生物组简报

白沙中学生物组简报（第一期）

2012年3月3日星期六

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

主编：戴蕾刘德清

卷首寄语一月纵览

精彩内容编后语

卷首寄语

仙人掌求水记

我是一棵仙人掌，我生长在大沙漠中。

终日炎热干燥的环境使我们这些沙漠中的植物实在难以忍受，为了节约、充分利用那些来之不易的水源，我首先省去了枝条和叶子，将叶子变成了针状或者毛状，这样一来，蒸腾水源门户消失了，蒸腾量也由95%降为5%。

只靠节水是不行的，还要贮水、吸水。我的根系在地下特别发达，即使一丁点儿水也不放过。尽管沙漠少下雨，但往往一下就是大暴雨，这时我的根便拼命吸水，水全部贮存在我的茎干里。茎干肉质多浆，内有许多胶状体物，水分进来容易出去难，这样一来，我就可以在黄沙滚滚的沙漠中顽强生长了。

我们教师又有何不同呢？课改使我们更加强大！

在碰撞中产生火花，在讨论中形成共识，在互动中收获成果

——生物组采取有效目标教学提高上课的实效性

1．2月6日教师做好开学准备工作

2．2月8号各备课小组开始集体备课

3．2月9日教师上交工作计划；

4．2月9日教研组活动，主题：

新学期工作安排，各备课小组集体备

课；

5、2月16日教研活动主题：“导

学案”使用研讨；

6．2月20日“师带徒”活动工作开始；

7．2月23日教研活动主题：“目标教学”方法研讨；

8．2月25课题小组成立，并

上报“研究课题”；

9．3月1日教研活动主题：王

李强老师组内公开课、听课、评课；

精彩内容

新起点，新目标

---记我校生物组老师召开新学期首次教研会议

2012年2月16日下午3点，在楼会议室召开了生物组本学期首次教研会议，会议由组长陈志荣主持。

会上组长陈志荣总结了近年来生物组取得的成绩和不足，阐述了自己对生物教学、学科发展的看法，提出了一些宝贵意见，他说要在现今增效减负的大前提下提高课堂效益，老师们要相互之间学习，听课、评课，特别是年轻教师，多利用“师徒结对”活动多学习别人优点提升自身讲课水平，让学生使用导学案并不断完善导学案的丰富度、层次性，让学生积极参加生物学科的学习，激发学生学习生物的热情，另外还提出老师们要在

教好课的同时进行必要的科研课题研究，提

升教学素养，不断学习充电。还特别介绍了

我校教导胡碧波所使用上课模式，希望其他

老师特别是新老师们能向其学习取经。

之后教导胡碧波总结发言，根据“三位

一体”教学模式和即将使用新的“导学案”

向生物组提出了新要求：

1、学案要继续完善做成精品，探索适合自己学生的教学方式，不能一视同仁。

2、要重视学生的基础知识和学习过程，自评和他评相结合，实现评价多元化

3、会考要出好成绩

4.互相学习，互相帮助，共同提高。希望老师们团结，协作，守纪。

听教导的讲话，生物组的老师都表示新

学期里要努力做好工作，不辜负学校领导期

望，深入推进“三位一体”课程改革，全面

实施使用导学案，积极探索新途径、新方法，

使生物组教学水平不断提升，为校教育教学

工作贡献自己的力量。

“目标教学”方法研讨

2012年2月23日下午3点，在楼会议室召开了生物组本学期首次教研会议，会议由组长陈志荣主持。

讨论：如何发挥导学案的作用？课本与导学案如何更好的结合？

教导胡碧波提出课堂教学不仅要重质量，也要求有足够的信息量。现在我们都采用了导学案，进行了新课改，注重学生能力的培养，导学案的使用能提高教学效率，要注意“目标教学”。

组长陈志荣发言：教材的信息量毕竟有限，所以借助导学案的使用，无疑就增多了课堂信息的传递渠道。课堂教学模式是教师将事先准备的课堂教学内容，通过手写板书、口头讲解和推理分析，达到与学生交流思想和传播知识的目的。但是往往脱离了课本，学生处于被动地位，消积地接受知识，学习效率不高。“目标教学”要得到很好落实，让学生主动学习。

经过全体生物教师总结出来导学案使用的注意事项：

1.导学案的使用不能脱离课本；还要让学生一节课后有所笔记；

2.教学目标不能照搬导学案上面的，要有所修改补充，直到符合我们自己学生的情况；

3.上课要将教学目标展示出来在黑板上，保持整节课，让自己明白要将的内容，更让学生明白要学习的内容；

4.如果费时间，可以让学生在课前完成教学目标的板书；

5.各个教学目标相互之间要有所“过度”，必须保证顺畅；

6.课前预习和知识点的内容要求学生自己完成，简单的没有不要全讲；教学重难点要突出；

7.教学目标最多4个，不能再多，而且有一个必须是情感教育。

三人行必有我师

2012年3月1日上午第五节课，在新校区开展了生物组本学期首次听课，并且多位其他科的教师前来听课。

1、在教师王李强的引导下学生展开了实验。

各个组在积极地探究，并且相互帮助进行着实验的各个步骤。

2、学生在

对蔬菜叶

进行剪碎。

3、学生在进行

研

磨

评课在下午3点30分在会议室进行，由组长陈志荣主持。

《绿叶中色素的提取和分离》

——王李强

活动目标

1．进行绿叶中色素的提取和分离的实验。

2．探究绿叶中含有几种色素。

实验原理

光合色素易溶于无水乙醇等有机溶剂中，可以用无水乙醇提取绿叶中的光合色素。

光合色素可溶于层析液中，不同的光合色素在层析液中的溶解度不同。溶解度高的光合色素随层析液在滤纸上扩散得快；溶解度低的光合色素在滤纸上扩散得慢。这样，最终不同的光合色素会在扩散过程中分离开来。

操作指南

1．材料新鲜的绿色叶片（如菠菜叶，南方学校也可尝试用朱槿叶）

2．用具定性滤纸，棉塞，试管，试管架，研钵，玻璃漏斗，尼龙布，毛细吸管，剪刀，药勺，天平，10 mL量筒。

3．试剂及其他药品无水乙醇，层析液，二氧化硅，碳酸钙。

4．操作要点

（1）提取光合色素

用天平称取5 g绿色叶片，剪碎，放入研钵中。向研钵中放入少量二氧化硅和碳酸钙，加入10 mL无水乙醇，迅速、充分地研磨。在玻璃漏斗基部放一块单层尼龙布，将漏斗插入试管。将研磨液倒入漏斗，及时用棉塞塞严盛有滤液的试管。

（2）制备滤纸条