我和诚信交朋友
和诚实交朋友作文500字五年级六篇
和诚实交朋友作文500字五年级六篇诚实是一种真实不欺的美德。
要求人们修道做事，必须效法天道，做到真实可信。
说真话，做实事，反对欺诈，虚伪。
这里给大家分享一些关于和诚实交朋友的作文，方便大家学习，快来看看吧!和诚实交朋友作文500字1我常想起狄更斯“这是最好的时代，这是最坏的时代”的社会认知;我常想起鲁迅先生“要自己和别人，都纯洁聪明勇猛向上，要除去虚伪的脸谱!”的激昂发愿，我常阅读体会每个描绘美德的词语，我常反省自己究竟是个怎样的人。
要做个诚实的人，我如是说。
诚，乃真诚;实，乃实在，简单的两个字背后包涵的是一个人的有温度且真挚的心。
孔子有云“知之为知之，不知为不知，是知也。
”随着年岁渐长，丢掉孩童稚气的我们更应该保持初心，将诚实作为人生信条，做一个肯说真话，敢驳假话，不说谎话的人。
做个诚实的人，首先应该对自己诚实。
俗话说，一千句谎言盖不住一个事实，有些事情骗得了别人，却无法欺骗自己的内心。
如今的网络时代，社交平台、自媒体遍布，每个人都拥有分享生活、为事件发声的权利。
大到社交平台的大V博主，小到朋友圈的朋友，为了营造光鲜亮丽的表面生活，彼此互相攀比：旅游、健身、美食、茶道……这些让生活更加美好的事物仅仅变成了静态图片，它们存在的价值似乎就是被点赞、评论。
不应该这样的，我们的生活不应该这样的!不要假装快乐，也不要假装努力，不要假装去过有意义的生活，而是做一个诚实的人，享受真正生活的乐趣。
对自己诚实，就是接受自己的现状，并且根据自身条件努力做的更好。
学习时，不懂的就要讲出自己不懂，才能收获进步，而不是不懂装懂;努力时，更不应该假装努力、眼高手低，耗费了大把的时间却碌碌无为;享受生活时，就实实在在享受生活带来的美好，去旅游时将身心放在眼前的风景，而不是为了发朋友圈而忙于拍照;去健身时就踏踏实实锻炼、流汗，而不是为了宣扬自己是一个热爱运动的人。
诚实，就是言行和内心思想一致，对自己诚实，才能够让自己收获到真正的快乐。
课文《我和诚信交朋友》教案
课文《我和诚信交朋友》教案教材分析《我和诚信交朋友》是义务教育新课程四年级下册的二单元的第一篇教材。
本单元主要培养学生诚实守信的美德，并逐步学会用诚实的态度和行为解决生活中的问题。
教学目标认识和理解诚实守信，知道诚实守信是中华民族的传统美德。
体会诚实守信的可贵，立志要做一个诚实守信的人。
学会用诚信的态度和行为解决生活中的实际问题。
教学重难点学生意识到诚信的重要性，进一步培养诚信的习惯。
能在活动中体验诚信的价值，分辨是与非，在道德两难问题中能做到以诚为先，用诚信的态度解决问题。
教学过程1、故事感悟导入新课今天上课前，老师先介绍个人给大家认识，如果大家喜欢他，咱们就和他交朋友，怎么样？1、展示幻灯片（故事情节）2、学生交流感悟3、板书课题《我和诚信交朋友》2、认识诚信我们都是社会人，生活在这个社会中就要经历各种各样的事情，那么在我们经历的事情中，那些属于诚信行为？哪些属于不诚信行为？1、学生自主交流2、教师小结（不撒谎、知错就改、说到做到、拾金不昧。
）3、感悟诚信诚实守信自古就是中华民族的传统美德，是为人处世之根本。
几千年来在我中华大地上历朝历代都演绎者数不胜数的诚信故事，老师带大家一起去看看。
展示幻灯片1、季布一诺千金免祸殃2、商鞅移木立信定天下3、重耳退避三舍守承诺4、韩信一饭千金报恩德古人以诚为本，诚信赢天下，震撼着无数人，代代相传，延续至今。
诚信如星星之火，燃遍我中华大地，灿烂辉煌，感召着中华儿女谱写着更加壮丽的篇章。
让我们走近他们，感受诚信的力量。
请同学们打开课本16页。
（1）诚信之星林海燕（2）诚信企业海尔一项项数据显示，诚信不仅是为人处世之根本，更是一个企业、一个社会赖以生存和发展的关键。
大家可以试想一下，一个人或者一个企业如果没有诚信，会怎样呢？展示幻灯片12、老赖事件事实告诉我们，拥有诚信，畅行天下；失去诚信，寸步难行。
我相信，只要我们努力，只要我们坚持，诚信之树必定会枝繁叶茂，硕果累累。
《我和诚信交朋友》反思
《我和诚信交朋友》教学反思
《品德与生活》课的重点和难点都是要将所学落到实处。
只有学生主动参与，主动建构自己的知识框架，才有可能形成高效课堂。
在教学设计的每个环节，都必须充分考虑如何保护并发挥学生的主动性、积极性。
在教学过程中首先我们要精心设计好导入语。
在本堂课的上课伊始导入过程中，我播放有关诚信的Flash动画《诚信的回报》创设情境。
富有趣味性的导入，吸引学生注意力，调动学生的情绪，激活学生思维，为学习新课作好铺垫。
其次在新课教学过程中也要创设各种趣味性的情境或教学活动，寓教于乐，使学生在快乐中学。
我用“海尔砸冰箱”等趣味小故事，创设多个问题情境，通过这一情境调动学生积极性，引起和发动学生形成探索问题的强烈热情。
教师在设计和授课过程中要把基点放低，材料要浅显直观，多联系现实生活，尤其是学生的日常生活。
多问“我该怎么做？”而不是“他该怎么做？”，让学生置身于情景中去思考、解决并形成能力。
在发挥学生的主体性作用的同时，教师也要发挥自己教学指导的角色功能，这是在教学实施环节中经常容易被忽略的一点。
假如一堂课学生参与得很热闹，形式也很活泼，而教师只是作为单一的倾听者，这样只会使学生的学习和探究停留在形式化、浅层性状态，再活跃的课堂只是空有一个花架子。
因此，要上好一节课，必须正确处理好发挥学生主体作用和教师主导作用的关系，教师不应该只是抛出问题，任由学生发散而不加以引导。
在鼓励学生大胆学习质疑、探究的同时，更应发挥自己的角色功能，在关键处给予点拨和调控，指导学生学会学习，促进教师教和学生学的互动发展。
我与诚信交朋友作文共九篇
我与诚信交朋友我与诚信交朋友（一）“ 口当-----------”，上课的乐曲声又奏响了。
一阵熟悉的脚步声由远及近，那是楼老师。
只见她手拿一叠试卷笑容满面地走进了教室。
她迅速地发下了试卷，然后在黑板上苍劲有力地写上了“诚信考场”工工整整四个大字。
老师还告诉我们：“诚就是诚实，信就是守信。
人无信不正，业无信不兴。
我们小学生作为未来的建设者更要讲诚信。
”这诚信考场还真灵，教室里顿时没有了窃窃语声，同学们都不约而同地做起了试卷，耳边只传来“沙沙”的写字声。
没有了被监视的压力，做起题目来自然也轻松多了。
做着做着，不知不觉碰到了一道难题，我的脑海里好像是一片空白，怎么办呢？听着别人在试卷上答题“沙沙------”作响，争强好胜的我心中不免一阵紧张，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。
“冷静！”我暗暗地提醒自已，黑板上“诚信”两字似乎也在悄悄地提醒我。
分数诚可贵，“诚信”价更高，好学生不能从偷看中成长！慌乱的我匆忙地收回了自己的眼神，立即重新审题，专心思考，终于找出了正确答案。
可我握笔的手却一直在颤抖，想起刚才的举动，脸微微发烧。
下课时，老师让我们在得分这一栏里填上自已应得的诚信分，我给自已打了95分，还在一旁写上了自已最想说的一句话：“讲诚信，贵在自觉。
”我与诚信交朋友（二）上课的乐曲声又奏响了。
一阵熟悉的脚步声由远及近，那是楼老师。
只见她手拿一叠试卷笑容满面地走进了教室。
她迅速地发下了试卷，然后在黑板上苍劲有力地写上了“诚信考场”工工整整四个大字。
老师还告诉我们：“诚就是诚实，信就是守信。
人无信不正，业无信不兴。
我们小学生作为未来的建设者更要讲诚信。
”这诚信考场还真灵，教室里顿时没有了窃窃语声，同学们都不约而同地做起了试卷，耳边只传来“沙沙”的写字声。
没有了被监视的压力，做起题目来自然也轻松多了。
做着做着，不知不觉碰到了一道难题，我的脑海里好像是一片空白，怎么办呢？听着别人在试卷上答题“沙沙------”作响，争强好胜的我心中不免一阵紧张，我的眼睛不由自主地向同桌瞟去。
《我和诚信交朋友》教学反思
《我和诚信交朋友》教学反思
《我和诚信交朋友》一课是义务教育课程标准实验教科书粤教版品德与社会四年级下册第二单元第4课。
诚实守信是做人处世的根本，善于合作，勇于竞争则是现代人得以生存的基本素质。
因此，教会学生讲诚信、多合作是非常必要的。
围绕这一主题，根据课程标准“我在成长”第5条“理解和体验做人要诚实守信，学会尊重人”；“我与学校”第一条“体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵”，第6条“学会与人交流、合作，分享快乐”，本单元设计了“我和诚信交朋友”、“我们学会了合作”、“竞争中的小伙伴”三课的教学内容。
首先，教学在生活中诚信事例中展开，让学生体验诚信的重要性，然后创设一些两难情景，让学生作出最适合自己的选择，并在选择的过程中将诚信内化为自己的行为，接着，本单元第二课时设计了故事、表演、当足球小评论员、游戏、演双簧等一系列丰富多彩的活动，让合作的意义、技巧、乐趣渗进孩子们的心田。
最后一课设计的是综合实践活动――“语文寻宝”。
这一活动将思想教育与语文教学有机整合起来，让学生在户外游戏，在充满竞争的活动中发现积极面对竞争的意义，学习怎样结合竞争中的小伙伴，充分体现了品德与社会课程的实践性、活动性、综合性。
本课教学设计避免了枯燥无味的说教，注意用形象与事实来感染学生。
课上通过生活中真实事例，讲诚信成语故事、收集、摘抄诚信故事、制作诚信卡、呈现生活中学生可能面对的两难情景让学生辨析
等活动，使学生在生动活泼，富有情趣的教学活动中，懂得诚信是做人处世的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键。
由于课堂事例来自现实生活，选自学生的身边小事，学生学得兴趣盎然，教学效果好。
与诚信交朋友优秀作文(最新)
与诚信交朋友优秀作文（精选3篇）在我们的日常生活中，很多人都是我们的朋友，诚信也是我的朋友。
我与诚信交朋友我从小到大交过许多朋友，有比我大的，也有比我小的。
最近我新认识了一个朋友，它可不一般，它就是诚信。
诚信可以为我带来肯定，夸奖和快乐，它是我的好朋友。
我和它的认识还得从头说起。
那天上奥语奥数课，我们的老师把上一次课堂上考的试卷发了下来，我拿到试卷一看，我做的牛刀小试和基础思考题部分都得了满分，我高兴地在心里叫道：太好了，太好了，我终于得到满分了！可是就在老师讲评的时候，我发现有一道题写错了，我看了看这道题，我的心很矛盾，我到底告不告诉老师呢？不告诉老师吧！太不诚实，告诉老师吧，又得不到100分。
算了吧，今天为了100分我拼了，就做一次不诚实的'孩子吧！到了下课的时候，我的同学叫了我一声，吓得我直冒冷汗，还以为是他们发现我的试卷有错题呢！其实他们是跟我借橡皮。
又过了一会儿，我总是感觉周围有无数双眼睛都在盯着我，我实在受不了了，就跑到老师面前，对老师说：老师，我的这道题错了。
老师笑了笑说：不错，你很诚实。
这次老师不但没扣分，还在我的试卷上加了一颗星。
并在下一节课上当众表扬了我，号召同学们向我学习。
通过这件事我懂得了一个道理，和诚信做朋友，会让我们获得真正的开心，会让别人真正地认可我们，我们的心里也会更踏实，真希望每个人都能交上这个好朋友。
诚信是和煦的春风，带给人们阵阵温暖，诚信是汨汨的清泉，送给人们丝丝甘甜；诚信是灿烂的阳光，承载人们满满的希望。
诚信犹如朋友，就在我们身边。
牙牙学语时，我认识了敢于承认错误的列宁，小小年纪的他，打碎了姑妈心爱的花瓶，没有逃避自己犯的错，主动写信向姑妈说出事实，并表示歉意，得到了姑妈的赞扬。
每次听完这个故事，妈妈就一遍又一遍地教导我：“你一定要向列宁那样，做一个诚实的孩子。
”我幼小的心灵里埋下了诚信的种子。
二年级时，从阅读课本上，我又认识了砍倒爸爸心爱的樱桃树的华盛顿，六岁的他，为了试试朋友送的斧子是否锋利，竟砍倒了爸爸亲手种的樱桃树，心惊胆战的他吓得躲进了房间。
第4课 我和诚信交朋友 第一课时（教案）
粤教版品德与社会四年级下册
4.我和诚信交朋友第一课时教学设计
生1.华为集团
生2.京东商城
课下收集社会上讲诚信的人和事，办一期“讲诚信”手抄报。
课堂小结：
通过这节课的学习，你有什么收获？
在以后的学习生活中，你应该怎样去做呢？学生交流课
下收集到的
信息
学生根据收
集的资料办
手抄报。
让学生更多的
了解社会上讲
诚信的人和事。
拓展延伸当今社会不诚信事例
电信诈骗，卖假货，考试作弊，假文凭，假
证，碰瓷，扶摔倒老人被讹。
通过反例让学生明确诚信的重要性。
课堂小结同学们，通过这节课的学习，让我们明
白了诚信对于一个人，一个企业，甚至于一个国家都是非常重要的。
让我们每个人像爱惜生命一样，珍爱自己的诚信，都来和诚信交朋友吧！总结全文，整体掌握。
板书我和诚信交朋友
诚信人物：林海燕
诚信企业：海尔集团突出课文重点，引导学生有条理地掌握课文内容。
诚信格言：与朋友交,言而有信经典3篇
诚信格言：与朋友交，言而有信经典3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我和诚信交朋友课件
朱家主人很欣赏季布，于是专程去洛阳请刘邦的好 朋友向刘邦说情，希望能撤销追杀季布的通缉令，后来 刘邦果真赦免了季布，而且还给了他一个官职。 有一个和季布同乡、名叫曹邱生的人，他一向喜欢 和有权有势的朋友来往，于是就托人写介绍信给季布， 希望能和季布认识、交朋友。可是季布一见到他就很反 感，根本不想再理会他，但是曹邱生面对季布讨厌的神 色，像是没发生什么事的继续说：‚您也知道我们都是 楚国人，人们常说‘得黄金百斤，不如得季布一诺’， 而这句话是我到处替您宣扬的结果，可是您为什么总是 拒绝见我呢？‛季布听完曹邱生的话，非常高兴，顿时 改变了态度，而将他当作上宾来招待。
诚信是做人 •处世的根本。
•
• 诚信是一个企业 赖以生存的基石。
秦朝末年，楚国有一个叫季布的人，他这个人个 性耿直，而且非常讲信用，只要他答应的事，就一定会 努力做到，也因此他受到许多人的称赞，大家都很尊敬 他。 他曾经在项羽的军中当过将领，而且率兵多次打败刘 邦，所以当刘邦建立汉朝，当上皇帝的时候，便下令 捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，赏黄金千 两，藏匿他的人则遭到灭门三族的惩罚。可是，季布 为人正直而且时常行侠仗义，所以大家都想保护他。 起初季布躲在好友的家中，过了一段时间，捉拿他的 风声更紧了，他的朋友就把他的头发剃光，化装成奴 隶和几十个家僮一起卖给了鲁国的朱家当劳工。
•缺斤短两
•假烟
•假鞋
一诺千金 损人利己 实事求是 不讲信用 言行一致 善良正直 夸大其辞 不负责任 诚恳实在 表里如一 履行约定
说假话
坦坦荡荡
办假事 虚伪
轻诺寡言
诚 信 树
1.诚信的含义
“诚信‛即诚实守信。‚诚‛ 就是诚实无欺、诚实做人、诚 实做事，实事求是；‚信‛即 有信用、讲信誉、守信义、不 虚假。
我和诚信交朋友
我和诚信交朋友
诚实守信是每位学生必备的美德，一个人并不仅仅只是在乎他的成绩，更要在乎他的诚信，下面我就和大家分享发生在我身上的故事。
记得那是一个万里无云的晴天，太阳比往日更加灿烂。
我背着书包活蹦乱跳地走在回家的路上，这时我经过一位卖水果的阿姨旁边，看见地上有一百钱，我四处张望，发现没有人看见我，我便赶紧捡起钱塞进自己的口袋里，慌里慌张地走了。
走着走着，心里便起了争执，心里的一方说到：“你不应该这样做，那是别人的钱，你应该还给别人，并向别人道歉。
”心里的另一方开始起哄了：“没事的，反正没有人看见，就算看见了，你说是你自己的，不就行了吗。
”
听完它们的对话，我心里像十五个吊桶---七上八下，思想斗争异常激烈。
“怎么办呢？把钱还给她吧，可是，没有这一百元的话，去游乐场的计划就泡汤了，不还吧，那我就是不诚实的孩子，”此时此刻，我好像发现那位阿姨正着急地找那一百元钱，想到这一幕，我立刻拔腿向阿姨那跑去。
我把钱交还给了“失主”，并向她诚恳道歉，阿姨说：“没关系，既然你知错就改就还是好孩子，人的一生，最重要的就是讲诚信，不然，你活在这世上，没有人相信你，存在又有什么意义……”听了阿姨的话我受益匪浅，它让我感受到
了诚信的可贵。
通过这件事使我明白了，一个人，因为拥有较好的容貌而变得美丽，而一个人，又因为拥有诚实信用的品质而变得可爱。
但一个人真正的美丽，是因为她的可爱！。
我与诚信作文
我与诚信作文我与诚信作文3篇我与诚信作文1我的童年世界像一个美丽的大花园。
这里一年四季景色迷人，各种鲜花竟相开放。
有红色的理想之花，黄色的健康之花，有粉红的智慧之花，还有五彩的诚信之花，它们装点着我的生活，伴我成长。
我精心地栽培着诚信之花，因为它是架在我和他人之间的一座心灵彩桥。
它的美丽绽放使我的生活更加美好。
我愿与诚信交朋友！在我们中国像“言必信，行必果。
”“人若无信，不知其可也。
”“诚信以人为本。
”这样的格言有很多很多，可见千百年来，它伴随着一代又一代的中国人走过沧海桑田，最终成为中华民族的传统美德。
前几天，妈妈带我去饭店点了一盘鱼香肉丝打包。
当老板找钱时，我发现有两张新的一元钱粘到了一起。
这时，我学过的一篇课文《手捧空花盆的孩子》，立刻闪现在我的脑海里，像过电影一样。
课文里讲了有位老国王要挑选诚实的孩子做未来的国王，就发给孩子们煮过的花籽，许多孩子都捧来了鲜艳的花，只有一个孩子捧着空花盆来了。
虽然他没有种出美丽的花，但是，他的诚实赢得了老国王的信任。
想到这里，我赶紧把钱还给了叔叔。
看着叔叔赞许的目光，灿烂的笑容也挂在了我的脸上。
我真正地懂得了诚信的可贵。
在祖国蔚蓝的天空下，我们呼唤一种传统的精神，也是一种时代的.精神，那就是--诚信。
老师、家长经常教育我们“为人以诚、待人以信。
”诚信是做人的最基本准则和道德规范。
诚信拉近了人与人之间的距离。
我希望心中的诚信之花处处开放，人人都心情舒畅。
我们生活的世界到处充满阳光。
携起手来，让我们一起与诚信交个朋友吧！我与诚信作文2鲁迅曾经说过，“诚信为人之本”，老师和家长从我们儿时开始就一直苦口婆心地教导我们为人要诚信，为什么呢?人与人之间的交往最重要的就是诚信相待，生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
曾经有多少次，我与诚信打了交道。
考试的时候便是斗智斗勇的时候，我们学生这一代，难免会有点想走捷径，于是与出题人斗智斗勇便变成了与老师斗智斗勇。
那次的期末模拟考试，老师有事走的时候急也没找个人督促我们，这自然就成了名副不其实的诚信考场，教室里顿时乱成一团，几乎所有人都按捺不住开始对答案，包括我在内。
《我和诚信交朋友》品德与生活说课(讲稿)
品德与生活（社会）说课稿《我和诚信交朋友》说课说教材1、教材的意义与作用讲诚信被中华民族视为自身的行为规范和道德修养，它是为人处世之根本、企业生存之基础、社会和谐之基石。
诚信也正是新时期广东精神之一。
孔子所说人而无信，不知其可也，优秀的社会人才就应从诚信开始。
《我和诚信交朋友》这一课，就是围绕着诚信这一主题，使学生从了解诚信——体验诚信——感悟诚信——走近诚信，最终以做个诚信的孩子为荣，弘扬中华民族的诚实守信文化，增强少年儿童以德立身、诚实守信的意识，提高他们的道德修养，使其成为一个品德高尚的人。
2、教学目标根据小学品德与生活（社会）课标学习要求，三维目标设置如下：知识目标：引导学生进一步理解诚实守信的重要意义，体验做人要诚实守信；知道诚实守信是为社会所称许的行为。
能力目标：培养学生在活动中自主发现问题、提出问题的能力；能清楚地表达自己的感受和见解；养成诚实守信的习惯。
情感、价值观目标：体会真诚相待、讲信用的可贵，争做一个诚实守信的人。
3、教学重点、难点品德与生活指导纲要指出：要回归生活、实现生活，做到知、情、意、行相统一，因此将重、难点确定如下：重点：让学生认识在生活中要讲诚信。
难点：让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
说教法、学法四年级的学生已有一定思维能力基础，他们对事情的错对有着自己独立的见解。
根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
本人采用以下教学方法：1. 角色扮演法。
运用角色扮演，活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的领悟。
2. 活动探究法：引导学生将课堂教学和自己的经验结合起来，主动去发现生活中一些有关诚信的现象，发展思辩能力，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力。
3. 集体讨论法：呈现学生生活中可能面对的两难情景，让学生通过讨论、辨析，做出适合自己的选择。
知道诚实守信是为社会所称许的行为，促使学生在班级、校园、社区倡导诚信之风。
部编人教版道德与法制三年级下册课件：我和诚信交朋友
后期利益熏心，在奶粉中掺加三聚氰胺，导致全国爆发婴儿肾结石，最终于2009年2月 12日宣布破产。
小游戏
根据提示做动作： 1、老师说：大西瓜，同学们跟着做一个大大的 动作； 老师说：小西瓜，同学们就做一个小小的动作； 2、老师说：大西瓜，同学们就做一个小小的动 作； 小西瓜，同学们跟着做一个大大的动作；
诚信，是最宝贵的美德，是我们取信于 人的根本。
石家庄三鹿集团股份有限公司，三鹿集团前身是1956年2月16日成立的"幸福乳业生产 合作社"，在同行业创造了多项奇迹和"五个率先": 1983年，率先研制、生产母乳化奶粉(婴儿配方奶粉); 1986年，率先创造并推广"奶牛下乡、牛奶进城"城乡联合模式; 1993年，率先实施品牌运营及集团化战略运作; 1995年，率先在中央电视台一频道黄金时段播放广告; 1996年，率先在同行业导入CI系统。 2005年8月，"三鹿"品牌被世界品牌实验室评为中国500个最具价值品牌之一； 2006年，经中国品牌资产评价中心评定，三鹿品牌价值达149.07亿元。 2007，"三鹿"商标被认定为"中国驰名商标";产品畅销全国31个省、市、自治区。 2008月1月8日，在北京人民大会堂，中共中央、国务院隆重举行国家科学技术奖励大 会。中国乳业界20年来空缺国家科技大奖的局面终于被打破----三鹿集团"新一代婴幼儿 配方奶粉研究及其配套技术的创新与集成项目 一举夺得国家科学技术进步奖。
欣赏诚信的人
欣赏诚信的人
田祥，赤峰市松山区大夫营 子乡庆昌德村西南沟村民组 的村民。1981年，田祥在山 沟沟里办起了小商店和加工 厂，因企业遭遇哄抢欠下了 135户村民家17万元债务。 田祥17年靠捡垃圾一分一角 地攒钱，还清了全部债务， 乡亲们纷纷竖起大拇指说： “老田头儿，讲信用，有德 行，好样的！”
小学少先队主题活动说课我和诚信交朋友
诚信小贴士
说一说 找一找 微故事发布
设计意图： 此活动不仅引导队员要善于发现身边的 诚信榜样，用心感受人与人间诚信相待，互 相信任的真挚感情，还为队员正确树立了心 中的榜样，从而激发每个队员争做诚信人， 学做诚信事的热情。诚信小贴士的总结，把 “诚信”一词转化成具体的行为要求，让队 员清楚的知道怎样做叫诚信。
五、活动的步骤与过程
发现“朋友”——赞诚信
争做“朋友”——守诚信
发现“朋友”——赞诚信
活动内容：“我身边的诚信榜样”微故事发布会
寻访“诚信榜样”小队任务单
小队名称： 小队队员： 小队任务（社会、学校、同学、 小队人员分工 队员 任务 ）中的诚信榜样 微故事
发现“朋友”——赞诚信
活动内容：“我身边的诚信榜样”微故事发 布会
争做“朋友”——守诚信
活动内容： “我和诚信有个约定”
设计意图： 承诺卡的设计与制作，不仅提高了 队员自主参与活动的积极性，同时作为 每个队员与诚信做朋友的承诺，来时刻 监督自己的行为，从而进一步强化队员 的诚信意识。
《我和诚信交朋友》
找啊找啊找朋友， 我和诚的好朋友！
三、活动目标
1、引导队员学会信守承诺。答应别 人的事要努力做到，不能做到时要 讲明原因并表达歉意。 2、进一步强化队员的诚信意识。
四、活动准备
1、根据队干部反应队员不诚信的具体事件， 辅导员与队干部一起制定活动主题及活动内 容。 2、在中队醒目位置布置一块“诚信墙”。 3、以小队为单位分别认领任务，去寻访搜索 社会、学校及同学中的诚信榜样，填写“诚 信微故事”任务单，并准备用图片、照片、 微电影、访谈实录等形式展示发布。 4、队员自己设计“诚信承诺卡”的雏形。 5、辅导员与队干部一起将歌曲《找朋友》改 编成为本中队的诚信歌。
(高三主题班会)《与诚信交朋友》班会教案
与诚信交朋友班会教案诚信是一个道德范畴，是公民的第二个“身份证〞，是日常行为的老实和正式交流的信用的合称。
下面我给大家带来的是与诚信交朋友班会教案五篇，欢送查阅！与诚信交朋友班会教案1教学重点：1、懂得做人要老实、守信。
2、知道老实、守信是社会所赞许的行为。
教学难点：通过各种活动让学生体会真诚相待、讲信用的可贵。
教学准备：学生收集与诚信有关格言、警句教学过程一．导入朗读一篇学生的诚信家风作文，与学生交流谈话，引入课题。
二．新授活动一演一演角色扮演：“买票〞1、由学生扮演“买票〞中的各个角色，再现买票的情景。
2、小组讨论：你觉得父亲和售票员谁说得对为什么3、小结：活动二讲一讲诚信故事大家讲1、看林海燕事迹的诚信资料和海尔集团的.诚信资料，并说说主要讲什么2、换位体验，假设你是林海燕，你会怎样你赞成海尔总裁的做法吗3、同学交流自己生活中的诚信故事，说说自己的感受。
4、小结：活动三议一议我该怎么办1、教材第19页中的漫画呈现四个两难情境，请学生思考、讨论：遇到这些事情，我该怎么办2、小结：活动四评一评诚信小天使1、小组讨论：要具备什么条件才能成为诚信之星2、评选诚信之星，并说感言。
3、一起设计的诚信宣言。
活动五说一说我该怎么做学了这一课，你有什么收获你打算今后怎样做布置作业：办一份诚信手抄报板书设计：三．我和诚信交朋友老实守信不说谎话知错就改言而有信说到做到与诚信交朋友班会教案21教学目标1.知识与能力:理解和体验做人要老实守信。
2.过程与方法:体会真诚相待，讲信用的可贵，做一个老实守信的人。
3.情感态度和价值观:知道老实守信是传统美德，在生活中倡导诚信之风，引导学生努力做诚信的人2学情分析四年级学生积累了局部知识，具备一定的自学能力，课前把导学案发到学生手中，让学生自学，充分发挥小班优势，课堂上人人参与展示。
在教学过程中，我运用故事导入法，情景教学法，让学生在小组内自主合作探究，积极主动地参与到教学活动中来，进而使学生明白诚信的可贵，生活中努力做一个诚信的人。
我和诚信交朋友作文
我和诚信交朋友作文
诚信，这个词儿听起来就特别靠谱。
它就像一个超级重要的小伙伴，一直
陪伴在我们身边。
我记得有一次，我和小伙伴约好了周末一起去打球。
结果周六那天，突然
下起了大雨，那雨大得就像天上有人在往下泼水一样。
我心里就开始犯嘀咕了：“这么大的雨，出去肯定会被淋成落汤鸡，要不就不去了吧。
”可是我一想到
我和小伙伴的约定，要是我不去，他得多失望啊。
这时候，诚信就跳出来在我
耳边说：“答应了的事情就要做到，不然以后谁还相信你呀！”于是，我咬咬牙，拿上雨伞就冲了出去。
当我到球场的时候，小伙伴已经在那等着了，看到
我来了，他特别高兴。
那一刻，我明白了，诚信让我赢得了朋友的信任。
还有一回，我考试没考好，心里特别害怕告诉爸妈。
我甚至想偷偷改分数，但是心里又有个声音说：“不行，这样是不诚信的，错了就要勇敢承认，下次
努力考好就行。
”我老老实实跟爸妈说了成绩，他们虽然有点生气，但也表扬
了我诚实的态度。
诚信这个朋友啊，有时候会让我有点小纠结，但是每次听它的，最后结果
都还不错。
和诚信交朋友，就像是给自己的人生装上了一个导航仪，能让我走
在正确的道路上，不会迷路。
我可得紧紧拉着诚信的手，一直一直做好朋友！。
我和诚信交朋友作文
我和诚信交朋友作文诚信，这俩字儿听起来就特别靠谱，就像那种你可以把后背交给他的铁哥们儿。
我呀，就和诚信交上朋友了，这过程就像一场奇遇记。
我第一次意识到诚信这个朋友的重要性，是在一次考试的时候。
那试卷上的题目就像一个个小怪兽，有些我还真不太会对付。
我眼睛一瞟，旁边同学的答案看得一清二楚。
我的小脑袋里就像有两个小人在吵架，一个说：“看一眼呗，就一眼，这样就能考个好成绩啦。
”另一个小人却跳着脚喊：“不行不行，这可就不诚信了，你要是看了，那就是欺骗自己，也欺骗老师。
”我纠结了好一会儿，最后还是决定听第二个小人的话。
因为我想啊，如果我靠作弊得到了好成绩，那这个成绩就像个假的漂亮气球，一戳就破，而且我也会失去诚信这个朋友的信任。
从那以后，我就知道诚信这朋友在时刻监督着我呢，让我不能走歪路。
还有一次，我和小伙伴们约好了一起去公园玩。
那天早上，我一睁眼就看到外面乌云密布，感觉马上就要下大雨了。
我心里就打起了退堂鼓，想着这么糟糕的天气，要不就不去了吧。
可是我突然想到我和小伙伴们的约定，这可是诚信的事儿啊。
我要是不去，小伙伴们在公园等不到我，得多失望啊。
于是我咬咬牙，还是撑着伞出门了。
到了公园，看到小伙伴们也都在，虽然一个个都被雨弄得有点狼狈，但大家脸上都带着笑容。
那一刻，我特别庆幸自己没有失约，因为诚信这个朋友让我收获了小伙伴们更深厚的友谊。
诚信这个朋友，有时候还会给我带来意想不到的惊喜呢。
有一回，我在学校捡到了一个漂亮的笔记本，里面还有一些重要的笔记。
我想都没想，就根据本子上的名字找到了失主。
失主特别感激我，还送了我一个小书签作为感谢。
这个小书签我特别珍惜，它就像诚信给我的一个小礼物，时刻提醒着我做个诚实守信的人。
和诚信交朋友，就像在心里种下了一颗善良的种子，它会慢慢生根发芽，让我整个人都变得更加靠谱、更加值得信赖。
我知道，在以后的日子里，诚信这个朋友会一直陪伴着我，不管遇到什么诱惑或者困难，我都不能把它弄丢了。
我和诚信交朋友
《我和诚信交朋友》说课稿尊敬的各位评委、各位老师：大家好，今天我说课的题目是《我和诚信交朋友》，下面我将从说教材、说教法学法、说教学过程和说教学随想四个板块进行说课。
一、说教材说教材，我将从教材解读、学情分析、教学目标、教学重难点、教学准备五方面来进行进行。
【教材解读】《我和诚信交朋友》是广东版义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》四年级下册第二单元《讲诚信多合作》的第一课。
诚信，是人际交往中重要的道德品质，在人的品德结构中居于核心地位。
加强诚信教育直接关系我国的经济发展和社会发展。
本课通过具体事例，使学生加强对诚信品质重要性的认识，知道诚信是个人和企业生存、发展的根本。
【学情分析】四年级的学生对于诚信这一涵义已有初步的认识，能辨别什么是对与错，只是在选择实践方面的能力较差，自控能力还不是很好，有待进一步提高。
针对学生年龄偏低、认知水平尚浅并偏重于形象思维的特点，教师应避免太多的理论说教，力求让学生在实际事例的体验中，感悟诚信的重要性。
【说教学目标】根据教材分析和学情分析,我特制定以下教学目标:（1）知道诚实守信是中华民族的美德，理解诚信的重要意义，懂得“诚信是做人处事的根本，也是一个社会、一个企业赖以生存的关键”的道理。
（2）通过收集诚信的名言、故事等培养学生的收集信息、整理信息的能力。
（3）激发学生从小树立诚信意识，从我做起，从小事做起，从现在做起。
【教学重难点】教学重点：是让学生认识并做到在生活中要讲诚信。
教学难点：是让学生在生活中关注诚信问题，将诚信内化为美德，外化为行动。
【说教学准备】1、收集林海燕及海尔集团的相关资料。
2、搜集历史上关于诚信的故事。
二、说教法学法根据新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式。
在教学设计中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。
我将运用互动教学，在教学过程中注重师生间教与学的沟通交往，多维互动，师生双方在活动中相互交流、沟通、启发、补充。
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6.我因为上课经常说话，老师让我请 家长到学校来。（ ） A.通知家长到学校。
Байду номын сангаас
B.能拖就拖，尽量不请。
C.老师提醒几次才请。
7.我保管的班级钥匙不慎丢了，同学 们纷纷抱怨。（ ） A.主动认错，承担责任。
B.推到别人身上。
C.找很多客观理由。
8.昨天因故没有完成家庭作业。 （ ） A.向老师承认，找时间补。 B.不交作业。 C.抄同学的。
张瑞敏 海尔首席执行官
海尔成长之路
职工们 提出，也不影响使
用，便宜点儿处理给职工算了。 当时一台冰箱的价格800多元， 相当于一名职工两年的收入。
张瑞敏 说:“我要是允许把这
76台冰箱卖了，就等于允许你们 明天再生产760台这样的冰箱。” 他宣布，这些冰箱要全部砸掉， 谁干的谁来砸。
海尔成长之路
1..林海燕的生意为什么会越来越好？
2.诚信在实际生活中的要求是什么?
3.这事例可看出诚信有什么好处？ 4.谁能这两方面的作用上能再举一例吗？
1.举一个我们政府讲诚信而得民心的事例？ 2.除了刚才两个材料讲到的作用，你认为诚信在 我们日常生活中还有哪些作用？
从与人交往的角度看,诚信才能蠃得友谊
诚 信 的 作 用
从商业经营的角度看,诚信能够树立起良 好的信誉 从治理国家的角度看,诚信才能蠃得人心 从个人发展的角度看,诚信才能蠃得信任 和自己更好的发展
……
小组讨论 下列情况，你认为算不算诚信？ 1、妈妈问你身体可好时，原本生病的你说”一切都好”？
2、对身患绝症的病人，医生称没太大问题。
3、当朋友问你他新买的书包是否漂亮时，虽然你认为一般， 但你说书包很有个性。 4、同学打破了实验器材，你答应他帮他隐瞒。老师问你时， 你装作不知道。
诚信卡
姓名
座右铭 诚信指数(现在)
制作时间
(将来)
要求：1.诚信名言是自己创造出来的。 2.先了解一下现在的诚信指数。
《诚信之约》 我们祝愿 我们期盼 我们牢记 我们神往 我们呼唤 我们呼唤 我们承诺 我们承诺 诚信的种子 播撒荒芜的心田 诚信的利剑 斩断欺瞒的锁链 古往今来 那些诚信的教导 茫茫人间 那些诚信的榜样 彼此诚实 一清如水 与人和睦 言行相称 对家庭尽心 对社会负责 对朋友忠诚 对世人关爱
作业:
1.找一个现代社会的诚信事例,向你 的家人、朋友宣传。
2.在诚信卡背面,完成”我的诚信之约”。
海尔成长之路
1985年，张瑞敏刚到海尔 (当时称青岛电冰箱总厂)。一天， 一位朋友要买一台冰箱，结果挑 了很多台都有毛病，最后勉强拉 走一台。朋友走后，张瑞敏派人 把库房里的400多台冰箱全部检 查了一遍，发现共有76台存在各 种各样的缺陷。张瑞敏把职工们 叫到车间……
九年制义务教育七年级下 思想品德
你在别人眼里
是个值得信赖的人吗？
测测你是不是别人眼中值得信赖的人
1.今天是该我还书的日子，但我忘 了带来。（ ） A.抽时间回家去拿。
B.无所谓。
C.第二天再带来还。
2.我答应同学送给他一本作文书，但 后来我发现那本书我还有用。（ ）
A.还是送给同学
B.不给同学了。 C.自己用完后再给同学。
3.与风趣聪明的人相比，你更愿意 和说话算数的人交朋友。（ ）
A.是
B.不是 C.有时
4.我不经意说的一个谎话被同学揭穿了。 （ ）
A.诚恳地承认错误。
B.另编一个谎话遮掩。 C.恼羞成怒。
5.我和几个同学在教室里扔皮球时把 玻璃窗打碎了。（ ）
A.主动找老师承认。
B. 把责任推到同学身上。 C.拒不认错。
2004年海尔集团全球营业额预计突破 1000亿元，是创业初期的29000多倍，成为中 国第一个千亿级规模的自主品牌
真实不欺
诚
表里如一
信
信守诺言
9.把同学借给自己的字典搞丢了。 （ ）
A.向同学认错，及时主动赔偿。
B.推卸责任。 C.拖很久才赔偿。
上述各题，答A得10分，答B不 得分，答C得5分。
如果得分高说明你是个诚信的人。
如果得分低，说明你在这方面可得 注意哟！
一个真实的事例: 2002年8月30日,广东省茂名市10060体彩销 售点开出一注500万大奖,中奖彩民是电话投 注,未付款也不来取票,面对足以改变自己命 运的500万元,业主林海燕…… 她没有半点贪念,及时通知中奖彩民取票 兑奖……林海燕的诚信事迹在全国掀起 了一股“诚信旋风”,“林海燕”三个字 也成为诚信的代名词。这个彩票点的生 意越来越好,大家都把她当知心的朋友看 待。