探究江门中学生对本地历史文化的认识.结题报告
中学历史社会实践报告
一、前言为了更好地了解历史，增强历史意识，提高自己的历史素养，我们中学历史兴趣小组在老师的指导下，于近日开展了一次历史社会实践。
本次社会实践以“走进历史，感悟历史”为主题，旨在通过实地考察、参观学习、互动交流等形式，让学生们更加直观地感受历史的魅力，加深对历史知识的理解和认识。
二、实践内容1. 实地考察本次社会实践的第一站是位于我国某市的历史文化名城。
在这里，我们参观了古城墙、古街道、古建筑等历史遗迹，亲身感受了古城的历史底蕴。
（1）古城墙：古城墙是古城的标志性建筑，我们沿着城墙走了一段，了解了古城墙的历史沿革、建筑特点以及防御功能。
（2）古街道：古街道两旁的建筑保存完好，古色古香，我们沿着街道漫步，感受着古人的生活方式和当时的社会风貌。
（3）古建筑：古建筑是古城文化的载体，我们参观了具有代表性的古建筑，如古庙、古塔、古戏楼等，了解了古建筑的历史背景、建筑风格和功能。
2. 参观学习在历史文化名城，我们还参观了博物馆、纪念馆等场所，通过实物、图片、文字等形式，学习了古城的历史文化。
（1）博物馆：博物馆内展出了大量与古城相关的文物，我们认真观看了展览，了解了古城的历史变迁、民俗风情、经济发展等方面。
（2）纪念馆：纪念馆是为了纪念古城的历史人物而建立的，我们参观了纪念馆，了解了这些历史人物的事迹和贡献。
3. 互动交流在参观过程中，我们还与当地的历史专家、学者进行了互动交流，他们为我们解答了关于古城历史、文化等方面的问题，让我们受益匪浅。
三、实践感悟1. 历史的魅力通过这次社会实践，我们深刻感受到了历史的魅力。
历史是中华民族的根，是我们前人智慧的结晶。
走进历史，让我们更加了解我们的国家和民族，增强民族自豪感。
2. 历史的教育意义历史具有深刻的教育意义。
通过学习历史，我们可以汲取前人的经验教训，为我们的未来发展提供借鉴。
同时，历史教育有助于培养我们的爱国主义精神、民族精神和社会责任感。
3. 历史保护的重要性历史文化遗产是我们国家的宝贵财富，保护历史文化遗产是每个公民的责任。
初中历史实践活动报告(2篇)
第1篇一、活动背景为了更好地让学生了解我国的历史文化，培养学生的历史思维能力和实践能力，我们学校组织了一次初中历史实践活动。
本次活动旨在通过参观历史遗迹、开展历史知识竞赛、举办历史讲座等形式，让学生在实践中感受历史的魅力，提高历史素养。
二、活动目的1. 增强学生对我国历史文化的认识，激发学生的爱国情怀。
2. 培养学生的历史思维能力和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队精神。
三、活动内容1. 参观历史遗迹活动当天，学生们前往了当地的历史遗迹，如古墓、古城、古庙等。
在参观过程中，学生们认真聆听导游的讲解，了解各个遗迹的历史背景、文化内涵和建筑特色。
通过实地参观，学生们对历史有了更直观的感受，进一步加深了对历史的认识。
2. 历史知识竞赛为了检验学生们在活动中的学习成果，我们组织了一场历史知识竞赛。
竞赛分为个人赛和团体赛两个环节。
在个人赛中，学生们通过抢答、选择、填空等形式回答问题；在团体赛中，学生们需要团结协作，共同完成比赛任务。
此次竞赛不仅考验了学生们的历史知识，还锻炼了他们的团队协作能力。
3. 历史讲座为了让学生们更深入地了解历史，我们邀请了一位历史专家为学生举办了一场精彩的讲座。
讲座内容涵盖了我国古代史、近代史和现代史，专家通过生动的案例和丰富的史料，让学生们对历史有了更全面的认识。
四、活动过程1. 准备阶段在活动开始前，我们制定了详细的活动方案，包括活动时间、地点、内容、人员安排等。
同时，我们还对参与活动的学生们进行了分组，确保活动的顺利进行。
2. 实施阶段在参观历史遗迹、开展历史知识竞赛、举办历史讲座等环节中，学生们积极参与，热情高涨。
在参观过程中，学生们认真记录、拍照留念；在竞赛环节，学生们积极思考、团结协作；在讲座环节，学生们认真聆听、积极提问。
3. 总结阶段活动结束后，我们组织了总结会议，对活动进行了全面总结。
在会议上，学生们分享了自己的学习心得，提出了对活动的建议。
历史社会实践活动总结报告
历史社会实践活动总结报告历史社会实践活动总结报告一、活动背景历史社会实践是指学习历史知识、了解历史事件、探索历史发展的过程中，通过实地考察、参观访问等形式，深入了解历史背景和历史现象，增强对历史的感知和理解。
本次历史社会实践活动的背景是为了帮助学生提高历史文化素养，拓宽历史视野，增强对历史的兴趣和热爱。
二、活动目的1. 增加学生对历史的理解和感知。
2. 增强学生对历史文化的兴趣和热爱。
3. 探索历史事件的发展和影响因素。
4. 培养学生对历史事件进行深入思考和分析的能力。
三、活动内容1. 参观历史博物馆通过参观历史博物馆，学生们了解了不同历史时期的文化遗产和文物收藏。
在导游的带领下，学生们通过观看历史文物的实物，了解了文物的发现和保护过程，同时了解了文物背后的历史故事和文化教育意义。
2. 实地调研历史遗址通过实地考察历史遗址，学生们得以深入了解历史事件和历史人物。
为了增强学生对历史遗址的感知和理解，在活动中设置了导游讲解、参观遗址等环节。
学生们通过观察遗址建筑和相关文化遗迹，了解了历史事件的发生过程和影响。
3. 参观纪念馆通过参观纪念馆，学生们了解了历史事件的背景和影响。
在参观过程中，学生们通过观看展览、听解说员的讲解等方式，了解了历史事件的具体细节和相关影响因素。
学生们通过参观纪念馆的活动，增强了对历史事件的理解和感受。
四、活动收获通过本次历史社会实践活动，学生们获得了很多收获和启示。
1. 增加了对历史的兴趣和热爱。
通过参观博物馆、考察遗址、参观纪念馆等活动，学生们对历史事件和历史人物有了更加深入的了解，增加了对历史的兴趣和热爱。
2. 增强了对历史事件的理解和感知。
通过亲身参观和实地考察，学生们更加直观地了解了历史事件的发生过程和影响。
通过观察文物、遗址和纪念馆等，学生们对历史事件有了更深入的理解和感受。
3. 培养了对历史事件进行分析和思考的能力。
通过活动中的导游讲解和解说员的讲解，学生们学会了如何对历史事件进行深入思考和分析。
江门调研报告
江门调研报告江门，这座位于广东省中南部的城市，就像一颗璀璨的明珠，散发着独特的魅力。
为了更深入地了解江门，我进行了一番深入的调研。
江门有着丰富多样的自然风光。
从开平的碉楼到新会的小鸟天堂，每一处景色都让人流连忘返。
我记得有一次，我来到开平的自力村，那些碉楼静静矗立在那里，仿佛在诉说着过去的故事。
碉楼的建筑风格独特，融合了中西方的元素，有的楼身上还留存着岁月的痕迹。
我走进其中一座碉楼，阳光透过窗户洒在古老的木地板上，形成一片片斑驳的光影。
房间里摆放着一些旧家具，让人仿佛穿越回了过去。
江门的美食也是一绝。
江门陈皮宴、古井烧鹅、恩平濑粉等等，每一道美食都有着独特的风味。
有一回，我在一家小店里品尝古井烧鹅，那烧鹅皮脆肉嫩，油亮的外皮散发着诱人的香气。
一口咬下去，汁水在口中四溢，那滋味，至今让我难以忘怀。
江门的经济发展也呈现出一片蓬勃的景象。
特别是在制造业方面，江门拥有众多的工厂和企业。
在一家电子厂的车间里，我看到工人们熟练地操作着机器，一件件精密的电子元件在生产线上有序地流动。
这里的企业注重技术创新和品质管理，不断提升产品的竞争力。
江门的教育事业也在稳步前进。
学校的硬件设施不断完善，师资力量也在逐渐增强。
走进一所小学，宽敞明亮的教室里，孩子们正在认真听讲。
老师用生动有趣的方式传授知识，孩子们积极回答问题，那充满活力的场景让人感到欣慰。
在文化方面，江门有着深厚的底蕴。
当地的粤剧、舞龙舞狮等传统文化活动深受人们喜爱。
有一次在一个小镇上，正好赶上一场舞龙舞狮表演。
锣鼓声中，狮子灵动地跳跃、翻滚，表演者们精湛的技艺赢得了观众们的阵阵喝彩。
江门的交通也越来越便利。
公路四通八达，铁路贯穿其中。
新建的高铁站里，人们行色匆匆，带着对未来的期待踏上旅程。
然而，江门在发展过程中也面临着一些挑战。
比如，在一些偏远地区，基础设施建设还相对滞后；部分传统产业在转型升级方面还需要加大力度。
但总体来说，江门这座城市充满了活力和潜力。
江门侨乡教案
江门侨乡教案教案标题：探索江门侨乡的历史与文化教学目标：1. 了解江门侨乡的地理位置、历史背景和文化特点；2. 探索侨乡的发展与变迁，理解侨乡对中国社会与经济的影响；3. 培养学生的跨文化意识和尊重不同文化的能力；4. 提高学生的研究和表达能力。
教学重点：1. 江门侨乡的地理位置、历史背景和文化特点；2. 侨乡对中国社会与经济的影响。
教学难点：1. 培养学生的跨文化意识和尊重不同文化的能力；2. 提高学生的研究和表达能力。
教学准备：1. PPT或投影仪；2. 学生参考资料：关于江门侨乡的历史、文化和发展的资料；3. 小组讨论活动所需的材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示江门侨乡的美景图片或视频，引起学生的兴趣，激发他们对江门侨乡的好奇心。
步骤二：知识讲解（15分钟）1. 介绍江门侨乡的地理位置、历史背景和文化特点，包括侨乡的形成原因和侨乡人的生活方式。
2. 分析侨乡对中国社会与经济的影响，包括侨乡人的经济贡献和文化传承。
步骤三：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，每个小组选择一个特定的侨乡人物或家族进行研究。
要求学生通过查阅资料和讨论，了解该侨乡人物或家族在江门侨乡的历史和文化方面的贡献，并准备一个简短的报告。
步骤四：报告展示（15分钟）每个小组派代表进行报告展示，介绍他们研究的侨乡人物或家族的历史和文化贡献。
其他学生可以提问或发表自己的观点。
步骤五：总结与拓展（10分钟）总结江门侨乡的历史与文化，强调侨乡对中国社会与经济的影响。
鼓励学生思考侨乡的发展与变迁对当地人民的生活和社会发展带来的影响。
作业：要求学生撰写一篇关于江门侨乡的研究报告，包括侨乡的历史、文化、发展与变迁等方面的内容。
鼓励学生多角度思考，结合自己的观察和感受进行表达。
教学评估：1. 观察学生在小组讨论中的参与度和表达能力；2. 评价学生在报告展示中对侨乡历史和文化的理解和表达能力；3. 评阅学生的研究报告，评估他们对江门侨乡的理解和研究能力。
江门月中华情
江门月中华情一、引言江门是广东省的一个重要城市，位于珠江三角洲的西南边缘，是中国历史悠久的城市之一。
江门市不仅有着独特的地理优势和丰富的历史文化底蕴，还有着美丽的自然风光。
江门市的人文景观和自然景观相融合，形成了独特的江门风景。
二、历史文化江门地区的历史可以追溯到三千多年前的新石器时代，这里曾是岭南地区最早的农业生产中心之一。
在春秋战国时期，江门地区成为楚国的领土。
后来，江门成为南海县的治所。
清代时，江门城开始建设，成为一个繁荣的工商业城市。
江门还是中国近代历史的重要一部分，黄金海岸一役中，江门市民为了维护领土完整而奋起抵抗外侵势力。
同时，江门也是许多海外华侨的故乡，华侨回国时带回了不少的财富和先进的技术，这为江门的经济发展提供了很大的助力。
三、自然风光江门有着独特的自然风光，拥有丰富的自然资源。
位于江门的开平市是著名的世界地质公园，在江门地区，还有很多湖泊和河流，其中最著名的是赤水湖。
江门的市区也有很多公园和广场，如江门公园、东湖公园等，这些公园都很适合休闲散步和运动锻炼。
此外，江门还有不少的海滩，如东海岸和西海岸，是人们休闲度假的好去处。
四、民俗文化江门的民俗文化丰富多彩，有着深厚的历史底蕴。
江门人民崇尚传统文化，讲究礼仪和家风。
每到农历新年和其他重要的传统节日，江门会举行盛大的庆祝活动，如舞龙舞狮、花灯展览和灯笼制作比赛等。
此外，江门还保留了一些独特的传统手工艺，如宫灯制作和木偶戏等。
江门还以独具特色的美食而闻名，如江门砂锅粥、海鲜烧烤和鲍鱼。
这些美食都具有浓郁的地方特色，在江门可以品尝到正宗的粤菜和海鲜。
五、经济发展江门市经济以制造业为主，是中国四大家电公司之一的美的集团总部就位于江门。
江门还有一些其他重要的产业，如船舶制造、纺织、建材和电子信息等。
经过多年的发展，江门的产业结构逐渐优化，经济效益不断提高。
此外，江门还积极发展旅游业，加强了对旅游景点的开发和宣传。
不仅吸引了国内外游客，还为江门增加了不少的旅游收入。
初中地理中中国传统文化课题结题报告
初中地理中中国传统文化课题结题报告《初中地理中中国传统文化课题结题报告》一、引言在初中地理课程中，中国传统文化作为一门重要的课题，对学生的综合素质和文化修养有着重要的影响。
通过学习中国传统文化，可以让学生更加深入地了解中国的历史和地理环境，同时也能够增强学生的民族自豪感和文化认同感。
我将以此为主题，撰写一份针对初中地理中中国传统文化课题的结题报告。
二、中国传统文化在初中地理课程中的地位中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，拥有着丰富的传统文化。
在初中地理课程中，中国传统文化作为重要的课题之一，具有非常重要的地位。
中国传统文化蕴含着丰富的地理知识，比如《山海经》中对地理环境的描述，以及古代对天文、水文等方面的认识，都对我们深入了解中国的地理环境提供了重要的资料。
中国传统文化中的吉凶观念、风水理论等也与地理环境有着密切的联系，这些知识能够帮助学生更好地认识地理环境对人类生活的影响。
中国传统文化在初中地理课程中扮演着不可或缺的角色，对学生的地理素养和文化素养都有着重要的促进作用。
三、中国传统文化对地理环境的影响中国传统文化对地理环境有着深远的影响，这种影响不仅表现在历史上的具体事件上，同时也体现在人们的价值观念和行为习惯中。
比如中国古代的农耕文化，受到了中国广袤的土地和气候条件的影响，形成了独特的地域特色；又比如中国古代的商贸文化，得益于中国多河流域的地理环境，使得中国在古代就具有了繁荣的城市和发达的商品经济。
中国传统文化中的风水理论、四季五行等观念，也对人们的生活和行为产生了深远的影响。
通过学习中国传统文化在地理环境中的影响，可以帮助学生更好地认识地理环境对人类的影响，从而提高他们对地理环境的认识和理解。
四、中国传统文化与地理知识的结合中国传统文化和地理知识之间具有着密切的联系，二者相互交融，共同构成了中国历史和地理环境的独特风貌。
比如古代的航海活动，需要借助中国传统文化中的风水理论和天文地理知识，才能保证航海的安全和顺利进行。
本地文化实践报告(2篇)
第1篇一、前言为了深入了解和传承我国丰富的本地文化，增强民族文化自信，激发青年一代对传统文化的热爱和传承意识，我们组织了一次本地文化实践考察活动。
本次实践活动以我国某历史文化名城为基地，通过实地考察、访谈交流、文化体验等多种形式，全面感受本地文化的魅力。
二、实践背景我国历史悠久，地域辽阔，各地的文化独具特色。
然而，在现代社会，随着经济的快速发展和科技的进步，许多传统文化面临着失传的危险。
为了弘扬民族精神，传承优秀传统文化，提高国民文化素养，我们有必要深入了解和传承本地文化。
三、实践内容1. 实地考察（1）历史文化名城：我们首先参观了该历史文化名城的主要景点，如古建筑群、历史遗迹、博物馆等。
通过实地考察，我们了解到这座城市的历史沿革、文化底蕴和人文精神。
（2）非物质文化遗产：我们还深入了解了当地的非物质文化遗产，如传统手工艺、民间艺术、民俗活动等。
通过参观非物质文化遗产展览馆，我们了解了这些传统文化的历史渊源、制作工艺和传承现状。
2. 访谈交流为了更好地了解本地文化，我们与当地的文化工作者、传承人进行了访谈交流。
通过访谈，我们了解到他们在传承和弘扬本地文化过程中所面临的困难和挑战，以及他们对未来发展的期望。
3. 文化体验为了亲身感受本地文化的魅力，我们参加了当地的传统民俗活动，如舞龙舞狮、民间戏曲、手工艺制作等。
通过这些活动，我们不仅感受到了传统文化的魅力，还体验到了当地人民的热情和友好。
四、实践成果1. 深入了解本地文化：通过本次实践活动，我们对本地文化有了更加全面、深入的了解，增强了民族文化自信。
2. 传承传统文化：在实践活动过程中，我们积极参与传统文化的传承和弘扬，为保护本地文化贡献了自己的力量。
3. 提高文化素养：通过实地考察、访谈交流和文化体验，我们的文化素养得到了显著提高。
4. 增强团队协作能力：在实践活动过程中，我们团结协作，共同完成任务，增强了团队凝聚力。
五、实践体会1. 传承本地文化的重要性：通过本次实践活动，我们深刻认识到传承本地文化的重要性。
江门侨乡文化总结汇报
江门侨乡文化总结汇报江门是中国闻名的侨乡之一，从明代开始，就有大量的侨民移居海外，尤其是东南亚国家。
他们在异国他乡劳动、经商，积攒了财富，同时也带回了各种宝贵的文化资源。
这些侨乡文化对江门的发展产生了深远的影响。
本文将对江门侨乡文化进行总结和汇报。
江门侨乡文化以多元性和包容性为特点。
众多侨乡文化交流、融合、发展的历史，使江门形成了丰富多样的文化氛围。
侨乡文化的元素包括语言、饮食、宗教、建筑等方面。
华侨的语言特点和口音都对江门方言产生了影响，使江门方言的发展有了自己独特的特色。
饮食方面，侨乡文化的影响使得江门融合了海外的各种风味，形成了独具特色的江门菜。
宗教方面，基督教、佛教等信仰也得以广泛传播，并在江门社会文化中产生了重要影响。
建筑方面，侨乡文化的影响使得江门建筑风格多样，有西式建筑和东南亚风格的建筑。
江门侨乡文化的发展离不开侨乡社团的努力。
特别是侨乡社团在传承和发展侨乡文化方面发挥了重要作用。
侨乡社团为侨胞提供了一个交流、互助的平台，开展各种文化活动，包括举办文艺演出、舞龙舞狮、庙会等。
这些活动不仅丰富了江门市民的文化生活，也提升了江门侨乡文化在国内外的影响力。
此外，侨乡社团还在慈善救助、教育支持等方面发挥了积极作用，为江门社会的发展做出了贡献。
江门侨乡文化的发展还得益于相关政策的支持。
江门市政府积极推动侨乡文化的传承和发展，出台了一系列扶持政策。
政府加大对侨乡文化活动的资金投入，支持侨乡社团的发展。
此外，政府还鼓励侨乡文化的创新和研究，组织各种文化交流活动，加强与海外华侨的联系，推动侨乡文化的国际传播。
这些政策的实施为江门侨乡文化的繁荣提供了有力保障。
总之，江门侨乡文化是江门的重要文化资源。
侨乡文化的多元性和包容性为江门注入了活力，丰富了江门的文化氛围。
侨乡社团在传承和发展侨乡文化方面发挥了重要作用，政府的支持也为侨乡文化的繁荣提供了有力保障。
我们相信，在侨乡文化的不断传承和创新下，江门侨乡文化将会更加繁荣，为江门的发展做出更大的贡献。
融入地方史材料提升历史学科素养———以江门五邑历史为例
探索篇•教学研究江门五邑历史悠久，培育了陈白沙、梁启超、陈少白、陈宜禧等在中国历史上影响巨大的人物，初中历史教材中有许多历史事件与五邑历史相关，充分挖掘五邑历史材料，将其融入历史课堂，能提高课堂教学效果，对培养学生历史核心素养大有益处。
下面结合本人教学的实践来谈谈在历史课中融入五邑历史对培养学生核心素养的作用。
一、有助于时空观念的构建时空观念是在特定时间和空间中对事物进行观察、分析的观念。
掌握“时空观念”是学生学好历史的最基本要求，也是培养学生思维能力的基本途径。
我们可以依据历史的纪年与时序建构历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联性，有意识地将重大历史事件、历史现象置于具体的时空框架下进行考察来培养和发展学生的历史时空观念。
地方史中的历史事件就发生在学生的周围，地方历史人物曾经就生活在学生的周围，与学生有着一定的联系，学生对于本地的历史事件和本地的历史人物往往很感兴趣，有不少历史事件是学生耳熟能详的，因此在学习教材内容时融入相关的地方史，有助于学生掌握事情发生、发展乃至整个进程的具体时间和空间环境。
如讲“经济重心南移”这一历史现象时，插入讲述“五邑人的祖先也是为了避开战乱，从中原出发，翻过梅岭进入岭南地区，首先定居于南雄珠玑巷，后来又陆续南迁至新会良溪，各家各姓再从良溪分散到各地安居”，这关系到自己的祖先从哪里来，学生都很感兴趣，接着教师可布置他们在地图上标出中原人南迁的路线与时间。
学生很快都积极完成了，“经济重心南移”的时间与空间关系也清晰了。
二、有利于史料实证意识的形成史料实证指对获取的史料进行辨析，并运用可信史料努力重现历史真实的态度与方法。
史料既是我们揭示历史真相不可或缺的证据，更是我们评析历史人物、历史现象与历史事件的基石。
通过对史料的辨析，将符合史实的材料作为证据，进而形成对历史的正确、客观的认识。
教师要培养和发展学生运用史料进行实证的能力，先教会学生如何搜集、辨别、选择和使用各种历史资料，如何在史料中发现线索和有效信息，并判断史料是否可以作为实证的证据。
探索历史文化与文化遗产保护历史学社会实践报告
探索历史文化与文化遗产保护历史学社会实践报告[注意此处省略了题目和其他题头的重复]Introduction历史文化和文化遗产保护是我们习惯看待和学习历史的重要途径。
历史学社会实践活动充分利用了我们所在地的历史文化资源，旨在帮助学生更好地了解和保护我们的历史文化和文化遗产。
在本篇报告中，我们将分享我们在社会实践活动中所获得的经验和观察。
Exploring Historical Sites我们的实践活动从考察当地的历史遗址开始，这些遗址包括城墙、古建筑和古街等。
在这些历史遗址的考察中，我们了解到了这些地方的历史背景和相关的传说故事。
同样，我们也学到了保护历史遗址的重要性，以及如何将历史文化与现代社会发展相结合。
Interviewing Local Experts为了更加深入地了解历史文化和文化遗产的保护，我们还采访了许多当地的专家。
他们向我们介绍了历史文化与文化遗产的定义、分类和保护方法。
他们强调了历史文化的重要性，对文化遗产的保护提出了具体的建议。
通过这些专家的讲解，我们更加清晰地认识到历史文化和文化遗产对社会发展的重要性。
Observations and Reflections在我们的实践活动中，我们还观察和反思了一些历史文化和文化遗产保护的现状与问题。
我们发现，尽管社会对历史文化和文化遗产保护越来越重视，但仍然存在一些问题，如缺乏专业人才、资金不足等。
我们认为，需要加强保护意识的普及和加大投入，以更好地保护我们的历史文化和文化遗产。
Promoting Cultural Heritage Protection在社会实践的过程中，我们还利用各种形式，如展览、讲座和文化活动等，向公众传播历史文化与文化遗产保护的知识和意识。
我们希望通过这些活动能够引起更多人对历史文化和文化遗产保护的重视，并且激发年轻一代参与到相关的保护工作中。
Conclusion通过历史学社会实践活动，我们深入探索了历史文化与文化遗产保护的重要性。
历史实践报告课题总结(2篇)
第1篇一、课题背景随着我国教育改革的不断深入，历史教学越来越受到重视。
为了提高历史教学质量，培养学生的历史思维能力和实践能力，我校开展了“历史实践报告”课题研究。
本课题旨在通过历史实践报告的撰写，激发学生对历史的兴趣，提高学生的历史素养，培养学生的历史思维能力和实践能力。
二、课题研究目标1. 通过历史实践报告的撰写，提高学生对历史的兴趣，激发学生的学习热情。
2. 培养学生的历史思维能力和实践能力，提高学生的综合素质。
3. 探索历史实践报告在历史教学中的应用，为历史教学提供新的思路和方法。
4. 提高教师的历史教学水平，促进教师的专业成长。
三、课题研究方法1. 文献研究法：查阅相关历史教育理论、历史实践报告撰写技巧等方面的文献资料，为课题研究提供理论依据。
2. 案例分析法：选取优秀的历史实践报告案例，分析其特点、优点和不足，为课题研究提供实践参考。
3. 行动研究法：在历史教学中实施历史实践报告的撰写，观察、记录和分析学生在撰写过程中的表现，总结经验教训。
4. 调查研究法：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对历史实践报告的看法和需求，为课题研究提供实证依据。
四、课题研究内容1. 历史实践报告的选题与构思（1）选题：引导学生关注身边的、感兴趣的历史事件，如家乡的历史、名人轶事等。
（2）构思：指导学生从时间、空间、人物、事件、原因、影响等方面进行构思，形成完整的报告结构。
2. 历史实践报告的撰写技巧（1）结构：报告应包括引言、正文、结论三部分，层次分明，逻辑清晰。
（2）内容：正文部分应详细描述历史事件，包括时间、地点、人物、事件经过、原因、影响等。
（3）语言：语言应准确、简洁、生动，避免使用口语化、模糊化的表达。
3. 历史实践报告的评价与反馈（1）评价：采用定量和定性相结合的方式，对学生的历史实践报告进行评价。
（2）反馈：针对学生的报告，给予具体的、有针对性的反馈意见，帮助学生改进。
五、课题研究成果1. 学生方面：通过历史实践报告的撰写，学生的历史兴趣得到提高，历史思维能力和实践能力得到锻炼，综合素质得到提升。
2023届江门市高三调研历史答案
2023届江门市高三调研历史答案2023年，我们联合起来，诉说江门的传奇历史，揭示古老的神秘故事，穿越时空，同步探索中国5000年历史的瑰丽宝藏。
2023年届江门市高三调研历史答案一、历史简介：1. 江门市历史有多深远？江门市有超过1000多年的历史，至今仍有古迹纪念。
江门有其独特的文化，集中表现在房屋建筑、古村落和传统景观对待的最佳保护之中。
西江江畔也有许多古迹，比如贞观路步行街，以及古代丽思卡尔顿花园，其精致外表可以窥见当时的社会结构，古老的历史也流传至今。
2. 江门市的历史文化是什么？江门市的历史文化始终缠绵不断，是江门今天璀璨文化的历史积淀。
江门市从古代起，便拥有很多文化古迹，贞观路步行街内集中有名得享誉西江江畔的古迹；江门市还有许多传统景观、古村落都保留着当地的古老光景；而古代的丽思卡尔顿花园更是江门外地游客最青睐的热门打卡景点。
二、历史变革：1. 江门市在近代历史进程中发生了哪些变革？江门市在近代历史进程中发生了很多政治、经济和文化变革。
政治上，江门市政权经历了从清代末期到民国初期各种变迁；经济上，江门建立了快速发展的工业基础，包括渔业、旅游、建筑业等；文化上，因中日战争而由过去的封闭和保守转为开放的的文化，橱窗文化也由此发展壮大。
2. 江门市最近几年发生的变革内容是什么？近几年，江门市发生了很多变革：改革方面，江门积极推进新型城镇化，以改善现行的落后条件；经济上，江门市推出“极速建设”计划，着力推进城市建设；文化上，江门市将推动普通话普及，重点开展对少数民族语言和文化的研究；生态保护保育上，江门市将坚持生态优先、绿色发展方向，加快构建节约资源、节约能源、保持生态平衡的城市建设。
三、文化视角：1. 江门市历史文化影响深远吗？是的，江门市历史文化影响非常深远。
江门市的文化古迹，比如贞观路步行街，以及古代的丽思卡尔顿花园，被许多游客和游客爱好者钟爱，时代背景下历史文化保护也更加重视。
2. 江门市历史文化纪念有哪些？江门市正在努力实施历史文化纪念活动，并传承历史文化遗产，以便更好地展示江门历史文化的精髓。
家乡历史文化调查报告范文
家乡历史文化调查报告范文一、调查背景在全球化的今天，保护和传承家乡的历史文化已经成为一项重要任务。
我所在的家乡位于中国的一个古老城市，具有悠久的历史和丰富多样的文化。
为了深入了解和调查家乡的历史文化，我展开了一系列的调查和研究。
二、调查内容1.历史考古调查通过调查考古学家的发现和研究成果，了解家乡古代文化的起源和发展。
调查发现家乡的古代历史可以追溯到几千年前，曾是一个重要的政治、经济和文化中心。
古代城址、古代建筑和遗址的发掘和保护已经成为家乡的重要工作。
2.民俗文化调查通过深入走访家乡的老一辈人，记录他们的口述历史和传统民俗文化。
调查发现家乡有许多丰富多样的传统节日和习俗，比如春节、端午节和中秋节。
而且家乡还有独特的传统手工艺，比如刺绣和陶瓷制作。
3.建筑文化调查通过参观和了解家乡的传统建筑和古迹，了解家乡的建筑文化和艺术创作。
调查发现家乡的建筑风格多样，有传统的木结构建筑，同时还有许多古代庙宇和宫殿。
这些建筑不仅展示了古代建筑艺术的精湛，同时也是民众敬仰和景点旅游的重要场所。
4.文化遗产调查通过收集和整理家乡的文物和文化遗产，了解家乡的独特文化和艺术品。
调查发现家乡有许多具有历史价值和艺术价值的文物，其中包括书法、绘画、雕塑等。
这些文物不仅是家乡文化的见证，也是民族文化的重要传承。
三、调查结果在调查过程中，我发现家乡的历史文化非常丰富多样，有着悠久的历史和独特的民俗传统。
这些历史文化不仅彰显了家乡的灿烂历史，同时也展示了中国古代文化的辉煌成就。
家乡的历史文化包括宗教信仰、传统节日、习俗礼仪、传统建筑、文化遗产等多个方面，每个方面都融入了民族的智慧和艺术创新。
四、调查分析家乡历史文化的传承和保护是非常重要的任务。
通过调查发现，部分家乡的历史建筑和文物受到了自然环境和人为破坏的威胁，亟需加强保护工作。
同时，传统文化的传承面临着挑战，很多年轻人已经疏远了传统，需要思考如何让年轻一代重新热爱和传承家乡的历史文化。
历史实践活动报告心得
历史实践活动报告心得一、活动背景历史是人类社会发展的重要研究对象，通过深入了解历史可以帮助我们更好地认识和把握当下的社会现象。
为了增强学生的历史意识和历史素养，我所在的学校组织了一次历史实践活动，旨在让学生通过实地走访、考察和学习，亲身感受历史的真实和生动。
二、活动内容本次历史实践活动以我所在的城市为主要考察对象，我们分成小组，每个小组负责一个重要历史地点或文物保护单位的研究。
活动内容包括实地考察、采访当地居民、查阅历史文献等。
我们需要对所负责研究的历史地点进行全面的了解，包括其历史沿革、文化背景、建筑风格等等。
三、活动收获在这次历史实践活动中，我不仅对自己负责的历史地点有了全面的了解，还通过与当地居民交流和采访，了解到了很多珍贵的历史故事和传统文化。
活动中，我对历史的认识发生了一些改变。
我开始意识到历史不只是在教科书或者课堂上学习的知识，而是与我们息息相关的，它以一种生动而真实的方式影响和塑造着我们的生活。
通过实地考察，我体会到了历史地点所承载的历史记忆和文化遗产的重要性。
在这些古老的建筑物和遗址中，在这些被岁月打磨过的石头上，我似乎能够听到历史在向我们诉说。
这种身临其境的感受让我更加深刻地认识到，历史不仅仅是过去的事情，而是一个活生生的体系，它融入了我们的生活，也在我们的行为中留下痕迹。
在采访当地居民的过程中，我了解到历史是多样而丰富的。
每个人的经历和记忆都是历史的一部分，他们的口述历史可以为我们提供独特的视角和新的认识。
通过听取长辈们的讲述，我对历史事件有了更加详细和立体的了解。
这让我明白到历史不应该只从书本上获取，而应该从各个渠道获得，尤其是从那些亲历者的口中。
四、对未来的期望这次历史实践活动让我认识到历史与我们的生活息息相关，它对于个人和社会的意义不可忽视。
我希望未来能继续参加这样的活动，通过亲身和实践的方式进一步加深对历史的理解。
我想到其他城市进行考察，了解更多的历史文化，尤其是一些与自己居住地有关的历史地点。
《江门的碉楼之乡》高中作文800字
《江门的碉楼之乡》高中作文800字标题：江门的碉楼之乡江门，位于广东省珠江三角洲西部，是全国著名的华侨之乡、曲艺之乡、碉楼之乡。
这里的人们以热情好客和勤劳勇敢而闻名。
今天，我要带大家走进江门，去探寻那里的碉楼之美。
江门的碉楼，是中西文化交融的产物，它们既有中国传统文化的韵味，又融入了西方建筑的艺术风格。
碉楼多建于清末民初，是由海外归来的华侨所建造。
他们带回了西方的建筑技术和设计理念，结合中国的传统建筑元素，创造出了独特的碉楼建筑。
这些碉楼大多为砖石结构，高大雄伟，造型独特。
每座碉楼都像是一座历史的见证者，记录着那段华侨的历史。
走在江门的大街小巷，你会看到一座座碉楼矗立在那里，仿佛在向人们诉说着过去的故事。
在众多的碉楼之中，最引人注目的就是开平碉楼群。
这里是世界上最大的碉楼群落，已被列入世界文化遗产名录。
这里的碉楼不仅数量众多，而且种类繁多，有“城堡式”、“庭院式”、“塔楼式”等多种形式，各具特色，美不胜收。
这些碉楼不仅是江门的标志，也是华侨文化的象征。
它们见证了华侨们的艰辛奋斗和爱国情怀，也展现了他们的开放包容和创新精神。
每一座碉楼都是一个故事，讲述着华侨们的生活经历和精神风貌。
参观完碉楼，你还可以品尝一下江门的美食。
这里有各种美味的小吃，如虾饺、叉烧包、云吞面等，都是不容错过的美食。
总的来说，江门是一个充满魅力的城市，它的碉楼是其独特的风景线。
在这里，你可以感受到浓厚的历史文化气息，也可以品尝到地道的广东美食。
如果你有机会来到广东，一定要来江门看看，感受一下这座碉楼之乡的魅力。
作为一个高中生，我对家乡的热爱之情溢于言表。
我为自己能生活在这个美丽的地方感到骄傲，也希望更多的人能够了解并喜欢上江门，这个充满历史文化和人文风情的地方。
以“四学”课堂为平台，传承江门历史，涵养家国情怀
以“四学”课堂为平台，传承江门历史，涵养家国情怀摘要：人民是历史的创造者，在历史积淀的过程中夹杂着人的情感，人的喜怒哀乐。
在翻阅《江门历史》的时候，在脑海浮现一代代五邑人、华侨志士建设美丽江门的艰辛、幸福，让学生更好地了解到江门的基本历史文化和风土人情，激发热爱祖国、热爱家乡的情怀。
本文的主要内容有两点：学习和传承江门历史的重要性；转变传统的教学方式，以“四学”课堂为平台，在传承江门历史的基础上，培养学生的创新意识和实践能力，涵养家国情怀。
关键词：五邑；江门历史；传承；家国情怀本土历史见证了一个地区的发展，是一个地区的灵魂，在历史长河中沉淀下来了本土的风俗、艺术、建筑和精神文明。
拥有“中国第一侨乡”美誉的江门更是在发展过程中形成了优秀的侨乡历史文化。
作为青少年，需要承担起传承江门历史的责任，沟通江门的过去、现在和未来。
一、学习和传承江门历史的重要性如今很多中学生对江门历史不熟悉，所以对江门缺乏归属感，凝聚力。
通过《江门历史》的学习，学生走进“中国第一侨乡”五邑的历史，见证影响侨乡文化形成的“人”和“事”，感受五邑地区爱国爱乡的“根”文化，从而激发热爱祖国、热爱家乡的情感，增强对江门的归属感和凝聚力。
正如叶艺瑄[1]写道：本土文化有着极为重要的作用，将本土文化融入传统美德教育中，首先，能够增进学生对家乡文化的了解，让学生通过接触家乡文化慢慢产生热爱家乡的情感。
如果说学习江门历史是让江门五邑文化宝库在沉睡中苏醒，那么传承江门历史则是令江门五邑文化重新焕发光彩。
在传承江门历史过程中，同学们可以了解到鸦片战争后，移居海外的五邑人返回家乡将英语和本土方言结合，产生了“半唐半番”语言，时髦又有趣；认识到历尽沧桑，矗立在侨乡大地的开平碉楼不仅美观，还具有避涝功能，更体现了五邑人对西方外来文化兼收并蓄、海纳百川的良好心态；感受到新会崖门古战场中南宋众位忠臣义士以身殉国的悲壮。
就像将蒙尘的明珠，擦拭干净，再次呈现在世人眼前。
江门侨乡文化总结汇报稿
江门侨乡文化总结汇报稿江门是中国优秀旅游城市，也是华侨重镇，拥有丰富的侨乡文化。
江门侨乡文化总结汇报稿写1000字是一个很大的任务，下面是一个简要的汇报稿。
尊敬的领导、亲爱的同事们：大家好！我今天代表江门市侨务局向大家汇报江门侨乡文化的丰富内涵和独特魅力。
江门作为中国的华侨重镇，有着悠久的侨乡历史和独特的侨乡文化。
侨乡文化是江门的瑰宝，它蕴含着丰富的历史、人文、风俗和信仰的元素，展示着江门作为侨乡的深厚底蕴。
首先，江门侨乡文化的历史悠久。
早在19世纪末20世纪初，江门就成为中国近代侨界的发源地之一，众多侨乡华侨在世界各地崭露头角。
他们逐渐形成了“出洋归侨”的现象，成为了世界各地华侨的代表。
这种侨乡的历史深深影响了江门的发展和文化，使得江门成为了一座充满侨乡特色的城市。
其次，江门侨乡文化的人文特色独具魅力。
江门是一个多民族聚集的地区，侨乡文化中融入了多个民族的特色和风俗。
不同华侨家族的风俗习惯和宗教信仰都在江门侨乡文化中得到了传承和发扬。
同时，侨乡文化也注重家庭价值观的传承和崇尚，重视尊老爱幼、团结和谐的观念，这些都增加了江门侨乡文化的魅力。
另外，江门侨乡文化的艺术表现形式丰富多样。
江门拥有独特的文艺传统，如江门木偶戏、歌仔戏、粤剧等，这些艺术形式成为了侨乡文化的重要组成部分。
同时，江门还有着丰富多彩的民间艺术形式，如花灯、剪纸、刺绣等，这些艺术形式代表了江门的民俗艺术和手工艺术水平，体现了江门侨乡文化的独特之处。
最后，江门侨乡文化对于城市发展的推动作用不可忽视。
江门侨乡文化是江门的重要软实力，它吸引了大量的游客和投资者前来江门参观和投资。
侨乡文化展示了江门的独特魅力，推动了江门旅游业、文化产业和经济发展。
同时，江门侨乡文化也激发了当地居民的爱国情怀和家乡情怀，增加了居民的文化认同感，有力地推动了城市整体建设和社会进步。
总的来说，江门侨乡文化是江门得以独立于其他城市的重要标志之一。
它蕴含着丰富的历史、人文和艺术的元素，代表着江门这座华侨重镇独特的魅力。
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结题报告课题名称：探究江门中学生对本地历史文化的认识导师：刘达芝罗政权组长：黄美玲成员：李雁燕陈晓钧林秋凤赵玉婵李祖欣区群欣叶秀红关于江门：江门市是广东省中南部的一个地级市，地处珠江三角洲西部。
因位于西江与其支流蓬江的会合处，江南烟墩山和江北蓬莱山对峙如门，故名江门。
又称“四邑”、“五邑”。
面积9541平方千米，约占珠三角的1/4，辖蓬江、江海、新会3个市辖区，代管台山、开平、恩平、鹤山4个县级市。
总人口414.27万，其中市区人口约133万。
江门五邑是全国著名侨乡，侨乡文化独具魅力，有“中国第一侨乡”的美誉。
祖籍江门的华侨、华人和港澳台同胞近400万，分布在全世界五大洲107个国家和地区，其中，五邑籍华侨、华人分布在亚洲地区的约占20%，美洲地区的约占70%。
江门五邑史源远流长，旅游资源丰富，拥有很多名胜古迹，如东汉遗迹新会玉台寺、唐代一行禅师观察天文的外海茶庵寺、新会崖门古战场、陈白沙祠、梁启超故居以及台山上下川岛、新会小鸟天堂、开平立园、鹤山大雁山、原始森林等等。
江门市区约形成于元末明初，至今已有600多年历史。
是五邑地区的政治、经济、文化中心，全国著名侨乡的首府。
也是“中国侨都”。
历史简介：江门市区因地处西江与其支流蓬江的会合处，江南的烟墩山和江北的蓬莱山对峙如门，故名江门。
早在元末明初，这里便形成墟集。
十七世纪初，江门墟因商贸而兴盛，逐渐成为珠江三角洲的一个贸易中心，西江中下游一带的商品多在此地集散1904年，江门被辟为对外通商口岸，设江门北街海关，为广东八大关之一。
西方近代工业与文化也随之引入和发展。
1925年，江门定为省辖市。
1931年撤销市建制，复归新会县辖。
1949年10月23日江门解放。
1951年1月江门改为省辖市。
后又分属过粤中行署、肇庆专区、佛山专区管辖。
1983年，江门市定为省辖地级市，实行市管县新体制，下辖新会、台山、开平、恩平、鹤山和阳江、阳春7县。
1988年，阳江、阳春分出另设阳江市。
1992年至1994年五县先后撤县设市，由江门市代管。
2002年9月，新会撤市设区。
新会区辖原县级新会市的会城镇、大泽镇、司前镇、沙堆镇、古井镇、三江镇、崖门镇、双水镇、罗坑镇、大鳌镇、睦洲镇，区人民政府驻会城镇，将原县级新会市的棠下镇、荷塘镇、杜阮镇划归江门市蓬江区管辖。
江门市现辖蓬江、江海、新会三区及台山、开平、鹤山、恩平四个县级市，辖区范围俗称“五邑”。
共同的历史，同出一宗的地缘人缘，加上海外对五邑的影响，使江门五邑展现出丰富的民俗风情。
2008年，江门及下辖各市城市建成区总面积198.87平方公里，其中江门市区（蓬江、江海、新会）城市建成区面积108.62平方公里。
全市人口中民族数达52个，其中汉族占总人口的98.66%，其余51个少数民族中，壮族人口最多，占少数民族人口的60%1历史文化名人：张其光（1831-1895年），又名信千，字奎垣，广东新会双水区豪山乡人。
梁启超：梁启超（1873~1929年），近代思想家，戊戌维新运动领袖之一。
字卓如，号任公，别号饮冰室主人。
广东新会人。
梁思顺（令娴）（1893年~1966年），长女，曾经生活在日本，并当父亲的日语翻译，1966年病逝。
梁思成（1901年~1972年），长子，著名建筑学家，1948年3月当选为中央研究院首届院士（人文组）；其妻为林徽因。
梁思永（1904年－1954年），次子，著名考古学家，1948年3月当选为中央研究院首届院士（人文组）。
梁思忠（1907年－1932年），三子，曾任国民党十九路军炮兵校官，因病早殇。
梁思庄（1908年－1986年），次女，著名图书馆学家。
梁思达（1912年－2001年），四子，长期从事经济学研究。
梁思懿（1914年－1988年），三女，从事社会活动。
梁思宁（1916年－2001年），四女，投奔新四军参加中国革命。
现已离休，住在山东济南。
梁思礼（1924年－），五子，著名火箭控制系统专家，1993年当选为中国科学院院士。
冯如:（1884—1912年）广东江门恩平市人，是中国航天第一人，原名冯九如。
历史名胜：开平碉楼：开平碉楼位于广东省江门市下辖的开平市境内，是中国乡土建筑的一个特殊类型，是集防卫、居住和中西建筑艺术于一体的多层塔楼式建筑。
特色是中西合璧的民居，有古希腊、古罗马及伊斯兰等风格多种。
根据现存实证，开平碉楼约产生于明代后期（16世纪）。
作为近现代重要史迹及代表性建筑，被国务院批准列入第五批全国重点文物保护单位名单。
宋朝崖门古战场：崖门因东有崖山，西有汤瓶山，延伸入海，就像一半开掩的门，故名崖门，是广东八大处海口之一。
崖门炮台、地处江门新会区崖门东岸银州湖出海口，是南宋灭亡所在地，曾发生历史上最悲壮、最有名的“崖山海战”史事。
崖门战役，又称崖门海战，是宋朝末年宋朝军队与元军的一次战役，这场战争直接关系到南宋流亡朝廷的兴亡，是一场以少胜多的大战，相传宋元双方投入军队30余万，最终宋军全军覆没告终。
此次战役之后，宋朝也随之覆灭。
梁启超故居：梁启超故居是全国重点文物保护单位，位于广东省江门市新会茶坑村，坐落在美丽苍郁的凤山下，鱼塘、水网、沃野田畴环绕四周，大榕树、石板路、青砖房有序分布，往来皆村野乡民，真淳古朴，这里便是梁启超先生出生和少年时期生活、学习、居住的地方。
东汉遗迹新会玉台寺：玉台寺位于广东省新会市北郊圭峰山山腰，始建于汉朝，是广东四大佛教寺庙之一，后日军入侵时被毁，于1986年修复，现佛殿金碧辉煌，香火鼎盛，长年不衰。
玉台寺内还有广东省重点保护文物、现存唯一的喇嘛塔和明代白石塔唐代一行禅师观察天文的外海茶庵寺：茶庵寺是江门市郊一处著名的名胜古迹，坐落于江海区外海镇的五马归槽山麓，距市区约十公里，是一处风景幽美的好去处。
相传唐朝天文学家高僧一行禅师云游岭南一带时，来到此地观察天象、绘制星图，在此结一小茅炉居住，以种茶度日，草庐居住，以种茶度日，草庐名为“茶庵”。
陈白沙祠：陈白沙祠在江门市郊白沙村，始建于明万历十二年（１５８４年），已成为江门市首屈一指的历史文化品牌。
1985年，江门市政府拨款大修陈白沙祠并辟为陈白沙纪念馆，成为知名的旅游景点。
2江门文化：国学大师雷铎对江门文化的归纳：“侨、楼、泉、风”，雷铎用四个字来概括江门五邑的文化特色。
他建议，江门要深刻解读、大力弘扬其中的内涵。
雷铎说，“侨”是江门最大的优势，无论是从人数上，还是从历史上，江门的华侨文化在广东地区都是独一无二的。
这个文化特色需要江门大力弘扬，其意义值得认真挖掘和推广。
楼，顾名思义，是指江门的碉楼文化。
雷铎说，他在很多年前就曾呼吁过，要保护江门的碉楼，现在，看到江门的碉楼正在申报世界文化遗产，他感到由衷的高兴。
他认为，保护碉楼的意义，除了在建筑领域，更重要的还是在精神层面上。
每一座碉楼都见证着在南中国曾经发生过的往事。
雷铎建议，应加强对碉楼文化历史内涵的研究。
泉，是指温泉。
雷铎说，江门地下温泉资源丰富，被称为“温泉之乡”。
温泉除了其物质的意义以外，其象征意义更加值得挖掘，“温泉之下是地震带，热流不停地涌动；五邑地区也出现了很多富于激情、勇于创新的人物，历史上，陈白沙、梁启超就是最典型的代表人物之一。
通过对这些人物的研究，可以唤起五邑人像地泉一样的能量与创新热情。
”风，是指风气。
雷铎说，历史上的五邑是个十分富庶的地方，曾出产过品类繁多、质地优良的土特产，有“小澳门、小广州”之称，历史上也曾出现过很多优秀的人物。
改革开放以后，广东领全国改革风气之先，五邑也不甘落后。
雷铎认为，江门要特别重视教育，掀起浓烈的“向学”之风，这是建设先进文化、振兴本土文化的根本。
在人文思想方面，江门人的思想很受明代哲学家陈白沙的思想影响：“自得”、“自然”、“主静”。
白沙之学无论哲学的心学和文学的诗学都本自然而求自得，求独创性。
而这种自然自得的素质，必须通过至静无欲始能培养。
无欲则静，至静始乃体验天理由于江门人受陈白沙心学思想的影响，江门人比较低调、顺其自然、不会刻意追求，心境也比较平和。
至于饮食文化，江门人爱吃，什么饮食文化都能得到融合，什么地方的饮食文化也能找到。
而江门的食市也兴旺，到达了三步一餐厅，五步一饭馆的地步。
而家居饮食侧以岭南饮食习惯为主。
传统特产：新会陈皮新会陈皮，特指用新会柑果皮经在新会境内晒制和贮存陈化的干品，是“广陈皮”正品。
是新会传统土特名产。
历史上曾经有过栽培面积近10万亩，初级产品产量超5000吨的高峰。
目前，种植面积近1万亩，初级产品产量约1000吨。
新会陈皮越陈，其香越清，其味越纯，其效越佳，其品越高，素有“百年陈皮胜黄金”、“千年人参，百年陈皮”的说法。
它是清庭贡品、广东十大地产中药材之一、“广东三宝”之首，堪称侨乡之宝。
鹤山红烟鹤山红烟久负盛名，传统品种是牛舌烟，又名"金英钟"，原产清远市源潭一带，后在鹤山推广，这种烟叶窄长似牛舌故名"牛舌烟"。
叶面平整红致，叶肉肥厚，烟味郁香醇，是加工"生切烟丝"上乘原料。
亚佗霉姜亚佗霉姜是新会市特产，由"大有"凉果厂生产，解放前已美名远播。
它是用生姜作原料，经过多道工序加工而成，成品是方形粒状，纸包成糖果型，入口辣中带甜，松化可口，是送礼的佳品。
新会葵扇新会特产葵扇是用蒲葵叶加工而成。
新会葵扇以形状特别端正见称，再加上精制加工，在明代就选作贡品。
现在的葵扇除一般加工扇凉用外，成品已工艺品化，在扇面上有用电烙山水图画，用彩色丝剌绣动物、花鸟；在扇柄上有用竹、骨、象牙等镶嵌；扇边有单色单边的，也有彩色五边的。
3外海花生饼外海花生饼是外海历史悠久的小食之一，驰名江门五邑地区，是使用传统制作方法，用精选的花生、优质的白砂糖精制而成。
绝对不含防腐剂和色素，是健康的绿色食物，在常温下可保质约十天。
它入口松化、香甜适中、食后齿夹留香。
可随意吃，也可作煎糯米薄饼、汤圆馅，令人回味无穷，作茶艺小食更佳。
是馈赠亲友、团圆喜庆的最佳食品。
三桁瓦菜刀三桁瓦菜刀是江门市区的传统产品，过去用人工锻造，以其钢质优良，加工工艺精湛而见称，如今已发展成大厂，除生产各种型号菜刀外，还生产不锈钢厨具系列等。
水口腐乳水口腐乳是开平市水口镇特产，历史悠久。
它是用豆腐作原料，经过发酵、加盐、加料等工序制成。
特点是酥化、咸度适中，香味诱人，是佐餐的极好小菜，也可以作为烧菜佐料，使烧出来的菜味更加可口。
杜阮苦瓜苦瓜又名凉瓜，是江门市蓬江区杜阮镇的传统特产，已有百多年的种植历史。
马岗鹅马岗鹅是开平马岗有名的土特产，已有百多年的饲养史。
马岗 早熟易养，肉质鲜嫩，个体重达10多斤。
镇濠泥鸡开增县水口镇联竹乡镇濠、茂竹两村制作泥鸡玩具，已有二百多年历史。
每到农历年关，来自鹤山、台山、恩平、新会等地的商贩们便驾车来采购泥鸡，作年货销售。