湘潭大学管理学原理期末考试复习重点

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《管理学原理》复习重点

《管理学原理》复习重点

《管理学原理》复习重点
1.管理和组织的基本概念
-管理的定义和特征
-组织的定义和类型
-组织的结构和设计
-组织的环境和变革
2.管理者的角色和职能
-管理者的层级和类型
-管理者的四个主要角色:规划者、组织者、领导者和控制者-管理者的技能和能力
3.组织的规划
-目标和策略的制定
-管理层级的规划和决策
-组织结构和职权分配
4.组织的组织
-工作设计和人力资源规划
-工作分配和协调
-团队建设和人员培养
5.组织的领导
-领导和管理的区别-领导风格和理论
-领导者的特征和行为6.组织的控制
-控制的概念和重要性-控制过程和方法
-组织绩效和质量控制7.组织的变革和创新-变革的类型和原因-变革管理和创新管理-变革实施和评估
8.组织的沟通
-沟通的重要性和功能-沟通的过程和障碍-提高沟通效果的方法9.组织的决策
-决策的定义和特点-决策环境和类型
-决策过程和技巧
10.组织的道德和社会责任
-组织的道德和伦理准则
-社会责任的概念和实践
-组织的可持续发展
这些是《管理学原理》复习的重点内容,通过复习这些内容,学生可以加深对管理学原理的理解并提高实践能力。

另外,建议学生多做案例分析和实践操作,以更好地应用所学知识并提升解决问题的能力。

管理学原理总复习

管理学原理总复习

管理学原理总复习管理学,作为一门研究管理活动基本规律和一般方法的科学,对于我们理解和应对组织中的各种管理问题具有重要的指导意义。

在本次总复习中,我们将系统地回顾管理学原理的核心概念、理论和方法,为进一步的学习和实践打下坚实的基础。

一、管理的定义与职能管理是什么?简单来说,管理就是通过一系列的活动,协调组织中的人力、物力、财力等资源,以实现组织目标的过程。

管理具有计划、组织、领导、控制和创新这五大职能。

计划职能是管理的首要职能,它为组织设定目标和确定实现这些目标的策略和步骤。

没有良好的计划,组织就会像一艘没有舵的船,在茫茫大海中迷失方向。

组织职能则是根据计划,对组织中的各种资源进行合理的配置和安排,建立起有效的组织结构和工作流程。

领导职能涉及激励和引导组织成员,使他们为实现组织目标而努力工作。

一个优秀的领导者能够激发员工的潜力,提高团队的凝聚力和战斗力。

控制职能用于监督和评估组织的活动,及时发现偏差并采取纠正措施,确保组织朝着预定的目标前进。

创新职能则是推动组织不断变革和发展,以适应不断变化的内外部环境。

二、管理者的角色与技能管理者在组织中扮演着多种角色,如人际关系角色、信息传递角色和决策制定角色。

人际关系角色包括挂名首脑、领导者和联络者;信息传递角色包括监听者、传播者和发言人;决策制定角色包括企业家、混乱驾驭者、资源分配者和谈判者。

为了有效地履行这些角色,管理者需要具备技术技能、人际技能和概念技能。

技术技能是指完成特定工作所需的专业知识和技能;人际技能是与他人有效合作和沟通的能力;概念技能则是对复杂情况进行抽象和概念化的能力,以便做出明智的决策。

三、管理理论的发展管理学的发展经历了多个阶段,每个阶段都产生了具有代表性的管理理论。

科学管理理论的代表人物是泰勒,他强调通过科学的方法和标准化的工作流程来提高生产效率。

一般管理理论的代表人物是法约尔,他提出了管理的五项职能和十四条原则。

行为科学理论关注人的行为和心理因素对管理的影响,如梅奥的霍桑实验揭示了人际关系在工作中的重要性。

管理学原理复习资料(考试必备)

管理学原理复习资料(考试必备)

管理学原理复习资料(考试必备)管理学原理复习资料(考试必备)11.直接改变企业相对于竞争对手的实力为目的的项目活动称之为“制定战略”2.战略制定通常包括战略分析,战略设计,以及战略部署和展开等环节。

3.制定战略的核心是要正确地提出和回答问题。

4.外部环境分析包括一般环境分析和产业环境分析。

一般外部环境或宏观环境,是指给企业造成市场机会或威胁的主要社会因素,对所有企业都会产生影响。

一般环境分析又简称为PEST分析,即政治与法律因素,经济因素,社会文化因素以及技术因素。

产业环境是对企业经营活动有直接影响的外部环境。

主要的分析内容和方法有产业组织分析,市场细分和竞争对手分析。

5.企业的核心能力是竞争对手无法迅速模仿的能力,是企业获得竞争优势的关键,核心能力表现在:①具有建立电子商务网络和系统的技能②迅速把新产品投入市场的能力③更好的售后服务能力④生产制造高质量产品的`技能力⑤开发产品特性方面的创新能力⑥对市场变化做出快速反应⑦准确迅速满足顾客定单的系统⑧整体各种技术创造新产品的技能等。

6.战略分析就是要理清企业外部的机会和威胁,内部的优势和劣势,回避威胁克服劣势,利用机会发挥优势,为制定战略打下良好的基础。

7.战略设计与展开:①使命:是社会对该组织的基本要求,各种有组织的集体活动都应当由一个使命。

使命表明组织是干什么的,应该干什么②目标③战略:是为了回答使命和目标而对发展方向、行动方针以及资源配置等提出的总体规划④政策:是组织在决策或处理问题时用来指导和沟通思想与行动的方针和明文规定⑤项目⑥预算:作为一种计划,是以数字表示预期结果的一种报告书,它也可以称之为“数字化”的计划⑦程序:规定了如何处理那些重复发生的例行问题的标准方法⑧规则:是针对具体场合和具体情况允许或不允许采取特定行动的规定。

8.波特提出三种竞争战略:①总成本领先战略,是以低成本取得行业中的领先地位(麦当劳)②差异化战略(方式:树立名牌形象、设计产品技术特点、性能特点和在顾客服务上别具一格等)③集中化战略:(是主攻某个特殊的细分市场或某一种特殊的产品。

大学《管理学原理》期末复习重点难点

大学《管理学原理》期末复习重点难点

1.大学《管理学原理》期末复习重点难点2.差不多的四大职能:打算组织领导操纵3.治理的属性:自然属性与生产力和社会化大生产相联系,社会化生产中的协作活动需要治理,与具体的生产方式和特定的社会制度无关。

社会属性与生产关系和社会制度相联系治理是为统治阶级服务的,受一定生产关系、政治制度和意识形状的阻碍和制约。

科学性与艺术性治理是科学性和艺术性的统一。

治理的科学性是指:治理反映了治理活动自身的特点和客观规律性。

治理的艺术性是指:治理者在治理实践活动中对治理原理运用的灵活性和对治理方式和方法选择的技巧性。

4.治理者的角色人际关系精神领导,领导者,联系人信息跟踪者,传播者,发言人决策企业家,扰动处理者,资源分配者,谈判者5.治理者的技能技术技能运用其所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力人际技能成功地与别人打交道并与别人沟通的能力概念技能产生新方法并加以处理,以及将关系抽象化的思维能力6.西方早期要紧治理思想亚当•斯密的劳动价值论与劳动分工论小瓦特和博尔顿的科学治理制度马萨诸塞车祸与所有权和治理权的分离罗伯特•欧文的人事治理思想查理•巴贝奇酬劳原则与利润分配制度亨利•汤的收益分享制度哈尔西的奖金方案7.泰罗的要紧实验秒表测时搬运生铁实验铁锹实验高速钢实验8.泰罗的要紧思想工作效率和工作定额.标准化。

科学选人,能力与工作相适应差别计件工资制。

工作职能分析。

例外原则。

9.对泰罗制的评判科学治理的实质:劳资双方思想上的一次完全革命泰罗科学治理的奉献:泰罗在历史上第一次使治理从体会上升为科学;讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法。

科学治理的阻碍促进了当时工厂治理的普遍改革;对治理理论进展的深远阻碍。

泰罗科学治理的局限性:“经济人”假设,认为工人的要紧动机是经济的;重视物质技术因素,忽视人及社会的因素;局限于基层治理,仅解决了个别具体的作业效率问题,没有解决企业作为一个整体如何经营和治理的问题。

10.法约尔的一样治理治理的五大职能打算组织操纵指挥和谐11.十四条治理原则劳动分工权力与责任纪律统一指挥统一领导个人利益服从集体利益酬劳合理集权和分权等级链与跳板秩序公平人员稳固首创精神集体精神12.对法约尔一样治理的评判要紧奉献:其要紧奉献在于对治理职能的划分和治理原则的归纳。

大学管理学原理期末复习重点难点完整版

大学管理学原理期末复习重点难点完整版

大学管理学原理期末复习重点难点HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】1.管理的定义:管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。

2.基本的四大职能:计划组织领导控制3.管理的属性:自然属性与生产力和社会化大生产相联系,社会化生产中的协作活动需要管理,与具体的生产方式和特定的社会制度无关。

社会属性与生产关系和社会制度相联系管理是为统治阶级服务的,受一定生产关系、政治制度和意识形态的影响和制约。

科学性与艺术性管理是科学性和艺术性的统一。

管理的科学性是指:管理反映了管理活动自身的特点和客观规律性。

管理的艺术性是指:管理者在管理实践活动中对管理原理运用的灵活性和对管理方式和方法选择的技巧性。

4.管理者的角色人际关系精神领袖,领导者,联系人信息跟踪者,传播者,发言人决策企业家,扰动处理者,资源分配者,谈判者5.管理者的技能技术技能运用其所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力人际技能成功地与别人打交道并与别人沟通的能力概念技能产生新想法并加以处理,以及将关系抽象化的思维能力6.西方早期主要管理思想亚当斯密的劳动价值论与劳动分工论小瓦特和博尔顿的科学管理制度马萨诸塞车祸与所有权和管理权的分离罗伯特欧文的人事管理思想查理巴贝奇报酬原则与利润分配制度亨利汤的收益分享制度哈尔西的奖金方案7.泰罗的主要实验秒表测时搬运生铁实验铁锹实验高速钢实验8.泰罗的主要思想工作效率和工作定额 .标准化。

科学选人,能力与工作相适应差别计件工资制。

工作职能分析。

例外原则。

9.对泰罗制的评价科学管理的实质:劳资双方思想上的一次完全革命泰罗科学管理的贡献:泰罗在历史上第一次使管理从经验上升为科学;讲求效率的优化思想和调查研究的科学方法。

科学管理的影响促进了当时工厂管理的普遍改革;对管理理论发展的深远影响。

泰罗科学管理的局限性:“经济人”假设,认为工人的主要动机是经济的;重视物质技术因素,忽视人及社会的因素;局限于基层管理,仅解决了个别具体的作业效率问题,没有解决企业作为一个整体如何经营和管理的问题。

管理学原理重点知识

管理学原理重点知识

管理学原理重点知识管理学原理重点知识之管理与管理学名词解释1.管理:是指组织中的管理者通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动。

使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。

2.管理学:管理学是一门系统的研究管理过程的普遍规律,基本原理和一般方法的科学。

3.系统:系统是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的,具有特定功能的有机整体。

问答1. 管理的基本特征:(1)管理是一种文化现象和社会现象(2)管理的主体是管理者 (3)管理的任务只能与层次(4)管理的核心是处理好人际关系2. 管理的两重性及其意义:管理的两重性包括自然属性和社会属性,管理的两重性反应出管理的必要性和目的性。

意义:(1)认真总结我国在管理理论与时间上正反两面的经验教训,更好的发挥社会注意制度的优越性。

(2)注意学习引进国外对我们有益的管理理论、技术和方法。

(3)要结合实际,随机制宜地学习与运用。

3. 管理学的特点:(1)一般性(2)多科性(3)历史性(4)实践性4. 系统的特征和观点:系统的特征---(1)整体性(2)目的性(3)开放性(4)交换性(5)相互依存性(6)控制性系统的观点---(1)整体观点(2)“开放性”与“封闭性”(3)封闭则消亡的观点(4)模糊分界的观点(5)保持“体内动态平衡的观点”(6)信息反馈观点(7)分级观点(8)不断分化和完善的观点(9)等效观点5.为什么要学习研究院理学?(1)管理的重要性决定了学习研究管理学的必要性(2)学习研究管理学是培养管理人员的重要手段之一(3)学习研究管理学是未来的需要管理学原理重点知识之管理学的形成与发展名词解释:1. 霍桑实验:四个阶段--(1)工厂照明试验(2)继电器装配室试验(3)大规模的访问者和普查(4)电话线圈装配工试验。

由于试验是在霍桑工厂进行的,因此称之为霍桑试验。

2. 全面质量管理:一个组织以质量为中心,以全员参与为基础,目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会受益而达到长期成功的管理途径3. 战略管理:是指组织制定和实施战略的活动过程,其核心问题是确保组织的自身条件与外部环境相适应,求得组织长期稳定的发展。

管理学原理(周三多)期末考试知识点总结

管理学原理(周三多)期末考试知识点总结

小结:
科学管理理论体系示意图
环境因素
生产效率低下
精神革命
科学工作方法
管理制度
定额管理
标准化管理
计划与执行分开
差别工资制度
职能工长制
理论基础
目的
科学管理的中心问题是提高效率,是泰勒创立科学管理理论的出发点,是泰勒确定科学管理的原理、方法的基础;
达到最高工作效率的重要手段,是用科学的管理方法代替旧的经验管理;
实践性:它所包含的知识都是多年实践经验的总结,直接目的就是有效地去指导实践。
理论系统性:各个章节所包含的内容相互间有着紧密的联系,形成了一个合乎逻辑的系统。
科学性:
为什么说管理学 既是科学又是艺术
真理性:它的许多原则都是经过实践中反复检验才抽象出来的 ,是对客观事物和规律的真实反映,是一种科学知识。 发展性:处于不断的发展完善之中。,并在发展中不断充实、完善、修正,使之能够更有效地去指导实践。 因此,管理学具备科学的特点,确实是一种反映了客观规律的综合的知识体系。 艺术性:需要灵活运用知识,并且不断创新。
PART ONE
课程串讲
导 论 第一章概述 第二章沿革 第三章原理 第四章方法
计划
组织
领导
控制
创新
产 出
环境调查、决策、计划
组织结构设计、人员配备、 组织力量的整合、组织变革
领导、激励、沟通
控制活动和控制方法
技术创新与组织创新
01
02
描述管理是什么?管理为什么重要?管理者都在做什么?他们如何高效的利用组织资源以实现组织目标? 区分管理的职能。 区分管理者的三个层级,理解处于组织中不同层级的管理者的责任 确定管理者扮演的角色,管理者有效扮演这些角色所需要的技能? 什么是管理学?管理学有哪些研究方法?

管理学原理重点知识打印

管理学原理重点知识打印

管理学原理重点知识打印管理学原理是管理学的基础,是了解和掌握管理知识的基本要求。

在现代社会中,管理学原理的掌握对于企业和组织的发展至关重要。

为了方便学习和复习,下面将为大家整理一份管理学原理的重点知识,并可进行打印作为学习资料。

一、管理学的基本概念和原则1.管理学的定义:管理学是研究如何有效地组织、调整和运用各种资源,以实现组织的目标的学科。

2.管理学的基本原则:目标导向、科学合理性、人本关怀、系统性、综合性、变革适应性。

3.管理者的角色:决策者、组织者、协调者、领导者、监督者。

二、管理过程和管理职能1.管理过程包括:规划、组织、领导和控制。

2.管理职能包括:计划、组织、领导和控制。

3.管理者的技能:技术技能、人际交往技能、概念技能。

三、组织结构和组织设计1.组织结构类型:功能型、事业型、产品型、地理型、矩阵型等。

2.组织设计的原则:适应性、清晰性、简洁性、连续性、灵活性。

3.组织管理的方法:分工协作、激励机制、沟通交流、职权与责任。

四、领导与领导风格1.领导的定义:通过影响和激发员工,使其积极地为实现组织目标而努力的过程。

2.领导风格的分类:权威型、民主型、变革型、激励型等。

3.领导艺术的核心要素:目标设定、沟通能力、激励手段、决策能力。

五、沟通与沟通技巧1.沟通的定义:信息传递和共享的过程。

2.有效沟通的要素:清晰明确、明确目的、适当方式、双向反馈。

3.沟通技巧:积极倾听、表达清晰、注意非语言沟通。

六、团队与团队建设1.团队的概念:由相互依赖、共享目标和责任的个体组成,共同协作完成任务的群体。

2.团队建设的原则:共同目标、相互信任、积极沟通、个人奉献、共享成果。

3.团队决策的方法:协商决策、投票决策、授权决策等。

以上是管理学原理的重点知识,可以根据自己的需要进行打印,并作为学习资料进行查阅和复习。

希望本文对大家学习和应用管理学原理有所帮助,提升管理能力和效果。

愿大家在管理学的道路上取得更大的成就!。

湘潭大学管理学期末考试资料(自己整理)

湘潭大学管理学期末考试资料(自己整理)

第一章管理活动与管理理论1.何谓管理?如何理解管理的具体含义?管理是组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。

其含义:(1)管理的载体是组织;(2)管理的本质是合理分配和协调的过程;(3)管理的对象是相关资源,既包括人力资源在内的一切相关资源;(4)管理的职能活动包括决策与计划、组织、领导、控制和创新;(5)管理的目的是为了实现既定目标。

2.组织中的管理通常包括哪些职能活动?每种职能活动是如何表现其存在的?它们的相互关系又是如何?管理职能:决策与计划、组织、领导、控制、创新。

表现形式:(1)决策职能通过方案的产生和选择表现出来;(2)组织职能通过组织结构的设计和人员的配备表现出来;(3)领导职能通过领导者和被领导者的关系表现出来;(4)控制职能通过对偏差的识别和纠正表现出来;(5)创新职能是通过组织所提供的服务或产品的更新和完善以及其他管理职能的变革和改进来表现其存在的。

相互关系:(1)决策是计划的前提,计划是决策的逻辑延续。

管理者在行使其他管理职能的过程中总会面临决策和计划的问题,决策和计划是其他管理职能的依据。

(2)组织、领导、控制旨在保证决策的有效实施。

(3)创新贯穿于各种职能和各个组织层次之中。

3.根据明茨伯格的研究,管理者应扮演哪些角色?答:根据亨利·明茨伯格的研究,管理者扮演着十种角色,这十种角色可归入三类。

(1)人际角色①代表人角色: 例如管理者有时必须参加社会活动,出席社区的集会或宴请重要客户等。

②领导者角色:管理者直接对所在单位的成败负责,和员工一起工作来确保目标的实现。

③联络者角色:没有联络,管理者就无法与别人一起工作,也无法与外界建立联系。

(2)信息角色①监督者角色:监督的目的是获取信息。

管理者可通过各种方式获取一些有用的信息,这些信息有助于管理者识别潜在的机会和威胁。

②传播者角色:管理者把监督获取的大量信息分配出去,传递给有关员工。

管理学原理复习资料(考试必备)

管理学原理复习资料(考试必备)

管理学原理复习资料第一篇绪论(一)管理与管理学1、管理:是指组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能,来协调他人的活动,使他人同自己一起实现既定目标的活动过程。

2、管理的基本特征:管理是一种文化现象;管理的主体是管理者;管理的任务、职能与层次3、管理的任务:设计和维持一种环境,使在这一环境中工作的人们能够用尽可能少的支出,实现既定的目标。

4、管理的基本职能:计划、组织、人员配备、领导、控制5、掌握管理两重性(自然属性、社会属性)的重要意义:认真总结正反两方面的经验教训,更好的发挥社会主义制度的优越性;学习引进国外有益的管理理论、技术和方法;结合实际,随机制宜的学习运用。

6、管理学:是一门系统的研究管理过程的普遍规律、基本原理和一般方法的科学。

7、管理学的特点:一般性、多科性、历史性、实践性8、管理学研究的内容与范围(三个层次或侧重点):1.根据管理活动总是在一定社会生产方式下进行的,其研究内容分为:生产力方面、生产关系方面、深层建筑。

2.从历史的角度研究管理实践、管理思想及管理理论的形成与演变过程。

3.从管理者的基本职能或工作出发,研究管理活动的原理、规律和方法。

9、为什么要学习、研究管理学: 1.管理的重要性决定了学习、研究管理学的必要性。

2.学习、研究管理学是培养管理人员的重要手段之一。

3.学习、研究管理学是未来的需要。

10、学习和研究管理学的方法: 1.唯物辩证法 2.系统方法 3.理论联系实际的方法11、系统:是指由相互作用和相互依赖的若干组成部分结合而成的、具有特定功能的有机整体,系统本身又是它从属的一个更大系统的组成部分。

12、系统的特性: 1.整体性 2.目的性 3.开放性 4.交换性 5.相互依赖性 6.控制性13、系统的观点: 1.整体观点 2.“开放性”与“封闭性” 3.封闭则消亡的观点 4.模糊分界的观点 5.保持“体内动态平衡”的观点 6.信息反馈观点 7.分级观点 8.不断分化和完善的观点 9.等效观点(二)管理学的形成与发展1、管理学形成与发展的六个阶段: 1.古典管理理论 2.人际关系学说和行为科学理论3.管理理论丛林 4.战略管理 5.全面质量管理 6.学习型组织管理2、泰罗—科学管理理论要点: 1.科学管理的中心问题是提高劳动生产率。

湘潭大学管理学原理期末考试复习重点

湘潭大学管理学原理期末考试复习重点

管理学原理复习重点第一篇绪论第一章(一)管理的概念:在特定的时空环境下,管理主体运用一定的职能和手段,有效整合组织资源,以达成组织既定目标与责任的动态过程。

(法约尔:管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。

泰罗:管理是确切地知道你要别人去干什么,并使他用最好的方法去干。

毛泽东:管理也是社会主义教育。

德鲁克:管理是一种以绩效、责任为基础的专业技能。

管理就是牟取剩余。

西蒙:管理就是决策。

)(二)管理的基本特征:1、管理是一种文化现象,“管理之魂”—组织文化。

2、管理的载体是组织。

3、管理的核心是处理人际关系。

4、管理的本质是让合适的人干合适的事(三)管理的性质:1、管理的二重性:即自然属性和社会属性是马克思主义关于管理问题的基本观点。

A、从管理的自然属性来看,社会主义的管理和资本主义的管理具有共性,两者之间可以借鉴学习。

B、从管理的社会属性来看,社会主义的管理和资本主义的管理存在本质的区别。

决不能全盘照国外的管理方法,必须结合实际,选择吸收。

管理可以移植但不能复制。

2、管理的科学性、艺术性、制度性、不确定性(四)管理的对象:人、财、物、时间、技术、信息、形象(五)管理的功能: 1、资源配置功能2、管理约束功能3、相容激励功能4、危机处理功能(六)管理的职能:(法约尔-计划、组织、指挥、协调、控制。

孔茨-计划、组织、人事、领导、控制。

)本书:1计划、通过目标的制定和行动的确定表现出来;2组织、过组织结构的设计和人员的配备表现出来;3领导、通过领导者与被领导者的关系表现出来;4控制、通过偏差的识别和纠正表现出来。

第二章(一)古典管理理论1、泰罗的科学管理理论:a、科学管理的终极目的是追求卓越的生产力。

b、科学的挑选和培训出“第一流的工人”。

c、实行刺激性的差别计件工资制。

d、标准化管理。

e、雇主和工人双方来一次彻底“精神革命”。

f、分离计划职能与执行职能。

g、实行例外原则。

(1)法约尔的一般管理两大贡献:提出了管理的五大职能、有效管理的14条原则(法约尔原则)(2)韦伯的官僚制理论“组织理论之父”理想官僚制的特征:A、分工明确B、等级严密C、人事规范D、按规程办事E、非人格化。

《管理学原理》期末复习资料大学重点知识总结

《管理学原理》期末复习资料大学重点知识总结

第一章管理与管理学的性质与特征1、管理的含义:管理是指组织为了达到个人无法实现的目标,通过各项职能活动,合理分配、协调相关资源的过程。

2、管理的科学性和艺术性:管理的科学性:管理有一套完整的理论体系,具有普适性、可重复性,能够被学习和继承;管理的艺术性:管理实践可依据管理情境有自由发挥的空间.3、管理者的层次:高层管理者:负责制定企业的现行政策,并计划未来的发展方向。

中层管理者:执行企业组织政策,指挥一线管理人员或操作人员工作。

基层管理者:一般只限于督导操作人员的工作,不会指挥其他管理人员。

4、管理职能:计划、组织、领导、控制5、管理者的角色和技能:(1)角色:正(2)技能:1)概念技能: 管理者对复杂情况进行抽象和概念化的技能2)人际技能:与处理人际关系有关的技能,即理解、激励他人并与他人共事的能力3)技术技能:熟悉和精通某种特定专业领域的知识和方法的能力.第二章管理思想与管理理论的发展演变1、泰勒的科学管理理论:(1)定额管理-- 动作研究和工时研究(2)标准化管理—标准化的操作方法、使用标准化的工具、机器、材料等)(3)能力与工作相适应—科学挑选和培训工人(4)差别计件工资制一①通过实践和动作研究来制定有科学依据的工资定额②实行差别计件工资制来鼓励工人完成或超额完成工作定额。

5)计划与执行分开6)职能工长制(7)例外管理(8)“大饼”原理强调管理的核心是一场“精神革命”2、法约尔的一般管理理论:(1)概括了企业的经营活动6 种技术、商业、财务、安全、会计和管理活动(2)管理职能: 计划、组织、指挥、协调和控制(3)14 项管理原则(Principles of management)(4)提出“法约尔跳板”原理3、韦伯的行政组织理论(三种权力):(1)权力论传统的权力神授的权力(超凡权力)合理合法的权力--- 组织的基础(2)“理想的行政组织体系”特征4、霍桑实验和人际关系理论:霍桑效应:由“受注意了”所引起的效应。

《管理学原理》期末考试复习要点

《管理学原理》期末考试复习要点

《管理学原理》复习要点(2016级本科班)复习原则:不要刻意去背诵和记忆,重在理解。

第一章管理与管理者1.管理的概念(表述最长的那个概念)管理是为了有效实现组织目标,有专门的管理人员利用专门的知识、技术和方法对组织活动进行计划、组织、领导、控制和创新的过程。

2.管理的三个功能管理企业•管理管理者•管理员工与工作3.管理的目的(注意效果、效率两个概念的区别及其四种组合情形)•效果(effectiveness)–关注结果–做正确的事(do the right things)–重在目标实现•效率(efficiency)–关注过程–正确地做事(doing things right)–重在资源/成本节约低效率/低效果管理者目标选择错误,利用资源不充分。

结果:低质量的、且顾客不需要的产品低效率/高效果管理者目标选择正确,但不善于利用资源实现目标组织。

结果:产品是顾客需要的,但太贵买不起高效率/高效果管理者目标选择正确,并充分利用资源以实现组织目标。

结果:产品是顾客需要且质量好、价格合适的高效率/低效果管理者目标选择不当,但资源利用充分。

结果:高质量的产品,但顾客不需要4.管理者的十大角色(明茨伯格提出的)人际角色:代表人、领导者、联络者信息角色:监督人、传播者、发言人决策角色:企业家、冲突管理者、资源分配者、谈判者5.管理技能与层级的关系概念技能(conceptual skills)•人际技能(human/relational skills)•技术技能高层管理者:概念人际技术(从多到少)中层管理者:人际技术概念底层管理者:技术人际概念6.管理的职能一般来说:计划、组织、领导、控制、创新7.管理的一般原则效益原则–投入产出比–利益相关者人本原则–人在管理中的作用和角色–管人理事适度管理原则–管人理事第二章管理思想的演进(以下内容仅看PPT是不够的,需要阅读教材或通过网络深入了解其内容)1.泰勒科学管理的主要内容1).科学管理的中心问题是提高效率2).为工作挑选一流的人员3).实行标准化管理4).实行刺激性的计件工资制5).劳资双方为提高劳动生产率共同合作6).实行计划职能与执行职能的分离7).使管理职能细化,在此基础上实行“职能工长制”8).实行组织控制的例外原则2.亨利•法约尔提出的14条管理原则和5项管理职能·14条管理原则工作分工、职权、纪律、统一指挥、统一领导、个人利益服从整体利益、报酬、集中、等级链、秩序、公平、人员的稳定、首创精神、团结精神·5项管理职能计划、组织、指挥、协调和控制3.马克思•韦伯提出的权威的三种来源–神授–正式制度–个人魅力4.马克思•韦伯提出官僚行政组织应具备的内容职业导向·非个人性·正式的规章制度·正式的甄选·权力等级·劳动分工5.梅奥霍桑实验的主要结论–员工是“社会人”–企业中存在着非正式组织–重视员工的满意度–关注于人和人际关系的因素第三章计划职能1.计划的概念(作为名词和动词)·作为名词(plan)–关于未来的文字或数字说明–指导当前及接下来的行动•作为动词(plan/planning)–确定目标、制定计划的过程–去哪儿及如何去?2.计划的内容(5W1H)What when why who where how3.计划的类型(按照广度划分)战略目标CEO战术目标部门总监部门总监作业目标团队经理团队经理团队经理4.计划的类型(按照时间划分)长期计划•中期计划•短期计划5.PEST分析模型包含的主要分析内容社会文化环境·政治环境·经济环境·科技环境·自然环境6.波特五力模型包含的5种影响战略选择的力量新进入者·供应商·、替代商品·购买者·现有竞争7.SWOT分析的框架及运用优势劣势机遇威胁8.目标制定的SMART原则·Specific 具体的• Measureable 可衡量的• Attainable 可达到的• Relevant 相关的• Time-bound 有时间限制的第四章决策1.决策的概念人们为了达到一定目标,在掌握充分的信息和有关情况进行分析的基础上,用科学的方法拟定并评估各种方案,从中选出合理方案的过程。

管理学原理期末考试重点

管理学原理期末考试重点

一、名词解释价值观:价值观是关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统观点。

社会责任:社会责任是企业追求有利于社会长远目标的一种义务,它超越了法律与经济对企业所要求的义务。

社会责任是企业管理道德的要求,完全是企业出于义务的自愿行为。

效率:单位时间内所取得的效果的数量,反映了劳动时间的利用状况,与效益有一定的联系。

职责:在合理分工的基础上确定每个人的职位,明确规定各职位应负担的责任。

概念技能:产生新想法并加以处理,以及将关系抽象化的思维能力。

技术技能:运用其所监督的专业领域中的过程、惯例、技术和工具的能力。

管理方法:在管理活动中为实现管理目标、保证管理活动顺利进行所采取的具体方案和措施。

管理哲学:关于管理的世界观和方法论,管理主客体矛盾运动规律的科学。

决策:管理者识别并解决问题的过程。

或管理者利用机会的过程。

管理幅度:主管能够直接有效地指挥和监督的下属的数量。

部门化:部门化是将整个管理系统分解、并再分解成若干个相互依存的基本管理单位。

它是在管理劳动横向分工的基础上进行的。

集权:决策权在组织系统中较高层次的一定程度的集中。

分权:决策权在组织系统中较低管理层次的程度上分散。

直线关系:由管理幅度的限制而产生的管理层次之间的关系。

直线关系是一种命令关系,是上级指挥下级的关系。

压力:在动态的环境条件下,个人面对种种机遇、规定以及追求的不确定性所造成的一种心理负担。

冲突:指组织内部成员之间、不同部门之间、个人与组织之间由于在工作方式、利益、性格、文化价值观等方面的不一致导致彼此相抵触、争执甚至攻击等行为。

正强化:奖励那些符合组织目标的行为,以使这些行为得到进一步加强,从而有利于组织目标的实现。

负强化:惩罚那些不符合组织目标的行为,以使这些行为削弱直至消失,从而保证组织目标的实现不受干扰。

沟通:指可理解的信息或是想在两人或两人以上的人群中的传递或交换的过程。

危机:危机是对一个组织、公司及其产品或名声等产生潜在的负面影响的事故。

管理学原理期末复习提纲

管理学原理期末复习提纲

管理学原理课程回顾1、理解什么是管理?为什么需要管理?管理产生的根本原因是什么?管理是什么?对于什么是管理,不同的人由于其所处的环境、所受的教育不同,会有不同的认识。

在实际工作中,每一个人都将按照自己对管理的认识来开展或对待管理工作。

所以,要了解管理,并就如何进行有效的管理达成共识,就必须对管理进行多角度的全面分析。

①从管理的表现形式来看:管理工作呈现出了多样化现象,而且正是由于管理工作表现形式的多样化,使人们在面对管理时会觉得无从着手,难以理解。

②从管理工作的内容来看:不管管理工作有多少种表现形式,其实质内容都是一样的,那就是协调。

(管理工作表现形式的多样化是由于管理协调对象的多样化所导致的。

)为什么需要?人类欲望的无限性和自然资源的有限性。

(协调欲望与资源之间的关系)根本原因:人的欲望的无限性和人所拥有的资源的有限性之间的矛盾2、熟记组织的概念及其特征。

组织是指一群人为了实现某个共同目标而结合起来协同行动的集合体。

基本特征:(1)组织是由两个或两个以上的成员构成的;(2)组织有明确的目标;(3)组织有特殊的活动;(4)任何组织在一定程度上都是独立存在的。

3、熟练掌握关于管理的两对关键词:(1)科学性与艺术性:管理学是一门科学。

(1)管理学已经形成了比较系统的理论体系,揭示了一系列具有普遍应用价值的管理规律,总结出了许多管理原则。

(2)这些规律和原则是由大量的学者和实业家在长期总结管理工作的客观规律基础上形成的,是理论与实践高度凝结的产物。

(3)管理的科学性来自于管理实践,它已经成为一门科学,不会因为地域、文化乃至社会制度的差异而不同,也不以人们的主观意志为转移。

管理学是一门艺术。

(1)管理虽然可以遵循一定的原理或规范办事,但他绝不是按体所记的照章操作行为管理是一种随机性很强的创造性工作,必须在客观规律的指导下实施随机应变的管理。

(2)管理,在实际工作中面对千变万化的管理对象,因人因事因地制宜,灵活多变的,创造性的运用管理技术与方法,解决实际问题,从而在实践与经验的基础上创造了管理的技术与技巧,这就是管理就是艺术的含义。

管理学原理期末总复习重点

管理学原理期末总复习重点

一、管理概述1、管理的定义及其产生的原因管理:指组织中的管理者,通过实施计划、组织、人员配备、领导、控制等职能来协调他人的活动,是他人同自己一起实现既定目标的活动过程。

管理产生的原因在于人的欲望的无限性和人所拥有的资源的有限性之间的矛盾。

2、管理的基本职能计划组织领导控制3、管理者的分类(按地位)及其职责高层管理者:对组织负有全面责任。

主要侧重于决定组织的大政方针,沟通组织与外界的交往联系,为组织创造良好的内外部环境。

中层管理者:正确理解高层的指示精神,创造性地结合本部门的实际情况,贯彻落实高层所确定的大政方针,指挥各基层管理者展开工作。

他们的主要管理对象是基层管理者。

基层管理者:直接指挥和监督现场作业人员,保证完成上级下达的各项计划和指令。

4、管理者的职权:支配权、强制权、奖赏权。

5、管理者应具备的三种基本技能:技术技能、人际技能、概念技能。

二、管理思想的演变3、一般管理论、官僚组织理论分别由谁提出?称号、国籍、著作?该理论的主三、 计划1、 管理环境的构成管理环境是指存在于一个组织内部和外部的影响组织业绩的各种力量和条件因素的总和。

一般环境因素{间接} 组织外部环境 任务环境因素{直接} 管理环境 组织文化(组织内部气氛){间接} 组织内部环境 组织经营条件(组织实力){直接}2、目标制定的SMART 原则:具体的、可衡量、能实现、相关联、有时限。

3、组织目标的作用:组织目标是组织存在的前提,是组织开展各项工作的基础,在管理中起着重要的作用。

主要体现在:组织目标是组织进行计划和决策的基本依据;是组织内部分工和协调的准则;是高效率的前提、业绩考核的基本依据;同时也是激励的重要手段。

4、 目标管理的基本思想和实施步骤。

基本思想:目标管理强调通过目标来进行管理,其基本思想可概括为:以目标为中心,强调明确目标是有效管理的首要前提,注重目标的制定、分解和考核;强调系统管理,要求目标和目标之间要相互扶持、相互保证,形成相互支援的目标网络体系;重视人的因素,主张通过工作的目的性、管理的自我控制和个人的创造性来进行管理。

管理学原理期末总复习重点

管理学原理期末总复习重点

管理学原理期末总复习重点
一、组织管理学概况
组织管理学是一门研究组织如何设计、实施和评价有效的管理系统的
科学,它综合运用社会学、心理学、经济学等多学科的理论及方法,以及
实践管理的经验和技巧,来研究组织的结构、文化和管理过程。

组织管理
学致力于为组织提高效率、加快发展,创造更加福利的工作环境。

二、组织设计
组织设计是指组织设置的活动,其目的是消除组织中存在的结构缺陷,使组织更具有生产效率,更易于管理。

组织设计的具体内容包括分工和职
能的重新划分、规章制度的改善以及组织结构的重组,以提高组织的效率
和灵活性。

三、组织行为
组织行为是指个体在组织内的行为及组织文化等。

它可以理解为组织
内许多因素对员工行为的影响。

它反映了组织个体之间的关系、竞争、合作、协调及其他行为表现形式。

组织行为的研究特别关注个体、群体和组
织之间的关系,注重员工发挥最大效率的管理方法,有助于改善组织的整
体绩效。

四、组织绩效
绩效是指组织活动的效果,评价组织绩效涉及多学科的理论以及技术,有助于组织的可持续发展。

管理学原理期末考试(2024)

管理学原理期末考试(2024)

引言概述:本文将分为五个大点来展开对管理学原理期末考试的阐述。

第一大点将对期末考试的意义进行分析,第二大点将介绍考试的考察内容和形式,第三大点将对备考策略进行探讨,第四大点将提供一些应对考试的技巧和注意事项,最后一大点将对考试结束后的总结和反思进行总结。

正文内容:一、考试的意义1.1考试对于学生的成绩和学业发展的重要性1.2考试作为评估和反馈学生学习的手段1.3考试对于学生能力提升的促进作用二、考察内容和形式2.1管理学原理的基本概念和理论2.2组织结构和管理的基本原则2.3决策制定和问题解决的方法2.4领导力和团队管理的理论2.5创新与变革管理的基本概念和方法三、备考策略3.1整理课堂笔记和教材知识3.2制定学习计划和时间安排3.3多做习题和模拟考试3.4寻求同学和老师的帮助3.5加强对实际案例的研究和分析四、应对考试的技巧和注意事项4.1提前熟悉考试规则和要求4.2考试前的放松与调整4.3审题与解题思路的明确4.4控制答题时间与篇幅4.5审题考虑和答案语言的准确总结:考试对于学生来说是对自己学习成果的一种检验和总结。

对于管理学原理的期末考试而言,学生需要通过对知识点的把握和考试技巧的应用来取得好成绩。

通过本文的分析,我们了解到管理学原理期末考试的意义、考察内容和形式、备考策略、应对考试的技巧和注意事项。

只有综合运用这些知识和技巧,才能在考试中取得好的成绩。

期末考试不仅是对学生学习的一种回顾和总结,也是对学生未来在组织管理领域能力的一种培养和展示。

对于每一位学生来说,期末考试都是一次重要的机会,通过努力学习和合理备考,我们相信每个人都能取得理想的成绩。

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管理学原理复习重点第一篇绪论第一章(一)管理的概念:在特定的时空环境下,管理主体运用一定的职能和手段,有效整合组织资源,以达成组织既定目标与责任的动态过程。

(法约尔:管理是由计划、组织、指挥、协调及控制等职能为要素组成的活动过程。

泰罗:管理是确切地知道你要别人去干什么,并使他用最好的方法去干。

毛泽东:管理也是社会主义教育。

德鲁克:管理是一种以绩效、责任为基础的专业技能。

管理就是牟取剩余。

西蒙:管理就是决策。

)(二)管理的基本特征:1、管理是一种文化现象,“管理之魂”—组织文化。

2、管理的载体是组织。

3、管理的核心是处理人际关系。

4、管理的本质是让合适的人干合适的事(三)管理的性质:1、管理的二重性:即自然属性和社会属性是马克思主义关于管理问题的基本观点。

A、从管理的自然属性来看,社会主义的管理和资本主义的管理具有共性,两者之间可以借鉴学习。

B、从管理的社会属性来看,社会主义的管理和资本主义的管理存在本质的区别。

决不能全盘照国外的管理方法,必须结合实际,选择吸收。

管理可以移植但不能复制。

2、管理的科学性、艺术性、制度性、不确定性(四)管理的对象:人、财、物、时间、技术、信息、形象(五)管理的功能: 1、资源配置功能2、管理约束功能3、相容激励功能4、危机处理功能(六)管理的职能:(法约尔-计划、组织、指挥、协调、控制。

孔茨-计划、组织、人事、领导、控制。

)本书:1计划、通过目标的制定和行动的确定表现出来;2组织、过组织结构的设计和人员的配备表现出来;3领导、通过领导者与被领导者的关系表现出来;4控制、通过偏差的识别和纠正表现出来。

第二章(一)古典管理理论1、泰罗的科学管理理论:a、科学管理的终极目的是追求卓越的生产力。

b、科学的挑选和培训出“第一流的工人”。

c、实行刺激性的差别计件工资制。

d、标准化管理。

e、雇主和工人双方来一次彻底“精神革命”。

f、分离计划职能与执行职能。

g、实行例外原则。

(1)法约尔的一般管理两大贡献:提出了管理的五大职能、有效管理的14条原则(法约尔原则)(2)韦伯的官僚制理论“组织理论之父”理想官僚制的特征:A、分工明确B、等级严密C、人事规范D、按规程办事E、非人格化。

(二)行为科学理论(三)当代管理理论管理科学学派:伯法。

决策理论学派:西蒙。

社会系统学派:巴纳德。

管理过程学派:孔茨。

权变理论学派:卢桑斯。

第二篇计划第四章(一)计划的特点:目的性,首位性,普遍性,效率性,创造性。

(二)计划工作的作用和地位:1、指明方向2、降低不确定性3减少浪费4、预设控制标准(三)计划细化:使命宗旨——目标——战略——政策——程序——规章——规划——预算(四)计划的编制1、滚动计划法2、网络计划法:关键路线法,即完成该项活动所需时间最长的路径。

它决定了整个计划任务所需的时间。

3、甘特图第五章(一)企业战略的概念:是企业为了收益制定的、企业使命和目标一致的最高管理层的计划。

(二)企业战略的三个层次:1、公司总体战略(最高层次)2、竞争战略3、职能战略(三)战略管理过程:1、确定组织当前的宗旨、目标和战略2、分析环境3、发现机会和威胁4、分析组织的资源5、识别优势和劣势6、重新评价组织的宗旨和目标7、制定战略8、实施战略9、评价结果第六章(一)组织愿景的概念:即共同愿景。

是组织中所有成员发自内心认同的、期望组织未来发展的任务、事业和使命,它能够创造巨大的凝聚力。

(二)组织愿景的构成:使命、价值观、景象(三)目标管理(德鲁克提出):是一种组织上下级管理人员和组织内所有成员共同制定目标,共同实现目标的一种管理法。

(目标管理不是用目标来控制,而是用它们来激励下一级)(四)目标管理的特点:A、重视评价与激励B、强调“自我控制”C、促进下放权力D、是参与管理的一种形式第三篇领导第七章(一)领导的定义:领导是影响、激励、引导人们执行工作任务以达成组织目标的行为过程。

(二)领导者与管理者的区别在理想情况下,所有的管理者都应是领导者。

一个人可能是领导者但并不是管理者,一个人可能是管理者,但并不是领导者。

管理者有两个限定条件:1、一定要有下级;2、有各式头衔。

(三)领导权力:1合法权力—与职位密切相关,包括:A、决策权B、命令权C、实施权F、惩罚权。

2、参照性权力—非职权影响力,包括:A、专长权B、个人魅力C、背景权D、感情权。

第八章(一)领导方式理论:1、剥削式的专制领导(恫吓威胁)2、开明式的专制领导(恩赐手法)3、协商式的民主领导(鼓励方式)4、参与式的民主领导(二)领导行为理论:1、领导行为四分图2、管理方格理论管理方格图的作用:管理方格图能够使领导者较为明确地认识到自己的领导风格,找到改进领导方式的努力方向。

(三)领导权变理论1、菲德勒模型:不存在一种普遍适用的领导方式,任何领导方式都可能有效,其有效性完全取决于所处的环境是否适应。

领导方式是领导者特征、追随者特征和环境的函数。

S=f(L,F,E)领导函数具体化,见附加纸。

提高领导有效性的方法有两条途径:1、根据工作环境选择领导者:人员招聘、培训2、根据领导者风格选择工作环境:组织设计和变革等菲德勒设计了一种问卷LPC“最不愿与之共事的同事”来测定领导者的领导方式。

低LPC:趋向于工作任务型的领导方式;高LPC:趋向于人际关系型的领导方式。

2、路径——目标理论:领导者为下属指明达到目标的途径,使下属清楚哪些行为能导致目标的实现并获得价值和奖励。

将领导行为分为四种类型:支持型、参与型、指令型、成就型第九章(一)决策的原则:满意原则,而非最优原则(为什么?)追求最优方案既不经济又不现实。

(二)决策的依据:信息的数量和质量直接影响到决策水平高低,适量的信息是决策的依据。

(三)决策类型:1、战略和战术决策2、确定型决策、风险型决策、不确定型决策3、初始决策、追踪决策4、程序化决策、非程序化决策(四)决策方法一、定性决策方法:“软方法”,是一种直接凭决策者本人或相关专家的直觉智慧来决策的方法。

包括:1、形态分析法:先确定影响一个问题的几种基本因素,然后列出每一因素的几种可能状态,最后再考虑从每种因素中各取出任何一可能状态作任意组合,产生很多新的解决问题办法。

(用于新技术、新产品的开发和新包装的设计方面)2、德尔菲法:是一种更复杂、更耗时间的方法,除了并不需要小组成员出席外,它类似于名义小组技术。

3、头脑风暴法(畅谈会法)四项关键原则:A、禁止评价B、自由奔放C、追求数量D、借题发挥原则4、名义小组法:对问题的性质不完全了解且意见分歧严重,则可采用名义小组技术。

小组成员在决策制定中必须出席,但限制讨论,只能独立思考。

5、电子会议法:将名义小组技术法与计算机技术相结合的方法。

(匿名、诚实和快速)二、定量决策方法类型未来状况常用决策方法确定型情况只有一种,明确线性规划,量本利分析法风险型不止一种,知道概率决策树法不确定型不止一种,不知道概率小中取大,大中取大,最小最大后悔值法(价值分析法)决策树法P172第四篇组织第十章(一)组织:是为了达到共同目标而形成的集合,是确保特定群体正常展开活动而刻意设计的架构。

1、要有明确的目标2、是一个由人组成的社会性实体3、要有精心布局的结构4、组织依存于一定的外部环境中。

(二)组织的类型:1、正式组织与非正式组织2、财产组织—资本联结、收益分配相关。

管理组织—一种纯粹以“人”为对象的组织。

作业组织—对作业活动的组织3、柔性组织:组织结构无形化,通过信息网络加以联结的组织形态。

包括:虚拟组织、无边界组织、网络组织、项目小组等。

(虚拟组织:组织内部职能以一定的形式转移,由组织外部承担,组织只从事自己擅长的。

核心的经营管理。

如,美特斯邦威无边界组织:取消组织结构中的垂直界限,组织趋向扁平化。

如,通用)第十一章(一)组织设计实质--是在专业的基础上对管理人员的管理劳动进行横向和纵向的分工。

(二)组织设计的影响因素:1、经营环境的影响(表11.2)2、经营战略的影响:两个层次上影响组织结构,不同的战略要求不同的组织结构;战略重点的改变导致组织结构变化。

环境保守型战略:刚性组织结构。

相对稳定风险型战略:柔性组织结构。

动荡而复杂分析型战略:兼具刚性和柔性特征的组织结构。

不确定3、技术及变化的影响4、组织规模的影响5、权力控制因素(最重要,其决定性作用)(三)管理跨度:一位主管人员所能直接而有效地管辖的人数限度影响管理跨度的因素:1、工作能力(下属素质高能力强,管理幅度可大)2、工作性质3、授权风格(领导风格)4、工作情境(四)管理层次:一个组织的纵向等级结构和层级数目管理幅度×管理层次=组织规模。

在一定的组织规模中,管理层次与管理幅度成反比关系。

(五)两种基本的管理组织结构形态A、扁平结构:高层和低层之间的管理级别较少。

优点:信息传递质量高;节省开支;了解基层情况;利于下属成长;决策更加民主。

缺点:缺乏有效监督;影响信息利用。

B、锥形结构:管理幅度较小,从而管理层次较多的高、尖、细金字塔形态。

(向扁平转化)优点:有效指挥下属、详细研究信息等。

缺点:信息传递速度慢且易失真;容易使计划的控制工作复杂化;增加管理费用(六)权力分散的两个途径1、制度分权2、授权3、区别:制度分权具有一定的必然性,授权则具有随机性;制度分权是将权力分配给某个职位,授权是将权力委任给某个下属;制度分权是相对稳定的,授权既可是长期的,也可以是临时的。

制度分权是组织工作的原则,授权则是一种领导艺术。

(七)组织结构的基本类型1、直线制组织结构2、直线职能制组织结构3、事业部制组织结构:主要特点是:集中政策,分散经营优点:1、有利于组织最高层管理者摆脱日常事务而专心致力于组织的战略决策。

2、有利于调动各事业部的积极性和主动性。

3、有利于公司对各事业部的绩效进行考评。

缺点:1、由于机构重复,管理费用较高;2、事业部之间协作较差。

适用组织:多适用于规模较大的组织。

4、矩阵型组织结构:“非长期固定性组织”图P202 按职能划分的垂直领导系统,又有按项目(产品)划分的横向领导系统的结构。

第十二章(一)组织变革的模型A、解冻现状:创设变革的动机;B、变革:指明变革的方向,实施变革;C、再冻结:稳定变革。

(二)组织变革的内容1、组织结构的变革;2、技术变革;3、人事变革。

第五篇控制十四章需要、动机、行为、目标等是激励过程的关键要素。

激励力=效价×期望值效价--指个人对某种预期成果的偏爱程度。

期望值--指某一具体行动可带来某种预期成果的概率。

(一)马斯洛的需求层次论1、自我实现需要2、审美需要3、求知需要4、尊重需要5、社交需要6、安全需要7、生理需要(二)激励——保健因素理论(三)麦格雷戈的X、Y理论X理论的观点--对人性的传统的观念:一般人的天性都是好逸恶劳的结论:管理主要靠强制、惩罚、解雇等手段。

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