第一课时 二氧化碳

课题3 二氧化碳和一氧化碳

第一课时二氧化碳

1.下列属于温室气体的是( D )

A.H2

B.N2

C.O2

D.CO2

2.向石蕊溶液中通入二氧化碳气体,再进行加热,溶液颜色变化顺序正确的是( B )

A.红色—紫色—红色

B.紫色—红色—紫色

C.红色—紫色—蓝色

D.红色—无色—红色

3.下列实验现象只能反映二氧化碳的物理性质的是( D )

4.石灰浆抹的墙基本干燥后不久又会变潮湿,这主要是由于( C )

A.墙壁中有水渗出

B.空气中的水凝结在墙里

C.熟石灰与二氧化碳反应的产物中有水

D.熟石灰变成了生石灰和水

5.下列关于二氧化碳的说法不正确的是( A )

A.二氧化碳有毒

B.二氧化碳常用于灭火

C.干冰可用于人工降雨

D.光合作用会消耗二氧化碳

6.O2和CO2总与我们如影随形,下列关于它们的叙述中不正确的是( B )

A.O2具有助燃性,而CO2可用来灭火

B.空气中O2过多无害,而CO2过多会形成酸雨

C.它们都可用向上排空气法收集

D.自然界里它们可通过光合作用和呼吸作用相互转化

7.如图所示:甲瓶中盛放的是浓H2SO4(能吸收水蒸气),乙瓶中盛放的是用石蕊溶液染成紫色的干燥小花。若关闭阀门Ⅰ,打开阀门Ⅱ,紫色小花不变色;若关闭阀门Ⅱ,打开阀门Ⅰ,紫色小花( A )

A.变红色

B.变蓝色

C.变白色

D.不变色

8.某同学用如图所示装置进行实验,验证二氧化碳能与水反应(已知氮气的密度小于空气的密度),操作为:

①从b端通入氮气

②从分液漏斗中滴加适量水

③从a端通入二氧化碳

④将用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花放入广口瓶中

其中实验操作顺序最合理的是( D )

A.①②③④

B.④③②①

C.④①③①②

D.④③①②③

9.二氧化碳是引起温室效应的一种气体,因此,在日常生活中,我们需要倡导“低碳”生活。要降低二氧化碳的排放,可采取的措施有:(任写三条即可)

(1) 减少使用化石燃料。

(2) 更多地利用清洁燃料。

(3) 大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林。(或其他合理答案)

10.小明同学在家里做了如图所示的小实验。

(1)图Ⅰ中观察到的主要现象是碎鸡蛋壳表面有气泡产生,蜡烛火焰

熄灭。由此得出二氧化碳性质的结论是二氧化碳不燃烧也不支持燃烧、密度比空气大,并依此性质确定二氧化碳的一个主要用途是灭火。

(2)当蜡烛熄灭后,在玻璃杯口迅速盖一块蘸有澄清石灰水的玻璃片(见图Ⅱ),观察到的现象是玻璃片上的澄清石灰水变浑浊,写出

气体与石灰水反应的化学方程式: Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O 。11.(核心素养题)实验是进行科学探究的重要方式。某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。

请填空:

(1)实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是水。

(2)实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是纸花由紫变红,该反应的化学方程式是CO2+H2O H2CO3。

(3)实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第④(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质是密度比空气大。

12.(实验创新题)二氧化碳是一种温室气体。某化学兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行验证:

当打开K,反应一段时间后:

(1)D烧杯中下层(填“上层”或“下层”)的蜡烛先熄灭,说明二氧化碳具有的物理性质是密度比空气大,具有的化学性质是不燃烧也不支持燃烧。

(2)B处紫色石蕊溶液变成红色,C处澄清石灰水变浑浊。B处使紫色石蕊溶液变红的物质是碳酸(H2CO3) ;写出C处发生变化的化学方程式: Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O 。