初三生物实验试题

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中招生物实验试题及答案

中招生物实验试题及答案一、实验名称：观察洋葱表皮细胞临时装片实验目的：1. 掌握制作临时装片的方法。

2. 学会使用显微镜观察细胞结构。

实验材料：1. 洋葱鳞片叶。

2. 载玻片、盖玻片。

3. 镊子、解剖针。

4. 显微镜。

5. 滴管。

6. 碘液。

实验步骤：1. 用滴管在载玻片中央滴一滴清水。

2. 用镊子撕取一小块洋葱鳞片叶内表皮。

3. 将撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用解剖针展平。

4. 用镊子夹起盖玻片，先使它的一侧接触水滴，然后缓缓放平。

5. 在盖玻片一侧滴一滴碘液，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。

6. 将装片放在显微镜下观察，先低倍镜后高倍镜，观察并记录细胞结构。

实验结果：通过显微镜观察，可以清晰地看到洋葱表皮细胞的细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等结构。

实验分析：1. 制作临时装片时，需要注意不要让气泡产生，以免影响观察。

2. 使用显微镜时，应先对光，再观察，避免损伤目镜和物镜。

3. 染色时，应确保染液均匀覆盖标本，以便更好地观察细胞结构。

二、实验名称：探究种子萌发的条件实验目的：1. 探究种子萌发需要的外界条件。

2. 学习设计对照实验的方法。

实验材料：1. 相同品种的种子若干。

2. 两个相同的培养皿。

3. 适量的水。

4. 纸巾或纱布。

实验步骤：1. 将种子分成两组，一组放在有水的培养皿中，另一组放在无水的培养皿中。

2. 将两个培养皿分别放在相同且适宜的温度下。

3. 每天观察并记录种子的萌发情况。

实验结果：有水的培养皿中的种子开始萌发，而无水的培养皿中的种子没有萌发。

实验分析：1. 水是种子萌发的必要条件之一。

2. 对照实验的设计有助于排除其他变量的干扰，更准确地探究单一变量对实验结果的影响。

三、实验名称：绿叶在光下制造有机物的实验实验目的：1. 验证绿叶在光下能制造淀粉。

2. 学习碘液鉴定淀粉的方法。

实验材料：1. 盆栽的天竺葵一盆。

2. 黑纸片、小刀、镊子。

3. 酒精灯、碘液、小烧杯、培养皿。

九年级生物实验探究题专题练习题

九年级生物实验探究题专题练习题实验题一：观察鱼的呼吸问题描述在一定时间内观察鱼的呼吸现象，找出鱼的呼吸方式及呼吸器官。

实验材料- 水缸- 活鱼- 观察笔记本实验步骤1. 准备一个水缸，并加入适量的水。

2. 在水缸中放入活鱼，并记录下观察开始的时间。

3. 观察一段时间内鱼的呼吸现象，并记录下观察结果。

实验记录- 观察开始时间：[填入具体时间]- 观察结果：[填入观察到的鱼的呼吸方式及呼吸器官现象]实验题二：植物光合作用研究问题描述通过观察植物的光合作用现象，了解光合作用的原理和过程。

实验材料- 水培的绿色叶片植物- 透明塑料袋- 水- 磁力搅拌器实验步骤1. 准备一片健康的绿色叶片植物，并将其放入一个透明塑料袋中。

2. 加入适量的水，并将塑料袋密封。

3. 将塑料袋放置在磁力搅拌器上，以保持透明塑料袋内的氧气含量恒定。

4. 观察一段时间内植物的光合作用现象，并记录下观察结果。

实验记录- 观察结果：[填入观察到的植物光合作用现象]- 结论：[根据观察结果得出的结论]实验题三：动物生长速度比较问题描述通过观察不同动物的生长速度，了解不同动物的生长特点。

实验材料- 小鸟、小鱼和小狗实验步骤1. 准备一只小鸟、一条小鱼和一只小狗。

2. 记录下小鸟、小鱼和小狗的初始大小。

3. 每天观察一段时间内动物的生长情况，并记录下观察结果。

实验记录- 观察结果：[填入不同动物的生长速度比较结果]以上是九年级生物实验探究题专题练习题的内容，希望能帮助您进行相关实验研究。

如有其他问题，请随时咨询。

完整版)人教版初中生物实验题(带答案)

完整版)人教版初中生物实验题(带答案)生物实验题一、探究光对鼠妇影响的实验材料用具：10只鼠妇、长方形铁盒、潮湿的吸水纸或泥土、透明的玻璃、不透明的硬纸板。

实验步骤：1.在长方形铁盒中放入潮湿的吸水纸或泥土。

2.将10只鼠妇放在中央处。

3.将透明玻璃盖在左侧处，将不透明的硬纸板盖在右侧处。

4.静置10分钟后，大多数鼠妇跑到右侧。

5.根据实验结果，得出结论：光对鼠妇的生活有影响。

6.在研究“光对鼠妇的影响”时，在实验结束后，应该将鼠妇放归大自然。

7.本实验探究的是光的不同对鼠妇选择生活环境的影响。

8.为了防止偶然事件的发生，本实验使用了10只鼠妇。

9.计算全班的平均值可以减小实验误差。

二、实验一：显微镜的使用1.正确的显微镜操作步骤是：③放置②装镜头①对光⑥低倍镜观察④升镜筒⑤降镜筒⑧寻找物像⑦细准焦螺旋。

2.对光时，应首先转动转换器，使低倍物镜对准通光孔，再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。

4.若想观察到较多的细胞，应使用低倍物镜。

对光时使用的物镜也是低倍。

5.放大倍数的计算方法：物镜放大倍数乘以目镜的放大倍数。

例如，如果目镜上标有5×，物镜上标有40×，则显微镜观察到的物体被放大的倍数是200倍。

6.物像的移动方向与标本的移动方向关系是相反的，这说明从目镜内看到的物像是倒立像。

学会判断玻片标本怎样移动，能判断看如“F”、“上”等的像是什么。

7.判断污点在目镜上、物镜上、还是在玻片标本上的方法是：移动玻片时，污点动则在玻片上，如不动，换物镜，污点没则在物镜上，如没有则在目镜上。

8.用显微镜观察洋葱表皮细胞，能在视野中看到细胞数目最少和视野最亮的镜头组合是目镜15×物镜10×。

9、观察根尖纵切面切片时，先用10×物镜观察，再换用40×物镜。

若不调整准焦螺旋，此时视野的清晰度和亮度变化是D，即清晰度变暗。

10、观察材料时要求必须是薄而透明的。

初中生物精选10道探究实验题及答案解析

初中生物精选10道探究实验题及答案解析一、练习题1.2009年8月15日，公安部开始在全国范围内整治“酒后驾驶行为”，对酒后驾驶的行为一律按照《道路交通安全法》中的法定处罚上限实施，“禁酒令实施以来，广大驾驶员遵守开车不喝酒，喝酒不开车的文明驾驶行为．全国各地交通安全事故明显下降．请根据所学的知识回答下列问题．（1）某驾驶员酒后驾驶车辆在直线行驶时车子走了”S”型轨迹，当他经过收费站停车缴费时，车离缴费窗口很远就停了下来，上坡起步时车子后滑一米多，发动机好几次熄火还没将车子起步．以上多种情况可能是酒精麻醉了该驾驶员的______，至使手脚动作失去协调与准确性．（2）“红灯→感受器→神经中枢→效应器→停车”是汽车司机看见红灯停车的反射过程示意图，请据图分析回答：A．“红灯”的反射光进入司机眼球成像的先后顺序是（填序号）______；①角膜②晶状体③视网膜④瞳孔⑤视觉中枢⑥视神经B．某驾驶员看到发红灯亮就停车做出反应的感受器和效应器分别是______．C．从反射形成的过程看，此反射属于______．（3）酒精等“绿色燃料”的研发备受世界关注，利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程是：玉米秸秆→糖液→酒精．由糖液到酒精阶段需要的菌种是______A．酵母菌 B．青霉菌 C．曲霉菌 D．乳酸菌（4）某兴趣小组的同学为了探究酒精对水蚤心率的影响，在15℃的室温条件下，选用40只大小一致、生命活力相同的成年水蚤分成四组，分别放置在体积分数为5%、10%、15%、20%的酒精溶液中，依次观察了水蚤水蚤心率（次/10秒）242117死亡A．为了使实验结论更加真实可靠，应在表格中增加一组用______进行的对照实验，以了解水蚤的正常心率．B．实验结果表明，酒精的体积分数越大，水蚤心率______，由此可以推论，酗酒会______（填“危害”或“促进”）人体健康．C．请将表中数据转换成坐标曲线图绘在下边的方框内．（5）请你设计一句关于禁酒令的宣传词______．2.5月31日为世界无烟日．某研究小组就香烟对人体的危害问题进行了探究．取两个底部有网格透气的鼠笼，分别标注为甲组、乙组．两组各放入一只大小和健康状况相同的小白鼠，相同条件下饲喂．甲组不点香烟，乙组笼外底部点燃香烟持续烟熏．一段时间后，甲组小鼠正常，乙组小鼠眼睛充血红肿、活动异常，最后痉挛、休克．（1）该实验方案有一处不科学，请指出：______，不科学的理由是______．（2）若改进不当之处后，实验结果仍然不变，则得出的结论是______．（3）吸烟有害健康．香烟中的有害物质直接损伤人体的哪一系统？______ A．呼吸系统 B．消化系统 C．泌尿系统 D．运动系统（4）当你在公共场所遇到有人吸烟，你会怎么办？______．3.生活中我们常发现酗酒后，一些人面红耳赤；一些人摇摇晃晃，站立不稳；一些人情绪激动，喜怒无常；还有一些人甚至呕吐…酗酒对人体健康会有危害吗？通过探究酒精对水蚤心律影响加以说明（1）提出探究不同体积分数的酒精对水蚤心率影响的问题，并作出假设①提出问题______．②作出假设______．（2）实验方案及步骤：①用75%的酒精分别配制成5%、10%、15%、20%等不同体积分数的酒精溶液．②选取大小一致的成年水蚤（10S内心律在40次以下）放置在水温15℃左右的水槽中．③观察水蚤在清水中和在5%、10%、15%、20%不同体积分数的酒精溶液中的心律次数及现象分别是：33和24、21、18、死亡（10S内心跳次数，多次实验的平均值）（3）根据实验回答以下问题：①为什么要设计清水中观察这个对照实验？______．②请自行设计表格将上述实验数据记录下来．③分析实验结果得出结论：实验结果：______．得出结论：______．4.对菜青虫取食十字花科植物的叙述中，错误的是（）A．菜青虫的个体发育要经过卵、幼虫和成虫三个阶段B．科技人员用一种蜕皮激素（加速幼虫的变态）喷洒在菜青虫身上，可加速其蜕皮变蛹，缩短菜青虫取食嫩叶的时间C．菜青虫只喜欢取食十字花科植物，这说明此植物体内有着特殊的物质吸引菜青虫、菜粉蝶D．菜青虫只喜欢取食十字花科植物，这是由遗传物质决定的先天性行为5.在探究菜青虫的取食行为的实验中，下列哪项操作是错误的（）A．实验用的菜青虫是由虫卵孵化来的B．叶片和滤纸一样大小C．使用玉米的叶片最好D．滤纸的颜色和叶子一样6.探究“蟾蜍的学习行为”提出问题：蟾蜍是否具有学习行为？作出假设：______？制定并实施计划；材料用具：蟾蜍，小蝗虫（若干），大野蜂（若干），细线等．方法步骤；（1）用线吊着一只小蝗虫在蟾蜍眼前晃动，逗引一只饥饿的蟾蜍，观察蟾蜍的反应．（2）用线吊着一只大野蜂在蟾蜍眼前晃动，逗引这只蟾蜍，观察蟾蜍的反应．（3）用线吊着另一只大野蜂在蟾蜍眼前晃动，逗引这只蟾蜍，观察蟾蜍的反应．（4）最后，还用线吊着另一只小蝗虫在蟾蜍眼前晃动，逗引这只蟾蜍，观察蟾蜍的反应．将实验的结果记录在表格中；4分析实验结果，你得出的结论是______．问题思考：（1）实验步骤1.2说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是______行为．（2）实验步骤3说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是______行为．（3）实验步骤4显示出蟾蜍并没有吃饱，这证明了蟾蜍在实验过程中确实建立起的______（行为）7.下列探究活动中不需要测平均值的是（）A．探究花生果实大小的变异B．探究光对鼠妇生活的影响C．测定种子的发芽率D．为家长设计一份午餐食谱8.如图为显微镜下观察到的叶片基本结构示意图，请分析回答：（1）叶片的结构包括______、______和______三部分．（2）[______]______是植物蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”，因为它能在______的控制下张开或者闭合．（3）1和5属于______组织，2和4应属于______组织．9.观察叶片的结构时，制成的玻片标本是．（）A．涂片B．装片C．切片D．临时装片10.在观察叶片的下表皮永久装片时，看到的有叶绿体的细胞是（）A．保卫细胞B．上表皮细胞C．保卫细胞和表皮细胞D．下表皮细胞二、解析与答案1.【解析】（1）、喝酒会严重损害人的神经系统，中枢神经系统是指脑和脊髓，脑有大脑、小脑、脑干组成．小脑维持躯体的平衡，使动作准确协调，过量饮酒使小脑中毒，出现走路不稳的现象；过量饮酒酒精使大脑皮层的语言中枢中毒，导致说话不清现象出现；过量饮酒酒精使大脑皮层的视觉中枢中枢中毒，出现幻觉现象；严重时酒精会使整个神经中枢中毒，导致思维混乱、失去知觉，昏睡．由此表明过量的酒精会麻痹人的脑，使行为失控．酒驾容易出现交通事故，因此《道路交通安全法》提高了对酒后驾车的处罚力度．小脑能维持躯体的平衡，使动作准确协调，可见题中叙述的情况可能是酒精麻醉了该驾驶员的小脑，至使手脚动作失去协调与准确性．（2）、A、B、视觉形成的过程是：外界物体反射的光线，经角膜、瞳孔（房水）、晶状体和玻璃体，并经晶状体的折射，最终在视网膜上形成倒置的物象，视网膜上的感光细胞接受物象刺激，将物象信息转变成神经冲动，然后通过视神经传到大脑皮层的视觉中枢，形成视觉．所以“红灯”的光线进入小明眼球形成物像时，光线进入眼球的先后顺序是：①角膜→④瞳孔→②晶状体→玻璃体→③视网膜．C、汽车司机看见红灯停车，是对“红灯”这种信号的刺激做出的一种反应，此反射过程中，有大脑皮层的参与，因此属于复杂反射．（3）、微生物的发酵在食品的制作中具有重要的作用，如酿酒时要用到酵母菌，在无氧的条件下，酵母菌能分解葡萄糖产生酒精和二氧化碳．有题意可知，在利用玉米秸秆生产燃料酒精的大致流程中，由糖液到酒精阶段需要的菌种是酵母菌．可见A符合题意．（4）A、某兴趣小组的同学为了探究酒精对水蚤心率的影响，因此可以假设：酒精浓度对水蚤的心率有影响．该实验的变量是酒精浓度．B、对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即酒精浓度的不同．再者为了显出酒精的影响，应在表格中增加的一组对照组为：只有清水不加酒精的一组．C、根据表格和曲线可知，当酒精的体节分数分别是：5%、10%、15%、20%，对应的水蚤心率分别是24、21、17、0（死亡）．表明随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐下降，直至死亡．因此酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋，引起酒精中毒，孕妇酗酒还会引起胎儿发育障碍或智力低下，甚至产生胎儿畸形等．（5）、酒后和醉酒驾驶机动车容易发生交通事故，因此我们要禁止酒驾，可以这样写宣传标语：珍爱生命，禁止酒驾【答案】（1）小脑（2）A．①→④→②→③→⑥→⑤B．视网膜和腿部肌肉C．复杂反射（3）A（4）A．清水B．慢危害C．见右图（5）合理即可2.【解析】（1）、该实验方案有一处不科学，就是小白鼠的数量太少．这样偶然性太大，容易出现误差．结论没有科学性和说服力．（2）、若改进不当之处后，如各放入5只小白鼠，一段时间后，甲组小鼠正常，乙组小鼠眼睛充血红肿、活动异常，最后痉挛、休克．通过对比可以得出结论：吸烟有害健康．（3）、吸烟时产生的烟雾里有40多种致癌物质，还有十多种会促进癌发展的物质，其中对人体危害最大的是尼古丁、一氧化碳焦油和多种其它金属化合物．这些有毒物质首先直接进入人体的呼吸系统，引起气管炎、支气管炎、肺炎、肺癌等呼吸系统疾病．故选：A（4）、吸烟者不但危害自身的身体健康，而且还严重妨碍他人健康，研究结果表明，吸烟者吸烟时对旁人的危害比对他自己还大．因此，如果在公共场所遇到有人吸烟，我们应该劝说吸烟者不要吸烟，并介绍吸烟的危害等【答案】（1）小白鼠数量太少；偶然性太大，容易出现误差．（2）吸烟有害健康（3）A（4）劝说吸烟者不要吸烟，并介绍吸烟的危害等．3.【解析】（1）①根据生活现象和表格数据可知．提出的问题是：不同体积分数的酒精对水蚤的心率有什么影响？对照实验的问题、假设和结论最好一致．②因此可以假设：随酒精体积分数的增加，对水蚤心率的影响也越来越大．（3）①对照实验又叫单一变量实验，只有一个量不同．其它量皆相同的实验．只有一个变量，这就是实验中所有探究的问题，是可以改变的量，即酒精溶液的浓度的不同．对照实验的对照组一般是条件正常的，变量没有变化的一组，实验组变量有变化的一组，因此设置清水这组，主要是起对照作用，确定实验结果是由实验变量引起的，增加实验结果的说服力．②根据题干信息水蚤在清水中和在5%、10%、15%、20%不同体积分数的酒精溶液中的心律次数及现象分别是：33和24、21、18、死亡（10S内心跳次数，多次实验的平均值）设计表格如下：③通过表格可知，表明随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐下降，直至死亡．因此本次实验的结论是酒精对水蚤的心率有影响，因此较高浓度的酒精具有麻醉作用，会减缓心脏的跳动，酗酒对人体健康有危害．【答案】（1）①不同体积分数的酒精对水蚤的心率有什么影响？②随酒精体积分数的增加，对水蚤心率的影响也越来越大．（3）①设计对照实验用来确定实验结果是由实验变量引起的，增加实验结果的说服力．②③实验结果：酒精对水蚤心率有影响，随着酒精体积分数的增加，水蚤心率逐渐减小，在浓度达到20%时，因为酒精体积分数过大而导致死亡．得出结论：较高浓度的酒精具有麻醉作用，会减缓心脏的跳动，酗酒对人体健康有危害．（以上提出问题和作出假设只要符合题目要求即可）4.【解析】完全变态发育，昆虫在个体发育中，经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．完全变态发育的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同．差异很大．如蝶、蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．A、菜青虫的发育是经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期地叫完全变态发育．故该选项符合题意；B、菜青虫有外骨骼，外骨骼不能随着身体的生长而生长，因此在生长过程中有蜕皮现象，加速其蜕皮变蛹，可以从促进菜青虫的发育，缩短菜青虫取食嫩叶的时间．故该选项不符合题意；C、十字花科植物体内能分泌特殊的挥发性物质吸引菜青虫、菜粉蝶，因此菜青虫喜欢取食十字花科植物，故该选项不符合题意；D、菜青虫只喜欢取食十字花科植物，是先天性行为，是由体内的遗传物质决定的先天性行为．故该选项不符合题意．【答案】 A5.【解析】菜青虫总是取食十字花科植物，是菜青虫生来就有的，不学就会的先天性行为．A、从卵开始进行隔离饲养，才可能说明观察或检验菜青虫的某些行为究竟是先天性行为，还是后天的学习行为，使探究具有可信度．因此试验用的菜青虫最好是由虫卵孵化来的．故该选项不符合题意；B、叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量．叶片的性质不同，其它皆相同．故该选项不符合题意；C、菜青虫总是喜欢取食十字花科的植物．因此试验最好应用十字花科植物的叶片如萝卜叶，菜青虫不取食玉米的叶片．故该选项符合题意；D、叶片和滤纸一样大小、颜色一致，形状相同，目的是保证只有一个变量．因此滤纸颜色和叶子一样．故该选项不符合题意．【答案】 C6.【解析】科学探究的基本环节包括：提出问题、做出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流．做出假设是指对可能的方案做出的假设或猜想；根据提出的问题：蟾蜍是否具有学习行为？可以假设蟾蜍具有学习行为，或蟾蜍不具有学习行为．分析实验结果，你得出的结论是蟾蜍具有学习行为．先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动．（1）实验步骤1、2说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这些行为都是生来就有的，不学就会的，由体内的遗传物质所决定的先天性行为．（2）实验步骤3说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，动物出生后通过学习得来的行为，参与神经中枢是大脑皮层不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的学习行为．（3）最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱．这证明了蟾蜍在实验过程中确实建立起的新的学习行为．蟾蜍还能区别出蝗虫与大野蜂的不同，并能够分别对待，说明它已经建立了新的行为活动，属于新的学习行为．【答案】蟾蜍具有学习行为；蟾蜍具有学习行为；（1）先天性；（2）学习；（3）学习7.【解析】需要求平均值的实验多数是一些具有实验数据的实验，例如：探究花生果实大小的变异、探究光对鼠妇生活的影响、测定种子的发芽率；在为家长设计一份午餐食谱这个实验中，探究的是营养搭配的问题，不需要测定平均值．【答案】 D8.【解析】（1）叶片的基本结构包括表皮、叶肉和叶脉，图示中的1上表皮和5下表皮合成表皮，2栅栏组织和4海绵组织共同构成叶肉；3是叶脉，内有输导组织．（2）散布在表皮细胞中的由半月形的保卫细胞组成的6气孔是叶片与外界进行气体交换的窗口，也是植物体散失水分的门户，它的开、闭可以控制植物体的蒸腾作用；与植物的生活环境相适应，多数陆生植物的叶片，下表皮分布的气孔数多于上表皮．（3）观察图示可知：靠近上表皮的叶肉细胞呈圆柱形，排列整齐、紧密，细胞里有较多的叶绿体，是栅栏组织；接近下表皮的叶肉细胞形状不规则，排列疏松，细胞里含叶绿体较少，是海绵组织；因此靠近上表皮的叶肉部分的颜色深、比重大，落叶时会导致背面朝上．构成叶肉的细胞中含有叶绿体，能够进行光合作用制造有机物，是植物的营养组织．1和5叶片的表皮细胞不含叶绿体，不能进行光合作用，属于保护组织．【答案】（1）表皮；叶肉；叶脉（2）[6]气孔；保卫细胞（3）保护；营养9.【解析】A、涂片--用液体的生物材料涂抹而成如血液涂片，故不符合题意；B、装片--从生物体上撕取或挑取的材料制成，如洋葱表皮细胞临时装片和番茄果肉细胞临时装片．故不符合题意；C、切片--从生物体上切取的薄片制成．观察叶片的结构时，切下的叶片薄片制成的玻片标本是临时切片．故符合题意；D、永久装片在染色时需要预先将材料染色，且需防止材料中的细胞脱水变形，所以需要进行封片--用加拿大的树胶密封载玻片和盖玻片，防止水分蒸发．临时装片--从生物体上撕取或挑取的材料制成，如洋葱表皮细胞临时装片和番茄果肉细胞临时装片．故不符合题意．【答案】 C10.【解析】我们把保卫细胞之间形成的凸透镜状的小孔称为气孔．保卫细胞区别于表皮细胞是结构中含有叶绿体，只是体积较小，数目也较少，但能进行光合作用合成有机物．保卫细胞因腹侧较薄而背侧较厚，保卫细胞吸水时，气孔张开，保卫细胞失水时，气孔闭合．保卫细胞与表皮细胞的形状不同，保卫细胞成半月形．并且保卫细胞中含叶绿体，而表皮细胞中没有叶绿体．【答案】 A。

中考生物实验操作考试训练题6套(经典珍藏版)

XX市中考生物实验操作考试训练题（一）《制作和观察洋葱表皮细胞临时装片》准考证号_____________ 学校_____________ 姓名_____________考生注意：1．本次考试时间为20分钟。

考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。

2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。

材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、刀片、镊子、解剖针、吸水纸、滴瓶、滴管、干净纱布、清水、碘液、洋葱鳞片叶。

实验步骤：1．制作临时装片①用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片②用滴管在载玻片中央滴一滴清水③用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮置于载玻片中央的清水中，并将其展平④用镊子夹起盖玻片，正确盖上盖玻片⑤将一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本2．用低倍镜观察细胞⑥显微镜对光⑦安放装片，在视野中央能找到物像⑧物像调至清晰，观察细胞各部分结构3．填图在下面的细胞图中按要求写出细胞结构名称4．结束实验整理和清理实验仪器和实验台注意：找到清晰物像后，举手请监考教师确认。

实验报告：在下面的细胞图中标注横线指示的细胞结构名称右图中，[4] ，[5][6] 。

XX市中考生物实验操作考试训练题（二）《制作和观察人的口腔上皮细胞临时装片》准考证号_____________ 学校_____________ 姓名_____________考生注意：1．本次考试时间为20分钟。

考前请准确填写准考证号码、学校和姓名。

2．考生必须独立操作（如发现仪器有损坏或缺少可向监考教师提出）。

材料用具：显微镜、载玻片、盖玻片、生理盐水、消毒牙签、镊子、吸水纸、滴瓶、滴管、干净纱布、清水、碘液。

实验步骤：1．制作临时装片①用干净的纱布擦拭载玻片和盖玻片②用滴管在载玻片中央滴一滴生理盐水③用清水漱净口腔，用消毒牙签在口腔内壁上轻刮几下④把牙签附有碎屑的一端放在载玻片上的生理盐水中轻涂几下⑤用镊子夹起盖玻片，正确盖上盖玻片⑥将一滴碘液滴在盖玻片一侧，用吸水纸从对侧引流，使碘液扩散到整个标本2．用低倍镜观察细胞⑦取出显微镜并对光⑧安放装片，在视野中央能找到物像⑨物像调至清晰，观察细胞各部分结构3．填图：在下面的细胞图中按要求写出细胞结构名称4．结束实验：整理和清理实验仪器和实验台注意：找到清晰物像后，举手请监考教师确认。

初中生物探究实验题精选(含答案)

初中生物探究实验题精选真题及参考答案1.（5分）下面是某合作小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程。

①取两个玻璃缸，分别标记A、B②在A缸中加入500ml池塘水，B缸中加入500ml自来水③在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪资料④在A、B两缸中分别加入等量的蝌蚪各一只⑤在A缸中加入少量甲状腺激素制剂，B缸不加入⑥保持A、B两缸水温20℃——25℃⑦每天记录蝌蚪生长发育的情况。

请回答：（1）在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出来，并加以补充完善。

（2）第⑤步中，设置B缸的目的是什么？。

（3）如果实验如能按照你所修改的方案进行（假如甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响不清楚）实验结果预测及结论：①。

②。

③。

2（７分）为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：①在四个大小形状相同的锥型瓶中加入等量的清水，另外向Ｃ、Ｄ瓶中加入等量的河泥；②向Ｂ、Ｃ、Ｄ中放入等量的水藻；③向四个瓶中放入大小形状和生长状况相近的小鱼各两条；④把Ａ、Ｃ、Ｂ瓶置于阳光下，Ｄ瓶放在黑暗的环境中。

实验装置如下图所示：（１）实验装置Ａ、Ｂ、Ｃ所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是；比较Ａ、Ｂ、Ｃ的实验结果可知，小鱼存活的时间与有关；（２）比较Ａ、Ｂ的实验结果可知，水藻的作用是；（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是（３）Ｄ装置中，小鱼存活的时间比Ａ装置中的存活时间短，最可能的原因是；（４）比较Ｃ、Ｄ的实验结果可说明，水藻在有的条件下，才能释放氧气；（５）若将以上四个锥型瓶全部置于阳光下，存活时间最短的金鱼应是中的金鱼，原因是。

3（5分）甲、乙两同学对光合作用所需的条件分别进行了如下探究：（1）甲同学将盆栽的天竺葵进行24小时暗处理（即放到黑暗处一昼夜）；乙同学对盆栽的带银边的天竺葵不进行暗处理。

（2）甲、乙两同学将各自盆栽的天竺葵移到阳光下照射。

（3）几小时后，甲、乙两同学各自从自己盆栽的天竺葵上摘下叶片。

生物中考实验试题及答案

生物中考实验试题及答案注意：以下是生物中考实验试题及答案，按照实验报告的格式进行编写。

实验名称：观察菌落的形态和生长规律实验目的：通过观察不同菌落的形态和生长规律，了解菌落的特征以及对环境的适应能力。

实验材料和仪器：1. 纸板2. 无菌培养皿3. 灭菌针4. 纱布5. 水龙头6. 不同菌种试剂7. 手套8. 应急药箱实验步骤：1. 实验前准备：a. 将纸板剪成适当大小的菌落观察板。

b. 使用消毒液擦拭无菌培养皿，放在灭菌柜中。

c. 穿戴手套，将纱布浸泡在消毒液中。

2. 取无菌培养皿：a. 打开灭菌柜，用灭菌针取一定量的菌种液滴在无菌培养皿的中心。

b. 反复取一些无菌的蒸馏水滴在无菌培养皿中。

3. 观察菌落的形态和生长规律：a. 将菌落观察板放在实验桌上，避免阳光直射。

b. 在规定的时间内，每天观察菌落的形态和生长情况。

c. 记录每种菌落的颜色、大小、边缘形状等特征。

实验结果和讨论：1. 根据观察，记录下每个菌种的形态和生长规律，如下表所示：菌种形态生长规律---------------------------------菌种A 圆形，白色迅速生长，边缘整齐菌种B 不规则形状，黄色生长缓慢，边缘模糊菌种C 斑点状，红色生长迅速，边缘不规则菌种D 菌丝状，绿色生长较慢，边缘清晰2. 通过对不同菌种的形态和生长规律进行观察和比较，可以得出以下结论：a. 不同菌种在形态和生长规律上存在差异，表明菌种对环境的适应能力不同。

b. 菌种A和菌种C生长迅速，可能具有较强的适应能力。

c. 菌种B和菌种D生长较慢，可能对环境的适应能力较弱。

实验结论：通过观察不同菌落的形态和生长规律，可以得出结论：菌种对环境的适应能力存在差异，生长迅速的菌种可能具有较强的适应能力。

实验总结：本实验通过观察菌落的形态和生长规律，了解了菌落的特征以及对环境的适应能力。

在实验过程中，需要严格遵守实验室安全规定，并注意无菌操作以及消毒措施。

人教版九年级上册生物实验探究题

人教版九年级上册生物实验探究题实验一：酵母的呼吸作用实验目的：了解酵母进行呼吸作用的过程，观察呼吸作用对酵母的影响。

实验材料：- 酵母- 砂糖- 温水- 水果汁- 试管- 橡皮塞- 水浴锅- 酵母培养基实验步骤：1. 将酵母培养基加入试管中，待酵母培养基停止气泡产生。

2. 在三个试管中分别加入等量的酵母。

3. 在第一个试管中加入砂糖，第二个试管中加入温水，第三个试管中加入水果汁。

4. 用橡皮塞将试管密封。

5. 将试管放入水浴锅中，加热至适宜的温度。

6. 观察每个试管中的气泡产生情况。

实验结果与分析：- 第一个试管中加入砂糖的试管会产生较多的气泡，说明酵母进行呼吸作用释放了二氧化碳。

- 第二个试管中加入温水的试管也会产生气泡，但数量较少。

- 第三个试管中加入水果汁的试管并不会产生明显的气泡。

实验结论：酵母进行呼吸作用时，产生二氧化碳。

砂糖是酵母的主要能量来源，温水对呼吸作用有一定刺激作用，而水果汁对酵母的呼吸作用影响较小。

实验二：光合作用的速率受光强度的影响实验目的：探究光强度对光合作用速率的影响。

实验材料：- 水蕨- 高亮度的灯泡- 中亮度的灯泡- 低亮度的灯泡- 试管- 水浴锅- 直尺实验步骤：1. 在试管中放入水蕨，保证水蕨的叶面朝上。

2. 将试管分别放置在高亮度、中亮度和低亮度的灯泡下。

3. 保持灯泡和试管的距离一致，让灯光均匀照射水蕨。

4. 在适当的时间间隔内，用直尺测量水蕨的生长高度。

实验结果与分析：- 在高亮度的灯泡下，水蕨的生长高度增加最快，说明光合作用速率较快。

- 在中亮度的灯泡下，水蕨的生长高度增加较慢。

- 在低亮度的灯泡下，水蕨的生长高度增加最慢，说明光合作用速率较慢。

实验结论：光强度对光合作用速率有影响。

光强度越大，光合作用速率越快；光强度越小，光合作用速率越慢。

实验三：大豆的根瘤菌共生实验实验目的：观察大豆和根瘤菌的共生现象，了解两者之间的互利关系。

实验材料：- 大豆种子- 根瘤菌- 盛装无菌土壤的盆栽实验步骤：1. 在盆栽中放入无菌土壤。

中考生物复习实验模拟试题及答案

中考生物复习实验模拟试题及答案（试题满分100分，考试时间90分钟）一、选择题（每题3分共75分）1．显微镜是打开微观世界的钥匙，相关说法错误．．的是( )A．显微镜下可观察到动植物细胞的结构差异B．借助显微镜可以认识新冠病毒的细胞结构C．低倍镜换到高倍镜，视野中细胞数目减少D．向右移动玻片时，可使物像同步向左移动2．为探知酒精的危害，某生物兴趣小组开展了“探究酒精对水蚤心率的影响”，实验数据如表所示，相关说法错误的是( )B．水蚤心率随着酒精浓度升高而减慢C．应多次测量水蚤心率并求其平均值D．每组实验应选用多只健康水蚤进行3.在讨论“探究湿度对鼠妇分布的影响”实验方案时，同学们的下列发言，错误的是（）A.除湿度外，其他实验条件应相同且适宜B.多次重复实验，可提高实验结论的可信度C.实验数据与其他人不一-致时，可以修改数据D.实验结束后，将鼠妇放归适合其生存的环境中4.科学家用显微注射法，将大鼠生长激素基因注入核尚未融合的小鼠受精卵中，让此受精卵在代孕小鼠体内发育。

生出的幼鼠长大后，转入了大鼠生长激素基因的鼠比与它同胎出生的对照小鼠，生长速度快2—3倍，体积大1倍。

下列关于此项研究的叙述，错误的是（）A.研究的性状是鼠的个体大小B.研究的基因是大鼠生长激素基因C.研究结果说明，基因控制性状D.可推论生物在传种接代时，传递性状和基因5.观察法和实验法是研究动物行为的主要方法，以下研究中没有使用实验法的是（）A．用自制迷宫，观察小鼠走出迷宫需要的时间B．隐蔽在树林中，用望远镜观察母鸟育雏行为C．用孵化箱代替母雁孵蛋，观察幼雁出壳后的行为D．将蚂蚁放入有湿土和食物的瓶中，观察蚂蚁取食6.某同学使用显微镜对光时，无论怎么调节遮光器和反光镜，视野始终漆黑一片，其原因可能是（）A．反光镜上有个污点B．目镜的放大倍数太大C．镜筒离载物台太远D．物镜没有对准通光孔7.在制作人口腔上皮细胞临时装片时，应先在载玻片中央滴加的液体是（）A.蒸馏水B.自来水C.生理盐水D.澄清石灰水8.某同学利用显微镜观察洋葱表皮细胞、蚕豆叶上的保卫细胞、人口腔上皮细胞时，发现某结构仅在蚕豆叶保卫细胞中出现。

生物实验中考模拟试题答案

生物实验中考模拟试题答案一、选择题1. 在生物学中，下列哪项不是细胞的基本功能？A. 物质的运输B. 能量的转换C. 遗传信息的传递D. 环境的适应答案：D2. 光合作用的主要产物是什么？A. 氧气B. 水C. 葡萄糖D. 二氧化碳答案：C3. 下列关于DNA的描述，哪项是错误的？A. DNA是遗传信息的载体B. DNA分子由两条脱氧核苷酸链组成C. DNA的复制是半保留复制D. DNA的碱基配对规则是A-T，C-G答案：B（应为一条脱氧核苷酸链和一条相应的互补链）4. 人体免疫系统的第二道防线是由哪些组成？A. 皮肤和黏膜B. 吞噬细胞和杀菌物质C. 特异性免疫细胞D. 抗体答案：B5. 下列哪种生物不属于真核生物？A. 细菌B. 酵母菌C. 草履虫D. 玉米答案：A二、填空题1. 细胞分裂的过程中，染色体的数目在____期加倍，在____期减半。

答案：有丝分裂的前期；有丝分裂的末期2. 呼吸作用的总反应式可以表示为：____。

答案：有机物 + 氧气→ 二氧化碳 + 水 + 能量3. 植物的光合作用分为光反应和暗反应两个阶段，其中光反应发生在____，暗反应发生在____。

答案：叶绿体的类囊体膜上；叶绿体的基质中4. 遗传密码位于mRNA上，每三个连续的碱基组成一个密码子，决定一个氨基酸，其中____是终止密码子。

答案：UAA、UAG、UGA三、简答题1. 简述孟德尔的遗传定律。

答案：孟德尔的遗传定律包括两大基本定律，即分离定律和组合定律。

分离定律指的是在有性生殖过程中，一个生物体的两个等位基因在形成配子时分离，每个配子只含有一个等位基因。

组合定律指的是不同基因的分离和组合是独立的，一个生物体的不同性状的遗传是相互独立的。

2. 描述线粒体的功能。

答案：线粒体是细胞内的能量工厂，主要负责细胞呼吸作用，通过氧化磷酸化过程产生ATP，为细胞提供能量。

此外，线粒体还参与细胞的凋亡、细胞信号转导以及维持细胞内钙离子浓度等重要生理过程。

生物中考实验试题及答案

生物中考实验试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 下列关于细胞结构的描述中，不正确的是：A. 细胞壁是植物细胞特有的结构B. 细胞核是细胞内遗传物质储存和复制的场所C. 线粒体是细胞内的能量转换器D. 叶绿体是光合作用的场所，存在于所有植物细胞中答案：D2. 细胞分裂过程中，染色体数量变化的描述正确的是：A. 间期染色体数量不变B. 前期染色体数量加倍C. 中期染色体数量加倍D. 末期染色体数量不变答案：B3. 下列关于光合作用的描述中，正确的是：A. 光合作用只在白天进行B. 光合作用需要光和叶绿体C. 光合作用的产物只有氧气D. 光合作用只发生在叶肉细胞中答案：B4. 呼吸作用的场所是：A. 细胞膜B. 细胞核C. 线粒体D. 叶绿体答案：C5. 以下哪种生物不是真核生物：A. 酵母菌B. 细菌C. 藻类D. 原生动物答案：B6. 以下哪种物质不是细胞膜的主要成分：A. 蛋白质B. 脂质C. 糖类D. 核酸答案：D7. 细胞分化的结果是形成了：A. 组织B. 器官C. 系统D. 个体答案：A8. 下列关于DNA复制的描述中，不正确的是：A. DNA复制是半保留复制B. DNA复制需要DNA聚合酶C. DNA复制发生在细胞分裂间期D. DNA复制的结果产生两个完全相同的DNA分子答案：D9. 以下哪种生物属于病毒：A. 噬菌体B. 酵母菌C. 藻类D. 原生动物答案：A10. 以下哪种生物属于原核生物：A. 酵母菌B. 细菌C. 藻类D. 原生动物答案：B二、填空题（每题2分，共20分）1. 细胞膜的主要功能是__________和__________。

答案：控制物质进出，保护细胞内部结构2. 细胞核内含有__________，是遗传信息库。

答案：染色体3. 线粒体是细胞的__________，能将有机物中的化学能转化为细胞可利用的能量。

答案：能量转换器4. 叶绿体中的__________是光合作用的主要色素。

初三生物实验技能考试试题

烟台市初中生物实验烟台市初中生物实验技能测试题[实验一] 实验名称：用显微镜观察洋葱表皮细胞实验器材：洋葱鳞茎、稀释碘液、清水、显微镜、解剖针、镊子、培养皿（2个）、载玻片、盖玻片、吸管、吸水纸、纱布、刀片实验步骤及评分标准：一、检查仪器、药品（0—1）：必须用手清点仪器、药品二、实验操作及画图1、清洁玻片（0—1）：用洁净的纱布把盖玻片和载玻片擦净（擦碎扣0、5分），手捏着边缘2、滴清水（0—1）（注意：只滴一滴清水，要求滴在中央，太偏了不得分）3、取标本制片（0—2）（先横切，再纵切，每一小块大约为半厘米的正方形小块）4、盖片（0—2）方法：用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触载玻片上的清水滴，再轻轻放平，以免水中产生气泡，如气泡多了扣0、5分。

5、染色（0—2）方法：用滴管吸取稀碘液，在盖玻片的一侧滴加一滴（染液滴的量不可太多，多了扣0、5分）；用吸水纸在另一侧吸引，使染液浸润标本的全部，要滴一滴，吸一次，不规范的扣0、5分，扣完为止。

（二）观察1、取镜和对光（0—2）取镜：①右手握住镜壁，左手托镜座，轻放在实验桌偏左侧，离边缘约5厘米；②转粗准焦螺旋，上升镜筒，③再转转换器，使低倍物镜和通光孔正对，不规范扣0、5分；对光：三转，按次序做（①转动转换器，让低倍物镜正对通光孔②转动遮光器，让最大的光圈正对通光孔③转动反光镜，让它朝向光源，直到看到一个白亮的圆形视野，视野要明亮均匀，不规范的扣0、5分，扣完为止。

2、观察（0—3）步骤：1、让标本正对通光孔的中心，不规范扣1分；2、下降镜筒，两眼从侧面注视物镜，否则扣1分；3、再慢慢上升镜筒，直到看到物像，否则扣1分；4、转动细准焦螺旋，直到看到清晰的物像，否则扣1分找到物像后要告诉老师。

（三）绘图1、边观察边绘图（0—1）（用铅笔绘图，轮廓清晰，用点的疏密表示明暗，不用铅笔绘图，指示线不平行，不向右侧引的，终点不对齐的缺一不得分。

细胞核用细线划个圈，内点致密，液泡用点点成个圈，圈大点。

完整)人教版九年级上册生物实验探究题

完整)人教版九年级上册生物实验探究题人教版九年级上册生物实验探究题实验一: 植物光合作用的研究实验目的: 探究植物光合作用过程中的关键因素实验步骤:1.准备不同种类的植物叶片，如豌豆、马铃薯和小麦等。

2.在相同光照条件下，将不同植物叶片放在水中，观察它们在光下的变化。

3.每隔一段时间记录叶片的颜色变化和形态变化。

4.分析记录的数据，得出结论。

实验二: 动植物细胞的比较实验目的: 比较动植物细胞的结构和功能差异实验步骤:1.准备动物和植物的细胞样本，如口腔黏液和植物叶片组织等。

2.使用显微镜观察并比较动植物细胞的形状、大小和细胞器的分布。

3.分析观察结果，探讨动植物细胞在结构和功能上的差异。

实验三: 昆虫觅食性的研究实验目的: 研究不同昆虫的觅食性及其对环境的适应能力实验步骤:1.准备不同种类的昆虫，如蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶等。

2.在不同环境条件下设置觅食场所，如花朵、果实和腐烂物等。

3.观察不同昆虫在不同觅食场所中的活动及觅食行为。

4.记录观察结果，并进行数据分析，比较不同昆虫的觅食性和对环境的适应能力。

实验四: 壁虎的粘附能力研究实验目的: 探究壁虎爪的粘附能力及其结构特点实验步骤:1.准备壁虎和其他动物的样本，如猫和蟑螂。

2.使用显微镜观察壁虎爪的结构，并比较其与其他动物爪的差异。

3.使用合适的平面和垂直表面模拟壁虎爬升环境。

4.观察壁虎在不同表面的爬升过程和粘附能力。

5.分析观察结果，探讨壁虎爪的粘附能力与其结构特点之间的关系。

以上是人教版九年级上册生物实验探究题的简要描述，每个实验都涉及不同的生物学领域，帮助学生理解生物学知识并培养实验操作能力。

生物实验中考试题及答案

生物实验中考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 细胞膜的主要功能是什么？A. 储存遗传信息B. 保护细胞内部结构C. 促进细胞分裂D. 调节细胞内物质的运输答案：D2. 下列哪项不是细胞器的功能？A. 线粒体：能量转换B. 内质网：蛋白质合成C. 高尔基体：分泌物质的加工D. 核糖体：储存遗传信息答案：D3. 植物细胞与动物细胞的主要区别是什么？A. 植物细胞有细胞壁，动物细胞没有B. 植物细胞有叶绿体，动物细胞没有C. 植物细胞有液泡，动物细胞没有D. 以上都是答案：D4. 光合作用主要发生在植物的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C5. 人体细胞中的DNA主要分布在哪个结构中？A. 细胞核B. 线粒体C. 高尔基体D. 内质网答案：A二、填空题（每空1分，共10分）1. 细胞呼吸的主要场所是______。

答案：线粒体2. 植物细胞壁的主要成分是______。

答案：纤维素3. 人体免疫系统中，负责识别和攻击外来病原体的细胞是______。

答案：淋巴细胞4. 基因是DNA分子上的一段特定______，它决定了生物的某一性状。

答案：序列5. 植物通过______作用将光能转化为化学能，储存在有机物中。

答案：光合作用三、简答题（每题10分，共20分）1. 描述DNA复制的过程。

答案：DNA复制是一个半保留的过程，即每个新合成的DNA分子都包含一个原始链和一个新合成的互补链。

复制开始于DNA分子的特定区域，称为起始点。

DNA双螺旋结构被解旋酶解开，形成两个单链模板。

随后，DNA聚合酶沿着模板链添加互补的核苷酸，形成新的DNA链。

最终，每个原始DNA分子都复制成两个完全相同的DNA分子。

2. 解释什么是基因突变，并举例说明。

答案：基因突变是指DNA分子中的碱基序列发生改变，这种改变可能导致基因编码的蛋白质结构或功能发生变化。

基因突变可以是自然发生的，也可以由外界因素如辐射或化学物质引起。

2024年初中学业水平生物学实验操作技能考试试题及评分细则

试题一、制作并观察菠菜叶表皮细胞临时装片试题要求：1．春暖花开的季节，水嫩鲜绿的菠菜成为餐桌上的家常菜。

现在，请你利用菠菜制作一张叶表皮细胞临时装片，并在显微镜下观察细胞的结构。

2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。

实验器材：显微镜、菠菜叶、载玻片、盖玻片、滴管、清水（滴瓶装）、镊子、牙签、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布。

试题二、制作并观察番茄果肉细胞临时装片试题要求：1．番茄不仅具有漂亮的颜色，酸甜的味道，还具有丰富的营养，是老少皆宜的果蔬。

它的果肉细胞是怎样的呢？请制作一张番茄果肉细胞的临时装片并在显微镜下观察。

2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。

实验器材：显微镜、番茄、载玻片、盖玻片、滴管、清水（滴瓶装）、镊子、牙签、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布。

试题三、制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片试题要求：1．动物细胞和植物细胞有哪些区别呢？请制作一张人体口腔上皮细胞临时装片，并在显微镜下观察。

2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。

实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、生理盐水（滴瓶装）、镊子、消毒牙签、一次性纸杯、凉开水、碘液、吸水纸、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布、污物杯。

实验记录单制作并观察人体口腔上皮细胞临时装片考号：根据你的观察，标出视野中所示2和3部位的名称（每空0.5分，共1分）2、。

3、。

试题四、制作并观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片试题要求：1．洋葱是我们餐桌上常见的蔬菜之一，食用部分由一片片的鳞片叶组成。

请你制作一张洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片，并在显微镜下观察。

2．掌握制作临时装片的方法；正确使用显微镜观察装片；完成实验记录单。

实验器材：显微镜、洋葱鳞片叶、载玻片、盖玻片、滴管、清水（滴瓶装）、镊子、刀片、牙签、碘液、吸水纸、500ml大烧杯(盛有清水)、纱布、抹布、污物杯。

生物实验考试题及答案

生物实验考试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 下列哪项不是显微镜的基本结构？A. 物镜B. 目镜C. 载物台D. 光源答案：D2. 在制作临时装片时，正确的步骤是：A. 擦片、滴水、取材、展平、盖片、染色B. 取材、擦片、滴水、展平、盖片、染色C. 擦片、取材、滴水、展平、盖片、染色D. 擦片、滴水、取材、染色、展平、盖片答案：C3. 细胞核中储存遗传信息的物质是：A. 蛋白质B. 核酸C. 糖类D. 脂质答案：B4. 下列哪种物质不是细胞膜的主要组成成分？A. 磷脂B. 蛋白质C. 多糖D. 核酸答案：D5. 叶绿体中的色素主要吸收的光是：A. 红光和蓝紫光B. 绿光C. 黄光D. 紫外光答案：A二、填空题（每题2分，共20分）1. 显微镜的放大倍数是物镜放大倍数与目镜放大倍数的_______。

答案：乘积2. 植物细胞中的液泡主要功能是储存_______和维持细胞的_______。

答案：水分、渗透压3. 细胞膜上的蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层，因此，细胞膜的结构特点是_______。

答案：具有一定的流动性4. 线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞进行_______的主要场所。

答案：有氧呼吸5. 细胞分裂过程中，细胞核中的_______复制加倍，然后平均分配到两个新细胞中。

答案：染色体6. 细胞分化是指在个体发育过程中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生_______的过程。

答案：稳定性差异7. 植物细胞的细胞壁主要由_______组成。

答案：纤维素8. 细胞中的高尔基体与动物细胞分泌物的形成有关，而植物细胞的高尔基体与_______的形成有关。

答案：细胞壁9. 细胞呼吸的主要场所是_______。

答案：线粒体10. 细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，也被称为_______。

初中生物实验试题及答案

初中生物实验试题及答案一、选择题（每题2分，共10分）1. 细胞的基本结构包括（）A. 细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核B. 细胞膜、细胞质、细胞核C. 细胞壁、细胞膜、细胞质、液泡D. 细胞膜、细胞质、液泡2. 植物细胞与动物细胞的主要区别是（）A. 植物细胞有细胞壁，动物细胞没有B. 动物细胞有细胞壁，植物细胞没有C. 植物细胞有液泡，动物细胞没有D. 动物细胞有液泡，植物细胞没有3. 光合作用的主要场所是（）A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网4. 呼吸作用的主要场所是（）A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 内质网5. 细胞分裂过程中，染色体的变化是（）A. 染色体数量不变B. 染色体数量加倍C. 染色体数量减半D. 染色体数量随机变化二、填空题（每空1分，共10分）6. 细胞膜的主要功能是保护细胞内部结构，控制物质的进出，以及进行_________。

7. 细胞核内含有遗传物质，对细胞的生命活动起着_________作用。

8. 植物细胞的细胞壁主要由_________组成，具有保护和支持细胞的作用。

9. 光合作用是植物通过_________吸收二氧化碳和水，利用光能合成有机物并释放氧气的过程。

10. 呼吸作用是细胞利用氧气将有机物分解成二氧化碳和水，并释放_________的过程。

三、简答题（每题5分，共10分）11. 描述细胞分裂的过程，并说明其意义。

12. 阐述光合作用和呼吸作用的区别及其对生物体的重要性。

四、实验题（每题5分，共10分）13. 在显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如何调整显微镜以获得清晰的图像？14. 设计一个简单的实验来验证植物的蒸腾作用，并描述实验步骤和预期结果。

答案：一、选择题1. B2. A3. C4. B5. B二、填空题6. 信息交流7. 控制8. 纤维素9. 叶绿体 10. 能量三、简答题11. 细胞分裂是一个细胞分裂成两个细胞的过程。

首先，细胞核内的染色体复制加倍，随后细胞核分裂成两个，接着细胞质分裂，最后在两个新细胞核之间形成新的细胞膜和细胞壁。

中招生物实验操作练习题

中招生物实验操作模拟练习题班级姓名试题一：认识显微镜的结构实验器材：显微镜要求：说出显微镜上各标号所指示结构的名称。

（对照课本插图，熟记：①目镜、物镜、镜筒、转换器。

②载物台、压片夹、通光孔、遮光器。

③镜臂、镜柱、镜座。

④反光镜。

⑤粗准焦螺旋、细准焦螺旋。

）评分要点分值⑴（取放显微镜）一手握镜臂、一手托镜座，轻放实验台上，⑵说出显微镜上各标号所指示结构的名称用词准确。

说错一个结构扣1分。

3⑶整理器材将显微镜恢复到实验前的状态。

（一手握镜臂、一手托镜座，将显微镜放回原处。

）1 试题二：显微镜的对光实验器材：显微镜、擦镜纸（备有）附：显微镜状态：目镜已安装好，最大光圈对准通光孔，转换器上两个物镜位于通光孔两侧，呈外八字，镜筒降到最低处。

评分要点分值⑴取放显微镜一手握镜臂、一手托镜座，把显微镜轻放实验台上，略偏身体左侧，距实验台边缘约7厘米。

（单手取镜扣1分！）1⑵对光①选镜头：上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

（选错镜头扣1分，扳物镜转动扣1分！）②对光：两眼睁开，左眼注视目镜，同时用手转动反光镜，使视野明亮（视野昏暗的扣1分）。

③请监考老师检查。

（注意！对好光后不要移动显微镜！）2⑶整理器材将显微镜恢复到实验前的状态：①转动转换器，使两个物镜呈“外八字”。

②转动粗准焦螺旋，下降镜筒。

③反光镜与桌面垂直。

④一手握镜臂、一手托镜座，将显微镜放回原处。

1试题三：用显微镜观察人的口腔上皮细胞永久装片并绘制人的口腔上皮细胞图（主实验）实验器材：显微镜、人的口腔上皮细胞永久装片、擦镜纸（备用）、铅笔、尺子、橡皮最好自带：铅笔、尺子、橡皮（这个实验不需要制作临时装片，要求学生用显微镜观察人的口腔上皮细胞，区分细胞膜、细胞质、细胞核，并绘制细胞图，正确标出细胞各部分名称。

）评分要点分值⑴取放显微镜一手握镜臂、一手托镜座，把显微镜轻放实验台上，略偏身体左侧，距实验台边缘约7厘米。

（单手取镜扣1分！）1⑵对光①选镜头：上升镜筒，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

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细胞核用细线划个圈，内点致密，液泡用点点成个圈，圈大点。

细胞质内的点疏松。

不规范的每错一处扣1分）2、标出各部分结构的名称（0—3）标出四部分：细胞壁、细胞质、细胞核、液泡三、清洗与整理（0—1）1、将显微镜擦净，复原：A升高镜筒，取下玻片标本；B转动转换器，使镜头偏在两侧；C，如果显微镜上撒上了水，要用干净的纱布将显微镜擦干净，不规范口0、5分；2、在容器里清洗玻片，不要弄碎了，整理好桌上的材料和仪器，放回原位，擦干净桌面，不规则扣0。

5分。

[ 实验二] 实验名称：用显微镜观察人体口腔上皮细胞实验器材：显微镜、载玻片、盖玻片、滴管、消毒牙签、生理盐水、凉开水、纱布、镊子、吸水纸、稀碘液、烧杯。

实验步骤及评分标准：实验步骤简要概括为一滴二漱三刮四涂五盖六染色七观察一检查仪器、药品（0—1）：必须用手清点仪器、药品二制作人的口腔上皮细胞装片1、清洁玻片（0——1）用纱布把载玻片和盖玻片擦干净，如擦碎则扣0、5分2、滴水（指生理盐水）（0—1）滴一滴生理盐水于载玻片的中央，太偏了不得分量要适中，量多扣0、5分。

3、刮取细胞（0—1）先漱口，再用消毒牙签在口腔内侧壁上（最好在上颌部位）轻轻刮取细胞，注意朝着一个方向刮否则扣1分）（刮出血了扣0、5分）4、涂片（0—2）将沾有口腔上皮细胞的牙签在滴液中朝着一个方向涂抹几次，涂的时候牙签转一下，要涂沫均匀，否则细胞会重叠，影响观察。

5染色（0—2）（必须染好色，步骤同实验一）三、观察1、安放显微镜并对光（0—1）取镜：①右手握住镜壁，左手托镜座，轻放在实验桌偏左侧，离边缘约5厘米；②转粗准焦螺旋，上升镜筒，③再转转换器，使低倍物镜和通光孔正对，不规范扣0、5分；对光：三转，按次序做（①转动转换器，让低倍物镜正对通光孔②转动遮光器，让最大的光圈正对通光孔③转动反光镜，让它朝向光源，直到看到一个白亮的圆形视野，视野要明亮均匀，不规范的扣0、5分，扣完为止。

2、观察（0—4）3、步骤：（1）让标本正对通光孔的中心，不规范扣1分；（2）下降镜筒，两眼从侧面注视物镜，否则扣1分；（3）再慢慢上升镜筒，直到看到物像，否则扣1分；（4）转动细准焦螺旋，看到清晰的物像，否则扣1分找到物像后要告诉老师。

四、绘图1、绘制一个完整的口腔上皮细胞图（0—1）要边观察边绘图用铅笔绘图，轮廓清晰，用点的疏密表示明暗，细胞核用细线划个圈，内点致密，液泡用点点成个圈，圈大点。

细胞质内的点疏松。

不规范的每错一处扣1分，扣完为止2、标出各部分的名称（0—3）只标出3部分：如图细胞膜、细胞质、细胞核；每错一处扣1分，扣完为止。

六、整理（0—1）1、将显微镜擦净，复原：A升高镜筒，取下玻片标本；B转动转换器，使镜头偏在两侧；C如果有水撒在显微镜上要用干净的纱布将显微镜擦干净，不规范口0、5分；2、在容器里清洗玻片等，整理好桌上的材料和仪器，放回原位，擦干净桌面，不规则扣0。

5分。

[实验三] 实验名称：观察植物种子的结构实验器材：浸软的菜豆种子和玉米种子、刀片、放大镜、碘液、滴管、培养皿，吸水纸，解剖针，镊子实验步骤及评分标准：一、检查仪器、药品（0——1）：必须用手清点仪器、药品二、观察菜豆种子的结构1、观察种子外形，指出种皮，种脐（0—2）2、用刀片自种脐相对一侧纵切种子（0—1）用刀片划破种皮，否则扣1分3、剥去种皮，指出胚，并将两片子叶分开（0—1）（没有剥去种皮或指胚不正确的扣1分。

剥去种皮后，告诉老师剩的整个部分就是胚）4、用放大镜观察种子的内部结构，指出子叶、胚根、胚轴、胚芽（0—4）缺一个扣一分以上步骤严格按照顺序来做，否则扣分。

用解剖针指出各部分结构，不许用手指指。

三、观察玉米种子的结构1、观察种子的外部形态后，用刀片顶部短径正中向下纵切种子（0—2）注意纵切的方法，如切偏了扣0、5分5、向剖面滴一滴碘液（0—1）6、指出果皮和种皮（，最外面，种皮与果皮结合在一起）、胚乳（染成蓝色）、胚（染成桔黄色）（0—3）7、用放大镜观察，指出胚芽、胚轴、胚根和子叶（0—4）以上步骤严格按照顺序来做，否则扣分。

千万别忘了指胚，子叶是紧贴着胚乳的那一部分。

指错、指漏一处扣1分，扣完为止。

三、整理清洗并整理好桌上的仪器，将有关用具放回原位，擦净桌面（0—1）。

[实验四] 实验名称：探究种子的成分实验器材：晒干的小麦种子、浸软的小麦种子、面粉、碘液、花生种子、试管、试管夹、酒精灯、细铁丝、纱布、清水、白纸、试管架、玻璃杯、汤匙、火柴。

注意此实验，要按照顺序一个一个做，不许颠倒，做一个实验，说一个现象，写一下结论。

实验步骤及评分标准：一、检查仪器、药品：必须用手清点仪器、药品二、实验操作（一）水分1、装干燥种子入干燥试管（0—1）先用吸水纸擦干试管，用汤匙取晒干的小麦种子（2—3汤匙），放入干燥的试管中。

撒了扣分。

2、点燃酒精灯（0—1）点燃后的火柴不要乱扔，等到最后放进垃圾桶内，否则扣0、5分3烘烤试管底部（0—2）（1）试管夹夹在试管上端三分之一的地方（2）试管管口要略微向下倾斜，管口不要对着自己或他人，用酒精灯外焰均匀加热，再烘烤试管底部。

4、出现水珠（0—1）（1）出现水雾之后，给监考老师看，如无水雾出现或种子烧焦扣分（2）在纸上写出结论：种子中含有水分。

否则扣分。

（实验后将试管和试管夹一起放在试管架上，不要用手拿，以免烫伤。

否则扣分）（二）无机盐1用铁丝穿种子（0—1）将浸软的小麦种子，穿在铁丝上，否则扣分2在酒精灯上烧（0—2）用酒精外焰加热，看到现象：先变黑后燃烧（炭化），最后烧到只剩下灰白色的物质（灰化）为止，在纸上写出结论：种子中含有无机盐。

第二个是实验做完后，马上熄灭酒精灯，方法是：用酒精灯帽盖灭，不能用口吹。

（三）淀粉1和面（0—2）将纱布平铺在培养皿上，用汤匙取少量面粉放在纱布上，不能弄的满手或撒在其它地方，将纱布包好。

2、在清水里揉挤（0—2）烧杯中盛大半杯子水即可，不能盛满了。

捏紧纱布上口，放入清水中揉挤，直到烧杯内液体变成乳白色为止，然后将纱布放在培养皿内。

3、滴入碘液（0—2）将乳白色液体倒入试管内，约占试管容积的1/3，滴加1——2滴碘液，现象：液体变蓝，在纸上写出结论：种子中含有淀粉。

否则扣1分。

（四）蛋白质（0—2）展开纱布包看看是否有白面，如果有继续揉挤，直到出现黄白色胶黏状，即为蛋白质。

马上在纸上写出结论：种子中含有蛋白质。

（五）脂肪（0—2）将花生种子用刀片从中间切开或用手扒开，取一半放在白纸上用力压挤花生种子，现象：纸上出现透明的油迹，否则扣1分；在纸上写出结论：种子中含有脂肪，否则扣1分。

三、整理（0—1）清洗并整理好桌子上的仪器，放回原位，并擦干净桌面，否则扣1分。

证明种子中含有水分用的试管得用试管刷刷，其余冲洗即可。

实验五：[实验名称] 观察叶片的结构[实验器材] 新鲜叶片（如菠菜、槐树叶）、显微镜、双面刀片（两片，并排在一起，否则用胶布粘牢）、镊子、盛有清水的培养皿、载玻片、盖玻片、滴管、吸水纸、纱布、毛笔、小木版[实验步骤及评分标准]一、检查仪器、药品（0——1分）：必须用手清点仪器、药品二、实验操作（一）制作叶片横切面的临时切片1切片（0——2）①把新鲜的叶片平放在小木版上（0、5分）②右手捏紧并排的两片刀片，沿着图中虚线的方向，迅速切割。

③把刀片夹缝中的薄片放入盛有水的培养皿中（0、5分）注意切一下在培养皿内蘸一下水。

2、制作叶片横切面的临时切片（1）（清洁玻片（0——1）用洁净的纱布把盖玻片和载玻片擦净（擦碎扣0、5分），手捏着边缘。

（2）滴清水（0——1）：用吸管从盛水的培养皿内取清水，在载玻片的中央滴一滴清水（太多扣0、5分），要求滴在中央，太偏了不得分。

⑶取标本（0——2）用毛笔蘸取培养皿中最薄的一片，涂在载玻片的清水中，并且展平使叶片伸直。

⑷盖片（0——2）用镊子夹起盖玻片，让它的一侧先接触载玻片的水滴（1分），再轻轻放平，以免产生气泡（1分）（气泡过多扣0、5分）（二）观察叶片的结构1、取镜和对光（0——2）取镜：右手握住镜壁，左手托镜座，轻放在实验桌偏左侧，离边缘约5厘米；转粗准焦螺旋，上升镜筒，再转转换器，使低倍物镜和通光孔正对，不规范扣0、5分；对光：三转（转转换器、遮光器、反光镜），视野要明亮均匀，不规范的扣0、5分，扣完为止。

对光必须用低倍物镜。

对光要三转，按次序做（①转动转换器，让低倍物镜正对通光孔②转动遮光器，让最大的光圈正对通光孔③转动反光镜，让它朝向光源，直到看到一个白亮的圆形视野，视野要明亮均匀，不规范的扣0、5分，扣完为止。

2、观察（0——4）步骤：1、让标本正对通光孔的中心，不规范扣1分；2下降镜筒，两眼从侧面注视物镜，否则扣1分；3再慢慢上升镜筒，直到看到物像，否则扣1分；4转动细准焦螺旋，直到看到清晰的物像，否则扣1分找到物像后要告诉老师。

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