大学英语四六级语法精讲现成版讲义

一、识别句子成分必须记住的原理

1. 衡量是否是一个句子的标准：是否有动词，有动词就是句子，反之不是句子。

2. 英语构句原则规定：一个简单句中只能有一个谓语动词

3. 长难句的构成：主句、从句、介词短语、非谓语动词

（1）主句的辨识：谓语动词

（2）从句的辨识：连词+与之匹配的谓语动词

（3）介词短语：

（4）

4.

5. 长难句划分方法：

·连动切割法：将句子中的所有连词和动词（连词、动词的排列不分先后）作为切割长难句的基础，断开主句和从句。

·长难句划分的具体步骤：

【第一步】断开主句和从句

通读整个句子找出所有的连词或动词，并将连词和动词匹配起来（主要是针对从句而言，主句不存在连词，从句连词和动词的匹配遵守就近原则），然后再给动词匹配主语（主句的主语在谓语之前找；从句的主语在连词和与之匹配的谓语动词中间找，如果它们中间没有任何词语，那么连词本身就是这个从句的主语。）

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【第二步】断开介词短语和非谓语动词

连词省略：宾从、表从、同为从——可以省略that

定语从句——凡是在定语从句中作宾语的连词都可以省略who、whom、that、which

He helped popularize the idea that some diseases not previously thought to have a bacterial cause were actually infections, which aroused much controversy when it was first suggested.

That（限定词）book is interesting。

That（指代词）is my book。

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二、总结复习句子的主要成分

1、主语

（1）定义：主语是动作的发出者。（2）位置：在谓语动词之前。

（3）什么可以充当主语：A.名词：B.

代词：C.介

词短语：

D.非谓语动词：动名词（doing）、动词不定式（to do）

E.句子：主语从句

2、谓语

（1）定义：述说主语的动作或状态。

（2）位置：在主语之后。（祈使句往往没有主语，直接以动词开头）（3）什么可以充当谓语：实意动词。

3、宾语

（1）定义：（2）位置：A.动作的承受者B.介词所联系的对象，即介词

宾语（简称介宾）

A.在谓语动词之后：The girl loves the boy.

B.在非谓语动词之后:

C.在介词之后:介宾

（3）什么可以充当宾语：A.名词：He reads a book

B.代词：I love you. 人称代词的宾格

C.介词短语：

D.非谓语动词：动名词、不定式（由谓语动词的用法决定）

E.句子：宾语从句

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4、表语

（1）定义：表述主语的身份特征，性质状态的

（2）位置：在系动词之后(纯系动词：is am are ；半系动词：感官动词 look 、sound 、smell 、taste 、feel ；变的是 get become ；一直是 remain 、keep ；似乎是 seem ,appear ；

证明是 prove)

（3）什么可以充当表语： 5、定语

（1）定义：修饰限定名词

（2）位置： （3

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6、状语：语义能正确地翻译出来

（1）定义：修饰限定动词、形容词、副词、非谓语动词及整个句子

（2）位置：在句首、句中、句尾。

（3）什么可以充当状语：

7（1）定义： （2）位置：在宾语之后

（3）什么可以充当补足语：

You can call me Vivian.（You(主语 pron ) can call （谓语 v call sb sth ——把 sb 叫做 sth

call sth1 sth2——把 sth1 称作 sth2

call(谓语) sb+从句(宾语) sth(宾补)——

call(谓语) sth(宾补) sb+从句(宾语)（宾语和宾语补足语的位置交换）

call(谓语) sth1+从句(宾语) sth2(宾补)——

call(谓语) sth2(宾补) sth1+从句(宾语) （宾语和宾语补足语的位置交换）

You(主语) make(谓语) me(宾语) angry(宾补).（I am angry.）

——形容词可以做宾补

make sb/sth adj——使sb/sth 变得adj

find sb/sth adj——发现sb/stb 是adj

keep sb/sth adj——使sb/sth 保持adj

have sb/sth adj——使sb/sth 变得adj

consider sb/sth adj——认为sb/sth 是adj

He(主语) asked(谓语) me(宾语) to help him(宾补)

——动词不定式结构作宾补

ask sb to do sth

encourage sb to do sth

expect sb to do sth

teach sb to do sth

send sb to do sth

I(主语) saw(谓语) him(宾语) watching TV(宾补)(he is watching TV)

——现在分词结构做宾补

See sb doing sth——看到sb 正在做sth(现在分词结构作宾补)

See sb do sth——看到sb 做sth（的全过程）(省略to 不定式结构作宾补)

She(主语) had(谓语) her clothes(宾语) washed(宾补).

——过去分词作宾补(她使她的衣服被洗了

。她的衣服被洗了)Have sth done——使sth

被做

We(主语) consider(谓语) this award(宾语) as a great honor(宾补).

——介词短语作宾补

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