学好高三语文不用愁的秘诀高三第一课
高三语文开学第一课
一、知己知彼
1.考什么？ 2.怎么考？ 3.怎样练？ 4.学得怎么样？
二、从2023高考语文真题 看2024【高考语文命题趋势】
《普通高中语文课程标准（2017年版）》（以下简称 “课程标准”），其中一大创新是研制了学业质量标准， 目的就是“促进教、学、考有机衔接，形成育人合力”。 课标的颁布为《中国高考评价体系》的制定提供了理论依 据和实践指南，也给试题命制的创新提供了重要的支持， 特别在引导备考方面迈出了坚实的脚步，促使师生们要回 归教材，抓好备考，走出以刷题代替复习的怪圈。
练题感，练到佳。
实战能力强化期
2024届高考应该时刻记在心里的是
1.反复刷题不再有效 2.解决问题成为常态 3.建构运用蔚然成风 4.思维进阶点燃创造 5.教材关联鼓舞人心
课后作业
想象2024年的8月，高考录取终于结束了，你考上了理 想的大学，请给2023年的自己写一封跨越时空的信。 以“逐梦高考”为主题谈谈你怎么度过这一年的。
4.让思维进阶点燃创造
思维发展与提升不是语文学科独有的素养，但在语文学科中 又有着不可替代的作用。多年来，以直觉体验、联想和想象为主 的形象思维在语文学科中历来受到重视，以分析、比较、归纳、 概括、推理甚至批判、质疑、反思等为主的逻辑思维或高阶思维 则往往被忽视。随着语文核心素养的提出，从课程到教材到考试 都开始重视学生思维能力的培养和发展，力求通过阅读与鉴赏、 表达与交流、梳理与探究等具体语文实践活动，来促进学生思维 品质的提升；特别是通过高阶思维的培育，让学生的自我质疑与 反思能力、创新思维与创造能力得到更大程度的提升。
其次，阅读板块中主观题的不断增加也是提升语言建构与运 用能力的一种积极引导。客观题以其命题灵活性大、内容覆盖面 广、答案的客观性等优势，在高考试卷中长期大量采用。事实上 ，像语文这样人文色彩突出、个性化理解和表达较强的学科，很 多情况下难以考出真实的语文运用能力。正因为此，2020年起全 国语文试卷，特别是新课标卷，出现了越来越多的没有唯一标准 答案的主观题，考查考生的个性化解读能力、语言建构与运用能 力等，鼓励他们发挥与创造，能够自主地表达自己的思考。即以 2023年新课标卷为例，每卷各类阅读一共17题，其中6个是主观 题（不包括断句和名篇名句默写），由此可见高考对学生建构语 言、自主表达的重视。
高三语文第一课
高三语文第一节课要讲的话大多数同学是带着高涨的热情进入高三的，这种热情能维持多久呢？我不想给大家泼冷水，但是，我必须告诉大家，在循序渐进的学习过程中，热情容易像水蒸气一样无声无息的挥发散失，最终留下“无动于衷”的心志，“麻木冰冷”的眼神。
所以，第一节语文课，我不想洋洋洒洒，慷慨陈词，澎湃激昂的言谈既能让人充满斗志，也可能使人盲目乐观或彻底绝望，只有落到实处，在正式上课前，解决一些实际问题，才能帮助大家顺利闯关。
这一节课，我就以“学好语文”为出发点，谈谈自己从高三教学中总结出的最切身的体验，算是为大家一年的征程开山辟路。
一、关于语文学习现状，同学们分四种情况，一为语文素养高成绩稳定的;二为喜爱语文，有较好素养，但成绩不稳定，基础不够牢固;三为知识面一般，语文中等成绩，比较稳定，没有突破基本成绩110分;四为基础差，成绩差，学习用时少，兴趣不强，功夫小;五为理科强，不重视语文学习，用时很少，认为不学影响有限，严重偏科。
二、把握细节，是学好语文的保证。
就语文学习而言，细节，包括学习内容上的细节，一个常用字的音形义，一个成语的基本用法，虽然琐碎，但绝不能忽略，任何一个知识点大家都应该做到心中有数；也包括学习行为、方法上的细节，因方法而形成习惯，由习惯而决定效果，一个小小的细节就可能决定同学们的最终成绩。
因此我从学习行为、方法的细节上，来谈几点。
（一）定时定量，有计划有步骤的开展复习。
在语文复习上，大多数同学已经完全习惯了随心所欲的复习方式，有以下几种表现：1、跟老师的复习计划脱节，老师在讲现代文阅读，而自己却对诗歌鉴赏产生了兴趣，结果现代文阅读的方法技巧没有能够掌握，而诗歌鉴赏又自学得不够深入，得不偿失；2、出现其他课目挤占语文学习的时间的情况，在各个课目的圈地运动中，语文是受害者，当其他课目的时间无法得到保证时，学生第一个念头就是牺牲语文，形成了三天打鱼两天晒网的现象，严重制约了语文成绩的提高；3、做语文试题时不够严谨，一般是选择题做了，而诗歌鉴赏、现代文阅读一片空白，自己擅长做什么题目，就不断的去做，自己不喜欢的，就放在一边，形成恶性循环。
高三语文开学第一课
高三语文开学第一课一、课程概述本课程为高三语文开学第一课，旨在帮助同学们快速适应高三学习节奏，明确高考语文备考方向，提高语文素养。
课程内容围绕文言文阅读、现代文阅读、古诗文鉴赏、作文四大板块进行深入讲解，结合历年高考真题，剖析考试规律，传授解题技巧。
二、课程目标1. 提高文言文阅读能力，掌握实词、虚词、句式等基本知识；2. 提升现代文阅读水平，把握文章主旨、结构、手法等要素；3. 深化古诗文鉴赏能力，了解各类诗文的创作背景、艺术特色；4. 提升作文写作技巧，培养创新思维和逻辑表达能力。
三、课程安排1. 文言文阅读：讲解文言文的基本知识，如实词、虚词、句式等，并结合高考真题进行分析；2. 现代文阅读：分析各类文体的阅读技巧，如议论文、说明文、记叙文等，以高考真题为例进行讲解；3. 古诗文鉴赏：介绍古诗文的基本知识，如韵律、对仗、意象等，结合经典作品进行分析；4. 作文：讲解作文写作技巧，如立意、构思、选材等，并提供优秀范文进行赏析。
四、教学方法1. 讲授法：系统讲解语文知识，剖析高考真题；2. 互动法：鼓励同学们积极参与课堂讨论，提高课堂氛围；3. 案例分析法：结合历年高考真题，深入剖析解题思路和技巧；4. 范文赏析法：挑选优秀范文，分析其写作亮点，提升同学们的写作水平。
五、课后作业1. 完成课后练习题，巩固所学知识；2. 撰写一篇作文，运用课堂所学写作技巧；3. 阅读一篇文言文，进行翻译和赏析。
本课程旨在帮助同学们扎实语文基础，提高高考备考能力，为顺利步入理想大学奠定坚实基础。
希望同学们珍惜课堂时光，积极参与，学有所获。
六、课程重点与难点1. 文言文阅读：重点掌握常见实词、虚词的意义和用法，难点在于句式的理解和翻译；2. 现代文阅读：重点在于快速捕捉文章信息，提炼主旨，难点在于对文章深层含义的理解和分析；3. 古诗文鉴赏：重点学习古诗文的基本知识，难点在于把握不同诗人的风格特点及艺术表现手法；4. 作文：重点训练立意与构思，难点在于如何运用创新思维和逻辑表达使文章内容丰富、结构严谨。
高三学生怎么学好语文
高三学生怎么学好语文【导语】高三是一个承上启下的时期，连接着高中和大学;高三是一个满怀希望的时期，似乎光明的未来触手可及。
那么在这个阶段，同学们该如何学习语文这主要靠积累的科目呢?为各位同学整理了《高三学生怎么学好语文》，希望对你的学习有所帮助！1.高三学生怎么学好语文篇一一、学好课本知识，注重基础课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。
有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。
其实，这还不够。
学习的最重要阶段是预习。
也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。
课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
为了巩固知识，最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。
这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。
二、注意课外积累，增加阅读量知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。
进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。
我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。
要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。
这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
三、加强写作训练，总结方法技巧我们学习语文的一个重要目的就是写作。
提高写作能力要从点点滴滴做起。
课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。
如果腹内空空，是写不出好文章的。
除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。
写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。
希望你能树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效。
高三开学第一课(第一节动员课)语文
基本的语法知识
（定语）主语【状语】谓语〈补语（定语）宾语 ● 主语---句子陈述的对象（名词、代词） ● 宾语----句子中动词支配的对象（名词，代词） ● 谓语-----句子中表动作行为和心理活动，趋向，判断，能愿的词
● )什么是主语？是句子陈述的对象。 ● 请找出下列句子中的主语，用横线标出。①10月最后一天，解放军军机进入台湾西南空域。 ● ②美国群体免疫将会带来大量痛苦和死亡③夏天的蝉鸣如同山风拂岗，一波一波，此起彼伏。 ● ④紧张忙碌的高三其实是人生中最促人成长的时光。。
明确考点，有的放矢
往年考生复习出现的问题：
● ·1.对时间问题的认识误区：
● 从八月份初期一直到第二年一月，部分学生认为这是一个很长的时间段。 所以往往容易出现＂前松后紧”的状况。第一阶段要强化时间意识，而且 要有足够的耐性。否则，到了下学期就无法补救了。
● 2对复习练习的误区：
对于某些基础不够扎实的同学来说，由于本来起点就比较低，所以上了高三 后就更加焦急，结果只能急功近利，忽视了最重要的基础练习，而把大量的 时间去做一些综合性的练习，误认为这样会有速效。当经过一段时间却发现 只能适得其反时才后悔莫及。实际上，第一阶段重点就是要吃透课本，落实 单元主知识，梳理出高考考点，做好基础题才是根本所在。
往年考生复习出现的问题：
●3.对课堂和老师的重要性认识不足： ●有的人觉得老师水平不行，单打独斗，走旁门偏道； ●有的人课堂呼呼大睡或喋喋不休，课后熬夜猛补； ●有的人作业从来不做或者偶尔做几次，只认套卷； ●有的人天天刷题，但缺少知识点的总结归纳； ●有的人觉得阅读理解和作文全靠自己临场发挥，不练也
● 19. 文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)
● A.由于空间和时间不断压缩，大大增强了互动性，有助于社会交往效率显著 提高。
学习高三语文的技巧
学习高三语文的技巧1、培养制定计划的习惯。
高三是繁忙的，为避免顾此失彼，高三同学应按照自己制定的计划，科学安排，务必保证每科每天均有一定量的复习时间。
这样，各科就能比较全面系统的复习，不能象一些同学那样，把整个晚上的时间都花在钻研难题偏题之上，这样做往往得不偿失。
2、使用工具书的习惯。
查找工具书，是语文学习的重要内容。
查找工具书，不仅可以学到很多老师讲不到的知识，还有助于准确读音、辨析字形、理解词意、领会用法，还可以了解许多历史故事、字词来历，为写作提供原始材料。
当然并不是说字字都要查找，要查的是自己没有把握的东西。
3、养成书写工整规范的习惯。
有相当一部分同学平时语文成绩不错，但为什么高考成绩会不理想呢?这固然与临场发挥密不可分，但也有一些非智力因素在起作用，如书写不规范。
尤其表现在作文上。
当然这并不是要你的字如何洒脱，只是要求你字体工整，笔画清晰，可以说，书写规范，是你成功的一半。
4、养成读书看报的习惯。
读书看报可以开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，可学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。
从某种程度上说，不读书看报的人，要想取得优异成绩是不可能的，尤其是语文!当然，在高三不可能花太多的时间去阅读课外书藉，但每天哪怕花十几二十分钟的时间也就够了。
时间靠自己去挤，总会有的。
5、勤于练笔的习惯。
作文教学，根据大纲，也不过是两周一篇的大作文。
虽然高三学生的写作能力已基本定位，但要想再上一个新台阶，还是完全可能的。
笔者认为，第一个学期，对作文就要强化训练。
每周写一篇大作文，另外再摘抄一篇300字以上的不同文体的文章和20个成语。
抄写的目的，是强迫自己去阅读，去开拓视野，去积累写作素材。
几年下来，各届同学都深有感触，认为这样的强化训练，有助于语文成绩实现较大的飞跃。
感知语言培养对语言的敏感力是语文学习的首要任务，读书的关键是“读”。
只有通过“读”才能品尝到文章的深邃与空灵。
或读两三遍、或快读、或细读、或细读相关段、或跳读、或吟诵你喜爱的句子，通过感受阅读，注意学习其中丰富的语言词汇及观点内容、艺术手法、人物形象等，比如学习《门》就要了解“门”的象征意义、章法技艺、表现手段等。
2024届高三语文第一课
2024届高三语文第一课
对于2024届高三语文的第一课，建议可以从以下几个方面进行准备：
1. 明确教学目标：首先要明确本节课的教学目标，例如让学生掌握阅读理解的基本技巧、提高学生的写作能力、培养学生的文学鉴赏能力等。
2. 制定教学计划：根据教学目标，制定详细的教学计划，包括教学内容、教学方法、教学步骤等。
3. 准备教学资源：根据教学计划，准备相应的教学资源，如教材、课件、参考书籍、阅读材料等。
4. 确定评价方式：根据教学目标，确定合理的评价方式，例如考试、作业、作品评定等，以便及时了解学生的学习情况。
5. 加强师生互动：在课堂教学中，加强师生互动，引导学生积极参与课堂讨论，提高学生的学习积极性。
6. 重视课外拓展：除了课堂教学，也要注重课外拓展，如组织文学社团、读书会等，以培养学生的文学兴趣和素养。
7. 及时反馈调整：在教学过程中，及时了解学生的学习情况，根据反馈及时调整教学方法和计划，以提高教学效果。
总之，作为高三语文教师，应该注重教学目标的明确性、教学计划的合理性、教学资源的丰富性、评价方式的多样性、师生互动的有效性、课外拓展的必
要性以及反馈调整的及时性等方面的工作，为2024届高三语文的第一课做好充分的准备。
怎样上好高三第一节语文课
怎样上好高三第一节语文课经过高一高二两年的学习，转眼到了高三。
高三的第一节课讲什么呢?我犹豫不决。
最后考虑到，学生进入高三，既兴奋又紧张，又茫然不知所措。
第一节课最好消除学生的这些心理，因此，今天我不打算讲评试卷，也不打算展开新课。
这一节课我想给学生讲几个故事！故事一：父子两住山上，每天都要赶牛车下山卖柴。
老父较有经验，坐镇驾车，山路崎岖，弯道特多，儿子眼神较好，总是在要转弯时提醒道：“爹，转弯啦！” 有一次父亲因病没有下山，儿子一人驾车。
到了弯道，牛怎么也不肯转弯，儿子用尽各种方法，下车又推又拉，用青草诱之，牛一动不动。
到底是怎么回事？儿子百思不得其解。
最后只有一个办法了，他左右看看无人，贴近牛的耳朵大声叫道：“爹，转弯啦！”牛应声而动。
故事二：某人在屋檐下躲雨，看见观音正撑伞走过。
这人说：“观音菩萨，普度一下众生吧，带我一段如何？” 观音说：“我在雨里，你在檐下，而檐下无雨，你不需要我度。
”这人立刻跳出檐下，站在雨中：“现在我也在雨中了，该度我了吧？”观音说：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因为有伞；你被雨淋，因为无伞。
所以不是我度自己，而是伞度我。
你要想度，不必找我，请自找伞去！”说完便走了。
第二天，这人遇到了难事，便去寺庙里求观音。
走进庙里，才发现观音的像前也有一个人在拜，那个人长得和观音一模一样，丝毫不差。
这人问：“你是观音吗？”那人答道：“我正是观音。
” 这人又问：“那你为何还拜自己？”观音笑道：“我也遇到了难事，但我知道，求人不如求己。
”故事三：水母属于软体海洋动物，长有细长的触须，一般体重在10公斤以下。
而生活在美国加利福尼亚附近的水母却与众不同，它们的触须有人的手臂那么粗，每只水母达60公斤，不但体型大，肌肉也比其他地方的水母强健有力。
同是水母，为什么会有这样的差别呢？美国一位研究水母的专家进行了长期的跟踪研究，结果发现，与这些水母为邻的居然都是涵养中最凶猛的动物，如鲨鱼、虎鲸等。
学好高三语文不用愁的秘诀高三第一课
• 第二，规划自己的人文积淀结构，然后客 观评价自己，及时补漏补缺。该强记的要 及早背诵，比如，高中语文教材共同要求 背诵的文言篇目必须熟背且理解记忆；语 文基本常识储备方面，要有一个纲目清晰 分明的知识网。积淀起这样一个人文知识 结构体系，你在考试展现才情时会更有底 气，“腹有诗书气自华”，在读写能力的 考查时，才有一定的优势。
• 还因为生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出 自美好语文的熏染。
•
然而，语文，想说爱你不容易。
• 其实，语文是容易的：母语习得，自然天成； 语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。
• 语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人，名著 十部，蔚为大观；语文又是枯燥的：古文百篇， 成语如山。
• 语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟；语文 又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。
心有多大 • 第对三原， 有应 知该 识学 的会强及化时、归深类化。、拓高展三舞、学台习应就，用有基性本质上的是训
练记，忆尤 提其 取在 越第 便二 捷学，期解更题是的如速此度，越多知快大识，归 准！类 确越 度有 越序 高， 。
• 第四，要学会分析总结。学习成效大的同学，往 往是他比别人更有心，更善于总结的结果。遇到 新问题，得到新收获，学到新方法，有了新启示， 都会及时记下来；每次考试，对于新题型的解法 思路会旁批在试卷上。得失心中有数，就不会犯 同样的错误。能纠错本身就是一种提高、进步。
• 如何做一个快乐的高三人？
• 教你一招——数学题做累了，与语文相伴；英语 题做多了，与语文相伴。
• 不要说高考文科语文分值大，我们要重视，其实， 语文将伴随我们一生。更因为语文是我们的母语， 我们没有任何理由放松！“母语是民族文化的根， 蕴含着民族文化的情结、民族的睿智、民族的思 维方式，不尊重母语，鄙视母语，是愚昧无知的 表现”（于漪先生语）。
高三语文第一课
高三语文第一课在高三学习生涯的开始，我们迎来了语文的第一课。
这一课的内容是如此重要，它不仅是我们语文学习的起点，更是我们整个高中阶段的重要基石。
在这一课中，我们将学习语文的基本知识和技巧，为我们以后的学习打下坚实的基础。
我们将学习语文的基本概念。
语文是我们最基本的语言工具，它包括了汉字、词汇、语法和修辞等方面的内容。
通过学习语文，我们可以了解和掌握汉字的基本构造和用法，学习词汇的意义和用法，掌握语法的基本规则，以及运用修辞手法来进行表达和写作。
我们将学习语文的阅读和理解能力。
语文不仅仅是一门知识，更是一种能力。
通过阅读和理解文学作品，我们可以提高自己的语文素养和审美能力。
同时，通过分析和解读文学作品中的细节和意义，我们可以培养自己的思考能力和表达能力。
接下来，我们将学习语文的写作技巧。
写作是语文学习的重要环节，它需要我们掌握一定的写作技巧和方法。
通过学习写作，我们可以提高自己的表达能力和思维能力，锻炼自己的逻辑思维和创造力。
同时，写作也是一种思想的输出和交流方式，通过写作，我们可以更好地表达自己的观点和思想。
除了以上的内容，我们还将学习语文的修辞手法和修辞语言。
修辞是一种运用语言的艺术，它可以让我们的语言更富有感染力和表现力。
通过学习修辞手法和修辞语言，我们可以提高自己的语言表达能力，使我们的文章更加生动、有趣和具有说服力。
在高三语文的第一课中，我们将学习并掌握这些内容，为我们以后的学习打下坚实的基础。
语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的语言能力和思维能力，为将来的学习和工作打下坚实的基础。
在学习语文的过程中，我们要注重培养自己的兴趣和阅读习惯，多读好书，多思考，多写作。
只有通过不断的学习和实践，我们才能真正掌握语文的精髓，提高自己的语文素养。
在高三语文的学习过程中，我们还要注重培养自己的思考能力和创造力。
语文学习不仅仅是死记硬背，更是要注重培养自己的思考能力和创造力。
通过思考和创造，我们可以更好地理解和运用语文知识，提高自己的语文水平。
高三语文开学第一课(学法与复习计划课件)
让我们一起
不做懒汉，人人真奉献； 不落埋怨，人人勇争先； 不留遗憾，人人讲实干。
学习并没有结束，希望大家继续努力
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
奋勇向前，直取重点大学
You Know, The More Powerful You Will Be.
三、复习计划
高三整体复习规划
点 第一轮复习：夯得实
覆盖考点，专题训练。
基础
2022年7月——2023年1月
抓基础，抓到点。 基础知识过关期
线 第二轮复习：提得快
重点突破，触类旁通。
提升
2023年2月——2023年4月
多写（作文训练、感受、心得、奇思妙想等）
多练（限时训练、专题训练、综合训练、模拟训练）
有备而战：
1、准备几个本子、几支不同颜色的笔 （错题本、积累本、素材本）
2、准备几本工具书 （现代汉语词典、古代汉语词典）
3、准备一副健康的身躯和一颗认真执 着的美好心灵
经常不断地学习，你就什么都知道。你知道得越多，你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
3、阅读要具有思辨性、 复杂性、扩展性
高考阅读题的变化趋势，要求中学生要开始更多地考虑思 辨，面对很复杂的逻辑。所以在中学阶段的阅读和写作要注 意思辨性、复杂性、扩展性。
你是不是人才？
一是你能不能判断好作品？ 二是你能不能写一手好文章？
二、百战不殆
多读（诵读：诗歌、文言文、时文、美文；阅 读：文史哲科普等）
❖ 3、课后要求：保证每天均有一定量的语文复习时间，保证有量的积累。具 体包括：基础知识的归纳记忆；名篇名句的背诵；作文的素材积累；范文 的朗读揣摩；典型题的整理与回顾。
高三语文第一课知识点
高三语文第一课知识点高三语文第一课的知识点主要包括：一、作文写作技巧作文是高三语文课程的重点，因此在第一课中，我们要掌握一些作文写作的基本技巧。
首先是选择适合的写作主题，需要考虑到自己的兴趣和能力范围，并且能够引起读者的兴趣。
其次是组织好文章的结构，包括引言、论点、论证和结尾等部分，要让文章各个部分的内容衔接自然，逻辑清晰。
另外，在写作时要注意语言表达的准确性和多样性，避免使用重复或过于普通的词语。
此外，还要注意使用恰当的修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，以提高文章的表现力。
二、文言文阅读高三语文的课程中，文言文阅读是一个重要的部分。
在第一课中，我们会学习一些文言文的基本阅读技巧。
首先要学会识别文言文的常用句型和固定搭配，以便更好地理解文本的含义。
其次要学会分析文言文的结构和篇章特点，比如文段之间的逻辑关系、描写手法等。
另外，还要学会运用各种推理方法解题，比如推理比较法、推理因果法等。
最后，要通过大量的练习，提高自己的文言文阅读能力，培养对经典文化的理解和欣赏能力。
三、现代文阅读除了文言文阅读外，现代文阅读也是高三语文课程的一部分。
在第一课中，我们会学习一些现代文阅读的技巧。
首先要理解现代文的语言风格和表达方式，包括词语的选择和句子的结构等。
其次，要学会分析现代文的主题和思想，揭示文章的隐含含义。
另外，还要学会运用各种阅读技巧解题，比如找出归纳概括句、分析修辞手法等。
最后，要通过大量阅读现代文，提高自己的阅读理解能力，培养批判性思维和文学鉴赏能力。
四、古诗词的欣赏中国古代的诗词是中华民族文化的瑰宝，也是高三语文课程的重要内容之一。
在第一课中，我们会学习一些古诗词的欣赏技巧。
首先要学会正确理解古诗词的意境和情感，体味其中的美感。
其次，在欣赏古诗词时要注意韵律和格律的运用，以及诗词中的修辞手法和意象描写等。
另外，还要了解古诗词的背景和作者的生平，从而更好地理解古诗词的内涵和价值。
最后，要通过大量的欣赏和背诵，提高自己的诗词欣赏能力，培养审美情趣和文学素养。
高三语文第一课知识点
高三语文第一课知识点高三语文的学习是对学生综合素质的全面提升，其中第一课往往是对整个学年学习内容的引导和基础铺垫。
在这一课中，我们会重点学习文学作品的阅读与鉴赏、文言文的理解与翻译、现代文的写作技巧以及语言文字的运用等几个方面。
以下是对这些知识点的详细解读。
文学作品的阅读与鉴赏文学作品是语言艺术的结晶，通过阅读文学作品，我们不仅能够提升语言感知能力，还能够培养审美情感和人文精神。
在高三的第一课中，我们将学习如何通过细致的阅读来把握作品的主题思想、人物形象、情节构造和艺术手法。
此外，我们还会学习如何从不同角度进行作品的解读，包括作者的生平背景、创作时代以及作品所反映的社会现实等，从而更全面地理解作品的深层含义。
文言文的理解与翻译文言文是中华文化的重要组成部分，掌握文言文的阅读和翻译技巧对于理解古代文化和传承中华文明具有重要意义。
在高三语文的第一课中，我们会学习文言文的基本句式结构、常见的修辞手法和词类活用等知识点。
同时，我们还会通过大量的实例分析，提高对文言文的理解能力和翻译技巧，使学生能够准确把握文言文的内涵和韵味。
现代文的写作技巧现代文写作是语文学习中的重要环节，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维逻辑和创新意识。
在高三的第一课中，我们会学习如何选择合适的文体和表达方式来阐述观点、叙述事件或描写景物。
此外，我们还会学习如何运用修辞手法和语言技巧来增强文章的表现力和感染力，从而提高写作水平。
语言文字的运用正确、规范、有效地运用语言文字是语文学习的基础。
在高三的第一课中，我们会重点学习汉字的正确书写、词语的准确运用以及句子的规范构造。
同时，我们还会学习如何通过上下文的逻辑关系来理解和使用词语，如何通过语境来把握语言的细微差别，以及如何避免常见的语病和错误，从而提高语言运用的准确性和得体性。
总结而言，高三语文第一课的学习内容涵盖了文学作品的阅读与鉴赏、文言文的理解与翻译、现代文的写作技巧以及语言文字的运用等多个方面。
2024届高三第一课语文
2024届高三第一课语文
2024届高三第一课语文是一个非常重要的课程，主要涉及到语文学科的基
础知识和技能，包括以下几个方面：
1. 语言知识：学生需要掌握基本的语言知识，如语法、词汇、句型等，以便能够正确地理解和运用语言。
2. 阅读理解：学生需要提高阅读理解能力，包括对文章内容的理解、对作者意图的把握、对文章结构的分析等。
3. 写作技巧：学生需要掌握基本的写作技巧，如文章结构、语言表达、修辞手法等，以便能够写出清晰、流畅、有逻辑的文章。
4. 文学鉴赏：学生需要了解不同文学体裁的特点和鉴赏方法，如小说、诗歌、散文等，以便能够欣赏和理解文学作品。
5. 文化素养：学生需要了解中华文化的传统和现代发展，包括历史、哲学、艺术等方面，以提高文化素养和跨文化交流的能力。
在高三的语文学习中，学生应该注重实践和应用，通过大量的阅读和写作练习来提高自己的语文水平。
同时，学生也应该注重反思和总结，及时发现自己的不足并加以改进。
在高三的第一课语文中，教师可以通过讲解基础知识、引导学生阅读理解、指导写作技巧、介绍文学鉴赏和文化素养等方面来帮助学生提高语文水平。
高三语文开学第一课
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高三语文开学第一课【一】站在高三门口，有人犹豫彷徨，有人急躁心烦，有人踌躇满志。
这些是刚刚进入高三同学的不同表现，那么为什么会出现这样的表现呢?因为高三时间紧、压力大、任务重。
面对高三，我们应该怎样呢?我们只有拼搏、努力、向前，同时应注意劳逸结合。
进入高三，第一节课，我想和大家交流以下几个方面的问题。
一、复习计划1、复习文言文专题，复习达到的效果是选择题全对，翻译尽量不失分。
2、复习基础知识中的字音、字形、词语、病句专题3、复习语言表达及运用(1)(简明、连贯、得体)4、复习诗歌鉴赏专题5、复习现代文阅读专题6、在复习期间，两周一次作文;每月一次考试。
二、思想、心理、身体准备1、要有目标，并且要对目标保有坚定的态度。
有的同学常立志，不能立长志，在玩到尽兴之时，忽而想到了高三的目标，于是乎，内心恐慌，导致兴尽而归，这样只能是玩没玩好，学也没学好。
我们只有树立目标，并坚定不移地为了目标而不懈努力才能实现自己的既定目标。
(还记得讲《沁园春·长沙》是我给大家说的毛泽东的立志诗吗?) 【古希腊著名的哲学家苏格拉底有一次在授课时对自己的学生们说：“同学们，从今天开始我们要做一件事。
”学生们都暗暗猜想：“老师要求的肯定很难吧?可是苏格拉底说的却是：“请同学们从今天开始每人每天坚持甩手300下。
”大家顿时哄堂大笑，觉得老师让他们做这么简单的事情，是拿他们开涮。
到了第二天，苏格拉底问：“有多少人坚持甩手300下了?”90%的学生都举起了手。
一个月过去了，苏格拉底再问第二次，还有80%的学生举起了手，表示自己坚持下来了。
一年以后，苏格拉底突然再次提起这件当时大家都觉得简单而微不足道的事情，又一次问所有的学生：“一年之前我说的每人每天坚持甩手300下，请做到的人举手。
”这时候全场鸦雀无声，大家面面相觑，都觉得十分惭愧，只有一个人举起了手，他就是后来成为古希腊又一哲学泰斗的柏拉图。
高三第一节课
二、四个坚持 1、坚持阅读 、坚持阅读 2、坚持积累 、坚持积累 3、坚持写作 、坚持写一年，幸福一生 拼搏一年，
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身无彩凤双飞翼， • 重感悟：思千载，想万物。 心有灵犀一点通。
• 古诗云：“心有灵犀一点通”。怎样才能作 到对语文学习“心有灵犀”呢？首先，要广见博 闻（多读）、反复尝试、积累范式，因为灵感总 是出现在辛苦劳动之后的彩虹；其次，要养成联 想和想象的良好习惯，力求“思接千载，视通万 里”，决不压抑、束缚自己灵感的飞翔；再次， 要努力营造平和清明而又跃跃欲试的心理状态， 沉浸其中，体验品味，不急于求成；最后，要敢 于相信自己的直觉，相信自己通过积累、模仿而 形成的灵感思维的有效性。 • 经过多次成功的灵感闪现，就要总结自己感 悟的角度、方式、条件，把它变成自己进一步学 好语文的利器。
• 强积累：有诗书，有成竹。 • 语文学习非常重要的一个阶段就是模仿，模 仿的榜样（模板）应该是什么呢？当然是前贤今 人的成功之作。茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读 《古文观止》的例证，当是大家熟知的。通过长 期的艰苦的积累，在头脑中建立起丰富的“语言 范式”，形成“兴奋灶”，这就是我们要追求的 1926年的一天下午，开明书店老板章锡琛请沈雁冰 “腹有诗书”。 （茅盾）、郑振铎、夏丐尊及周予同等人吃饭。酒至 • 运用这些“范式”，模仿着“说”，模仿着 半酣，章锡琛说：“吃清酒乏味，请雁冰兄助兴。” “写”，先求其“形似”，后求其“神似”，最 沈雁冰酒兴正浓，便说：“好啊，以何助兴？”章锡 后求其超越。这样，就很容易有学习的充实感、 琛说：“听说你会背《红楼梦》，来一段怎么样？” 成就感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、 沈雁冰表示同意。于是郑振铎拿过书来点回目，沈雁 无力、不可捉摸。这种状态可以称为“胸有成 冰随点随背，一口气竟背了半个多小时，一字不差。 竹”。 同席者无不为之折服。
• 其实，那一点水仅从物质的角度看，根本没有什 么实际的意义，但它已成一种精神力量的源泉。 可见，无论身处怎样的困境，只要希望还伴随着 自己，只要自己心中还有一缕亮光，你的世界就 不会阴冷下去。你依然能够坦然面对现实，依然 能够诗意地栖居绿洲。外在的力量往往打不垮自 己，打垮自己的往往是自己。当我们处境很艰难 的时候，不妨告诉自己：我身上还带着水…… • 经验告诉我们，只要我们满怀信心上路、科学规 划高三、实干加巧学，高考摘取的高分，对很大 一部分考生来说，并不是神话。2008我执教过 一个班52人，高考平均分122.15，130以上6 人，120—129 分31人。 • 我愿意陪伴同学们一起备战语文、冲刺高考、踏 上130分的绿洲。 • 下面，我们一起来分享语文突破130分的成功经 验，向绿洲跋涉吧！
• 一、四大认知准备 • 高三阶段语文学习要求的最明显的变化， 主要是对应用意识的要求更高了。对语文 基本能力指标要求则主要是语言思维的准 确、全面、严谨、得体。因此，高三语文 学习的重点主要有四大方面：深厚的人文 积淀；解读古今文本的语感水平与基本方 法；独到、深刻、全面地认识事物的眼光； 恰当、完整表达真情实感或主观见解的基 本规范与技巧。 • 据此，高三语文学习的认知准备，大体在 以下几方面：
学好高三语文不用愁的 四大认知准备及十条规则
——高三语文开学第一课
美 国 哈 佛 大 学
• 我认为，高中三年要经历三次洗牌的机会： • 高一：适应调整。学习密度大、难度高，方法要调 整、习惯要培养，高中第一次洗牌； • 高二：关键学年。文理分科，弱科已凸显，查漏补 缺，莫待到高三，高中第二次洗牌； • 高三：终极冲刺。一轮复习，最后一次洗牌，之后 迎来自主招生；竞赛或特长保送生、加分生的天堂； 二三轮复习，修修补补调整状态，争取锦上添花。 • 有人说：高三很累。我要说，不苦不累，高三没味； 不拼不搏，等于白活。 • 人常说：学海无涯苦作舟！我要说：学海无涯“巧” 作舟！ • 进入高三，事务繁多，尤其要巧作安排，调整心态， 做快乐的读书人。其实，生活中不是缺少快乐，而 是缺少发现快乐的能力，缺少培养快乐的素质。
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然而，语文，想说爱你不容易。 其实，语文是容易的：母语习得，自然天成； 语文又是艰难的：微言大义，弦外有音。 • 语文是有趣的：唐诗宋词，英雄美人，名著 十部，蔚为大观；语文又是枯燥的：古文百篇， 成语如山。 • 语文是快乐的：风花雪月，刀枪剑戟；语文 又是痛苦的：咬文嚼字，浩如烟海。 • 苦海无边，何处是岸？勤奋是舟，规律做桨； 老师导航，顺利抵港；四大准备、十大秘诀，永 记心上！
• 第一，你要根据自己的强势与弱势情况，尽快给 自己量身定做一套适合你自己的学习目标及达成 目标的具体计划，扬长而使之成为强势智慧，补 短而使之有较大提高，以增强综合平均实力。目 标犹鱼之水、兽之林、鸟之气，是生命不可或缺 的成功的基石。凡高考成功者都有较高的高考奋 斗目标，来引导自己不断开拓进取，时刻不忘朝 目标迈进。进入高三，一定要把握现实的条件、 自我的能力，确立自己的高考目标，并搞清实现 目标的条件、方法、途径进而落实到具体行动上， 这样才能有计划、有步骤，奋斗拼搏去实现目标。
• 坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好 习惯；有话则长，无话则短，贵在长流水 不断线，一直练到高考前：生活札记可以： 记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材； 读书笔记也可以：养成阅读习惯，整理读 书收获。每周一篇大作文，这些是语文学 习最基本的量的要求。如此，方可谓： “笔磨秃”。
• 定多读：精一流，汇九流。 • 在你学习的关键时期，要下定决心读 完十大名著，并精细而深入地阅读，这就 叫“精一流”。此外，阅读时，还要涵盖 古今，包举文理，融会中外，杂志（如 《读者》）报纸，兼收并蓄，这就叫“融 汇九流”。 • 大凡人类心灵智慧的结晶，能开眼界、 除迷狂、启思维、美德行、富心灵者，均 可大读特读。尤请注意：不要只读文学作 品、只读中国作家。
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但是，值得注意的是许多同学也 常常预定了学习、高考目标，却往往 会流于形式，最终难以实现，究其原 因无非是没有落实，在课堂上跟着感 觉走，没有科学合理地规划好整个高 三阶段的备战。
• 第二，规划自己的人文积淀结构，然后客 观评价自己，及时补漏补缺。该强记的要 及早背诵，比如，高中语文教材共同要求 背诵的文言篇目必须熟背且理解记忆；语 文基本常识储备方面，要有一个纲目清晰 分明的知识网。积淀起这样一个人文知识 结构体系，你在考试展现才情时会更有底 气，“腹有诗书气自华”，在读写能力的 考查时，才有一定的优势。
• 如何做一个快乐的高三人？ • 教你一招——数学题做累了，与语文相伴；英语 题做多了，与语文相伴。 • 不要说高考文科语文分值大，我们要重视，其实， 语文将伴随我们一生。更因为语文是我们的母语， 我们没有任何理由放松！“母语是民族文化的根， 蕴含着民族文化的情结、民族的睿智、民族的思 维方式，不尊重母语，鄙视母语，是愚昧无知的 表现”（于漪先生语）。 • 还因为生活离不开语文，高雅的心灵生活更是出 自美好语文的熏染。
新课程标准强调：学 • 次自主：观千剑，操千曲。 习方式是自主、合作、探 • 古人云：“观千剑而后识器，操千曲而后晓 究相结合。自主学习为主！ 声”，强调的就有自主学习的重要。语文学习不 我说，学习上从来就没有 同于其他学科的一个重要特点，就是教师的“教” 不会直接提升学生的学习水平，而只能通过学生 什么救世主，自己的命运 的自主学习，自求理解，才能逐渐达到“自会读 掌握在自己手里！
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一个穿越沙漠的人，水袋里只剩下一口 水了，他坚持留下这口水。他告诫自己： 把它留到最需要的时候喝。于是，他带有 仅存的一口水，激励自己不停地跋涉前行。 他喃喃自语道：我身上还带着水，我还有 生存的希望，我能靠它走出灼热的沙漠。 终于，他踏上了绿洲，而那口水依然还在。 • 他凭什么踏上了绿洲？那口水？是希 望，是信心，不断激励，不停跋涉！
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心有多大 第三，应该学会及时归类。高三学习，基本上是 舞台就有 对原有知识的强化、深化、拓展、应用性质的训 练，尤其在第二学期更是如此，知识归类越有序， 多大！ 记忆提取越便捷，解题的速度越快，准确度越高。
• 第四，要学会分析总结。学习成效大的同学，往 往是他比别人更有心，更善于总结的结果。遇到 新问题，得到新收获，学到新方法，有了新启示， 都会及时记下来；每次考试，对于新题型的解法 思路会旁批在试卷上。得失心中有数，就不会犯 同样的错误。能纠错本身就是一种提高、进步。
二记住十条规则
• • 首兴趣：知而好，好而乐。 首先，我们要培养语文学习的兴趣。这个培 养过程，古人分为三个阶段：知之、好之、乐之。 先说“知之”：走进语文，不抵触，不反感，不 因对以前老师、教材和考试的印象而迁怒语文； 能如此，方可初尝语文的甘霖。再说“好之”： 日日操习，用心投入，不懈怠，不放弃，不因外 界干扰、其他学科和考试分数而离开语文；能如 此，方可欣赏语文的漫天红霞。后说“乐之”： 处处留心，养成习惯，言谈举止，一笑一颦，莫 非语文；能如此，方可进入语文的神仙洞天！
• 高三语文学习比高一高二更简约化，理性色彩更 多，自主自觉性更强，因此，经过一段时间的磨 合，相信每个同学都应该找到适合自己的学习方 法。 • 毋庸讳言，语文高考要想摘取130以上的高分， 不仅应届生，就连往届生，几乎是望“分”兴叹， 似乎高不可攀。尤其是语文学科长期被边缘化,以 致成绩平平，对一部分考生而言，就连考得三位 数都似乎较难……且慢，先听听故事：
• 目标不妨定高一些，挑战自我，以使自己处在亢 奋状态，“求其上，得其中”。但计划要实在一 些，自己可做到能完成。比如，每天几点钟做一 则文言短文；哪几天早上背诵文学常识、文化常 识，什么时候背诵哪篇诗文等等。 • 高考目标的确立，首先要明亮自己所要达到的预 想。譬如高考要达到多少分，120、130、还是 140。如果没有明白的努力目标，就好比在大海 上航行，没有航标一般，只能在茫茫黑海上漂流。 有了目标，一步一步去奋斗、去实现，便会不断 获得成功感，这种不断积累的愉悦体验是你努力 实现目标的最大内在动力。
• 其次要不断调整预想。学习过程是动态和可控的， 是一个连续不断由低级到高级的发展变化过程， 随着学习的深入，基础的扎实，效果的巩固，能 力的提升，许多开始预想较低的同学，便会不断 调控、修整自己的目标，从而对自己的实际学习 活动也会不断评价、调节、修正、补救，这样， 学习的成功经验越多，较高的目标越易实现，人 生价值便会得到更大的体现。 • 再次，要提醒同学们的是一旦目标确立，决不能 三心二意，应付自己，必须诚心诚意，坚信不移， 并且经常在脑海里浮想自己漫步在理想大学校园， 如北大、清华、复旦……