关于在大学生中开展“寻找我的引路人
做好学生引路人演讲稿
千里之行，始于足下。
做好学生引路人演讲稿尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是学生引路人，我很荣幸能够站在这里向大家分享我的经历和感悟。
学生引路人是学校为了促进学生之间的交流和合作而设立的，我们的任务是帮助同学们解决问题，提供支持和鼓励。
我为能担任这一职责而自豪，也深感责任重大。
今天，我想与大家探讨作为一个学生引路人，我们应该如何成长和发展。
首先，作为学生引路人，我们要不断学习和提升自己。
只有不断学习，我们才能够更好地服务同学们。
我们需要了解学校的各项政策和规定，以便在同学们遇到问题时能够及时给予帮助和指导。
同时，我们也要关注学校的最新动态，尤其是与同学们有关的事情，为他们提供最新、最准确的信息。
学习还包括外部知识的学习，我们要了解社会的变化和发展，不断更新自己的知识储备，以便在帮助同学们时能够更全面地了解问题。
其次，作为学生引路人，我们要培养自己的人际交往能力。
人际交往能力是我们工作中最重要的能力之一，只有与人相处融洽，才能更好地了解同学们的需求和困惑。
我们要学会倾听，学会关心，学会理解和包容。
当同学们遇到问题时，我们要耐心地听他们倾诉，给予他们关爱和鼓励。
同时，我们还要学会与他们进行有效的沟通，传递正确的信息，解答他们的疑惑。
通过与同学们的交流和合作，我们也会不断提升自己的人际交往能力，学会更好地处理与人的关系。
再次，作为学生引路人，我们要锻炼自己的领导能力。
作为引路人，我们要给同学们做出榜样，引导他们正确的行为和价值观。
我们要带头遵守学校的第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。
规章制度，树立良好的道德形象。
同时，我们还要通过组织各类活动和社团，发挥自己的领导能力，带领同学们一起成长和进步。
领导能力是一种与生俱来的天赋，也是可以通过学习和实践得到的。
我们要不断提升自己的领导能力，用行动和榜样影响身边的人。
最后，作为学生引路人，我们要树立正确的价值观。
我们要明确自己的责任和使命，时刻牢记我们的身份和角色。
我的引路人作文示例
我的引路人作文示例第一篇：我的引路人我的引路人是我的父亲。
我很幸运能有这样一位伟大的父亲，他帮我引领人生道路上的每一步。
他是我的榜样，是我人生中最重要的导师。
从我记事起，他就是我的引路人。
他的言传身教，塑造了我独特的性格和价值观。
他总是鼓励我学习，让我充满自信地面对挫折和困难。
而当我犯错时，他并不是批评和责备我，而是为我分析错误的原因，帮我寻找解决方法。
他教我勤奋、努力，教我坚持做正确的事情，为自己和他人创造价值。
他有一句口头禅：良好的基础决定成就的高度。
这句话一直激励着我，让我明白只有踏实地打好基础，才能有机会取得成功。
他也是我的朋友，经常与我交流。
无论是我遇到难题还是高兴的时候，他总是和我分享自己的经验和见解。
他的陪伴和支持，让我感受到了家庭的温馨和安全感。
在我成长的道路上，我的父亲作为我的引路人，帮助我走过了许多坎坷和障碍。
他的慈爱和支持，让我有了一个好的成长环境，也让我从小就明白了什么是正确的价值观和人生道路。
我将永远感激他，并通过自己的努力和奋斗来回报他的养育之恩。
重点分析：本文的重点是介绍我的引路人，即我的父亲。
作者从多个角度展现了父亲作为自己的引路人的重要性，如教育我正确的价值观、塑造我的性格、帮我解决困难等。
用词方面，文章运用了较多的形容词、动词，如慈爱、支持、分享、安全感等，让文章更具有感染力和亲和力。
第二篇：我的引路人我的引路人是我的老师。
她是一位非常严格但又很亲切的老师，她通过言传身教，教会了我很多人生道理，让我在人生路上寻找到了正确的方向。
在接触这位老师之前，我是一个叛逆的少年，和同学在校园里耍酷，不认真学习。
但是，这位老师却不断地鼓励我，告诉我只有通过努力才能改变自己的命运。
她对我要求严格，每次我的作业和考试成绩达不到要求，她都会把我叫到办公室，问我自己的想法，然后教我该如何提高自己的表现。
这位老师有着一种特殊的魅力，她讲课时总是生动有趣，激励着我们学生探索知识的乐趣。
寻找我的引路人——生涯人物访谈报告
生涯人物访谈报告院系：电气工程学院班级：电自149学号：06（07、20、32）：小组：第二组访谈人物：海强、磊《寻找我的引路人——生涯人物访谈报告》第一份访谈报告一．目标职业生涯人物被访谈人：海强工作单位及岗位：国网省电力公司供电公司职务或职称：营销技术专责参加工作年限：5年访谈人：邱馨仪、毛思童二．目标职业生涯人物简介海强，毕业于东北电力大学，曾获中央企业青年岗位能手、国家电网公司技术能手、省富民兴鲁劳动奖章等荣誉称号。
现任国网省电力公司供电公司营销技术专责。
三．访谈过程简介访谈日期：2015年9月28日1、你是如何找到这份工作的？答：在毕业时，国家电网公司举办校园招聘，我所在的学校、所修的专业符合招聘条件，满足公司需求。
经过笔试、面试后，获得工作。
2、目前行业要求从事这份工作的人应具备什么样的教育和培训前提？答：接受与电气工程相关的专业课程教育并考试合格，取得大学英语4级证书及全国计算机等级考试二级证书。
3、您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？答：首先要吃苦耐劳，练就一身扎实的基本功；再者要有旺盛的求知欲，遇到问题不仅要从书本中找答案，更要虚心求教经验丰富的老师傅；此外，还要有创新精神，我认为，能解决工作中遇到的问题就是创新，每个问题的出现都会有解决它的方法。
4、这项工作需要的的个人品质、性格和能力同别的类型工作的要求的有什么不同吗？答：从一般的角度来说，可迁移技能都是相同的。
除了与其他工作相同的责任心、执行力和创新精神等品质以外，这项工作对奉献精神有着更高的要求。
作为一名电力工作者，保电、抢修都要冲在第一线。
这是职责所在。
另外，其它专业技能需要进行相应的专业学习。
5、在电力行业，国家电网公司会对刚进入该行业的新员工进行培训吗？会进行什么样的培训呢？答：是会进行培训的。
公司会组织一些有关行业技能、企业文化和其它一些综合性培训。
根据不同的岗位分成相应的专业，学习相关的课程。
做好学生的引路人演讲稿
做好学生的引路人演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们、亲爱的同学们：大家好！我是xxx，非常荣幸能在这个特殊的场合发表自己的演讲。
今天我想和大家分享的主题是：“做好学生的引路人”。
作为学生，我们每个人都有自己的梦想和追求。
我们渴望成为自己所向往和敬佩的人。
但是，要实现梦想，我们需要追寻正确的道路，并且继续努力。
这就需要我们找到一位“引路人”，他们会给我们指引，帮助我们克服困难，让我们更加坚持不懈地追求目标。
那么，什么是好的引路人呢？首先，好的引路人应该是我们尊敬的人。
这些人可以是我们的老师、父母、亲戚、朋友或是其他榜样。
他们身上有着令我们敬佩的品质和成功的经验，他们从事的工作或者成就是我们向往的目标。
通过观察他们的行为和言谈举止，我们可以学到很多东西，他们会成为我们追求成功的重要指引。
其次，好的引路人还应该是关心我们的人。
他们愿意倾听我们的困惑和烦恼，给予我们积极的建议和帮助。
当我们陷入迷茫或哪里做错的时候，他们会及时地纠正我们，并鼓励我们继续前进。
他们会像父母一样关爱我们，给我们温暖和力量，让我们勇敢地面对挑战，发掘自己的潜力。
好的引路人还需要具备睿智的眼光。
他们能够看清我们的优点和潜力，帮助我们发现自己的兴趣和擅长的领域。
他们会鼓励我们发挥自己的特长，并且教导我们如何合理利用时间和资源，不断提高自己的能力。
他们相信我们的潜力，激发我们的热情，让我们对学习和成长充满信心。
最后，好的引路人还应该是积极正面的人。
他们以身作则，用积极向上的心态去面对生活的种种挑战。
他们从不轻易放弃，勇敢面对困难，始终保持乐观和坚持。
通过与他们交流，我们能够更好地理解自己的状态和心态，学会积极应对困难，勇往直前。
作为年轻学生，我们需要好的引路人来指引我们的方向。
但是，我们不能完全依赖他们。
我们也需要自己去探索，去实践，去克服困难。
引路人只是给予我们指引和支持，我们才是真正做决策者和行动者。
我们要记住，真正的成长来自于自己的努力和坚持。
做学生成长路上的引路人
做学生成长路上的引路人学生成长是一个复杂而关键的过程，他们需要在求知的道路上有一位引路人，为他们指引方向，提供支持和激励。
作为教育工作者或者学长学姐，我们都有责任成为学生成长的引路人。
第一、了解学生需求的引路人作为引路人，我们首先要了解学生的需求。
每个学生都是独特的，有着自己的兴趣、潜力和困扰。
我们需要耐心倾听，与学生建立起信任和沟通的桥梁。
通过与他们的交流，我们能够了解到他们在学习、职业规划、人际交往等方面所面临的挑战。
只有深入了解学生的需求，我们才能更好地成为他们的引路人。
第二、激发学生内在潜能的引路人作为引路人，我们应该注重发掘学生的内在潜能。
每个学生都有独特的优势和特长，我们要通过鼓励和赞赏，助其发现自己的潜能所在。
同时，我们需要提供适当的资源和机会，帮助学生进行更多的尝试和探索。
通过让学生发挥潜能，我们能够帮助他们建立自信，培养独立思考和解决问题的能力，从而走上成长之路。
第三、指导学生规划未来的引路人作为引路人，我们还要帮助学生规划未来。
在学生成长的道路上，很多学生面临选择困难，他们不确定应该选择怎样的学科、专业或者职业。
我们应该与他们探讨，了解他们的兴趣和追求，提供信息和建议，引导他们理性思考，并为他们提供相应的参考材料和机会。
通过引导学生规划未来，我们能够帮助他们更好地认识自己，制定目标，并为实现目标制订行动计划。
第四、关注学生全面成长的引路人作为引路人，我们应该关注学生的全面成长。
学生的成长不仅仅是在学业上的进步，还包括品德、社交能力和身心健康等方面。
我们应该鼓励学生参加各类社会实践活动、开展志愿服务，促使他们发展积极向上的品格。
同时，我们还需要关注学生的身心健康，提供心理辅导和健康教育，帮助他们认识自己的情绪和需求，学会处理压力和困扰。
通过关注学生的全面成长，我们能够成为他们生命中的重要支持者。
总结：在学生成长的道路上，引路人的作用至关重要。
我们应该了解学生的需求，激发他们的内在潜能，指导他们规划未来，关注他们的全面成长。
你是我迷途中的引路人作文800字
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嘿，你知道吗？在我的人生道路上，有一个特别重要的人，她就像是我迷途中的引路人，给我指明了方向。
做学生的引路人发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享关于做学生的引路人的一些思考。
在这个充满希望和挑战的时代，我们肩负着传承文明、创新发展的重任。
作为一名学生，我们不仅要努力提升自己的综合素质，还要学会感恩、学会担当。
在此，我想借此机会，谈谈做学生的引路人应有的品质和职责。
首先，做学生的引路人，要有崇高的师德。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重要使命。
我们要以德立身、以德立学、以德施教，以身作则，为学生树立良好的榜样。
我们要关注学生的身心健康，关爱每一个学生的成长，尊重他们的个性，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
其次，做学生的引路人，要有深厚的学识。
知识是改变命运的关键，教师作为知识的传播者，要不断充实自己，提升自己的专业素养。
我们要善于将理论知识与实际相结合，引导学生学会思考、学会创新。
在教学中，我们要关注学生的兴趣和需求，因材施教，激发学生的学习热情，培养他们的创新精神和实践能力。
再次，做学生的引路人，要有良好的沟通能力。
沟通是人与人之间心灵的桥梁，教师与学生、家长、同事之间的沟通至关重要。
我们要善于倾听学生的心声，关心他们的成长，关注他们的困惑。
在家庭、学校、社会等多方面，我们要发挥桥梁和纽带的作用，促进家校合作，共同为学生创造一个良好的成长环境。
此外，做学生的引路人，还要有坚定的信念。
信念是人生的灯塔，指引我们前行。
我们要坚信教育的力量，坚信每一个学生都有无限的可能。
在面对困难和挫折时，我们要坚定信念，勇往直前，为学生树立战胜困难的信心。
最后，做学生的引路人，要有无私奉献的精神。
教师的工作是辛苦的，但也是充满成就感的。
我们要甘于寂寞，乐于奉献，为学生的成长付出辛勤的努力。
我们要关心学生的全面发展，关注他们的身心健康，用自己的爱心、耐心和责任心，为学生的未来铺就一条坚实的道路。
总之，做学生的引路人，我们要具备崇高的师德、深厚的学识、良好的沟通能力、坚定的信念和无私奉献的精神。
你是我生命中引路人作文
你是我生命中引路人作文哎，你们知道吗？在我这个小小的生命旅程中，有一个人简直就是我的“引路灯”，时不时发出闪闪光芒，把我从黑暗中拖出来。
这个人，就是我那“超级无敌”的好朋友——小明。
故事要从我们俩还在大学的时候说起。
那时候，我可是个无比迷茫的小菜鸟，连未来的方向都不知道怎么选。
看见别的同学信心满满地规划自己的人生，我呢，除了羡慕就是摸不着头脑。
于是，我就跟小明说：“哎，小明，你说我这将来怎么办啊？感觉人生一片迷茫。
”小明当时正捧着一袋薯片，嘴里塞满了“嘎吱嘎吱”的声音，他歪头看了看我，眼神里有点儿狡黠。
他咬了一口薯片，慢条斯理地说：“你这小子，烦什么呀？来，看看我。
”说着，他伸手把薯片推到我面前，“先吃点东西，心情好了再说。
”那一刻，我真的被他逗笑了。
尽管小明的话听起来有点儿不着边际，但他这种态度却让我心里暖暖的。
后来，他开始慢慢引导我。
我们一起讨论过各种奇怪的职业，比如“专业吃货”和“全职刷剧员”，也聊过如何规划未来的种种可能。
他总是能把复杂的问题拆成一块块小饼干，让我一块一块咬着慢慢消化。
有一次，我在面临一个很大的选择——是继续留在学校还是去外面闯一闯，我简直搞不清楚自己的心意。
小明当时一脸神秘地对我说：“哎，你这样纠结没用，干脆来个‘使命召唤’——谁先提出具体的方案，谁就去做。
”结果他提了个方案：去外面闯一闯，试试自己能否找到更多有趣的事儿干。
而我，竟然被他的这种“挑战模式”点燃了。
于是，我鼓起勇气，踏上了新的旅程。
说真的，小明的“引路”不仅仅是为了给我提供建议，更重要的是，他总能用一种幽默和乐观的方式，让我在每一次选择和迷茫中找到前进的动力。
记得有一次我因为工作遇到难题，电话里我跟他说：“小明，我快被这些麻烦搞疯了！”小明在电话那头轻松地说：“疯了也没关系，反正我这儿有一堆搞笑的段子和好吃的零食，来，一起笑笑再说！”他的这种风格，真的让我觉得生活不那么严肃了，面对困扰我的难题，也能轻松点儿。
寻找引路人策划书模版3篇
寻找引路人策划书模版3篇篇一寻找引路人策划书模版一、活动主题寻找引路人二、活动背景在人生的道路上，我们都需要一位引路人，他们可以是我们的导师、教练、榜样或者朋友，他们可以帮助我们更好地认识自己、发现自己的潜力、解决问题、实现目标。
然而，在现实生活中，我们并不总是能够轻易地找到这样的引路人。
有时候，我们需要主动地去寻找他们，需要有一个平台或者机会来让我们与他们相遇。
因此，我们策划了这次“寻找引路人”活动，希望能够为大家提供一个寻找引路人的机会，让大家在活动中结识更多的志同道合的朋友，拓展自己的人脉资源，提升自己的能力和素质。
三、活动目的1. 为参与者提供一个寻找引路人的平台，让他们有机会结识更多的志同道合的朋友，拓展自己的人脉资源。
2. 帮助参与者更好地认识自己、发现自己的潜力、解决问题、实现目标。
3. 提升参与者的能力和素质，让他们在活动中得到锻炼和成长。
4. 促进参与者之间的交流与合作，营造一个积极向上、互助共赢的学习氛围。
四、活动时间和地点时间：[具体时间]地点：[具体地点]五、活动对象[具体对象]六、活动内容1. 活动开场（1）主持人介绍活动背景、目的和流程。
（2）介绍活动的嘉宾和评委。
2. 主题演讲（1）邀请一位成功人士或者专家进行主题演讲，分享他们的人生经历、成功经验和职业发展建议。
（2）演讲时间为[演讲时长]，演讲结束后，安排[互动时长]与参与者进行互动交流。
3. 分组活动（1）根据参与者的兴趣和需求，将他们分成若干个小组，每个小组由[小组人数]人组成。
（2）每个小组选择一位组长，负责组织小组活动和讨论。
（3）小组活动内容包括自我介绍、团队建设、话题讨论等，旨在让参与者更好地了解彼此，建立信任和合作关系。
4. 寻找引路人（1）每个小组选出一位代表，向全体参与者介绍自己的小组和小组成员。
（2）参与者根据自己的需求和兴趣，选择一位或多位引路人，并与他们进行交流和沟通。
（3）引路人可以是成功人士、专家、学长学姐、职场人士等，他们可以为参与者提供职业发展、学习成长、人际关系等方面的指导和建议。
我的老师是我的引路人
我的老师是我的引路人教师是每个学生成长道路上的重要陪伴者和引路人。
他们不仅传授知识，更是引领学生探索未来的指南针。
在我成长的过程中，我遇到了许多优秀的老师，他们对我的影响深远，成为了我生命中的引路人。
一、第一个引路人我第一个引路人是小学时的班主任张老师。
她是一位温和而严谨的老师，她用她的辛勤工作和心血来教育我们。
每当我们遇到困难时，她总是耐心地引导我们去寻找解决问题的方法，并鼓励我们勇敢面对挑战。
她不仅关注我们的学业进步，更关心我们的成长。
她教会了我们如何做一个守时守纪的人，如何与他人和睦相处以及如何坚持自己的梦想。
在她的引领下，我逐渐明确了自己的人生目标，并为之努力奋斗。
二、第二个引路人进入中学后，我遇到了一位具有丰富教学经验的数学老师李老师。
他深入浅出地讲解数学知识，用生动的例子将抽象的概念变得具体可见。
他教会了我如何运用数学方法解决实际问题，并开阔了我的思维方式。
不仅如此，他还教会了我如何做一个积极主动的学生，如何有条理地学习和思考。
他严格要求我们，但又给予了我们足够的支持和鼓励。
在他的指引下，我不仅在数学上取得了进步，更形成了良好的学习习惯和价值观。
三、第三个引路人高中时期，我遇到了一位语文老师刘老师。
她对文学艺术有着深厚的造诣，她教会了我们如何欣赏文学作品和表达自己的思想感情。
她注重培养我们的文学素养和创造力，鼓励我们大胆表达自己的观点。
她要求我们经常写作文，锻炼我们的写作能力和表达能力。
在她的引导下，我的文学水平得到了提高，我也培养了对文学的热爱和追求。
四、第四个引路人大学时期，我遇到了一位开朗又富有激情的导师王老师。
他是一个在自己领域具有丰富实践经验的专家。
他不仅在课堂上教授我们专业知识，还鼓励我们参与实际项目，增加实践经验。
他教会了我们如何独立思考和解决问题，如何在团队中协作合作。
他的激情和付出激励着我们不断提升自己，并激发了我们对于专业的热情。
结语我的老师们是我的引路人，他们以自己的榜样和付出引领和指引着我。
《做好学生的引路人》演讲稿
《做好学生的引路人》演讲稿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我很荣幸站在这里，与大家一同分享我的观点和想法。
我们每一个人都曾是学生，也都深知作为学生的困惑和迷茫。
而作为老师，我们更应该成为学生的引路人，帮助他们在学习和人生的道路上找到正确的方向。
首先，作为学生的引路人，我们应该具备正确的教育理念。
我们不应该简单地以信息的传递为目标，而是要站在学生的角度，倾听他们的声音，了解他们的需求，并以此为基础制定教学目标。
只有这样，我们才能从根本上激发学生的学习兴趣和动力。
其次，作为学生的引路人，我们要注重培养学生的综合素质。
学生学习的目标不仅仅是为了考试取得好成绩，更重要的是培养他们的创新思维、沟通能力、团队协作能力等综合能力。
我们应该创造丰富多样的教学环境，引导学生主动参与课堂活动，并且给予他们相应的指导和支持。
最后，作为学生的引路人，我们要做好榜样。
学生渴望拥有优秀的导师，他们需要一个能够引领他们的明灯。
作为老师，我们要自律、勤奋、勇于创新，以身作则，成为学生学习的楷模。
只有我们自己不断进步，才能更好地引导学生走向成功之路。
尊敬的老师、亲爱的同学们，成为学生的引路人是一项光荣而崇高的使命。
我们要以真心实意的关怀和爱心，成为学生的知识导师、心灵导师、人生导师。
让我们一起为学生的成长奉献自己的智慧和能力，共同创造更美好的未来！
谢谢大家！。
寻找我的引路人——生涯人物访谈报告
生涯人物访谈报告院系：电气工程学院班级：电自149学号：06（07、20、32）：小组：第二组访谈人物：海强、磊《寻找我的引路人——生涯人物访谈报告》第一份访谈报告一．目标职业生涯人物被访谈人：海强工作单位与岗位：国网省电力公司供电公司职务或职称：营销技术专责参加工作年限：5年访谈人：邱馨仪、毛思童二．目标职业生涯人物简介海强，毕业于东北电力大学，曾获中央企业青年岗位能手、国家电网公司技术能手、省富民兴鲁劳动奖章等荣誉称号。
现任国网省电力公司供电公司营销技术专责。
三．访谈过程简介访谈日期：2015年9月28日1、你是如何找到这份工作的？答：在毕业时，国家电网公司举办校园招聘，我所在的学校、所修的专业符合招聘条件，满足公司需求。
经过笔试、面试后，获得工作。
2、目前行业要求从事这份工作的人应具备什么样的教育和培训前提？答：承受与电气工程相关的专业课程教育并考试合格，取得大学英语4级证书与全国计算机等级考试二级证书。
3、您认为什么样的个人品质、性格和能力对做好这份工作来讲是重要的？答：首先要吃苦耐劳，练就一身扎实的基本功；再者要有旺盛的求知欲，遇到问题不仅要从书本中找答案，更要虚心求教经验丰富的老师傅；此外，还要有创新精神，我认为，能解决工作中遇到的问题就是创新，每个问题的出现都会有解决它的方法。
4、这项工作需要的的个人品质、性格和能力同别的类型工作的要求的有什么不同吗？答：从一般的角度来说，可迁移技能都是相同的。
除了与其他工作相同的责任心、执行力和创新精神等品质以外，这项工作对奉献精神有着更高的要求。
作为一名电力工作者，保电、抢修都要冲在第一线。
这是职责所在。
另外，其它专业技能需要进行相应的专业学习。
5、在电力行业，国家电网公司会对刚进入该行业的新员工进行培训吗？会进行什么样的培训呢？答：是会进行培训的。
公司会组织一些有关行业技能、企业文化和其它一些综合性培训。
根据不同的岗位分成相应的专业，学习相关的课程。
引路人活动策划书3篇
引路人活动策划书3篇篇一《引路人活动策划书》一、活动主题“引路人”二、活动背景在人生的道路上，我们都需要引路人的指引。
他们可以是我们的父母、老师、导师、朋友或者其他有经验和智慧的人。
这些引路人可以帮助我们更好地理解自己、发现自己的潜力，并为我们的未来指明方向。
本活动旨在通过邀请各行各业的成功人士与学生分享他们的经验和故事，为学生提供一个与引路人互动的机会，帮助他们更好地规划自己的未来。
三、活动目的1. 为学生提供一个与成功人士互动的机会，让他们从引路人的经验和故事中获得启发和鼓励。
2. 帮助学生更好地了解自己的兴趣和潜力，为他们的未来职业规划提供指导。
四、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]五、活动对象全体学生六、活动内容1. 开场致辞由活动主办方致辞，介绍活动的目的和背景。
2. 引路人分享邀请各行各业的成功人士分享他们的经验和故事，包括职业发展、个人成长、创业经历等。
3. 互动环节学生与引路人进行互动，提问、交流，进一步深入了解他们的经验和故事。
4. 小组讨论将学生分成小组，与引路人一起讨论一些与职业规划相关的话题，如职业选择、技能培养、职场挑战等。
6. 结束活动活动结束后，学生可以与引路人继续交流，建立联系。
七、活动宣传1. 制作宣传海报和传单，在学校内张贴和发放。
2. 利用学校官方网站、公众号、微博等平台发布活动信息。
3. 邀请学校老师和学生干部协助宣传。
八、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 引路人交通及住宿费：[X]元3. 宣传费用：[X]元4. 礼品费：[X]元5. 其他费用：[X]元总预算：[X]元九、活动注意事项1. 活动现场要保持安静，不得大声喧哗。
2. 学生要尊重引路人的意见和建议，不得无理取闹。
3. 活动组织者要做好安全防范工作，确保活动顺利进行。
十、活动效果评估1. 通过学生的反馈问卷了解他们对活动的评价和建议。
2. 观察学生在活动后的行为变化，如是否更加明确自己的职业规划等。
修身养德 做好新时代大学生的“引路人”
修身养德做好新时代大学生的“引路人”新时代是一个崭新的时代，也是一个变革的时代。
在这个时代中，大学生作为未来社会的栋梁之才，承载着国家的希望和民族的未来。
如何做好新时代大学生的“引路人”，引导他们修身养德，成为德才兼备的新时代人才，是当前教育工作者不可忽视的重要使命。
修身，是指修养自己的品德和道德。
一个人的品德和道德决定着他的行为举止和处事方式，影响着他的一生。
而大学期间是人格塑造的关键时期，大学生在这个阶段需要得到正确的引导与教育，从而培养出良好的品德和道德修养。
作为大学生的“引路人”，老师们应该注重品德教育。
通过课堂教学和日常生活中的点滴教育，引导学生正确看待道德问题，培养他们的良好品德。
教师们应该成为学生的榜样，用自己的言行来影响学生，树立正确的道德榜样，引导学生自觉遵守公德、职业道德和家庭道德，培养学生的道德情操和品行修养，使之成为有益于社会、有用于人民、有用于自己的人。
大学生的“引路人”还需要注重引导学生树立正确的人生观和世界观。
在当前物质文明高度发达的时代，大学生往往面临着来自社会和家庭的各种压力，很容易陷入功利主义的怪圈。
所以，引导学生正确看待人生和世界，正确面对困难和挑战，培养他们的担当精神和奋斗意识是非常重要的。
指导学生正确处理人际关系，建立正确的人际交往观，培养良好的人际交往能力，培养学生的人格魅力。
做好新时代大学生的“引路人”，还需要注重培养学生的内在修养。
要引导学生学会从内心深处认识和反省自己，学会控制和调节情绪，培养学生的自制能力和情感管理能力。
要引导学生正确看待失败和挫折，学会从失败中吸取教训，不断完善自己，努力提高个人素质和综合能力。
养德，是指培养学生的良好道德品质和修养。
在当前社会，道德淡化、伦理缺失等问题依然存在，而大学生正是未来社会的中坚力量，所以培养学生的良好品质和修养就显得尤为重要。
要培养学生的社会责任感和奉献精神。
大学生作为未来社会的建设者和接班人，理应具备强烈的社会责任感和奉献精神，在日常的教育过程中，要引导学生积极参与公益活动，锻炼他们的爱心和奉献精神，培养学生的社会责任感和公民意识。
立德树人,做学生的引路人
立德树人，做学生的引路人第一，以身作则，做学生的楷模。
作为学生的引路人，我们要率先垂范，以身作则。
无论是在课堂上还是在日常生活中，我们都要做到言传身教。
用自己的言行影响学生，激发他们的学习激情和进取心。
做学生的楷模，让他们在我们的榜样下，不断提升自己，树立正确的人生观和价值观。
第二，关心学生成长，做学生的知心朋友。
作为学生的引路人，我们要善于倾听他们的心声，关心他们的成长。
要耐心倾听学生的烦恼和困惑，给予他们真诚的关怀和指导。
当他们遇到困难时，给予他们及时的帮助和支持。
做学生的知心朋友，让他们在面对困难时不再感到孤独，让他们的成长过程充满阳光和温暖。
引导学生学会批判思维，做学生的启蒙导师。
作为学生的引路人，我们要引导他们学会批判思维。
在知识爆炸的时代，学生面对的信息层出不穷，我们要教会他们辨别是非，学会独立思考。
要引导他们从多角度思考问题，不盲从权威，培养他们的创新意识和独立精神。
做学生的启蒙导师，让他们在思考中茁壮成长，成为有独立人格和自主能动的人才。
第四，激励学生积极向上，做学生的励志导师。
作为学生的引路人，我们要激励他们积极向上。
在他们面对困难时，给予他们勇气和信心，激励他们坚强坚持。
要给予他们信心，让他们相信付出就会有收获。
做学生的励志导师，让他们在学习和生活中拥有积极的心态，不畏艰难，敢于迎接挑战。
第五，教育引领学生，立德树人。
作为学生的引路人，我们要尽心尽力地教育引领学生，立德树人。
要尊重学生的个性差异，根据他们的兴趣和特长，为他们提供最合适的教学方法和学习环境。
要以立德为先，教会他们做人的道理，引导他们不断追求卓越的人生价值。
做学生的引路人，让他们在我们的教育引领下，成为德智体美劳全面发展的优秀人才。
在这个不断变化的时代，作为教育者，我们要不断提升自我修养，不断拓宽自己的知识和视野，用自己的实际行动影响学生。
做学生的引路人，不仅仅是一份工作，更是一份责任和使命。
我们要敢于担当，勇于挑战，为学生树立正确的人生观和价值观，引领他们健康快乐地成长，成为社会的栋梁之才。
职业生涯规划之寻找我的引路人
职业生涯规划之寻找我的引路人寻找我的引路人——生涯人物访谈报告一、职业生涯人物简介：受访人物周佳佳老师，女，枣庄人。
山东大学研究生。
2011年到学校任教，在学校和工作岗位上，都积累了相当丰富的业内经验。
对于择业和就业，也有着自己独到的见解，特别是对于从事英语行业，应该具备的素质和能力，有着深刻的认识。
2、访谈过程：周佳佳老师是个平易近人的人，顾老师把她邀请来给我们做现场访谈，她悉心的回答学生提出的问题，精心细致的传授我一些他当年经历的问题和经验。
这是一个资深业内人士对一个初出茅庐的大学生的栽培和指导，也体现了他愿为人师和互相交流的品质。
3、问题汇总您不断提高学历学习的动力是什么？您为什么选择教师的职业，您怎么知道您找的工作是不是适合你的呢？请问您面试时是怎么准备的？老师您第一年是怎样让自己适应这个工作的？二、教师职业的认识老师这一职业是很多大学生以后就业的理想岗位，通过葛老师的访谈，做一名优秀的教师应具备高尚的师德，宽厚的文化素养，先进的教育理念与较扎实的基础知识，较强的教育教学能力和组织能力。
无论当什么老师，都要有自我学习的能力，这样能让自己的知识不断更新。
其次，耐心、爱心、组织能力、兴趣。
首先我们要有耐心，要因材施教，因人而异，作为一名班主任是一个班级的核心，要具有组织能力。
教师就是教书育人的，做一名优秀的教师应具备高尚的师德，宽厚的文化素养，先进的教育理念与较扎实的基础知识，较强的教育教学能力和组织能力。
无论当什么老师，都要有自我学习的能力，这样能让自己的知识不断更新。
十六大报告强调：要“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。
”这就从深度和广度上对学习提出了新的更高的要求。
三、访谈心得1、自身认识的变化最开始对这个职业并不了解，因此产生了很多的偏见，总觉得老师虽然安逸，但是工资水平不高。
但是经过调查发现，老师的工资水平近年来获得了突飞猛进的大发展，相信以后也会更好。
工资水平的上升自然也会推动老师的积极性，所以我们的老师会努力成为园丁，也会有更高的文化修养和道德素养。
大学生寻找引路人演讲稿
大学生寻找引路人演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能站在这里，向大家分享我对大学生寻找引路人的一些思考和观点。
作为大学生，我们正处于成长的关键时期，我们面临着众多的选择和挑战。
而在这个过程中，寻找到一个合适的引路人将对我们的发展起到至关重要的作用。
首先，让我们来思考一下为什么大学生需要寻找引路人。
随着社会的不断发展，大学生面临更广阔的发展机会和更加激烈的竞争环境。
我们需要有一个在人生道路上经验丰富、能够为我们指引方向的人。
引路人可以给予我们宝贵的建议和指导，帮助我们更好地规划未来，避免走弯路，节省时间和精力。
然而，寻找一个合适的引路人并不是一件容易的事情。
首先，我们需要明确自己的发展方向和目标。
只有我们明确了自己的方向，才能找到一个真正适合我们的引路人。
其次，我们需要有眼光，从身边的人中找到适合自己的引路人。
这个人可能是在我们的专业领域有丰富经验的教授，也可能是在社会上有广泛影响力的成功人士。
他们能够为我们提供宝贵的学习和生活经验。
我记得在大一的时候，我很迷茫，不知道该选择什么专业，未来的发展方向。
我找到了我系的一位名叫李教授的引路人。
他是我们系的资深教授，曾在该领域从事研究多年。
我向他请教了自己的困惑，并且和他一起参与了他的研究项目。
通过和他的交流和指导，我逐渐明确了自己的兴趣和目标，并选择了一个适合自己的专业。
除了选择合适的引路人外，我们还需要主动积极地与他们交流和互动。
只有我们与他们保持密切的联系，才能更好地受益于他们的经验和智慧。
我们可以定期向他们请教问题，分享自己的思考和困惑，获得他们的指导和帮助。
这样的交流不仅能够提升我们的能力和水平，还能够建立起我们与引路人的信任和友谊关系。
通过寻找和与引路人交流，我们能够获得巨大的收获。
首先，引路人能够帮助我们更好地规划自己的人生和职业发展。
他们可以告诉我们哪些领域有更好的前景和机会，帮助我们选择更适合自己的行业和职业。
其次，引路人能够分享他们的经验和成功之道。
我的引路人作文600字
我的引路人作文600字在人生的旅途中，我们会遇到许多指引我们前行的人。
他们可能是老师、父母、朋友，甚至是陌生人。
他们像一盏灯塔，照亮我们的道路，引导我们走向正确的方向。
我的引路人，就是我生命中的一位重要人物，她不仅教会了我知识，更重要的是，她教会了我做人的道理。
她是我的初中语文老师，名叫张老师。
张老师有着一头乌黑的长发，总是梳得整整齐齐，眼神里透露出智慧和坚定。
她的声音温柔而有力，每次听她讲课，都像是在听一场精彩的演讲。
张老师不仅教授我们课本上的知识，更注重培养我们的品德和性格。
她常说：“知识可以改变命运，但品德可以决定一个人一生的高度。
”她鼓励我们诚实、勇敢、有责任感，并且以身作则，让我们看到了一个教师的高尚情操。
记得有一次，我在考试中作弊被发现了。
张老师并没有当众指责我，而是在课后找我谈话。
她没有严厉地批评我，而是用她那温和的声音告诉我：“诚实是做人的根本，一个人如果失去了诚实，那么他将失去别人的信任，也会失去自我。
”她的话语深深地触动了我，让我意识到了自己的错误。
在张老师的引导下，我不仅在学业上取得了进步，更重要的是，我学会了如何成为一个正直的人。
她就像是我人生路上的引路人，带领我走过了一个又一个的难关，让我在成长的道路上越走越稳。
如今，我已经是一名大学生，但张老师的影响依然深深地烙印在我的心中。
每当我遇到困难和挑战时，我总会想起她的话，想起她那坚定的眼神，这让我有了克服困难的勇气和力量。
张老师，我的引路人，感谢您在我成长的道路上给予的指引和帮助。
您不仅是我的老师，更是我的人生导师，您的教诲将伴随我一生。
修身养德 做好新时代大学生的“引路人”
修身养德做好新时代大学生的“引路人”导言：新时代大学生是国家的希望和未来，他们肩负着振兴中华的责任和使命。
为了做好新时代大学生的“引路人”，我们必须注重修身养德，引导大学生健康成长，培养他们的责任感和使命感，使之成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
那么，我们应该如何做好这样的“引路人”呢？本文将就此展开讨论。
一、修身养德，做好自己作为大学生的“引路人”，首先需要我们做一个学习典范，做好自己，才能引导学生。
我们应该不断提高自身素质，不断充实自己的知识储备，不断强化自己的人文修养。
只有这样，我们才能以身作则，成为学生们学习的榜样。
要做好新时代大学生的“引路人”，我们不仅要在专业上有深厚的造诣，还要在思想政治、道德修养、文化素养等方面有所涵养。
只有做到这一点，我们才能真正引领学生，引导他们健康成长，成为对社会有益的人才。
二、引导学生建立正确的世界观、人生观、价值观大学生正值青春年华，他们所接触到的各种信息、观念会对他们的思想产生深远影响。
作为“引路人”，我们需要引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
在世界观上，我们应引导学生正确看待国家、社会、民族和人类未来的发展。
我们要向学生灌输爱国主义、国际主义、社会主义的思想，引导他们树立正确的世界观。
在人生观上，我们要引导学生树立正确的人生观。
我们要告诉他们，人生的价值在于奉献和成长，要让他们明白人生的意义在于为别人和社会做出贡献。
在价值观上，我们要引导学生树立正确的价值观。
我们要告诉他们，道德、诚信、友爱、勤俭、谦虚等是我们应该尊重和崇尚的价值观，要让他们树立正确的消费观、成功观和失败观。
三、激发学生的爱国情怀和责任感作为大学生的“引路人”，我们要激发学生的爱国情怀和责任感，让他们明白作为中国人的责任和使命。
在爱国情怀方面，我们要教育学生珍爱和热爱祖国，让他们明白自己必须为祖国的繁荣富强而努力奋斗。
在责任感方面，我们要教育学生树立正确的责任观念，让他们明白自己对国家、对社会、对家人有责任。
大一寻找引路人有感
大一寻找引路人有感看了那个视频，心中有万分感慨。
总体来说是好的。
只是对一些情节提出质疑。
毕竟视频很多都是经过剪辑的。
不知道真相如何。
但从一个侧面可以看出，我们的确需要有人在前面引导我们的方向。
在成长的道路上可以避免走更多弯路。
这段时间学习繁忙，刚放假就跑到北京找朋友玩去了。
一直没来得及上网。
没想到这么快就出事了。
我认为整件事情最大的原因就是：我们自己的思想，行为的自由。
当然还有自制力太差。
寻找引路人，首先就是要正确的思想理念作为指导。
引路人可以帮助我们扫清障碍，而最终能够决定我们命运的，其实就是我们自己。
正所谓“道生一，一生二，二生三，三生万物”，也是同样的道理。
一个人，如果想要拥有美好的未来，首先必须先改变现在的自己。
因此，我们需要有正确的思想理念，正确的人生观、价值观，树立坚定的信仰。
如果缺乏正确的人生观和价值观，又怎能在错误的道路上前进呢？我们现在的教育缺少应该有的思想教育。
有许多同学或者学校老师，认为学生的德育就是要讲“思想道德”，于是，在给学生开列思想品德教育目标时，往往从“热爱祖国、团结同学、尊敬老师、遵守纪律”等抽象概念入手，对学生进行思想品德教育，忽视了“诚信”、“正义”、“勇敢”、“责任”等诸多应该纳入思想品德范畴的概念。
从而忽略了品德的重要性。
而现实社会环境，各种各样不良风气也是一种负面影响，使青少年之间互相模仿，难辨是非，加上青少年缺乏自我判断和自我约束的能力，这对他们树立正确的人生观和价值观形成了极大的阻碍。
因此，加强德育工作已刻不容缓。
在那个视频里，小女孩家庭贫困，上初中时候父母离异。
她本身缺乏安全感，自卑敏感，同时觉得自己没人疼，没人爱。
心灵受到了创伤。
但是父母离异后，爸爸对她依旧严厉苛刻。
当她在宿舍被欺负时，父亲却无动于衷。
她自杀未遂后，父亲第一反应是埋怨她为什么要自杀。
此外，周围的人也没有人主动站出来帮助她，哪怕是一句安慰的话语。
当时给我印象最深的就是，周围的人似乎都漠视了她的痛苦，不愿伸出援手。
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关于在大学生中开展“寻找我的引路人
——生涯人物访谈”职场实践的倡议书
11级、12级（专升本）同学们：
大学生活已经过半，你是否有这样的疑虑：离开大学我该去向何方？我的职业目标在哪里？我准备先读研还是先就业？是考本专业还是跨专业？然后呢？……诸如此类问题萦绕在大脑中，既挥之不去，又不得其解。
在大一开设的职业生涯与发展规划课上，借助于所了解到的职业生涯规划知识，每个人从兴趣、性格、能力、价值观等角度对自我进行了探索和认知；通过成就事件、SWOT分析找到了自信，学会了客观评价自己；通过“生涯彩虹图”等工具认清了教育、职业、休闲之间的关系；通过“生涯幻游”、“十年后的名片”等活动练习为自己画好了最初的美妙蓝图。
然而，在真实世界中，这个蓝图有实现的客观环境吗？因此仅仅了解自己是不够的。
作为在校大学生，你们更需要将“触角”伸到社会去了解自己所处的外部世界，从而确认环境允许你成为谁，接下来再选择一条适合自己的发展路径，让你做成最好的自己。
要想了解外部世界，对于在校大学生来说，实习是接触社会环境的一个有效途径之一。
而在高校设臵的各种类型实习当中，尚没有与未来生涯发展密切相关程度非常高的实习内容。
因此我们为你设计了一款就业实习项目——“寻找我的引路人——生涯人物访谈”。
生涯人物访谈既是大学生接触外界的第一步，可以让你们的“触角”试探性地伸到自己向往的行业、职业中，也是就业实习的第一步——职场热身，更是《大学生职业发展与就业指导》课程实践环节的重要组成部分。
生涯人物访谈，是每个人凭借各种渠道，通过面对面或者利用电话、网络等手段与一定数量的校友、亲朋或者其他值得自己学习的榜样性的职场人士（通常是自己感兴趣的职业从业
者）会谈和交流，而获取关于一个行业、职业和单位“内部”信息的一种职业探索活动，这些信息是通过大众传媒和一般出版物得不到的。
通过访谈这些从事与自己的目标职业一致或相近的职场人士去了解这个行业、职业或企业中的人在自己的职业生涯过程中的切身体会和感受，结合自己的实际情况进行深入思考，确定自己心仪的行业乃至公司、企业，主动向对方表达自己的实习愿望和工作信心，说服对方接受自己，并成功获得深入实地进行就业实习，这就实现了我们的第二个目标——职场实践，延长自己的“社会触角”，实现从学生到半个社会人的转变。
就业实习不仅可以作为了解外界的窗口，还是一个持续反省自身的过程。
将实习中遇到的困难、障碍、不满等重新与价值观、元认知相联系，审视那些在校园中运行过的自我认知在新的视野下是否有新的发现。
每个人对自己的重新认识在就业实习之后都会达到一个新的高度。
自己更适合哪个行业岗位，公司企业看重求职者的哪些方面，自己欠缺什么都可能在就业实习中找到答案。
我们权且将就业实习的过程称为“重绘蓝图”。
当“重绘蓝图”之后，每个人又会确定新的具体清晰的可行性强的目标。
那么在接下来的有限大学时光中，就会充分利用学校这个资源系统有目的性地继续完善自己。
选修或者自学一些其他的必要学问达到知识的查漏补缺；积极参加课程之外的社团、学生工作、集体活动以便有效提升职业素养和就业竞争力，将自己塑造成为胜任力强的职场新人。
为此，我们向每一位大学生发出倡议：利用各种时机开展“寻找我的引路人——生涯人物访谈”职场实践活动，在社会上寻找自己的舞台。
如果每个人都将生涯人物访谈和真实职场体验过程中的所做、所思、所感、所悟记录下来，再按照专业和职业分门别类，汇编成生涯人物访谈录，那么它不仅可以给每个人了解外部世界提供多个视角，还将成为在校大学生了解工作世界的职业信息库。
让每个人结合自身特性、所学专业、所处环境等综合考虑从而选择适合自己的职业发
展道路。
这将是一件对自己、对他人、对未来都十分有意义的事情。
我们建议每位大学生至少完成三个以上生涯人物访谈，以便对自己的判断分析寻找充足信息。
请记住：你自己才是生涯规划和发展的总设计师、实践者！行动起来吧！
附件1：生涯人物访谈手册（职场实践项目实施内容、方法与步骤）
附件2：生涯人物访谈表（职场实践作业）
注：请于开学第一周各班按照访谈的职业分类汇总后将每人的三份内容翔实、完整的生涯人物访谈表交给《就业指导》课程任课教师！
大学生职业规划教研室
2013年7月。