人教版七年级上册语文第三单元第15课《钱塘湖春行》同步练习
第三单元《课外古诗词诵读》同步练习 统编版语文七年级上册(2024)
作业练习课程基本信息学科语文年级七年级学期秋季课题课外古诗词诵读（峨眉山月歌等）教科书书名：义务教育教科书语文七年级上册作业练习一、基础巩固1．阅读下面两首诗，完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
峨眉山月歌李白峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。
对两首诗的理解和分析不恰当．．．的一项是（）A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》以描写“杨花”“子规”两样景物起笔，烘托出凄凉哀伤的氛围。
B．《峨眉山月歌》用五个地名，不着痕迹地为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，构思巧妙，意境明朗。
C．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》写出了暮春之景，《峨眉山月歌》表明诗人远游的时令是在秋天。
D．“月”是李白诗中抒情达意的常见意象，两首诗都将月亮人格化，以寄托自己对朋友的怀念和同情。
2．对下面古诗的理解和分析不正确．．．的一项是（）江南逢李龟年杜甫岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。
正是江南好风景，落花时节又逢君。
A．诗人提及“岐王宅”“崔九堂”等当年名士聚集之地，流露出对过往的眷恋。
B．杜甫，字子美，唐代诗人，与唐代另一位伟大的诗人李白齐名，合称“李杜”。
C．这首诗中，年老病衰的诗人和老朋友李龟年在江南的深秋时节重逢，欣喜不已。
D．“落花时节”，既是写江南暮春时节眼前的景色，也是对一个繁华时代落幕的慨叹。
3．阅读下面的古诗，完成小题。
行军九日思长安故园[唐]岑参强欲登高去，无人送酒来。
遥怜故园菊，应傍战场开。
下列对本诗内容情感的理解，不正确．．．的一项是（）A．诗题中的“九日”和诗中的“登高”“酒”“菊”都点明了诗歌的背景是重阳节。
B．第一句的“强欲登高”，表明因战乱而离开家乡、身处军旅的诗人其实无心过节。
C．第二句的“无人送酒”，化用陶渊明的典故，更增添了诗人内心的惆怅和凄凉。
D．最后两句明写“故园菊”在战场的残垣断壁旁绽放，暗赞长安百姓不屈的抗争精神。
人教版七年级上册语文第三单元第15课《天净沙 秋思》同步练习
人教版七年级上册第三单元第15课《天净沙秋思》同步练习一、基础攻坚1．选出对《天净沙·秋思》赏析有误．．的一项（）A.“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。
B.“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。
C.“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。
D.作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。
答案：C解析：C.“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的游子想念着家人，想得肝肠寸断。
点评：理解诗句的内容，要结合诗歌创作的背景、诗句的意象、诗歌表达的思想感情等多方面去理解。
2．赏析《天净沙·秋思》，下列说法错误的一项是（）A．“天净沙”是曲牌名，“秋思”是题目。
B．“枯藤老树昏鸦”点明的时令是初冬。
C．这首小令的主要特色是寓情于景。
D．这首小令表达了游子孤寂凄楚的心境。
答案：B解析：“枯藤老树昏鸦”点明的时令是秋天。
点评：赏析古诗词，从作者入手，联系已知作者的生活经历，风格知识理解内容；借助于诗词的标题、注释、写作背景，理解诗人写作意图。
3．下面说法正确的一项是（）A．《从百草园到三味书屋》和《阿长与〈山海经〉》都是鲁迅的作品，都选自于散文集《朝花夕拾》。
B．《天净沙秋思》是一首词，词牌名是“天净沙”，题目是“秋思”。
C．《渔夫的故事》告诉我们一个道理：多一事不如少一事。
D．安徒生是丹麦著名的童话作家，《青蛙王子》、《海的女儿》、《卖火柴的小女孩》等都是其代表之作。
答案：A解析：B.《天净沙·秋思》是元散曲作家马致远创作的小令。
C. 渔夫是懂得适可而止的。
适可而止在哲学中就是一个“度”的概念。
对渔夫来说，完成一天的工作量之后，如果再去加班的话，可能就会疲劳作业。
如果回来得特别晚，还会加大他承担的风险，包括安全和健康。
D.《青蛙王子》是德国的，是格林童话。
第15课《古代诗歌五首》同步练习三套(人教新课标七年级上)
人教版七年级上《古代诗歌五首》同步练习三套训练一一、给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
sǒng zhì（）（）jié（）石澹澹（）（）萧瑟（）（）没马蹄（）白沙堤（）二、下面各句中都有错别字，请在错别字下面划横线，并在括号内写出正确的字。
1、幸甚至栽，歌以泳志。
（）2、潮平两岸阔，风正一帆县。
（）3、乡书何处达，归燕洛阳边。
（）三、填空、简答。
1、《观沧海》一诗选自《》，作者，字，（朝代）家、家、诗人，他的诗以见长。
他与其子、合称“三曹”。
2、《次北固山下》一诗中“次”意为，该诗作者为代诗人。
3、《观沧海》中展现海岛生机勃勃的诗句是：，。
，。
4、《次北固山下》一诗中道出新旧更替的生活哲理的名句是：，。
四、阅读下面这首诗，按文后要求答题。
钱塘湖春行孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
，。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1、在横线上补全省略的句子。
2、这首诗选自《》，作者是代大诗人，字，晚号。
3、这首咏西湖的诗，形象地描绘了湖上蓬蓬勃勃的春意。
作者绕湖而行，从到最后到，对沿途景物展开描写，描写中还选择最能体现春色的景物：、、、，从而突出了环境和季节的特征。
4、如果在标题的“春”字前补上一个字，以准确显示诗人出行的时间，可为：春。
5、请试说说“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中“渐”和“才”有怎样的表达效果？答：6、“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句体现出诗人怎样的心境？答：*7、歌咏西湖的古诗词也不少，你能否试着写出两句呢？（作者：）训练二一、找出诗句中的错别字并订正在括号内。
1、明月别枝惊雀，清风半夜呜蝉。
（）2、枯腾老树昏雅（）3、路转溪头忽现（）二、填空。
1、《西江月》一词选自《》，作者，字，号，（朝代）著名的词人，与并称“苏辛”，是“豪放派”的代表。
2、“西江月”是名，这首诗里写等景物，描绘了一幅图。
词中作者用侧面烘托的手法表现农村丰收景象和人们喜悦心情的诗句是：。
2019-2020学年度语文七年级上册第三单元15 古代诗歌四首人教版习题精选四十六
2019-2020学年度语文七年级上册第三单元15 古代诗歌四首人教版习题精选四十六第1题【单选题】下面是对《钱塘湖春行》这首诗内容的理解，不准确的一项是( )A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色【答案】：【解析】：第2题【单选题】对《天净沙秋思》的评析有误的一项是( )A、“枯藤”“老树”“西风”，写的均是秋末之景。
B、“夕阳”与“昏鸦”中的“昏”字照应，点出特定的时间。
C、这首元曲直抒胸臆，道出了天涯游子之悲，曾被后人誉为“秋思之祖”。
D、这首元曲寓情于景，情景交融，反映了天涯游子的漂泊情怀。
【答案】：【解析】：第3题【单选题】关于《钱塘湖春行》这首诗，下列说法有误的一项是( )A、诗的一二句交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。
B、三四两句从莺歌燕舞的动态中，展示了春天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C、五六句诗人用“乱”字勾画出了春天百花竞放，万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深深，绿色醉人的景象。
D、在西湖，有关湖光山色的题咏很多，但这首诗紧紧扣住环境和季节的特征，把刚刚披上春天外衣的西湖，描绘得生意盎然。
【答案】：【解析】：第4题【单选题】下列选项中对课文理解不当的一项是( )A、《天净沙.秋思》是元代散曲作家马致远的作品，《天净沙》是曲牌名。
B、《秋天》是现代诗人流沙河创作的诗歌。
诗人用充满诗情画意的语言描绘了农家丰收、渔家晨归和少女思念三个情境，表达了诗人对秋天的热爱与赞美之情。
C、《童趣》一文的主旨是写作者儿时的“物外之趣”。
作者通过自己的联想和想像，将眼前的事物放大了若干倍，从而享受到一种独有的乐趣。
D、《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。
七年级语文上第15课《古代诗歌四首》翻译及练习附答案
古代诗歌四首翻译 >> 观沧海<<秋各种草长得很繁茂。
碣石山上树木丛生，碣石山高高耸立在海边。
海水多么宽阔浩荡，日月的运行，好像是从这浩淼的海洋中出发的。
银河星光风飒飒，海上涌起巨大的波涛。
真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。
情吧。
《次北固山下》游客路过苍苍的北固山下，两岸江面显得更宽阔。
春潮正涨，船儿泛着碧绿的江水向前。
江上的春天早在年底就春风拂面。
从海上升起。
红日冲破残夜，恰好把帆儿高悬。
顺风行船，寄去的家书不知何时到达，请问归雁几时飞到洛阳边。
《钱塘湖春行》一场春雨刚由孤山寺的北面绕到贾公亭西。
我信马来到钱塘湖畔，在一个明丽的春日，快要跟岸齐平了。
而湖水涨得满满的，像贴在水面似的。
云气同湖面上的微波连成一片，过。
远处近处都有黄莺婉转的叫声，这些春天的使者们，嬉戏追逐，争着抢着往向阳的枝头飞。
快要让人谁家新归的燕子在湖边飞上飞下，它们忙着衔泥筑巢。
沿途繁花东一簇，西一丛，眼花缭乱了。
而路上的春草刚从土里钻出来，把草铺在春神把花挂在树上，刚够遮住马蹄。
白堤静静的躺在湖边，这里绿杨成荫，而我最迷恋的却是湖东一带，供人们尽情赏玩，地上，安闲，自在，真要让人留连忘返了。
秋思》《天净沙小桥下潺潺的流水映出飘荡着炊烟的藤缠绕的老树的枝干上栖息着黄昏归巢的乌鸦，夕阳早已往一位骑着瘦马的游子缓缓前行。
荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风，几户人家，西沉下，漂泊未归的游子还远在天涯海角。
课《古代诗歌四首》练习题15七年级语文上一、《观沧海》第一部分：末年接触的政治家、军事家、文学家，其子曹丕称帝后，追尊为、曹操是1魏武帝。
在文学史上，曹操以四言诗著称，是继《诗经》以后四言诗的又一高峰。
曹操与其。
”三曹“在文学史上被称为子曹丕、、2。
》《选自的第一章，》《原是的题目是后人加的，《观沧海》），曹操率领大军征伐当时东北方的大患乌桓。
这是曹操统一北方大业中207建安十二年（瑟调曲》）。
七年级上册同步训练 第3单元 第15课
第三单元第15课同步练习一、名句默写1.树木丛生, 。
,洪波涌起。
2.日月之行,若出其中; , 。
3. ,风正一帆悬。
4.乡书何处达? 。
5.乱花渐欲迷人眼, 。
6. ,绿杨阴里白沙堤。
7.枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。
8.夕阳西下, 。
9.王湾在《次北固山下》一诗中,表现时序的交替,蕴含自然理趣的句子是: , 。
10.《观沧海》中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是: , ; , 。
11.(2012·邵通中考)“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中,用“, ”描写莺燕报春的勃勃生机。
12.(2012·遵义中考)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是: , 。
二、诗词鉴赏13.(2012·娄底中考)阅读下面一首诗,回答问题。
次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?答:(2)“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。
答:14.(2011·来宾中考)阅读下面这首诗,然后回答问题。
观沧海曹操东临碣石,以观沧海。
水何澹澹,山岛竦峙。
树木丛生,百草丰茂。
秋风萧瑟,洪波涌起。
日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里。
幸甚至哉,歌以咏志。
(1)诗中画线句描绘了大海怎样的景象?有何用意?答:(2)请简要分析这首诗的主要写作特色。
(写出两点即可) 答:答案解析1.答案:百草丰茂秋风萧瑟2.答案:星汉灿烂若出其里3.答案:潮平两岸阔4.答案:归雁洛阳边5.答案:浅草才能没马蹄6.答案:最爱湖东行不足7.答案:小桥流水人家8.答案:断肠人在天涯9.答案:海日生残夜江春入旧年10.答案:日月之行若出其中星汉灿烂若出其里11.答案:几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥12.答案:夕阳西下断肠人在天涯13.答案:(1)乡愁乡思之情。
【语文】七年级语文上册第三单元第15课观沧海同步练习含解析新版新人教版
【关键字】语文第15课《观沧海》同步练习一、单选题。
1．对下列诗歌分析正确的是（）A.《观沧海》----背景：北征乌桓失败。
诗歌特征：悲凉。
B.《次北固山下》中“潮平两岸阔，风正一帆悬”表现出诗人感觉旅途的顺利。
C.《钱塘湖春行》的作者白居易是宋代诗人。
D.马致远的《天净沙秋思》这首词表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁。
答案：B解析：A.《观沧海》----背景：曹操这次登碣石山是在北征乌桓的途中。
诗歌特征：慷慨悲壮。
C《钱塘湖春行》的作者白居易是唐代诗人。
D马致远的《天净沙秋思》这首曲表现了一个长期漂泊他乡的游子的乡愁，不是词。
点评：对于古代诗词曲，要了解作者、作者朝代、作品的主要风格、感情基调、作品表达的主要内容、作品的体裁特点等。
2．对以下诗句赏析有误的一项是（）A．“日月之行，若出其中。
星汉灿烂，若出其里。
”（曹操《观沧海》）：在丰富的联想中表现出广博的胸怀，暗含一种要像大海容纳万物一样把天下纳入自己掌中的胸襟和豪迈气魄。
B．“潮平两岸阔，风正一帆悬。
”（王湾《次北固山下》）：句中的“阔”字用得生动传神。
它写出春潮涌涨，江水浩渺，使人的视野随之开阔，将诗歌的意境表现得恢宏壮阔。
C．“采菊东篱下，悠然见南山。
”（陶渊明《饮酒》其五）：这两句写出了诗人归隐后洁身自好，漠视名利，自得其乐的处世态度与志向情趣。
“悠然”指的是幽深的南山，含蓄写出诗人所向往的“地偏”之处。
D．“白头搔更短，浑欲不胜簪。
”（杜甫《春望》）：总写忧国思家的感情，刻画了一个满头白发如雪，因焦虑忧愁而频频搔首的艺术形象。
答案：C解析：“悠然”指的是幽深的南山，含蓄写出诗人所向往的“地偏”之处。
说法不合理。
“悠然”写出了当时诗人的悠闲自得，沉醉于山水田园之乐中。
点评：对诗歌词义的理解一定要准确，要结合诗人的心境来理解。
3．山水游记在我国文学史上占据重要地位，古人也常常借山水来表达感情，下面几首诗没有同时写到山水的是（）A．李白《渡荆门送别》B．曹操《观沧海》C．陶渊明《饮酒·结庐在人境》D．王湾《次北固山下》答案：C解析：陶渊明《饮酒·结庐在人境》，把房屋建在人群密集的地方，没有写到水。
《钱塘湖春行》同步练习及答案
《钱塘湖春行》同步练习及答案《钱塘湖春行》同步练习及答案
《钱塘湖春行》
一、常识填空
1、《钱塘湖春行》从诗的体裁看，它是一首七言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。
2、《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，号香山居士；是唐代著名诗人
二、用/划分这首诗的朗读节奏：
孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。
几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。
乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。
最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。
三、按要求写出诗句
1、《钱塘湖春行》这首诗的颈联是：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
2、诗中描绘西湖胜景的诗句是：孤山寺北贾亭西；绿杨阴里白沙堤。
3、诗中描写莺歌燕舞的名句是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
4、抒写诗人游兴未尽，对西湖美景恋恋不舍之情的诗句是：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
四、探究提高
1、从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？
如：“水面初平”、“争暖树”、“啄春泥”、
“没马蹄”。
2、这首诗表达了作者怎样的思想感情？归纳主题。
诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦
的感情
3、诗中“几处”“谁家”用得极有分寸，换作“处处”“家家”就没有这种效果。
联系全诗，说说为什么。
“几处”“谁家”照应“早莺”“新燕”，准确地
反映了初春时景物的特点，也表达了作者的欣喜之情。
如果换作换作“处处”“家家”就没有这种表达效果。
人教版七年级上册语文《第十五课古代诗歌四首》导学案
人教版七年级上册《第十五课古代诗歌四首》导教案第十五课古代诗歌四首【基础操练】1.给以下加点的字注音或依据拼音写汉字sǒ ng zh（ì ）（）ji é（）石澹澹（）（）萧瑟（）（）没马蹄（）白沙堤（）2. 诗句中没有错别字的一项为哪一项（）Ａ .幸甚致哉，歌以咏志。
Ｂ .几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
Ｃ.枯滕老枝昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
Ｄ .乡书哪处达，归燕洛阳边。
3.将下边诗句，作者及出处用直线连结起来：① 孤山寺北贾亭西。
水面初平云脚低。
王湾《天净沙秋思》② 斜阳西下，断肠人在无涯。
曹操《次北固山下》③ 水何澹澹，山岛竦峙。
白居易《钱塘湖春行》④ 客路青山外，行舟绿水前。
马致远《观沧海》4.判断以下说法的正误：《次北固山下》的颈联既写景又点了然季节：冬天。
（）② 《观沧海》的作者是东汉末年的政治家、军事家、诗人曹操。
他的诗以绚丽婉约著称于世。
（）③ 《塘湖春行》描绘了西湖初春的明朗光，抒了人愉悦的感情。
（）④ 《天沙秋思》运用了光景衬托的写法，将抒怀主人公置于特定的氛中，表出一个期流浪他的游子的悲哀。
（）【合运用】5.依据境仿写句子。
幸福是什么？幸福是白居易“最湖行不足，”留忘返；幸福是孟浩然“ ，的田园生活；幸福是陶渊明“ ，” 的悠自得；幸福是“ ，”的美好祝福。
6.增同学歌的趣，感知歌的特色，领会人的感情，感觉歌的魅力，文老学生睁开“ 叩歌的大” 合性践活。
你极参加此中吧。
（ 1）在次合性践学中，你准建睁开哪些活？（起码出三个）（2）收集、整理歌：同学在整理收集到的歌，需要按必定的准行分。
你依据示例，再想两个分的准。
示例：① 按形式分：格律、自由⋯⋯ ② 按作方法分：歌、民歌、童⋯⋯③按分：④按分：（ 3）在你的建议下，班级决定举行“诗歌朗诵会”，请简要介绍一下朗诵会的程序。
【课内精读】阅读课文，达成下边各题。
次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
【新人教版】河北省高碑店市第三中学七年级语文上册同步练习题：第3单元第15课(含解析)
一、名句默写1.树木丛生, 。
,洪波涌起。
2.日月之行,若出其中; , 。
3. ,风正一帆悬。
4.乡书何处达? 。
5.乱花渐欲迷人眼, 。
6. ,绿杨阴里白沙堤。
7.枯藤老树昏鸦, ,古道西风瘦马。
8.夕阳西下, 。
9.王湾在《次北固山下》一诗中,表现时序的交替,蕴含自然理趣的句子是: , 。
10.《观沧海》中诗人以奇特的想象,表现大海博大无比的诗句是: , ; , 。
11.(2012·邵通中考)“诗魔”白居易在《钱塘湖春行》中,用“, ”描写莺燕报春的勃勃生机。
12.(2012·遵义中考)《天净沙秋思》中表现天涯游子漂泊无依的愁苦之情的句子是: , 。
二、诗词鉴赏13.(2012·娄底中考)阅读下面一首诗,回答问题。
次北固山下王湾客路青山外,行舟绿水前。
潮平两岸阔,风正一帆悬。
海日生残夜,江春入旧年。
乡书何处达?归雁洛阳边。
(1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情?答:(2)“海日生残夜,江春入旧年”一联历来脍炙人口,“生”和“入”用得很妙,请说说妙在何处。
答:14.(2011·来宾中考)阅读下面这首诗,然后回答问题。
(1)诗中画线句描绘了大海怎样的景象?有何用意?答:(2)请简要分析这首诗的主要写作特色。
(写出两点即可)答:11.答案:几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥12.答案:夕阳西下断肠人在天涯13.答案:(1)乡愁乡思之情。
(“思乡之情”“乡愁”亦可)(2)“生”“入”采用拟人手法,将“日”和“春”人格化,赋予它们人的意志和情思,无意说理,却在描写景物节令中蕴含哲理。
14.(1)答案:描绘了大海宏伟的气势,或辽阔无边,或壮观景象,表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。
(大意对即可)(2)【解析】此题考查对写作特色的把握。
可以从修辞手法、抒情方式、景物描写等方面思考。
答案:①情景交融:借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。
②虚实结合:写景为实,想象为虚。
初中语文部编版课内古诗《钱塘湖春行》中考试题精编练习(附参考答案)
中考语文《钱塘湖春行》精编练习班级考号姓名总分◎原文钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
◎译文从孤山寺的北面到贾亭的西面，湖面春水刚与堤平，白云重重叠叠，同湖面上的波澜连成一片。
几处早出的黄莺争着飞向向阳的树木，谁家新来的燕子衔着春泥在筑巢。
繁多而多彩缤纷的春花渐渐要迷住人的眼睛，浅浅的春草刚刚能够遮没马蹄。
我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，尤其是绿色杨柳荫下的白沙堤。
◎主旨通过描绘了西湖的秀美的景色，抒发了诗人对自然的热爱之情和愉悦的心情。
一、理解填空（共15小题）【福建省厦门市，山东省临沂市】1．白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是，”。
（2分）【四川省广安市，黑龙江省绥化市，2012年山东省淄博市】2．唐代诗人白居易在《钱塘湖春行》一诗中，描写早春莺歌燕舞所带来的勃勃生机的诗句是：“，。
”【贵州省黔南州】3．“一切景语皆情语”，一切环境描写的文字都是作者表情寄意的载体。
徜徉于文学海洋，情景交融的佳句比比皆是：白居易《钱塘湖春行》中，“，。
”借莺歌燕舞表达对早春的喜爱。
【湖北省黄冈市】4．美好的春天常常是诗人描绘歌咏的对象。
白居易《钱塘湖春行》以“，”描绘出了鸟儿迎春的喜悦。
【吉林省】5．白居易在《钱塘湖春行》中用“ ，”两句诗描绘了春回大地，树荣鸟欢的早春美景。
【江苏省盐城市，2011年江苏省泰州市】6．白居易《钱塘湖春行》中从植物变化的角度写景的诗句是，。
【湖北省襄阳市】7．自古以来，“诗言志”，大自然的风花雪月成为文人墨客情感的载体、心意的寄托。
如《钱塘湖春行》中的“，”，白居易借花草表达了对早春的喜悦之情【河北省】8．在白居易的《钱塘湖春行》一诗中，描写钱塘湖早春花草景色的句子是：，。
【黑龙江省齐齐哈尔市】9．孟浩然从大处入笔，用“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”描绘了洞庭湖的壮观景象；白居易则【湖北省恩施州】10．白居易《钱塘湖春行》从莺莺燕燕的动态中，生动描绘春的活力的诗句是：，。
七年级语文上册第三单元第15课《钱塘湖春行》同步练习(含解析)新人教版
第15课《钱塘湖春行》同步练习一、基础攻坚1．下列诗歌的体裁不全是律诗的一组是（）A．张九龄《望月怀远》、崔颢《黄鹤楼》、李白《峨眉山月歌》、杜甫《登高》B．《送杜少府之任蜀州》、张九龄《望月怀远》、孟浩然《过故人庄》、崔颢《黄鹤楼》C．孟浩然《过故人庄》、李白《登金陵凤凰台》、杜甫《春夜喜雨》、白居易《钱塘湖春行》D．崔颢《黄鹤楼》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、杜甫《登高》、白居易《钱塘湖春行》答案：A解析：律诗一般有八句,而且要求颔联、颈联对仗。
李白的《峨眉山月歌》只有四句,应为七言绝句.因此本题选A。
点评：从律诗和绝句的句数便可辨别。
2．下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是( )A．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物.C．诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
答案：D解析：“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色"错,尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。
点评：对诗歌内容的理解一定要准确无误.3．下列作家作品对应有误的一项是（）A.《行道树》张晓风台湾作家 B。
《天净沙秋思》马致远唐C。
《钱塘湖春行》白居易《白氏长庆集》 D. 《春》朱自清现代答案：B解析：《天净沙秋思》马致远元点评:作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
4．下列诗文默写与原文一致的一项是（）A．孤山寺北贾亭西，云脚初平水面低.（白居易《钱塘湖春行》）B．衣沾不足惜，草盛豆苗稀.（陶渊明《归园田居（其三）》）C．安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜！(杜甫《茅屋为秋风所破歌》）D．过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
(温庭筠《望江南》）答案：D解析: A句应该是“水面初平云脚低”， B句应该是“种豆南山下，草盛豆苗稀。
七年级语文上册 第三单元 第15课《次北固山下》同步练习(含解析)(新版)新人教版
第15课《次北固山下》同步练习一、基础攻坚1.古诗文默写。
a潮平两岸阔，____________________。
（王湾《次北固山下》）b曲径通幽处，____________________。
（常建《题破山寺后禅院》）c______________,若出其中。
(曹操《观沧海》）d乱花渐欲迷人眼，________________。
（白居易《钱塘湖春行》）e《次北固山下》中，表新旧更替，时序变迁的句子是__________________，_______________________。
f《夜雨寄北》中，表达离情的名句是_________________，_________________。
g《天净沙·秋思》中，点明主题的一句是：___ _________，_________ ____。
答案：风正一帆悬| 禅房花木深|日月之行 |浅草才能没马蹄|海日生残夜|江春入旧年 |何当共剪西窗烛|却话巴山夜雨时|夕阳西下|断肠人在天涯解析：默写（1）时注意“悬”的写法。
默写（2）句时，注意“禅”这一个字的写法。
默写（3）句时，注意“日月”的写法。
默写（4）句时，注意“没”这个字。
默写（5）句时，除了注意“生”的写法，还要注意“表新旧更替，时序变迁的句子”这一提示语。
默写（6）句时，除了注意“烛”的写法，还要注意“表达离情的名句”这一提示语。
默写（7）句时，除了注意“天涯”的写法，还要注意“点明主题的一句”这一提示语。
点评：古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。
2．作家作品,下面连线的内容正确的一项是（）A.《次北固山下》——王湾——汉代乐府诗B.《风筝》——鲁迅——散文C.《山市》——蒲松龄——明代文学家D.《绿色蝈蝈》——法布尔——德国昆虫学家答案：B解析：A《次北固山下》—王湾——唐代 C《山市》——蒲松龄——清代文学家 D 《绿色蝈蝈》——法布尔——法国昆虫学家点评：作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
《钱塘湖春行》练习题
《钱塘湖春行》练习题
1.本诗选自__________，作者_______是___代大诗人，字______，晚年又叫__________。
2.《钱塘湖春行》以_________为线索，描写了西湖________的明媚风光，抒发了诗人________的感情。
第______句和第______句是颔联，______联运用了________的修辞手法。
3.赏析不正确的一项是( )
A.开头两句写诗人行径孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。
B.三四两句从莺、燕的动态中，把春天的活力，大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。
C.五六两句写骑马游春的人们，包括诗人自己。
以人们的感受写西湖的春景。
D.结尾两句详写湖东的白沙堤，在绿杨荫里，更是美不胜收。
4.赏析不正确的一项是( )
A.这是一首七言律诗。
它描绘了刚刚披上春装的西湖生意盎然的景色，抒写了作者对西湖美好春光的喜爱。
B.三、四句中，诗人抓住了“争”、“啄”这两个极具表现力的词语，勾画、渲染了一幅早莺争向暖树、新燕啄泥衔草的动态画面。
C.五、六两句，作者看到的是一派繁花盛开、花团锦簇的美丽景象，而浅浅的小草，翠绿如茵，刚刚能将马蹄埋没。
D.结尾处写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的赞叹。
5.解释诗句中加粗的词语。
①几处早莺争暖树( )
② 最爱湖东行不足( )
参考答案：
1.《白氏长庆集》白居易唐乐天香山居士
2.诗人行踪早春喜悦三四颈对偶
3.D
4.C
5.①向阳的树
②不够。
七年级语文上册第三单元第15课《次北固山下》同步练习（含解析）新人教版
第15课《次北固山下》同步练习一、基础攻坚1.古诗文默写。
a潮平两岸阔，____________________。
（王湾《次北固山下》）b曲径通幽处，____________________。
（常建《题破山寺后禅院》）c______________,若出其中。
(曹操《观沧海》）d乱用渐欲迷人眼，________________。
（白居易《钱塘湖春行》）e《次北固山下》中，表新旧更替，时序变迁的句子是__________________，_______________________。
f《夜雨寄北》中，表达离情的名句是_________________，_________________。
g《天净沙·秋思》中，点明主题的一句是：___ _________，_________ ____。
答案：风正一帆悬| 禅房花木深|日月之行|浅草才能没马蹄|海日生残夜|江春入旧年|何当共剪西窗烛|却话巴山夜雨时|夕阳西下|断肠人在天涯解析：默写（1）时注意“悬”的写法。
默写（2）句时，注意“禅”这一个字的写法。
默写（3）句时，注意“日月”的写法。
默写（4）句时，注意“没”这个字。
默写（5）句时，除注意“生”的写法，还要注意“表新旧更替，时序变迁的句子”这一提示语。
默写（6）句时，除注意“烛”的写法，还要注意“表达离情的名句”这一提示语。
默写（7）句时，除注意“天涯”的写法，还要注意“点明主题的一句”这一提示语。
点评：古诗文名句默写试题的题型主如果填写题，温习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要正确理解古诗文篇段和名句的大体内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每一个字，默写古诗文名句不能写错别字。
2．作家作品,下面连线的内容正确的一项是（）A.《次北固山下》——王湾——汉代乐府诗B.《风筝》——鲁迅——散文C.《山市》——蒲松龄——明代文学家D.《绿色蝈蝈》——法布尔——德国昆虫学家答案：B解析：A《次北固山下》—王湾——唐朝C《山市》——蒲松龄——清朝文学家D《绿色蝈蝈》——法布尔——法国昆虫学家点评：作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称呼、生活时期、作品名、文体、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
部编人教版语文七年级上册《古代诗歌四首》同步练习
人教版七年级上册《古代诗歌五首》同步测练一、基础演练1．给下列加点字注音。
碣．石（）澹．澹（）竦峙．．（）（）萧瑟．（）白沙堤．（）2.写出下列黑体词语在句中的含义。
山岛竦峙（）星汉灿烂（）海日生残夜（）几处早莺争暖树（）枯藤老树昏鸦（）3．《次北固山下》这首诗哪一句直接抒情？哪些句子属于写景？能说出来这是什么写作手法吗？4．读《钱塘湖春行》回答问题。
1）本文写了几种早春的景象？2）本诗抒发了诗人什么感情？5．说说对“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”两句诗的理解。
6．根据课文背默。
《观沧海》极力描写大海的壮阔及由此而想像的景象的诗句。
《次北固山下》写平野开阔，大江直流，波浪平静的诗句，。
《钱塘湖春行》写春天迷人动感的四句诗_______，_________。
____ ___，__________。
《天净沙·秋思》画龙点睛地将景中之意达到高潮的句子是____________，___________。
7．中国古代关于清明、七夕、重阳的诗词很多，请你选择其中一个节日，写出相关的诗句或词句。
二、同步解读天净沙·秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
8．《天净沙·秋思》是一首散曲中的______。
天净沙是______，秋思是散曲的______。
9．《天净沙·秋思》作者______，是______代著名______作家、______家。
他与_______、_______、_______被称为“杂剧四大家”。
他的《天净沙·秋思》被称为“___________”。
10．全曲中，暗含题中“秋”字的三个最直接的景象是：_______、_______、_______，与“夕阳”相呼应的是：“________”，与“天涯”相呼应的是：“________”，最能触发旅人(游子)思乡之情的景物是：“________”。
体现“思”字的一句是：“__________________。
七年级钱塘湖春行练习题
七年级钱塘湖春行练习题一、基础巩固1、文学常识填空《钱塘湖春行》的作者是_____，字_____，号_____，是_____代伟大的现实主义诗人。
他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗。
2、给下列加点字注音（1）孤山寺北贾亭西（）（2）水面初平云脚低（）（3）几处早莺争暖树（）（4）谁家新燕啄春泥（）3、解释下列加点的词（1）孤山寺北贾亭西贾：＿____（2）水面初平云脚低初：＿____ 云脚：＿____（3）几处早莺争暖树暖树：＿____（4）乱花渐欲迷人眼乱花：＿____ 欲：＿____（5）浅草才能没马蹄才能：＿____ 没：＿____4、默写诗句（1）孤山寺北贾亭西，＿____。
（2）几处早莺争暖树，＿____。
（3）＿____，浅草才能没马蹄。
（4）最爱湖东行不足，＿____。
二、诗歌赏析5、全诗以“行”为线索，从“孤山寺北贾亭西”起，到“＿____”终。
以“＿____”说明自然美景美不胜收，诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。
（请用诗中的原句作答）6、颔联中有两个动词用得极妙，请找出来并作简要赏析。
这两个动词是：＿____、＿____。
赏析：＿____7、从诗中找出最能体现作者情感的词语，并说说它表达了作者怎样的情感。
最能体现作者情感的词语是：＿____表达的情感是：＿____8、展开联想和想象，用生动形象的语言描绘“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
＿____9、请赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗。
＿____三、拓展延伸10、比较阅读《钱塘湖春行》和《饮湖上初晴后雨》，回答问题。
饮湖上初晴后雨苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
（1）两首诗都写了西湖的景色，在写景的手法上有什么不同？＿____（2）两首诗所表达的情感有什么不同？＿____11、古代诗人常常借景抒情，你还知道哪些描写春天景色的诗句？请写出两句。
（1）＿____（2）＿____四、综合运用12、假如你是一名导游，带领游客游览西湖时，你会怎样介绍《钱塘湖春行》中所描绘的景色？＿____13、以“春天的西湖”为主题，写一篇不少于 300 字的短文，要求运用《钱塘湖春行》中的诗句。
七年级语文上册诗歌鉴赏专项同步练习
七年级语文上册诗歌鉴赏专项同步练习一、七年级语文上册诗歌鉴赏1．古诗阅读钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤（1）这首诗紧扣环境和季节特征写景，以“________”字为线索，以“________”季为着眼点，写出了自然界的美景给游人带来的喜悦之情。
（2）展开联想和想像，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
2．古诗阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
（1）诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？（2）最后两句运用了什么修辞手法？表达了诗人对朋友的什么感情？3．阅读下面诗歌，完成小题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）这首诗的作者是唐朝著名诗人________，“闻道龙标过五溪”中“龙标”指的是________。
（2）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.诗人将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D.诗歌想象奇特，体现了作者的浪漫主义风格。
4．阅读诗歌，回答问题。
秋斋独宿韦应物山月皎如烛，霜风时动竹。
夜半鸟惊栖，窗间人独宿。
（1）“夜半鸟惊栖”与《鸟鸣涧》中的“月出惊山鸟”营造的意境相同，请体会其妙处。
（2）请结合诗的具体内容，说说此诗表达了诗人怎样的思想感情？5．阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》，完成各题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
（1）结合画线诗句，具体分析作者是如何对朋友遥寄深情的？（2）古诗词中还有很多表达“思念”之情的诗句，请再写出一句：“________，________。
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初中语文试卷马鸣风萧萧人教版七年级上册第三单元第15课《钱塘湖春行》同步练习一、基础攻坚1．下列诗歌的体裁不全是律诗的一组是（）A．张九龄《望月怀远》、崔颢《黄鹤楼》、李白《峨眉山月歌》、杜甫《登高》B．《送杜少府之任蜀州》、张九龄《望月怀远》、孟浩然《过故人庄》、崔颢《黄鹤楼》C．孟浩然《过故人庄》、李白《登金陵凤凰台》、杜甫《春夜喜雨》、白居易《钱塘湖春行》D．崔颢《黄鹤楼》、孟浩然《临洞庭湖赠张丞相》、杜甫《登高》、白居易《钱塘湖春行》答案：A解析：律诗一般有八句，而且要求颔联、颈联对仗。
李白的《峨眉山月歌》只有四句，应为七言绝句。
因此本题选A。
点评：从律诗和绝句的句数便可辨别。
2．下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）A．这首诗从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。
B．颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。
C．诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。
D．尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。
答案：D解析：“尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色”错，尾联写诗人“最爱”的是湖东“绿杨阴里白沙堤”。
点评：对诗歌内容的理解一定要准确无误。
3．下列作家作品对应有误的一项是（）A.《行道树》张晓风台湾作家B.《天净沙秋思》马致远唐C.《钱塘湖春行》白居易《白氏长庆集》D. 《春》朱自清现代答案：B解析：《天净沙秋思》马致远元点评：作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住文字信息根据知识积累判断即可。
4．下列诗文默写与原文一致的一项是（）A．孤山寺北贾亭西，云脚初平水面低。
（白居易《钱塘湖春行》）B．衣沾不足惜，草盛豆苗稀。
（陶渊明《归园田居（其三）》）C．安得广厦千万间，天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）D．过尽千帆皆不是，斜辉脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。
（温庭筠《望江南》）答案：D解析：A句应该是“水面初平云脚低”，B句应该是“种豆南山下，草盛豆苗稀。
”C句应该是“大庇天下寒士俱欢颜”，答案为D。
点评：根据所学所记回顾作品中原句内容，注意易错字的写法和词语的顺序。
本题用反选排除法，有错就排除。
5．选出下列说法有误的一项（）A．陶渊明，又名潜，字元亮，浔阳柴桑人，东晋著名诗人，著有《陶渊明集》。
B．曹操，字孟德，沛国谯郡人。
三国时期的政治家、军事家、诗人。
他的诗以慷慨悲壮见称。
C．《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》。
作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士,唐代大诗人。
D．《曹刿论战》选自《左传·庄公十年》，记录了齐鲁之间的一次战争，又称“长勺之战”。
《左传》是一部史学名著和文学名著。
答案：B解析：B错误，曹操是文学家，文学家与“诗人”的称呼还是不同的。
点评：名著常识关键在平时积累，作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
6．下列诗文默写与原文一致的是（）A．树树皆秋色，山山惟落晖。
（王绩《野望》）B．几处早莺争暖树，谁家新雁啄春泥。
（白居易《钱塘湖春行》）C．何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
（苏轼《记承天寺夜游》）D．野芳发而幽香，佳木秀而繁荫，风霜高洁，水落而石出者,山间之四时也。
（欧阳修《醉翁亭记》）答案：C解析：A中“惟”应该是“唯”；B中“雁”应该为“燕”；D中的“荫”应为“阴”，因此答案为C。
点评：做默写题，要积累词语，注意书写。
特别是同音异形字在应用时非常容易混淆，因此在学习过程中一定要记扎实。
7．下列诗词赏析有误的一项是（）A.白居易《钱塘湖春行》“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”中的“乱”字，描绘了早春时节百花盛开、美不胜收的迷人景色。
B.张养浩的《山波羊·潼关怀古》“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”中，“聚”是群峰汇聚之意，“怒”形容波涛汹涌，全句表现潼关地势的雄伟与险峻。
C.杜甫的《春望》“烽火连三月，家书抵万金”一联，说的是因战乱不断，诗人被困整整三个月，无法与家人取得联系，只好写信表达对妻儿的思念。
D.温庭筠的《望江南》描述一个独处深闺的女子，痴情地等待心上人的归来，细腻地写出她从希望到失望，再到“肠断”的情感历程。
答案：C解析：“被困整整三个月”“只好写信表达对妻儿的思念”错，连三月：连续多个月。
连绵的战火已经延续了半年多,家讯难得,一信抵得上万两黄金。
点评：古代的“三”是指“多”的意思。
8．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是( )A.通过实施运河综合保护二期工程，“一廊两带三居四园五河六址七路八桥”串珠成链，运河风情延绵传承，与西湖、西溪齐名的又一重量级旅游产品浮出水面。
B.鉴别《钱塘湖春行》这首诗的意境美，就是要品味诗中物象所表达出来的境界和情趣。
C.为了做好这件事，他常常忘乎所以，不知花了多少时间和经历。
，恨不得打她一顿。
D.面对女儿不礼貌的回答，父亲气冲斗牛．．．．答案：A解析：A.延绵：延续不断的意思；B.鉴别：审察辨别。
常用于对艺术作品的分辨识别；C.忘乎所以：指因过分兴奋或得意而忘了应有的举止；D.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。
根据各项划线词语的意思和具体的语境，本题应选A项。
点评：本题不难，语境清楚，划线词语皆是常用词语，意义明确，便于判断。
解答此类题目，一方面要对词语的含义有明确的认识，另一方面要注意具体的语境，使用排除法，减小判断的难度。
9．下面对诗句的赏析，不恰当的一项是( )．．．A.几处早莺争暖树，谁家春燕啄春泥（白居易《钱塘湖春行》）诗人选择早春时节特有的景物，生动的描绘出大自然从沉睡中苏醒过来的春意与活力。
B.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
（辛弃疾《破阵子》）这是词人对记忆中豪迈壮美的军营生活的描写“醉里”“梦回”表现出词人渴望为国建功立业的雄心壮志。
C.我用残损的手掌，摸索着广大的土地；这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥……（戴望舒《我用残损的手掌》）诗人由“残损的手掌”展开想象，“广大的土地”象征祖国，“灰烬”“血”“泥”写出了沦陷区的凄惨景象。
D.我想那飘渺的空中，定然有美丽的街市，街市上陈列的一些物品，定然是世界上没有的珍奇。
（郭沫若《天上的街市》诗句描绘了“天上街市”的奇景，诗人用两个“定然”，语气肯定，将读者带入美好的现实世界。
答案：D解析：D项中“现实世界”的说法是错误的，这是诗人想像中的天上的街市的美好。
点评：从整首诗的手法入手会更简单。
的一项是（）10．下列关于文学作品内容及常识的表述，不完全正确．．．．．A.儒家学派的经典著作《论语》是语录体散文，《左传》《战国策》《史记》分别是编年体、国别体、纪传体史书，《水浒传》《西游记》都是章回体长篇小说。
B.杜甫的《春望》、白居易的《钱塘湖春行》和韩愈的《早春呈水部张十八员外》，都侧重表达了诗人对春天景物的美好感受，处处洋溢着对大好春光的欣赏、赞美之情。
C.鲁迅说过，对比是认识事物的好法子。
小说《孔乙己》《故乡》和散文《从百草园到三味书屋》都让我们领略了对比艺术的高妙。
D.《威尼斯商人》中，鲍西娅这一形象，集干练、智慧、仁爱于一身；斯威夫特通过格列佛的奇遇，描述了英国统治阶层的斑斑劣迹；契诃夫的《变色龙》以辛辣的笔调刻画了奥楚蔑洛夫的奴才嘴脸。
答案：B解析：B错，杜甫的《春望》侧重抒发诗人触景伤怀、忧国思家的痛苦心情。
点评：作家作品正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
本题抓住各句中文字信息根据知识积累判断正误即可。
11．想像一下，“小草偷偷地从土里钻出来”描绘了怎样的画面？下面的诗句中哪一句描写的画面与它最接近？（）A.春风又绿江南岸（王安石《泊船瓜州》）B.浅草才能没马蹄（白居易《钱塘湖春行》）C.草色遥看近却无（韩愈《早春呈水部张十八员外》）D.风吹草低见牛羊（《敕勒歌》）答案：C解析：初春的小草刚刚发芽，远处一看有绿意，但小草还没有铺满地面，所以到近前又看不到了，所以“草色遥看近却无”最为适合。
点评：对描写景物的文章，同学们要有一定的想象力，能够根据描述想象具体的情景，欣赏景物之美。
在欣赏景物的同时可联想哪些诗句描写了这样的情景，提高欣赏的能力。
12．对颔联内容的赏析错误的一项是( )A．具有画面感。
构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。
B．具有动态感。
一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。
C．给人丰富的想象空间。
“几处”？“谁家”？妙在说不清，让读者放飞想象。
D．给人丰富的生活知识。
拓展了读者的视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。
答案：D解析：首先要了解“颔联”是三四句。
“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
”此句是描写句，是形容新春来临生机乍露，并不是说明鸟的习性，故D错。
点评：要能找到诗歌颔联对应的是哪几句，其次再来鉴赏。
13．对尾联中“最爱”一词的作用分析正确的一项是( )A．直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦之情。
B．画龙点睛，突出了诗人喜爱钱塘湖的原因。
C．巧用白描，突出了钱塘湖畔绿色醉人的景象。
D．刻意渲染，表达了诗人对钱塘湖美景的依恋之情。
答案：A解析：诗人在充分地描写钱塘湖之景后吟出此句，明明白白地表达了自己“最爱”湖东“绿扬阴里白沙堤”之景，所以是直接抒情，答案为A。
点评：要了解“尾联”是七八句。
“最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤”，然后再进行赏析。
14．对这首诗理解错误的一项是( )A.这首诗的兴趣不在于集中介绍某一景物，而是从总体着眼，描绘湖上的春意。
B．“渐欲”“才能”两个词语，动态地表现着“乱花”和“浅草”的勃勃生机。
C．这首诗观察点不在某一处，而是边行走，边观察，多角度描写钱塘湖春景。
D．这首诗处处紧扣季节特征，把春天的钱塘湖描绘得生机盎然，十分迷人。
答案：C解析：此题要注意，与上两题要求不同，是选错误的项。
阅读全文，理解内容，抓住各项要点，一一比较，判断正误。
诗首句“孤山寺北贾亭西”即说明了作者的观察点，所以C错。
点评：抓住诗句中的信息来解决此题。
15．与本诗感情基调最为相近的一项是( )A．零落成泥碾作尘，只有香如故。
（陆游《卜算子·咏梅》）B．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
（晏殊《破阵子》）C．曲径通幽处，禅房花木深。
（常建《题破山寺后禅院》）D．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
（李清照《醉花阴》）答案：B解析：根据本诗中作者对景物生动的描写和“最爱湖东行不足，绿扬阴里白沙堤。
”直抒胸臆的这一句即可体会到诗人内心的喜悦，比较各项，即可知答案为B。
点评：从“喜悦”一词出发解决问题会很简单16．下列赏析不正确的一项是（）A．开头两句写诗人行至孤山寺和贾亭时所看到的山光水色，勾勒出西湖早春的轮廓。