三年级下册数学四环节集体备课教案

xxx 数学组集体备课教案

年级：三年级课时数：

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年级： 三年级 课时数：

年级 三年级

学科

数学 主题单元

第一单元

位置与方向（一） 课题

认识简单的路线图 课时

4

主备人

1111

教学目标 知识与技能

结合具体情境，使学生会辨认地图上的方向，会看简单的路线图，并能描述行走的路线。

过程与方法 使学生经历看简单的路线图并描述行走路线的过程，培养学生辨

认方向的意识，进一步发展空间观念。

情感态度与

价值观

能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。

教学重点

在图上辨认东、南、西、北、东北、东南、西北、西南八个方向，能描述简单

的行走路线。 教学难点 看简单的路线图，正确地描述行走路线。 教学准备 多媒体课件

教学过程设计

个性化修改

一、复习旧知 1、完成方位示意图。

2、小红站在小华的东南方向，则小华站在小红的（ ）方向。

3、问题引入：从我们学校的图书馆到运动场应该怎么走呢？从你们家到学校又该怎么走呢？

学生思考并回答。

教师：这节课我们要认识简单的路线图。 板书课题：认识简单的路线图 二、探究新知 （一）学

投影出示自学提示，学生自学教材第8页，完成自学目标。 自学提示：

（ ） （ ） 北

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

（ ）

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1、四年级两个班共要种树52棵，求平均每班种多少棵树，应怎样解答？

怎么笔算？

2、笔算时余下的“1”表示多少？

个位上的2落下来，和十位上余下的“1”合起来表示多少？

1、投影展示“学习卡1”

2、小组汇报结果。

3、讨论：笔算除法，如果十位上除后有余数怎么办？余数和除数有什么关系？

学生小组思考、交流、讨论、教师指名学生验算。

教师小结：笔算两位数除以一位数的除法时，除到被除数的哪一位，就把商

写在那一位数的上面，如果求出一位商后有余数，余下的数要与被除数个位落下

的数合起来继续除。

（三）练

课件展示“学习卡2”，学生独立完成。

1、用竖式计算，并验算

46÷2= 65÷5= 72÷3= 96÷3=

2、列式计算

把95平均分成5份，每份是多少？

3、三年级（1）班有学生48人，每两人用一张课桌，一共要用多少张课

桌？把这些课桌平均摆成3列，每列摆多少张？

板书设计：

两位数除以一位数

例1：三年级平均每班种多少棵？例2:四年级平均每班种多少棵? 教学反思：

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（二）议评

师：刚才同学们通过自学，得出了算式256÷2=，那么同学们你能用以前学过的方法尝试计算这道题吗？

小组合作讨论完成“学习卡1”，并汇报讨论结果。

1、列竖式计算下面各题并验算

236÷2= 393÷3= 222÷2= 462÷3=

2、一艘渔船出海捕鱼，4天共捕鱼456吨，照这样计算，平均每天可以捕

鱼多少吨？

（1）投影展示学生“学习卡1”

（2）小组汇报学习结果。

（3）讨论：当我们笔算三位数除以一位数的笔算除法时，要注意什么呢？学生小组思考交流，教师指名汇报并小结。

教师小结：在计算三位数除以一位数时，要从被除数的最位除起，除得的商写在百位上，然后将百位上的余数十位上的数合起来继续除商写在十位上，再把余数和个位上的数合起来继续除，每次除得的余数要比除数小。

（三）练

课件展示“学习卡2”

1、列竖式计算。

626÷2= 585÷5= 393÷3=

813÷7= 456÷4= 936÷6=

2、小明、小亮、小军去桂林游玩，总共花了378元，平均每人花费多少

费？

3、完成教材17页，做一做。

板书设计：

三位数除以一位数（1）

每本相册插多少张相片？

256÷2= （张）

教学反思：

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年级三年级学科数学主题单元

第二单元

除数是一位数的除法

课题三位数除以一位数（2）课时 5 主备人3333

教学目标知识与技能

1、熟练掌握三位数除以一位数的笔算方法。

2、理解有余数的除法，了解并掌握“余数要比除数小”的关系。过程与方法引导学生分析讨论，掌握三位数除以一位数的笔算方法。

情感态度与

价值观

培养学生养成认真计算的良好习惯。

教学重点掌握三位数除以一位数的算理和有余数的除法的验算方法。

教学难点熟练计算有余数的三位数的除以一位数的除法，并且能够找到商所在的位置。教学准备多媒体课件。

教学过程设计个性化修改

一、复习导入

（1）接龙游戏

60÷4= 120÷8= 44÷4=

88÷2= 350÷7= 84÷6=

（2）计算

58÷2= 128÷4=

二、探究新知

（一）学

投影出自学提示，学生自学教材第18页，完成自学内容。

自学提示：

（1）从题中你知道了哪些信息？最后提出来什么问题？

（2）要求可插满多少页，还剩多少张，应怎样计算？

256

6两个百除以6，商不够1个百，怎么办？

为什么商的十位是4而不是别的数，余下“1”表

示多少？