第1课：初识多媒体

小学信息技术五年级下册

第1课初识多媒体

【教学目标】

1．了解多媒体技术和多媒体技术应用的形式。

2．了解多媒体制作软件PowerPoint的功能。

3．理解PowerPoint中幻灯片的概念。

4．掌握启动PowerPoint的方法。

5．熟记PowerPoint窗口界面的组成。

【重难点分析】

重点：多媒体制作软件PowerPoint的功能并熟记窗口界面。

难点：理解幻灯片的内涵。

【教学建议】

1．通过各种生活实例让学生充分感受多媒体技术的应用，而多媒体的概念只要求学生了解，重点应放在制作软件PowerPoint的认识上。

2．通过播放演示文稿，让学生充分感受PowerPoint作品的优点，理解幻灯片的内涵。3．要让学生熟练的掌握PowerPoint的启动方法，同时也要指导学生认识PowerPoint 的界面，并要引导学生比较PowerPoint与Word的界面。

4．开学第一课应让学生养成良好的上机操作习惯。

【教材简析】

本课是第一单元《Powerpoint》的第一课，在第一单元中占有非常重要的地位，它是《Powerpoint》的基础。直接关系到学生在实践中的应用。从教材内容上看，对学生有很大的吸引力。从教材结构上看，看似简单，但在实际教学中若单纯为知识而进行教学，会使本课教学变得枯燥，学生学习本课知识的积极性下降，故本课教学中教学方式要特别注意师生教学互动，增加学生操作的趣味性。

【学情分析】

本课面向五年级学生，是第一单元《Powerpoint》的基础。如何使用电脑观看图片、音乐、电影、体验多媒体电脑带来的快乐，一直是学生梦寐以求的事情。故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强，动手操作愿望强烈。在本课教学过程中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点——“认识”，以“认识多媒体软件”为核心，以

学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，以体验“多媒体电脑”为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。

【教学方法】情景导入法、任务驱动法、引导讲解法。

【所用课时】 1课时。

【教学环境】

多媒体机房。本课教学应至少一人或两人一机，投影机一台或机房配备广播系统，整个机房以宽带的形式接入因特网，网速较快。

【教学过程】

1．创设教学情景，激发学生学习兴趣

师：同学们，如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比，除了性能上的差异外，最大的区别可能就在于，以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具，而现在的计算机更像一个“多面手”。除了计算外，我们还可以用计算机画画、打字、听音乐、看电影和玩游戏等。这里我们有了一个新的名词“多媒体计算机”。从今天开始，我们一起走进多姿多彩的多媒体世界，去感受多媒体计算机给我们带来的欢乐。（板书：初识多媒体）2．讲授新课

（1）多媒体技术

多媒体技术是20世纪80年代兴起的一门新技术，它能同时对多种媒体信息进行综合处理，它为计算机的应用开辟了新天地。

师：首先请同学们观看投影。我们来认识一下什么是媒体。

投影广播：文字、图片、声音、动画、视频等。

师：刚才同学们看到的就是媒体，媒体是指表达和传播信息的载体，如我们平时所见的文字、图片、声音等就是媒体，它们向人们传递各种信息。随着计算机技术的发展，我们能够把文字、图片、声音、动画、视频等多种媒体信息集合到一个计算机应用程序中，形成一个数字化、集成化的交互系统。一台配备了音响、光驱、声卡等硬件和相应的多媒体软件的计算机我们称之为多媒体计算机，我们可以利用多媒体计算机对多种形式的媒体信息进行加工和处理，广泛运用到教学、宣传、娱乐等各个方面。

（2）多媒体技术的应用

投影广播任务：多媒体电脑图片。

说说：在你的身边还有哪些形式的多媒体技术应用？

（3）了解Powerpoint

用于多媒体制作的软件有很多，如我们学过的金山画王，Word等，还有将要学习的Powerpoint、Photoshop、Flash等。

下面我们来欣赏一个用Powerpoint制作的作品

说说上面播放的画面中，用到了哪些多媒体技术？

（4）启动Powerpoint

教师演示操作过程：

方法1：在启动菜单中启动Powerpoint

方法2：在桌面上图标中启动Powerpoint

说一说Powerpoint的界面与Word的界面有哪些相似的地方？

（5）提供机会，学生实践探究

练一练：学生启动Powerpoint并退出。

上网查一查：用Powerpoint制作的演示文稿有哪些用途？

教师随堂检查，并指导学生。

3．授课完毕，课程总结