新课改学习心得体会

新课改学习心得体会

这两日，我有幸参加了学校组织的新课改培训学习，收获很大，感触颇深。课改专家王炳新的专题报告可以说从思想上给予了我深刻的启迪，让我明白了当前基础教育和传统教学模式存在的问题，明白了新课改的必要性和迫切性。他的报告深入浅出，既有生动的事例描述，又有严谨的数据佐证，让我和很多老师对新课改有了焕然一新的认识。培训过程中，张苗老师带领我们上了一节新课改分组体验课，这节课可谓别开生面，因为参加体验课的“学生”是我们教师，通过身临其境的体验，不但让我们学会了分组的技巧，而且让我们亲身感受到了新课改的高效和魅力。体验课上，老师引导巧妙得当，“学生”展示生动精彩，令旁观的老师们不时给予由衷的赞叹和热烈的掌声。

这次培训，给我最大的影响就是自己对新课改的认可。很多时候，由于我们学习不够多，眼界不够高，我们对一些新事物会缺乏一种必要的和足够的认识；甚至有时候由于我们的惰性，我们对一些新事物不去研究不去探索，就会摆出一种排斥的态度。对新课改，我们很多老师不亦是如此？由于缺乏学习，我们很多老师不能理解新课改的意义和优点，而且，我们很多老师由于长期使用传统的授课模式已经成为了一种习惯。众所周知，要把一个人日久形成的习惯改掉绝非易事，再加上惰性，他们更不愿意把已经成为自己习惯的教学模式改掉。但是，随着社会的发展，我们的教育也必须与时俱进，教育教学的变革也必将成为必然，已经成为教学习惯的教学模式也必须变革。法国作家雨果说：“习惯就是习惯，没有人可以一下子把它从窗户上扔下去，

但可以从楼梯上把它一步一步逼下来。”

这次培训，我很赞同的还有一点就是“三模”建设的提出。我觉得课改应该有一个总的指导目标，那就是如何真正有利于学生的身心发展，如何能培养出真正适应现代社会发展的人才，课改也应该倡导百花齐放、百家争鸣。课改必须照顾到不同的校情、学情和师情。洋思模式、杜郎口模式可以作为课改的借鉴和课改前期的学习模式，但不能成为一种不可修改的模板。如果全国的学校课改模式都是一成不变的洋思模式或杜郎口模式，那绝不是课改的成功，而应该是课改的大不幸了。我们应该从郑板桥练字的启示中获得启示，即不同的学校应该努力探索出一种符合本校实际的模式，不同的学科也应该摸索到一种符合自己学科的模式，不同的教师也应该建构出一种符合自己个性的模式。我一定会努力在新课改的指引下，寻找到一条适合自己的，课改教学模式，作为学校的语文教研组组长，我也一定会带领我组教师，寻找到一个适合我组的学科课改模式，也一定会献计献策，帮助我们学校探索出一个适合我校的课改宏观模式。

课改的前景很曼丽，课改的路途很艰辛，但我一定会和广大有志于课改的同仁一起，努力打造出新课改的成功与辉煌。