《我和乌丽娜》PPT

学了文章你知道了什么？
•友谊的真诚 十分可贵
用诗句寄托思念之情
海内存知己，天涯若比邻。
——王勃《送杜少府之任蜀洲》
但愿人长久，千里共婵娟。
——苏轼《水调歌头．明月几时有》 莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 ——高适《别董大》
谢谢大家!
敬请指导！
•
中国素有借月亮表达对亲友的思念额文化习俗。虽 然“我”与乌丽娜分别了，但是“我”给她写信时， 窗外是月光下的古城，跳跃在水波上的月亮，也跳 跃到了“我”写给乌丽娜的信中，流溢在古城的月 光香味，也流溢到了“我”写给她的信中。月光传 递的是“我们”之间深深的友谊。
窗外是月 光下的古城。 月光在水波上 跳跃，整座古 城流溢着月光 的香味。乌丽 娜，你嗅到丽 江古城月光的 香味了吗？
摇曳和摇晃的区别
• 摇曳一般是轻微的动，基本 上是随风而动的那种，幅度 不大。摇晃，指摇摆，晃动。 经过一比较，我们可以知道， 摇曳这个词语比摇晃多的是 一种温和轻柔的情感
（一）解决第一个问题
（1） 课文讲了“我”和乌丽娜的哪些事？ 从中你体会到了什么？
逛古城
数古桥
（一）解决第二个问题
古城丽江留给她们最深印象的是什 么？
• 安详 浣洗（洗涤）惊诧
观赏和欣赏的区别
• 观赏带有客观的成分，只是简单地观看，没有太 多的主观评价，譬如：“这是一种有观赏价值的 动物。”只表明这种动物可以值得一看，没有更 深的意思。 • 欣赏带有主观的成分，表明自己很喜欢，其中可 以有“观看”的意思，也可以没有，例如：“我 很欣赏他的作品。”很明确地表明自己很喜欢的 态度，这样的喜欢可以是用赞赏的眼光看作品， 也可以是在内心对作品的喜爱。 • “观赏”强调动作，“欣赏”注重心理。“欣赏” 使用范围要比“观赏”广，比如对景物而言，可 用“观赏”也可用“欣赏”；但对音乐或文学作 品而言，只可用“欣赏”不可用“观赏”。
西 师 大 版 五 年 级 下 册 语 文
10 我和乌丽娜
单位：盘县淤泥乡中心小学
张怀云
美好年华
• 金色的读书年华，留给我们无数美好的珍 藏，在学习中你有许多的同学。在这些同 学中，你和谁的友情最深，能简要的谈谈 吗？
1、回顾 2、质疑
（1） 课文讲了“我”和乌丽娜的哪些事？从中 你体会到了什么？ （2）古城丽江留给她们最深印象的是什么？ (3)你认为乌丽娜是一个怎样的孩子？
我为什么愿意“舍命陪君子”？
因为乌丽娜和我有着诚挚的友情
都说是水给丽江带来了美丽。水， 清亮的水，从玉龙雪山流下来，从黑龙 潭冒出来，到了古城呢，分成东、西、 中三路，哗哗哗，汩汩汩，穿行在街街 巷巷，倒映着白墙灰瓦，还有那在水边 浣洗衣物的纳西姑娘……乌丽娜穿了一 身纳西姑娘鲜艳的衣装，映照着流水， 特别好看。
3、自探：下面就请同学们带着问题，细读课文，在自己能解决的地 方做上标记，并批注自己的感受，遇到不懂的地方可以和同桌一起探 讨。（5－8分钟）
娜娜 挪动
知府
俯视
干嘛 麻烦
宅院 宇宙
惊诧 滂沱
捶背 睡觉
酥软 陶醉
邮票 漂流
好词语
• 白墙灰瓦 鸟兽花木 错落有致 • 街街巷巷 林林总总 高高低低 • 大眼瞪小眼 舍命陪君子
水的特点是什么
清亮 活跃 无处不在
桥的特点是？
Fra Baidu bibliotek
数量多 种类多 雕刻丰富
•
乌丽娜看一座，赞美一 座，在小本子上记下一座。
说明乌丽娜很认真，喜欢中国桥
• 划 的 句子你 知道了 什么？
• 乌丽娜 很有礼 貌。
划线的 句子是 什么描 写来突 出乌丽 娜的活 泼可爱 与认真。
1、丽江古城的建筑富有情趣的建筑美你从哪儿看出来的？ 2、划 和 的句子运用了什么修辞手 法？
古味独特的丽江古城
就连最热闹的四方街，也只 有巴掌大。
从乌丽娜决定去数桥的举动中你能看出她的什么特点，
丽江古城的桥据说有354座，要数玩这些桥， 不是一时半会之事，乌丽娜却愿意花费精力去验证， 可见她的认真、执着、热爱中国文化、喜爱丽江风 光的特点。
学法指导： 小组合作学习，体会丽江的美。（勾画 出描写丽江的句子,在小组内朗读感悟。）
丽江古城有一千多年的历史。古 城的房屋依山而建，高高低低，错 落有致。
东巴文化编辑东巴 文化是纳西族民族文化 的重要内容之一。东巴 文化指纳西族古代文化， 因保存于东巴教而得名， 已1000多年的历史。主 要包括东巴文字、东巴 经、东巴绘画、东巴音 乐、东巴舞蹈、东巴法 器和各种祭祀仪式等。
你认为乌丽娜是一个怎样的孩子？从哪 些语句可以看出来？
学法提示： １. 把有关词句标画出来，也可以写出自己 的感受 ２.再和同桌交流看法。
• １. 回顾课文，说说“我”和乌丽娜的 友谊表现在什么地方？
• ２. 通过本文的学习，有什么收获？还
有别的问题吗？
月光下的古城
乌丽娜，你嗅到丽江古城的味道了吗？你是如何理 解这句话的