《将进酒》、《苏幕遮》学案

海口二中高二语文《古诗文鉴赏》学案编制定稿审核使用时间编号《将进酒》学案班级姓名座号评价

一、学习目标：

1、有感情地朗读课文，理清诗歌情感变化线索。

2、体味诗歌颇具特色的起兴和夸张手法的运用，领会李白淋漓畅快的浪漫主义诗风。

二、学习重点、难点：

1、理解貌似消极行乐实则渴望用世的复杂情感。

2、体味诗人感情的跌宕起伏，探究诗歌的艺术特色

三、学习过程

（一）预习环节

1、给下列加点的词语注音。

将．进酒（）莫使金樽．空对月（）烹．羊宰牛且为乐（）岑．夫子（）

钟鼓馔．玉不足贵（）斗酒十千恣欢谑．（）呼儿将．出换美酒（）千金散．尽还复来（）

2、解释下列诗句中加点词语。

①高堂

．．一饮三百杯（）．．明镜悲白发（）②会须

③钟鼓馔玉不足．贵（）④斗酒十千恣．欢谑（）

⑤径．须沽取对君酌（）⑥与尔．同销万古愁（）

⑦但．愿长醉不复醒（）⑧主人何为

．．言少钱（）

3、作者简介

李白(701--762)，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国文学史上继屈原之后又一伟大的诗人，素有“”之称。

4、题目“将进酒”中“将”读音；词义是

“将进酒”意即

《将进酒》原为的曲调，就是"劝酒歌"。古词曰：“将进酒，乘大白（大白：大酒杯）”。内容多为饮酒放歌。

5、背景

作者这首“填之以申己意”（萧士赟《分类补注李太白诗》）的名篇，约作于天宝十一载（752），他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴（《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧霄。对酒忽思我，长啸临清飙。”）。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士赟）之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的发抒。

（二）、朗读领悟

1、全班朗读，初步感知。

2、范读，注意节奏。

3、朗读指导，在朗读中体会作者的感情。

4、经过几次朗读后你能说出诗人的感情变化线索吗？

（三）、问题探究

1．迅速在诗中划出表明作者心情的词语：

2、诗中那些句子反映了作者的感情变化？试举例分析。

3、李白在这里列举了哪位古代圣贤？为什么讲到这位圣贤？

4、起兴与夸张手法的运用是本诗颇具特色之处，请各举一例予以解说。

5、比较《梦游天姥吟留别》中“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”与本文“钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不用醒”的异同。

（四）巩固测评

1、下列句子节奏划分不正确的一项是（）

A．君不见／黄河之水／天／上来，奔流到海/不／复回。

B．君不见／高堂明镜／悲／白发，朝如青丝／暮／成雪。

C．天生我材/ 必／有用，千金散尽／还/复来。

D．烹羊宰牛／且／为乐，会须／一饮／三百／杯。·

2、对全诗分析不正确的是（）

A．《将进酒》是一首劝酒歌，诗人借题发挥，尽吐郁积在胸中的不平之气，也鹅了施展抱负的愿望。“钟鼓撰玉不足贵，但愿长醉不复醒”两句，是诗的主旨，有统摄全诗的作用。B．全篇诗情忽张忽翕，大起大落，由悲转乐，转狂放、转愤激、再转狂放，最后结穴于“万古愁”，回应篇首，奔放跌宕。

C．诗中起兴夸张的手法运用颇具特色。如诗篇开头的两组夸张的长句，就有抓风海雨而来之势，具有惊心动魄的艺术力量。诗中屡用巨额数字“十千”、“千金裘”、“万古愁”表现了豪迈诗情，略给人空浮之感。

D．诗句以七言为主，间以三、五、十言“破”之，长短不一，参差错综，使锌快慢多变，一泻千里。

（五）默写

1、君不见黄河之水天上来，。

2、人生得意须尽欢，。

3、，惟有饮者留其名。

4、，千金散尽还复来。

《苏幕遮》学案

【学习目标】

1、因声求气，通过朗读理解诗歌内容。

2、重点赏析“水面清圆，一一风荷举”等名句。

【课前回顾】

回顾上节课的诗歌诵读技巧。

【学习过程】

一、“音读”，要求：字准句清，音正腔圆，语调控制得体。

1、读准字音，找准韵脚。请你找出本诗韵脚。

2、把握诗词节拍。请你根据上节课学习的词的情感和规律对该词进行节奏划分。

3、读出诗歌的音韵美、情韵美。

提示：从诗歌的长短对比、音调高低对比、音量轻重对比、音速快慢对比方面考虑。

二、意读。

读书声中见人物，读书语气中见事态，读书语调中见变通。

请你用自己的语言描述全词的内容。

三、情读

提示：读注释①，知人论世

1、本词上片写景，上片的景中有哪些意象？这些意象构成了一幅怎样的画面？

（2）本词下片作者抒发了怎样的思想感情？

四、美读

欣赏品味：王国维认为这首词中“水面清圆，一一风荷举”两句，“真能得荷之神理者”（《人间词话》），你如何理解王国维的这个评价？

【巩固练习】

阅读下面这首词，回答问题

虞美人

宋·蒋捷

少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低、断雁叫西风。

而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前、点滴到天明。

（1）请在下面表格中填入表达作者在人生的三个阶段不同心情的词语。

（2）下列对“悲欢离合总无情”理解最确切的一项是（）

A 这里的“总无情”意思是，对他人的“悲欢离合”已无感情。

B 这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”总是不以人的意志为转移的。

C 这里的“总无情”意思是，作者此时已对“悲欢离合”不十分在乎了。

D 这里的“总无情”意思是，“悲欢离合”本身是没有感情的。