六年级语文现代文阅读ppt

了哪儿呢?(节选自《匆匆》)
。
1、按原文填空。(2分)
2、（1）第一句使用了_________________ 的修辞手法，有
____________的作用。
2）第二句中隐去了一个成语是____________ 。(4分)
3、文中的“他们”指_________________ 。(1分)
4、依照第一句话每个分句的形式，再仿写两个分句。(3分)
六年级语文阅读理解专题讲解（一）
制作者：鲜丰彦 2014.5.26
一、课堂安排
• 1、学生眼中的阅读题 • 2、掌握答题技巧 • 3、练习 • 4、作业
二、学生眼中的阅读题
• 1、难、头疼 • 2、读不懂 • 3、不会做、胡乱做了 大量失分 • 4、答不完整、很郁闷
总之，“恨”你没商量！
树立信心
燕子去了，有再来的时候; _____________，
_________________________ ; ____________________，
_______________________________ ;
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 ?——是有人偷
了他们罢：那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢：现在wk.baidu.com到
• 难、是因为我们没有掌握阅读
方法。 • 难、是因为我们没有掌握科学
的答题技巧。
解决阅读题的方法
“退敌”方法
认识
研究
战胜
三、解决阅读题的方法
• 1.树立信心、认真对待、坚持就是 胜利。
• 2.多花时间研究，多努力，一定会 有进步。
• 3.认真阅读 • 4.掌握答题技巧
四、掌握答题技巧
• （一）、分析句段作用。 1.开头的作用 例1."我与父亲不相见已两年多了， 我最不能忘记的是他的背影。 "(《背影》) 作用：开门见山，揭示主题、总 领全文、引出下文。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的 桥，全部用石头砌成，下面没有桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的 河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过， 发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既 减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石 料。
2、（1）排比；加强语气、增强气势，更强烈地表现对时间流 逝惋惜之情 （2）一去不返
3、时间 4、参考：月亮缺了，有再圆的时候;太阳落了，有再升起的时 候……
作业
• 资料冲刺练习17.
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻 着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自 回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。
回答下面问题
1.文章开头一句话在文中起什么作用？ 开门见山，揭示主题、总领全文、引出下文
2.短文中间句子的作用 例1.小学语文《海底世界》开头是 “你可知道，大海深处是怎样的 吗？” 作用：设置悬念、吸引读者
例2.在句中过渡句,作用：承上启下。
3.结尾的作用：
例1.小兴安岭是一座巨大的宝库，也 是一座美丽的大花园。（《美丽的 小兴安岭》）
作用：点题或扣题、总结全文。 （就事论事的叫总结）
例2.就是因为我害怕它。我们不应该 让害怕把自己压倒，得每时每刻、 随时随地锻炼自己的意志。
（《登山》）
作用：点明中心、深化主题。 （反思类、道理类）
例3.小学语文《海底世界》开头是 “你可知道，大海深处是怎样的 吗？”结尾是“海底真是景色奇异、 物产丰富的世界！”
作用：首尾呼应、点题、总结全文
2.找出文中的过渡句并说说它的作用？ 承上启下
3.文章最后一句在文中起什么作用？ 点题，深化主题，首尾呼应
（二）、分析修辞的作用
1.比喻 众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成一团。然后像雪
球一样飞速滚动，逃离了火海。
蚂蚁团与雪球的共同点：紧密、圆、滚动
对比：众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成又圆又紧 密的黑球，飞速滚动，逃离了火海。
作用：生动形象具体地表现了蚂蚁团又大又 圆飞速滚动的特点
2.拟人 鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，
呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出婉转的曲子， 跟轻风流水应和着。 不是人的东西赋予人格化
对比：鸟儿在树枝上叽叽喳喳的叫
作用：把鸟儿拟人化，使对鸟叫声的描写更加生 动形象，富有情趣，更鲜明地表达出作者对春天 的喜爱之情。
__________________，__________________ ;
__________________，_________________________ 。
1、燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢 了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么 一去不复返呢?
3.排比
当我有汗水的时候，妈妈的关爱就像阵阵凉 风；当我生病时，妈妈的关爱是滴落的泪水，焦 急地守候着我；当我在外面遇见风雨的时候，妈 妈的关爱是温暖的港湾；当我……
作用：加强语气；增强气势，更强烈地表现 感情。
4.反问 王老师的课难道不精彩吗？
作用：加强语气、强调。
5.设问 你知道刘丽老师最具杀伤力的武器是什么吗？告诉你
设置悬念、吸引读者、点题
小结：
1.开头作用答题库：开门见山，揭示 主题、总领全文、引出下文、设置 悬念、吸引读者。
2.中间句子作用：承上启下（过渡句）
3.结尾作用答题库：点题或扣题、总 结全文，点明中心、深化主题。
赵州桥
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋 朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
吧，是他的歌声。
对比：刘丽老师最具杀伤力的武器是他的歌声。
作用：引起读者注意，吸引读者。
小结
• 1.比喻：生动形象具体 • 2.拟人：人格化，生动形象，富有
情趣，更鲜明的表达作者的感情。 • 3.排比：加强语气，增加气势，更
强烈的表达感情。 • 4.反问：加强语气，强调。 • 5.设问：引起读者注意，吸引读者。