人教版初中美术 第1课 剪纸 教学设计
初中美术《剪纸》教案
剪纸艺术简介剪纸是中国传统民间艺术之一，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。
剪纸以纸为材料，通过剪刀或刻刀进行雕刻，形成各种图案和形象，具有独特的艺术魅力。
剪纸作品常常用于装饰、庆祝和祭祀等场合，寄托着人们的情感和愿望。
让学生了解剪纸艺术的历史、文化和艺术特点，提高艺术素养和审美能力。
通过剪纸艺术的创作实践，培养学生的耐心、细心和专注力。
培养学生的动手能力和创造力，掌握基本的剪纸技法和创作方法。
引导学生感受剪纸艺术的独特魅力，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。
课程目标与意义介绍剪纸艺术的历史、文化和艺术特点，展示优秀的剪纸作品。
讲解剪纸的基本技法和创作方法，包括纸张的选择、剪刀和刻刀的使用、图案的设计和雕刻等。
组织学生进行剪纸创作实践，指导学生完成一件自己的剪纸作品。
安排学生互相展示、交流和评价作品，总结课程收获和不足。
0102030405教学内容与安排起源剪纸作为一种独特的民间艺术，起源于古代中国的农耕社会。
人们运用薄片材料，通过雕刻或剪裁出各种图案，用以装饰生活或寄托美好愿望。
发展随着社会的进步和审美观念的变化，剪纸逐渐从单纯的装饰功能发展为具有丰富内涵的艺术形式。
其技艺和表现手法也不断创新，融入了现代设计元素和审美观念。
题材剪纸的题材广泛，包括人物、动物、植物、景物、文字等。
这些题材往往寓意着吉祥、幸福、美满等美好愿望，反映了人们对生活的热爱和追求。
分类根据地域风格和表现手法的不同，剪纸可分为北方剪纸、南方剪纸、少数民族剪纸等。
此外，根据功能用途的不同，还可分为窗花、彩灯、喜花、礼花等。
剪纸的符号与语言符号剪纸中常见的符号有圆形、方形、三角形、菱形等几何图形，以及云纹、水纹、花纹等自然元素。
这些符号在构图和造型上具有丰富的变化，形成了独特的视觉语言。
语言剪纸的语言主要表现在线条的运用上。
通过粗细、曲直、疏密等线条的变化，可以表现出不同的质感和情感。
同时，剪纸还注重色彩的运用，通过色彩的对比和调和来营造不同的氛围和情绪。
初中美术《剪纸》教案+
初中美术《剪纸》教案+一、教学内容1. 剪纸的起源与发展2. 剪纸的分类与特点3. 剪纸的制作方法与技巧二、教学目标1. 让学生了解剪纸的历史、种类和特点，增强对我国民间艺术的热爱。
2. 掌握剪纸的基本制作方法和技巧，提高动手实践能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美素养。
三、教学难点与重点教学难点：剪纸的制作方法和技巧。
教学重点：剪纸的历史、种类和特点。
四、教具与学具准备教具：剪纸作品、教材、多媒体设备。
学具：剪刀、彩纸、胶水、尺子、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示剪纸作品，引导学生欣赏，激发学生对剪纸的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍剪纸的历史、种类和特点。
（2）讲解剪纸的制作方法和技巧。
3. 实践操作（10分钟）学生分组进行剪纸制作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范剪纸制作过程。
（2）学生跟随示范，完成剪纸作品。
5. 随堂练习（10分钟）学生自主练习剪纸制作，教师个别辅导。
6. 展示评价（10分钟）学生展示自己的剪纸作品，师生共同评价。
六、板书设计1. 剪纸的历史、种类、特点2. 剪纸制作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：（1）剪纸作品创作。
（2）以剪纸为主题，创作一幅画作。
2. 答案：（1）学生完成剪纸作品。
（2）学生完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：（1）引导学生了解其他民间艺术，如泥塑、糖人等。
（2）组织学生参观民间艺术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践操作环节的教学设计3. 例题讲解的详细步骤4. 作业设计的深度与广度5. 课后反思与拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点和难点解析：教学难点与重点是教学过程中的核心部分，需准确把握。
1. 教学难点：剪纸的制作方法和技巧。
这部分内容对学生来说较为困难，需要教师耐心讲解和示范。
初中美术教案剪纸
初中美术教案剪纸课程名称：初中美术剪纸课时数：2课时教学目标：1.了解中国剪纸的历史和传统2.掌握剪纸的基本技巧和操作方法3.培养学生的创意思维和手工能力教学重点：1.剪纸的基本技巧2.创意设计教学难点：1.剪纸技巧的熟练应用2.创意设计的发散思维教学准备：1.五彩纸张和剪刀2.剪纸模板和图样教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1.展示一些剪纸艺术品，激发学生对剪纸的兴趣。
2.引导学生思考：你们知道什么是剪纸吗？你们小时候剪过纸吗？为什么剪纸会成为一种艺术形式？二、讲解（10分钟）1.简要介绍剪纸的历史和传统。
剪纸起源于中国，有着悠久的历史，并被列为国家级非物质文化遗产。
2.展示剪纸的样本和模板，说明剪纸的基本原理和技巧。
剪纸通常在纸上折叠或描绘图案，然后利用剪刀剪出图案。
三、示范（15分钟）1.以一个简单的图案为例，进行剪纸的技巧示范。
首先展示如何描绘图案，然后演示如何剪下图案并展开。
2.讲解注意事项，如剪刀的使用角度和力度，描绘图案时的线条和曲线控制等。
四、实践（20分钟）1.学生根据示范自由选择一个剪纸图案进行实践。
2.教师在辅导学生的同时，指导他们在剪纸图案上加入自己的创意设计。
第二课时：一、复习（5分钟）1.让学生分享自己的剪纸作品并讲解创意设计的思路。
2.引导学生总结剪纸的基本技巧和注意事项。
二、创作（25分钟）1.学生以小组合作的形式进行剪纸创作。
每个小组必须设计一个具有创意的主题，并完成一幅剪纸作品。
2.教师巡回指导并提供帮助和建议。
三、展示与评价（15分钟）1.学生将剪纸作品展示在班级里，并向全班展示创作过程和主题。
2.教师和同学们一起对每个剪纸作品进行评价，包括主题的独特性、剪纸技巧的灵活运用和整体效果的美观程度。
3.给予学生针对性的肯定和指导，鼓励他们继续探索和创作。
总结：（5分钟）1.回顾本节课的学习内容和创作成果。
2.引导学生思考：今后，你们会继续尝试剪纸艺术吗？为什么？延伸活动：1.组织学生参观剪纸艺术展览或工艺品市场，进一步了解剪纸的发展和应用。
美术《剪纸》教案范文
注：本文章为，仅供参考。
引言：在我国的艺术中，传统的剪纸技巧被广泛应用，成为国粹文化的重要组成部分。
教授剪纸不仅是传承民间艺术的重要方式，也是培养孩子动手创造能力和美感的重要途径。
本文将就美术《剪纸》教案范文，对相关内容做详细的解析。
一、教学目标：1.了解剪纸文化的历史和演变。
2.掌握剪纸基本技能，能灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
3.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
4.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
二、教学重点：1.灵活运用黏贴、剪裁等基本技术进行创作。
2.锻炼学生的观察能力、空间想象力和手工技巧。
3.培养学生的审美意识，了解民间传统文化，提升文化素养。
三、教学难点：1.如何灵活运用剪贴、剪裁等技术进行创作。
2.如何鼓励学生创新，发挥个人风格和创意，不墨守成规。
3.如何使学生更加深入地了解剪纸文化的历史和演变。
四、教学过程：第一节：剪纸概述教师讲解一句“公从何处来，母从何处来，孩儿要折纸花”中的“折纸花”应该换成“剪纸”。
讲解剪纸源远流长，从古至今的剪纸艺术家们，其创作灵感皆来自生活。
更讲述剪纸种类、风格，以及它所涉及到的主题。
使学生了解到剪纸在传承时代文化的同时所呈现的多样性。
第二节：实践教学老师为学生展示如何剪出基本的剪纸图案，如剪心形、剪花、剪叶等基本图案，让学生掌握最基本的剪纸技法。
第三节：创作分享学生依照自己的喜好，使用不同的剪纸样式，选择自己感兴趣的图案进行创作。
让学生分享自己的作品，分享自己的设计思路，鼓励学生创新，发挥个人风格和创意。
第四节：思想教育让学生了解剪纸文化中透露出的人文思想，引导学生向美学意义的深度探索。
鼓励学生多去了解剪纸背后隐藏着的丰富文化内涵，并且引导学生从中发现美的趣味和内涵，在不断地探索与创作中慢慢地感受它的美。
五、教学评价：通过本次教学，学生们可以更深入地了解剪纸文化的历史和演变，掌握最基本的剪纸技法。
同时，学生们可以通过对于剪纸的亲身体验和感受，更好的锻炼了他们的想象力和动手能力。
第1课剪纸教学设计
《剪纸》教学设计1教材分析本课的设置是让学生了解民间剪纸艺术美，发扬我国民族，民间优秀的艺术传统，增强学生的民族自豪感。
剪纸作为我国非物质文化遗产的重要组成部分，也是我国最具特色、最普及的民间传统艺术形式之一。
它是我国人民通过劳动和生活实践创造出来的一种具有浓郁乡土气息的民间艺术，是中华民族珍贵的文化遗产。
作为我国剪纸重要组成部分，剪纸艺术历史悠久。
早在古代就有剪灯花、挂彩纸、剪年福（符）、贴窗花的习俗。
明末清初剪纸开始盛行。
每逢节日、婚礼，人们都用剪纸这种朴实的艺术形态表达情感。
人们用它作为迎春、喜庆的装饰品，还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。
2教学目标1.知识和技能目标：通过对剪纸的学习，学生能了解剪纸的特点、表现形式及用途培养学生的观察力、想象力，并尝试剪纸创作。
2.过程和方法目标：通过展示老师课件，较全面的学习剪纸的特点、表现形式及用途，培养学生感知、思考、探索及发散思维和搜集信息的能力，充分调动学生的积极性，提高学生的动手能力。
3.情感态度和价值观目标：通过欣赏和学习，使学生进一步了解生活与艺术的关系，从中体验和品位剪纸创作的乐趣，培养学生热爱生活的情感，感受祖国民间艺术的魅力，激发对祖国文化艺术的热爱和对综合实践活动学习的兴趣。
3重点难点教学重点：理解和掌握剪纸的表现形式和制作过程，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点：创作和正确把握好纹样的连接与完整性。
4教学方法1.教法：美术教学重在培养学生的审美意识和审美能力，在教学中采用观察、讲解、欣赏与实践相结合的方法进行教学，使学生感受美，发现美。
2.学法：遵循：“学为主体”的思想，采用观察、欣赏、实践相结合的方法，让学生创造美。
教具准备:多媒体、剪刀、纸张、铅笔、等。
5板书设计民间艺术——剪纸一、剪纸的定义二、剪纸的艺术特点：单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。
三、剪纸的历史渊源四、剪纸的表现形式：1.阳刻2阴刻3、综合刻五、剪纸的工具：剪刀、纸张、铅笔、刻刀六、剪纸的制作过程：起稿、修改、剪刻、粘贴6教学过程活动1【导入】引入新课出示一幅剪纸作品，师：同学们，这是一幅什么作品？生：剪纸。
人教版初XX术剪纸教案范文
人教版初中美术剪纸教案优秀范文第一章：剪纸艺术简介1.1 教学目标了解剪纸艺术的起源、发展历程以及其在民间艺术中的地位。
1.2 教学内容剪纸艺术的起源和发展、剪纸的基本技巧、剪纸艺术在民间艺术中的价值。
1.3 教学过程(1) 导入：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣。
(2) 讲解：介绍剪纸艺术的起源和发展历程，讲解剪纸的基本技巧。
(3) 示范：教师现场演示剪纸过程，让学生直观地了解剪纸技巧。
(4) 练习：学生动手实践，制作自己的剪纸作品。
1.4 教学评价学生能够了解剪纸艺术的起源和发展，掌握剪纸的基本技巧，并能够创作出具有个人特色的剪纸作品。
第二章：剪纸基本技巧训练2.1 教学目标掌握剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2.2 教学内容剪纸的基本技巧、剪纸作品的构图与线条运用。
2.3 教学过程(1) 讲解：讲解剪纸的基本技巧，展示相关作品。
(2) 示范：教师现场演示剪纸基本技巧，让学生直观地了解并模仿。
(3) 练习：学生动手实践，通过折叠、剪切、刻画等技巧制作剪纸作品。
2.4 教学评价学生能够熟练掌握剪纸的基本技巧，并能够运用到实际作品中。
第三章：剪纸动物作品创作3.1 教学目标培养学生对动物剪纸作品的创作能力，提高学生的审美情趣。
3.2 教学内容动物剪纸作品的创作方法、剪纸作品的构图与线条运用。
3.3 教学过程(1) 讲解：讲解动物剪纸作品的创作方法，展示相关作品。
(2) 示范：教师现场演示动物剪纸作品的创作过程，让学生直观地了解并模仿。
(3) 练习：学生动手实践，创作自己的动物剪纸作品。
3.4 教学评价学生能够创作出具有个人特色的动物剪纸作品，提高学生的审美情趣。
第四章：剪纸人物作品创作4.1 教学目标培养学生对人物剪纸作品的创作能力，提高学生的审美情趣。
4.2 教学内容人物剪纸作品的创作方法、剪纸作品的构图与线条运用。
4.3 教学过程(1) 讲解：讲解人物剪纸作品的创作方法，展示相关作品。
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人教版初中美术剪纸教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 通过对剪纸作品的学习和动手实践，提高学生的审美能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和历史。
2. 剪纸技巧的讲解和演示。
3. 剪纸创作实践。
4. 学生作品的展示和评价。
三、教学重点1. 剪纸艺术的基本概念和历史的掌握。
2. 剪纸技巧的运用。
3. 学生创作能力的培养。
四、教学难点1. 剪纸技巧的掌握。
2. 学生创作能力的提升。
五、教学方法1. 讲授法：讲解剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 示范法：演示剪纸技巧。
3. 实践法：学生动手进行剪纸创作。
4. 交流法：学生之间展示作品，互相评价。
教案范例：一、教学目标1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，培养学生对传统民间艺术的热爱。
2. 通过对剪纸作品的学习和动手实践，提高学生的审美能力、动手能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习、互相交流的习惯，提高学生的团队协作能力。
二、教学内容1. 剪纸艺术的基本概念和历史。
2. 剪纸技巧的讲解和演示。
3. 剪纸创作实践。
4. 学生作品的展示和评价。
三、教学重点1. 剪纸艺术的基本概念和历史的掌握。
2. 剪纸技巧的运用。
3. 学生创作能力的培养。
四、教学难点1. 剪纸技巧的掌握。
2. 学生创作能力的提升。
五、教学方法1. 讲授法：讲解剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 示范法：演示剪纸技巧。
3. 实践法：学生动手进行剪纸创作。
4. 交流法：学生之间展示作品，互相评价。
六、教学步骤1. 导入新课：通过展示剪纸作品，引导学生对剪纸艺术产生兴趣，激发学生的学习热情。
2. 讲解剪纸艺术的基本概念和历史：介绍剪纸的起源、发展以及各地的剪纸特点。
3. 演示剪纸技巧：讲解剪纸的基本手法，如折叠、剪切、刻画等，并进行现场演示。
第1课 剪纸 教学设计 人教版初中美术九年级上册
剪纸教学设计教材分析剪纸艺术在我国具有悠久的历史传统。
剪纸是以纸张为材料，通过剪、亥IJ、染等方法，塑造出各种艺术形象的平面造型艺术。
用于生活环境的装饰和喜庆活动的点缀，剪纸作品讲究构图图案化。
形象概括，简练虚实，对比线条规整流畅，色彩对比强烈明快。
我国各地区，各民族都有自己风格独特的剪纸。
北方以粗犷豪放造型简练著称，南方已构图繁茂，精巧秀美闻名。
教学目标：1传承中华传统文化，让学生们了解剪纸的起源、发展和变化2.学习和掌握剪纸的基本技巧和方法，从而增强对中华传统文化的认识和理解。
教学重难点：1.理解南北方兼职的差异，北方以粗犷豪放造型简练著称，南方已构图繁茂，精巧秀美闻名。
2.引领学生畅游剪纸的艺术世界教学过程：导入新授通过一段视频来体验剪纸的魅力，一起走进民间艺术一一剪纸看完视频后有什么感想？剪纸是用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的一种民间艺术。
剪纸是中国最为流行的民间艺术之一。
渊源要早于剪刀和纸张的出现，是民间文化的重要载体。
剪纸凝聚了悠久的历史传统文化和伟大的民族精神。
我国最早的剪纸是1959年出土在新疆吐鲁番的南北朝时期的对马和对猴团花，恢复成现代的就是成双成对的团花。
剪纸的使用陕西延安的窗花,毛主席的肖像画，大红喜字贴在了台灯上，渲染了喜庆的节日气氛！还应用到陶瓷艺术，可以看出剪纸应用十分广泛！同学们在观察这些应用的时候有没有看出我们的剪纸有哪些特点呢？下面我们就一起来分析一下南北方的剪纸特点？俗话说“一方水土养育一方人！”不同的地域，不同的文化和风俗，所以剪纸特点也不同！组内讨论南北方的剪纸在造型和风格上有什么不同？哪一位同学来回答一下？同学们概括的非常准确：在造型上：北方简单；南方繁密在风格上：北方粗犷、豪放；南方：精巧、细腻请同学们打开福袋看看，老师给大家带来了什么？是不是会给你们带来好运气！对，每组都有一把精致的团扇剪纸作品。
同学们组内观察团扇作品，分别从剪纸的表现形式、题材和寓意三方面进行分析。
《第1课 剪纸》教学设计8-九年级美术上册人教版
剪纸课型：综合课教学方法：了解尝试一．教学目标1.让学生了解和认识民间剪纸艺术，并学会制作剪纸作品。
2.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
3.唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
二．重点和难点重点：剪纸的制作方法、步骤难点：培养学生平面造型的能力三．教具和学具准备教具：彩色卡纸数张、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮、剪纸作品数幅、PPT课件学具：彩色卡纸数张、剪刀、刻刀、铅笔、橡皮四．教学课程（一）、组织教学、师生问好、检查学具准备情况（二）、导入教师现场演示一个简单的剪纸作品完成过程，问学生这是个什么字，属于什么艺术作品？学生回答：剪纸作品。
引出课题。
（三）、新授剪纸是我国传统的民间艺术，有着悠久的历史。
1.剪纸的概念是运用剪刀、刻刀等工具，用纸进行剪、刻、镂空等艺术加工，使之达到造型目的，成为有装饰情趣的平面造型艺术品。
2.剪纸的样式有窗花、墙花、门笺、喜花、鞋花、枕花、衣袖花、礼花等。
3.剪纸的题材人物、动物、植物、风景、吉祥图案等。
4.剪纸的表现形式按颜色分类：单色剪纸、彩色剪纸。
按技巧分类：阳刻、阴刻、阴阳刻相结合、剪影。
5.学习制作剪纸基本剪法：对称、团花、自由纹样方法步骤：A. 根据剪法确定纸张状态。
B. 绘制画稿：构思确定后，起稿布局，对画面进行具体描绘。
C. 剪刻：用剪刀或刻刀进行剪或刻，避免重复刀。
D. 粘贴：把成品粘贴起来，便于保存。
6．学生作业在基本剪法里任选一种完成一个剪纸作品。
7.一个人物：库淑兰。
第1课 剪纸-人教版九年级上册教案
第1课剪纸-人教版九年级上册教案一、教学目标1.了解剪纸的历史和文化背景，培养学生对民间艺术的欣赏能力；2.学习基本剪纸技巧，掌握剪纸的基本方法；3.认识剪纸的分类和特点，提高学生的艺术鉴赏能力；4.激发学生实践创新精神，培养学生动手能力。
二、教学重点1.掌握剪纸的基本方法；2.学习剪纸的分类和特点；3.培养学生对民间艺术的欣赏能力。
三、教学难点1.如何从多种剪纸中挑选符合自己意愿的素材，进行剪纸创作；2.如何在艺术设计中结合个人特色，创作具有独特美感的剪纸作品。
四、教学步骤第一步：导入•教师介绍本课主要内容，并简要介绍剪纸的历史渊源和文化背景。
第二步：观看剪纸技艺表演•学生观看剪纸技艺表演，学习基本剪纸技巧。
第三步：剪纸实践活动•学生进行剪纸实践活动，选择自己喜欢的图案并在教师指导下运用剪刀、纸张进行剪纸绘制。
第四步：剪纸作品展示与评价•学生交流自己的剪纸作品，分析不足之处，并进行展示和评价。
第五步：拓展延伸•教师引导学生进行剪纸创作，并在创作过程中有意识地增强艺术鉴赏能力。
五、教学过程中需要注意的问题1.教师需要根据学生的掌握情况进行灵活调整，并针对学生的不同水平进行个性化教学；2.教师要协调课堂秩序，防止学生出现剪伤等意外情况；3.教师要鼓励学生勇于创新、发挥自己想象力，并在实践中指导学生形成独特的艺术风格。
六、教学评估方法1.学生剪纸作品展示评审：学生根据自己兴趣和想象力进行剪纸创作，通过评审活动评价学生的创造性和实践能力；2.课堂表现评估：针对学生在教学过程中的参与度、表现水平、思维活跃度等方面进行评估。
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03(5篇)
新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03（5篇）第一篇：新人教版初中美术九年级上册《剪纸》教案03《剪纸》教案教学目的让学生了解民间剪纸艺术美，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。
教学重点重点理解和掌握剪纸的造型装饰手法，培养学生创造性地设计剪纸作品能力。
教学难点是创作和正确把握纹样好连接与完整性。
教学准备剪纸作品若干，各色电光纸，剪刀、刀子各一把，2开白纸两张。
教学过程（一）组织教学、检查学具。
（二）学习新课。
课程引导：l.教师出示剪纸作品，从而引出课题。
师：这是一幅什么艺术作品？生：剪纸。
教师讲述：这些作品都是出自我们农民之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美好生活的向往和丰富的艺术想象力。
2．请学生欣赏课本剪纸作品。
欣赏的同时归纳剪纸的题材种类。
（板书）3．结合剪纸作品师：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。
剪纸的样式很多，这是窗花、墙花、喜花、枕花、礼花等。
具有单纯、简洁、明快、富装饰性的特点。
（板书）4．教师将剪纸展示给学生问：那么，这些作品是运用哪些工具制作出来的呢？（学生回答，教师板书）5.剪纸包括两种，一种是对称式，一种是均衡式。
今天我们要研究的是对称剪纸!6.教师展示示例剪纸图案，问：下面我们来看一下，那些是对称剪纸作品呢？生：… … 这两幅图的构成形式有什么不同？（根据学生回答教师板书）7.教师给学生做剪纸示范。
示范时配以讲解，注意扩展学生的思路。
如：我们通常剪什么图形运用折叠法剪呢？…（三）布置课堂作业，学生设计制作，教师辅导。
作业要求：能够在课堂上独立设计完成一幅图样，做到造型单纯、简洁、富有剪纸情趣。
剪刻时注意按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。
在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”。
（四）展评学生作品。
（五）师生回顾本节课的知识点。
点题：以上学习的是剪纸的一般常识，剪刻纸来自民间，表现民间，我们要从民间剪纸中吸取营养，多看，多想、多动手，一定会创作出好作品的！板书设计对称剪纸剪纸：一、特点：单纯、明快、简朴、富装饰性。
初中美术《剪纸》教案
初中美术《剪纸》教案课程目标：1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，感受剪纸艺术的美。
2. 培养学生运用剪纸技法创作作品的能力，提高学生的审美素养和动手能力。
3. 引导学生关注我国优秀的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 剪纸的基本概念、历史和特点2. 剪纸技法的学习和实践3. 创作剪纸作品教学重点：1. 剪纸的特点和表现形式2. 剪纸技法的掌握教学难点：1. 剪纸创意的设计和表现2. 剪纸技法的灵活运用教学准备：1. 剪纸作品展示2. 剪刀、刻刀、红纸、白纸、废本子、胶棒等工具材料3. 相关课件和视频资料教学过程：一、导入（5分钟）1. 展示剪纸作品，引导学生关注剪纸艺术。
2. 简要介绍剪纸的基本概念、历史和特点。
二、剪纸技法讲解与实践（15分钟）1. 讲解剪纸的基本技法，如折叠、剪切、刻画等。
2. 分组讨论，让学生互相交流剪纸技法的心得。
3. 学生动手实践，尝试制作简单的剪纸作品。
三、剪纸创作指导（10分钟）1. 引导学生进行剪纸创意设计，鼓励学生发挥想象力和创造力。
2. 学生按照设计稿进行剪纸创作，教师巡回指导。
四、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的剪纸作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励。
五、总结与拓展（5分钟）1. 总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和价值。
2. 鼓励学生在课后继续探索剪纸艺术，创作更优秀的作品。
教学反思：本节课通过展示剪纸作品，让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，引导学生关注我国优秀的民间艺术。
在剪纸技法讲解与实践环节，学生动手操作，掌握剪纸的基本技法。
在剪纸创作指导环节，学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的剪纸作品。
整个教学过程中，学生积极参与，课堂氛围活跃。
在今后的教学中，我将继续关注学生的学习兴趣和需求，优化教学内容和方法，提高学生的审美素养和动手能力。
同时，引导学生关注我国优秀的民间艺术，增强学生的民族自豪感。
人教版初中美术剪纸教案优秀范文
人教版初中美术剪纸教案优秀范文【教学目标】1.了解剪纸艺术的历史和文化背景。
2.学习剪纸的基本技巧和方法。
3.培养学生的观察力、动手能力和创造力。
【教学准备】1.剪纸相关的资料和图片。
2.剪纸工具：剪刀、纸板等。
3.剪纸材料：纸、卡纸等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1.引入剪纸艺术，让学生了解剪纸的定义和用途。
2.展示剪纸作品的图片，让学生感受剪纸的美。
二、讲解剪纸的历史和文化背景（10分钟）1.介绍剪纸起源于中国，已有2000多年的历史。
2.学生了解剪纸在不同地方有不同的特点和风格，例如四川川剪、山东邓剪等。
3.讲解剪纸的艺术价值和文化内涵，例如剪纸可以表达祝福、寓意等。
三、教学步骤（30分钟）1.简单的剪纸技巧：（1）折纸：将纸对折，然后再对折，形成多层纸叠。
（2）剪纸：根据设计的图案，在多层纸上剪出图案。
2.讲解剪纸的基本图案和花纹，例如平行线、曲线、波浪线等。
3.学生尝试剪纸，可以先练习基本的图案和花纹。
4.引导学生创作剪纸作品，可以根据自己的喜好和想象力进行设计。
四、展示和评价（10分钟）1.学生展示自己的剪纸作品，可以一起欣赏和评价。
2.鼓励学生分享剪纸的心得和体会。
五、课堂小结（5分钟）让学生总结今天学到的知识和技巧，并思考剪纸艺术的意义和价值。
【板书设计】剪纸艺术- 起源于中国- 有2000多年的历史- 在不同地方有不同的特点和风格- 艺术价值和文化内涵【教学反思】本教案通过讲解剪纸的历史和文化背景，以及教授基本的剪纸技巧和方法，培养了学生的观察力、动手能力和创造力。
通过实践中的剪纸活动，学生不仅提高了剪纸的技巧和技能，还培养了学生的审美意识和艺术素养。
初中剪纸教案范本
初中剪纸教案范本课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的基本概念、历史和特点，提高对传统民间艺术的认识和欣赏能力。
2. 培养学生运用剪刀、刻刀等工具进行剪纸创作的能力，发展学生的动手能力和创新能力。
3. 通过剪纸教学，培养学生对传统文化的热爱，增强学生的民族自豪感。
教学内容：1. 剪纸艺术的基本概念、历史和特点2. 剪纸的基本技巧和创作方法3. 剪纸艺术在生活中的应用教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些剪纸作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对剪纸艺术的兴趣。
2. 教师简要介绍剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
二、剪纸技巧和创作方法的学习（15分钟）1. 教师示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 教师引导学生进行简单的剪纸创作，如剪切基本的图形、刻画简单的纹饰等。
三、剪纸创作实践（15分钟）1. 教师提出剪纸创作的主题，如“动物”、“植物”、“人物”等。
2. 学生根据主题进行剪纸创作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和特点。
2. 学生分享自己的剪纸作品，交流创作心得。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师回顾上节课的学习内容，引导学生复习剪纸艺术的基本概念、历史和特点。
2. 学生展示自己的剪纸作品，交流创作经验。
二、剪纸艺术在生活中的应用（15分钟）1. 教师介绍剪纸艺术在生活中的应用，如窗花、门帘、墙壁装饰等。
2. 学生观看一些生活中的剪纸作品，了解剪纸艺术的美学价值和文化内涵。
三、剪纸创作实践（15分钟）1. 教师提出剪纸创作的主题，如“节日”、“故事”等。
2. 学生根据主题进行剪纸创作，教师巡回指导。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调剪纸艺术的重要性和特点。
2. 学生分享自己的剪纸作品，交流创作心得。
教学评价：1. 学生对剪纸艺术的基本概念、历史和特点的理解程度。
2. 学生剪纸创作的技巧和创意水平。
人教版九年级美术上册第二单元第1课 剪纸教案
人教版九年级美术上册第二单元第1课剪纸教案一、教材分析本课是人教版九年级美术上册第二单元的第一课，主要内容是剪纸艺术的基础知识和基本技法，以及剪纸作品的创作与欣赏。
本课旨在让学生了解中国传统的剪纸艺术，掌握剪纸的基本技巧和方法，培养学生对民间艺术的兴趣和热爱。
二、教学目标1.知识目标：了解剪纸的起源、发展和基本技法，掌握剪纸的风格特点和艺术价值。
2.能力目标：能够运用剪纸的基本技巧和方法进行简单的剪纸创作，提高学生的动手能力和创造力。
3.情感目标：感受中国传统文化的魅力，培养学生对民间艺术的热爱和尊重。
三、教学重点与难点1.教学重点：掌握剪纸的基本技法和风格特点，能够进行简单的剪纸创作。
2.教学难点：将理论知识应用于实践中，创作出具有个人特色的剪纸作品。
四、教学准备1.教师准备：多媒体课件、剪纸作品展示、示范用具等。
2.学生准备：剪刀、彩纸、刻刀、垫板等剪纸工具和材料。
五、教学过程1.导入新课：通过展示一些经典的剪纸作品，引导学生欣赏并思考剪纸艺术的起源、发展和风格特点等，激发学生的学习兴趣。
2.新课学习：通过讲解和示范相结合的方式，让学生了解剪纸的基本技法和风格特点，包括折叠、裁剪、雕刻等基本技巧和方法，以及剪纸作品的主题、构图、色彩搭配等。
3.实践环节：让学生动手实践，运用所学的基本技法和风格特点进行简单的剪纸创作，教师进行巡视和指导，及时纠正学生的错误和不足之处。
4.展示评价：让学生展示自己的作品，并对其进行评价和总结，肯定学生的成绩和进步，同时指出存在的问题和不足之处，引导学生进一步改进和提高。
5.课堂小结：对本课所学内容进行总结和回顾，加深学生对剪纸艺术的理解和认识，同时引导学生拓展思维，探索更多的剪纸创作方法和技巧。
六、板书设计本课板书设计应简洁明了，突出重点和难点，可以采用图表、文字等多种形式进行展示和说明。
例如可以将剪纸的基本技法和风格特点等内容进行分类和归纳，形成清晰的思维导图，方便学生理解和记忆。
剪纸教案美术初中
剪纸教案美术初中年级：初中学科：美术课时：2课时教学目标：1. 让学生了解剪纸艺术的历史背景、特点和表现形式，提高学生的审美能力。
2. 培养学生动手操作的能力，提高学生的创新意识和审美情趣。
3. 通过剪纸创作，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。
教学重点：1. 剪纸艺术的特点和表现形式。
2. 剪纸的基本技巧和创作方法。
教学难点：1. 剪纸艺术的创新和设计。
2. 剪纸技巧的掌握。
教学准备：1. 剪纸作品展示。
2. 剪刀、彩纸等剪纸工具。
3. 投影仪、幻灯片等教学设备。
教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些剪纸作品，让学生初步感受剪纸艺术的美感。
2. 引导学生思考剪纸艺术的特点和表现形式。
二、剪纸艺术欣赏（15分钟）1. 教师通过幻灯片介绍剪纸艺术的历史背景、发展过程和地域特点。
2. 分析剪纸艺术的形式美，如线条、图案、色彩等。
三、剪纸技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
2. 示范剪纸过程中的注意事项，如安全使用剪刀、保持纸张的整洁等。
四、剪纸创作实践（10分钟）1. 学生分组进行剪纸创作，教师巡回指导。
2. 鼓励学生发挥创新意识，设计独特的剪纸作品。
第二课时：一、剪纸作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的剪纸作品，分享创作过程和心得。
2. 教师对学生的剪纸作品进行评价，给予鼓励和建议。
二、剪纸艺术拓展（10分钟）1. 教师引导学生思考剪纸艺术在现代社会的应用，如装饰、包装等。
2. 展示一些剪纸艺术家的作品，激发学生的创作灵感。
三、剪纸创作实践（15分钟）1. 学生继续进行剪纸创作，教师巡回指导。
2. 针对学生的作品，教师进行针对性的指导和修改。
四、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结剪纸创作的过程和经验。
2. 学生分享自己的收获和感受，提出改进意见。
教学评价：1. 学生剪纸作品的创意和技巧。
2. 学生在剪纸创作过程中的参与度和团队合作精神。
人教版九年级上册第二单元《第1课 剪纸》教学设计
从传统的角度来看，剪纸艺术进入中学美术课堂，不但可以培养孩子对祖国文化艺术的热爱，继续发掘民间艺术的情感，而且还可以发展学生的个性和特长，培养学生的创造能力和创新能力，提高学生的审美情趣。
教学策略
整个教学内容非常丰富，调动学生的好奇心，教学环节紧密结合，让学生在探索和实践中学到剪纸艺术的技艺方法。教师亲自演示剪纸作品的创作过程，在学生实践环节播放动听的古筝乐曲【茉莉花】让整个剪纸过程轻松、愉快。
学生是学习的主体，教师要注重对学生的引导。
在游戏中明白剪纸的分类。
开发学生的探索意识。
让学生直观的了解剪纸的制作方法。
提高学生的动手能力。
评价环节
课堂总结
板书设计
剪纸艺术
1、什么是剪纸艺术？
2、剪纸的分类？
3、剪纸的艺术语言。
教学礼记
我践行新课改的要求，充分发挥学生的主动性，让学生在游戏中，在实践中轻松愉快的掌握知识。在教学中我始终围绕“学生为主体、教师为主导”这一主线，充分利用启发式教学，让学生自己去感受去发现去理解知识。
2、那么同学们喜欢剪纸吗？
3、那谁能说说为什么喜欢剪纸呢？
教师总结：同学们说的非常好，因为剪纸是我国传统的民间艺术，艺术形式独特，所以深人们的喜爱。
学生回答：剪纸艺术
学生回答：喜欢
学生各抒己见
通过观看视频和课堂提问，调动学生的学习兴趣。
新授课
1、什么是剪纸艺术？
二、剪纸的分类
（对对碰游戏）
三、剪纸的艺术语言（学生先实践，然后老师点出剪纸的艺术语言。）
好同学们坐好,同学们讨论好后咱们在黑板上做一个对对碰的游戏,把你们组的讨论结果贴在每个类别的下面，开始吧。
下面老师和大家一同分析一下每小组的选择是否正确。
《剪纸》教学设计【汇总五篇】
《剪纸》教学设计【汇总五篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版初XX术剪纸教案范文
人教版初中美术剪纸教案优秀范文一、教学目标1. 让学生了解剪纸的基本概念、历史和特点，培养对传统艺术的欣赏能力。
2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，提高学生的动手能力和创造力。
3. 通过剪纸创作，培养学生的耐心、细心和审美观，传承和弘扬民间艺术。
二、教学内容1. 剪纸的基本概念和历史2. 剪纸技巧的讲解与实践3. 剪纸创作的方法与步骤4. 欣赏和分析经典剪纸作品5. 学生剪纸作品的展示与评价三、教学重点与难点1. 教学重点：剪纸的基本技巧的掌握，剪纸创作的方法与步骤。
2. 教学难点：剪纸过程中的细节处理，创新思维的发挥。
四、教学准备1. 剪纸工具：剪刀、刻刀、彩纸等。
2. 教学素材：剪纸作品、图片、视频等。
3. 教学设备：投影仪、电脑、展示台等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示剪纸作品，引发学生对剪纸艺术的兴趣，导入新课。
2. 讲解与示范：讲解剪纸的基本概念、历史和特点，示范剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等。
3. 实践操作：学生根据示范，动手进行剪纸创作，教师巡回指导。
4. 欣赏与分析：展示学生作品，引导学生欣赏和分析，提高审美能力。
5. 总结与评价：总结本节课的学习内容，对学生的作品进行评价，鼓励学生的创新精神。
六、教学拓展1. 让学生了解剪纸在各地的文化特色，如陕西剪纸、江苏剪纸等。
2. 引导学生探索剪纸与其他艺术形式的联系，如皮影、版画等。
3. 组织学生参观剪纸艺术展览，加深对剪纸文化的认识。
七、课堂练习1. 完成一幅简单的剪纸作品，展示基本的剪纸技巧。
2. 结合剪纸作品，运用创新思维，创作一幅具有个人特色的作品。
八、教学评价1. 评价学生在剪纸创作过程中的技巧掌握程度。
2. 评价学生对剪纸文化的理解和对作品的审美能力。
3. 评价学生在团队合作和分享交流中的表现。
九、教学建议1. 鼓励学生在课外进行剪纸创作，提高艺术素养。
2. 推荐学生参加剪纸艺术比赛或展览，提升自信心。
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《剪纸》教学设计
1教学目标
（一）知识与技能
1.通过讲述和欣赏使学生明确剪纸的艺术特色和社会作用，了解剪纸的来源和特点。
2.学会区分阴刻剪纸与阳刻剪纸
3.初步学会制作剪纸的两种基本方法——刀刻法和折叠剪法，了解制作剪纸的基本工具及制作过程。
4.通过欣赏蝴蝶图片，自己构思创作一幅蝴蝶纹样，并运用对折剪纸技法，完成一幅剪纸作品。
（二）过程和方法目标
1.通过欣赏图片让学生自行提炼素材并创作出蝴蝶纹样，培养学生的审美意识和创作能力。
2.通过绘制图案的过程巩固学生的绘画能力。
3.通过准备工具和动手制作剪纸的过程培养学生的动手能力。
（三）情感态度，价值观目标
让学生领略到我国传统剪纸艺术的美轮美奂并感受其文化内涵，激发学生对生活的热爱之情，并使学生从中感受美，热爱美。
2学情分析
教学分析
（一）教学内容分析
1.《剪纸》系人教版九年级上册第二单元《情趣浓郁能工巧匠》中
的第一课，是为使学生感受生活中的美，并将身边的美好事物进行再创作，加入自己的创意并尝试以传统的民间艺术形式——剪纸，表现出来而设置的。
2.教材引导学生学习和了解剪纸的艺术风格与装饰特点，并重点介绍了剪纸的来源、作用、特点、制作方法等，它属于设计应用学习领域。
3.为提高学生对传统民间艺术的兴趣使之得以继承和发扬，教材逐步让学生感受到我国传统剪纸艺术的审美及其文化内涵，并学会将生活中美好的事物创作加工成为剪纸艺术作品。
（二）教学对象分析
1.九年级学生对于艺术创作有一定的好奇心，自我探索意识强烈，但与自然界接触较少，很难找到合适的艺术素材，教师应当加以引导，并提供合适的素材供学生欣赏借鉴，用以启迪学生的创作灵感。
2.杨柳青的学生因为生活中较多接触民间艺术品（如年画、吊钱、窗花），对传统民间艺术有特殊的情感，个别学生对民间艺术有一定的了解，但对于剪纸艺术的具体知识比较缺乏，需要教师加以指导。
所以学习本节课应当从最基本的知识入手，由简到繁。
使学生正确的把握剪纸花纹的连续性，完整性，并学会具体的操作方法。
（三）教学环境分析
根据教学内容、学生以及学校的实际情况，我最终确定选择多媒体教室环境开展本课的教学，以文字、图片、动画、音频、视频等多媒体资源进行辅助教学，以期收到更佳的教学效果。
3重点难点
重点：理解和把握基本的剪纸方法、步骤。
难点：对剪纸造型装饰手法的理解和灵活运用，充分发挥学生的想象力和创造力进行剪纸艺术作品的创造。
教学工具：剪纸作品若干、多媒体课件、铅笔、小刀、橡皮、剪刀、剪纸、彩卡
4教学过程
1.通过讲述和欣赏使学生明确剪纸的艺术特色和社会作用，了解剪纸的来源和特点。
2.学会区分阴刻剪纸与阳刻剪纸
3.初步学会制作剪纸的两种基本方法——刀刻法和折叠剪法，了解制作剪纸的基本工具及制作过程。
4.通过欣赏蝴蝶图片，自己构思创作一幅蝴蝶纹样，并运用对折剪纸技法，完成一幅剪纸作品。
教学重点
两种最基本的制作方法———刀刻法和折叠对称剪法，了解制作剪纸的基本工具及制作过程。
a．刀刻法：指用单面刀片或刻刀刻出花纹细小密集的作品。
可以将纸重叠在一起，刻出多张剪纸；行刀时，使刻刀垂直切割，因为刀尖是有斜度的，这样刻痕才连贯。
我校剪纸采用的就是刀刻法。
b．对称法：对称法是将纸张对折或重折数次，再用剪刀剪。
主要表现的图案如团花、双喜字、蝴蝶等。
学时难点
掌握两种最基本的造型方法——阳刻法与阴刻法学生小组讨论对比两幅剪纸的不同创作方法，得出结论：
a．阳刻剪纸
阳刻剪纸的特征是保留原稿的轮廓线，剪去轮廓线以外的空白部分。
它的每一条线都是互相连接的，牵一发将动全身。
b．阴刻剪纸
阴刻剪纸的特点与阳刻剪纸恰恰相反，就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分。
所以阴刻剪纸的特征是它的线条不一定是互连的，而作品的整体是块状的。
4.1.4教学活动
活动1【练习】导入
1．抛出问题引发思考引入新课
针对本课内容、要求和特点，我采用抛出问题导入课堂的方式，一下子就抓住学生的注意力，巧妙设问激发学生思考，引导学生进入课堂主题，并结合教师精讲介绍剪纸知识欣赏剪纸作品，激发学生学习的兴趣，讲解剪纸的基本知识，紧接着以师生互动的方式进行教师课堂剪纸技法、步骤演示，在演示中用浅显的语言详细介绍调动学生的参与兴趣并鼓励和启发学生进行创作性的练习，然后进行当堂剪纸作业的训练，在学生练习中引导学生领会课堂所学知识，形成学生自己独特的剪纸作品创作思路和方法，发挥其想象力完成作品。
最后，进行学生当堂剪纸作业的展示，评述，并整合全班学生剪纸创作过程中所遇到的问题和收获，进行总结。
具体教学环节和策略如下：
（１）抛出问题——“你知道什么是民间美术？请例举一些你熟悉的民间美术形式？” 整合点：播放视频信息《魅力中国元素》
（２）引导学生回答出中国结、皮影、年画、窗花剪纸等艺术形式。
活动2【活动】拓展
4.拓展延伸
如今，剪纸早已走出了农民的小院，进入现代设计的广阔天地，在产品包装设计、商标广告、室内装潢、服装设计、书籍装帧、邮票设计、报刊题花、连环画、舞台美术、动画、影视等各个方面都有她的倩影；她也走向了世界，名扬四海，成为全人类的文化财富与艺术瑰宝。
愿这棵古老的艺术之树常绿常新
活动3【作业】作业
5.小结与作业布置
小结：通过这节课的学习，使同学们对中国剪纸文化艺术有了更深的认识，掌握了一些剪纸的基础知识和技法，且同学们能够积极动脑发挥才智、开创性的进行练习，并对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣，这本身对于祖国宝贵文化的继承和发扬就是好的现象，剪纸的未来和发展又有了新的希望！
作业：搜集人物动物图样素材，运用刀刻法创作一幅剪纸作品。