一年级数学2册第三单元图形的拼组

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三、图形的拼组

【教学内容】

一、单元教学内容：图形的拼组课本第27-30页。

【教学目标】

一、基础性目标：

1、通过操作活动，使学生体会所学平面图形的特征，并能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、通过观察、操作、使学生初步感知所学图形之间的关系。

3、培养学生初步发展想象能力和创新能力。

二、发展性目标：

1、在具体的操作活动中，如通过做风车，体会平面图形的特征。

2、让学生在各种操作、探索的活动中，观察、感知、猜测、感受图形之间的关系与变化的奇妙，激发学生探索数学的兴趣。

3、设计大量的观察、操作、游戏等活动，如用长方形做纸筒，用三角形拼出美丽的图案，丰富学生对图形关系的感性认识，逐步发展学生的空间观念。

【重、难点】

重点：1、通过观察、操作活动，使学生体会所学平面图形的特征

2、使学生初步感知所学图形之间的关系。

难点：1、使学生体会所学平面图形的特征。

2、使学生初步感知所学图形之间的关系。

【教材分析】

这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。

【教学建议】

1、本单元教学的关键是把握好教学要求，既不能在上学期的基础上简单重复，又要能拔高教学要求。

2、上学期在认识物体和图形时，也有拼摆，但那时只是用所学的形状拼搭一引起有趣的图案和事物，使学生加深对所学图形的认识，从中感受数学学习的乐趣，同时体会图形的显著特征。而本单元“图形的拼组”目的是让学生通过摆、拼、剪等活动体会平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间和立体图形间以及平面图形与立体图形间的关系。

3、在这里长方形、正方形角的特征，长方体、正方体面、棱、顶点的特征不要求掌握。

4、这部分内容安排了3个例题，例1让学生体会平面图形的特征，例2感知平面图形的关系，例3通过拼搭活动，感知立体图形的关系。

【单元课时安排】： 2课时

1、平面图形的拼组……………………………………………1课时

2、立体图形的拼组……………………………………………1课时

三年级第三单元图形拼组备课

【教学目标】

1.知识与技能

通过把一些大小相同的立体图形拼成一些更大的或其他的图形体会立体图形间的关系.

2.过程与方法

通过拼一拼.摆一摆等操作活动初步体会长方体和正方体的特征能辩认和区别这两种图形.

3.情感.态度与价值观

培养学生的合作意识和学习兴趣使学生想学.乐学.会学；在教学中对学生进行审美教育和热爱大自然﹑保护环境的教育，通过拼摆图形，感受数学之美，进一步提高学生学习数学的兴趣。

【教学重难点】

图形的分组与分解。

【教学内容】

教科书第28页。

【教学过程】

小学教育

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