17-18语文(通用版)一轮复习课件：第1部分 专题1 第2节 考点3 归纳内容要点,概括中心意思
合集下载
17-18语文(通用版)一轮复习课件：第1部分 专题4 第2节 考点2 形象的3种考法
高三一轮总复习 考法 1 人物形象塑造手法
☞明常识 小说能够多角度、全方位地刻画人物，它可以凭借各种艺术手段，从各个 角度对人物进行肖像描写、心理描写、语言描写、行为描写和环境描写，既能 展现人物音容笑貌、言谈举止和衣着服饰等外在形态，也能呈现出人物心理和 思想感情等内在活动，还能完整展现人物与环境互为作用的关系，从而塑造出 丰满而成功的人物形象。小说塑造人物的方法包括直接描写和间接描写。
(1)刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展 人物， (2)描摹人物的语态，使形象刻画栩栩如生、跃然纸上 突 出
直接表现人物思想和内在感情 (矛盾、焦虑、担心、喜悦、 特点， 兴奋等)，表现人物思想品质，推动情节发展 展 现 人 物 性 格 品质
间接 描写 (侧面 描写)
高三一轮总复习
注
的，他在烤肉刘吃了十来年了。
高三一轮总复习
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
他来了，没座位，服务员即刻从后面把他们自己坐的凳子提出一张来，把 他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮 的这一盘肉，够别人的两盘。因为烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。 还有一些流动客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六 色。男人用手指甲剔牙，女人敞开怀喂奶。
高三一轮总复习
有一个人是每天必到的，午晚两餐，都在这里。这条街上人都认识他，是 个捡烂纸的。他穿得很破烂，总是一件油乎乎的烂棉袄，腰里系一根烂麻绳， 没有衬衣。脸上说不清是什么颜色，好像是浅黄的。说不清有多大岁数，六十 几？七十几？一嘴牙七长八短，残缺不全。你吃点软和的花卷、面条，不好么？ 不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个 别人用过的碗(他可不在乎这个)，自言自语： “跟他们寻一口面汤。 ”喝了面汤， “回见！ ”没人理他，因为不知道他是向谁说的。
精品 2017届高考语文(全国通用)第一轮总复习课件：第18章 文学类文本阅读(散文)(共186张PPT)
高考第一轮复习用书·语文
第十八章 文学类文本阅读（散文）
⑨在这个意义上,我们有必要向那些杰出作家学习,培养和丰富 自己的想象力,努力使自己变得细腻善感:欣赏一泓碧蓝的山涧溪水 的图片,仿佛感觉到浸入脚底的丝丝寒凉;目光流连于画面上一间江 南小城临水的茶楼,似乎嗅到一缕明前龙井的清香。对于气氛、情调 的细腻感知和把握,才堪称旅行最重要的收获。 ⑩如今技术的快速进步,为这种想象的旅行提供了极好的帮助, 鼠标轻轻一点,你可以从白雪皑皑的北极冰原,到花木葳蕤的热带海 岛。 瞩目于图片,充分调动想象力,把感受的旋钮调到最高档,庶几可 以获得几分真切的、身临其境般的体验。 当然,对于这种替代的旅行,你尽可以不以为然,但我只需要 用一句话来辩护:人生奄忽,步履真正踏及的地方,能有几处? (本文有删改)
高考第一轮复习用书·语文
第十八章 文学类文本阅读（散文）
⑤获得诺贝尔文学奖的俄罗斯作家蒲宁,也是一位善于运用想 象力的大师。在自传体长篇小说《阿尔谢尼耶夫的一生》中,他回忆 了自己在俄罗斯腹地的一个庄园里度过的童年时代。在漫长寒冷的 冬夜,《鲁滨逊漂流记》等书里的插图,让他想象遥远的热带。狭窄 的独木船、拿着弓箭和长矛的光身子的人、椰子树林,都让他感到甜 蜜和陶醉,产生了一种身临其境的幻觉: ‚我不但看到,而且以自己的 整个身子感觉到了那么多干燥的炎热,那么多阳光!‛ 以至于多年后, 他有机会来到那些地方时,心中浮现的第一感觉就是:对,对,所有这 一切正如我三十年前首次‚看到‛的那样! ⑥拥有这样一种强大的想象能力,堪称是生命中获得的宝贵奖 赏。它打通了一条连接诗和美的道路。
高考第一轮复习用书·语文
第十Байду номын сангаас章 文学类文本阅读（散文）
1.文章标题‚头脑中的旅行‛有什么内涵及作用? 【答案】内涵:借助于幻想,在头脑中旅行。 作用:①概括文章的主要内容;②充当文章线索,串联全文。 2.归纳这篇文章的层次结构。 【答案】第一部分(第①段):说明古时文人进行‚头脑旅行‛的 原因。 第二部分(②~⑦段):文人借助想象获得满足,借助想象打通了 连接诗和美的道路。 第三部分(⑧~ 段):现代人应培养‚头脑旅行‛的能力。 3.第二部分可以分为哪几层?分别讲了什么内容? 【答案】第一层(②~④段):法国诗人波德莱尔借助想象打开了 通向远方的道路。
17-18语文(通用版)一轮复习课件：第1部分 专题1 第3节 Ⅰ.识破命题人的10大设题陷阱—明确高考怎么考
高三一轮总复习
陷阱二 曲解文意 选项故意更换 (或减少，或添 加)个别关键字 [选项设置] (2015· 全国Ⅱ卷第 1 题 A 项)在过 [对应原文] 艺术品的接受在过去并不被看作是 ．．．．．．
去，艺术品的接受并不属于 美学的 重要 的美学问题，20 世纪解释学兴 ．．． ．． 研究范围，而当接受美学诞生以 起，一个名为“接受美学”的美学
题，而选项回答的 弹药耗尽的情况下，开足马力，冲向日本 是另一问题。这样 吉野舰， 200 最后被鱼雷击中， 沉入海中， 的试题的题干往往 多名官兵壮烈殉国。(题干是“下列各项 具有明确的指向， 中，其性质不属于原文所论悲剧的一项 常表现为选择“下 是”)
高三一轮总复习
第三节
题文比对
识破陷阱
——建立思维模板，传授应试技能
Ⅰ.识破命题人的 10 大设题陷阱——明确高考怎么考
高三一轮总复习
在做一般论述类文本阅读题时，我们不仅要读懂所给的材料，而且要明白 命题意图，清楚题目所设的陷阱有哪些，这样就有助于我们识破陷阱，选出符 合题目要求的答案。命题者设置陷阱的方法主要有以下十种类型：
比对分析：“更似绝句律诗”，在原文中找不到根据；原文中并无此 意，凭空捏造。选项犯了“无中生有”的错误。
高三一轮总复习
[选项设置] 陷阱五 以偏概全 有时命题者故意以个别 事物替代一类事物或以 事物的部分特征替代整 (2015· 安徽卷第 1 题 D 项) 中国经典的认定，除了要考 虑圣贤、宗教、学派的思想 著作， 还需要侧重 考虑唐诗、 ．． [对应原文] 中国经典不必限于圣贤、宗教和学派 的思想著作，它是否可以包括得更广 泛些？比如历史著作《史记》 《资治 ．．．．．．．．． ． ．．． 通鉴》 ， 比如文字学著作 《说文解字》 ， ．． ． ． ．．．．．．．．．．．． ． ． 甚至 唐诗、宋词、元曲里面的那些名 ．． 著佳篇。
17-18语文(通用版)一轮复习课件：第1部分 专题1 第1节 Ⅰ.补—论述类文本阅读的基础知识
高三一轮总复习
第二，论点在文本中的位置：①有的直接出现在文本的开头，开门见山； ②有的放在文本的结尾，篇末点题，大多以“所以” “总而言之” “总之” “归根 结底”等表示总结性的词语为标志；③有的放在文本的中间；④有的标题就是 全文论点。当然，有少数文本并没有明确表明论点的语句，这就要由读者自己 进行概括。 第三，一篇文章只能有一个中心论点，全篇应紧紧围绕着这一中心论点来 展开议论。为了论述得更深刻，更有条理，中心论点之下可以有若干分论点。 中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，而各分论点之间不能相互矛 盾、交叉或包含。
高三一轮总复习
2．论据 论据是用来证明论点正确性和可行性的材料。 论据有两种：①事实论据，指有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实 等；②理论论据，指经过实践检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等。 运用事实论据要详略得当，引用理论论据要准确恰当，论据的排列要有一定的 顺序。 对论据的要求有三点：一是典型；二是新颖；三是能证明论点，与论点有 内在联系。
√ √
√ √
高三一轮总复习
1.从命题形式上看，一般论述类文章的命题有何规律？ 一般以选择题形式出现，并且采用选误的形式，题目为 3 道，9 分，此专题 的考查近年来呈现出一种较为稳定的模式。
高三一轮总复习
2．从考题考点上看，一般论述类文章的考查有何特点？ 选择的文本的题材非常广泛，几乎涵盖政治、经济、文化、艺术理论、历 史、美学、建筑等各个方面。考点包括“理解(B)”“分析综合(C)”两个层级， 共有 6 条具体的测试要求：理解文中重要概念的含义；理解文中重要句子的含 意；筛选并整合文中的信息；分析文章结构，把握文章思路；归纳内容要点， 概括中心思想；分析概括作者在文中的观点态度。该考点的两个层级、六个考 点在每年的试题中均有所侧重地考查，其中概念理解、信息筛选、内容归纳、 观点概括是论述类文章阅读题考查的重点。
精品高考语文一轮复习18结构课件
就我看,这可不是勇者敢言,而是盲者乱言。多少人跟在前人身 后将一个花季少年淹没在网络讨伐中?多少人跟着几位所谓明星 去推崇一个气功大师?当一个“权威”出来喊话,多少人会跟风?恐怕 不计其数。有多少人能在别人多言处保持沉默,又有多少人于无声 处振聋发聩?
优质课件
考点53
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
人,掬得一捧清泉。
然而,于无声处发声岂是如此方便?鲁迅对于民族性的批判被指
为恶声,哥白尼坚持的日心说在他生前一直未获出版,胡适背负骂
名与蒋介石唱反调。然而,鲁迅的文字终究成为经典,哥白尼的学
说已成为共识,胡适也已受大众推崇。老生常谈只会被记住其第一
次出现的时刻,于无声处嘶鸣的人们会因他们的个性而被社会永远
考点53
优质课件
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
3.对比反差。使文章跌宕起伏、摇曳生姿的方法很多,可以用设 置悬念法、情节突转法、欲扬先抑法、铺陈误会法、设计巧合法 等,但前后要有变化,有对比,有反差,而且前后变化越大,对比越强烈, 印象就越深刻,对读者的情感与心灵的冲击就越大、越震撼。可以 说前面的叙述是一种铺垫,一种蓄势,一种渲染,是情感的压抑,后面 的反转是一种点破,一种爆发,一种释放,是对人情感的冲击与心灵 的洗礼。
的谨严、结构的法度, ②首尾圆合照应,脉络清晰
注重文章的起承转合。
“凡作诗词,要当如常山
之蛇,救首救尾,不可偏
也。”(《苕溪渔隐丛话》
陈延焯《白雨斋词话》 ③情感前后应和,变化有致 云:“作词气体要雄浑,而
血脉贵贯通。”“贯通”
就是文章对“文脉”的要
求)
考点53
优质课件
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
个性应当是一个人鲜明的标识,是它让你于千百人中被人一眼认
优质课件
考点53
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
人,掬得一捧清泉。
然而,于无声处发声岂是如此方便?鲁迅对于民族性的批判被指
为恶声,哥白尼坚持的日心说在他生前一直未获出版,胡适背负骂
名与蒋介石唱反调。然而,鲁迅的文字终究成为经典,哥白尼的学
说已成为共识,胡适也已受大众推崇。老生常谈只会被记住其第一
次出现的时刻,于无声处嘶鸣的人们会因他们的个性而被社会永远
考点53
优质课件
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
3.对比反差。使文章跌宕起伏、摇曳生姿的方法很多,可以用设 置悬念法、情节突转法、欲扬先抑法、铺陈误会法、设计巧合法 等,但前后要有变化,有对比,有反差,而且前后变化越大,对比越强烈, 印象就越深刻,对读者的情感与心灵的冲击就越大、越震撼。可以 说前面的叙述是一种铺垫,一种蓄势,一种渲染,是情感的压抑,后面 的反转是一种点破,一种爆发,一种释放,是对人情感的冲击与心灵 的洗礼。
的谨严、结构的法度, ②首尾圆合照应,脉络清晰
注重文章的起承转合。
“凡作诗词,要当如常山
之蛇,救首救尾,不可偏
也。”(《苕溪渔隐丛话》
陈延焯《白雨斋词话》 ③情感前后应和,变化有致 云:“作词气体要雄浑,而
血脉贵贯通。”“贯通”
就是文章对“文脉”的要
求)
考点53
优质课件
试做真题 高手必备 萃取高招 对点精炼
个性应当是一个人鲜明的标识,是它让你于千百人中被人一眼认
17-18语文(通用版)一轮复习课件：第3部分 专题11 题型1 关联词语复位
高三一轮总复习
① A /
② 这
③
④
⑤
⑥
如果 而且 那么 也 / 而且 就 /
B 最好 当然 一旦 C 一定 D 尽量 也 /
如果 并且 因此
因为 进而 所以 仍
高三一轮总复习
A [本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、 准确的能力。综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。结合整个文段看， ①处不能填“一定”，排除 C 项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除 D 项。 再向下验证一下， ④处表并列， 填“而且”或“并且”， ⑤处与③处的“如 果”呼应，填“那么”。如此就可以确定答案为 A 项。]
高三一轮总复习
A
[本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾气排放量对
空气质量的影响， “使用符合新标准的汽油和柴油”、提升“成品油质量”都是 为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量 上。B 项，叙述重点是“汽车的改造”；C 项， “再加上对现有汽车进行改造” 与原文中“只要使用„„和柴油”矛盾；D 项， “不管„„都„„”句式，不如 A 项的“即使„„也„„”语气强烈， 更能显示出后文“加快推进成品油质量升 级”的迫切性，所以 A 项更恰当。]
高三一轮总复习
5．(2014· 全国Ⅰ卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一 组是( )(3 分)
中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀，通 ________， ________， ________ ， 过人手指拨动算珠， 就可以完成高难度计算。 ________，________，________。2013 年 12 月 4 日， “中国珠算”被正式列入 联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。
2017年高考语文一轮复习课件2.1.1文言文阅读(课标通用)
-11-
一
二
三
四
五
六
自我体验
十一月,拜尚书右丞,不久改任同知枢密院。金人包围京城,孙傅冒 着箭石日夜亲自去巡视。金兵分为四路呐喊着冲上前,(守城)部队 败退,堕入护龙河,尸体都填满了河,城门急速关闭。当天,金人就登 上了城楼。靖康二年正月,钦宗到金帅营去,安排孙傅辅佐太子留 守京城,仍然兼任少傅。皇帝二十天后还没有返回,孙傅屡次写信 请求返回。等到废立的檄书来了,孙傅非常悲哀地说:“我只知道我 的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。”金人 来索取太上皇、皇后、诸王、妃主,孙傅留下太子不遣送。密谋藏 在民间,另外找一个貌似太子的人和两个貌似宦官的人杀了,并且 杀十几个死囚,带着首级送去,骗金人说:“宦官想把太子偷偷放走, 京城的人赶来争斗杀了他们,误伤太子。因而率兵去平定,杀了作 乱的人献来。如果这样还不行的话,那就把死的太子送去。”
-14-
一
二
三
四
五
六
自我体验
酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下兴军旅,百 姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下 今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。”帝闻之,厉 色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何望!” 护儿因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。护 儿曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣。”护儿叹曰:“吾备位大臣, 荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!”乃遇 害。护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。至于行军用兵,特多 谋算,每览兵法,曰:“此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,故咸得 其死力。 (节选自《北史· 来护儿传》)
基础。首先要结合前后语境,大致把握文段的意思,然后根据实词、虚词 断开。 D
一
二
三
四
五
六
自我体验
十一月,拜尚书右丞,不久改任同知枢密院。金人包围京城,孙傅冒 着箭石日夜亲自去巡视。金兵分为四路呐喊着冲上前,(守城)部队 败退,堕入护龙河,尸体都填满了河,城门急速关闭。当天,金人就登 上了城楼。靖康二年正月,钦宗到金帅营去,安排孙傅辅佐太子留 守京城,仍然兼任少傅。皇帝二十天后还没有返回,孙傅屡次写信 请求返回。等到废立的檄书来了,孙傅非常悲哀地说:“我只知道我 的君王可以在中国称帝而已,如果另立异姓,我将为此而死。”金人 来索取太上皇、皇后、诸王、妃主,孙傅留下太子不遣送。密谋藏 在民间,另外找一个貌似太子的人和两个貌似宦官的人杀了,并且 杀十几个死囚,带着首级送去,骗金人说:“宦官想把太子偷偷放走, 京城的人赶来争斗杀了他们,误伤太子。因而率兵去平定,杀了作 乱的人献来。如果这样还不行的话,那就把死的太子送去。”
-14-
一
二
三
四
五
六
自我体验
酣饮尽日,朝野荣之。十二年,驾幸江都,护儿谏曰:“陛下兴军旅,百 姓易咨怨。车驾游幸,深恐非宜。伏愿驻驾洛阳,与时休息。陛下 今幸江都,是臣衣锦之地,臣荷恩深重,不敢专为身谋。”帝闻之,厉 色而起,数日不得见。后怒解,方被引入,谓曰:“公意乃尔,朕复何望!” 护儿因不敢言。及宇文化及构逆,深忌之。是日旦将朝,见执。护 儿曰:“陛下今何在?”左右曰:“今被执矣。”护儿叹曰:“吾备位大臣, 荷国重任,不能肃清凶逆,遂令王室至此,抱恨泉壤,知复何言!”乃遇 害。护儿重然诺,敦交契,廉于财利,不事产业。至于行军用兵,特多 谋算,每览兵法,曰:“此亦岂异人意也!”善抚士卒,部分严明,故咸得 其死力。 (节选自《北史· 来护儿传》)
基础。首先要结合前后语境,大致把握文段的意思,然后根据实词、虚词 断开。 D
17-18语文(通用版)一轮复习课件：第1部分 专题5 第2节 考点2 理解词句含意,鉴赏表达技巧
高三一轮总复习
理解词语的含义，是指理解词语在文中的含义，最重要的是“文中”这两 个字。理解文中词语的含义，要以基本义为基础，参照其他义项，再结合语境 揣摩，这是理解的基本要求。
高三一轮总复习
☞定考向 题干示例 (2015· 江苏卷)请结合文章内容， 说明第⑤段中“孱弱” 的含义。 (2015· 广东卷)请结合上下文赏析画线的词语。 (2015· 重庆卷 ) 怎样理解文中用“十分醒目”和“海市 蜃楼”这两个词语来描述甘森？ (2014· 湖南卷)综观全文， 简析文中加点词“篡改”的内 涵。 审读判别 (1)题干中有“含 义”“内涵”等字 样 (2)题干中还有“理 解”“赏析”“简 析”等字样
高三一轮总复习
“1 依” 依托手法挖掘。为了突出表达效果，使语言生动形象，散文写作往往使用 一些修辞、描写手法。因此可以依托修辞、描写手法挖掘其背后作者要表达什 么意思，要达到手法＋内容(本句意思，本句所写内容)＋效果(情感、形象、主 旨)。即本句采用„„手法，写出了„„内容，表达了„„情感(主旨)，或写出 了人物(景物)„„特点。
有个邻人也喜欢它的乖巧模样，远远地看到它过来，双手插进衣袋，做鼓 弄食物的形状，且不停地呼唤。它自然是兴冲冲地奔跑过去，但邻人摊开的却 是空空的手掌，它企盼的眼睛里，便弥散出一片迷惘。被捉弄过几次，以为它 不会再听从邻人的召唤了，却见它依旧闻声前往。但是，当邻人爱抚的手，刚 要伸下来的时候，它却猛地转身跑走，徒让邻人的手①凝固在半空之中。它则 在远处眺望，不停地吐弄着它粉红色的舌头，表达着一种顽皮的嘲笑。
高三一轮总复习
翌春一日，小区里的一个老妇人抱来了两棵香白杏的树苗，对他说： “在紫 苏的空地上，应该再种两株杏。因为紫苏喜阴，有树遮挡，它就多了青嫩。再 有，天长白杏，地长紫苏，上下都有收成，邻居们就多了喜乐。还有，白杏和 紫苏，有了高矮，对比着就有好的景致，你说是不是呢？” “是，是，自然是哩。 ”便帮老妇栽下杏树。 杏树也一如紫苏，体贴人心迅速发育，一年成株，两年开花，三年就结果 了。四年以后，果实满枝，看着就让人喜。杏子挂在枝头，也不做宣言，任由 嗜食者随性摘取。
高考语文一轮复习 第18讲 归纳内容要点,概括中心思想及作者的观点态度课件
关于贝多芬的音乐创作，文中说，他非 常保守地使用旧的乐式，可是为了表达感情， “这些乐就被不客气地分散了”。可见它的音 乐创作是感情突破乐式的。 这样，该题的答案就行成了： 巴赫——只讲究乐式； 莫扎特——既讲究乐式又表达感情； 贝多芬——感情突破乐式。 这样的答案正好从一个稳定的角度归纳 出从巴赫到莫扎特到贝多芬“在音乐创作上的 发展变化”，也符合文意，因而是正确的。 一般说来，需要考生自己提取精要，独 立概括的试题往往是比较难的。
二、归纳内容要点应该注意的问 题
归纳内容要点的前提是对文章内容有准确 的理解，对文章的写作思路有清晰的判断。在 此基础上还应注意两点： 1．尽可能用原文中的词语作归纳 这是就独立归纳而言的。尽可能用原文中 的重要词语组织答案，可以防止归纳的不准确。 2．防止要点遗漏 要点遗漏，答案便不完整。防止的方法就 是对相关文字作层次分析。 这两点请参考下面的试题分析。
2．分析相关文字的层次 为了防止内容要点的遗漏，应对相关文 字作大致的层次分析。 威廉斯根据吉尔福特的理论，经10年实 验，数百名教师参与，归纳出18种创造思考 教学的策略。威廉斯认为，传统教学偏重教 师的教学行为，以教材或教学内容为中心， 而现代教学则特别重视以学生为中心，这两 者都忽视了教师、教材和学生之间不可分割 的一体关系；只有将这三者形成一个有机整 体，才能发挥最大的教学效益，促进学生思 维和情感的发展。他曾设想过在不同学科中 通过教师的教学
方法来引发学生的认知、情感和能力发展的教学 模式。威廉斯的研究。由于其设计的整体性、灵 活性和明确性而易为广大教师所接受，并在教师 的教学实践中收到了显著的效益。 威廉斯的研究成果为什么会具有“整体性、 灵活性和明确性”而易为广大教师所接受，并在 教师的教学实践中收到显著的效益？答案不超过 60字。 本题要求归纳文章局部的内容要点。怎样 回答本题呢？ 首先要分析这段文字的层次。 这段文字首句是概括性语句，为一层。下文 “威廉斯认为”、“他曾设想”各领起一个层次， 最后一句是结论。
2017届高考语文第一轮复习课件2.ppt
【原文信息】“天”所显示的自然法则更加明确地被一些基本的 数字概念所表述，而这些概念又被具体化为一些可以操作的技术，于 是“天”与“人”之间就被联系起来。首先是“一”。在秦汉时代， 它既是宇宙的中心、唯一的本原、至上的神祇，又是天下一统、君主 权威、理性法则、知识基础和一切的终极依据。其次是“二”。 “二”即阴阳，既可以指日月、天地，也可以指君臣、上下，以及从 阴阳引申出来的冷暖、湿燥、尊卑、贵贱。再次是“五”。在《吕氏 春秋》中，思想家曾为“五”并列出种种匹配的事物和现象。
扰项的内容在原文中根 本找不到根据，或原文 中并无此意，而凭空捏 造出某种意思，纯属命 题者故意提出来迷惑考
文章的整体意思相近， 但在原文中找不到具体
依据。 (2)选项句中的几个词在 原文中都有，但在原文
仔细检查所给选择项的 内容是否能在文中找到 依据，或者是否能根据 原文合理地推断出来。
生的。
的不同位置。
选项句中有一些关键 词，如：已经、曾经、 过去、现在、目前、将 要、尚未、之前、之 后、一定、必将、可 能、估计、如果、未 必、完成、成功等。
注意选项与原文中这些 表时间、结果等的关键
词。
实”。“或然”是“可
能是”，转述为乱
因果混乱一般有两种情 选项句与原文相似，需
一、明辨8大设题陷阱
了解了命题者设置干扰项的手段，还要掌握命题设错规律，才能
更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此识破错误选项的陷阱，是提
高答题准确率的关键。命题者在设置选项时会在以下几方面设置陷
阱。
设题 陷阱
类型解读
选项特征
解题方略
主要指命题人在解释概
1.偷换 概念
念或转述文意时，故意 弄错对象，迷惑考生， 使考生误入歧途。命题 者暗中将两个概念的内 涵如属性、作用、发展 趋势等进行了调换、改 变或混淆，乍看与原文 的说法一样，但仔细推 敲就会发现实际上并不
扰项的内容在原文中根 本找不到根据，或原文 中并无此意，而凭空捏 造出某种意思，纯属命 题者故意提出来迷惑考
文章的整体意思相近， 但在原文中找不到具体
依据。 (2)选项句中的几个词在 原文中都有，但在原文
仔细检查所给选择项的 内容是否能在文中找到 依据，或者是否能根据 原文合理地推断出来。
生的。
的不同位置。
选项句中有一些关键 词，如：已经、曾经、 过去、现在、目前、将 要、尚未、之前、之 后、一定、必将、可 能、估计、如果、未 必、完成、成功等。
注意选项与原文中这些 表时间、结果等的关键
词。
实”。“或然”是“可
能是”，转述为乱
因果混乱一般有两种情 选项句与原文相似，需
一、明辨8大设题陷阱
了解了命题者设置干扰项的手段，还要掌握命题设错规律，才能
更准确地识破选项陷阱，排除错项。因此识破错误选项的陷阱，是提
高答题准确率的关键。命题者在设置选项时会在以下几方面设置陷
阱。
设题 陷阱
类型解读
选项特征
解题方略
主要指命题人在解释概
1.偷换 概念
念或转述文意时，故意 弄错对象，迷惑考生， 使考生误入歧途。命题 者暗中将两个概念的内 涵如属性、作用、发展 趋势等进行了调换、改 变或混淆，乍看与原文 的说法一样，但仔细推 敲就会发现实际上并不
17-18语文(通用版)一轮复习课件：第1部分 专题5 第1节 Ⅱ.学—散文阅读的解题方法
行文有序；④想象丰富，语言生动。
高三一轮总复习
云和梯田 张抗抗 ①传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群 峰深处，弯弯绕绕的盘山公路，倏然甩出一角空地。人已在山腰，朝山下的开 阔谷地望去，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围山坡，似一个硕大的环状天池， 嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间。
高三一轮总复习
⑨梯田的夏季从绿色中来。 由嫩绿而碧绿墨绿„„浓浓的绿、重重的
绿，绿得绵密绿得厚重，犹如一针针一线线的刺绣，扎透了梯田的每一层泥土， 直到把整座山谷织成绿色的绒毯。
10 夏梯田，是一帧精美绝伦的绣品。 ○
⑪秋季稻熟时，饱满的稻穗洒下遍地碎金，一座金山谷、满山金池塘。一 层络黄一层褐黄一层澄黄，稻浪的金色涟漪从山脚一波波升上山顶，又从山顶 一波波往下流淌„„那是金色的秋梯田。 ⑫秋梯田，是一幅色彩浓郁的油画。
高三一轮总复习
真 题 文 本 真 题 设 问
Ⅱ.学——散文阅读的解题方法
行 文 结 构
高三一轮总复习 (2015·天津卷)阅读下面的文章，完成1～4题。(20分)
[文本主旨]
文章描写了云和梯田的四时景色及独有的耕作方式，表现了作
者对美丽的云和梯田的热爱和对千年积淀的文明的赞美。 [写作特点] ①着眼具体，立意深远；②时空纵横，开合自如；③取材丰富，
高三一轮总复习
⑥尚未到开犁节，几头水牛悠然在田间啃着嫩草，田畔里盛满明晃晃的清 水。这个时节，梯田是透明而宁静的，给人遐想的空间。水孕万物，水汽氤氲 中， “风光不与四时同”的梯田四季，如同幻象一般浮现： ⑦梯田在湿润的微风中苏醒，一簇簇一行行低矮茁壮的水稻秧，齐刷刷地 摇曳，绿茸茸油汪汪，在秧苗底部的空隙里，闪过荧荧的波光，银水绿影—— 那是水灵灵的春梯田。 ⑧春梯田，是一轴淡淡的水墨画。
17-18语文(通用版)一轮复习课件：第1部分 专题1 第1节 Ⅱ.学—论述类文本阅读的解题方法
高三一轮总复习
真 题 文 本
Ⅱ.学——论述类文本阅读的解题方法
行 文 结 构
真 题 设 问
高三一轮总复习 (2016·全国乙卷)阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)
[论点] 殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 [论据] 事实论据 [论证结构] [论证方法] 总分式 举例论证、对比论证
高三一轮总复习
①甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信 性增强。②因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基 本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马 迁在《史记· 夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。③特 别是在 20 世纪 20 年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世 本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信 心。
高三一轮总复习
①甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。②汉代以后中 国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》 ，传统的文字学主要是《说文》学；但由 于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说 文》的文字学进行补充。③到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》 的权威性受到了极大的冲击。④甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成 离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。⑤《说文》以小篆 为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时期。 (摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》)
高三一轮总复习
►第一段：总述什么是殷墟甲骨文，以及殷墟甲骨文的发现对中国学术界产 生的影响。 ·第①句给殷墟甲骨文下定义。 ·第②句提出本文的论点——殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大 而深远的影响。
真 题 文 本
Ⅱ.学——论述类文本阅读的解题方法
行 文 结 构
真 题 设 问
高三一轮总复习 (2016·全国乙卷)阅读下面的文字，完成1～3题。(9分，每小题3分)
[论点] 殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大而深远的影响。 [论据] 事实论据 [论证结构] [论证方法] 总分式 举例论证、对比论证
高三一轮总复习
①甲骨文的发现也使《史记》之类的历史文献中有关中国古史记载的可信 性增强。②因为这一发现促使史学家们想到，既然《殷本纪》中的商王世系基 本可信，司马迁的《史记》也确如刘向、扬雄所言是一部“实录”，那么司马 迁在《史记· 夏本纪》中所记录的夏王朝与夏王世系恐怕也不是向壁虚构。③特 别是在 20 世纪 20 年代疑古思潮流行时期，甲骨文资料证实了《殷本纪》与《世 本》的可靠程度，也使历史学家开始摆脱困惑，对古典文献的可靠性恢复了信 心。
高三一轮总复习
①甲骨文的发现还大大加速了对传统的中国文字学的改造。②汉代以后中 国的文字学家崇尚许慎的《说文解字》 ，传统的文字学主要是《说文》学；但由 于北宋以来金石学的发展，特别是对金文的研究，已不断地用商周古文字对《说 文》的文字学进行补充。③到了清代，对金石学的研究进一步深入，使《说文》 的权威性受到了极大的冲击。④甲骨文的发现提供了汉字的早期形式，其构成 离小篆甚远，多有象形、会意文字，令当时学者眼界大开。⑤《说文》以小篆 为本解释字源的理论难以维持，从此中国文字学就进入了一个新的时期。 (摘编自朱凤瀚《近百年来的殷墟甲骨文研究》)
高三一轮总复习
►第一段：总述什么是殷墟甲骨文，以及殷墟甲骨文的发现对中国学术界产 生的影响。 ·第①句给殷墟甲骨文下定义。 ·第②句提出本文的论点——殷墟甲骨文的发现对中国学术界产生了巨大 而深远的影响。
17-18语文(通用版)一轮复习课件：第1部分 专题3 第1节 Ⅱ.学—新闻阅读的解题方法
高三一轮总复习
第三部分(第⑩～⑭段)：叙议结合，表现“奖状”飞行团队的“大爱” 。 · 第⑩段，承上启下，由“奖状”飞行团队的“光环”过渡到创造“光环” 的深层原因：“大爱”。 ·第⑪段，写“奖状”飞行团队的任务经常与“家事” “撞车” 。 ·第⑫⑬段，以点带面，借一位家属之口写出了“奖状”飞行团队家人对 飞行员们的理解。 “包容与关爱”的背后是家属们的牺牲和奉献，体现“大爱”。 ·第⑭段，以点带面，借“奖状”飞行团队一位飞行员之口写自己的抉择 和对家人的愧疚，对“大家”有爱，对“小家”有情，最终舍“小家”为“大 家” ，体现“大爱” 。
高三一轮总复习
九天神眼 ①从起初遥远的一点，到依稀模糊的轮廓，再到清晰可见的机身，减速、 放下起落架、稳稳在某军用机场降落。“奖状”飞机又一次执行特殊任务 “小”是给人最直观的印象。机身长、宽不过数米，差不多一人 多高。而让人很难想到的是，眼前这小小的“个头” ，竟能在 13 000 米的高空飞 行，最大巡航速度 0.72 马赫，可连续飞行 6 个小时。一进入机舱，才发现这小 小的“身板”还着实能“装货”：在直径不足 1.5 米、高只有 1.45 米的狭窄机 舱内，就装有 3 个固定座椅，两个座椅在驾驶舱，1 个长椅在后舱，各型电子设 备占据了舱内大半个空间。
高三一轮总复习
④多年的飞行，让“奖状”中队满载殊荣，也使他们不少人患上了“职业 病”。副教导员孙文奎说， “每晚 7 点半要准时守在电视机前看天气预报，不管 有没有任务，早晨起来第一件事就是看天。”“一有灾情，无论天气如何，我 们都会自发处于待命状态。在那种情况下，灾情就是命令，我们有条件要上， 没有条件创造条件也要上。 ” ⑤一次，张凯机组飞往重灾区北川遥感航拍，电瓶温度指示灯突然报警， 温度直线上升。如果处理不好，就有可能造成空中断电的危险。千钧一发之时， 机长张凯脑海中掠过了一个个特情处置预案，一个个处置口令也脱口而出：
高考语文一轮复习之教材知识梳理——必修三、必修四梳理 PPT精品课件
高考语文一轮复习Байду номын сангаас教材知识梳理
----必修三梳理
教学目标：1、熟练掌握并运用课文所涉及的词语、成语、及熟语。 2、理解并掌握文言文中的重要实词、虚词、特殊句式。 3、积累文章所涉及的古代文化常识。 4、积累课内作文素材。 重难点：文言文阅读、小说阅读技巧； 理解性默写的掌握；
教学方法、过程：PPT 、限时作业。
《林黛玉进贾府》
1、重点字词：
阜盛fù：（人家）兴盛；阜，多。 厮： 小厮，未成年男仆。/ 厮认，互相认识。 纳罕 hǎn：感到奇怪。 绾wǎn着：把长条物盘绕成结。 匙箸chí zhù：匙子筷子。/ 匙，钥匙。 憨 hān顽：天真顽皮；憨，朴实天真。 纨袴 wánkù：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。 瞋 chēn视：怒时瞪眼看。 草莽：杂草；这里指没有才 学。 颦 pí n：皱眉。 杜撰 zhuàn：虚构、编造的。
(3)不经之谈 无稽之谈 ①(那和尚)疯疯癫癫,说了这些不经之谈,也没人理他。 ②中国特工趁美国高官出访中国之际,窃取美国重要情报的说法纯粹 是无稽之谈。 两者都指没有根据的话,但侧重点不同。“不经之谈”的意思是“荒诞 的、没有根据的话”;“不经”,不合常理。“无稽之谈”的意思是“没有根据的说 法”;“无稽”,无法考证。前者侧重于“荒唐”,后者侧重于“无根据”。
一、第一单元：中外小说
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书 序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封 建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都 体现了中国古代小说的艺术特色。 ㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层 农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界， 一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压 迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。 ㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海 明威的代表作，成功塑造了一位“硬汉”形象。作 品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动 的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺 术。
----必修三梳理
教学目标：1、熟练掌握并运用课文所涉及的词语、成语、及熟语。 2、理解并掌握文言文中的重要实词、虚词、特殊句式。 3、积累文章所涉及的古代文化常识。 4、积累课内作文素材。 重难点：文言文阅读、小说阅读技巧； 理解性默写的掌握；
教学方法、过程：PPT 、限时作业。
《林黛玉进贾府》
1、重点字词：
阜盛fù：（人家）兴盛；阜，多。 厮： 小厮，未成年男仆。/ 厮认，互相认识。 纳罕 hǎn：感到奇怪。 绾wǎn着：把长条物盘绕成结。 匙箸chí zhù：匙子筷子。/ 匙，钥匙。 憨 hān顽：天真顽皮；憨，朴实天真。 纨袴 wánkù：纨绔，富家子穿细绸裤，借指富家子。 瞋 chēn视：怒时瞪眼看。 草莽：杂草；这里指没有才 学。 颦 pí n：皱眉。 杜撰 zhuàn：虚构、编造的。
(3)不经之谈 无稽之谈 ①(那和尚)疯疯癫癫,说了这些不经之谈,也没人理他。 ②中国特工趁美国高官出访中国之际,窃取美国重要情报的说法纯粹 是无稽之谈。 两者都指没有根据的话,但侧重点不同。“不经之谈”的意思是“荒诞 的、没有根据的话”;“不经”,不合常理。“无稽之谈”的意思是“没有根据的说 法”;“无稽”,无法考证。前者侧重于“荒唐”,后者侧重于“无根据”。
一、第一单元：中外小说
㈠《林黛玉进贾府》节选自《红楼梦》，为该书 序幕之一，通过林黛玉的所见所闻，对贾府这个封 建大家族做了具体的介绍，人物刻画、环境描写都 体现了中国古代小说的艺术特色。 ㈡《祝福》是鲁迅的代表作，关注的是一位下层 农村妇女祥林嫂创伤累累而又麻木愚钝的心灵世界， 一以贯之地体现了鲁迅关注农民命运、反对封建压 迫的主题，代表了中国现代小说的艺术成就。 ㈢《老人与海》是诺贝尔文学奖得主美国作家海 明威的代表作，成功塑造了一位“硬汉”形象。作 品中充满象征意味的故事，简洁洗练的文风，生动 的心理描写，充分表现了海明威炉火纯青的叙事艺 术。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
高三一轮总复习
考点 3
归纳内容要点，概括中心意思
高三一轮总复习
☞明常识 所谓“要点”“中心”，就是文章的主要内容，或者说是文章内容的精要 之处。它们可以是指全文的，也可以是指文章的局部的。
高三一轮总复习
“归纳内容要点”包括三层含义： ①具体的内容能加以概括； ②抽象的内容能加以阐发； ③含蓄的内容能加以解说。 “概括中心意思”包含两层含义： ①论述了什么内容(指论述的中心或中心论点)； ②对文章的价值判断。
高三一轮总复习
☞定考向 高考对于“归纳内容要点，概括中心意思”题主要有以下的考查形式： 1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( 2．以下对文章的分析不恰当的一项是( ) ) )
3．下面对文章内容的理解，与原文不相符的一项是(
高三一轮总复习
☞熟技巧 归纳内容要点，概括中心意思 “3 步骤” 1．审清题目含意及要求，明确答题方向。 2．锁定答题区间，在全文或局部筛选信息。 3．挖掘隐含信息，进行题文比对。
பைடு நூலகம் 高三一轮总复习
第三步，挖掘隐含信息，进行题文比对。由 “现代小说家对待故事的方式 复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的”“这时，一个故事的好坏并不看它的 ‘成色’如何，而是取决于讲故事的方式”，可知 C 项的“现代小说不太注重 一个故事如何来讲”说法错误。由原文“在这些小说家笔下，故事成了幌子， 故事之外的附加信息显得更有意味”，可知“因为故事情节已不再是现代小说 最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味” ，强加因果；另外“人们”也 错误，原文是“小说家” 。所以，C 项不符合原文意思。而其他三项题文比对， 意思是一致的。
高三一轮总复习
见“边练边悟”第 2、5 小题。
高三一轮总复习
(2016· 全国甲卷)阅读下面的文字(文本见本节考点 2“真题示法”)， 完成后 面的问题。 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A． 水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻， 匠人在火炉边讲自己的人生经历， 他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。 B．传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根 据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。
高三一轮总复习
C．现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说 最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。 D．现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种 故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。
【尝试解答】 __C__
高三一轮总复习
【解题思维】 第一步，明确答题指向。本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力， 且要求选错误的。 第二步，锁定信息区间。A 项对应原文第三段的第①②⑤句，B 项对应原文 C 项对应原文第四段的第②③④⑤⑥句， D 项对应原文第四 第三段的第⑥⑦句， 段的第⑧句。
考点 3
归纳内容要点，概括中心意思
高三一轮总复习
☞明常识 所谓“要点”“中心”，就是文章的主要内容，或者说是文章内容的精要 之处。它们可以是指全文的，也可以是指文章的局部的。
高三一轮总复习
“归纳内容要点”包括三层含义： ①具体的内容能加以概括； ②抽象的内容能加以阐发； ③含蓄的内容能加以解说。 “概括中心意思”包含两层含义： ①论述了什么内容(指论述的中心或中心论点)； ②对文章的价值判断。
高三一轮总复习
☞定考向 高考对于“归纳内容要点，概括中心意思”题主要有以下的考查形式： 1．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( 2．以下对文章的分析不恰当的一项是( ) ) )
3．下面对文章内容的理解，与原文不相符的一项是(
高三一轮总复习
☞熟技巧 归纳内容要点，概括中心意思 “3 步骤” 1．审清题目含意及要求，明确答题方向。 2．锁定答题区间，在全文或局部筛选信息。 3．挖掘隐含信息，进行题文比对。
பைடு நூலகம் 高三一轮总复习
第三步，挖掘隐含信息，进行题文比对。由 “现代小说家对待故事的方式 复杂多变，以实现他们特殊的叙事目的”“这时，一个故事的好坏并不看它的 ‘成色’如何，而是取决于讲故事的方式”，可知 C 项的“现代小说不太注重 一个故事如何来讲”说法错误。由原文“在这些小说家笔下，故事成了幌子， 故事之外的附加信息显得更有意味”，可知“因为故事情节已不再是现代小说 最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味” ，强加因果；另外“人们”也 错误，原文是“小说家” 。所以，C 项不符合原文意思。而其他三项题文比对， 意思是一致的。
高三一轮总复习
见“边练边悟”第 2、5 小题。
高三一轮总复习
(2016· 全国甲卷)阅读下面的文字(文本见本节考点 2“真题示法”)， 完成后 面的问题。 下列理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A． 水手在伦敦讲东印度群岛的所见所闻， 匠人在火炉边讲自己的人生经历， 他们讲的故事各有特点，但同属于传统故事模式。 B．传统的故事讲述者大多会讲述那些为听众喜闻乐见的事，小说家则会根 据自己的写作意图审慎构思，创作新的故事。
高三一轮总复习
C．现代小说不太注重一个故事如何来讲，因为故事情节已不再是现代小说 最重要的因素，人们更注意故事之外的附加意味。 D．现代小说家不喜欢传统故事模式，视它为绊脚石，是因为他们觉得这种 故事模式显得僵化古板，已经不能促进小说艺术的发展。
【尝试解答】 __C__
高三一轮总复习
【解题思维】 第一步，明确答题指向。本题考查归纳内容要点、概括中心意思的能力， 且要求选错误的。 第二步，锁定信息区间。A 项对应原文第三段的第①②⑤句，B 项对应原文 C 项对应原文第四段的第②③④⑤⑥句， D 项对应原文第四 第三段的第⑥⑦句， 段的第⑧句。