职业生涯规划与实践指导课件PPT

职业生涯规划在国外的发展历史
1951年,金斯伯格等人出版了《职业选择》一书,通过对不同家庭背景的大学生职业选 择过程及其间所遇到的问题进行研究,提出了“职业发展是一个与人身心发展相一致的过 程”,向动态的职业生涯管理理论迈出了一步。
职业生涯规划在国外的发展历史
1953年,舒伯提出了生涯发展理论,重在对个人的职业倾向和职业选择过程本身进行研 究。他以差异心理学和现象学作为解释职业选择的理论基础,提出了个体生涯发展中成长、 探索、建立、维持以及衰退五个阶段以及不同阶段的发展任务。这一思想把职业指导上升 到更高的层面,不仅以个人的发展为着眼点,同时也兼顾社会的需要和利益,从个体发展和整 体生活的高度来考察个人与职业、个人与社会的关系。舒伯生涯发展理论的提出被认为是 职业生涯管理理论形成的标志。
在团队中学习和成长
A
学生需求 课程目标
B
分组活动 建立团队
职业生涯规划在国外的发展历史
1908年,“职业辅导之父”——美国波士顿大学教授帕森斯创办了波士顿职业指导局, 从事职业指导工作,这也成为人们公认的职业指导工作的滥觞。1909年,帕森斯撰写了《选 择职业》,该书第一次运用了“职业辅导”这一专门学术用语,建构了帮助青少年了解自己、 了解职业、以及人职相配的职业指导模式,标志着职业指导活动的历史性开端。帕森斯的这 三个步骤包含了百度文库知己、知彼与决策”的三重涵义,其理论成为以后职业指导理论的基石。
职业生涯规划在国外的发展历史
1939年,美国学者威廉姆逊出版了《怎样咨询学生》一书,进一步拓展了帕森斯的特质 因素理论。他将职业指导分为分析、整理、诊断、预测、咨询(处理)、追踪六个步骤,形成 了一套独特的指导方法,被称为“明尼苏达辅导学派”。该理论在20世纪三四十年代占据 了职业指导的主导地位。1942年罗杰斯所著的《心理咨询和心理疗法》一书出版,提出应 以当事人为中心的,尊重人自我选择的能力及自由发展的权力。同时,罗杰斯以“人性善” 和“人的本质潜能的可信赖性”为依据,创立了“当事人中心”的非指导学派。
目录
01. 大学觉知与职业生涯承诺 02. 自我探索 03. 探索工作世界 04. 职业决策与职业目标 05. 职业生涯设计与学业规划
01
大学觉知与职业生涯承诺
认识大学
在团队中 学习和成 长
认识职业 生涯
大学觉知与职业生涯承诺
转变角色
适者生存 积极调整 学会发展
大学生如何 学习
我的大学
大学的起源
则与意义
法及步骤
生命线练习卡——给出生命中的过去与现况
积极影响
1. 2.
积极影响
1. 2.
积极影响
1. 2.
2015
2016
认
高职高专的崛起
大学的功能
识
大
我的工作——
学
就业形势初探
大学生如何学习
1 学长是最好老师 2 学习计划重在执行 3 最大限度地享用所有资源
大学生如何学习
4 选修课四原则 5 听课功夫在课外
1、根据个人兴趣选择 2、选择对自己有价值的课 3、提前选对自己来说有点难的课 4、选名师的课
6 英语永远都不能放弃
改革开放以后,社会主义市场经济体制的形成和发展,促使国家就业政策也逐步向“自 主择业”的方向演变,经过近30年的发展,职业生涯管理理论已经得到了长足的发展。
大学觉知与职业生涯承诺
1
2
建立生涯
职业生涯
认
意识
规划的基 本概念
识
职
3
4
5
业
职业生涯
了解职业生
了解职业生
生
规划的基
涯规划的原
涯规划的方
涯
本理论
职业生涯规划在国外的发展历史
20世纪60年代至今,职业生涯管理理论继续得到了发展,具有代表性的为霍兰德的类型 论与吉列特等的生涯决定论。霍兰德把人和环境区分为实际型、研究型、艺术型、社会型、 企业型以及传统型六大类型,以此为依据,把人的特质和这种特质所适合的工作联系起来。 吉列特等的生涯决定理论则以“个体职业生涯发展过程是不断面临生涯决定的过程”为逻 辑起点,提出了职业生涯管理中的预测系统、价值系统以及决策系统。这些理论在一定程度 上标志着职业生涯管理理论又向前迈出了一大步。
职业生涯规划在国内的发展历史
我国对职业生涯管理理论的引介始于民国时期。该理论的引入,与辛亥革命以后至20世 纪30年代我国民族资本主义工商业的兴衰密切相关,也深刻反映了当时我国教育发展的内 在逻辑。大量新式人才的紧缺和大批学校毕业生“毕业即失业”的现实,成为职业指导理论 被引入中国的直接动因。
职业生涯规划在国内的发展历史
1916年,中华职业教育社主办的刊物《教育与职业》第15期专门刊出《职业指导》专 号,进行宣传和推介。同年,清华学校校长周寄梅为了指导学生择业,发起了择业演讲活动,聘 请名人、专家进校职业问题的演讲,指导学生填写工作志愿,以预测就业趋势,并为确定职业 指导学科提供依据,此次活动可谓开创了我国指导就业的先河。
7 大学里的各种讲座是笔无价的财富
用人单位青睐的8类毕业生
1 在最短的时间内认同企业文化 2 对企业忠诚，有团队归属感 3 只要综合素质好，不苛求名校出身 4 有敬业精神和职业素质
用人单位青睐的8类毕业生
5 有专业技术能力 6 沟通能力强 7 有团队精神和协作能力 8 能带着激情去工作
大学觉知 与职业生 涯承诺
职业生涯规划在国内的发展历史
早在1923年,国外职业指导的理论研究也刚刚起步不久,邹恩润就编译了《职业指导》 一书。该书通过对职业指导范围的界定,指出了职业指导的效用、机关和方法,该书是我国 首次系统论述职业指导的著作,堪称我国职业指导理论研究的开创性著作。其后,喻鉴清和 陈重寅的《中小学升学及职业指导》,江恒源的《如何办理职业指导》,何清儒的《职业指 导学》,潘文安的《职业指导》,等等,对我国职业指导理论和实践的研究,都具有一定的理论 价值。
职业生涯规划在国内的发展历史
20世纪30年代中期开始,随着民族危机的加剧和抗战胜利后内战的爆发,职业指导理论 也逐步退出历史舞台。
新中国成立以后的相当长时间内,各行各业建设人才奇缺,由于实行计划经济体制,国家 对各级各类的人才在配置方式上长期使用“统包统分”的政策,使得职业生涯管理理论没有 用武之地。加之以后十年动乱,使职业生涯管理理论一度在中国处于停滞状态。