批评与鼓励

批评与鼓励

教育话题

05-14 20:43

上小学时，我很淘气、很好动，成绩也不好。

记得二年级的时候，有一次老师布置了许多数学作业。放学后，比我高两年级的姐姐为了能多和我玩一会儿，就帮我把作业都写好了。

第二天交出作业以后，我一直忐忑不安地等着结果。

熬到数学课，老师将作业本发到了每一位同学手里，惟独没有发给我和另一位成绩很好的同学。

只记得当时我脸色通红，觉得肯定被老师发现了。

于是，我低着头，紧张地等着老师的“判决”。

出乎意料的是，老师当着全班同学的面，将我和那位同学的作业本展示出来，并且说:“同学们，这是老师批改时遇到的最工整、最准确的两本作业，希望大家以后多向这两同学学

习!”然后说出了我和那位同学的名字。

在同学们羡慕和怀疑目光的注视下，我真是不知道该怎么办才好。

下课后，老师单独将作业本交给我，意味深长地对我

说:“你是个聪明的孩子，老师希望以后你能够自己将作业完成得像今天这么好。”

那天以后，每次写作业时，我都格外认真，甚至超过了姐姐的笔记，成绩也不断得到了提高，甚至其他学科也都有了起色。

中学时，有一次英语老师点名让我朗读一节课文。那节课文是我花了很大心思预习过的。读后，当我满怀期待地等着老师的肯定与赞扬时，得到的却是这样的一句话：“你读的这是什么？是英语还是念经，你的口语太差了，以后要多锻炼……”

伤心的我从那次起就不再喜欢英语了，直到现在英语仍然是我最最弱的一项。

事隔十几年了，对那位曾经鼓励我的数学老师仍心存感激，而那位英语老师的话我仍然记得清清楚楚。

如今，我也成为了一名光荣的教育工，忆起往事，实在无意指责谁，只是想敬告我的同仁们：您的肯定与鼓励，您漫不经心随口而出的一句批评，对您学生产生的作用和后果是多么大。