三年级语文下册《语文园地三》讲解
部编人教版三年级语文下册《语文园地三》优质课件

图案,把各种姿态的龙写得活灵活现。
第三单元 语文园地
再如《一幅名扬中外的画》第3自然段,写 了各种各样的店铺,还写了来来往往、形态各异 的人,清楚地写出了“画上街市的热闹”。
第三单元 语文园地
卢沟桥的狮子形态不一,姿态各异。有的蹲坐
在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像
专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的
飞来飞去。听!操场上欢声笑语,成了一片欢乐的海洋。
第三单元 语文园地
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去,有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜,琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子, 露出大肚子,躺在菜篮里等人买它,看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃,可爱极了。还有那 带刺的青瓜,有点像一个刺猬呢。听!有人吆喝:“卖 西瓜,又红又甜的大西瓜,不甜不要钱。”还有人大声 喊:“卖烤鸭,既香脆又便宜的烤鸭,快来买呀。”各 种声音不绝于耳,简直就是一首悠扬的市场交响曲。
识字加油站档案馆咖啡馆阅览室废品收购站农贸市场shudngkfiyufimo第三单元语文园地生活中识字的方法很多通过标牌识字就是一种非常好用的方法你还通过标牌认识了哪些字呢
第三单元 语文园地
本单元我们了解了这么多有趣的课文, 今天,让我们一起走进语文园地,领略其 中的风景吧。
第三单元 人教版 语语 文文园地 三年级 下册
第三单元 语文园地
花中君子:梅兰竹菊
梅兰竹菊指:梅花、兰花、竹、菊花,品质分别是:傲、
幽、坚、淡,号称“花中四君子”。梅兰竹菊成为中国人感
物喻志的象征,也是文人画中和咏物诗中最常见的题材,这
正是根源于对这种审美人格境界的神往。
第三单元 语文园地
所谓四诊就是 望、闻、问、切四 种诊断方法的合称, 据传是由战国时期 的著名医学家扁鹊 提出的。
部编版语文三年级下册课件+语文园地三

巩固和扩大识字量
通过多种形式的练习,培养学生的口头表 达和书面表达能力,使学生能够灵活运用 所学知识。
通过有趣的游戏和活动,帮助学生巩固已 学汉字,并学习新的汉字,扩大学生的识 字量。
掌握词语、句子和段落
培养文学素养和审美能力
通过具体的语境和实例,让学生深入理解 词语、句子和段落的意义和用法,提高学 生对语言的敏感度和理解能力。
详细描述
教师可以利用多媒体手段,如图片、视频等,再现课文中的情境,让学生身临其境地感受课文所描述 的场景和情感。同时,教师还可以引导学生通过角色扮演、模拟对话等方式,深入理解课文内容。
游戏式教学
总结词
将游戏与教学相结合,让学生在轻松愉快的 氛围中学习知识,提高学习效果。
详细描述
教师可以设计一些与课文内容相关的游戏, 如猜谜语、成语接龙等,让学生在游戏中学 习语文知识。此外,教师还可以利用游戏的 方式进行课堂互动,让学生在游戏中巩固所 学知识,提高记忆效果。
详细描述
在“写字表”部分,学生将看到每个生字的规范写法,包括笔画顺序、结构安 排等。这些书写示例将为学生提供正确的指导,帮助他们养成良好的书写习惯 。
词语表
总结词
汇总本单元学习的重点词语,方便学 生复习巩固。
详细描述
在“词语表”部分,学生将看到本单 元学习的重点词语,包括它们的注音 、释义等。这些词语将按照一定顺序 排列,方便学生查阅和复习。
教学效果评价
知识掌握程度
情感态度价值观
通过测试或作业,评估学生对语文园 地三所涉及的知识点掌握情况,是否 能够理解和运用所学内容。
评估学生在学习过程中,是否对中华 优秀传统文化产生兴趣和认同感,是 否树立正确的价值观和世界观。
人教版三年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件

(2) 蒲公英是靠风来传播种子的, 苍耳是靠动物的皮毛来 传播种子的, 豌豆是靠太阳光来传播种子的。植物妈 妈的办法真多! ( 分—总 )
【点拨】 本题考查构段方式。两个语段都是围绕一个意思
来写的。语段(1) 先总写了“春天到了, 百花盛开”, 后面分别写了迎春花、桃花、丁香花盛开了, 是 “总—分”的结构。语段(2) 先分写了蒲公英、苍耳、 豌豆传播种子的方法, 最后总结“植物妈妈的办法真 多”, 是“分—总” 的结构。
2. 做生意的叔叔今天要去( ① ) 交税。
【点拨】 联系生活实际, 想想这六个场所都是做什么的,
再根据语境选填即可。
三 词句段运用。 读一读, 完成练习。 他(蔡伦) 把树皮、麻头、破布等原料剪碎或 切断, 浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒干, 就 成了一种既轻便又好用的纸。 1. 这句话写了蔡伦 _造__纸__的__过__程__________。
【点拨】 本题考查对内容的理解和概括。结合《纸的发明》
一文, 可知这句话写的是蔡伦造纸的过程。
2. 圈出表示动作的词。 他(蔡伦) 把树皮、麻头、破布等原料剪碎或
切断, 浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒干, 就成 了一种既轻便又好用的纸。
【点拨】 本题考查提取动词。边读边做动作, 即可找出
表示动作的词, 注意不要有遗漏。
1 下列加点字的读音完全正确的一项是( A )
A. 毛驴(lǘ)
•
B. 笼罩(lónɡ)
•
C. 选择(zhé)
•
D. 鹰爪(zhuǎ)
•
方便• (biàn) 积累(lěi)
•
朝鲜• (xiǎn)
乘法(chéng)
•
2 下列加点字的书写有误的一项是( B )
部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT

仿照“日积月累”板块,收集和传统文化 有关的四字词语。
戏曲四功:唱念做打 相声四技:说学逗唱 戏曲四角:生旦净丑 四君子:梅兰竹菊
选自“课前预学单”第2题
小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习 的内容,收集更多有关传统文化的知识,积 累更多字词,并在以后的习作中多运用修辞 手法,不断提升自己的语言表达能力。
我会去查字典。
我会问老师或同学。
板书设计
语文园地
围绕一个意思把一段话写清楚 生活中识字
第2课时 自主探究,学习写法 说说蔡伦造纸分为哪几步。
suì
dǎo
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先把原料剪碎或切断,然后是浸泡,再是捣烂, 捞出来,最后是晒。
这一连串动词的使用,你觉得有什么好处呢?
fèi
mào
废品收购站 农贸市场
活动二:请结合语境填写合适的场所名称。
税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场
1.今天,奶奶提着篮子去_农__贸__市__场__买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。
2.妈妈说她十分困乏,准备去楼下的__咖__啡__馆__买一杯咖啡提提神。 3.我们班的同学经常去学校__阅__览__室__看书。
表达上的共同点: 1. 先总说后分说。都是围绕一个意思来写的。 2. 都用了排比句式“有的……有的……有
的……”
活动二:选择你感兴趣的话题,用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
◇天空中的云真是千姿百态…… ◇公园里的猴子真有趣…… ① 天空中的云真是千姿百态:有的像一匹奔跑的骏马, 有的像一头威武的狮子,有的像一只顽皮可爱的小狗。 ② 公园里的猴子真有趣:有的在你追我赶地做游戏,有 的在安静地吃香蕉,有的蹲在树枝上眺望远方。
部编版三年级下册《语文园地三》讲解教学内容

部编版三年级下册《语文园地三》讲解单元知识点一、字词盘点1.字(1)难读的字屠(tú)魂(hún)牧(mù)创(chuàng)携(xié)蔡(cài)伦(lún)横(héng)拱(gǒng)贩(fàn)吏(lì)择(zé)摊(tān)宫(gōng)貌(mào)驴(lǘ)(2)难写的字县:书写时注意里面是两横,不要写成三横。
设:右上不要写成“几”,不要加钩。
社:左边是“礻”,不要写成“衤”。
屠:是“尸”部,不要写成“户”部。
酒:右边是“酉”,不要写成“西”。
异:上边是“巳”,不要忘记写钩。
牧:右边是“攵”,不要写成“夂”。
(3)多音字2.词(1)必须掌握的词屠苏换旧符欲断魂借问酒家牧童独自异乡佳节造纸术伟大记录一册保存大约经验阿拉伯欧洲社会赵县河北省石匠设计历史创举而且智慧千门万户世界闻名形态各异名扬中外(2)近义词纷纷~纷繁遥~远异乡~他乡千门万户~家家户户发明~创造改进~改善贡献~奉献影响~感染吸收~汲取雄伟~宏伟美观~美丽参加~参与才干~才能节省~节约坚固~坚实精美~精致宝贵~珍贵创举~首创紧急~危急传神~逼真保存~保管欣赏~观赏悠闲~闲适惊扰~惊吓传神~逼真风貌~面貌完整~完全名扬中外~名满天下功夫~造诣(3)反义词送➝还暖➝冷异乡➝故乡千门万户➝荒无人烟笨重➝轻巧方便➝麻烦普及➝特殊粗糙➝精致便宜➝贵重减轻➝加重容易➝困难节省➝浪费坚固➝松散美观➝丑陋精美➝粗陋普通➝特殊热闹➝冷清完整➝残缺保存➝销毁悠闲➝忙碌清清楚楚➝模模糊糊(4)词语归类①量词积累:一层薄片一册书一幅画一座桥一乘轿子一头毛驴②动词积累:换旧符插茱萸积累经验改进造纸术创造文字影响全世界③修饰词积累: 笨重的书粗糙的麻纸轻便的帛世界闻名的石拱桥精美的图案宝贵的历史遗产热闹的场面设计得精巧④AABB式词语:来来往往清清楚楚类似的词语: 密密麻麻冷冷清清明明白白工工整整认认真真仔仔细细隐隐约约⑤和春节有关的四字词语: 张灯结彩恭贺新禧五谷丰登喜气洋洋喜上眉梢一帆风顺万事如意吉祥如意五福临门财运亨通二、佳句积累1.排比句有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
部编版三年级语文下册《语文园地三》精品教案(含知识点总结)

2.指名拼读生字,齐读标牌上的词语,指名领读。
备课素材备课素材【教材分析】这个语文园地有4项内容,分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。
交流平台版块交流关于段落中心句的知识,识字加油站是教我们学会在生活中自主识字,词句段运用让我们学会仿照例子写句子,学会围绕一个中心写一段话,学会写连动句,日积月累则教我们学习积累一些传统文化的词语。
【与文章相关的资料介绍】中国传统文化知多少:四书:《大学》《中庸》《论语》《孟子》五经:《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》四史:《史记》《汉书》《后汉书》《三国志》五岳:北岳恒山西岳华山中岳嵩山东岳泰山南岳衡山岁寒三友:松竹梅部编版三年级语文下册知识点总结第一单元知识小结一、字词盘点1.字(1)难读的字鸳(yuān)鸯(yāng)倦(juàn)纤(xiān)豚(tún)款(kuǎn)绸(chóu)膜(mó)掷(zhì)约(yuē)斑(bān)(2)难写的字溪:右边的“奚”第五、六笔是撇折。
聚:“乑”第一笔是平撇,不要少写撇画。
瓣:左边的“辛”最后一笔是撇,中间的“瓜”要写得瘦长。
蓬:上下结构,“艹”盖住下面的“逢”,不要写成左右结构。
痕:“疒”里面是“艮”,不要写成“良”。
(3)多音字正行散杆挨蚂觉2.词(1)必须掌握的词吹拂聚拢形式偶尔花瓣莲蓬饱胀破裂姿势仿佛(2)近义词轻快~轻盈活泼~伶俐洒落~飘落聚拢~聚集烂漫~灿烂偶尔~偶然光彩夺目~绚丽多彩平添~增添清香~芳香赶紧~赶快破裂~分裂姿势~姿态仿佛~好像雪白~洁白琢磨~研究灵敏~敏锐收拢~合拢喜欢~喜爱掌握~掌控讨厌~厌恶(3)反义词乌黑➝洁白轻快➝沉重活泼➝古板聚拢➝分散伶俐➝笨拙偶尔➝经常纤细➝粗壮光彩夺目➝暗淡无光展开➝收拢饱胀➝干瘪破裂➝完整雪白➝乌黑停止➝继续合成➝分散完整➝残缺灵敏➝迟钝收拢➝散开漂亮➝丑陋益虫➝害虫喜欢➝讨厌硬➝软粗短➝细长考试点睛反义词是考试中的一个常考考点,常见的考查形式有:①找出下列句子中的一组反义词。
部编版三年级小学语文下册语文园地三+课件

3
创意写作
布置创意写作任务,鼓励学生发挥想象力和创造 力,培养他们的写作能力和创新思维。
05
CATALOGUE
教学评价与反馈
课堂检测
课堂检测
通过课堂小测验、提问等方式,了解学生对语文园地三内容的掌 握情况。
检测内容
包括语文园地三中的重点字词、句子、阅读理解等,以及与本单 元主题相关的知识点。
检测结果
教学方法
采用语境教学法,将词汇 融入句子和段落中进行讲 解,帮助学生理解词汇的 用法。
教学目的
使学生能够掌握本单元的 重点词汇,提高其语言表 达能力和写作水平。
语法点拨
语法点选择
挑选本单元的语法重点和难点, 进行详细讲解和练习。
教学方法
采用演绎法与归纳法相结合的方式 ,通过例句和练习帮助学生理解语 法规则。
部编版三年级小学语文下 册语文园地三 课件
汇报人:
202X-01-04
CATALOGUE
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与辅助材料
01
CATALOGUE
教学目标
知识目标
掌握本单元的重点字 词,包括生字、形近 字和多音字的辨析。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论等多种方式,引导学生主动参与学习过 程,提高学习效果。
个性化教学
根据学生的学习能力和兴趣,设计不同难度和形式的教学活动,满 足学生的个性化需求。
教学手段运用
多媒体课件
01
利用多媒体课件展示课文、图片、音频和视频等教学资源,增
强学生的学习兴趣和理解能力。
互动教学平台
02
音频资源应配有相应的文字材料,以便学生随时查阅、学习。
部编版三年级下册《语文园地三》课件

部编版三年级下册《语文园地三》课件一、文章大纲:部编版三年级下册《语文园地三》课件本次课件内容将围绕部编版三年级下册《语文园地三》内容包括教学目标、教学重难点、教学内容及教学方法等方面的详细介绍。
通过本次课件的学习,学生将更好地掌握本单元的知识点,提高阅读和写作能力。
知识目标:通过本课件的学习,让学生掌握本单元的生字新词,并能准确拼读、理解其含义。
能力目标:提高学生的阅读理解能力,培养学生运用所学词语造句和短文写作的能力。
情感目标:通过本单元的学习,让学生感受大自然的美妙,激发热爱祖国大好河山的情感。
重点:掌握本单元的生字新词,理解其含义并能够正确运用;提高学生的阅读理解能力。
难点:培养学生运用所学词语造句和短文写作的能力,让学生真正掌握语言的运用技巧。
课文学习:学习本单元的课文,让学生了解课文内容,掌握生字新词。
词语积累:通过本单元的学习,让学生掌握一些常用的词语,并能够理解其含义和运用。
阅读理解:通过阅读理解练习,提高学生的阅读理解能力,让学生能够更好地理解课文内容。
写作训练:通过造句和短文写作练习,培养学生的写作能力,让学生能够更好地运用所学词语表达自己的想法。
启发式教学:通过提问、引导等方式,激发学生的学习兴趣和思维,让学生主动参与到学习中来。
合作学习:通过小组讨论、合作完成任务等方式,培养学生的合作意识和团队精神。
多媒体辅助教学:利用课件、视频等多媒体手段,使教学更加生动有趣,提高学生的学习兴趣和效果。
通过本次课件的学习,学生将更好地掌握部编版三年级下册《语文园地三》提高阅读和写作能力。
在教学过程中,我们将采用多种教学方法,激发学生的学习兴趣和思维,让学生真正参与到学习中来。
我们也注重培养学生的合作意识和团队精神,让学生在学习中相互帮助、共同进步。
一、概述课件的设计目的是为了帮助学生更好地理解和掌握部编版三年级下册《语文园地三》提升学生的语文阅读能力、语言表达能力和文学鉴赏能力。
本次课件以新课标为导向,以学生为中心,以培养学生的核心素养为目标,结合三年级学生的认知特点和学习需求,精心设计而成。
统编部编版人教小学三年级语文下册《语文园地三》教学ppt课件

文房四宝:
笔墨纸砚(中国独有的 文书工具)
房具有工)宝的国四中观:(
雅人四好: 琴棋书画(中国古代文人所推崇和要掌握的四门艺术。)
棋握和要代古推所画掌好人文)崇的国。四中溅:(
中医四诊:
望闻问切(中医用语, 望: 观气色; 闻: 听声息; 问: 询问症状; 切: 摸脉象。)
你很希章能朋高此到好文友望,的口!:
再见!感 谢 您 的 参 与。
与。参的您口 口!
色切用息声气听望,四医中溅;:(
文房四宝: 笔墨纸砚 雅人四好: 琴棋书画 中医四诊: 望闻问切
都相事切些物成是望关的。四医中口由
一起再读一 读,你发现这些 词语有什么特点 ?
这些词语都是由 四样相关联的事物组 成的。
平时阅读与学习中积累过这样的词语吗? 和小组同学交流一下。
和流学小交一的累同中阶?
边读边思考这段话 的写作顺序是什么?
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经验,改进了 造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断, 浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既轻便 又好用的纸。
按照造纸的流程进行介绍。
造人,的累,的溅了
这一连串的动词的使用, 你觉得有什么好处?
自由读一读,将文中 的动词圈画出来。
件口t教版地册部学》学小文下文年人三园《p
学习目标
1.结合所学课文,了解一段话是怎样围绕一个意思写清楚的。 2.学会观察, 能在日常生活中有识字的意识。 3.能按活动的步骤,介绍某一种手工的制作方法。 4.仿照本单元课文中的句子或段落仿写句子。品析排比修辞手
法的妙处,并在口语交流中提升语言表达的能力。 5.了解和背诵日积月累中的知识, 积累文化常识,增强审美情
三年级下册语文园地三识字加油站讲解

三年级下册语文园地三识字加油站讲解《三年级下册语文园地三识字加油站讲解篇一》三年级下册语文园地三的识字加油站,那可真是一个宝藏般的存在呢!咱先看看这里面的字啊,就像是一群小精灵,每个都有着自己独特的魔法。
比如说那些关于美食的字,什么“粥”啊,“饺”啊,看到这些字,我的脑海里就像开了一场美食派对。
“粥”这个字,就像一碗冒着热气的粥在我眼前晃悠,那浓稠的样子,也许还散发着米香呢。
我就想啊,这古人创造这个字的时候,是不是正坐在小火炉前,看着锅里的粥慢慢熬好,然后灵感就像小泡泡一样冒出来,就有了这个“粥”字。
再说说“饺”字,这饺子可是咱中国人的传统美食。
每次过年,家里都会包好多饺子。
我就想象这个“饺”字的左边的“食”字旁,就像是饺子皮,把右边的部分紧紧包在里面,就像包着美味的馅料一样。
我记得有一次,我自己也想学着包饺子,那场面可真是“惨不忍睹”。
我包的饺子有的像个小包子,有的干脆就“露馅”了,我还自我调侃说:“我这饺子是要搞创新啊,创造一种新的饺形。
”当时全家人都被我逗得哈哈大笑。
识字加油站里还有一些关于厨具的字呢。
像“锅”字,我觉得这个字特别形象。
那大大的“金”字旁,就像是锅那坚硬的外壳,也许在古代,锅都是金属做的,所以就用“金”字来表示这部分。
我家的锅可就像一个默默奉献的老伙计,每天都在炉灶上辛勤“工作”,为我们烹饪出一道道美味佳肴。
那这个识字加油站对我们三年级的学生来说有啥用呢?这用处可大了去了!它就像是一把打开知识大门的小钥匙。
也许你会想,不就是几个字嘛,有啥了不起的?嘿,你可别小瞧了它们。
这些字能让我们了解到更多的生活常识,还能让我们的词汇量像吹气球一样膨胀起来。
就像我们写作文的时候,如果能准确地用到这些关于美食和厨具的字,那作文就会变得更加生动、有趣。
比如说,你写自己在家里吃饺子,如果你能详细地描写出煮饺子的“锅”,盛饺子的碗,还有那冒着热气的“粥”,那读者就像能看到你家那温馨的画面一样。
你说,这识字加油站是不是很厉害呢?而且啊,学习这些字的过程也像是一场冒险。
部编版三年级语文下册《语文园地三》优秀课件

部编版三年级语文下册《语文园地三》优秀课件一、教学内容1. 词语盘点:通过词语接龙、看图猜词等游戏,让学生巩固已学的词语。
2. 诗歌欣赏:学习《春天的故事》一诗,感受春天的美好。
3. 阅读理解:阅读《春雨的色彩》,理解文章内容,提升阅读能力。
二、教学目标1. 让学生熟练掌握本节课的词语,并能运用到实际语境中。
2. 感受诗歌的魅力,培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点:词语的运用和诗歌的鉴赏。
2. 教学重点:阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具:课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入:通过PPT展示春天的图片,引导学生说出与春天相关的词语,激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入:学习词语盘点,让学生通过游戏巩固词语。
3. 诗歌欣赏:学习《春天的故事》,引导学生感受诗歌的意境。
4. 阅读理解:学习《春雨的色彩》,提出问题,引导学生深入理解文章内容。
5. 随堂练习:让学生用本节课所学的词语进行写作,提高运用能力。
7. 作业布置:布置课后作业,巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语盘点:列出本节课学习的词语,用不同颜色标注。
2. 诗歌欣赏:《春天的故事》3. 阅读理解:《春雨的色彩》七、作业设计1. 作业题目:用本节课所学的词语造句,至少三个。
答案示例:(1)春天来了,万物复苏。
(2)春雨如丝,滋润大地。
(3)春风拂面,温暖人心。
(1)春雨是什么颜色的?(2)文章中是如何描述春雨的?答案:(1)春雨是彩色的。
(2)文章中通过春雨滋润万物,使大地变得更加美丽,来描述春雨的色彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:本节课的教学效果如何,学生是否掌握了所学知识,教学方法是否得当。
2. 拓展延伸:鼓励学生课后阅读其他与春天相关的文章,提升阅读能力。
同时,引导学生关注生活中的美好事物,培养学生的审美情趣。
重点和难点解析1. 教学内容的把握与组织2. 教学目标的具体性与可操作性3. 教学难点与重点的识别与处理4. 教学过程的实践情景引入与例题讲解5. 板书设计的逻辑性与直观性6. 作业设计的针对性与答案的准确性7. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明:一、教学内容的把握与组织重点关注教学内容的组织,应确保教学内容与教材的章节内容相符合,同时要详细列出每个环节的具体内容。
部编版三年级语文下册《语文园地三》优秀课件

有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,
yōu
dá
有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
diāo
◇ 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图
chán
案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐
出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪
dǐ
相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双
龙戏珠。
读了这两段话,你有什么 发现?
这两段话都运 用了先概括后具体 的方式。
再把浆捞出来晒干就成了一种既轻便又好用jin蔡伦改进造纸术蔡伦造纸的流程看视频说步骤点击播放主要步骤步骤动作装料包扎读一读想想下面两段话在表达上有什么共同点再照样子写一段话
语文园地三
第1课时 第2课时
交流平台
第1课时
课文中有许多段落,围绕一个意思把这 段话写得很清楚。如《赵州桥》第3自然段, 为了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍 了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙 写得活灵活现。
生活中识字的方法很多,通 过标牌识字就是一种非常好用的 方法,你还通过标牌认识了哪些 字呢?快来和同学分享吧!
拓展积累
看看这些交通标志牌上的字你认识吗?
快速公交
铁道路口
词句段运用
对照流程图读读下面这段话。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期 积累的经验,改进了造纸术。他把树皮、 麻头、稻草、破布等原料剪碎或切断, 浸在水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干, 就成了一种既轻便又好用的纸。
点拨:对照流程图阅读就会明白,这 段话记叙了做一件事情的经过,这个 过程有严格的先后顺序,主要是通过 一系列的动词来体现的。
小组交流:
照样子口头介绍一次手工活动的 过程,如剪纸、捏泥人、拼装玩具、 编花绳等。
三年级语文下册课件语文园地三3部编版

添加标题
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添加标题
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引导学生自主学习:让学生自主探 究、合作学习,培养其自主学习能 力和团队协作精神。
评价多元化:采用多种评价方式, 包括学生自评、互评、教师评价等, 以全面了解学生的学习情况和进步。
引导学生自主学习
创设情境,激发 兴趣:通过生动 有趣的故事、游 戏等方式,引导 学生进入学习情 境,激发学习兴 趣。
日积月累教学案例
教学目标:掌握日积月累中的成语、俗语、名言等,提高语言运用能力。
教学方法:通过讲解、示范、练习等方式,帮助学生理解并掌握日积月累中的内容。
教学过程:先让学生朗读日积月累中的内容,然后讲解其含义和用法,再通过练习加以 巩固。
教学反思:根据学生的反馈和练习情况,及时调整教学方法和策略,确保学生能够掌握 所学内容。
三年级语文下册课 件语文园地三(部 编版)
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语文园地三概 述
语文园地三内 容详解
语文园地三教 学方法
语文园地三教 学建议
语文园地三教 学案例分析
语文园地三教 学反思与总结
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语文园地三概述
语文园地三简介
语文园地三的编排目的 语文园地三中的内容与特点 语文园地三中的学习任务与要求 语文园地三中的教学方法与建议
教学内容和方法:是否适合三年级学生的认知水平和兴趣,教学方法是否得当,是否能够引 起学生的兴趣和参与度。
教学效果评估:通过课堂练习、作业、考试等方式对教学效果进行评估,了解学生的学习情 况和掌握程度。
改进措施和建议:根据教学效果评估和学生的反馈,提出改进措施和建议,为今后的教学提 供参考和借鉴。
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示例:展示本单元生字词在实际生 活中的应用场景,让学生更好地理 解生字词的含义和用途
统编版三年级语文下册《语文园地三》精品课件

朗读视频
读一读, 你发现 了什么?
文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊 中医四诊:望闻问切
这四组都是我国的传统文化。
文房四宝:是对笔、墨、纸、砚的统称。因为文人写字作画 要用到它们,所以人们称之为“文房四宝”。 雅人四好:古代的文人墨客都可以称为“雅人”。在古代, 弹琴(多指弹奏古琴)、弈棋(大多指下围棋或中国象棋)、 书法、绘画是文人骚客(包括一些名门闺秀)修身所必须掌 握的技能,故合称“琴棋书画”。
B 美术课上,同学们一起学习剪荷花的方法。按顺序排 列下列句子,并填空。 ( 3 )接着,用剪刀沿着画好的线剪开。 ( 1 )首先,把准备好的正方形彩纸对折。 ( 4 )最后,把剪好的纸张展开,一朵栩栩如生的荷花就
出现在眼前。 ( 2 )然后,在对折后的折痕处画出荷花一半的形状。
我能用恰当的动词概括出剪荷花的过程。 ( 对折 )→( 画线 )→( 剪开 )→( 展开 )
二、识字加油站 我会识标牌。(选一选,填序号)
1.今天,家里有客人要来,妈妈一大早就到( ⑥ )买菜去了。 2.快过年了,我们把家里打扫得干干净净,妈妈把废纸、
饮料瓶之类的东西交给我,让我送到( ⑤ )去。
3.做生意的叔叔今天要去( ① )交税。 4.( ④ )里可真安静,大家都在认真地看书。
三、词句段运用 1.把下列词语按一定的顺序排列。 (1)中秋 春节 端午 清明 _示__例__:__春__节____清__明____端__午____中__秋_____________________ (2)宋词 唐诗 汉赋 元曲 _示__例__:__汉__赋____唐__诗____宋__词____元__曲_____________________ (3)赵县 中国 河北 洨河 _示__例__:__中__国____河__北____赵__县____洨__河_____________________
三年级下册语文同步课件语文园地三(人教部编版)

语文园地三中的 活动和任务
语文园地三的教 学方法和策略
语文园地三目的
提高学生的阅读理解能力和 语言表达能力
巩固和拓展识字、写字能力
培养学生的文化素养和审美 情趣
引导学生关注生活中的语文 现象,激发学习语文的兴趣
03
语文园地三内容
识字加油站
内容:介绍识 字加油站中的
生字和词语
目的:帮助学 生巩固和扩展
注意事项:确保游戏规则公平公正,避免出现重复或不符合要求的词语, 同时也要注意学生的安全和纪律。
实际应用:可以应用于语文园地三的教学中,通过游戏的形式激发学生的 学习兴趣和积极性,提高教学效果。
查字典教学策略
查字典的意义和作用
查字典的方法和步骤
查字典的注意事项
查字典的实践应用
我的发现教学策略
引导学生观察发现:通过观察课本中的图片和文字,引导学生发现其中的规律和特点。
情景模拟:通过模拟成语中的情境,让学生更加深入地理解成语的含义和用法。
竞赛活动:组织学生进行成语竞赛,如成语接龙、成语猜谜等,提高学生的参与度和记忆 力。
文化拓展:介绍与成语相关的文化背景和历史典故,加深学生对成语的理解和认识。
05
语文园地三教学建议
注重学生实践操作能力培养
创设情境,让学生在实践中 学习
改进方向:根 据教学效果评 估和教学方法 反思的结果, 提出针对性的 改进方向和建 议,提高教学 效果和质量。
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汇报人:
识字量
教学方法:通 过图片、游戏 等形式,引导 学生快乐识字
教学效果:增 强学生的识字 兴趣和能力, 提高语文素养
词语接龙
词语接龙的定 义和作用
词语接龙的示 例和练习
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知识点
一、易读错的字
屠(tú)苏(sū)旧符(fú)欲断魂(hún)酒(jiǔ)家兄(xiōng)弟创(chuàng)造蔡伦(lún)朝鲜(xiǎn)保存(cún)
经验(yàn)欧洲(zhōu)造纸术(shù)社(shè)会制(zhì)作一册(cè)
前爪(zhǎo)智(zhì)慧赵(zhào)州桥设(shè)计历史(shǐ)河北省(shěng)石拱(gǒng)桥横(héng)跨工匠(jiàng)张择(zé)端作(zuō)坊一寸(cùn)
摊贩(fàn)官吏(lì)一乘(shèng)轿子故宫(gōng)马笼(lóng)头
二、易写错的字
欲:左边“谷”的第四笔“捺”变为“点”;
录:上下结构,下面是“ ”;
欧:左边“区”的笔顺是横、撇、点、竖折;匠:最后一笔是“竖折”;
创:左右结构,左边第二笔是“点”。
三、会写的词语
新旧符号欲望灵魂借书酒家何处
牧童兄弟独自异乡佳节造纸术
伟大记录保存大约东汉经验
阿拉伯欧洲社会文字方便青铜器
学问轻便盛放西汉吸收树皮破布
原料切断价格满足朝鲜影响赵州桥
节省县区石匠设计历史创举而且
智慧中间桥洞河面流水冲击水花
各自双龙戏珠似乎体现人民才干四、多音字
少shǎo(多少)shào(少年)行xíng(行人)háng(银行)
传chuán(传扬)zhuàn(自传)累lěi(积累)lèi(劳累)
鲜xiān(鲜花)xiǎn(朝鲜)横héng(横跨)hèng(蛮横)
爪zhǎo(前爪)zhuǎ(爪尖儿)作zuō(作坊)zuò(作业)
笼lóng(鸡笼)lǒng(笼罩)乘shèng(千乘之国)chéng(乘客)
都dū(首都)
dōu(全都)
五、形近字
河(河水)何(何处)纬(纬度)伟(伟大)碌(忙碌)录(记录)啊(啊呀)阿(阿拉伯)鸥(海鸥)欧(欧洲)州(自治州)洲(欧洲)汁(果汁)计(设计)惠(惠民)慧(智慧)知(知识)智(智慧)厉(严厉)历(历险)拦(拦住)栏(栏杆)饭(吃饭)贩(贩卖)泽(恩泽)择(选择)滩(沙滩)摊(摊贩)六、近义词
除—去千门万户—家家户户遥—远
异乡—外地发明—创造贡献—付出
记录—记载保存—保管大约—大概
粗糙—毛糙改进—改良传承—继承
促进—推动参加—参与建造一修建
坚固—牢固节省—节约宝贵一珍贵
缠绕—围绕保存—保留完整—完好
紧急—危急传神—逼真
七、反义词
暖—冷新—旧有—无高—低少—多伟大—渺小保存—丢弃
创造—模仿笨重—轻巧贵—贱
粗糙—精致容易—困难得到—失去
促进—阻碍建造—拆除减轻—加重
节省—浪费完整—残缺普通—特殊
保存—销毁清清楚楚——模模糊糊
八、词语搭配
1. 形容词搭配:
(1)形容词+ 名词:
(伟大)的贡献(好用)的纸
(世界闻名)的石拱桥(精美)的图案(美丽)的水花(相互缠绕)的龙(宝贵)的历史文化遗产(名扬中外)的画(热闹)的场面(形态各异)的人(2)形容词+ 动词:
(完整)地保存(悠闲)地溜达
2. 动词搭配:
(改进)了造纸术
(促进)了人类社会的进步
九、词语归类
1. 带有数字的四字词语:
千门万户千秋万代千方百计千军万马2. ABB 式词语:
雨纷纷雪皑皑水汪汪水淋淋
3. 数量词语:
一(件)事情一(册)书
一(个)人一(层)薄片一(种)纸
4. 可颠倒顺序的词语:
相互(互相)演讲(讲演)
觉察(察觉)代替(替代)
整齐(齐整)问询(询问)
5. AABB 式词语:
清清楚楚来来往往明明白白反反复复
十、句子积累
1. 思乡怀亲的名句:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。
2. 排比句:
(1)有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花; 有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望; 还有的刻着双龙戏珠。
(2)张择端画这幅画的时候,下了很大功夫。
光是画上的人物,就有好几百个:有从乡下来的农民,有撑船的船工,有做各种买卖的生意人,有留着长胡子的道士,有走江湖的医生,有摆小摊的摊贩,有官吏和读书人……
(3)走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
画面上的这些人,有的不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。
别看画上的人小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
3.“把”字句:
不过,这么一来,倒把马右边的两头小毛驴吓得又踢又跳。
4.“被”字句:
站在桥栏杆边欣赏风景的人,被小毛驴惊扰了,连忙回过头来赶小毛驴……
十一、考点提示
1. 背诵《古诗三首》、日积月累。
2. 默写《清明》。
3. 熟记我国的传统节日,知道各个节日的风俗习惯。
4. 能找到文章中的过渡句或者过渡段。
5. 学习并能从构段和句式两个方面说出怎样围绕一个意思把一段话写清楚。
6. 学习搜集、整理资料的方法。