第四章试题

第四章试题

第四章199标准测试

1，单项选择

1，3岁儿童定向知觉的发展程度是()A.可以识别左和右b .可以识别上和下c .可以识别上和下

d。可以识别上部和下部

d .可以识别以自身为中心的左侧和右侧

2。无论是在早上、中午还是晚上，我们都会把中国国旗视为鲜红的，这是感性的()A.选择性b .完整性c .可理解性d .恒定性

3。孩子们认为“早上，是起床去幼儿园的时候了”和“下午，是妈妈去接孩子的时候了”。这表明儿童的时间知觉是: ()A.依靠生理变化根据他们特定的生活活动根据白天、黑夜和季节的变化依靠成人教授开始能够正确识别以他们为中心的左右方向一个3-5岁儿童一个5岁儿童一个3岁儿童一个2-5岁儿童

5，在定向知觉的发展中，儿童能正确区分前后()3岁4岁5岁6岁6年，人们吃糖然后吃桔子，他们会觉得桔子很酸，这种现象属于()A.感官适应对比对比对比感官互动当孩子们画画时，他们可以用各种颜色调出所需的颜色，并能正确地说出黑色、白色、红色、蓝色、绿色、黄色、棕色、灰色、粉色、紫色和其他颜色。A.早期儿童b .早期儿童c .早期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿

童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期儿童d .晚期A.空间知觉b .方位知觉

c .时间知觉

d .距离知觉

9。感性对象由许多具有不同特征的部分组成，但它们并不被视为许多孤立的部分，而总是被视为一个整体，这就是感性()A.选择性 b .完整性c .可理解性d .恒常性

10，“花瓶和花瓶头的双关语很容易感知”，这反映了物体与背景的分离。它受()影响A.物体的活动b .物体和背景的区别c .刺激本身各部分的组合d .教师的话和直观材料的组合

11，在空间知觉中，物体属性的知觉不包括()A.方位知觉b .形状知觉c .距离知觉d .颜色知觉生命中最早的认知过程是()A.感觉和知觉b .感觉和记忆c .感觉和记忆d .记忆和想象

13“长时间进入兰芝房间却闻不到它的香味”是一种感觉()A.选择14，看到一个物体，我们知道它是苹果，这属于()A.感觉b .知觉c .思考d .想象

15。当引导儿童观察绘画时，下列哪一个引导词能容易地引导儿童观察观察个别事物？小松鼠在图片上做什么？地图上有什么？

C。这张照片告诉我们什么？d图片上的故事是什么

16，对客观现象的连续性、顺序和速度的感知被称为()A.空间感知b .深度感知c .方位感知

D。时间知觉是认知活动的开始A.感知b .注意c .思考d .想象

18，下列儿童定向发展的顺序，排列正确的是()A.前部和后部→上部和下部左侧和右侧b .上部和下部→前部和后部→左侧和右侧c .上部和下部→左侧和右侧→前部和后部d .前部和后部→左侧和右侧→上部和下部

19。人们从高层建筑的顶部看街上的行人，虽然他们看起来很小，但他们不会被视为儿童这种现象反映了知觉的特征()A.尺寸恒常性b .形状恒常性c .方向恒常性d .亮度恒常性

XXXX年龄越小，视力越好。

8，幼儿画的物体大小不一，不能正确判断图片中人物的远近位置，因为他们仍然不能正确理解相对较宽的空间距离。

9，感觉是指人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体反映10岁和6岁的孩子可以分辨上下、前后、左右256岁以上11岁和3-5岁的儿童不仅能识别各种颜色，还能在画画时用各种颜色调出所需的颜色。四、简答

1，幼儿园教师如何保护和发展儿童的视觉和听觉？

2，如何运用适应和对比的规则来组织儿童活动？

3，儿童定向知觉的发展趋势是什么？

5，作文题

在活动中，如何培养孩子的观察力？六、案例分析问题

六一儿童节就要到了，老师正在为中产阶级的孩子安排节目，但有些孩子分不清左右，老师不断地责备孩子:“你为什么这么笨，连左右都分不清“

(1)你觉得孩子的表现和老师的态度怎么样？(2)你认为老师应该做什么？【分析】

(1) (1) ①儿童的表现符合其心理发展的特点:三岁时能分辨上下，四岁时能分辨前后，五岁时能分辨左右，六岁时能分辨左右，左右方位具有相关性老师的态度是错误的

(2)由于中产阶级儿童只能识别以自己为中心的左右方向，幼儿园教师在做示范动作时应该使用“镜像”示范动作，即从儿童的角度做示范动作。