当代家庭教育反思

当代家庭教育的反思

女儿已经六岁了，我说，“孩子该上学了！”一句话，如一石激起千层浪，大家几乎不谋而合，异口同声：“这么小就让她上学，太可怜了，从此她将失去快乐的童年，整天被繁重的功课压得喘不过气来，连玩耍的时间也没有了……”诸如此类的话，不绝于耳。细想这些话，引发了我对教育的思考，它无不折射出我们的教育现状。我们的教育到底怎么了？为什么让我们的家长和孩子对它如此恐惧？孩子还没有上学，从家长自己内心来讲就已经把上学看成非常痛苦、缺少欢乐的事情了，这种情绪怎么能不影响到我们的孩子？怎么能不给孩子造成“上学恐惧”心理，最终导致厌学情绪呢？为什么会出现这样极不正常的现象呢？归纳起来大致有以下两方面的原因：

一是教育体制问题。

减负我们已经提了很多年，素质教育也开展得轰轰烈烈，但看看我们孩子身上背的沉重的大书包吧，再看看他们的休息日都在干什么，这就是我们素质教育下学校教育的现状。要切实减轻学生的负担，教育要改革，教育体制要改革，这点大家都知道，但做得怎么样呢？越改学生的负担越重，我们不禁要问：建设什么样的教育体制、怎样建设才是符合国情的，才是有利于孩子成长的？

二是家庭教育问题。

教育体制的改变不是我们力所能及的，家庭教育似乎离我们更近。但在目前的教育现状下，我们的家长都做了些什么？给了孩子

怎样的教育？就目前的家庭教育来看，我们无疑走入了两个极端：一是学习上的过于严苛。

家长望子成龙、望女成凤，期待自己的孩子成就大业，于是乎孩子在学校的重压下，又背上了另一座大山，你就看吧，双休日学生和家长忙得不亦乐乎，什么奥数班、剑桥班、作文班、美术班、音乐班、培优班、转差班……多如牛毛。孩子成绩不达标轻则一顿训斥，重则拳脚相加。这样一来，孩子除了沉重的课业负担之外，心里压力更大。家长何以如此“狠心”？除了当今社会竞争压力大之外，还有就是很多家长不正确的心态在作怪：他们把自己无法实现的理想全部强加在孩子身上，如自己没有上大学一定要让孩子上大学，自己没有当上官一定要让孩子当官，自己没有成为音乐家，也不管孩子是否具备相应的条件和禀赋，硬让孩子学这样或那样的乐器……这样做的结果不仅束缚了孩子个家长的攀比心理和虚荣心理，如同事的孩子上了多少个课外补习班，自己的孩子也不能比他少；邻居的孩子上北大了，自己的孩子就得上清华；孩子优秀自己也有面子，孩子学习差自己在同事面前总觉得抬不起头来，于是把这种心理转嫁给孩子，采取拔苗助长、违反教育规律的做法。

二是生活上的过分满足和溺爱。

现在生活条件好了，市场上应有尽有，想要什么就有什么。作为家长，小时候家境都不太宽裕，缺衣少食。所以多数家长的想法是不能再亏了孩子，总会在物质上尽最大可能满足孩子的要求，吃的方面是什么营养吃什么，什么高级吃什么，为了让孩子吃好，有的

家长一大早起来给孩子做面，炒菜，有时候家长白辛苦，孩子不喜欢，一口都不吃，家长又赶紧去买新的；衣服要穿名牌，款式要时尚，衣服没坏没小，只要过时了就不穿，同学有的自己也要有；有的孩子一学期就换一个书包，一套文具，不管缺不缺，只要孩子看上或说自己要用家长就给买；上学放学的场面更是壮观，接孩子的小汽车排成长龙，车接车送，风雨无阻。要是孩子在外面受委屈了，家长甚至要跟人家拼命，一点风度都没有了。

这就是我们的孩子，一方面承受学习上的重压，另一方面享受着物质上的溺爱。家长以为这就是对孩子负责，这就是爱孩子，但我们的家长想过没有，这样的生活，我们的孩子真正快乐吗？

每一个孩子刚降临人世都是一张白纸，他的思想没有一丝尘埃，如阳光一般明媚，孟子说得好：“人之初，性本善”。他用他明亮的双眼看世界，他对世界充满了好奇和渴求，在他的眼里世界是如此美好；他用他那稚嫩的双手搭积木，一座高楼起来了，他是多么开心；他用蹒跚的双脚奔跑去追赶滚到远处的皮球，那是怎样的快乐！一开始，我们的孩子是把学习当成一种快乐的游戏，根本不像我们家长想象得那么痛苦和厌倦，是什么改变了这一切？

家长是孩子的第一任老师，孩子的学习观应该说在上学前就已经基本形成，而这又取决于家长的教育观，如果家长能够给我们的孩子正确的引导和教育，我们的孩子将受益终身。家长应该如何做呢？首先要对孩子进行快乐教育，使孩子认识到探求知识的过程充满着无穷的乐趣，成为一个知识渊博的人是多么得满足，孩子将要

构建的人生大厦是以“快乐”做基石的。我们不要给孩子过多灌输：上学后就不能天天玩了，要写很多作业，要有很多考试，等等；而要多给孩子讲上学是一件多么美好的事情，你可以通过学习解开很多很多你想知道的秘密，你可以认识很多新朋友，还有像爸爸、妈妈一样关心你的老师，这样我们的孩子是怀着一种很美好的心理走进学校的。孩子上学以后，肯定会有不适应，肯定会遇到困难，这时候家长要告诉孩子，获得知识是要付出的，经过自己努力获得的成功是最快乐的，最有意义的。同时告诉他人生是要经历磨难的，磨砺是对一个人的考验和锻炼，要敢于面对它，你不惧怕它，它就会惧怕你，这样的人生才会更丰富，更精彩。即使失败了，也没什么，经历了，努力了，无怨无悔，从而培养孩子以苦为乐、苦中求乐的精神，帮助孩子树立正确的学习观、人生观。

其次，家长应该放弃自己的虚荣心，放弃攀比的心理，不要把自己已破灭的、无法实现的理想强加给孩子去实现，孩子有他自己的人生，家长只需朝着适合他的道路正确的引导就可以了，尽可能扬长避短，切不可强求；以平和的心态对待孩子的成长，尤其是孩子的学习，攀比的思想要不得，要比就跟自己比，比今天是否比昨天进步，今天是否比昨天做得更好。

家长在物质上一定不能对孩子百依百顺，不能让孩子觉得“得到”太容易，有些东西买给孩子应该是有条件的，可以作为一种奖励买给他，让孩子觉得只有付出才能得到，也要让孩子体会到家长挣钱的不易。而有些东西是坚决不能买的，要让孩子知道什么可以做，

什么不可以做。

“百年大计，教育为本”，我们经常说不能让我们的孩子输在起跑线上，这句话没有错，关键是何为“输”，何为“赢”，判断输赢的标准是什么？是谁的孩子认字多、背的唐诗多？还是谁的孩子学习好？若是这样，我们的教育堪忧啊！一个孩子正确的学习观、人生观的树立才是最为重要的，如果我们的家长在起跑线上交给了孩子这件“法宝”，他会勇往直前地跑完自己的人生之路，不管这条路是平坦的，还是崎岖的，甚至是荆棘丛生，他都会微笑着跑下去，朝着自己的目标，朝着自己的理想……