蜀子云亭。孔子云:“何 陋之有?”
这是简陋的房子,只是我(住屋的人)的品 德好,(就不感到简陋了)。
苔痕上阶绿,草色入帘青。(对偶) 谈笑有鸿儒,往来无白丁。(互文)
上:长到(名词用作动词);绿:变绿。 入:映入; 鸿:大;儒,旧指读书人;鸿儒:博学的人; 白丁:平民,这里指没有功名的人。
苔痕蔓延到台阶上,使台阶都绿了;草色 映入竹帘里,使室内染上青色。(与我) 谈笑的都是博学的人,来往的没有平民。
1、关于文体
商汤盘铭: 苟日新,又日新,日 日新。
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字, 后来成为一种文体。
这种文体一般都是用韵的。文辞精炼,有韵,读来铿锵有力。
本文韵脚:名ing,灵ing,馨in, 青ing, 丁ing,经ing,形ing,亭ing
作者简介
刘禹锡(772—842),字梦得,唐代文学 家,洛阳(现在属河南省)人,著名诗人。 唐顺宗时,与柳宗元等参加王叔文集团的政 治革新运动,不久失败,被贬为朗州司马。 后又连任连州、夔州、和州等地刺史。
阅读思考:
2、“斯是陋室,惟吾德馨” 一句在文中起什么作用?
是全文的主旨句, “陋室”扣题,“德馨” 统领全篇。
3 、作者从哪几方面来描写陋室?
A 、居室环境: 苔痕上阶绿,草色入帘青。 B、交往人物: 谈笑有鸿儒,往来无白丁。 C、日常生活: 可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
可以调素琴,阅金经。 无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
调:调弄,这里指弹(琴); 素琴:不加装饰的琴; 金经:指佛经; 案牍:官府的文书; 劳形:使身体劳累;劳,使…….劳累;
形,形体,躯体。 之:用在主谓之间取消句子独立性。
可以弹奏不加装饰的琴,阅读佛经。没有世 俗的乐曲扰乱心境,没有官府的公文劳神伤 身。
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩,那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“南 山”、待 价而沽 的名士 ,也普 遍寓情 于竹、 引竹自 况。
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3.在这种独特的文化氛围中,有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷,画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类, 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅, 亦成为 普遍风 气。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素, 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一, 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教, 其次是 伊斯兰 教,二 者与香 的传播 关系并 不大;
环境优美(清幽景)
乐 道
交友高雅(不俗人) 高
生活情趣(高雅事)
洁 伟
引古贤以自况 反诘点题
岸
陪衬比喻 托物言志 (君子之德)
仿写作品之一:
教室铭
分不在高,及格就行;学不在深,作弊 则灵。斯是教室,唯我闲情。小说传得快, 杂志翻得勤,琢磨打篮球,寻思游戏厅, 可以打瞌睡,观窗景。无书声之乱耳,无 复习之劳心,自习说闲话,讲课听不进。 心里说,混张文凭。
朗诵课文,把握节奏停顿
山/不在高,有仙/则名。水/不在深,有龙/则 灵。斯是/陋室,惟吾 /德馨 (xīn) 。
苔痕(hén)/上阶/绿,草色/入帘/青。谈笑/有 /鸿儒(rú),往来/无/白丁。可以/调/素琴,阅/金 经。无/丝竹/之乱耳,无/案牍(dú)/之劳形。
南阳/诸葛庐,西蜀(shǔ)/子云亭。孔子/云: 何陋/之有?